大班-科学美术-图书中的数字朋友-教案

幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》含反思

幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》含反思教学目标•学生能够认识和写出数字0-9，并能真实地理解数字的意义；•学生能够通过具体的操作理解数值的大小和关系；•学生会发现、探究、解决日常生活中出现的数量问题；•学生能够通过游戏、绘画、剪贴等多种方式建立数学的概念。

教学内容•0-9 数字个数的认识；•数字的大小和关系；•数量的感知；•数字的书写。

教学时间•90分钟。

教学过程步骤一：导入情境老师进入课堂，与学生们亲切交流，激发他们的学习兴趣。

通过引入游戏《数码翻翻乐》让学生们更好地理解数学世界的奇妙魅力。

步骤二：数字认知老师出示卡片上的数字，并让学生大声朗读出数字名称。

接着，老师会在黑板上展示数字，并与学生共同读数，并进行反复实践。

步骤三：数字书写•老师示范数字写法，并让学生模仿跟写；•老师将要求学生书写的数字给出‘练习册’，学生自主练习，老师巡视指正；•老师鼓励学生发表数字书写的心得体会和方法和大家分享，以此促进大家在学习上的相互交流。

步骤四：建立数量概念通过游戏《数量吃水果》，帮助学生们真实地感受数量的意义和大小，使他们在游戏的过程中获得数学概念的启示。

步骤五：总结回顾•学生们分小组表演模仿数字与数量的概念展示；•提问学生们学到的有哪些数量概念、数字写法的方法；•鼓励学生们介绍在生活中碰到过的有关数量的问题，进一步提升学生们的学习兴趣。

教学反思本节课程的教学方法采取的是导入情境、数字认知、数字书写、建立数量概念及总结回顾等步骤，在不断升华如何让孩子接受数字概念。

但在实际教学中，我发现有一些不足之处：1.学生的认知水平不同，谈起概念有时并没有理解，教学力度需要更加细化，注重细节处理；2.过分追求数量的认知，忽视了他们在日常生活中碰到问题找到解决办法的想法，这也是他们认识数字的方式之一；3.难以调动学生积极性并引入互动思维，在学习中可能会出现单方面教育的问题。

所以，我决定在以后的教学中：1.注重自我学习能力的提升，增强针对学生整体认知能力；2.确保在教学中进行实际操作，帮助学生快速入手；3.引导学生“有问题就有答案”的思维方式，推动学生在思考中更深刻的认识到数字带来我们的帮助，以及在教学中增加一些情境互动，让孩子在学习中更自由、更愉快。

幼儿园中班数学教案《我们的好朋友―数字》

幼儿园中班数学教案《我们的好朋友―数字》教学目标1.让学生了解数字1-5的数值和数量；2.让学生能够正确地用手指和计数器数数；3.让学生能够正确地识别数字，并将数字与物品一一对应；4.培养学生对数字的兴趣，从而激发学生学习数学的热情。

教学内容数字11.介绍数字1，并让学生大声读出数字1；2.分发含有1个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是1个（物品的名称）”。

数字21.介绍数字2，并让学生大声读出数字2；2.分发含有2个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是2个（物品的名称）”。

数字31.介绍数字3，并让学生大声读出数字3；2.分发含有3个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是3个（物品的名称）”。

数字41.介绍数字4，并让学生大声读出数字4；2.分发含有4个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是4个（物品的名称）”。

数字51.介绍数字5，并让学生大声读出数字5；2.分发含有5个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是5个（物品的名称）”。

教学方法本课采用以下教学方法：1.演示法：让学生观察图片，数出其中的物品数量；2.讨论法：让学生分享自己对数字的认识；3.游戏法：通过游戏的形式让学生更加主动地参与数学学习；4.知识点串连法：将前面的数字与后面的数字进行串连，增加课程的连贯性和难度。

教学流程Step 1：课前准备1.教师准备一些图片，每张图片上都有1-5个相同的物品；2.教师准备计数器和手指模型。

Step 2：Warming-up1.教师和学生互相问候，互相介绍；2.教师以唱歌或朗诵的形式，引导学生回忆数字1-5；3.教师问学生：数字1从哪里开始数？Step 3：数数字1.教师出示数字1，并要求学生跟着念几遍；2.教师拿出一张有1个物品的图片，让学生数一数图片中有几个物品，再说出物品的名称；3.教师示范使用计数器和手指模型数数，要求学生跟着模仿。

大班上学期数学教案《我的好伙伴》

大班上学期数学教案《我的好伙伴》教案一：认识数0教学目标：1. 能正确听、说、认、读数0，并能将其与相应的数量进行对应。

2. 能正确区分并说出数0与其他数的不同。

3. 培养学生的观察力和形象思维能力。

教学重点：1. 让学生正确理解和识别数0。

2. 培养学生对数0的认知和理解能力。

教学难点：1. 帮助学生正确理解和识别数0，并能将其与相应数量进行对应。

教学准备：1. 教学课件和小黑板。

2. 数字卡片、计数棒。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身：唱《数之歌》。

2. 导入：显示数字卡片上的“0”，并询问学生这是多少。

二、呈现（10分钟）1. 用计数棒的形式出示不同数量的物品，引导学生观察和思考。

2. 显示数字卡片上的“0”，通过观察计数棒的数量，帮助学生理解数0表示“没有”。

3. 引导学生观察和对比不同数量的物品和数0。

三、讲解（15分钟）1. 通过提问，引导学生讲述数0的特点和意义。

2. 讲解数0的基本读法和书写形式，帮助学生正确理解和识别数0。

3. 运用小黑板，让学生模仿写出数0。

四、练习（15分钟）1. 按照教师提示，学生齐读数0和相应数量。

2. 配对练习：教师口讲数0的形象和相应的数量，学生举牌或指指对应的数字卡片。

3. 分组活动：将班级分成若干小组，每组一人出示数量为0的物品，其他组员观察并说出相应的数量。

五、巩固（5分钟）1. 出示图片，让学生看图说物品的数量以及数0的意义。

2. 教师总结本节课的内容，强调数0的重要性和应用场景。

六、作业布置（5分钟）1. 完成《我的好伙伴》第一课的相关练习册作业。

2. 预习下一课《认识数1》。

教学反思：通过本节课的教学，学生初步认识了数0，并能将其与相应数量进行对应。

教师通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

然而，教师在教学中还可以更加注重学生的实际操作能力，增加一些实践性的活动，使学生的学习更加全面和深入。

同时，教师还需要多注意学生的学习情况，及时调整教学策略，使每个学生都能够参与到教学中来，完成教学目标。

大班美术我的好朋友教案【含教学反思】

大班美术我的好朋友教案教学目的1.通过本次教学，让学生们了解什么是朋友，并且了解朋友的重要性。

2.让学生们学会表达自己的想法和想象力，并且学会用画笔表达自己的思想和情感。

3.提高学生的手眼协调能力和创意思维能力。

教学准备1.每个学生一份A4纸张、一支笔、一支颜料笔、一支铅笔和一块橡皮擦。

2.向学生简要介绍本次课程的主题，并确保他们都知道朋友的概念。

3.张贴有关友谊的图片，并放上背景音乐以创造轻松友好的氛围。

教学过程开始1.请学生们坐直，放下手边上的物品并集中注意力。

2.向学生们展示你的一张亲密朋友的照片，并解释你和他之间的友谊。

3.激发学生的兴趣，让他们尝试思考下面的问题：他们有什么可以与别人分享的朋友吗？4.鼓励学生分享他们的想法。

画画1.请学生们选取自己最近的好朋友作为绘画对象。

2.指导学生用间接法简单勾勒出朋友的轮廓，让他们对整个图形进行预判和想象。

3.以较淡的颜色填充整个图形，适当地加入一些阴影和着色来表现出细节和复杂性，最后勾勒出图案的边缘。

4.通过这样简单的操作方式，学生可以充分表达自己的想象和观点，同时也能提高他们的手眼协调能力和创意思维能力。

反思1.对于画画部分，精神的策略要更加详细。

也许一些学生会感到无助，但通过一对一的教导，他们可以快速地学会。

教学反思此次课程的主题是“我的好朋友”。

在教学过程中，我们首先介绍了朋友这一概念，让学生们了解到朋友的重要性。

然后，我们引导他们向别人分享自己的想法，并鼓励他们能够表达自己的观点和情感，从而提高他们的自我表达能力。

在绘画部分，我们采用了间接法的方法，让学生们通过勾勒轮廓和填充颜色，然后联系实物来填充细节，并最后勾勒出形状的边线。

通过这样的操作方式，学生们可以表达自己的想法和观点，并提高他们的手眼协调能力和创意思维能力。

总之，此次教学反思显示出该教学课程的强大效果，并且对于学生们的成长有着积极意义。

幼儿园中班数学教案《与数字做朋友》

幼儿园中班数学教案《与数字做朋友》一、教学目标•了解数字的概念•认识数字1-10并掌握顺序•学会用数字表示数量•能够完成简单的数量比较•培养孩子们对数字的兴趣和好奇心二、教学内容1.数字的认识•数字的概念•数字的书写及顺序2.数量的认识•使用数字表示数量•简单的数量比较三、教学方法1.观察法•通过观察数字卡片认识数字•观察不同物品的数量，了解数量大小的概念2.比较法•利用拇指比较法，让孩子能够理解数字大小的概念。

3.互动法•让孩子们参与数数游戏和简单数学问题的解答，增强他们对数字的兴趣和好奇心。

四、教学活动设计1.课前热身•让孩子们自由玩耍，缓解紧张的心情。

2.导入活动•利用数字卡片一一展示，学生跟着老师读出数字及顺序。

3.数字歌唱唱•唱歌学数字：让孩子们听老师唱歌，学习1-10的数字顺序。

• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，小朋友你会唱，我们都相约，把数字唱出来。

4.数字家族•准备10个数字牌，设计合适的图案和颜色，让孩子们更容易识别每一个数字。

5.数字比较•老师让孩子们拿着数字牌，逐一比较大小，让孩子们能够清晰地认识数字的大小关系。

6.数数游戏•老师准备不同数量的物品，让孩子们数数并说出数量，增强孩子们的数量意识。

7.归纳总结•帮助孩子们回顾学习的内容，并让他们把所学内容整理在课本上，巩固所学知识。

五、教学评估•形式评估1.教师观察孩子们的学习表现，评估他们能否顺利从认识数字到认识数量。

2.反馈孩子们对所学课程的理解，检查孩子们对数字和数量的领悟程度。

•学习反思1.教师与家长合作，及时地评估孩子们的学习情况，优化教学策略。

2.教师及时总结学生的学习反应，发现孩子学习中存在的问题并及时纠正。

同时，及时鼓励孩子，激发他们学习动力。

六、教学后记本次教学通过引导孩子们认识数字和数量，培养了孩子们对数字的理解和认识，增强了孩子们的数量意识和学习兴趣。

同时，本次教学也发现了孩子们学习中存在的问题，并提出改进措施，持续提升教育教学效果和品质。

幼儿小班数学活动设计教案：数数绘图创造美好好朋友

导语：幼儿小班数学教学活动可以创造一个美好的世界，让学生不仅仅是学会数学，还学会了创造、探究和表现自己的想法。

在活动中，老师应该给幼儿提供严谨的知识和能力支持，启发他们的自主思考和探索，促进他们的自我学习和发展。

今天我们来分享一个幼儿小班数学活动设计教案：数数绘图创造美好好朋友。

一、教学目标1. 学生能够认识数字1-10,并学会正序数数和倒序数数。

2. 学生能够掌握简单绘画技巧，通过绘画表现自己的主题。

3. 学生在探究中培养想象力和创造力，提高思维逻辑能力和专注力。

二、教学过程1. 创造温馨的学习氛围为了让幼儿更加融入学习，我们需要为他们创造一个安全和舒适的学习环境。

在课堂开始时，老师可以安排一些互动游戏和问候，让幼儿们感受到老师的关爱和温馨。

在上课期间，老师可以引导学生分享自己的想法和心情，帮助他们更好地表达自己的意见和感受。

2. 引导学生认识数字为了让学生更好地理解数字，老师可以通过图案、数码、拼图等各种形式来教授数字，帮助幼儿们建立数字的连续性和可视性。

通过数学游戏让幼儿们练习正序数数和倒序数数，建立数字的逻辑性和实用性。

3. 教授绘画技巧为了让幼儿更好地表达自己的主题和想法，老师需要教授一些简单的绘画技巧，帮助他们更好地表现自己的情感和思想。

这些技巧包括涂色、素描、构图、画线、写字等等。

4. 设计创意活动老师可以设计一个创意活动，让幼儿们将所学知识融入到实践中去。

比如，老师可以让幼儿们绘制自己最喜欢的动物，通过观察和比较，找出相似之处，与小伙伴们分享和讨论。

幼儿们会体验到学习的乐趣和成就感。

三、教学效果通过这份数数绘图创造美好好朋友的教案，幼儿们不仅学会了认识数字和绘画技巧，还培养了想象力和创造力，提高了思维逻辑能力和专注力。

最重要的是，幼儿们在这个过程中创造出的美好世界，将会给他们的成长带来很大的影响。

幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》含反思

幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》一、教学目标1.学生能够正确地数出0-5之间的数字。

2.学生能够用正确的姿势写出0-5之间的数字。

3.学生能够用生活中的例子认识0-5之间的数字，提高数学知识的实际应用能力。

4.培养学生对数字的兴趣，促进学生对数学的喜爱和进一步学习。

二、教学重点1.掌握0-5之间的数字。

2.用正确的姿势写出0-5之间的数字。

三、教学难点1.能够用生活中的例子认识0-5之间的数字。

2.培养学生对数字的兴趣。

四、教学方法1.演示法2.问答法3.互动法4.游戏法五、教学过程1. 了解数字首先，老师可以放一些数字卡片在桌子上，让学生亲手触摸、拍击、嗅闻，了解数字的外观和感觉。

这样有助于学生更好地认识数字，并提高学习兴趣。

2. 数字游戏老师可以把学生分成几组，由每组选一名学生来到黑板前。

老师会给出一个随机的数字，要求学生用正确的姿势在黑板上写出该数字。

要求学生写出的数字要大而清晰，这时候，同学们需要用手来比赛看谁写得好。

3. 队形比赛将学生分成两队，让两队排成相对的矩阵。

每队的最左边的学生手里拿着一个球，比赛开始后，将球传给队内每个学生，直到传到最右边的学生手里，然后再传回来。

每传完一次球，球持有者都要用手指出一下自己手中的数字，学生需把每个数字加起来，最后在黑板上写下结果。

4. 认识数字跟踪游戏学生在校园里找到一些物品，如花坛、花、灯柱、树、行人过街线、校门等等，老师会告诉学生一个数字，让学生把数字写在小黑板上，并到课室窗台外找出一个数字相同的物品，然后把小黑板放回老师那里，等全部完成了，老师会检查他们的数字填写是否正确。

六、教学总结与反思通过这节课的教学，能够更好地帮助幼儿宝宝认识0-5的数字，并且将数字跟生活联系在了一起，使得幼儿宝宝们能够有功能性的理解数字。

教学课中，教师充分运用了不同的教学方法，例如演示法、问答法、互动法和游戏法，使得幼儿宝宝们能够更加专注于这堂数学课，使得学生们能够更好的吸收知识。

幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》

幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》一、教学目标1.知识目标：能够认识数字1-10，并能在实际生活中进行简单的数数活动。

2.能力目标：通过数数活动培养幼儿对数字的认知能力，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们感受数字是我们的好朋友。

二、教学内容1.数字1-10的认知与数数活动2.数字与数量的概念三、教学重点与难点•重点：通过生活中的实际情景，引导幼儿认识数字1-10。

•难点：帮助幼儿理解数字与数量之间的对应关系，进行简单的数数活动。

四、教学准备1.数字卡片：数字1-10的卡片，每个数字对应相应数量的图片。

2.数学游戏道具：比如数字积木、数字拼图等。

3.实物：学习活动中所需的各种小玩具或生活用品。

五、教学活动1. 导入（5分钟）•利用数数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并简单介绍数字是我们的好朋友。

2. 学习活动（25分钟）•利用数学游戏道具进行互动教学，帮助幼儿认识数字与数量的关系。

•引导幼儿进行简单的数数活动，如数数玩具、数数图书等。

3. 拓展活动（15分钟）•利用实物进行数数游戏，让幼儿在实际生活中感受数字的存在。

•引导幼儿通过实际情景进行数字的认知和理解。

4. 结束活动（5分钟）•回顾今天学习的内容，鼓励幼儿积极参与数学学习，让他们感受到数字是我们的好朋友。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对数字1-10有了初步的认识，能够在实际生活中进行简单的数数活动。

在接下来的教学中，需要继续巩固幼儿对数字的认知，引导他们用数字来解决问题，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。

以上就是本次幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》的教学内容，希望能够帮助老师们更好地进行幼儿数学教学。

大班社会活动我们的数字朋友教案【含教学反思】

大班社会活动我们的数字朋友教案一、教学目标1.了解数字朋友（例如：机器人、智能语音助手等）在我们日常生活中的应用；2.学习如何使用数字朋友进行基本操作；3.培养学生对数字朋友的兴趣和好奇心；4.通过与群体活动进行合作学习，让学生更好的沟通、交流和合作。

二、教学准备1.教学PPT2.数字朋友工具包：机器人、智能手环、智能手表、智能枕头等（数量和种类根据实际情况来定）3.相关操作说明书三、教学过程1.导入（10分钟）老师将介绍数字朋友并引导学生有关数字朋友的一些思考：我们是否拥有数字朋友？数字朋友在日常生活中有哪些应用？等等。

然后让学生分享他们所了解的数字朋友的相关信息。

2.学习数字朋友的基本操作（20分钟）老师将通过PPT演示和操作指导来向学生介绍数字朋友的基本操作和一些常识。

例如，机器人的头部如何旋转、如何让机器人前进、智能手表的时间调节方法等等。

同时，老师也可以通过展示操作说明书和相关教学视频来帮助学生更好地理解。

3.小组合作活动（40分钟）将学生分成小组，并分配数字朋友工具包给每个小组。

每个小组需要合作来完成既定任务，同时在完成任务的过程中，老师需要以鼓励者和引领者的角色，方便同学之间的交流与合作，避免出现矛盾。

4.汇报（20分钟）每个小组要给其他小组展示他们的数字朋友作品，并介绍如何使用数字朋友完成任务。

同学之间互相欣赏，共同进步。

五、教学反思本次教学活动是一次集体行动和小组合作的过程，学生在合作活动中体验到了与他人交流、交流和合作的意义。

在这个过程中，老师既是组织者和引领者，又是鼓励者，起到了一个很好的引导作用。

其中，学生通过小组合作来完成任务，让学生充分地理解了团队合作的重要性，同时也激发了他们的兴趣。

集体反思让学生始终对数字朋友的知识持续掌握和发散思考。

同时，老师在组织活动和交流中尽量避免学生之间出现矛盾，以便让学生们更好地交流并通过相互的协作来完成任务。

这不仅有助于增强学生的团队意识，还可以提高他们的敬业精神和责任感，在这个过程中也让老师在数字朋友教学的实践中有所提高和调整。

幼儿大班数字美术教案

幼儿大班数字美术教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识数字，并能正确书写数字1-10。

2. 培养幼儿对数字的感知能力和审美能力。

3. 通过数字美术活动，培养幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个数字一张。

2. 色彩工具：彩色纸、彩笔、彩色粘纸等。

3. 创意材料：剪刀、胶水、可回收材料等。

4. 教学素材：数字相关的绘本和图片。

三、教学过程第一节：认识数字1-101. 呈现数字卡片：教师展示数字卡片1-10，对幼儿逐个读出数字并让幼儿跟读。

2. 数字游戏：教师提供一些数字卡片，让幼儿按照顺序排列，并复述每个数字的名称。

3. 数字绘本欣赏：教师读一本与数字相关的绘本给幼儿听，鼓励他们积极参与讨论。

第二节：数字美术创作1. 数字涂色：教师给每个幼儿分发一张白纸和一支彩笔，引导幼儿在纸上画出他们喜欢的数字，并用彩色纸剪出相应的形状贴在数字上，增加色彩的美感。

2. 数字拼贴画：教师提供一些彩色纸和可回收材料，让幼儿自由发挥，用数字作为基础形状，进行拼贴创作。

教师可以提供一些示例作品给幼儿参考。

3. 数字塑形：教师引导幼儿使用可回收材料，如纸板、纸团等，将数字进行塑形创作。

教师可以示范一些简单的数字造型，鼓励幼儿自主发挥。

第三节：数字游戏1. 数字找朋友：教师贴出数字1-10的卡片在教室的不同角落，让幼儿按数字顺序寻找，并将卡片归位。

幼儿在寻找的同时，可以大声读出数字。

2. 数字配对游戏：教师将数字卡片随机分发给幼儿，幼儿之间互相配对，找到相同的数字。

配对成功后，幼儿需一起大声读出数字。

3. 数字竞赛：教师对幼儿进行快速数字辨认的竞赛，鼓励幼儿用最短时间找到正确的数字。

四、教学总结通过本堂数字美术课的教学，幼儿不仅能够认识数字1-10，还能够通过绘画、拼贴等创作活动，培养创造力和想象力，并提升幼儿对数字的审美能力。

同时，通过合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

大班美术优质课教案及教学反思《数字创意变形画》

教师点评、同学互评等多元化评价方式运用
教师点评
在评价过程中，教师针对每个学生的作品进行了详细的点评。在肯定学生创意和努力的同时，也指出了作品中存在的问题和不足，并给出了具体的改进建议。这种个性化的评价方式有助于学生了解自己的优缺点，明确今后努力的方向。
VS
同学互评
除了教师点评外，我们还采用了同学互评的方式。学生们在互相评价作品的过程中，不仅能够发现别人的优点和不足，还能够从别人的作品中获得灵感和启发。这种评价方式有助于培养学生的批判性思维和团队协作精神。
举办数字创意变形画比赛或展览活动，激发幼儿参与热情
数字创意变形画比赛
组织幼儿参加数字创意变形画比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出独特的数字变形画作品。
数字创意变形画展览
将幼儿创作的数字创意变形画作品进行展览，让更多人欣赏到他们的创意和成果，激发幼儿对艺术创作的自信心和成就感。
鼓励家长参与孩子艺术创作过程，促进家园共育
创作工具与材料准备
创作工具
电脑、手绘板、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
材料准备
数字素材、图像素材、色彩搭配方案、创作灵感来源等。在创作过程中，可以根据需要随时调整和补充材料。同时，保持创作环境的整洁和舒适有助于提高创作效率和质量。
03
数字创意变形画技巧指导
观察与构思技巧培养
常见数字创意变形画类型
01
02
03
数字字母组合画
利用数字和字母的形状、线条等特点进行组合和变形，创作出具有独特美感的画面。
数字符号抽象画
运用各种数字和符号元素进行抽象表现，形成富有动感和节奏感的画面。
数字图像合成画

知识点串联教学：离不开的数朋大班课教案

知识点串联教学：离不开的数朋大班课教案教育教学是长期以来我们社会最关注的话题之一，教学方法和教育手段不断更新换代，幼儿教育作为国家重点发展领域之一也得到了重视。

幼儿教育的重要性令人不言而喻，幼儿园在幼童成长过程中同样扮演着至关重要的角色。

基于此，为了提高课堂教学的质量，我倡导使用number friends（数朋）大班课作为教学方法之一。

作为一名教育工作者，我一直致力于推广知识点串联教学法，尤其是在number friends大班课上，它能够使学生学习效果更加明显。

在数朋大班课教学过程中，我会采用多种教学方法，将不同的知识点串联起来，这是一种非常有效的教学方法。

number friends（数朋）是一种语言编程技术，旨在为孩子提供互动式学习体验，同时也是一种基于逻辑编程基础的教学方法，这种方法可以将一系列复杂的内容进行简单化处理，使得儿童能够轻松掌握。

在使用number friends大班课教学方法时，我会将知识点善加串联起来，让孩子们在学习过程中更好的掌握各类知识点。

比如，在数学教育中，我们可以以整数的认识、数的大小比较、数的表示及运算为例，通过知识点串联来帮助孩子们建立知识框架。

在课堂上，我会在讲解数的表示时综合讲解数的大小比较、运算等，让孩子们在用不同方式表示数字时，能够将这些点串联起来记忆，同时也为下一阶段的学习打下了坚实的基础。

在知识点串联教学的实践中，我还发现number friends（数朋）大班课在教学过程中非常的直观、生动，有趣，充满着互动性，更能够吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣。

孩子们在玩具数字或图形的帮助下，可以更直观、更深入地学习数学知识，提升了孩子们的数学能力。

任何一种教学方法都有其优缺点，number friends（数朋）大班课也不例外。

由于这种方法较为新颖，不是所有老师都能够很好地掌握和运用。

由于这种方法依赖技术帮助，可能存在技术故障的情况，若无法及时解决可能会影响到教学质量。

幼儿园大班数学《数字小精灵》教案

幼儿园大班数学《数字小精灵》教案
标题：幼儿园大班数学《数字小精灵》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们了解并熟悉数字1-10的基本形状和特征。

2. 培养孩子们对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

3. 提高孩子们的观察力和记忆力。

二、教学内容：
本节课主要以“数字小精灵”为主题，通过游戏的形式让孩子们认识数字1-10，并学会其书写方式。

三、教学步骤：
1. 导入新课
教师可以通过讲述关于数字小精灵的故事来引出今天的主题，吸引孩子们的注意力。

2. 学习数字形状
教师展示数字卡片，逐一介绍每个数字的形状和特点。

例如：“看，这是数字1，它像一根长长的棍子。

”然后引导孩子们模仿数字的形状。

3. 数字游戏
设计一些与数字有关的游戏，如"数字拼图"，"找数字"等，让孩子们在游戏中加深对数字的认识。

4. 书写练习
提供数字模板，让孩子们在模板上描红，学习正确的数字书写方式。

5. 课堂总结
回顾今天所学的内容，强调每个数字的特点，鼓励孩子们回家后继续练习书写。

四、教学评估：
1. 观察孩子们在课堂上的表现，看他们是否能准确识别和书写数字。

2. 在下一次课堂中进行复习，检查孩子们的记忆效果。

五、教学建议：
1. 教学过程中要保持耐心，尊重每个孩子的学习进度。

2. 尽量使用生动有趣的方式进行教学，提高孩子们的学习兴趣。

3. 鼓励孩子们积极参与课堂活动，增强他们的自信心。

以上就是《数字小精灵》的教案设计，希望可以帮助到你。

幼儿园number friends教案

幼儿园Number Friends教案一、背景数字是日常生活中不可或缺的一部分。

在幼儿阶段，数字意识的培养尤为重要。

Number Friends是一种有趣的数字学习活动，可以帮助幼儿快乐地学习数字。

二、目标在本次课程中，我们将通过Number Friends教学活动，达到以下目标：1.学习数字的形状和表示方法；2.了解数字大小的差异，并能比较数字大小；3.熟悉数字的顺序和顺序表达方式；4.提高幼儿对数字的认知和兴趣。

三、教学活动1. 数字形状匹配动作要求：在白板上画出数字的形状。

活动过程： 1. 把数字写在黑板上，并让学生给数字匹配数字形状； 2. 让孩子用数字磁铁把数字放在相应的形状上； 3. 教师评价孩子的工作，鼓励孩子完成更多的匹配工作。

2. 数字游戏动作要求：学生需要在桌子或地面上把数字明确地排列起来。

活动过程： 1. 布置教室并为孩子安排位置； 2. 把数字卡片在教室中随机地摆放； 3. 孩子们在2-3分钟内，赛跑并按照数字正序排列。

3. 数字大小比较动作要求：让学生把数字卡片按从小到大的顺序排列。

活动过程： 1. 从数字卡片中选择一个数字，并问同学左边的数字比这一个数小，右边的数字比这一个数大； 2. 学生按大小把数字卡片排列起来，并与教授一起检查排序是否正确； 3. 教师评估学生的工作，表扬参与活动并做得好的学生。

4. 答题环节动作要求：孩子要选择数字写在白板上。

活动过程： 1. 抽取数字或将数字比较翻页，要求学生写下数字； 2. 有两种不同的游戏，让每个孩子都能轮流上场做答； 3. 赢得比赛的同学需要得到一些表扬。

四、小结幼儿园的数字识别课程要以有趣和实用为基础。

通过Number Friends教学活动，幼儿可以在欢乐的环境中学习数字，增强他们的兴趣和认知能力。

同时也能让学生在竞赛中感到积极和自豪，从而提高其在学习中的参与度。

大班美术公开课教案《数字宝宝变变变》

大班美术公开课教案《数字宝宝变变变》活动目标：1．能大胆的根据数字的特征进行想象画。

2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

活动准备：1．勾线笔画纸等人手一份。

2．已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。

3．课件《数字歌》活动过程：一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

1.小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）2.刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。

1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）2.今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（根据幼儿回答出示卡片及画）4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聪明，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？三、幼儿操作。

要求：1．先要找好自己想要的数字宝宝。

2．印画数字宝宝的时候不能移动。

四、总结讲评。

1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。

（互动）2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗？理想教育主题班会活动设计一、班会主题:挥洒青春，拥抱理想二、班会目的:让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。

三、班会形式:Flash动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。

四、班会准备1.召开班干部会议，讨论主题班会形式。

2.提前一周要求学生写“我的理想”的作文。

大班美术优质课教案《我的好朋友》

幼儿教育：________ 大班美术优质课教案《我的好朋友》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共4 页大班美术优质课教案《我的好朋友》活动目标：1.能画出好朋友的特征，大胆作画2.能细致认真的观察事物3.体验找到朋友的乐趣活动准备：水彩笔，蜡笔，范画，图片活动过程：一、游戏：猜猜他是谁1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。

（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。

二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。

现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。

教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。

相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。

大班美术优质课教案《拉手小人》活动目标：第 2 页共 4 页1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创造性地剪出各种连续图案。

活动准备：1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔等。

2、幼儿用书第1册第22-23以往活动过程：1、教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友与一起剪的单个图案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是连接在一起的。

2、教师讲解示范手拉手朋友的折剪方法。

（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让教师重点讲解。

（2）教师示范折剪拉手小人。

3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。

（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。

（2）指导幼儿剪的时候注意连接的地方，不要剪断。

（3）指导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性地添画内容构成有趣的情节。

4、引导幼儿欣赏同伴作品。

幼儿园大班数学教案《我和数做朋友》1500字

幼儿园大班数学教案《我和数做朋友》1500字一、教学目标1.认识0-10数字，并学会从0-10数数。

2.了解数字的大小和数量的概念。

3.通过游戏和活动，培养孩子们对数学的兴趣和理解能力。

二、教学准备1.数学游戏耳语及其他物品。

2.印有数字的数码板。

3.图卡。

三、教学过程1.导入活动教师出示学前以来儿童获得的配套或教具中关于数字的图片或小装饰品，让孩子们看看，让他们讲述看见什么，以预测目标词汇。

2.语言输出练习教师说：“今天我们要做游戏，游戏的名字叫《我和数字做朋友》。

这个游戏和我们学校的生活和学习有很大的关系。

”3.游戏环节（1）认识0-10数字教师要求儿童以数字为单位，投球给老师。

老师接球并报出数字，并要求咕噜球投给正确的数字。

教师以类似的方式提示儿童。

在速度加快时，应增加投球次数。

（2）数码放置游戏教师在墙板上贴上数码，并引导孩子数数。

接下来，教师会产生一些问题，要求儿童找出相应的数字并放置到准确的位置上。

（3）数字切片游戏教师可以在纸上绘制数字，并将其剪成数码，要求儿童按正确的顺序拼接数字。

3.录音封面和辅助教具结合教师拿出素描黑板“0-10”和数码板“0-10”，然后将数字板放在素描板上，向孩子们展示快速喊数字的正确方法。

4.课堂小结今天我们学习了《我和数字做朋友》这个游戏，认识了数字0到10，并学会了从0到10数数。

我们需要努力学习，从而更好地掌握数学知识。

四、教育思考数字教学是幼儿教学中非常重要的一个方面。

通过各种游戏和活动，我们可以培养幼儿们对数字的兴趣和理解能力，并为他们未来的学习打下坚实的基础。