2018-2019学年最新北师大版小学数学二年级上册《100以内数的连减运算》教学设计-评奖教案
最新北师大版二年级上册数学重点内容汇总
第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数；整十数加整十数；一位数加一位数；再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加；再用它们的和加上第三个数；或者用竖式直接把三个数相加；相同数位对齐；从各位加起；个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序；先求出前两个数的差；再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算；计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减；角和角相加减；分和分相加减；满10分进为1角；满10角进为1元；单位不同时；要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少；用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后；折痕两边的部分能够完全重合；这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中；每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中；每相邻两句的积相差3。
三、4的乘法口诀一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口诀中；每相邻两句的积相差4。
2019-2020学年最新北师大版小学数学二年级上册《100以内数的连加运算》教学设计-评奖教案
1、谁的得分高教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？第一次第二次第三次淘气24 30 41笑笑23 44 293、小组讨论：谈们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：2 4+ 3 0————5 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。
在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十位。
结果是95、5 4+ 4 1————9 5也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
2 43 0+ 4 1————-----9 52、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？列式：23+44+29=96结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。
3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，三、巩固练习1、竖式计算下面各题34+26+29= 37+28+34= 16+35+57=2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
北师在版二年级数学上册1 100以内数的连减运算 教案与反思精品
一、用竖式计算。
前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》
圣哲学校蔡雨欣
100-91-8= 98-29-51= 54-15-26=
二、机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。
哪个班订的报刊最少？
三班订了多少份《小画报》？
三、判断下列说法对不对。
1、计算连减式题时。
要按照从左往右的顺序计算。
( )
2、列竖式计算，必须写成两个竖式计算，能口算的可以直接口算，不用写竖式。
（）
答案：
一、100-91-8= 1 98-29-51=18 54-15-26=13
9-8=1
二、
一班：26+32+39=97(份)
97＜98＜99＜100 所以一班最少。
答：一班订的报刊最少。
三班：99-45-28=26（份）或45+28=73（份） 99-73=26（份）
答：三班订了26份《小画报》。
三、√×
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇旧南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
(北师大版)小学二年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解汇总
（北师大版）小学二年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解汇总第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a ×b = C乘数乘号乘数积a×b=c读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
新北师大版二数上册 1.2 100以内数的连减运算 精品课件
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
14
4
乘车返回学校，还有多少人没上车？
一共有70人
我们车上有38人。 我们车上有24人。
先求出两个车上一 共有多少人。
再从70里面减去62。
38+24= 62(人) 70-62= 8(人)
答：乘车返回学校，还有8人没上车。
5
乘车返回学校，还有多少人没上车？
一共有70人
用总人数减去两个 车上的人数。
我们车上有38人。 我们车上有24人。
答：应找回笑笑50元。
9
算一算。
77-33-25= 19
77 -33
44
.
44 -25
19
96-39-45= 12 96
-39 57
-45 12
10
机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。
二班订了多少份《儿童报》？ 方法一 从二班订的总数里去掉
已知的两种报刊数。
98 -40 -37=21(份)
58 -37
21
口算98-40=58
答：二班订了21份《儿童报》。
11
Hale Waihona Puke 方法二 先求已知两种报刊数量，
再求《儿童报》数量。 37 +40 =77(份) 98 -77=21(份)
答：二班订了21份《儿童报》。
12
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算连减式题时。要按照从左往右的顺序 计算，列竖式计算，可以写成一个竖式， 能口算的可以直接口算，不用写竖式。
90-45-25= 20(人)
.
90 -45
45
45 -25
20
90 -45
最新版北师大二年级上册第一单元秋游(100以内数的连减运算)
二 班
三 班
四 班
《儿童报》
26
28
34
《小画报》
32
37
3□
《小故事》
39
40
45
□2
合 计
98
99
100
你知道什么？合计是什么意思？
（1）哪个班订的报刊最少？
（2）二班订了多少份儿童报？
（3）三班订了多少份小画报？
（4）四班的小画报有多少本？小故事有多少本？
师：恭喜孩子们闯关成功，为你们点赞！
师：请尝试用竖式计算。
②探究90-45-25的计算方法。
二生黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。借板演题统一订正：
·
生1： 9 0 4 5
- 4 5 - 2 5
4 5 2 0
师：列竖式。先算90-45=45，再算45-25=20，师继续追问“90-45”什么意思？“45-25”什么意思
·
生2：9 0
- 4 5
4 5
- 2 5
2 0
师：是分开写的简便写法，注意数位对齐，从个位算起，借一当十。
·
生3：9 0
4 5
- 2 5
2 0
生解释计算过程，如果分两步计算可引导到方法二的书写形式，如果是个位、十位连减的，计算比较容易出错，不提倡。
师：连减竖式。（提醒孩子尽量用第一、二种方法。）
认真倾听，随时提出自己的困惑与问题，小老师根据同伴的提问作出回答，教师适时引导。
②列式：45+25=70（人）
90-70=20（人）
师：你是怎么想的？
师：45加25是什么意思？90减70是什么意思？
师小结：同学们真了不起，用了两种方法解答了同一个问题。所以我们在学习100以内的连续减法计算时，可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。综上两种方法，我们可以发现，结果都是一样的。这说明了什么？（板书：方法多样化）
(北师大版)二年级数学上册知识点汇总
二年级数学上册知识要点（北师大版）第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元 2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
2019—2020年最新北师大版小学数学二年级上册《100以内数的连减运算》教案.doc
第二课时秋游教学目标：1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入计算：24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25三、探究新知：1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？3、两队都上船后船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。
（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？90-45-25=20（人）45+25=70（人）90-70=20（人）9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0--------- ----------- ---------- ----------4 5 2 0 7 0 2 04、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？38+24=62（人）70-62=8（人）三、巩固练习：1、计算下面各题。
85-49+27= 57+42-69=64+25-39= 82-45+38=2、看谁算的又对又快。
38+42-36= 52-43+77=91-38-25= 97-36+43=46+26+34= 73-49+35=四、总结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。
二年级上册数学PPT教材-100以内数的连减运算
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100以内数的连减运算
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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100以内数的连减运算
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
100以内数的连减运算
机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。
二班订了多少份《儿童报》？ 方法一 从二班订的总数里去掉
已知的两种报刊数。
98 -40 -37=21(份)
58 -37
21
口算98-40=58
答：二班订了21份《儿童报》。
二年级上册数学课件-1.2 100以内数的连减运算(北师大版)(共14 张PPT)
两队都上船后，船上还有多少个空座位？
方法二：
先求两队一 共有多少人。
再从这条船可以做的人 数里面减去两队人数和。
45 +25 =70(人)
90-70 =20(人)
答：两队都上船后，船上还有20个空座位。
二年级上册数学课件-1.2 100以内数的连减运算(北师大版)(共14 张PPT)
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二年级上册数学课件-1.2 100以内数的连减运算(北师大版)(共14 张PPT)
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二年级上册数学课件-1.2 100以内数的连减运算(北师大版)(共14 张PPT)
100以内数的连减运算
乘车返回学校，还有多少人没上车？
一共有70人 用总人数减去两个 车上的人数。
北师大版二年级上册数学知识点整理
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四 五六三十
六六三十六
六七四十二 六八四十八 六九五十四
6 的乘法口诀有 9 句，每相邻两句口诀中的积相差 6。
二、7 的乘法口诀
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
七八五十六
七九六十三
7 的乘法口诀有 9 句，每相邻两句口诀中的积相差 7。
二、用尺子测量物体或线的长度的方法 物体的一端对准 0 刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度即为物体的长度。从一个整 刻度到另一个整刻度，两数之间相差几，物体的长度就是几。
三、知识拓展（选学） 1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。 其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、 千米（km）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。 2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。 3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1 分米相当于 1 米的十分之一。 4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为：cm。 有关厘米的单位转换: 1 厘米=10 毫米=0.1 分米=0.01 米=0.00001 千米。 5.毫米：英文缩写 MM（或 mm、㎜） 进率：1 毫米=0.1 厘米
第四单元 图形的变化 一、轴对称图形 一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。 二、平移 物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。 三、旋转 物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。 第五单元 2~5 的乘法口诀 一、2 的乘法口诀 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
北师大版二年级数学上册知识点汇总
北师大版二年级数学上册知识点汇总第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
三、4的乘法口诀一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口诀中，每相邻两句的积相差4。
二年级上册数学课件北师大版 100以内数的加减混合运算
ห้องสมุดไป่ตู้
北师大版 数学 二年级 上册
1 加与减
100以内数的加减混合运算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
合唱队原有52人。
星星合唱队
今年有9人毕业了， 又新加入15人。
15＞9
合唱队人数比原来 多了还是少了？
新加入的比离开的人多。 合唱队人数比原来多了。
探究新知
从56里面 减去27。
56 -27 +19 =48(人)
.
56 -27
29
29 + 11 9
48
再加上19。
答：现在车上有48人。
方法二 先求下车的比上 再从车上原有人数里 车的多多少人。 面去掉多下车的人数。 27 -19 =8(人) 56 -8 =48(人)
答：现在车上有48人。
算一算。 77-33+25= 69
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
41
再求还回12本后 答：图书角现有41本书。 现在有多少。
课堂练习
车上原有56人。
下来27人。
因为27＞19， 所以下车的比 上车的人多。
上了19人。
(1)和同伴说一说，现在车上的人数多了还是少了？
1 (2)现在车上有多少人？ 2
现在车上的 人数多了。
方法一 先求下车27人后 再求上车19人后， 车上剩下的人数。 现在车上的人数。
两个竖式连写。
说一说，再列式算一算。
先求出叔叔 今年多少岁。
29+8 - 5 =32(岁)
29 37 + 18 - 5
二年级数学上册知识梳理(全册)-北师大版
二年级上册知识梳理（全册）-北师大版第一单元加与减1、100以内数的连加运算:口算方法:把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法:先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐,从个位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法:按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差,再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法:按照从左到右的顺序依次进行计算,计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
加与减练习题：1、100 以内的连加算式，三种计算方法。
（1）口算：可以把每个加数拆分成整十数和一位数，然后把它们分别相加，最后再把结果加起来。
如：24+41+35=，可以先算20+40+30=90 、4+1+5=10，再算90+10=100（2）按运算顺序从左向右依次计算，用两个加法竖式计算：24+41+35=100（3）也可以用一个算式计算：24+41+35=100例：23＋15＋4646+34+162、100 以内的连减算式。
教材呈现了两种计算方法。
（1）按运算顺序从左向右依次计算。
如95-34-42=19(2)课本呈现的第二种方法是先把两个减数加起来，再去减被减数。
如95-34-42=19例：80-25-3980-25-393、100 以内数的加减混合运算。
鼓励学生用合理的计算方法解决问题。
例：57+22-45100-69+25第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位:元、角、分以元为单位的人民币: 1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元;以角为单位的人民币: 1 角、2 角、5 角;以分为单位的人民币: 1 分、2 分、5 分。
2、元、角、分之间的关系:1 元=10 角 1 角=10 分二、元、角、分的加减计算:元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10 分进为 1 角，满 10 角进为 1 元， 单位不同时，要先统一单位再计算。
北师大版-数学-二年级上册-《秋游》知识讲解 100以内数连减的计算方法
100以内数连减的计算方法问题（1）导入乘船(1)说一说，从图中你知道了哪些数学信息？(2)两队都上船后，船上还有多少个空座位？过程讲解1．观图，获取信息(1)船上可以坐90人。
(2)有两队学生，一队有45人，一队有25人。
2．解决问题思路一(1)方法分析：要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为90-45-25。
(2)探究90-45-25的计算方法。
重点提示在进行连减计算时，应按照从左到右的顺序①算法分析：竖式计算，先算90-45，再用计算结果减去25。
②书写过程。
90-45-25=20(人) 依次计算。
·· 9 09 0 4 5 —4 5-4 5 -2 5 或 4 54 5 2 0 —2 52 0思路二(1)方法分析：求船上有多少个空座位，可以先求出两队的总人数，再用可乘人数减去两队的总人数，就是船上还有多少个空座位。
(2)列式计算。
45+25=70（人）90-70=20（人）答：两队都上船后，船上还有20个空座位。
问题（2）导入乘车返回学校，还有多少人没上车？过程讲解1．观图、读题，获取信息一共有70人；已知条件一辆车上有38人；另一辆车上有24人。
所求问题：还有多少人没有上车？2.探究解题思路求还有多少人没上车，应用总人数依次减去两辆车上的人数。
也可以先求出两辆车的人数和，再用总人数减去两辆车的人数和，就是没上车的人数。
3．列式解题方法一 70-38-24=8（人）方法二38+24=62（人） 70-62=8（人）答：还有8人没上车。
归纳总结100以内数连减的计算方法：按照从左到右的顺序计算先把前两个数相减，再用所得的结果减第三个数。
误区警示【误区】89-42-18=654 2 8 9-1 8 -2 42 4 6 5错解分析此题错在运算顺序不正确，连减应按照从左往右的顺序计算，应该先算89减42，而不应该先算42减18。
正确解答89-42-18=29·8 9 4 7-4 2 -1 84 7 2 9温馨提示连减的计算方法：按照从左到右的顺序计算，先求前两个数的差，再用这个差减第三个数。
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第二课时秋游
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
计算：24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25
三、探究新知：
1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？
3、两队都上船后船上还有多少个空座位？
（1）学生独立思考，列出算式。
（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？
90-45-25=20（人）45+25=70（人）
90-70=20（人）
9 0 4 5 4 5 9 0
-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0
--------- ----------- ---------- ---------- 4 5 2 0 7 0 2 0
4、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？
38+24=62（人）70-62=8（人）
三、巩固练习：
1、计算下面各题。
85-49+27= 57+42-69=
64+25-39= 82-45+38=
2、看谁算的又对又快。
38+42-36= 52-43+77=
91-38-25= 97-36+43=
46+26+34= 73-49+35=
四、总结：
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。