八年级语文下册《端午的鸭蛋》课件
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《端午的鸭蛋》-八年级下册语文PPT课件
汪曾祺曾说过: “我 觉得伤感主义是散文的大敌。 挺大的人， 说些姑娘似的 话……我是希望把散文写得 平淡一点， 自然一点， 家常一点的。 ”因此品读 汪曾祺的散文好像聆听一位 性情和蔼、见识广博的老者 谈话， 虽然话语平常，
但饶有趣味。
整体感知
文章内容可以分为三个部分: 第一部分（第1自然段）， 对家乡端午节风 俗的描写， 十分富有地方特色， 同时表现了 作者对家乡的怀念。 第二部分（第2—3自然段）， 描述家乡最 有名的是咸鸭蛋， 尤其是双黄鸭蛋。 第三部分（第4—6自然段）， 写孩子们如 何吃和玩端午的鸭蛋。
口语色彩浓厚。 首先表现在好用 短句， 有时一句一断， 大有生活中 说一句停一下， 略想想后再接着说的 神态。
“我的家乡是水乡。 出鸭。 高邮 大麻鸭是著名的鸭种。 鸭多、鸭蛋也多。 高邮人也善于腌鸭蛋。 高邮咸鸭蛋于是 出了名。 ”其次， 文中时时穿插十分 朴素的“大白话”， 这使文章生活气息 更为浓厚: “双黄鸭蛋味道其实无特别 处。 还不就是个鸭蛋!”“我在北京吃 的咸鸭蛋， 蛋黄是浅黄色的， 这叫什 么咸鸭蛋呢！”均是信口而出， 自然而 然， 让人倍感亲切。
汪曾祺（1920—1997）， 江苏高邮人。 早年毕业于 西南联大。 历任中学教师、 北京市文联干部、《北京文 艺》编辑、北京京剧院编剧。 在短篇小说创作上颇有成就， 发表小说《受戒》、《大淖 记事》。 著有散文集《汪 曾祺自选集》。
被誉为“抒情的人道主义者， 中国最 后一个纯粹的文人， 中国最后一个士大 夫。 ”
4、如何理解文章最后一段的争议?
课文结尾， 作者写到了东晋车胤“囊萤” 夜读的故事。 有人认为， 这段话与课文主要 内容无关， 是赘笔; 也有人认为， 由萤火虫 在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的 囊萤， 很自然， 很随意， 正体现了汪曾祺 散文闲适自由的风格。 你看呢?
人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件
端午风俗
香包除外形活泼多样之外，也
有趋吉避凶的含意。 这一天，家家 户户门口都挂艾草或蒲草，小孩子身 上挂着「艾虎」的香囊，男人喝雄黄 酒，传说有避邪、求吉祥的作用。 端午节包粽子、吃 鸭蛋洋溢着中国传统文 化的特色。
。
影响最广的端午起源 的观点是纪念屈原说。
我国民众把端午节的龙舟 竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后，当地 人民伤其死，便驾舟奋力营救， 因有竞渡风俗；又说人们常放 食品到水中致祭屈原，但多为 蛟龙所食，后因屈原的提示才 用楝树叶包饭，外缠彩丝，做 成后来的粽子样。
作者简介：
汪曾祺（1920～
1997），江苏高邮人， 作家。代表作有《受戒 》、《大淖记事》等小 说，《蒲桥集》等散文 集。他的行文如同随意 聊天，于自然而然中写 出自己独特的感受和生 活的妙处。文风闲适自 由，不做刻意的雕凿加 工，不刻意追求结构的 严谨，但在随意中体现 了整体的严谨与谐。
汪曾祺散文语言风格
例： 1、这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还
出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但 不如高邮的多，可以成批输出。” 2、这是远近闻名 的鸭蛋，因为‚我在苏南
、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后 ，对方就会肃然起敬：‘哦！你们那里出咸 鸭蛋！’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋 ，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。‛
• 通过这些反映出作者满怀着自 豪和喜爱之情介绍高邮的鸭蛋。 • 作者用这些事实，通过平淡而 又韵味十足的语言诉说内心的 赞美和自豪，这种赞美源于作 者浓浓的思乡之情，源于那深 深的故乡情节。
课文小结
端 午 的 鸭 蛋
活情 系百索子.做香角子 的感 怀： 端午的风俗 贴五毒.帖符.喝雄黄酒 想对 。故 放黄烟子.吃十二红 乡 的 名声（ 问起籍贯 会肃然起敬 自 久远） 上海店里 会特别标明 豪 家乡的鸭蛋 双黄鸭蛋 会成批输出 、 质细而油多 引袁枚文 热 爱 特色 作证 之 蛋白而柔嫩 以北京鸭蛋相比 情 ， 挂“鸭蛋 囊萤映雪的故事 对 端午的鸭蛋 络子” 童 敲破“空 年 联想 头吃 鸭蛋壳装萤 生
香包除外形活泼多样之外，也
有趋吉避凶的含意。 这一天，家家 户户门口都挂艾草或蒲草，小孩子身 上挂着「艾虎」的香囊，男人喝雄黄 酒，传说有避邪、求吉祥的作用。 端午节包粽子、吃 鸭蛋洋溢着中国传统文 化的特色。
。
影响最广的端午起源 的观点是纪念屈原说。
我国民众把端午节的龙舟 竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后，当地 人民伤其死，便驾舟奋力营救， 因有竞渡风俗；又说人们常放 食品到水中致祭屈原，但多为 蛟龙所食，后因屈原的提示才 用楝树叶包饭，外缠彩丝，做 成后来的粽子样。
作者简介：
汪曾祺（1920～
1997），江苏高邮人， 作家。代表作有《受戒 》、《大淖记事》等小 说，《蒲桥集》等散文 集。他的行文如同随意 聊天，于自然而然中写 出自己独特的感受和生 活的妙处。文风闲适自 由，不做刻意的雕凿加 工，不刻意追求结构的 严谨，但在随意中体现 了整体的严谨与谐。
汪曾祺散文语言风格
例： 1、这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还
出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但 不如高邮的多，可以成批输出。” 2、这是远近闻名 的鸭蛋，因为‚我在苏南
、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后 ，对方就会肃然起敬：‘哦！你们那里出咸 鸭蛋！’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋 ，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。‛
• 通过这些反映出作者满怀着自 豪和喜爱之情介绍高邮的鸭蛋。 • 作者用这些事实，通过平淡而 又韵味十足的语言诉说内心的 赞美和自豪，这种赞美源于作 者浓浓的思乡之情，源于那深 深的故乡情节。
课文小结
端 午 的 鸭 蛋
活情 系百索子.做香角子 的感 怀： 端午的风俗 贴五毒.帖符.喝雄黄酒 想对 。故 放黄烟子.吃十二红 乡 的 名声（ 问起籍贯 会肃然起敬 自 久远） 上海店里 会特别标明 豪 家乡的鸭蛋 双黄鸭蛋 会成批输出 、 质细而油多 引袁枚文 热 爱 特色 作证 之 蛋白而柔嫩 以北京鸭蛋相比 情 ， 挂“鸭蛋 囊萤映雪的故事 对 端午的鸭蛋 络子” 童 敲破“空 年 联想 头吃 鸭蛋壳装萤 生
人教版语文八年级下册《端午的鸭蛋》PPT课件
字词积累
腌鸭蛋 yān 门楣 méi 籍贯 jí 粽子 zòng 门槛 kǎn 车胤 yìn 避邪 xié 蝎子 xiē
苋菜 xiàn 肃然起敬 sù
囊萤映雪 náng
城隍庙 huáng
整体感知
你觉得这篇课文写了哪几 方面内容？分别用小标题概括。 方面内容？分别用小标题概括。
结构 道习俗（ ） 道习俗（1） 说鸭蛋（2-3） 说鸭蛋（ ） 品端午鸭蛋（ ） 品端午鸭蛋（4-6）
形象地写出了吃鸭蛋的动感和快感。 形象地写出了吃鸭蛋的动感和快感。
4、高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩， 、高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩， 不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。 不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤 为别处所不及。 为别处所不及。
作者运用了古汉语，使文章显得典雅，同时作者写出了了 作者运用了古汉语，使文章显得典雅， 高邮咸鸭蛋与众不同的特点，让人一读，就忍不住想飞到 高邮咸鸭蛋与众不同的特点，让人一读， 高邮去品尝这人间美味。 高邮去品尝这人间美味。
作者运用了古汉语，使文章显得典雅，同时作者写出了了 作者运用了古汉语，使文章显得典雅， 高邮咸鸭蛋与众不同的特点，让人一读，就忍不住想飞到 高邮咸鸭蛋与众不同的特点，让人一读， 高邮去品尝这人间美味。 高邮去品尝这人间美味。
例
句
3、 “平常食用，一般都是敲破‘空头’用筷 、 平常食用，一般都是敲破‘空头’ 子挖着吃。筷子头一扎下去， 子挖着吃。筷子头一扎下去，吱──红油就冒出 红油就冒出 来了。 作者写了鸭蛋的吃法，尤其是一个“ 来了。”作者写了鸭蛋的吃法，尤其是一个“吱”字，
学习目标和重点、 学习目标和重点、难点
知识目标： 知识目标：了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好 追求。 能力目标：朗读课文精彩语句，品味本文平淡自然而又韵味十 能力目标 足的语言特色,理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。 情感目标：引导学生在平淡的生活中发现情趣，发现诗意,激起 情感目标 学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，珍惜热爱传统文 化，激发民族自豪感。 教学重点 学重点：解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追 学重点 求。 教学难点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本 教学难点 内在的韵味，感受作者独特的情趣。
人教版八年级下册语文第四单元第17课《端午的鸭蛋》课件
吃粽子：荆楚之人，在五月五日
煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈 原，为恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭 掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。
饮雄黄酒：此种习俗，在长江流
域地区的人家很盛行。
挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都
以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花， 制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中， 剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇 人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑， 插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。
答有关与无关都行，只要言之成理就行。
参考答案：
答：有关。作者由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的 样子联想到车胤苦读用的囊荧，很自然，很随意， 体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。
1.阅读第一自然段，回答以下问题：
结 构 提 2.阅读第二~三自然段，回答下面的问题： 示
3.阅读第四~六自然段回答下面的问题：
首
阅读第一自然段，回答以下问题：
1、本段都写了哪些习俗？
答：写了“系百索子”、“作香角子”、“贴五毒、贴 符、喝雄黄酒”、“放黄烟子”、“吃十二红”七种习 俗。
2、所介绍的风俗中哪些是详写，哪些是 略写？为什么这样安排？
认识端午：
农历五月初五,是我国 从唐代以来规定的重要节日。 又称端午节。古人把五月也 称作“午月”，五日又常写 作“午日”，“端”又是 “初”的意思，所以五月初 五就叫“端午”;还有叫 “重午”，或者是“端阳” 节的。
端午的意义：
端午节的第一个意义 就是纪念历史上伟大的民 族诗人屈原。屈原，名平， 是战国时代的楚国人，生 于楚威王五年夏历正月初 七，或谓生于楚宣王二十 屈原 七年，卒于楚襄王九年。
佩香囊：端午
节小孩佩香囊，不 但有避邪驱瘟之意， 而且有襟头点缀之 风。香囊内有朱砂、 雄黄、香药，外包 以丝布，清香四溢， 再以五色丝线弦扣 成索，作各种不同 形状，结成一串， 形形色色，玲珑夺 目。
人教版八年级语文下册《端午的鸭蛋》PPT课件(4篇)
作者简介：
汪曾祺(1920～1997)，
江苏高邮人。早年毕业
于西南联大。历任中学教
师、北京市文联干部、《北京文艺》
编辑、北京京剧院编剧。在短篇小
说创作上颇有成就，发表小说《受
戒》、《大淖记事》。著有散文集
《汪曾祺自选集》。
教学目的
1．体会文章语言上的特色， 品味其中韵味和情致。 2．理解文章于自然而然中 写出自己独特的感受和生活 的妙处。流露出对儿时生活 的怀想，对故乡的热爱。
汪曾祺
(1921-1997)
高邮人，著名的小说 家、散文家，资深的
文化界名人。
代表作主要有
《落魄》
《职业》
《受戒》
《大淖记事》
大展身手——写作练习：
1、调动自己的经验积累，介 绍印象最深的童年时代 的 物件或经历。
2、介绍南京的特色食物
端 午 的 汪鸭 蛋 曾
祺
端午亦称端五，“端”的意思和“初” 相同，称“端五” 如称“初五”；端五的 “五”字 又与“午”相通，又因午时为 “阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月 五日，两个五，故称重五。
放黄烟子
吃“十二 红”
阅读2-3部分，体会作品语言
春风又绿江南岸 ——王安石
红杏枝头春意闹 ——宋祁
（一字传神）
离思 （唐）元稹
沧海无比深广， 因而让的水相
形见绌。
曾经沧海难为水，
除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，
半缘修道半缘君。
“我走的地方不少， 所食鸭蛋多矣，但和 我家乡的完全不能比！ 曾经沧海难为水，他 乡的鸭蛋，我实在瞧 不上。”
行 业 PPT模 板 ： /hangye/ PPT素 材 下 载 ：/sucai/ PPT图 表 下 载 ：/tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ Excel教 程 ： /excel/ PPT课 件 下 载 ： /kejian/ 试 卷 下 载： /shiti/
汪曾祺(1920～1997)，
江苏高邮人。早年毕业
于西南联大。历任中学教
师、北京市文联干部、《北京文艺》
编辑、北京京剧院编剧。在短篇小
说创作上颇有成就，发表小说《受
戒》、《大淖记事》。著有散文集
《汪曾祺自选集》。
教学目的
1．体会文章语言上的特色， 品味其中韵味和情致。 2．理解文章于自然而然中 写出自己独特的感受和生活 的妙处。流露出对儿时生活 的怀想，对故乡的热爱。
汪曾祺
(1921-1997)
高邮人，著名的小说 家、散文家，资深的
文化界名人。
代表作主要有
《落魄》
《职业》
《受戒》
《大淖记事》
大展身手——写作练习：
1、调动自己的经验积累，介 绍印象最深的童年时代 的 物件或经历。
2、介绍南京的特色食物
端 午 的 汪鸭 蛋 曾
祺
端午亦称端五，“端”的意思和“初” 相同，称“端五” 如称“初五”；端五的 “五”字 又与“午”相通，又因午时为 “阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月 五日，两个五，故称重五。
放黄烟子
吃“十二 红”
阅读2-3部分，体会作品语言
春风又绿江南岸 ——王安石
红杏枝头春意闹 ——宋祁
（一字传神）
离思 （唐）元稹
沧海无比深广， 因而让的水相
形见绌。
曾经沧海难为水，
除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，
半缘修道半缘君。
“我走的地方不少， 所食鸭蛋多矣，但和 我家乡的完全不能比！ 曾经沧海难为水，他 乡的鸭蛋，我实在瞧 不上。”
行 业 PPT模 板 ： /hangye/ PPT素 材 下 载 ：/sucai/ PPT图 表 下 载 ：/tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ Excel教 程 ： /excel/ PPT课 件 下 载 ： /kejian/ 试 卷 下 载： /shiti/
人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件
人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件
一、课前导入
1.观察图片：端午节的传统习俗——吃粽子。
2.问学生们：端午节为什么要吃粽子？学生可以围绕传统风俗、节气、食品文化等方面进行回答，教师可以提供相关背景知识。
二、课文探究
1. 初读课文
1.声情并茂地朗读全文。
2.让学生自读，找出生词、熟悉课文。
2. 文本解读
1.教师逐段解释课文中的重点内容，帮助学生理解。
2.引导学生理解课文的情感内涵和主旨。
3.可以进行一些补充知识，如端午节由来、赛龙舟等。
3. 课文练习
1.完成课本上的课文练习，以巩固对课文的理解。
4. 创意活动
1.学生小组阅读消夏的《粽子怎么煮》，比较两篇课文的异同点，探究端午节的民俗文化。
2.学生小组根据课文内容制作端午节各种物品，如五彩丝线、香囊等，了解端午节风俗习惯，丰富学生的文化知识。
三、常规学习
1.教师布置相关的语文作业，如默写、课外阅读、作文等。
2.常规作业完成后，教师可以进行小结，总结本节课的收获。
四、课后拓展
1.学生可以结合自己的生活经验，写出自己过端午节的情景。
2.学生可以参考其他来源的素材，如传统非遗文化、历史知识等，了解中国传统文化，发展个人立场。
以上是本课程的教学内容，希望能够帮助学生更全面地了解端午节的节俗风情。
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【自学指导】7分钟 【自学检测】8分钟 默读课文,完成下列问题
1.理清结构,概括大意。
端 一（1）：端午的风俗。 午 的 二（2—3）：家乡的鸭蛋。 鸭 蛋 三（4—6）：端午的鸭蛋。 2 、作者家乡的端午有哪些风俗 ? 为什么他会对家 乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?
1、系百索子
2.做香角子
3 贴 五 毒 ， 贴 符
代表作有:
小说：《受戒》《大淖 nào记事》 散文集：《蒲桥集》等。
【教学目标】1分钟 1、整体把握文章框架，感知课文内容。 2、诵读课文，体会作者的语言风格。 3、体味文章中蕴含的情感.
检查预习
生字词 i 门楣 mé n 苋菜 xià
腌 yān
城隍庙
huá ng
车胤 yì n 籍贯 jí
囊萤映雪 ná ng 肃然起敬 sù
（2）用适当的方言表现地方特色。 例： ①平常食用，一般都是敲破‚空头‛用筷子挖 着吃。 ②端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸 味，白嘴吃也可以。 评：①句中的‚空头‛，②句中‚白嘴‛等词语 都有较为鲜明的地方色彩。 （3）有淡淡的幽默。 例：“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家 乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭 蛋，我实在瞧不上。‛ 评：文白夹杂，让人忍俊不禁，为文章增添了不 少幽默和趣味。
【高邮及特产鸭蛋简介】1分钟 高邮市地处中国长江中下游里下河地区，是 一座美丽富饶、人文会萃的历史文化古城，著名 的京杭大运河贯穿南北。‚不识高邮人，先识高 邮蛋‛高邮鸭蛋大质好，尤以善产高邮双黄鸭蛋 而驰名中外。双黄鸭蛋大如鹅蛋，蛋黄如血，蛋 白如雪，双黄鸭蛋蛋壳比鹅蛋质细，有的在中部 还有一道凸起的圆圈，有 ‚蛋中之王‛之美称。高邮 麻鸭产双黄蛋只占产蛋 总数的百分之一左右。
二、找出体现‚有淡淡的幽默‛且表现引以自豪 的句子，并加以评析。
三、 课文结尾，作者写了东晋车胤囊萤夜读的故 事。你认为这段话可不可以删去？谈谈你的理解。
1、找出体现‚有淡淡的幽默‛且表现引以自 豪的句子，并加以评析。 ①“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回 答之后，对方就会肃然起敬：‘哦！你们那里出 咸鸭蛋！’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋， 必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。‛ 其中‚肃然起敬‛和‚特别标明‛两个词最能 体现‚高邮咸蛋‛的名声。有点调侃，有点自豪， 也有淡淡的幽默。 ②“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好 象我们那穷地方就出鸭蛋似的！‛ 有些嗔怒，也有淡淡的幽默。实际上认为高邮 不仅出鸭蛋，还有那么多心灵手巧的勤劳能干的 高邮百姓，自豪和赞美之情油然而生。
1、唱的多是情歌chóu hè （ 酬和），却又种种不同方式。
2、或见景生情，jíwù qǐ xì ng （即物起兴 ），用各种 丰富pì yù（譬喻 ），比赛机智才能。
3、也唱其他故事，贯穿古今，yǐn jīng jù diǎn （ 引经据典 ）。4、蹬个十来下就可平梁，还yōu yóu zìzài （ ），若无其事。 悠游自在 5、各自dūn jù （ 蹲踞）在松树林子和灌木丛沟凹处。
.
4、喝雄黄酒，画“王”字
鸭 蛋 络 子
线 绳 结 成 的 网 状 的 袋 子
插 艾 草
写 王 字
的 习 俗
系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒
放黄烟子 吃十二红
与其它地方一样的
高邮独有的
2 、作者家乡的端午有哪些风俗 ? 为什么他会对家 乡的咸鸭蛋久久不能忘怀? 第1段以‚家乡的端午，很多风俗和外地一样‛ 开头，介绍了‚系百索子‛‚做香角子‛‚贴五 毒‛‚帖符‛‚喝雄黄酒‛等风俗；又列举了 ‚放黄烟子‛‚吃十二红‛这两种较为独特的风 俗。 对家乡咸鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者 个人的心态，这是人类普遍的心理。儿时的一切， 在成年之后，都会笼罩着一层异样的光辉。
（1分钟） 文章先从端午节的各种风俗说起，自然 而然地引出家乡的鸭蛋，进而触及正题 ‚端午的鸭蛋‛，写得趣味盎然，流露出 对儿时生活的怀念和对故乡的眷恋之情。
【当堂训练】9分钟
一、1、这符是chéng huáng miào（城隍庙 ）送 来的。 2、就贴在堂屋的mén méi（门楣 ）上。 3、十二红里我只记得有炒红xiàn cài （ 苋菜 ）、油爆虾、咸鸭蛋， 4、我在苏南、浙江，每逢有人问起我的jí guàn （籍贯 ） 5、回答之后，对方就会sù rán qǐ jì ng （ 肃然起敬 ）：‚哦！你们那里出咸鸭蛋！‛ 6、小时读náng yí ng yì ng xuě（囊萤映雪 ）故事
三、课文结尾，作者写了东晋车胤囊
萤夜读的故事。你认为这段话可不可
以删去？谈谈你的理解。
——认为是赘笔者，是为了文章结构严谨， 这对中学生大有必要。 ——认为“自然、随意”者，是赞赏作者闲 适自由的风格， 、 3 段 , 勾画出自己喜爱的语句 , 仔细 体会本文语言上的特点。 提示：汪曾祺曾经谈到自己在语言上的追求： 平淡而有味，用适当的方言表现地方特色，有淡 淡的幽默。
【自学检测】5分钟 （1）平淡而有味。 例： “端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑 一个，鸭蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青壳 的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好 看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的 样子蠢，有的秀气。 ‛ 评：一个普普通通的鸭蛋，在作者笔下居然写得 如此别居一格，这是一般人通常不会注意的，但 仔细一想，却又大合情理。淡青色的蛋壳就比白 色蛋壳更有‚格调‛，而鸭蛋的形状也确实有蠢 笨与秀气之别。生活中的情趣是无处不在的。
6、可是每在晨光xī wēi （熹微）中，却喜欢坐在人家屋 脊上。
7、不论唱什么，都充满一种chún pǔ （ 淳朴 ）本色美。
8、在微风荡动中舒卷张弛不定，有点lóng yí n fèng huì （ ）意味。 龙吟凤哕
趣味连线
春节 元宵节 重阳节 中秋节 端午节
端午的鸭蛋
汪曾祺
汪曾祺
（1920～1997），江苏 高邮人，作家，资深文化 界名人。早年毕业于西南 联大，师从沈从文，曾长 期任职北京京剧院编剧。