最新整理幼儿园艺术活动《小精灵的魔法汤》教学设计

合集下载

幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤

幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2.通过歌曲《小精灵的魔法汤》的学习，让幼儿感受歌曲的韵律美，学会合作演唱。

3.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们参与音乐活动的积极性。

二、教学内容1.歌曲《小精灵的魔法汤》2.音乐游戏：魔法汤的制作三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的韵律美。

2.难点：理解歌曲中的魔法汤制作过程，通过音乐游戏进行合作演唱。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。

2.教师出示魔法汤的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小精灵的魔法汤》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

2.教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿的音准、节奏。

3.教师组织幼儿进行合唱，培养他们的合作意识。

（三）音乐游戏——魔法汤的制作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个魔法汤的材料。

2.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲中的内容，模仿魔法汤的制作过程。

3.教师巡回指导，帮助幼儿完成魔法汤的制作。

1.教师邀请幼儿分享他们在音乐游戏中的感受。

2.教师带领幼儿一起演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，展示他们的学习成果。

（五）结束1.教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现。

2.教师播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，结束本次活动。

五、作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《小精灵的魔法汤》。

2.家长鼓励幼儿进行音乐创作，如改编歌曲、创作歌词等。

六、教学反思重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的韵律美。

教学难点：理解歌曲中的魔法汤制作过程，通过音乐游戏进行合作演唱。

一、歌曲学习（二）教师分段教唱歌曲教师清唱第一段，同时用手势表示节奏，引导幼儿跟随。

"同学们，听老师的歌声，我们一起来做小精灵，魔法汤的第一步是怎样的？"幼儿跟随教师学唱第一段，教师逐句指导，纠正音准。

小精灵的魔法汤教案（精选10篇）

小精灵的魔法汤教案（精选10篇）教师燃烧着自己，却照亮着学生的未来，教师们撰写教案是微课堂做准备所必需的，教案便于学生理解并掌握系统的知识。

写教案时有哪些我们会忽略的点呢？急你所急，编辑为朋友们了收集和编辑了“小精灵的魔法汤教案”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小精灵的魔法汤教案篇1活动目标1.感受欢快、流畅的音乐风格，感受ABA的曲式结构。

2.运用肢体表达A段的渐强、渐快的旋律特点。

3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。

活动准备1.装水的矿泉水瓶每人两个，其中一个盖子上涂有颜料，一个盖子上没有颜料。

2.《加速度圆舞曲》(节选)、音乐CD(盒带)。

活动过程1.初次倾听，欣赏并表达倾听音乐后的感受。

教师播放音乐，请幼儿猜猜里面发生了什么故事，鼓励幼儿表述自己的音乐联想。

2.情境引入，再次感受倾听。

(1)在一个大森林里，住着一位能干的小精灵，小精灵可神气了，会变魔法呢!它最喜欢制作魔法汤，用这个魔法汤做什么呢?原来，这个汤是用来帮助别人实现愿望的。

小精灵每天都在家搅啊、搅啊、搅啊，然后还往里面放入很多的魔法(做抓、放的动作)，小精灵就这样开始变魔法喽。

(2)听音乐教师演示小精灵变魔法的过程，用动作引领幼儿初步感受音乐的旋律特点，如A段越来越快，B段很有规律等。

(3)请幼儿说一说，刚才看老师制作魔法汤的时候做了哪几件事情?是怎么做的?如果你是小精灵还会做些什么?3.再次完整欣赏，教师用绘画的方式边听边画出图谱，帮助幼儿了解乐曲ABA的结构。

教师放音乐画图谱：制作这个魔法汤有一个秘方，这个秘方千万不能错，一错就制作不出来了，现在我把这个秘方画下来。

(1)提问：这个魔法秘诀告诉我们，制作魔法汤的时候要做些什么事情?(2)提问：一共要搅拌几次?在什么时候要搅拌?(教案出自：banzhuren)每一次搅拌好后要加几次魔法?4.请幼儿听音乐随图谱变魔法汤，了解ABA曲式结构和A段旋律越来越快的特点。

大班音乐教案及教学反思《小精灵的魔法汤》

大班音乐教案及教学反思《小精灵的魔法汤》
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《小精灵的魔法汤》；
2.能够用简单的动作表现歌曲中的意境；
3.能够用自己的语言描述歌曲中的情景；
4.培养孩子的合作精神和集体意识。

二、教学内容
歌曲《小精灵的魔法汤》
三、教学步骤
1. 歌曲欣赏
播放歌曲《小精灵的魔法汤》几遍，让孩子们先熟悉歌曲的曲调和歌词。

2. 歌曲情景再现
1.分别指定三个学生扮演小精灵、“火”和“水”，其他学生则扮演场景中
的其他角色；
2.教师模拟火、水之间的争斗场景，小精灵从中寻找解决办法，最终制
作出魔法汤；
3.学生们结合歌曲中的旋律和歌词，在教师的带领下，通过动作、表情
等手段，表达出场景的情景和情感。

3. 歌曲表演
学生们分成小组，分别扮演不同角色，结合歌曲和动作，表演出整个故事情节。

四、教学反思
通过本次教学，孩子们不仅学会了一首儿歌，还体验了其中的情感和情境，培
养了集体意识和合作能力。

但是，在教学过程中，还有一些教学细节需要注意和改进。

例如，在歌曲欣赏
环节中，应该注意音乐的播放效果，让孩子更好地感受歌曲的旋律和内涵；在歌曲情景再现中，要注意鼓励学生的表现和参与，让每个孩子都能尽情发挥自己的创意和才华。

同时，在分组表演环节中，也需要注意到孩子们的均衡参与和分配，避免某些孩子过于强调个人表现，影响整个小组的演出效果。

总的来说，本次教学收效颇丰，孩子们学会了儿歌中的情感和表现，从中获得了快乐和成长。

教师们也应该在教学中加强细节把控，力求在教学效果和教学过程中实现平衡和协调。

幼儿园大班艺术《小精灵的魔法汤》教案

1. 了解故事内容，感受故事中的想象力和创意。

2. 学习故事中角色的情感表现，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过制作魔法汤，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容1. 故事《小精灵的魔法汤》的阅读与理解。

2. 角色扮演，感受故事中角色的情感。

3. 制作魔法汤，培养幼儿的动手能力。

4. 总结故事主题，培养幼儿的价值观。

三、教学准备1. 故事课件或图书《小精灵的魔法汤》。

2. 魔法汤食材（如蔬菜、水果、调味品等）。

3. 烹饪工具（如锅、铲、碗等）。

4. 魔法汤制作指南。

四、教学步骤1. 引入：讲述故事《小精灵的魔法汤》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，通过表演感受角色的情感。

3. 制作魔法汤：根据魔法汤制作指南，让幼儿分组进行制作，培养幼儿的动手能力。

4. 烹饪过程：引导幼儿观察烹饪过程中的变化，让幼儿了解烹饪的基本技巧。

5. 品尝魔法汤：让幼儿品尝自己制作的魔法汤，引导幼儿表达自己的感受。

1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演、魔法汤制作等方面的表现，评估幼儿的学习效果。

2. 关注幼儿在团队合作、动手操作等方面的能力，评估幼儿的综合能力。

3. 收集幼儿对魔法汤的评价，了解幼儿的口味喜好。

4. 结合幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，促进幼儿的全面发展。

六、教学扩展活动1. 创意绘画：让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小精灵和魔法汤。

2. 音乐活动：教唱《小精灵的魔法汤》主题歌，让幼儿感受音乐的韵律和快乐。

3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作简单的魔法汤，培养幼儿的动手能力。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的情感变化，培养幼儿的情感表达能力。

2. 在制作魔法汤环节，注意安全操作，避免幼儿受伤。

3. 在团队合作中，引导幼儿尊重他人，学会分享和互助。

八、教学反馈与反思1. 在课程结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。

大班音乐教案及教学反思《小精灵的魔法汤》

《大班音乐教案及教学反思——《小精灵的魔法汤》》一、教学目标1.感受歌曲《小精灵的魔法汤》的旋律和节奏，理解歌词含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.激发幼儿的想象力和创造力，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小精灵的魔法汤》，感受音乐带来的快乐。

2.教学难点：理解歌词含义，培养团队合作意识。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小精灵的魔法汤》的音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入1.1教师播放歌曲《小精灵的魔法汤》，让幼儿初步感受音乐的美妙。

1.2教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色和情节，引发幼儿的兴趣。

2.歌曲学习2.1教师发放歌词卡片，引导幼儿跟唱歌曲，注意节奏和旋律。

2.2教师逐句教唱，纠正幼儿的发音和节奏，确保全体幼儿都能跟上歌曲的节奏。

2.3教师与幼儿一起演唱，加强合作意识。

3.歌词理解3.1教师引导幼儿讨论歌曲中的“魔法汤”是什么，让幼儿发挥想象力。

3.2教师解释歌词中的寓意，帮助幼儿理解歌曲的深层含义。

4.创意活动4.1教师组织幼儿分成小组，每组根据歌曲内容创作一段小舞蹈。

4.2各小组展示舞蹈，全体幼儿一起评价，培养团队合作精神。

5.2教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思1.本次音乐活动，幼儿对歌曲《小精灵的魔法汤》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，感受到了音乐带来的快乐。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识，通过创意活动让幼儿发挥想象力和创造力。

3.歌词理解环节，教师引导幼儿深入思考，帮助幼儿理解歌曲的深层含义。

4.本次活动取得了一定的成效，但也存在不足之处，如部分幼儿在歌曲学习过程中仍需加强发音和节奏的掌握。

5.教师在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高音乐教学效果。

六、教学拓展1.引导幼儿关注生活中的音乐元素，发现生活中的美。

2.组织音乐主题活动，如音乐会、音乐剧等，让幼儿充分展示自己的才华。

幼儿园大班音乐活动精品教案——小精灵的魔法汤

幼儿园大班音乐活动精品教案——小精灵魔法汤一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐小故事》中《小精灵魔法汤》。

详细内容包括：理解音乐故事情节，学习音乐故事中歌曲和动作，培养幼儿音乐欣赏能力和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿解音乐故事基本情节，培养他们想象力。

2. 学会音乐故事中歌曲，提高幼儿歌唱能力。

3. 通过模仿小精灵动作，培养幼儿肢体协调性和表现力。

4. 培养幼儿团结协作、共同完成任务意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律和节奏掌握，动作协调性。

2. 教学重点：理解音乐故事情节，学会歌曲和动作，培养幼儿音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：小精灵玩偶、魔法汤道具、音乐播放器、黑板。

2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小精灵，讲述一个关于魔法汤故事，引导幼儿进入情景。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）我播放音乐，让幼儿跟随我学唱歌曲。

（2）逐句教唱，注意纠正幼儿发音和节奏。

（3）让幼儿分组练习歌唱，鼓励他们大胆展示。

3. 动作学习（10分钟）（1）我示范小精灵动作，让幼儿跟随我学习。

（2）逐个动作教学，关注幼儿掌握情况。

（3）让幼儿分组练习动作，培养他们团队协作意识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成两组，一组唱歌，一组表演动作。

（2）两组轮流进行，互相观摩，互相学习。

六、板书设计1. 在黑板上画出小精灵和魔法汤图案，标注歌曲名和动作名称。

2. 用不同颜色粉笔，突出教学重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学歌曲和动作表演给爸爸妈妈看。

2. 答案：幼儿能够熟练地歌唱和表演动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对歌唱和动作掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿自己创作一个关于小精灵故事，并配上音乐和动作，下次课上进行分享。

这样既能提高幼儿创新能力，又能巩固所学知识。

幼儿园大班音乐公开课教案《小精灵的魔法汤》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《小精灵的魔法汤》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的韵律与节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。

二、教学内容1.教学歌曲《小精灵的魔法汤》。

2.创编动作，进行歌曲表演。

3.分组进行音乐游戏。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小精灵的魔法汤》，掌握歌曲的节奏与韵律。

2.教学难点：创编动作，进行歌曲表演。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《小精灵的魔法汤》音频、歌词。

2.教学道具：魔法帽、魔法棒、魔法汤碗、各种食材模型。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师引导幼儿模仿小精灵，做各种可爱动作，如飞翔、跳舞等。

2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《小精灵的魔法汤》音频，让幼儿感受歌曲的节奏与韵律。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固歌词。

3.歌曲表演（1）教师示范创编动作，引导幼儿进行模仿。

（2）教师分组指导幼儿创编动作，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

（3）教师组织幼儿进行歌曲表演，展示创编动作。

4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“魔法汤食材接力”、“魔法棒传递”等。

（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。

（2）教师引导幼儿分享自己的感受，如喜欢歌曲的原因、创编动作的过程等。

（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、教学反思1.注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿感受歌曲的节奏与韵律。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创编动作，提高合作意识。

3.注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在创编动作时，表现不够自信，需要更多鼓励与指导。

2.在音乐游戏环节，部分幼儿的合作意识较弱，需要加强引导。

幼儿园大班艺术活动《小精灵的魔法汤》教案

幼儿园大班艺术活动《小精灵的魔法汤》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述魔法汤的颜色和形态。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作魔法汤体验艺术创作的乐趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学习分享和交流。

二、活动准备1. 魔法汤材料：各种颜料、水、容器等。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈或身体运动，活跃气氛。

2. 主题引入（10分钟）讲述一个关于小精灵的魔法汤的故事，引发幼儿的兴趣。

3. 观察和描述（10分钟）教师展示魔法汤的颜色和形态，引导幼儿观察并描述。

4. 制作魔法汤（15分钟）教师分发材料，引导幼儿按照自己的想象制作魔法汤。

5. 创作展示（10分钟）教师鼓励幼儿将自己的魔法汤作品展示给大家，并分享创作过程和感受。

教师引导幼儿总结活动收获，并鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的魔法汤创作，共同制作家庭魔法汤。

2. 环境创设：将幼儿的魔法汤作品布置在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的艺术创作水平。

3. 综合评价幼儿在团队合作、分享和交流方面的表现。

六、活动准备1. 魔法汤材料：各种颜料、水、容器等。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

4. 精灵服装、魔法棒等道具。

5. 展示板或墙面空间用于展示幼儿作品。

七、活动过程7. 角色扮演（10分钟）教师带领幼儿扮演小精灵角色，示范如何制作魔法汤。

鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。

幼儿按照自己的意愿，选择颜料和材料，开始制作独特的魔法汤。

教师过程中提供指导和支持。

9. 作品展示与分享（15分钟）幼儿完成魔法汤后，教师组织幼儿在展示区展示作品，并分享创作思路和感受。

10. 精灵舞蹈（5分钟）教师播放音乐，带领幼儿跳起精灵舞蹈，感受艺术活动的快乐。

2024年幼儿园大班艺术活动《小精灵的魔法汤》精彩教案

2024年幼儿园大班艺术活动《小精灵的魔法汤》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《创意表现》，详细内容为《小精灵的魔法汤》。

通过引导幼儿发挥想象力，利用不同的材料创作出属于自己的魔法汤，培养幼儿的审美观和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握创意绘画的基本技巧，培养他们的绘画兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的魔法汤。

教学重点：掌握绘画技巧，学会使用不同的材料进行创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水粉、水彩、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：小画板、画纸、水彩笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小精灵的故事，引导幼儿进入魔法世界。

出示小精灵的魔法汤图片，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解魔法汤的制作方法，引导幼儿学习绘画技巧。

示范使用不同材料进行创作，鼓励幼儿发挥想象力。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组合作完成一幅魔法汤作品。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）每组展示自己的魔法汤作品，进行评价和交流。

鼓励幼儿分享创作心得，互相学习。

布置作业，引导幼儿课后继续发挥想象力。

六、板书设计1. 魔法汤制作步骤2. 创意绘画技巧3. 课堂作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的技巧，为自己设计一款独一无二的魔法汤。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿参与度较高，合作意识较强，但在绘画技巧方面还有待提高。

今后教学中，要注重个别辅导，提高幼儿的绘画水平。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，鼓励他们用绘画的形式记录下来，提高审美能力。

同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿的创意绘画过程，增进亲子关系。

2024年大班音乐活动小精灵的魔法汤教案

2024年大班音乐活动小精灵的魔法汤教案一、活动目标1.学习歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的旋律和节奏。

2.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的音乐审美能力和想象力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《小精灵的魔法汤》音频、歌词卡片、魔法汤道具。

2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

（2）教师播放歌曲《小精灵的魔法汤》，让幼儿跟随节奏摇摆。

2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律和节奏。

（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

3.角色扮演（1）教师讲解魔法汤的故事，引导幼儿想象自己是一名小精灵。

（2）教师分发魔法汤道具，让幼儿扮演小精灵，共同完成魔法汤的制作。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，演唱歌曲，表现小精灵的活泼可爱。

4.歌曲表演（1）教师邀请部分幼儿扮演小精灵，进行歌曲表演。

（2）其他幼儿观看表演，学习表演技巧。

（3）全体幼儿一起演唱歌曲，感受音乐的魅力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《小精灵的魔法汤》。

2.环境创设：在教室布置魔法汤主题的展示区，展示幼儿的绘画作品。

3.家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，共同促进幼儿音乐素养的提升。

五、教学反思1.教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐审美能力和想象力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣，有利于提高幼儿的表演能力和团队合作意识。

3.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆展示自己，培养了幼儿的自信心。

5.活动延伸环节，教师关注家园共育，促进幼儿音乐素养的全面提升。

在今后的教学中，教师需继续努力，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使音乐活动更加生动有趣，提高幼儿的音乐素养。

中班律动活动《小精灵的魔法汤》教案

1. 认知目标：让幼儿了解和体验律动活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够跟随音乐节奏进行律动，培养幼儿的集体协作能力和自我表达能力。

3. 情感目标：通过活动，让幼儿感受到音乐和律动的魅力，培养幼儿的审美情感和积极向上的生活态度。

二、教学内容：1. 主题：小精灵的魔法汤2. 音乐曲目：《小精灵的魔法汤》3. 律动动作：模仿小精灵魔法汤的制作过程，如搅拌、倒入、搅拌等动作。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的故事主题《小精灵的魔法汤》，引导幼儿观察和体验魔法汤的制作过程。

3. 律动教学（10分钟）：教师示范《小精灵的魔法汤》的律动动作，引导幼儿跟随音乐模仿动作，如搅拌、倒入、搅拌等。

4. 实践练习（5分钟）：幼儿分组进行律动实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与展示（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受，并进行成果展示。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对律动动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解他们对音乐和律动的喜爱程度。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和教学方法。

五、教学资源：1. 音乐曲目：《小精灵的魔法汤》音频文件2. 律动道具：魔法汤原材料（如面粉、水、盐等），搅拌棒，锅具等3. 教学图片：小精灵、魔法汤的制作过程等4. 教学课件：故事《小精灵的魔法汤》PPT六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小精灵的魔法汤》的律动动作，能够跟随音乐节奏进行表演。

难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，以及集体协作能力和自我表达能力。

七、教学方法：1. 直观法：通过展示图片、PPT等教学资源，让幼儿直观地了解故事内容和律动动作。

2. 示范法：教师亲自示范律动动作，引导幼儿跟随模仿。

幼儿园大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》(1)

幼儿园大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《奇幻的音乐之旅》，内容为《小精灵的魔法汤》。

通过歌曲、舞蹈和实践活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，并能用动作表现出歌曲的意境。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：学会歌曲《小精灵的魔法汤》，并能用动作表现出歌曲的意境。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、魔法汤道具。

学具：小精灵头饰、魔法棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小精灵，讲述一个关于魔法汤的故事，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《小精灵的魔法汤》。

（2）幼儿跟唱，注意指导音准和节奏。

（3）分组练习，每组演唱一句，进行接力。

3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师学习动作。

（3）分组练习，互相纠正动作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

（2）全体幼儿进行舞蹈练习。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）全体幼儿进行歌曲和舞蹈的展示。

六、板书设计1. 歌曲名：《小精灵的魔法汤》2. 歌曲节奏：① × × × × × × × × ② × × × × × × × × ×3. 动作要领：轻盈、协调、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小精灵的魔法汤》，并表演舞蹈。

2. 答案：根据课堂所学，进行演唱和表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行反思，提高教学质量。

大班音乐欣赏活动小精灵的魔法汤教案

一、活动目标1. 欣赏音乐，感受音乐中的节奏变化和情绪。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 学习用简单的动作表现音乐，增强幼儿的音乐表现力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 魔法汤的材料（如蔬菜、水果、调料等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 小组合作用的桌子、椅子等三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 音乐欣赏：播放《小精灵的魔法汤》音乐，让幼儿倾听并感受音乐的特点。

3. 讨论：邀请幼儿分享他们对音乐的感受，引导幼儿发现音乐中的节奏变化和情绪。

4. 创作环节：根据音乐中的节奏和情绪，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的魔法汤。

5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

四、活动延伸1. 邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的作品，感受幼儿在音乐欣赏和创作过程中的成长。

2. 开展家庭音乐活动，让幼儿在家中与家人一起创作音乐作品，培养幼儿对音乐的兴趣。

3. 将音乐活动与其他领域相结合，如舞蹈、戏剧等，让幼儿在多个领域中感受音乐的魅力。

五、活动评价1. 观察幼儿在音乐欣赏和创作过程中的表现，评价幼儿对音乐的理解和表现力。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断优化活动方案。

3. 通过小组合作的方式，评价幼儿的团队合作能力和社交能力。

六、教学内容1. 歌曲学习：《小精灵的魔法汤》2. 音乐游戏：魔法汤的冒险3. 创意舞蹈：魔法汤的奇幻旅程4. 家庭作业：与家长一起创作家庭魔法汤5. 音乐欣赏：拓展欣赏其他奇幻音乐作品七、教学资源1. 歌曲：《小精灵的魔法汤》音频文件2. 魔法汤道具：各种蔬菜、水果、调料等3. 创作材料：画纸、彩笔、彩泥、废旧材料等4. 舞蹈视频：奇幻主题舞蹈视频5. 其他奇幻音乐作品：音频文件或CD八、教学步骤1. 歌曲学习：教唱《小精灵的魔法汤》，让幼儿跟唱并学习歌曲中的节奏和旋律。

音乐活动《小精灵的魔法汤》中班教案

音乐活动《小精灵的魔法汤》中班优质教案第一章节：活动目标1.1 了解音乐活动的基本流程，掌握音乐游戏的基本技巧。

1.2 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

1.3 通过音乐活动，培养幼儿的创造力和想象力。

1.4 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

第二章节：活动准备2.1 教具准备：魔法汤音乐、小精灵手偶、魔法棒、汤碗、汤匙等。

2.2 环境布置：将活动室布置成一个神秘的魔法厨房，挂上魔法汤的图片，摆放相关教具。

2.3 幼儿准备：穿着小精灵服装，准备好参与音乐活动。

第三章节：活动过程3.1 导入：教师出示小精灵手偶，引起幼儿兴趣，介绍今天的音乐活动——制作魔法汤。

3.2 魔法汤音乐欣赏：教师播放魔法汤音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3.3 跟随音乐模仿动作：教师带领幼儿跟随音乐模仿小精灵制作魔法汤的动作，如搅拌、品尝等。

3.4 魔法汤的制作：教师邀请幼儿分成小组，使用汤匙搅拌汤料，共同完成魔法汤的制作。

3.5 品尝魔法汤：教师邀请幼儿品尝自己制作的魔法汤，感受音乐的韵律。

第四章节：活动拓展4.1 创意魔法汤：教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的魔法汤，并分享给大家。

4.2 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、抢答等，巩固音乐节奏感。

4.3 家园共育：教师邀请家长参与魔法汤的制作，增进亲子关系，培养幼儿家庭音乐氛围。

第五章节：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受。

5.2 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。

5.3 教师总结本次活动的收获，强调音乐活动对幼儿成长的重要性。

5.4 布置课后作业：教师邀请幼儿回家后与家长一起创作家庭魔法汤，分享到班级群。

第六章节：教学评价6.1 教师应以鼓励性评价为主，关注幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力及创造力。

6.2 通过观察幼儿在活动中的表现，评价其节奏感、协调性和合作精神。

6.3 鼓励幼儿在创意魔法汤环节展示自己的想象力，评价其创新能力。

大班音乐游戏：小精灵的魔法汤教案

大班音乐游戏：小精灵的魔法汤教案一、教学目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的积极探索精神。

二、教学内容：1. 学习歌曲《小精灵的魔法汤》。

2. 进行音乐游戏，感受音乐的节奏和协作乐趣。

三、教学准备：1. 教学课件或图片：小精灵、魔法汤等相关图片。

2. 音乐设备：音响、话筒等。

3. 魔法汤材料：各种蔬菜、水果、调料等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小精灵图片，引导幼儿观察小精灵的特点，引起幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小精灵的魔法汤》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

3. 理解歌词：教师讲解歌词的含义，引导幼儿想象小精灵煮魔法汤的场景。

4. 音乐游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“小精灵”负责煮魔法汤，其他幼儿负责配合。

教师播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏进行游戏。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结魔法汤的特点和煮魔法汤的方法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的协作能力和想象力。

3. 收集幼儿的提问和回答，评估幼儿对歌词内容的理解程度。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

2. 创意魔法汤：让幼儿和家长一起创作自己的魔法汤，培养幼儿的创造力。

七、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备正常运行，避免教学中出现突发状况。

2. 在游戏过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 注意幼儿的安全，避免在游戏中发生意外。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏表现。

2. 及时总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

九、教学延伸：1. 开展主题班会：以“小精灵的魔法汤”为主题，让幼儿分享自己的创作和体验。

大班下学期音乐教案：小精灵的魔法汤

大班下学期音乐教案：小精灵的魔法汤我的幼儿园音乐教案：小精灵的魔法汤一、设计意图本节课的设计方式采用了互动式教学和体验式学习，通过音乐、舞蹈、戏剧等多元化的教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和创造力。

活动的目的是激发孩子们对音乐的热爱，培养他们的节奏感、协调性和合作精神，同时，通过故事情节的推进，培养孩子们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感和协调性。

2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够理解并感受音乐的情感表达。

3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地使用节奏乐器，参与音乐活动。

难点：培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够理解并感受音乐的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、魔法汤的材料（如蔬菜、水果等）。

2. 学具：魔法汤的食谱、画笔、画纸。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我将带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让他们充分活跃起来。

接着，我会邀请孩子们使用节奏乐器，跟随音乐的节奏进行打击，培养他们的节奏感和协调性。

2. 音乐活动（10分钟）我会为孩子们播放一首富有节奏感的音乐，让他们根据音乐的节奏进行舞蹈。

在舞蹈过程中，我会引导孩子们关注音乐的情感表达，让他们通过舞蹈展现出来。

3. 故事讲述（5分钟）我将为孩子们讲述一个关于小精灵制作魔法汤的故事。

在故事中，小精灵需要收集各种材料来制作魔法汤，我会引导孩子们思考：小精灵会用到哪些材料？这些材料有什么特点？4. 制作魔法汤（5分钟）根据故事中的情节，我会邀请孩子们分组制作魔法汤。

每组孩子们需要根据食谱，挑选出合适的材料，并按照规定的步骤进行制作。

在此过程中，我会引导孩子们关注材料的颜色、形状和味道，培养他们的观察力和动手能力。

小精灵的魔法汤大班音乐活动教案

《小精灵的魔法汤》大班音乐活动教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的快乐，培养学生的音乐兴趣。

2.培养学生用肢体动作表达音乐的能力，提高学生的音乐表现力。

3.通过合作完成音乐活动，培养学生的团队协作能力。

二、教学重点1.学会用肢体动作表达音乐。

2.合作完成音乐活动。

三、教学难点1.如何引导学生用肢体动作表达音乐。

2.如何在合作中培养学生的团队协作能力。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做《小精灵的魔法汤》的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。

2.学生跟随音乐做动作，熟悉音乐节奏。

（二）基本节奏训练1.教师引导学生用拍手、跺脚等动作表现音乐的节奏。

2.学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。

（三）音乐表现1.教师引导学生用肢体动作表现音乐中的角色和场景。

2.学生分组进行音乐表现，教师巡回指导。

（四）合作表演1.教师引导学生合作完成《小精灵的魔法汤》的音乐表演。

2.学生分组进行合作表演，教师巡回指导。

1.教师引导学生分享自己在音乐活动中的感受和收获。

五、教学评价1.观察学生在音乐活动中的参与程度，了解学生的学习兴趣。

2.观察学生在音乐表现和合作表演中的表现，了解学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.收集学生的反馈意见，了解教学效果。

六、教学反思1.教师要关注每个学生在音乐活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.在合作表演环节，教师要引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

3.教学中要注重培养学生的音乐兴趣，激发学生对音乐的热爱。

附：教学资源1.音乐素材：《小精灵的魔法汤》2.教学道具：魔法汤碗、魔法棒等重难点补充：一、教学重点1.学会用肢体动作表达音乐：教师示范：“同学们，当听到‘滴答’的声音时，我们可以用手指出魔法汤在冒泡泡的动作，就像这样。

”学生模仿并实践，教师鼓励个性化表达。

2.合作完成音乐活动：教师引导：“现在，我们将分成小组，每个小组要一起创造出魔法汤的故事，每个人都要贡献自己的动作和想法。

大班音乐游戏：小精灵的魔法汤教案

一、教案基本信息1. 教案名称：大班音乐游戏：小精灵的魔法汤教案2. 适用年级：大班3. 教学目标：(1) 能积极参与音乐游戏，感受音乐的节奏和旋律。

(2) 能够准确地唱出魔法汤的旋律，并配合动作表现歌曲内容。

(3) 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 歌曲名称：《小精灵的魔法汤》2. 歌曲歌词：小精灵，魔法汤，奇妙的变化在眼前；红橙黄绿蓝，五彩斑斓的魔法汤；小精灵，魔法汤，让我们一起舞动童年。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小精灵的魔法汤》歌曲，并能够参与音乐游戏。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现歌曲内容。

四、教学准备1. 教学材料：魔法汤图片、魔法汤颜色卡片、音乐播放设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。

2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的故事主角——小精灵，并展示魔法汤的图片。

b. 教师讲述《小精灵的魔法汤》的故事，引导幼儿观察魔法汤的颜色变化。

3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师教唱《小精灵的魔法汤》歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

b. 教师针对歌曲的节奏和旋律进行讲解，帮助幼儿掌握歌曲要领。

4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色卡片代表魔法汤的颜色。

b. 教师播放歌曲，幼儿根据歌曲的节奏和旋律，手持颜色卡片进行舞蹈表演。

c. 教师邀请个别幼儿上台展示自己的舞蹈才华。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在音乐游戏中的感受，以及对自己舞蹈表现的满意度。

b. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，总结今天的教学内容。

c. 教师宣布下节课的主题和内容，激发幼儿的期待感。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱《小精灵的魔法汤》歌曲，加强亲子关系。

幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤

幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤3篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤1活动目标1.认知目标:感知ABA的曲式结构，感受欢快、活泼的乐曲风格。

2.情感目标:借助故事情景加以想象，体验表达音乐的乐趣。

3.技能目标:能运用肢体表达音乐渐强、渐快的旋律特点.活动准备：1.物质方面：透明矿泉水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料。

2.知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。

3.心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。

活动过程一、故事导入，激趣引题。

1.大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。

2.颜色精灵最喜欢制作魔法汤，（小朋友知道什么是魔法吗）3。

那颜色小精灵在制作魔法汤的时候可能会做什么魔法动作呢？二、情境贯穿，感受旋律。

1.小精灵把魔力传给了我，我可以做一瓶我喜欢的彩（魔法箱、很普通的矿泉水）2.矿泉水会有什么神奇的变化呢？答案马上就会揭晓。

（师故作神秘的.肢体动作和着音乐节奏魔法）3.音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？再请一个孩子上来看一看，水瓶里的水变色了。

4.在变魔法时，老师做了哪些动作？（点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……5.搅拌是为了让魔法汤更均匀，放材料是为了增加魔力，点住是为了不让魔法流走，摇晃是为了混合魔法材料。

三、绘画记录，引出乐谱。

1.你们想学这个魔法吗？为了让你们更好的学习魔法，我要把音乐里的魔法配方写下来。

2.边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

3.梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。