2017-2018学年人音版四年级音乐第二学期教学计划
人音版小学音乐四年级下册教学计划
一、学情分析四年级学生经过三年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。
二、指导思想（一）从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
（二）正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
（三）处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
三、教材分析由于学生刚刚步入高年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
四、教学目标（一）演唱：1.继续培养学生良好的演唱习惯。
2.参与各种演唱活动。
3.能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
4.能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5.能够背唱4－6首歌曲。
（二）演奏1.能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
2.能够用打击乐器表现一定场景。
（三）综合性艺术表演1.能够参与综合性艺术表演活动。
2.能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
3.能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
（四）识读乐谱1.复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。
2.能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
人教版四年级2017-2018学年下册音乐教学计划3篇
人教版四年级2017-2018学年下册音乐教学计划3篇(一)一、学生情况分析：面对四年级学生，发现孩子毕尽长大了，他们对音乐有了一定的认识并有自己的见解。
课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就准备好书，并以学音乐的姿势坐好，精神饱满。
经过三年级的学习，对于1——i 的唱名基本上每个学生都会唱也都认识，四分音符的音值也都唱的比较准确。
但如果把这些音符连成乐曲，对学生为说还是有点难度，因为他们对地个唱名认识还不深，唱的还不够熟练，所以连起来有时会唱不出来，所以学生们对于学习歌曲时，对识谱不大感兴趣，而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。
但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，教师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强。
所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都很高，拍的也很好。
在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大部分学生都是“喊”唱的。
唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。
在表演方面，学生们水平有所提高，只要跟上一两遍基本上就能学对。
学生们的创新思维能力有所提高，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进行串连，但是还不够完美。
二、教材分析：教材编写以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
1、本册教材内容有：分为8课，每课包括聆听——感受音乐，表演——表现音乐，编创——创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2017人教版四年级下册音乐教学计划
2017人教版四年级下册音乐教学计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：1、学会课本上的12首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟悉旋律，再作欣赏。
3、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
2017-2018学年小学四年级下册音乐教学计划_人教版小学四年级音乐下册教学计划
2017-2018学年小学四年级下册音乐教学计划_人教版小学四年级音乐下册教学计划2017-2018学年小学四年级下册音乐教学计划(一)一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的及任务教学目标1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢。
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
四年级音乐下册教学计划人音版
四年级音乐下册教学计划人音版教学计划一、学生情况分析本班四年级学生平时表现出良好的纪律性和认真的态度，整体音乐基础较好，学生接受能力强，对音乐充满浓厚的兴趣，演唱时能够注意气息的运用和表现出感情。
虽然个别学生乐理知识掌握不够，但也有一些学生唱歌状态和音色优美。
另外，也有一些学生对音乐缺乏兴趣，需要教师通过因材施教、多鼓励表现等方式激发他们的研究兴趣和感情。
二、教材分析课程目标：1.认识变音记号和重音记号，研究换气等常用记号。
2.通过研究歌曲，掌握正确的口形、呼吸、连音和断音演唱方法，学会简易的轮唱、二部合唱，实现声部间的和谐和均衡，同时能够理解简单的指挥手势。
3.通过研究本册教材，了解一些乐器和演奏方法。
4.通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，同时培养他们的音乐想象力和联想能力。
5.通过乐器训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，培养初步的齐奏、合奏和伴奏能力。
教材内容：本册教材共有八课，分别为《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》和《向往》。
每课包含四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐和视谱等，同时也包括知识、技能和创编活动。
本册教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践和创造，加强综合和渗透，凸显教学重点，关注评价机制，贯穿始终地激发学生研究音乐的兴趣，同时强调以学生发展为本，注重学生的个性发展。
三、教学重点1.充分调动学生研究积极性，使学生在听、唱、跳、画、玩的过程中自主研究、探究研究和创作。
2.引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，注重训练学生演唱技巧，采用适当的呼吸方法，抓住学生的研究兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
3.在欣赏中，培养学生听音乐和表现音乐的能力，让学生掌握独立自信的唱歌能力。
四、教学难点1.让学生通过实践和兴趣教学，调动学生基础知识的掌握。
四下音乐计划2018
2017——2018学年度第二学期教学计划班级：学科：音乐科任教师：东王庄学校2018.3班级基本情况四年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过几年的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，课堂纪律比较好。
二个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。
还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
完成教学任务的主要措施1、认真钻研新课标和教材，并按教导处要求的备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握4 0分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备，充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，并且配合学校开展的各种活动，丰富学生的校园生活。
教材分析：四年级上册共编成8个主题单元，《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》和《欢乐谷》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，四年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操教学进度计划表周次时间授课题目课时教具1 3.5-3.9 聆听，演唱《我们大家跳起来》2 多媒体2 3.12-3.16 聆听，演唱《土风舞》 2 多媒体3 3.19-3.23 聆听，演唱《小小少年》 2 多媒体4 3.26-3.30 聆听，演唱《我是少年阿凡提》2 多媒体5 4.2-4.4 聆听，演唱《采菱》 2 多媒体6 4.9-4.13 聆听，演唱《癞蛤蟆和小青蛙》2 多媒体7 4.16-4.20 聆听，演唱《白桦林好地方》 2 多媒体8 4.23-4.28 聆听，演唱《红蜻蜓》 2 多媒体9 5.2-5.4 聆听，演唱《西风的话》 2 多媒体10 5.7-5.11 聆听，演唱《小溪流水响叮咚》2 多媒体11 5.14-5.18 聆听，演唱《摇篮曲1》 2 多媒体12 5.21-5.25 聆听，演唱《摇篮曲2》 2 多媒体13 5.28-6.1 聆听，演唱《友谊的回声》 2 多媒体14 6.4-6.8 聆听，演唱《山谷静悄悄》 2 多媒体15 6.11-6.15 聆听，演唱《小纸船的梦》 2 多媒体16 6.18-6.22 聆听，演唱《种太阳》 2 多媒体17 6.25-6.29 复习，期末检测 2 多媒体18 7.2-7.5 结业，放假19202122。
四年级音乐下册教学计划人音版
教学计划一、学生情况分析四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析课程目标1、（1）认识变音记号，重音记号。
（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。
教材内容本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。
每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。
还有知识与技能和创编活动。
本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。
三、教学重点1、充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
2017人音 版 四 年级音乐下册教案
人音版四年级音乐教案（2016—2017学年度第二学期）课题跳起来第一课时《新疆舞曲第二号》课型聆听课一、教学目标1.感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
2.会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。
二、教学重点感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
三、教学难点会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。
四、教法聆听法五、教具多媒体六、教学过程1.提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。
）2.作曲家简介。
有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。
3.初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。
）4.再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。
欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。
（2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）（3）观看一段简短的手鼓演奏视频。
5.欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏第一乐段。
①这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。
②跟着录音再唱上面的曲调。
6.欣赏第二乐段。
①和第一乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复，“学生只要说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”）。
参与体验：这段音乐重复了民歌主题的旋律，在长音处加入了琶音的音型做填充，（教师在钢琴上示范一小段琶音的音型），其后再听录音，学生边听边快速动手指，模拟琶音的演奏。
②接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比？（力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。
学生说的不全面时，教师给以补充）。
参与体验：当听到强力度时，请紧握双手用力打节拍，当听到弱力度时，请伸出食指轻轻打节拍；当听到明亮的色彩时，摊开双臂，当听到暗淡的色彩时，请将双臂收回腰间。
人音版小学四年级下册音乐教学计划
人音版小学四年级下册音乐教学计划教学时间：15课时教学目标：1. 了解小学四年级下册音乐教材的内容和学习要求；2. 掌握四年级下册音乐知识和技能；3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 四年级下册音乐教材的介绍和学习要求；2. 歌曲欣赏和歌唱训练；3. 乐器演奏；4. 音乐表演和创作。
教学步骤：第一课：教材介绍和学习要求1. 听取学生对音乐的认识和喜好；2. 介绍音乐教材的内容和学习要求；3. 解释音乐术语和标记。
第二课：歌曲欣赏和歌唱训练1. 给学生播放一首小学四年级下册的歌曲，并让学生欣赏；2. 分析歌曲的曲式、节奏和音调；3. 教学生学唱歌曲，并进行合唱练习。
第三课：乐器演奏1. 介绍一种乐器，如钢琴、吉他或小提琴等；2. 示范乐器演奏，并让学生尝试演奏；3. 练习乐器演奏技巧和乐谱读奏。
第四至十二课：歌曲学唱和欣赏1. 每节课学习一首小学四年级下册的歌曲；2. 解析歌曲的节奏、旋律和动态；3. 练习歌曲的歌唱和合唱。
第十三至十四课：音乐表演1. 组织学生进行音乐表演；2. 学生可选择自己喜欢的歌曲或乐器演奏；3. 练习和准备音乐表演的过程。
第十五课：音乐创作1. 引导学生进行音乐创作；2. 学生可选择自己喜欢的主题和风格；3. 指导学生编写歌词和谱曲。
评价方式：1. 考察学生对音乐教材的理解程度；2. 观察学生的歌唱训练和乐器演奏技巧；3. 评价学生的音乐表演和创作水平。
教学资源：1. 小学四年级下册音乐教材；2. 音乐播放器；3. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）；4. 音乐创作工具（如乐谱纸、音乐制作软件等）。
人音版四年级下册教学计划
人音版四年级下册教学计划一、教学目标四年级是小学音乐教育的重要阶段，通过下册的教学，使学生们在音乐知识和技能方面有所提高，同时培养他们的音乐兴趣和审美能力。
本册教学计划旨在帮助学生进一步了解音乐的基本元素，提高音乐鉴赏能力，丰富学生的音乐生活。
二、教学内容1.音乐基础知识：学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识，让学生能够识谱、唱谱。
2.音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
3.歌唱教学：学习演唱歌曲，培养学生的歌唱能力和音乐表现力。
4.器乐教学：学习键盘乐器、民族乐器等，提高学生的乐器演奏能力。
5.音乐创作：通过创作活动，培养学生的创意思维和创造力。
6.音乐活动：组织音乐会、合唱、合奏等活动，提高学生的团队合作能力。
三、教学安排1.音乐基础知识：每学期安排4课时，共8课时。
2.音乐欣赏：每学期安排6课时，共12课时。
3.歌唱教学：每学期安排8课时，共16课时。
4.器乐教学：每学期安排6课时，共12课时。
5.音乐创作：每学期安排4课时，共8课时。
6.音乐活动：每学期安排4课时，共8课时。
四、教学方法1.生动讲解：通过生动有趣的方式讲解音乐知识，激发学生的学习兴趣。
2.实践操作：让学生亲自动手实践，提高音乐技能。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神。
4.音乐会：定期举办音乐会，展示学生所学成果，提高学生的自信心。
五、教学评价1.平时成绩：根据学生的课堂表现、练习完成情况等给予评价。
2.期末考试：设置歌唱、演奏、笔试等环节，全面考察学生的音乐水平。
3.创作展示：组织学生进行音乐创作展示，评价学生的创造力。
4.学生互评：让学生互相评价，培养他们的评价能力。
六、教学资源1.教材：选用人音版四年级下册音乐教材。
2.音响设备：音响、耳机、扩音器等。
3.乐器：键盘乐器、民族乐器等。
4.教学软件：音乐制作软件、音乐欣赏软件等。
七、教学进度1.第一单元：音乐基础知识（2课时）2.第二单元：音乐欣赏（3课时）3.第三单元：歌唱教学（4课时）4.第四单元：器乐教学（3课时）5.第五单元：音乐创作（2课时）6.第六单元：音乐活动（2课时）四年级下册教学计划以提高学生的音乐素养和审美能力为目标，通过丰富多样的教学内容、合理的教学安排和生动有趣的教学方法，激发学生的音乐学习兴趣，培养他们的音乐技能和创造力。
20172018学年四年级音乐下册教学计划
2017-2018学年四年级音乐下册教学计划四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。
结合这一特点，我制定了本学期四年级下册音乐教学计划。
一、学情分析：从上学期的期末测试来看， 2班同学的器乐演奏能力较强，3班则相对较为薄弱。
本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习。
在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好，缺乏耐心的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
二、教材分析：1.教材知识分析：本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地联系。
这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
2.本学期应达到的教学目标：（1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己喜欢的歌曲2—4首歌曲；能够背奏口风琴曲1—2首。
（2）根据歌曲的情绪，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（3）通过养成认真聆听的好习惯，聆听中外民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（4）让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，养成学生认真聆听音乐、自信大方的好习惯。
培养乐观的态度、友爱的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格。
（5）培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导和培养学生主动参与音乐活动。
在小组合作中，使学生主动学习掌握自主学习的好方法。
（6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；掌握常用的音乐的记号。
（7）通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养齐奏、合奏及伴奏能力，让不同层次的学生都能得到发展。
人音版四年级下册全册音乐教学设计
人音版四年级下册全册音乐教学设计一. 教材分析人音版四年级下册音乐教材内容丰富，包括歌曲、欣赏、节奏练习等多个方面，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
本册教材共有10个单元，每个单元包含一首歌曲、一首欣赏和一些节奏练习。
通过对这些内容的学习，学生可以掌握基本的音乐知识，提高音乐欣赏能力和演唱技巧。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们在前三册的学习中已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等。
但在新的学习过程中，部分学生可能对复杂的节奏和旋律感到困难，需要教师的耐心引导和鼓励。
此外，学生的个性差异较大，有的学生自信心较强，喜欢表现自己；有的学生则比较内向，需要教师发现并激发他们的潜能。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等；提高学生的演唱技巧和音乐欣赏能力。
2.过程与方法：通过集体合作、分组练习等形式，培养学生的团队精神和协作能力；运用音乐游戏、创意活动等方法，激发学生的创造力和想象力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，养成良好的音乐审美观；引导学生理解音乐与生活的紧密联系，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐知识的掌握、欣赏能力的提高。
2.教学难点：复杂的节奏和旋律、音乐术语的理解、音乐创意活动的开展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和热情。
4.创意教学法：鼓励学生发挥想象力和创造力，开展音乐创作活动。
六. 教学准备1.教材：人音版四年级下册音乐教材。
2.教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔等。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
4.乐器：口琴、打击乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《捉泥鳅》，引导学生进入音乐课堂。
2018四年级下册音乐教学计划。人音版
2018四年级下册音乐教学计划。
人音版2、采用多种教学方法，如听、唱、演奏、欣赏、创作等，使学生在多种方式中感受音乐的美。
3、注重培养学生的个性，引导学生发掘自己的音乐潜力，鼓励他们在音乐方面有所创新和表现。
4、在教学中注重与生活、自然、社会等方面的联系，使学生能够在音乐中感受到生活的美好。
5、加强对学生的评价和反馈，及时纠正学生的错误并鼓励他们取得更好的成绩。
六、教学评价：通过本学期的音乐教学，学生应能够熟练掌握一些基本的音乐知识和技能，提高对音乐的感悟能力和欣赏能力，培养良好的音乐审美观念和道德情操。
同时，学生还应能够在演唱中表现出自己的个性和创新。
教师应及时对学生的表现进行评价和反馈，以便更好地指导学生的研究。
2、我们的教学目标是让学生最大限度地掌握知识和技能。
为此，我们会认真备课，根据学生的不同特点采取不同的教学方法，力求让思路清晰、结构严谨，符合学生的认识规律。
我们还会注重教学生动形象，激发学生的研究兴趣。
3、在教学过程中，我们会积极大胆地使用现代化的电教设备，以提高课堂教学效果和容量。
六、教学进度表：周次日期教学内容教时备注01 2.26-3.2 第一课《跳起来》 202 3.5-3.9 第一课《跳起来》 203 3.12-3.16 第二课《少年的歌》 204 3.19-3.23 第二课《少年的歌》 205 3.26-3.30 第三课《水乡》 206 4.2-4.4（3天）第三课《水乡》07 4.8-4.13（6天）第四课《童年的音乐》 1 清明节放假08 4.16-4.20 第四课《童年的音乐》 209 4.23-4.28（6天）第五课《风景如画》 310 5.2-5.4（3天）第五课《风景如画》11 5.7-5.11 第六课《摇篮曲》 212 5.14-5.18 第六课《摇篮曲》 213 5.21-5.25 第七课《回声》 214 5.28-6.1 第八课《向往》 215 6.4-6.8 复及测试 2注：删除了明显有问题的段落。
2017—2018人音版四年级下册音乐教案
XX小学教学设计（2017-2018学年度第二学期）学科：音乐任课班级：四年级任课教师：2018年2月26日小学音乐四年级下册教学进度表第一课跳起来教学目标1.音乐与舞蹈原本是一家。
感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。
2.在学唱《我们大家跳起来》过程中掌握3/4拍的特点，为今后进一步学习曲式打下基础。
3.在学唱捷克斯洛伐克民歌《土风舞》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。
第一课时教学内容：聆听《小步舞曲》；学唱《我们大家跳起来》教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。
二、新课聆听《那不列斯舞曲》1．《那不勒斯舞曲》：这是前苏联作曲家柴可夫斯基创作的一首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧《加雅涅》中第三幕第二场的群舞音乐，表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷的性格。
2.聆听：能否把各段音乐所描绘的场景，再叙述得细致些?如引子部分有什么特点，第一部分是怎样的场面?中间一段又是怎样?……3.把你们想像的场景，用动作跟随音乐表演出来。
聆听《小步舞曲》1.谈话：《马刀舞》表现的是战争的场面；现在你听听又表现怎样的情景——初听乐曲。
2.师生交流所听乐曲的印象。
3.再欣赏乐曲，教师作简要介绍：钢琴曲《小步舞曲》17至18世纪的作曲家巴赫在他卷帙浩繁、数量众多的作品中，不乏技巧精深、规模宏大的作品，但他也为自己的孩子们写了一些短小简易的、用羽管键琴(类似今天的钢琴，钢琴的前身)弹奏的乐曲，那就是《小步舞曲》。
其中11首被后人收集在《巴赫初级钢琴曲集》中，成为钢琴学生的启蒙教材。
其中第一首《G 大调小步舞曲》又是最为人熟知的一首。
乐曲为二段体结构。
第一段旋律以级进与跳进交替，连音与顿音相间，十分生动活泼：第二段与第一段没有太多对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗：接着音乐又趋平静：乐曲充满柔和、典雅的氛围，仿佛是小溪在缓缓地流淌。
现在我们听到的音乐还加入巴赫所写的另一首《小步舞曲》，由于是g小调，所以与第一首《G大调小步舞曲》形成了调性、调式的色彩对比。
人教版四年级下册音乐教学工作计划3篇
人教版四年级下册音乐教学工作计划人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（一）教学内容：四年级下册人教版音乐教材内容包括音乐鉴赏、声乐歌唱和乐器演奏等方面的知识。
根据教材要求，教师可以选择合适的教学内容开展教学。
教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和艺术表现能力。
同时，培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。
教学重点：音乐鉴赏和声乐歌唱的基本技能训练，以及乐器演奏的初步认识和练习。
注重培养学生的音乐节奏感和音准感。
教学方法：采用多媒体辅助教学，结合游戏和音乐欣赏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
同时，教师可以组织学生进行集体合唱和乐器演奏活动，提高学生的团队协作能力。
教学计划：第一课：介绍音乐课程内容和教学目标，让学生了解音乐的重要性。
第二课：教学基础的音乐知识，包括音乐的基本元素和音乐符号的认识。
第三课至第八课：依次开展声乐歌唱和乐器演奏的训练，让学生逐步掌握基本技能。
第九课：组织学生进行集体演出和表演，展示他们的学习成果。
第十课：总结全学期的音乐学习成果，让学生能够自我评价并展望未来的学习方向。
以上仅是一个基本的教学计划框架，具体的教学安排和教学内容应根据学生的实际情况和教学环境进行调整和补充。
愿教学工作计划能够帮助您顺利开展音乐教学工作，让学生爱上音乐，享受音乐带来的快乐！人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（二）教学内容：人教版四年级美术上册第一课：学习自然界中的色彩- 目标：了解自然界的色彩，培养观察和感知色彩的能力- 活动：观察身边的自然界事物，讨论不同的颜色及其表现形式- 教学重点：分辨不同的色彩，并表达对色彩的感受第二课：认识和运用线条- 目标：学习基本的线条类型，如直线、曲线等，并归纳线条的表现方式- 活动：通过绘画和剪纸等手工活动，练习使用不同线条进行表达- 教学重点：掌握基本线条的类型和运用方法第三课：学习用形体表现事物- 目标：通过观察事物的形体结构，学习如何运用形体来表现事物- 活动：绘制日常生活中的简单事物，如水果、动物等，强化形体的表现- 教学重点：理解形体表现的基本原理，并掌握基本形体的描绘方法第四课：了解图形的构成- 目标：学习简单图形的构成要素和组合方式，培养组织图形的能力- 活动：通过拼贴、拼图等手工活动，体会图形构成的规律- 教学重点：理解图形构成的基本原理，学会运用图形进行创作和表达第五课：绘画创作- 目标：通过绘画创作，发挥创造力和想象力，表达自己的情感和观点- 活动：自由创作主题作品，引导学生发挥想象力和审美能力- 教学重点：培养学生的绘画创作能力，鼓励表达个人观点和情感以上是人教版四年级美术上册的教学计划，希望对您有所帮助。
完整版2018四年级下册音乐教学计划人音版
四年级下册音乐授课计划一、学情解析：本班现有学生 11 人，都很喜欢音乐。
大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模拟能力宽泛比男生要好；欣赏中，学生们依照音乐张开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。
这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
二、教材解析：本册音乐教材的内容重申了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的感情来陶冶学生，使学生渐渐形成健康的音乐审雅看法、崇敬的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、授课目的：1、对自然界和生活中的各种音响感觉好奇和幽默，能够用自己的声音或乐器进行模拟。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同样的女声和男声。
知道常有的中公民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同样种类其音色。
3、聆听不同样体裁和类其余器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、平时歌曲等各种体裁和类其余歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
6、聆听中公民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，认识其不同样的风格。
7、聆听世界各公民族民间音乐，感觉一些国家和民族音乐的不同风格。
8、乐于参加各种演唱活动。
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中渐渐掌握和运用。
能够对指摇动作及前奏作出合适的反应。
9、能够用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
10、能够对自己和他人的演唱作简单议论。
人音版四年级音乐下册教学计划
人音版四年级音乐下册教学计划人音版四级音乐下册计划四年级音乐下册教学计划一、学生情况分析：四年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教学进度表：第一课：手挽手第一课时：唱《拍手拍手》、听《祝你快乐》第二课时：聆听《彩桥架到台湾岛》、学唱《阳光牵着我的手》第二课：跳起来第一课时：唱《我和提琴》（一）、听《马刀舞》、《小步舞曲》第二课时：唱《我和提琴》（二）、竖笛吹奏练习。
第三课时：听《新疆舞曲》（第二号）、学唱《跳吧，跳吧》，本地区舞曲交流。
第三课：家乡美第一课时：唱《杨柳青》《大雁湖》第二课时：听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》第三课时：聆听《东方明珠》、唱唱自己家乡美小小音乐会。
第四课：水上的歌第一课时：学唱《小螺号》、听《划龙船》第二课时：听《水上音乐》、竖笛吹奏练习。
第三课时：唱《让我们荡起双桨》、聆听《船歌》。
第五课：第一课时：学唱《白桦林好地方》、歌词创作。
2018人教版音乐教学计划,四年级
XXXXX小学2017 至 2018 学年度第二学期教学进度计划科目：音乐班级：四年级讲课教师：XXXX2018 年2 月27日一、前一学期学生学习状况（“双基”状况能力发展剖析）1，四年级的学生节奏律动感不错，开朗充满好奇心。
2，小学范围的识谱能力处于初中级水平，能视唱较简单简洁的作品，3，节奏律动感较强，能打出“二分音符，四分音符，八分音符”这些较平均的节奏，以及掌握二拍子三拍子四拍子的律动。
4，能正确的使用气味，以及较好的咬字发音，关于歌曲的感情办理上也相关于低年级来说有了更深的感知能力。
5，在发声方法上，孩子们唱的高兴时很简单高声使用嗓子唱歌，所以这方面需要更科学的去指引孩子们去学习正确的发声方法。
二、本学期教课的基本内容（知识系统要点知识）听听：1、赏识中、西乐器演奏的乐曲，感觉和熟习这些乐器的音色。
2、学会用自己学的音乐知识从整体上感觉音乐情绪与形象认认：、顿音记号，重音记号，升号，降号换气记号∨下滑音，上滑音，力度记号的使用，频频记号的使用，连音线，延音线2、附点四分音符附点八分音符、切分音、认识音乐家：柴可夫斯基、巴赫、黄自、贺绿汀、舒伯特、门德尔松唱唱：1、初步学会在歌唱顶用比较圆润的声音长较高的和较低的音。
并注意发声位置的一致。
2、学会使劲度、速度和音色的变化，用表情地歌唱。
3、独唱，合唱，重唱的学习。
练练：1、听辩和感觉各样常用音程的音响成效。
2、学习按指定的情形创作简洁的旋律。
3、独唱，合唱，重唱的练习。
、附点四分音符附点八分音符，在歌唱记号的使用三、本学期教课目标要求（掌握内容，培育能力、发展智力）1、加强学生对基本音乐技术如节奏练习、旋律跟读的提升，进而提升学生的专业技术和知识。
2、提升演唱的技巧和方法，做到可以存心识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。
在歌曲演唱的形式上要有所打破，可以掌握集中基本的演唱形式。
3、可以认识一些乐器并认识其基本的演奏方式，鉴别音色。
4、踊跃指引学生参加音乐编创和表现，在编创和表现中踊跃合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017-2018学年四年级下册音乐教学计划
一、学情分析：
本班现有学生21人，都很喜欢音乐。
大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。
这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
二、教材分析：
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标：
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
10、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
四、教学重难点：
1、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
2、提高学生对音乐的感悟能力。
3、培养、提高学生的视唱能力。
五、具体措施：
1、认真备课，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，因材施教，力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
3、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
六、教学进度表：
周次日期教学内容教时备注
01 2.26-3.2 第一课《跳起来》 2
周次日期教学内容教时备注
02
3.5-3.9 第一课《跳起来》
2
03 3.12-3.16 第二课《少年的歌》 2
04 3.19-3.23 第二课《少年的歌》 2
05 3.26-3.30 第三课《水乡》 2
06 4.2-4.4
（3天）第三课《水乡》
1
清明节放假
5-7
07 4.8-4.13
（6天）第四课《童年的音乐》
3
08 4.16-4.20 第四课《童年的音乐》 2
09 4.23-4.28
（6天）第五课《风景如画》
3
周次日期教学内容教时备注
10 5.2-5.4
（3天）第五课《风景如画》
1
11 5.7-5.11 第六课《摇篮曲》 2
12 5.14-5.18 第六课《摇篮曲》 2
13 5.21-5.25 第七课《回声》 2
14 5.28-6.1 第八课《向往》 2
15 6.4-6.8 复习及测试 2。