一浙江省新高考的分析.ppt
浙江新高考学科失衡破局建议及对全国高考改革的警示
浙江新高考学科失衡破局建议及对全国高考改革的警示一、浙江省深化课程改革背景与特色为了进一步让教育适应社会发展的要求，2014年3月30日《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式印发。
上海、浙江作为试验区最先进入高中教学新一轮改革。
浙江的高考教育改革正是在这样的背景下启动的，这一轮浙江高中教学改革中的两大亮点：减少必修增加选修，开发校本选修课，建设特色示范高中，让每所高中都有自己的特色；二是高考科目以英语、语文、数学三科为必考科目，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术七科中任选三科参加高考，不再分文理科，增大学生的选择性。
二、浙江高考“七选三”模式下的学科失衡现状浙江高中全面深化课程改革从2014 级学生正式实施，2017年第一批参与改革的考生进入高校招生录取阶段。
这一轮试验中提出了很多新的理念，取得了不少成果，但同时也出现了一个新问题：“七选三”导致了高中物理学科的严重失衡。
1．选学物理的考生断崖式下滑据初步调查，2016级高中生中在2017年初选考科目时，某所中学近千人中只有7个学生预备选考物理；某省二级特色示范高中学已经证实只有28位学生预备选考物理；某些学校甚至利用行政手段不开设物理班，让学生没有物理可选；某县所有中学只有不到100人预备选考物理。
这一切虽然都在动态变化，但是“惧选物理”的情绪由落后地域向发达地域，由二级高中向顶级高中快速传染，这是一个不争的事实。
这反映了浙江省新高考制度设计导致了严重的物理学科不均衡。
2.选考人数与物理学科内涵及现实需求严重失衡从现实需求来看，物理是大学理工科的基础，是现代应用技术的基础，是工科学生继续学习的基本保障。
从大学公布的专业要求来中，对物理有要求的占了有要求的总专业91%。
然而与需求形成鲜明对比的是：估计2016级学生选考物理的人数不会超过总高考人数的10%！这种现实选择比例与大学专业需求比例的严重不对等是选考学科失衡的表现。
关于浙江新高考改革的若干思考
浙江新高考改革对学生成长的影响主要体现在以下几个方面。首先，新的高 考制度可以让学生更加注重自身兴趣和优势的发展，有利于培养学生的创新精神 和实践能力。其次，多元的考试形式和灵活的考试时间可以减轻学生的压力，使 其更加注重平时的学习和积累，而非临时抱佛脚。最后，新高考改革有利于推动 学生综合素质的提升，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代 人才。
转变为“两依据一参考”，即依据高考成绩、高中学业水平测试和综合素质 评价三方面进行评价。最后，考试时间方面，两地均采取了高考与高中学业水平 测试在不同时间进行的做法，以减轻学生考试压力。
改革目的
浙江和上海高考改革方案的目的是多方面的。首先，改革是为了体现素质教 育的要求，提高学生的综合素质和创新能力。通过综合评价和多元评价，引导学 生全面发展，培养其创新精神和实践能力。其次，改革有利于促进公平教育。取 消“文理分科”和“一考定终身”的做法，可以避免单一标准造成的片面评价， 保障不同类型学生的平等机会。最后，改革也有助于推动学校多样化发展，鼓励 学校办出特色，提高教育质量。
关于浙江新高考改革的若干思 考
目录
01 浙江新高考改革：影 响与思考
02 参考内容
浙江新高考改革：影响与思考
随着教育改革的不断推进，浙江省作为全国教育改革的试点省份，于2017年 颁布了新的高考改革方案。这次改革在考试形式、考试科目、考试时间等方面都 做出了重大调整，旨在打破传统应试教育的束缚，促进学生全面发展和提升教育 质量。本次演示将对浙江新高考改革的影响和若干思考进行分析。
感谢观看
在介绍能力建设和高考改革同行调查前，我们首先需要了解这些改革措施的 背景和意义。随着国家对人才需求的不断变化，原有的高考制度已经暴露出一些 问题，如缺乏对学生能力和素质的考察、只看分数等。因此，高考改革试点工作 势在必行。
浙江省高考志愿填报PPT解析
6
分三类录取
提前录取 （传统志愿）
普通 平行录取 类 （专业平行志愿）
改原来分批为不分批次
改按批次分批填报志愿、分批录取为按考 生成绩分段填报志愿、分段录取
改分批设提前录取为只设一个提前录取
艺术 类
体育
7
类
改三批录取为两批录取 第一批（以校考为主专业） 第二批（省统考专业）
2017
浙江高考招生 志愿填报解析
浙江省教育考试院
2017.6.13
2
一 新高考招生形势特点
内容
二 新高考志愿填报及投档 三 志愿填报参考策略
四 志愿填报有关误区
3
PART 01
第一部分
新高考招生形势特点
考生人数 主要变化
考生人数
4
2017年，我省新高考共有29.13万考生报考
报名人数 与去年相比
普通高校招生 单独考试招生
25.01万
4.12万
减1.85万
增0.24万
计划六月下旬填报志愿前统一公布， 高考录取率将不低于去年。
主要变化
5
新高考不分文理科，实行统一高考和高中学考相结合， 考生自主确定选考科目…
1.分三类录取
6.综合素质评价
2.四种选拔模式
变化
5.农村专项计划
3.分数线划定办法
4.考生位次确定
一段；体育类提前录取及第一段；自主选拔、
高水平艺术团、高校专项计划合格考生。
志愿填报日程
22
普通类第三段
8.3 -4
填报志愿
7.22 普通类第二段、艺术类第二批第二 -23 段和体育类第二段同时填报志愿
24
传统志愿填报和投档
浙江省通用技术新高考趋势分析与研究
浙江省通用技术新高考趋势分析与研究前言自2014年以来，我国高中学业水平考试逐渐逐步取消，越来越多的地区开始实行新高考制度，其中就包括浙江省。
虽然现行的新高考制度已经实行多年，但随着时间的推移和实践经验的深化，趋势及变化也是时时刻刻存在着的。
本文将围绕浙江省通用技术新高考的趋势进行分析与研究。
一、新高考与通用技术新高考，即高中阶段教育证书考试，是目前我国高中教育改革的重要内容。
它强调以德育为魂、以核心素养为主线、以综合评价为导向的教育理念，让高中教育更为贴近现实，更具实用性和科学性。
而通用技术则是新高考中的一门重要考试科目，它主要考查考生对“工学一体”基本理念、工程实践、信息技术和调节原理等方面的理论和实践知识。
二、浙江省通用技术新高考发展历程浙江省自2014年开始实行新高考制度，将之前的文理分科制度改为了文、理、综合化三种不同的考试方式。
其中，通用技术成为了浙江省新高考的科目之一。
经过多年的实践和探索，浙江省的新高考制度已经逐步完善并产生了自己的特点。
2014年，浙江省的新高考时间和阶段与原来的高考相同，整体性考试还是由语文、数学、外语、文综或理综科目构成，但在考试的形式上进行了一定的改变。
其中包括通用技术考试的出现和“蓝皮书”设计的运用等。
随着时间的推移和实践的探索，2016年起，浙江省的新高考招生考试制度进行了更为全面的改革，包括考试内容、考试方式和评价体系的调整。
最大的变化是取消了文理分科考试，改为“综合”考试。
即按照专业课程取向分为五种类型，并分别进行综合考察，其中就包括通用技术考试。
三、浙江省通用技术新高考评价标准浙江省通用技术新高考采用的评价标准主要有以下几个方面：1. 考查能力而非知识的记忆通用技术新高考彰显的是“实践”“创新”的双重素养，因此其考查重点不再是单纯的理论知识，而是对于相应主题问题的综合分析能力和解决问题的创新思维能力。
2. 强调工学一体的实践能力在评价标准中，通用技术重视实践能力的体现，考评通常围绕“科技实践创新”“科技实验与工程制作”“计算机应用与信息技术”等方面进行。
杭州新高考下管理变化及对策PPT课件
4
1
1
3
3
5
1
3
2
1
3
37
17
高一(18)
4
4
1
2
1
3
12
2
1
2
1
1
2
37
18
高一(19)
6
3
2
2
2
1
2
1
6
3
2
2
1
1
2
1
37
19
高一(20)
4
4
5
4
5
6
2
1
4
2
3
2
4
0
3
1
2
1
42
物化政
3
1
2
3
2
2
2
2
2
2
3
3
4
2
30
物化历
4
4
2
3
4
3
1
6
7
6
6
6
3
13
7
4
3
6
3
6
4
8
3
95
物化地
5
7
2
1
2
1
4
1
1
5
1
1
3
2
2
33
物化技
6
1
1
1
1
1
3
1
1
10
物生政
7
1
32
6
1
1
2
1
2
1
浙江省新高考方案解读(课堂PPT)
Page 29
考试时间（学考、选考二表合一）
注：4月考试不设外语科目。 30
高一新生可以参加高一第二学期4月份的学考，但是不能参加4月份的学考， 因为如果参加了学考的话，这次成绩对于高三的高考来讲超出了2年的有 效期，是无效的。
20
成绩评定
•1. 卷面分值： 语文、数学各100分， 外语150分， 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术各70分。
•2. 评卷组织：评卷由省教育考试院统一组织。 •3. 成绩呈现：
高中学考成绩采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。
以卷面得分为依据， A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累计比 例划定，E等比例不超过5%。 D等级占20%—25%左右。
27
选考科目（7门选3门）
• 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）。
• 实行网上报名。每生限选考3门，计入高考总分。选考科目在首次报考该科目 时确定。每科最多报考2次。成绩2年有效。
• 有效期是以考生参加6月份全国统一高考首日为基准日期，倒退两年来计算的。 如果考生2018年参加统一高考，那么其外语和选考科目必须是2016年6月7日 及以后参加考试获得的成绩才有效。
学考：以卷面分70分的分布确定比例等级（5级）。 选考：以卷面分100分的分布确定等级赋分（21级对应21个赋分分值）。（以
10
合格为前提 ）
几个概念的界定
概念区分3：学考与选考的次数与时间 学考与选考是同时进行的，实行一卷两考。所以，第一次参
加某科目学考报名的同时，须先确定该学科是否为自己的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(理科) 命题量词、算法、三视图、几何概型、几何证明选讲、 参数方程与极坐标、不等式选讲.分值:31分
(文科) 命题量词、算法、三视图、极坐标与参数方程、几何证 明选讲.分值:25分。
11
2008年新课标试验区新增内容考点分布
广东
(理科) 三视图、算法、坐标系与参数方程、不等式选讲、几 何证明选讲.分值： 20分 (文科) 三视图、算法、坐标系与参数方程、几何证明选讲.分 值： 15分 山东
概率 计数原理 概率与统计
常用逻辑用语
推理与证明 集合 复数
18 12(理）
16
8
14 22（10）
12 8（+7）
8 8（13）
4 4（6）
30
60
12 8 8 8 4 4
8
模块
内容
分值 比例
必修1 集合5+5 函数4
14分 9.3%
必修4 必修5
平面向量5 三角14
19分 12.7%
不等式(充要条件)5 数列5 解三角形4
2008
选择 0.72 0.81 0.84 0.68
0.84
填空 0.50 0.48 0.60 0.63
0.49
文科 解答 0.48 0.55 0.55 0.43
0.45
整卷 0.57 0.63 0.65 0.55
0.59
均分 85.5 94.5 97.5 82.3
88.01
5
年份
2004 2005 2006 2007
(理科) 三视图、茎叶图、算法、定积分.分值： 18分 (文科) 三视图、算法.分值： 9分 海南、宁夏
(理科) 三视图、茎叶图、算法、定积分、坐标系与参数方程、 不等式选讲、几何证明选讲.分值： 30分 (文科) 三视图、茎叶图、算法、坐标系与参数方程、几何证 明选讲.分值： 28分 江苏
几何概型、算法、统计、几何证明选讲、矩阵与变换、参数
23分 15.3% 9
分块
内容
分值 比例
三角 解三角形4 降次合并14 概率统计 分布列、期望14
立几 判断5 三视图4 解答15
18分 14分 24分
12% 9.3% 16%
解几 双曲线5 线性规划4 直线与曲线15 24分质4 三次函数5 指对数混合14 三角阵5
2008
选择 0.84 0.79 0.77 0.72
0.89
填空
理科 解答
整卷
0.66
0.55
0.67
0.60
0.54
0.63
0.54
0.65
0.68
0.63
0.58
0.64
0.54
0.39
0.59
0.55-0.65
均分 100.5 94.5 102 95.8
88.51
6
函数
三角
不等式 数列 解几
基本内容
函数的概念与 基本初等函数Ⅰ 导数应用与定积分 三角函数 三角变换 解三角形 不等式 不等式的证明
平面解析初步 圆锥曲线
课时统计
30
24(16) 16 8 8 16 4 12 18
16(12)
合计
54
32
20 12 34
7
立体几何初步 立何几何
空间向量与立几
统计
计数原理 概率统计
平面向量 算法初步
间图形的三视图或直观图，了解空间图形的不同表
示形式。 ❖ 4．能识别三视图所表示的空间几何体；理解三视图
和直观图的联系，并能进行转化。
❖ 5．会计算球、柱、锥、台的表面积和体积（不要
求记忆公式）。
14
❖ 算法初步 ❖ 算法的含义、程序框图 ❖ （一）了解算法的含义，了解算法的思想。 ❖ （二）理解程序框图的三种基本逻辑结构：
二次不等式4 线性规划4
19.5分 13%
必修2 立几5 三视图4 立几(线面角等)15 16.5分 11%
必修3 流程框图5
5分 3.3%
选修2-3 二项式5 排列组合4 分布列、期望14 14分 9.3%
选修2-1 充要条件5 双曲线5 立几15 解几15 30分 20%
选修2-2 导数(三次函数)5 复数4 导数14
一.浙江省新高考的分析
(一) 认真研究,准确把握 (二) 几个角度,一些结论
1
(一) 认真研究,准确把握
1.课程标准 学科指导意见 考试说明
2.教材 五年高考试卷 样卷
2
(二) 几个角度,一些结论
1.从省卷历史看难度; 2.从课时与样卷看重点; 3.从先行省份看新增内容
1.试卷框架 2.主干内容 3.常考内容
3
五年试题特点
2004：稳、实 2005：稳、实、活、蕴、亲
内容稳定、思维灵活、本质深刻 2006：重点突出，平稳前进
稳定有余，创新不足 ，难易极端 2007：稳定不固定；前进不急进；简约不简单 2008: 题型稳定；重点突出；
简约新颖；难度上升
稳定
简约
4
年份
2004 2005 2006 2007
16
❖ 随机数与几何概型 ❖ 1.了解随机数的意义，能运用模拟方法估计
28分 32% 5分 3.3%
合计
113分 75.3% 10
2007年新课标试验区新增内容考点分布
广东
(理科) 算法、条形统计图、线性回归、零点、几何证明选讲、 参数方程与极坐标、不等式选讲.分值:25分。 (文科) 算法、几何证明选讲、线性回归、三视图、参数方程与 极坐标.分值:28分。
山东
(理科) 三视图、命题量词、算法、条件概率.分值：19分 (文科) 三视图、命题量词、算法.分值:15分。
顺序结构、条件结构和循环结构。 ❖ 3．会解一元二次不等式，对给定的一元二次
不等式，会设计求解的程序框图。
15
❖ 总体估计 ❖ 1．了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会
画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它 们各自的特点。 ❖ 2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数 据标准差及方差。 ❖ 3．能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均 数、标准差），并作出合理的解释。 ❖ 4．会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本 的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用 样本估计总体的思想。 ❖ 5．会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思 想，解决一些简单的实际问题。
方程与极坐标.分值:30分 12
1.几何概型 2.空间几何体的三视图 3.算法、流程图 4.茎叶图
13
❖ 三视图 ❖ （一）空间几何体 ❖ 1．了解和正方体、球有关的简单组合体的结构特征，
理解柱、锥、台、球的结构特征。 ❖ 2．能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、
棱柱等的简易组合）的三视图，会用斜二测法画出 它们的直观图。 ❖ 3．会用平行投影与中心投影两种方法，画出简单空