部编版6年级上册口语交际:演讲
部编版六年级语文上册《口语交际》同步范文
部编版六年级语文上册《口语交际》同步范文1.《演讲》例文一尊敬的老师,亲爱的同学们:大家上午好!今天我为大家演讲的题目是《健康,是你自己的》。
也许大家都会觉得这个题目很老套,又或者会联想到像霍金、张海迪这些身残志坚的大人物,但今天,我想讲的是我自己。
大家都知道前几天我的脚崴了,也听到有不少同学“不用做操,不用上体育课,真好!”之类的“羡慕”的话语。
其实受伤前我也是这样想的,但想现在我就不这么觉得了。
首先是很痛,毕竟脚长在你自己身上,说不痛是假的。
这几天晚上我都痛得睡不着,早上早早的就痛醒了,精神也不大好。
其次是不好看,人人都有爱美之心,尤其是夏天,穿的很薄,看着脚上一大块纱布裹着,走路还歪歪扭扭的,心里特别不是滋味。
可能过我的这一番话同学们并没有真正听进去,但是意外是永远无法预料到,我们与其在受到伤害后痛苦,还不如在日常生活中保护好自己;与其哭泣,还不如欢笑!最后,提醒大家:保护自己,捍卫健康,生命便会还你一片美丽!谢谢大家!例文二尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《我周末的精神大餐》。
我从小就很喜欢看书。
二年级的时候,一到周末,爸爸就经常把我“扔”在图书馆逼着我看书。
渐渐地,我喜欢上了图书馆这个地方,把在这里的阅读,看成是精神大餐,愉快地享用着。
不管是中外名著、流行小说、天文地理,还是科幻故事、侦探故事、冒险恐怖故事,我都喜欢看。
渐渐的,通过看书,我学会了理解,学会了关爱,懂得了要爱国家、爱学校,爱老师,爱同学,爱家人,爱邻居……回顾这一切,回顾我的成长,阅读陪伴着我。
感谢阅读,感谢我的周末精神大餐,在阅读的帮助下,我健康快乐地成长着。
谢谢大家!例文三尊敬的老师亲爱的同学:大家好!在这春风拂面的今天,我们又迎来了竞选盛会。
这次我想竞选的是学习委员。
我之所以想当选学习委员,是因为我当过一期的学习委员了,让我变得更加自信和大胆了。
我竞选学习委员有以下优势;一.我当过学习委员,所以我对学习委员的工作非常熟悉。
部编版六年级上语文口语交际演讲
口语交际:演讲
读书让我更加充实.让我懂得了如何做人处事.更陶冶了我 的心灵.使我看到了“老骥伏枥.志在千里;烈士暮年.壮心不已” 的进取精神美;“老吾老以及人之老.幼吾幼以及人之幼”的尊老 爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”的忧国忧 民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死.留取丹心照汗青”的视死 如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮.吾将上下而求索”的理 想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽.却不如一册书 籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途.却 不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
口语交际:演讲
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们:
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋.而书本就像一叶叶扁舟.载着我
们在波涛中漂流.有的人坐的只不过是几张纸.随波逐流.很快
一个水花过来.便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的
则是一本厚厚的书本.扬起了未知的风帆.挂起了寻底的铁锚.
树起了坚强的斗志.考验着风浪的汹涌.体验着大海的精深博
大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
口语交际:演讲
在我的记忆中.我很小就开始读书了。我上幼儿园中班 的时候.妈妈给我买了《格林童话》.是我最爱看的。我在书 里徜徉着.那引人入胜的故事.常常看得我发迷。
到了小学一年级.我告别了《格林童话》.又去寻找新的 伙伴.妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时.我 又喜欢上了童话故事.认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘. 安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在.我又爱阅读作文 书.每当看到一些作文书.我就会爱不释手。
口语交际:演讲
同学们.读书吧!在你们人生的起跑线上.让书成为你们生命 中的一部分。如果那样.我有充分的理由相信.你们的灵魂将会变 得充实而丰富.你们的眼睛将会变得明亮而深邃.你们的行动也将 变得理智而富有创造性。
最新部编人教版语文六年级上册口语交际《演讲》-2024鲜版
身体语言运用规范介绍
2024/3/28
身体语言是演讲中不可忽视的一部分,包 括站姿、手势、表情等。
在演讲中要保持自信的姿态,站得挺直, 不要晃动或显得紧张。
手势要自然、有力,不要过于夸张或僵硬, 要与演讲内容相协调。
表情要真实、自然,与演讲内容相符合, 不要过于夸张或做作。
21
面对观众时心理调适策略分享
根据听众的需求和兴趣进行演 讲内容的调整。
5
教材分析与选用
教材特点
选用最新部编人教版语文 六年级上册教材,该教材 注重口语交际训练,内容
丰富、贴近生活。
2024/3/28
教学内容
本教材包括口语交际基础 知识、演讲技巧、实践活 动等多个方面的教学内容。
教学方法
采用讲解、示范、实践等 多种教学方法相结合的方 式,注重学生的参与和互
明确主题和立意方向
2024/3/28
确定演讲主题
选择一个与听众相关、具有吸引力 且适合演讲场合的主题。
明确立意方向
根据主题,确定演讲的中心思想和 情感基调,如励志、感恩、环保等。
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结构安排和段落划分方法论述
开场白设计
用简洁的语言引入主题,激发听众兴趣。
正文展开
根据立意方向,合理安排演讲内容,可采 用并列式、总分总等结构。
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话题准备清单制定
制定详细的话题准备清单,包括演讲 主题、目的、受众、时间限制等要素。
针对可能遇到的问题或挑战,提前制 定应对策略,如调整演讲结构、增加 实例等。
根据清单,整理并筛选收集到的素材 和资料,确保内容的针对性和连贯性。
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演讲稿撰写技巧指导
部编版六年级语文上册 口语交际:演讲
口语交际:演讲
教学目标
1.通过演讲,增强学生的表达、倾听和与他人交流沟通的能力,促进学生养成良好的演讲习惯,体会演讲的快乐。
2.选择合适的材料说明观点,培养分析能力、理解能力和语言表达能力,锻炼理性思维与思辨能力。
3.演讲要有感染力,可以引用生动的故事,培养勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
教学重点
演讲稿的写作及口头表达能力。
教学难点
培养分析能力、理解能力和语言表达能力,锻炼理性思维与思辨能力。
教学准备
教师多媒体课件
学生摘抄本
教学课时1课时。
部编小学语文六年级上册口语交际《演讲》
读书让我更加充实,让我懂得了如何做人处事,更陶冶了我 的心灵,使我看到了“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已 ”的进取精神美;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的尊 老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国 忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的视 死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的 理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽,却不如一册 书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途, 却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
部编小学语文六年级上册
口语 交际
演讲Βιβλιοθήκη 你听过别人演讲吗?你有自己上台 演讲的经历吗?还记得当时的感受吗?
我没作过演讲, 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候, 我紧张得要命, 心扑通扑通地 跳……
小贴士 1 选择演讲内容和题目
这节课,我们在班上开展一次演讲活动。人人都 可以参加哦。你可以从下面选择一个话题范围,也可 以自定。
同学们,读书吧!在你们人生的起跑线上,让书成为你们生 命中的一部分。如果那样,我有充分的理由相信,你们的灵魂将 会变得充实而丰富,你们的眼睛将会变得明亮而深邃,你们的行 动也将变得理智而富有创造性。
科学 读书 家乡新貌 健康饮食
小贴士 1 选择演讲内容和题目
根据你选定的演讲内容,拟定一个题目,如 “前沿科技”“快乐阅读”等等。
科学 读书 家乡新貌 健康饮食
小贴士 2 什么样的演讲稿才有说服力呢?
1.观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引 用名言警句。 2.要有感染力,可以引用生动的故事。 3.语气、 语调适当,姿态大方。 4.演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表 现力。
部编版语文六年级上册第2单元《口语交际:演讲》课件
读书,读文字,也读心情;读品格,也读精神。 在追寻梦想的道路上,有痛苦,更有希望。让书来 磨炼我们的意志,陪伴我们不断成长……
我的演讲完毕,谢谢大家!
你知道演讲稿 的格式了吗?
拟定题目
为你的演讲拟定题目,小组交流。
写演讲稿
一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。 下面是一位同学围绕“读书”这个话题 写的一篇演讲稿,读一读,说说演讲稿 要注意哪些格式。
书,磨炼我的意志
尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是“书,磨炼我的意
志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但 我最想说的是,书磨炼了我的意志。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
你还有其他感
➢ 你对哪个话题最兴感趣兴的趣话?题为吗什?么?
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
➢ 你还有其他感兴趣的话题吗?
环保
文明行为
运动
……
确定你的演讲话题,和选择相同话题的同 学组成小组,交流选这个话题的理由。
科学 读书 家乡新貌
文明行为
环保
健康饮食
运动
……
拟定题目
在写演讲稿之前,要根据选择的 话题以及演讲内容,拟定演讲的题目。 你准备拟定一个什么题目?
别放弃!我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
读书,读文字,也读心情;读品格,也读精神。 在追寻梦想的道路上,有痛苦,更有希望。让书来 磨炼我们的意志,陪伴我们不断成长……
我的演讲完毕,谢谢大家!
④结尾 :总结、升华观点 致谢
部编人教版六年级语文上册口语交际《演讲》精品教案+练习题(含答案)
口语交际演讲【教学目标】1.根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿,为演讲做好准备。
2.学习并初步掌握演讲的基本技巧,提高演讲的能力。
【教学重点】根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿,为演讲做好准备。
【教学难点】掌握演讲技巧,做到语气、语调适当,姿态大方。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】口语交际:演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗?需要的打“√”,不需要的打“×”。
(1)班上要竞选班干部。
()(2)班级召开植树活动的动员会。
()(3)受到老师批评,老师要我在全班做检讨。
()(4)学校环境遭到破坏,班会活动课开展“保护环境,从我做起”的演讲比赛。
()(5)毕业前,同学们给校长一封建议书。
()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。
六年级(一)班打算开展一次演讲活动。
下面是同学们根据指定内容拟写的题目,在合适的题目后画“”。
(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学,学科学,用科学()(2)读书A.走进四季浸润书香()B.开卷无益()(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜()B.我看家乡新面貌()(4)健康饮食A.健康饮食,快乐成长()B.蔬菜生吃更健康()二、提出交际要求1.要作好演讲,首先要写好演讲稿。
什么样的演讲稿才有说服力呢?()A.观点要鲜明。
B.选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。
C.要有感染力,可以引用生动的故事。
2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点?选一选。
(1)“读书破万卷,下笔如有神。
”这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊,书是人类进步的阶梯,今天的社会是高科技的社会,一切都离不开书。
()(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动,古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感,读书手抄报让我学到了许多读书方法,“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中,感受到了名著的魅力。
()3.试着选一个题目,写一段演讲稿。
部编版六年级上册语文《口语交际:演讲》教案三篇
部编版小学六年级上册语文《口语交际:演讲》教案三篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《口语交际:演讲》教案教学目标:1.准备好演讲稿,做到材料合适,观点明确。
2.演讲时要做到语气、语调适当,姿态大方。
3.演讲时要注意感情恰当,增强表现力。
教学重点难点:重点:写好演讲稿,让演讲有说服力。
难点:(1)根据题目,选择合适的材料,例举生动的故事。
(2)注意停顿、重复或者辅以动作,增强演讲的表现力。
教学准备:名人演讲的视频。
教学过程:一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲,怎样才能演讲更精彩呢?请大家交流观点。
3.学生交流,老师提炼观点。
(1)演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
(2)演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿,学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美,享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里,坐着轻舟在三峡中勇进,去感受李白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的喜悦,也可以漫步于塞外广漠的草原之上,去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟,欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”,还可以欣赏“衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
(1)运用排比的修辞手法,很有感染力。
(2)富有文采,让人感受到演讲稿的深刻内涵。
(3)观点明确,事例较多,有说服力!三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1.生活中离不开演讲,演讲能够让陈述的观点更加明确,让表达的意思更加鲜明。
部编版语文六年级上册《口语交际:演讲课件》PPT课件
《三只小猪》让我认识了那一群憨厚而又可爱的小猪;长大后,我从会看 那一幅幅惹人开怀大笑的连环画到一篇又一篇的长篇小说……读书让我获 取了无穷的快乐。
书籍丰富着我的精神世界。有的书像陈年佳酿,百读不厌;有的书如 倒啖甘蔗,渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄,苦涩后现清香。我从 书中汲取无穷的能量,它们告诉我,要坚强,要勇敢,要坚持不懈,要乐 观向上……
书,是我成长道路上的启明灯,它不仅为我提供丰富的精神食粮,还陶冶了我的情操。我爱书,她伴我走过 了无数风雨,是我的良师益友。感谢一路有你,伴我快乐成长!
谢谢大家!
写演讲稿
材料1:
我的观点 材料2:
材料3:
练习演讲
刘媛媛演讲视频《寒门贵子》
表达劝诫时要语重心长; 表达倡导时语气要高昂一些; 当表达批评时语气严肃而诚恳; 表达赞扬时,语气中要充满肯定; 注意眼睛看着观众,有眼神的交流, 精神饱满、大方、自信。
书籍丰富着我的精神世界。有的书像陈年佳酿,百读不厌;有的书如倒啖甘蔗,渐入佳境;有 的书却像一枚青青的橄榄,苦涩后现清香。我从书中汲取无穷的能量,它们告诉我,要坚强,要勇 敢,要坚持不懈,要乐观向上……
读书也提高了我的写作能力。我从不擅写作到如今可以用文字来抒发情感,记录见闻,最大的 功臣就是我读的这么多书。
写演讲稿
亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《读书伴我成长》。 莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”我爱看书,我像一个饥渴的孩子,贪婪地吮吸着书中的养分,
读书陪伴着我成长。 儿时妈妈讲的《海的女儿》让我看见了一个善良而又美丽的女孩;《三只小猪》让我认识了那一群憨厚而又
最新人教部编版六年级语文上册口语交际演讲完美版
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为 书给我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小 豆豆》时,我被“怪怪”小豆豆的行为逗得 哈哈大笑;当看《西游记》时,我不禁为孙 悟空的七十二般变化拍案叫绝;当捧起《钢 铁是怎样炼成的》时,我感到自己是多么的 幸福,保尔身残志坚、不向命运低头的精神 深深地把我折服,让我敬佩……
演讲的过程
演讲的过程一般分为三个部分:开 头、主体和结尾。
演讲的技巧
1、演讲的语言要准确、通俗并具有鼓动性; 2、演讲的体态要大方自然、切合特定环境; 3、注意临场控制。
要做好演讲,首先要写好演讲稿。什么样的 演讲稿才有说服力呢?
观点要鲜 明
选择合适的材料说明观 点,如列举有代表性的 事例,引用名言警句。
要有感染力,可以引 用生动的故事。
演讲稿写好后,可以自己先练习一下, 试试怎样演讲更好。演讲后,听听大家的 建议,提高自己的演讲水平。
小贴士
1、语气、语调适当,姿态 大方。 2、演讲时利用停顿、重复 或者辅以动作强调要点, 增强表现力。
演讲会
1.提出要求: (1)注意演讲的顺序; (2)态度自然大方,尽量把内容说清楚,
我的演讲完毕,谢谢大家!
鼓励大 家
交际示例
读书的快乐
尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是《读书的快
乐》。 读书,是一种享受,也是一种快乐。
捧起书,它是圣洁的;翻开书,它是万 能的;阅读书,它是美妙的。
小时候,我就和书结下了不解之缘,从 漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年 级时,妈妈对我说:“课外书中有好多故事 等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧, 会找到很多快乐的。”我有点不相信,不过 我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课 外书《白雪公主》,坐在沙发上和妈妈一起 读了起来。读着读着,还真觉得有点意思, 我一边看一边高兴地拍着手说:“好玩儿, 好玩儿,看课外书真好玩儿!”
口语交际:演讲 六年级语文上册部编版(人教统编版)
结尾常见的方式
o 抒情式的结尾 演讲本身是一种思想和激情的 燃烧,用抒情的方式结尾,更易激起受众心 中感情的浪花。
4、 我在什么场合演讲?是庄重、严肃、正式的, 还是宽松的、随意、非正式的?——强化场合意 识,演讲要“到什么山上唱什么歌”。
命题演讲的前期准备
o 备稿 o 试讲 o 默场
备稿
o 审题立意 o 提炼标题 o 选炼素材 o 编列题纲 o 撰写稿件
演讲稿的基本内容
1、开头——引人入胜,不落俗套。 方法:悬念设置法、开门见山法、心理沟通法等等。 手段:提问式、故事寓言式、警句式、道具式、揭题式等。
结尾常见的方式
o 总结式结尾 是用精练的语言,对演讲内容进 行概括性的总结,使受众对整个演讲有清晰 明确的印象。
《自豪吧,我们的名字叫军人》结尾: 自豪吧,同志们!因为我们的职业是军人
,军人的代名词就是牺牲,而这种牺牲换来 的是我们民族的繁荣昌盛!
结尾常见的方式
o 号召式结尾 这种结尾,或提希望,或发出号 召,或展示未来,以激起受众感情的波涛, 使受众产生一种蓬勃向上的力量。
演讲的主要形式
演讲形式上可以分为命题演讲和即兴演讲两种 。命题演讲是事先命定主题范围,有充裕的时间 进行准备的演讲;即兴演讲是事先未作准备,临 场有感而发的演讲。
演讲还可以从内容上分为:政治演讲、学术演 讲、法庭演讲和社会生活演讲等。
就目前我国的国情而言,社会生活演讲已成为 人们交际活动中不可少的一种手段。(如:企业 宣传演讲、竞争上岗演讲,股市、股评演讲等)
最新人教部编版六年级语文上册口语交际演讲完美
听到慷慨激昂的演讲,你的心情怎样?你作 过演讲吗?记得当时的感受吗?今天我们将 在班上开展一次演讲活动,请同学们一展自 己的风采。
口语交际:演讲
思考:
1.什么是演讲? 2.演讲的特点是什么? 3.演讲的基本要求是什么? 4.你有过演讲的体验吗?
交流明确
演讲,又称讲演、演说, 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带 来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集《卖火柴 的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过 祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山 五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时, 我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在 书的海洋中。
现在,当我捧起《钢铁是怎样炼成的》,深深融入到里 面时,我感到自己是多么幸福,因为我拥有健康的身体, 保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的意志和顽 强的精神,深深地把我折服,让我敬佩。我对今后的学习、 生活充满了希望。读《三国演义》、《水浒传》可以让我 们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们 的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水 平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽 默,更加有想象力。
我读书我快乐
称呼
标题
尊敬的老师同学们:
问候语
大家好!
观点鲜明
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书,是一种享受,也是一种快乐。捧起它,它是
圣洁的;翻开它,它是万能的;阅读它,它是美妙的。
小时候,我就和书结下了不解之缘,从漫游书海 中尝到了不少快乐。记得我上一年级时,妈妈对我 说:“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢! 我们赶快去读读吧,会找到很多快乐的。”我有点 不相信,不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第 一本课外书《白雪公主》,坐在妈妈的膝盖上和妈 妈一起读了起来。读着读着,还觉得真有点意思, 我一边看一边高兴地拍着手说:“好玩好玩,看课 外书真好玩!”
部编版六年级上册语文ppt课件口语交际演讲
思考
1.写的是什么季节的景物?时间何时?按照什么样的 顺序?从哪些词可以看出?
2. 天气情况是怎样的?
3. 这首词描写了哪些景物?通过这些景物让我们感受 到了一种怎样的氛围?
到了小学一年级,我告别了《格林童话》,又去寻找新 的伙伴,妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时, 我又喜欢上了童话故事,认识了格林笔下的白雪公主、灰姑 娘,安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在,我又爱阅 读作文书,每当看到一些作文书,我就会爱不释手。
11
口语交际:演
读书让我更加充实,让我懂得了如何做人处事,更陶冶了我 的心灵,使我看到了“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不 已”的进取精神美;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼” 的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的忧国忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死,留取丹心照汗 青”的视死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮,吾将上下 而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽, 却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始 人生的征途,却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥,诗人 把这些形象巧妙地组织起来,却让我们感受到一种恬静 的美。
4. 没有到秋收的季节,为什么作者说是“丰年”
?运用了什么修辞手法?体现了作者怎样的心情
? ▪ 联想、 拟人、表面写蛙,实际写诗人自己的喜
悦之情
这首词表达了作者怎样的情怀?
这首词勾画了一幅江南山村的 盛夏月夜图,抒发了词人眼见丰收 在望的喜悦和怡然自得的心态。
人教部编版六年级语文上册口语交际:演讲 (含答案)
口语交际:演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗?需要的打“√”,不需要的打“×”。
(1)班上要竞选班干部。
()(2)班级召开植树活动的动员会。
()(3)受到老师批评,老师要我在全班做检讨。
()(4)学校环境遭到破坏,班会活动课开展“保护环境,从我做起”的演讲比赛。
()(5)毕业前,同学们给校长一封建议书。
()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。
六年级(一)班打算开展一次演讲活动。
下面是同学们根据指定内容拟写的题目,在合适的题目后画“”。
(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学,学科学,用科学()(2)读书A.走进四季浸润书香()B.开卷无益()(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜()B.我看家乡新面貌()(4)健康饮食A.健康饮食,快乐成长()B.蔬菜生吃更健康()二、提出交际要求1.要作好演讲,首先要写好演讲稿。
什么样的演讲稿才有说服力呢?()A.观点要鲜明。
B.选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。
C.要有感染力,可以引用生动的故事。
2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点?选一选。
(1)“读书破万卷,下笔如有神。
”这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊,书是人类进步的阶梯,今天的社会是高科技的社会,一切都离不开书。
()(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动,古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感,读书手抄报让我学到了许多读书方法,“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中,感受到了名著的魅力。
()3.试着选一个题目,写一段演讲稿。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、学习交际方法,学会评价他人,互帮互助促提高下面是六年级(一)班两位同学演讲时的表现,你想对谁提什么建议?小花:讲得很好,但面无表情,从头到尾没有优美动人的手势,只是讲完的时候,双手一举。
六年级上册语文课件-口语交际:演讲人教(部编版) (共13张PPT)_1-5
口语交际:演讲人教版语文六年级上册
演讲
口语交际
当众演讲的时候,我紧张得要命,心扑通扑通地跳……
我没作过演讲,
不过很想
试……你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我竞选班干部的时
候作过演讲。
让我们在班上开展一次演讲活动。
可以从下面选择一个话题范围,也可
以自定。
交流内容
科学
读书家乡新貌
健康饮食
根据演讲的内容,拟定一个题目,如“读书的快乐”“远离垃圾食品,关注身体健康”。
接下来,舅舅问小宝:“我再给你出一道难一点儿的题,乘法的,行不行?”
“没问题,我会算,你出吧。
”
“发财倒谈不上,不过我生性快乐,所以无忧无虑。
落到树梢上,落到田野里,落到屋顶上,落到花丛中,落到山尖上,落到小河里——无论落到那里,都能给世界带来清新和纯洁。
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东汉末年,曹操带兵去攻打张绣,一路行军,走得非常辛苦。
转眼小树长成了大树,林西发觉这树长成了一棵弯腰树,既难看,又无用,才决定去把树扶直。
,
听那强健粗野的嗓音,都期待在声音之后,看见一个可怕的巨人:黑黑的,斜眼,丑陋,蓝胡子,蒜头鼻子,伴着轰隆巨响,走下楼来。
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2.学写演讲稿。
①演讲稿一般分为三部分: 开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离; 中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体; 结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;
2.学写演讲稿。
②演讲稿最难写的就是第二部分,其实只要掌握它 的规律,演讲稿也并不神秘。写演讲稿子,首先 要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。
2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓,全在收口”,好的结尾,对
于演讲稿非常重要。主要有:号召式结尾;总结 式结尾;自然结尾,留有思索余地的结尾等。
2.学写演讲稿。
④修改演讲稿。 从语言方面修改演讲稿:指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的
文字。 要口语化,通俗易懂。听众能否听懂,要看演讲者是不是讲得好, 更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看是 不是“上口”“入耳”。如果使用的语言,讲出来谁也听不懂,演讲就 失去了听众,也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。
读书使人进步,求知使人成长 各位老师,各位同学:
你们好!非常高兴站在这里同大家探讨,今天我为大家演讲的题目 是《读书使人进步,求知使人成长》。
亲爱的同学们,你还记得,我们第一次背上书包高高兴兴的走进学 校时的情景?你还记得,我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与 新奇吗?因为那踏进校门的一小步,我们的人生跨进了一大步。人生的 探索之旅由此启航,我们以智慧为帆,勤奋作浆,开始驶向那无比浩瀚 的知识海洋!
我们的学校,是知识的宝库,是文化的走廊,是师生的乐府,更是 人才的摇篮。在这里,没有遏抑、没有权威、没有功利,有的是可爱的 同学们,有的是良师益友,除此之外,还有鲜活的课程与思想,创造的 冲动与执着,不倦的探寻与思考……。同学们,在如此的宝库中、走廊 上、乐府里,我们沐浴着造成的阳光,你是否想过,今天该干些什么呢? 晚上睡觉前,你又是否问过,今天收获了什么呢?狄更斯说过,“我所 收获的,是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人,就看你去不 去争取这个机会。常用的钥匙最光亮,才能来自勤奋学习,兔顿、爱因 斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。
培根说过,精神上的各种缺陷,可以通过求知来改善———正如身 体上的缺陷,可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界
里,我们通过观察、倾听、思索还有发问,能让我们学会求知并获取一 个又一个的财富。求知不仅仅是一种生存的本能,谋生的需要,更是一 种人生的态度,还应该是生活的享受。孟德斯鸠说过,喜爱读书,就等 于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。唯有求知,可以染绿 内心的荒漠,唯有求知,才有望改变世界的荒凉!知识改变命运,真知 影响人生,这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园, 本就是求知者的乐园。在这里,有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原, 穿越坎坷穿越低谷,照亮你前行的长路;在这里,我们乘着书的翅膀, 掠过千山万水,走近自然,走近科学,走近成功的彼岸!
演讲时要注意: 语气、语调当, 姿态大方。
演讲时利周停顿,重 复或者辅以动作;强 调要点,增绕着主题。可 以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个 话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高, 大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准备 演讲材料。
1.小组合作交流。 交流要求:先想好了再说,注意叙述的顺
序;态度自然大方,尽量把事情说清楚,说 具体,说有趣;声音要洪亮。 2.组内推选代表,参加全班的口语交际活动。
4. 评议谁最棒。 小组评议,看演讲的同学内容是否符合要求: ①语气、语调当; ②姿态大方演讲时利周停顿,重复或者辅以动作; ③强调要点,增强表现力。
同学们你作过演讲吗?记得当时的 感受吗?(小组内相互说一说)
读教材27页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?
要作好演讲,首先要写好演讲稿。 ①观点要鲜明。 ②选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例, 引用名言警句。 ③要有感染力,可以引用生动的故事。
本次口语交际中我们应该注意什么?
你是否也渴望像他们一样,以勤奋去获取知识,提高你的才能,改变你 的人生?在这里,我且用一首诗与各位共勉:“成功的花儿,人们只惊 羡它现时的明艳,却不知当初它的芽儿,曾浸透了战斗的泪泉,洒遍了 牺牲的血雨!”的确,不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?我们正处于 学习的黄金时代,大好韶华,岂能让光阴虚度?“攻书山渡学海因拼搏 放飞梦想,掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取, 我们才能奏响青春之歌的最强音!
同学们,只要我们树立远大理想,脚踏实地刻苦学习不懈探索,就 一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生!让我们努力学习,从我做起,从今 天做起,打造书香校园,走好求学之旅,让文明之火薪火相传,让勤奋 的汗水浇开知识之花!让智慧之光照亮我们的心田!我们用拼搏书写一 个无悔的青春!
点评:此篇关于读书的演讲稿语句优美, 阐述了读书求知的重要性,字字真知灼见, 由此文可以看出作者是一个非常爱好读书的 人,是非常值得大家学习与借鉴的!
要生动感人。好的演讲稿,语言要生动。怎样使语言生动呢?可以 用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言,增强表现力。 这样,可以使演讲的气氛轻松和谐,吸引听众。
3.练习演讲。 演讲要注意的一些地方:演讲尽量脱开稿
子,或者半脱稿;站立姿势要大方,不忸怩; 精神饱满,声音洪亮;语速要适中;要注意眼 神的交流。