五年级上册语文一课一练-23难忘的一课3∣人教新课标有答案
【部编版人教版】五年级语文上册《23.难忘的一课》附答案
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情
况,她常对同学说:“我不能忘掉中国,我对祖国充满了理 想和希望!
国学诵读
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 (《虞美人》李煜)
走进中华传统文化 【赞美教师的趣联 】 上联：尺子一把，心中自有曲直。 下联：粉笔几支，眼前早有横竖。
“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此 时的全部感情呢？”这句话运用了什么修辞手法？表达
了作者怎样的思想感情？ 这句话运用了反问的修辞方法，加强了语气，
使作者的感情表达更为突出。表达了作者深深的爱国 之情。
核心问题： 为什么说这是一节难忘的课? 这是一堂特殊的课。台湾的年轻教师教孩子们学 习“我是中国人，我爱中国”这句话，因为他对国语 不熟悉，所以写得很吃力，也很认真。教师先用闽南 语，再用不熟练的国语读，而且读了一遍又一遍。每
鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐
败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平 等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本。直到1945年 抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了50 年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国
话，不许学中国文字。日本侵略者不仅对台湾人民进行经
部编人教版五年级语文上册
辨析词语 真挚 真诚
相同点： 都有出自真心，感情真实诚恳的意思。
“真挚”侧重情意恳切深厚，多用来形容心意、 不同点：
情感、友谊等。“真诚”侧重感情真实，没有 虚情假意，多用来形容人的感情、态度等。
造
句： 1.我和她是共患难的朋友，有着真挚的感情。
2.好朋友娜娜真诚地劝我不要太争强好胜。
五年级上册语文一课一练-23《难忘的一课》-人教新课标
《难忘的一课》当堂达标一、辨字组词。
轮（）泊（）崇（）敞（）抡（）拍（）祟（）敝（）二、在括号里填上恰当的词语。
1．这（）是强烈的民族精神，（）浓厚的爱国情意啊！2．（）明天天气好，我们（）去游泳。
3．（）我们是中国人，（）更要学好祖国的文字。
三、课内阅读。
校园里很静。
我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。
台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。
好像每个字，1.每个音，都发自他们火热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。
怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：我是中国人，我爱中国！”1．这动人的情景指的是2．“光复”的意思是，本课指。
3．三次出现“我是中国人，我爱中国”这句话，集中体现了四、课外阅读。
中国人是不好惹的一九二一年，一个叫沙利文的美国人，在上海万国竞武场设下擂台。
他串通两个英国人在报纸上为他大吹大擂，说什么在中国，根本找不出沙利文的对手，还转述了好些沙利文说的对我国人民有侮辱性的话。
我国武术界人士气愤不过，聚会商议，大家一致推定王子平去打擂台，灭灭沙利文的气焰。
于是，王子平被请到上海来了。
在王子平与沙利文交手前，双方派代表先举行了会谈，达成了几项协议，其中有：双方在比武前，要面向观众讲几句话，表示一下礼节；比武要光明正大，不许违反规则，施放暗箭……到了规定的日子，万国竞武场座无虚席。
王子平上场了。
他向热烈欢迎他的观众频频扬手之后，刚讲了两句，冷不防地有一个彪形大汉审了过来──他，就是沙利文。
多年的比武经验使王子平反应十分敏捷，他一闪身，就避开了对方的偷袭。
沙利文的双眼冒着凶光，与王子平周旋着，想寻找下手的时机。
人教新课标五年级上册《第23课_难忘的一课》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标五年级上册《第23课难忘的一课》同步练习卷一、填空题1. 组词。
2. 写反义词。
3. 在下面的横线上填上适当的词语。
4. 按要求改写句子。
（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？（改成陈述句）________（2）老师在黑板上写字。
（扩写）________（3）我被这感人的情景吸引住了。
（改成“把”字句）________（4）校园里很静。
（改用夸张的写法）________（5）在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
改为否定句：________改为疑问句：________改为反问句：________（6）用“多么……多么……”写一句话。
________5. 修改病句。
（1）教学继续进行，朗读更加感人。
________（2）我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
________（3）我们要在青少年中进行爱国主义。
________（4）这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。
________。
6. 课外阅读。
意大利的爱国少年（意大利）亚米契斯一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。
乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。
两年前，他被拐guǎi卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。
他们打他，骂他，欺qī负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。
他实在受不了这些人的虐 nüè待。
在西班矛，他终于找到一个逃跑的机会，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘sōu船，回热那亚老家。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。
少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。
那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”少年低声道谢，从桌子上捡jiǎn起了硬币。
他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚 zhuàn 到一分钱。
人教新课标五年级上册《第23课_难忘的一课》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标五年级上册《第23课难忘的一课》同步练习卷（2）一、解答题1. 我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。
（1）郎读熟练真挚祟高________（2）停泊效外宽敞载树________2. 照样子写句子。
例：敌人被战士们赶跑了。
战士们赶跑了敌人。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
________（2）这位年轻的台湾教师的手被我紧紧地握着。
________3. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说这是原来画的都是日本人现在光复了画上了我们中国自己的伟人A.：“，“”，。
”B.：“，‘’，。
”C.，“，‘’，。
”D.，“，“”，。
”四、我能把课文最后一句话改成不用问号的句子．语音调配站。
给带点字选择正确的读音，画“√”。
（1）台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）________新学习祖国的文字的。
（2）接着，他先用闽（mǐng mǐn）________南语，然后又用还不大熟练的国语，一遍一遍地读。
（3）我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）________葛（gé gě）________亮，有郑成功，还有孙中山。
课文《难忘的一课》字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整。
课文中这样的短语还有很多，比如：________礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山的画像，如果再画几幅中国历代伟人像，你会想到谁呢？________参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第23课难忘的一课》同步练习卷（2）一、解答题1.【答案】朗读郊外栽树【考点】改正错别字【解析】考查了错别字的辨析，注意加强记忆。
学习汉字一定要记清楚字音，字义，笔画等要素，学习之处，对于刚学习的生字，都要多写几遍，加强记忆，直到能准确无误的默写。
【解答】朗[lǎng]：声音清楚、响亮。
[láng]：1．对年轻男子的称呼。
五年级上册语文同步练习-23、 难忘的一课 ｜人教新课标
班别：姓名：题目：23、难忘的一课学号：一、辨字组词。
船（）效（）栽（）遍（）航（）郊（）载（）篇（）惑（）功（）崇（）势（）感（）攻（）祟（）挚（）二、把下面词语选填到句子中。
热烈强烈猛烈壮烈激烈1．这是多么（）的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊。
2．班长演讲结束后，台下立即响起了（）的掌声。
3．我军将士冒着敌人（）的炮火冲上了阵地。
4．五位壮士虽然（）牺牲了，但他们视死如归的伟大精神永存。
5．在辩论会上，同学们展开了（）的辩论。
三、按要求改写句子。
1．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？(改成陈述句)___________________________________________2．老师在黑板上写字。
(扩写)_____________________________________ 3．我被这感人的情景吸引住了。
(改成“把”字句)_________________________________________________________4．在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
（改为疑问句和反问句）___________________________________________________________ ___________________________________________________________5．用“多么……多么……”写一句话。
___________________________________________________________四、排列短文,用数码在括号内标出（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。
五、阅读《鹰和鸡的故事》选段，回答问题。
五年级上册语文一课一练-23.难忘的一课｜人教新课标
23*难忘的一课一、在下列加点字的正确读音下面画上横线。
停泊．(bópō)诸．位(zhūzū)闽．南(mǐn mǐnɡ) 真挚．(zhízhì) 二、写出下列词语的反义词。
年轻─() 认真─()严肃─() 真挚─()热情─() 强烈─() 三、词语搭配。
（）的一课（）的话（）的教师（）的情景（）的心（）的围墙（）的屋子（）的敬意四、我知道在方框内应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说□这里原来画的都是日本人□现在□光复□了□画上了我们中国自己的伟人□A ：“，”“，。
”B ：“，‘’，。
”C ，“，‘’，。
”D ，“，”“，。
”五、按要求改写句子。
1．这是多么强烈的爱国精神，多么浓厚的爱国情意啊！(改为陈述句)____________________________________ ____________________________________ 2．我被这动人的情景吸引住了。
(改为“把”字句)____________________________________ ____________________________________六、我能按顺序排列句子。
()我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
()校园里很静。
()“我是中国人，我爱中国。
”()他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：七、读课文，选择正确的答案（填序号）A强烈的爱国热情和民族精神。
B作者走进教室和师生一起读这句话C作者看到中国人伟人画像后激动地说了这句话。
D作者看到一位台湾教师在教这句话“我是中国人，我爱中国”这句话简短而又深刻的话在文中反复出现。
第一次出现是在，第二次出现是在，第三次出现是在，第四次出现是在。
八、认真读短文，回答问题他写得很（），也很（）。
台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，（）地读。
第23课 难忘的一课(同步讲练测)人教新课标版-五年级语文上册
第七单元第23课难忘的一课开心回顾1.趣味故事：人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
（1）请写出画横线句子中引号的用法：答：______________________________________________________。
（2）比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
答：_______________________________________________________（3）你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？答：___________________________________________________________________________ 【答案】（1）特别强调（2）使描写更具体（3）和蔼可亲、责任心强、循循善诱【解析】（1）对引号用法掌握情况的考查。
人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示23《难忘的一课》
（二)1冲荡，冲洗，游客理解为除去罪过、积习、耻辱等。2.哪一条河流都没有你这样明亮。3.表达了作者对延河乃至祖国发展的坚定信念，对阻碍发展的旧势力、恶势力的痛恨。4热爱延河，热爱伟大的祖国。
人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示
23《难忘的一课》
我会找fu hua shi fu jiao shi
我会 写 干燥 浅薄 冷淡 平静
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会改
（一）1.，：“，。”3“我是中国人，我爱中国”。用反问句说，更加强调了“我是中国人，我爱中国”这句话最能表达作者的全部感情。4（1）“看着看着”到“不觉湿润了”。（2）“我紧紧地握着这位”到“孩子们的那句话”。
人教新课标五年级上册《第23课_难忘的一课》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
人教新课标五年级上册《第23课难忘的一课》同步练习卷（6）一、解答题1. 给下列词语加粗的字选择正确的读音，在下面画“──”2. 小小解说员（解释下列词语）真挚：________闽南语：________3. 火眼金睛，辨字组词。
4. 我是调音师（给下列多音字注音，再组词）5. 写出下列词语的反义词6. 在横线上填上恰当的词语（1）他________写得认真，________也很吃力。
（2）这是________强烈的民族精神，________浓厚的爱国情意啊！（3）________明天天气好，________我们去游泳。
（4）________我们是中国人，________更要学好祖国的文字。
7. 课文内容我理解（根据课文《难忘的一课》内容填空）（1）不记得走了多远，看到________，________，________。
（2）老师和孩子都显得那么________，又那么________。
好像每个字、________，都________。
（3）我________握着这位年轻的________的手，________他刚才教给孩子们的那句话：“________，________。
”还有什么________呢？八、词语搭配（用直线把下面的词语搭配起来）（10分）白色的话语民族情意学了《难忘的一课》这篇课文后，你有什么感受？________摘录课文《难忘的一课》中最让你感动的句子。
________佳句赏析台（理解句子，并作答）（1）他写的很认真，也很吃力。
“认真”说明了什么？为什么“吃力”？________（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？①这句话运用了什么修辞手法？并改为陈述句。
________②“这句最简单的话”指什么话？________（3）“我”的全部感情指什么感情？________参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第23课难忘的一课》同步练习卷（6）一、解答题1.【答案】bó,jiāo,shú,zhì,chóng,mǐn【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第23课《难忘的一课》同步练习
人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第23课《难忘的一课》同步练习填空题1. 写出下列词语的反义词年轻──________ 认真──________严肃──________ 真挚──________热情──________ 宽敞──________湿润──________ 强烈──________2. 选择合适的词语填空。
热情热烈热乎①会场上响起了一阵________的掌声。
②没想到同志们一见面就这么________。
③他________地和我握了握手。
激动冲动④我________地重复着他教给孩子们的那句话。
⑤你做事太________ ，所以常常好心做坏事。
3. 课文字里行间包含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整。
________地握手________的敬意________地朗读________的爱国情4. 横线上填上恰当的关联词。
①每天放学后，刘玉________看书，________打乒乓球。
②________他认真学习，________能取得好成绩。
③________他不来，我们________要通知他。
④________奶奶满头白发，________行动十分利落。
现代文阅读阅读短文，回答问题。
一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，他突然开悟了自性的般若（“般若”读“bō rě”，智慧）.他喜悦地走回住处，眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。
找不到任何财物的小偷要离开时候，在门口遇见了禅师。
原来，禅师怕___小偷，一直站在门口___ ，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手上。
小偷遇见禅师，正感到惊愕的时候，禅师说：“你走老远的山路来探望我，决不能你空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！”说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。
禅师看着小偷的背影，穿过明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。
小学语文-有答案-人教新课标版语文五上23难忘的一课练习卷(解析版)
人教新课标版语文五上23.难忘的一课练习卷（解析版）选择题1. 找出句子中的错别字，然后把正确的写在括号里。
①我走进一间教室，站在窗外，见一位年青的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
（）（）②怀着嵩高的敬意，我悄悄的从后门走进教室，在最后一排空位上座下，和孩子们一起学习。
（）（）（）填空题在括号里填上合适的词。
一（）树一（）小学一（）教室几（）画一（）座位一（）课写近义词。
光复——（）熟练——（）浓厚——（）真挚——（）宽敞——（）准许——（）句型转换按要求写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
改成把字句：________（2）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！改成反问句：________（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？改成陈述句：________书面表达小练笔。
“我是中国人，我爱中国”让作者激动万分，学完本篇课文，你对这句话有没有更深的体会呢？对于中国人，我们的爱，我们的情都是有寄托的，什么才能让我们如此向往呢？说说我们的祖国哪一个地方让你“爱”，让你激动不已？然后全班交流一下。
参考答案与试题解析人教新课标版语文五上23.难忘的一课练习卷（解析版）选择题1.【答案】①进→近青→轻②嵩→崇的→地座→坐【考点】改正错别字【解析】此题暂无解析【解答】本题考查学生对词语搭配的积累，找到错别字，并改正过来。
①中“走进”并没有错字，但是在语境前后搭配来看，“走进”并不合适，“走进”应与世界等抽象名词搭配，故要将“走进”改为“走近”，“走近”是与具体位置搭配的。
“年青”与“年轻”都是可以单独使用的词语，但是语境里“年轻”更符合。
②中“嵩”是与“崇”形近的字，但是“嵩”是错误的，要改成“崇”，“我悄悄的从后门走进教室”一句中，“的”的使用是错误的，“悄悄”是用来形容动作，所以要用“地”搭配当副词，“的”搭配当形容词的。
“座”指的是座位，“坐”才是坐下的意思。
填空题【答案】棵所间幅个堂/节【考点】词性【解析】此题暂无解析【解答】本题考查学生量词的积累。
小学语文-有答案-人教新课标版语文五上23、难忘的一课练习卷
人教新课标版语文五上23、难忘的一课练习卷填空题
1. 写出下列词语的反义词
年轻──（）认真──（）
严肃──（）真挚──（）
热情──（）宽敞──（）
湿润──（）强烈──（）
2. 在括号里填上恰当的关联词。
（1）每天放学后，刘玉（）看书，（）打乒乓球。
（2）（）他认真学习，（）能取得好成绩。
（3）（）他不来，我们（）要通知他。
（4）（）奶奶满头白发，（）行动十分利落。
参考答案与试题解析
人教新课标版语文五上23、难忘的一课练习卷填空题
1.
【答案】
衰老草率松散虚伪冷漠窄小干燥微弱
【考点】
近义词，反义词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
2.
【答案】
（1）1.不但而且
2.因为所以
3.即使也
4.虽然但是
【考点】
关联词语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）略。
五年级上语文一课一练-难忘地一课-人教新课标【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu[来源: ZXXK]综合应用七、课外阅读。
乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一X窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡xiaoxue.xuekeedu我在这头大陆在那头1．这首诗是按什么顺序记叙的？从哪些词语可以看出来？2．诗人为什么把乡愁比喻成“邮票〞“船票〞？又为什么把乡愁比喻成“坟墓〞“海峡〞？3 ．这首诗把作、、与、紧紧地联结在一起，巧妙地把乡愁比，表达了作者的思想感情。
4 ．朗读这首诗，应该〔〕A ．急速悲壮B．欢快幸福C．缓慢忧伤拓展提升八、在括号里填上适当的动物名。
为〔〕作伥指〔〔〕死狐悲如〔亡〔〕补牢声名〔〕为马〕得水〕藉〔对〔万〔〕急跳墙〕弹琴〕更新九、XX至今还没有回到祖国的怀抱，你想为XX早日回归祖国怀抱做点什么？把你的想法写下来。
xiaoxue.xuekeedu参考答案：冲动——感动二、 1．深厚——深沉认真——仔细2 ．宽阔——狭窄简单——复杂热情——冷淡三、 1．强烈2．猛烈3．宽广4．宽阔5．宽阔五、4321六、1．3第一次：作者看见一位年轻的XX教师在教学生学习“我是中国人，我爱中国〞。
第二次，作者走进教室跟师生一起读这句话。
第三次：作者在学校的礼堂里看到中国伟人画像后冲动地说了“我是中国人，我爱中国〞这句话。
中国历代伟人像2 ．日本伟人像3 ．此时此刻，作者为祖国伟人像重新出现在学校而冲动，为教师和孩子们强烈的民族精神、深厚的爱国情意而感动，所以眼睛湿润了。
七、 1．按时间顺序。
小时候、长大后、后来、现在。
2 ．因为“邮票〞传递着母子之爱，“船票〞代表着夫妻之情。
诗人这样比喻，表达了他对亲人的思念以及对祖国统一的渴望之情。
“坟墓〞表现了海峡两岸的亲人至死不能团聚的悲哀之情，“海峡〞突出说明了诗人渴望统一、企盼回归的迫切之情。
3 ．XX大陆邮票船票坟墓海峡思念亲人、思念家乡、盼望祖国统一4．C。
五年级上册语文一课一练-第23课《鸟的天堂》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版五年级上学期语文课文（七）第23课《鸟的天堂》同步练习一、积累运用（共7题；共27分）1.看拼音，写词语bī jìn fèng xìliú lǎn chàn dǒu shù shāo________ _______ ________ ________ ________róng shùliú liàn yìng jiē bù xiáchì bǎng________ ________ ________ ________2.给下列划线的字选择正确的注释。
不可计数( )A. 数目。
B. 查点数目。
C. 列举。
3.选择填空。
继续陆续（1）我们________跳上一只船。
（2）我们________拍掌，树上就变得热闹了。
（3）那翠绿的颜色，明亮地________着我们的眼睛。
（4）阳光透过窗户________进来。
4.根据词语的意思写出适当的词语。
________：没有办法来计算，形容数量很多。
________：形容来人或事情很多，接待应付不过来。
本课指鸟太多，看不过来。
________：舍不得离开。
5.下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（）A. 又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。
B. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
C. 男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6.结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。
“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”意思是（）A. 大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。
B. 大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
7.按照课文《鸟的天堂》内容填空。
五年级上语文一课一练-难忘的一课-人教新课标
24※、难忘的一课基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
zh ēnzh ì ɡǎn ɡji āo w ài t ǒn ɡ二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
浓．厚（n ón ɡ n òn ɡ ） 空．位 (k ōn ɡ k òn ɡ )重．复（ch ón ɡ zh òn ɡ ） 教．书（ji āo ji ào )三、火眼金睛（辨字组词）。
崇（ ）诸（ ）栽（ ）炼（ ）祟（ ）睹（ ）载（ ）练（ ）四、同音聚会（填写同音字组词）l ún （ ）胎 （ ）陷 锦（ ） 囫（ ）f ù 重（ ） （ ）出 （ ）责 丰（ ）五、冤家路窄（从文中找出它们的反义词）。
轻松（ ）杂乱（ ）平静（ ）淡薄（ ）卑微（ ）禁止（ ）虚伪（ ）冷淡（ ）六、单线联系（词语搭配）。
崇高的 屋子 吃力地 走进宽敞的 情意 热情地 写着浓厚的 敬意 激动地 重复强烈的 情感 大声地 握手真挚的 精神 悄悄地 朗读七、择优录取（用“√”选择正确的词语）。
1、老师和孩子们都显得那么（严肃 严厉 严格）。
2、教学在（继续 陆续 持续）进行着。
3、这是一间（宽阔 宽敞 开阔）的屋子。
4、同学们（热烈 热情 热心）地同我打招呼。
八、句子整容（改写句子）。
1、我被这动人的情景吸引住了。
（“把”字句）2、我怀着崇高的敬意悄悄地从后门走进教室。
缩句：3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部的思想感情呢？陈述句：4、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。
感叹句：九、要点扫描（课文回放）。
1、《难忘的一课》按照的顺序，讲述了战争以后，作者在的一所小学见到的动人情景，以及在学校里参的深切感受，表达了台湾人民的深厚情感和强烈的精神。
2、课文中“”这句话在文中三次出现，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人们强烈的爱国热情。
2022年人教新课标版语文五年级上册23 难忘的一课练习卷3
2022年人教新课标版语文五年级上册23 难忘的一课练习卷3填空题多音字组词重：chóng________、zhòng________泊：bó________、pō________劲：jìn________、jìng ________【答案】重新；重量；停泊；湖泊；起劲；劲敌【解析】重zhòng分（fèn）量较大，与“轻”相对：重负。
重荷。
重量（liàng ）。
重力。
举重。
负重。
chóng再：重复。
重申。
重版。
重沓（重复繁冗）。
重阳。
重逢。
选择题看看这几个拼音落在哪个划线字的家里。
A．děi B．de C．dé①得________了，这么吃力，你就别写了。
②老师和孩子们都显得________那么严肃认真，而又那么富有感情。
③这碾子一响，就得________转到天黑，怕误首长的事呢。
【答案】C；B；A【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
①得（dé）了，这么吃力，你就别写了。
②老师和孩子们都显得（de）那么严肃认真，而又那么富有感情。
③这碾子一响，就得（děi）转到天黑，怕误首长的事呢。
选择题我能给划线字找到正确的读音。
几幅________（A．fú? B．fù）笔画________（A．huá? B．huà）教室________（A．shǐ? B．shì）重复________（A．fú? B．fù）比较________（A．jiǎo? B．jiào）表示________（A．shì? B．s ì）【答案】A；B；B；B；B；A【解析】选A。
本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
几幅（A．fú? ）、笔画（B．huà）、教室（B．shì）、重复（B．f ù）、比较（B．jiào）、表示（A．shì）选择题给成语中划线的字选择字义①连绵不断________A．蚕丝结成的片；B．软弱、单薄；C．延续不断。
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《难忘的一课》培优练习
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_________了下来。
往日很温和的丁老师_________；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们_________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。
”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
五分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。
⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起丁老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。
……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1．在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）
A．丢今非昔比惊叹 B．落神态自若惊恐 C．栽一反常态惊异 D．飘判
若两人惊诧
2．文章开头详细描写了其作用是
____________________________ 3．下边没用比喻修辞方法的一个句子是（）
A．厚实的衣服像铁块冰块。
B．满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外
的天气。
C．外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
D．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被
冻住了。
4．下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（）
A．主要用语言、动作、神态、心理描写。
B．用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。
C．对欧阳老师用了正面、形象描写。
D．对同学们用的是侧面、概括的描写。
5．文章第①至⑦段写的内容
是。
作者详写了，略写
了 ,目的是为
了，突出文章的中心。
6．第⑥自然段“老师脸色苍白，一字一顿地对我们说”，为什么是“一字一顿”地说？
7、作者在第⑧自然段补充叙述“一课”之外的另一件事，有什么作用？
8．丁老师为什么在操场上给学生上这一课？（用文中的一句话来回答）
9．给本文拟一个标题： ____________________
参考答案
1、C
2．风雪像发疯的怪兽在呼啸撕打的恶劣天气。
渲染了环境气氛，突出困难之大。
3．下边没用比喻修辞方法的一个句子是（D ）
4．下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（ D ）
5．文章第①至⑦段写的内容是（欧阳老师在风雪交加的一天带领班上学生到操场上站立5分钟，上了一堂令人难忘的课。
）作者详写了（风雪很暴的恶劣天气），略写了(人物活动的过程)，目的是为了通过(细节环境气氛) 的渲染，突出(文章的中心)。
6．老师不是跟我们开玩笑，而是极其认真、严肃的。
7．、以丁老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，使丁老师的形象更加丰满，充实了文章的内容，突出了中心。
8．面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……9．难忘的一课。
（扣题即可）。