说课稿--《“小精灵学本领”》
《小精灵》教案
《小精灵》教案《小精灵》教案（通用20篇）《小精灵》教案篇1一、基本教学理念：以《新课程标准》为教学理念，构建民主、平等的教学模式，并借助多媒体技术，创设想像空间，营造乐学氛围。
让小朋友通过看看、想想、说说、画画、玩玩的方法，大胆、自由地把自己的所见、所感、所想的事物的表现出来，体验画画活动的乐趣。
把自主权充分交给学生，并培养他们的竞争意识和合作意识。
1、激发学生学习美术的兴趣。
《新课程标准》告诉我们，兴趣是学习美术的基本动力之一。
应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
为此，我针对二、三年级小朋友年龄小、意志薄弱、上课好动等特点，选用了多媒体动画课件作为内容的呈现形式，激发其学习兴趣。
《课标》又指出应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
为此，我选择了生活中的蔬菜和水果为教学内容，运用“看看、想想、说说、画画、玩玩”的快乐教学法，引导想像“这些生活中的事物当变成小精灵后会去干什么”这个充满童趣的话题，更进一步激发他们的学习兴趣。
并运用“风车转转台”和“让自己变成小精灵”的教学形式，努力营造乐学氛围。
2、发展想像能力，培养创新精神。
《新课标》中指出，美术课程应充分发展学生的感知能力和形象思维能力，激发他们丰富的想像力和创造愿望。
同时指出，应更多的让学生接触实际事物和具体环境，从而向思维提供丰富的营养。
为此，在上课开始部分，先让小朋友说说“自己最喜欢玩什么游戏？或寒暑假喜欢到哪里去玩？或平时与爸妈玩什么游戏？”让他们充分回忆自己的生活，感受生活。
接着让小朋友接触蔬菜、水果这些实际事物，让他们说说平时喜欢吃哪些蔬果，并说说它们的形状和颜色。
然后引出“小精灵”这一角色，并展示几幅“蔬果小精灵王国”的范画，通过“蔬果们变成小精灵后它们还会去干什么”这一问题提出，引导小朋友展开丰富的想像。
中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》2篇
中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》 (2) 中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》 (2)精选2篇（一）中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》说课稿：同学们好，今天我将给大家带来一堂中班健康课，课题是《小猴学本领》。
希望通过这堂课的学习，能够培养同学们的动作协调能力和身体健康意识。
这节课将采用游戏和活动相结合的方式进行，让同学们在愉快的氛围中学习本领，增强身体素质。
本课的重点是培养同学们的协调能力和对身体健康的认识。
首先，让我们一起来看看本课的教学目标。
本课的教学目标主要有三个方面：一是培养同学们的动作协调能力，通过各种活动锻炼孩子们的身体协调性，提高运动技能和感知能力。
二是提高同学们的体质，通过运动让他们的身体得到锻炼，增强体质，提高免疫力。
三是培养同学们的健康意识，让他们懂得保护自己的身体，并且学会正确的运动方式。
接下来，我将介绍本课的教学内容和教学过程。
本课的内容主要包括两个部分：一是热身活动，二是小猴学习。
在热身活动中，我们将引导孩子们进行一些简单的拉伸和放松运动，帮助他们做好身体准备，为接下来的活动做好准备。
接着，我们将进入小猴学习的部分。
我们将给同学们播放一段小猴子做运动的视频，引导同学们观察视频中的动作，并听老师解释动作的要领。
然后，我们将让同学们进行的模仿练习，根据视频中的示范，引导同学们一起做运动。
最后，我们将组织同学们进行小猴运动比赛。
同学们将按照老师的指示，进行小猴运动，并比赛看谁做得最好。
通过这样的教学过程，相信同学们能够学习到正确的运动技巧，培养动作协调能力，并增强身体素质。
让我们一起动起来，开始我们的《小猴学本领》健康课。
教案：第一部分：热身活动1. 拉伸活动：引导同学们进行简单的身体拉伸，放松肌肉，做好准备。
2. 呼吸活动：引导同学们进行深呼吸，提高肺活量。
第二部分：小猴学习1. 观看视频：播放小猴子做运动的视频，引导同学们观察动作。
2. 解释动作要领：解释视频中的动作要领，帮助同学们理解。
人音版小学一年级上册《小精灵》说课稿
人音版小学一年级上册《小精灵》说课稿一、说教材分析《小精灵》这一课是人音版第一册教材第六单元，本单元有两首聆听和两首歌曲，我选取的是聆听管弦乐《野蜂飞舞》，学唱歌曲《小蜻蜓》。
《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作的，这是原歌剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。
该段音乐具有无穷的体裁特征，连续16分音符的半音级进的滑行音调，形象地模仿了野蜂飞舞嗡嗡的叫声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞，又表现了王子归心似箭的心情。
歌曲《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲，3/4拍，五声F宫调式，由四乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕捉蚊子的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让学生懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
二、说教学目标（一）知识目标：让学生知道三拍子的强弱规律；（二）能力目标：学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力；（三）情感态度与价值观：以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。
三、说教学重点和难点重点：音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景我将确定为本课的教学重点，音乐课程的基本理念中提到“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，一年级的学生活泼好动，喜欢随音乐做动作，所以我把有感情的表现歌曲定为本节课的难点。
四、说教育理念。
为了让学生得到生动活泼的发展，我会精心组织开放而有活力的课堂教学，为了让学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。
五、说教法为了让学生更直接的了解和学习歌曲，在教学过程中，我让学生先感受歌曲，再用肢体动作体验歌曲。
【总结教案】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小猫学本领》系统教学教案
《小猫学本领》活动目标1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2 能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。
3 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、感知过不同兔和狼的律动。
2、小朋友会敲舞和小铃。
活动过程②、基础部分○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?活动反思幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，cc国际 ub8win14.7 他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。
望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才!活动准备小玩具若干，小筐子若干活动过程1通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
师：今天，我来跳个舞吧!本文来源:屈,老;师教案(优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入活动。
2024年《小精灵》教案通用
2024年《小精灵》教案通用一、教学内容本节课选自2024年《小精灵》教材第四章第三节，详细内容为“探索精灵世界的奥秘”。
通过本节课的学习，让学生了解精灵世界的相关知识，掌握精灵的分类、特点以及生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解精灵世界的概念，知道精灵的分类及特点。
2. 培养学生运用所学知识，分析并解决实际问题的能力。
3. 激发学生对神秘世界的探索兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：精灵的分类及特点。
教学重点：掌握精灵的基本概念，了解精灵的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔、精灵卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放精灵世界的短片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍精灵的概念，引导学生了解精灵的分类。
（2）详细讲解各类精灵的特点，结合实物模型进行展示。
（3）分析精灵的生活习性，让学生了解精灵与人类的关系。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放精灵卡片，让学生分组讨论，分析精灵的特点。
（2）每组选出一个代表进行分享，其他同学补充。
4. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）根据课堂内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 精灵世界的奥秘精灵概念精灵分类精灵特点生活习性2. 精灵与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述精灵的分类及特点。
（2）谈谈你对精灵世界的认识。
2. 答案：（1）精灵分为水、火、风、土四种类型，各自具有不同的特点。
（2）开放性题目，学生可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的短片导入，激发学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
课堂讲解与实践操作相结合，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。
2. 拓展延伸：（1）了解其他神秘生物，如龙、独角兽等。
小精灵教案幼儿园
小精灵教案幼儿园介绍小精灵教案是一种培养孩子们动手能力和想象力的教学方式。
它不仅能让孩子们在愉悦的氛围中学习，还能引导他们发掘自己的创造力和思维能力。
此教案适用于幼儿园大班以及小学低年级。
教学目标通过小精灵教案的学习，幼儿园的孩子们将达到以下目标：1.发掘自己的想象力和创造力。
2.培养动手能力和实践能力。
3.建立合作和分享的理念。
4.提高思维逻辑能力。
5.培养艺术欣赏能力。
教学内容与步骤主题：我的小精灵第一部分：导入•明确主题：介绍小精灵与幼儿园孩子进行互动。
•引入主题：播放《小精灵》音乐，欣赏小精灵的表演。
•激发想象：引导孩子们看看自己周围有哪些小精灵，询问孩子们对小精灵的看法与理解。
第二部分：教学步骤1.制作小精灵模型：提供工具和材料，让孩子们动手制作小精灵模型，鼓励孩子们想象出自己心目中最想要的小精灵，引导孩子们发挥自己的创造力，让小精灵色彩丰富且生动有趣。
孩子们和老师一起分享自己的小精灵模型。
2.小精灵故事：老师讲解小精灵的故事，通过小精灵对自己的情感表达，让孩子们学习如何表达自己的感受，让孩子们更好地理解情感，进而产生情感共鸣。
3.绘制小精灵画：让孩子们自由绘制自己的小精灵画，引导孩子们体验小精灵的神秘之美，及其容易激发幼儿的想象力和创意。
4.童话剧表演：让孩子们自行分组，编写小精灵童话剧，每组的幼儿可以扮演自己编写的故事中的小精灵，发挥自己的表演天赋，并可以为自己的表演添加音效或配乐。
第三部分：总结•回顾活动：收集孩子们的作品，展示在班级内，回顾孩子们的学习成果。
•总结活动：提问孩子们在活动中有哪些想法和理解，引导孩子们总结自己的经验和收获，促进孩子们的思维与情感发展。
•感受小结：引导幼儿们谈论自己在本次教学中所感受到的自信、成长和乐趣, 让他们感受到自己的进步，让他们通过自己的话语表达出来。
教学评估为了评估幼儿的学习情况，可以从以下几个方面进行评估：•幼儿在学习过程中的参与度和积极性。
幼儿体能小精灵教案中班
幼儿体能小精灵教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对体能活动的兴趣，提高他们的身体协调能力和灵活性。
2.通过体能活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，通过体能活动，让幼儿在游戏中学习。
二、教学重点。
1.培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2.通过团队合作活动，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
三、教学难点。
1.引导幼儿在游戏中学习，培养他们的想象力和创造力。
2.通过体能活动，让幼儿在游戏中学习。
四、教学准备。
1.准备各种体能活动的道具，如球、绳子、橡皮圈等。
2.准备音乐，用于活动的配合。
3.准备教具，如小篮球、小足球等。
五、教学过程。
1.热身活动。
让幼儿做一些简单的热身活动，如慢跑、摆动手臂、转动腰部等，以准备接下来的体能活动。
2.基本动作训练。
给幼儿介绍一些基本的体能动作，如跳跃、爬行、翻滚等，让他们跟着老师一起练习。
3.团队合作活动。
分成小组，让幼儿进行一些团队合作的体能活动，如传球、搭桥、拉绳子等，培养他们的合作意识和沟通能力。
4.创意游戏。
设计一些创意游戏，让幼儿在游戏中学习，如扔球游戏、跳绳游戏等，激发他们的想象力和创造力。
5.收尾活动。
让幼儿做一些放松活动，如拉伸运动、深呼吸等，以缓解体能活动后的疲劳。
六、教学反思。
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能参与进来，享受体能活动的乐趣。
同时，要注重培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，让他们在体能活动中学会合作，学会与他人交流，这对幼儿的成长非常重要。
另外，要注重创意游戏的设计，让幼儿在游戏中学习，从而激发他们的想象力和创造力。
通过这样的体能活动，可以让幼儿在快乐中学习，健康成长。
幼儿园小班教案《小精灵》含反思
幼儿园小班教案《小精灵》含反思教学目标：1.了解小精灵的概念和特点2.培育幼儿的制造力和想象力3.运用手工制作工具，磨练幼儿的手眼协调本领教学内容：1.小精灵故事2.手工制作小精灵教学重点：1.引导幼儿对小精灵的理解与表达2.培育幼儿的想象力和制造力3.磨练幼儿的手眼协调本领教学准备：1.小精灵玩具或图片2.彩色纸、挂钩、色带、美工剪刀等制作工具3.盛装小精灵的礼品袋教学过程：一、导入：1.向幼儿介绍小精灵的概念和特点2.播放小精灵动画片段，并请幼儿谈谈故事中的小精灵二、实施：1.手工制作小精灵（1）发放彩色纸、挂钩、美工剪刀等制作工具（2）引导幼儿依照本身的想象来制作小精灵（3）适当予以幼儿引导和帮忙（4）帮忙幼儿把小精灵放入盛装小精灵的礼品袋中2.小班组内交流呈现（1）在小班中，幼儿可以呈现本身手工制作的小精灵（2）激励幼儿在呈现时叙述本身小精灵的故事三、结束：1.老师和幼儿一同清理手工制作的材料和工具2.幼儿将制作好的小精灵带回家，共享本身的成果教学反思：这堂课的教学目标达到了，幼儿了解了小精灵的概念和特点，并在手工制作中发挥了本身的想象力和制造力。
手工制作过程中，老师适时地予以幼儿引导和帮忙，让幼儿更加简单把握技能。
呈现环节中，幼儿积极地呈现本身的成果，并叙述本身小精灵的故事，呈现了幼儿的口语表达和应对本领。
假如再给课程进行一些改进，可以在制作环节中加添一些幼儿自行选择贴纸、胶水等材料，使整个制作过程更加多元化。
同时，在巩固学问的环节中，可以让幼儿尝试学习一些小精灵的学问或故事，让他们在参加制作的同时也能加深对小精灵的认得。
小精灵 教案
小精灵教案教案标题：小精灵教案教学目标：1. 了解小精灵的概念和特点；2. 培养学生的判断力和解决问题的能力；3. 提高学生的合作和沟通能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 理解小精灵的概念；2. 判断小精灵在故事中的行为是否正确；3. 解决问题，并对可能的后果进行推测；4. 运用自己的想象力和创造力创作与小精灵相关的故事。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学板书；2. 小精灵相关的故事书；3. 彩色笔和纸张。
教学过程：1. 导入（10分钟）- 利用图片或实物引入小精灵的概念，并与学生一起讨论他们对小精灵的了解。
2. 讲解（10分钟）- 通过幻灯片或教学板书，向学生展示小精灵的特点和能力，并与学生共同探讨小精灵的作用和重要性。
3. 分析与评估（15分钟）- 给学生阅读一篇小精灵的故事，并要求他们分析故事中小精灵的行为是否正确。
学生需要提供理由支持他们的观点。
4. 讨论与解决问题（15分钟）- 学生以小组形式合作讨论小精灵故事中可能出现的问题，并提出解决方案。
每个小组将其解决方案与全班分享，并讨论最佳解决方案。
5. 创作活动（20分钟）- 学生以小组形式创作一个与小精灵相关的故事。
他们需要确定故事的主题、角色、情节和解决问题的方式。
鼓励学生运用他们的想象力和创造力来编写有趣的故事。
6. 展示与分享（10分钟）- 每个小组派代表展示他们创作的小精灵故事，全班进行欣赏和评价。
教师可以提供反馈和指导，加强学生的表达能力和合作技能。
7. 总结与延伸（10分钟）- 教师与学生一起总结小精灵教学活动的收获，并鼓励他们将故事创作能力应用到其他主题或领域中。
教学延伸：- 鼓励学生进一步扩展小精灵故事，例如续写故事、设计小精灵的家园等等。
- 鼓励学生自主阅读关于小精灵的故事书籍，并做阅读心得分享。
教学评估：- 学生在小组讨论和展示中的表现；- 学生的参与度和合作程度；- 学生创作的小精灵故事的创意和表达能力。
小精灵教案幼儿园
小精灵教案幼儿园一、背景介绍幼儿园是儿童教育的重要起点，如何创新教育模式，提高教学质量一直是幼儿园教育者努力的方向。
小精灵教案作为一项新型教育技术，已经为幼儿园教育带来了新的思路和突破口。
小精灵教案是一种基于移动设备的、智能化的教育辅助工具，可提高教学效率，丰富课堂内外活动，拓展幼儿教育的实验舞台。
它利用先进的科技手段将各种课程和活动有机地结合起来，并通过游戏化教学和动态化教学，辅助幼儿园老师开展教学工作。
小精灵教案主要由软件和硬件两部分组成。
软件上安装了一系列适合幼儿教育的学习资源，包括小学前语言、数学、英语、科学、艺术等领域。
硬件则是一套具有互动性质的设备，可以通过手柄、触控屏幕等方式实现与游戏互动。
二、小精灵教案的应用场景小精灵教案可以应用于幼儿园的各种教学场景，包括：1. 语言教学小精灵教案提供大量的语音、文字、绘本、阅读等资源，可以辅助幼儿园老师进行语言教学。
可以通过小精灵教案进行儿歌、童谣的唱、说、听、读等操作，增强幼儿语言表达和沟通能力，提升幼儿学习兴趣，激发幼儿语言学习积极性。
2. 数学教学小精灵教案提供了大量的数学游戏和活动，如数数、比大小、形状、空间定向等，可以帮助幼儿逐步掌握基本的数学概念和技巧，培养幼儿的判断力和积累能力。
3. 英语教学小精灵教案提供一系列的英语学习资源，包括英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等，能够提高幼儿英语学习的兴趣，增强口语表达和沟通能力。
4. 科学教学小精灵教案提供大量的科学实验和探索活动，如动物、植物、天文、地理等，让幼儿通过实地观察和实验来掌握科学知识，培养幼儿的科学思维和实践能力。
5. 艺术教学小精灵教案提供一系列的艺术教育资源，包括音乐、舞蹈、美术、手工、剪纸、剪影等，帮助幼儿发展想象力和创造力，提升审美能力和艺术修养。
三、小精灵教案的特点小精灵教案有以下几个显著的特点：1. 智能化小精灵教案具有智能化和互动性的特点，可以根据幼儿的不同学习情况和需求，自动调整学习内容和难度，让幼儿在兴趣和挑战中学习。
小学体育《小精灵学本领》说课稿
小学体育《小精灵学本领》说课稿各位评委老师，你们好,我说课的课题是小学三年级的体育游戏小精灵学本领,是本单元的第一课。
是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的游戏活动。
本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，寓学习于游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高身体素质。
让每个小朋友都能成为健康活泼的小精灵。
1、认知目标：充分发挥小朋友的想象能力。
2、技能目标：通过教学使学生初步掌握走、跑、跳。
3、情感目标：培养学生刻苦锻炼及集体协作等思想品质。
根据低年级学生接受性强，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。
在教学过程中，通过激情引趣——学习新知发展个性——寓教于乐——恢复调整，四个阶段进行教学，使学生在自主学习活动中，引起思维与探索的兴趣，达到教与学的统一，充分挖掘学生学习的主动性、积极性。
本课通过多种形式，使学生个性得以展示，情绪得到宣泄，合作得到加强，身心得到发展，在培养爱心的同时，也就提高了相互关注与合作的能力与意识。
重点：学生在游戏中体验快乐，发展身体素质难点：小组积极合作、讨论,总结参与游戏.教师主要采用故事导入、讲解示范，通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣，来达到激发参与、传授技能、提高体能、培养爱心的目的。
同时充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间。
操场一片体操凳三个海绵垫三个跨栏架三个三个纯净水瓶（装满水）（一）开始部分：（1）集合整队清点人数；将小朋友分成三横排，面向老师。
幼儿园说课稿：中班社交活动《小朋友学本领》
幼儿园说课稿：中班社交活动《小朋友学本领》一、活动背景社交能力对幼儿的综合发展至关重要。
在中班阶段，培养幼儿良好的社交技能和行为规范具有重要意义。
因此，我们设计了一项名为《小朋友学本领》的社交活动，旨在通过互动游戏和合作扮演，培养幼儿的沟通、合作、分享和友谊等社交技能。
二、活动目标1. 培养幼儿的沟通能力和表达能力；2. 提升幼儿的合作意识和团队精神；3. 培养幼儿的分享和帮助他人的意识；4. 培养幼儿的友谊观念和交往技巧。
三、活动准备1. 活动材料：魔术棒、标志卡片、彩色纸、笔等；2. 活动环境：布置一个互动区域，设有树、花、小朋友和云的背景板；3. 活动人员：班主任、助教及参与的中班学生。
四、活动流程1. 活动导入（5分钟）活动导入（5分钟）* 教师向幼儿介绍活动内容和目标，并鼓励他们积极参与。
2. 暖身活动：云上探险（10分钟）暖身活动：云上探险（10分钟）* 教师给幼儿分发标志卡片，每个孩子上面涂上云朵的图案。
* 教师告诉幼儿云朵上有许多宝藏，需要他们穿越云层寻找宝藏。
* 教师带领幼儿先后模拟通过云层，期间帮助幼儿感受云朵软糯、轻盈的特性，并提醒他们要小心不要跌下去。
3. 主要活动：魔术棒传递（20分钟）主要活动：魔术棒传递（20分钟）* 教师将魔术棒交给一个幼儿，并告诉他需要用魔术棒的力量解决一个问题。
* 这个幼儿回答问题后将魔术棒交给下一个幼儿，重复进行直到每个人都有机会使用魔术棒。
* 教师引导幼儿在传递魔术棒的过程中，练发问、回答和等待的技巧。
4. 扩展活动：小朋友合作游戏（15分钟）扩展活动：小朋友合作游戏（15分钟）* 教师将幼儿分成小组，每个小组挑选一位小朋友扮演“导航员”。
* 教师给每组一个任务，要求他们通过沟通和合作，找到隐藏的“宝藏”。
* 导航员需要引领队友，大家紧密合作才能成功找到宝藏。
5. 活动总结（5分钟）活动总结（5分钟）* 教师引导幼儿回顾活动，让每个孩子分享自己在活动中发现的感悟和经验。
《小精灵》教案
第一课时教学目标一、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
二、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
三、充分发挥学生的模仿力和创造力。
四、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想教学过程一、组织教学跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。
让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
二、简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
三、感受音高身体语言1、师弹旋律A、B、当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞2、师弹旋律A、B、当弹到这两条旋律时，学生用身体模仿蜻蜓往高处飞。
三、学唱歌曲《小蜻蜓》1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。
3、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。
鼓励学生创作不同的身体节奏。
4、跟老师朗读歌词。
5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。
6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。
8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
六、情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。
小蜻蜓自由飞舞的图片小蜻蜓高兴游戏的图片小蜻蜓辛勤捕蚊的图片2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。
3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。
4、情境表演，学生头戴小蜻蜓头饰，化妆成萤火虫，随音乐进行表演。
七、课堂小结：第二课时教学目标一、通过演唱《小青蛙找家》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
第6课《小精灵》教案
（9）学唱歌曲
三、组织下课
1、教师小结：小朋友们今天帮了小青蛙一个大忙，小青蛙也是我们的朋友，让我们保护小青蛙、保护小青蛙。
2、伴随着《小青蛙》的旋律下课。
第三课时
教学过程：
一、组织教学
二、新课教学
1、欣赏《野蜂飞舞》
（1）导入：今天又来了会飞的小动物，你听，是谁？
（2）初听一小段
导语：你觉得是谁？怎么听出来的？
2、聆听《小青蛙》
（1）导入：小蜜蜂在辛勤地劳动着，它们引来了小青蛙，听，小青蛙在干什么？
（2）聆听第一局部
导语：你觉得小青蛙在干什么？你是怎么听出来的？
（Hale Waihona Puke ）聆听第二局部导语：这段音乐的速度跟前面有什么不一样？你觉得小青蛙在干什么？
（4）聆听第三局部
导语：音乐还有一段，你来听听，你觉得它跟刚刚哪段差不多的？这时候的小青蛙又在干什么？
教学
重点
能用线条、动作、声音等表现自己对音乐的感受。并通过演唱和身体的动作表现自己保护动物、保护大自然的心情。
教学
难点
并通过演唱和身体的动作表现自己保护动物、保护大自然的心情。
教学
准备
电子白板音乐
教学
时间
4课时
教学
过程
设计
第一课时
一、组织教学
复习上一课内容。齐唱《大家来劳动》
二、新课教学
1、学习歌曲《小蜻蜓》
（1）今天来了会飞的小动物，是谁？
（2）初听一小段，提问：你觉得是谁？怎么听出来的？
（3）出示线谱，让学生画画，模仿声音。
（4）初听全曲，用画线条的方式表现野蜂飞舞的路线。
2、聆听《小青蛙》
（1）小蜜蜂在辛勤地劳动着，它们引来了小青蛙，听，小青蛙在干什么？
《小精灵要学习》优秀教学设计
《小精灵要学习》优秀教学设计小精灵要研究优秀教学设计引言本文档旨在为教师提供一份优秀的教学设计，以帮助小精灵进行研究。
这个教学设计将围绕小精灵的兴趣和能力展开，以创造性和互动性的方式激发他们的研究动力。
同时，我们将采用简单的教学策略，避免法律复杂性，并坚持独立决策原则。
教学目标- 培养小精灵的研究兴趣和研究动力- 帮助小精灵掌握基础的研究技能和知识- 激发小精灵的创造力和解决问题的能力- 培养小精灵的团队合作和沟通技巧教学内容和方法1. 主题：小精灵探险主题：小精灵探险- 通过小精灵喜爱探险和冒险的兴趣点，设计与探险相关的教学内容，激发他们的研究兴趣和好奇心。
2. 研究技能和知识：学习技能和知识：- 阅读和写作技能：使用趣味阅读材料，鼓励小精灵阅读故事书并写下他们的冒险日记。
- 数学技能：在探险中引入数学元素，如解谜、计算距离、测量等，帮助小精灵研究数学概念。
- 创造性思维：通过手工制作、绘画和角色扮演等活动，鼓励小精灵展现创造性思维，设计并制作属于他们自己的探险工具。
3. 活动安排：活动安排：- 出发前的准备：出发前的准备：- 小精灵团队分组：将小精灵分成几个团队，激发他们的团队合作和沟通能力。
- 探险任务分配：为每个小精灵团队分配一个探险任务，并提供相应的材料和指导，例如地图、指南书、解谜等。
- 探险中的研究：探险中的学习：- 阅读与写作：旅行途中安排阅读时间，为小精灵提供有趣的故事书，并要求他们写下探险日记。
- 数学实践：在探险中设计一些数学题目，如计算步数、测量距离等，激发小精灵在实际活动中应用数学知识。
- 创造性活动：组织手工制作、绘画、角色扮演等活动，鼓励小精灵展现创造性思维和团队合作精神。
- 探险结束：探险结束：- 回顾与总结：小精灵团队分享他们的探险经历，交流彼此的研究心得和收获，以促进团队合作和沟通技巧的发展。
4. 评估方法：评估方法：- 观察记录：教师通过观察小精灵在探险过程中的参与度、研究动力和团队合作等方面的表现，进行评估。
《小精灵要学习》优秀教学设计
《小精灵要学习》优秀教学设计小精灵要研究优秀教学设计引言本教学设计旨在帮助小精灵研究和发展其技能。
通过采用创新的教学方法和研究活动，我们将激发小精灵的研究兴趣，提高其研究效果。
以下是教学设计的详细内容。
目标本教学设计的主要目标是：- 帮助小精灵掌握阅读、写作和数学技能- 培养小精灵的创造性思维和解决问题能力- 培养小精灵的合作与交流能力教学内容本教学设计将包括以下研究内容和活动：1. 阅读和写作- 通过阅读故事书激发小精灵对阅读的兴趣- 引导小精灵进行书面表达，如写作练或记录读后感2. 数学- 通过游戏和实践练巩固小精灵的基本数学概念- 引导小精灵进行数学问题的解决，培养其逻辑思维能力3. 创造性思维- 提供创意活动，如绘画、手工制作等，培养小精灵的创造力和想象力4. 合作与交流- 组织小组合作活动，让小精灵学会与他人合作，共同实现目标- 鼓励小精灵参与小组讨论，培养其交流和表达能力教学方法为了实现上述目标和内容，我们将采用以下教学方法：- 视觉辅助：使用图片、图表等辅助材料来帮助小精灵理解和记忆知识点- 互动式教学：通过提问、讨论和小组活动来激发小精灵的参与和思考- 情境教学：通过情境设定来帮助小精灵将所学内容应用到实际生活中- 实践性研究：通过实际操作和实际问题解决来巩固小精灵的研究成果教学评估在教学过程中，我们将进行以下评估方式来评估小精灵的研究效果：- 口头回答问题：通过提问了解小精灵对所学知识的理解程度- 书面作业：对小精灵的书面表达进行评估，如写作练、作文等- 参与度评估：观察小精灵在课堂活动中的积极程度和合作态度结论通过本优秀教学设计，我们相信小精灵能够获得丰富的研究经验并提高自身的能力。
期望本教学设计能为小精灵的研究之旅增添更多色彩。
以上是《小精灵要研究》优秀教学设计的详细内容，希望对您有帮助。
幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思（通用6篇）
幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思篇1活动目标：1、学会跳小精灵的律动。
2、感受音乐的欢快热烈的情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、经验准备：已欣赏过动画《糖果仙子之舞》。
2、材料准备：音乐CD《小精灵》、律动VCD《小精灵》、头饰小鸭、节奏卡（×—×—|××××|）；自制魔法棒。
活动过程：一、体态预备。
1、教师出示魔法棒，讲故事《小精灵之舞》导入。
教师：“在遥远的地方，有一个非常美丽的仙女王国。
仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。
小精灵们每天都会快乐的舞蹈。
有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情，美丽的仙女用一根神奇的魔法棒一点，小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。
”2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。
二、听辨旋律。
1、教师播放音乐CD《小精灵》，幼儿倾听音乐，想象并说说小精灵花园里的美丽景象。
教师：“花园里可能有什么？”2、教师出示节奏卡，引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。
（用拍手、跺脚等多种方法感知。
）三、肢体体验。
1、教师扮演仙女，用“魔法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”，并请幼儿随音乐表现小鸭的动作。
教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。
2、教师播放律动VCD《小精灵》，幼儿模仿律动动作。
（牵手转圈，小鸭走、互挠痒等等。
）3、教师引导幼儿完整地表现动作。
四、配乐表现。
教师播放音乐，并引导幼儿完整跳律动《小精灵》。
《小精灵》教案通用
《小精灵》教案通用一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》第四册第四章第一节，主题为《小精灵》。
详细内容包括：小数的概念、小数的读写、小数的意义及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解小数的概念，掌握小数的读写方法。
2. 使学生了解小数的意义，能够运用小数进行简单的计算。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小数的意义及其在实际生活中的应用。
教学重点：小数的读写方法及简单计算。
四、教具与学具准备教具：小数点卡片、小数计算器、教学PPT。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物小票，引导学生观察其中的小数，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解小数的概念，引导学生学习小数的读写方法。
a. 演示小数的读写方法。
b. 让学生进行读写练习，及时反馈指导。
3. 小数的意义：通过实例讲解小数的意义，让学生理解小数在生活中的应用。
4. 小数计算：讲解小数的加法和减法，引导学生进行计算练习。
5. 实践情景：设置购物场景，让学生运用小数进行计算，解决实际问题。
6. 例题讲解：针对重难点进行例题讲解，巩固所学知识。
7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学。
六、板书设计1. 小数的概念及读写方法。
2. 小数的意义及在实际生活中的应用。
3. 小数的加法和减法计算。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
答案：见课后练习答案。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的小数，记录下来，并尝试进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否恰当，学生是否掌握所学知识。
2. 学生反馈：了解学生对小数的掌握程度，对存在的问题进行针对性指导。
3. 拓展延伸：鼓励学生发现生活中的小数，培养学生的观察能力和数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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说课稿--《“小精灵学本领”》
我说课的课题是小学三年级的体育游戏小精灵学本领。
(一) 指导思想
是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.
(二)教材的选择与学情分析
为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的游戏活动。
本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，寓学习于游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高身体素质。
让每个小朋友都能成为健康活泼的小精灵。
(三) 教学目标
1、认知目标：充分发挥小朋友的想象能力。
2、技能目标：通过教学使学生初步掌握走、跑、跳。
3、情感目标：培养学生刻苦锻炼及集体协作等思想品质。
(四)组织教学
根据低年级学生接受性强，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。
在教学过程中，通过激情引趣——学习新知发展个性——寓教于乐——恢复调整，四个阶段进行教学，使学生在自主学习活动中，引起思维与探索的兴趣，达到教与学的统一，充分挖掘学生学习的主动性、积极性。
本课通过多种形式，使学生个性得以展示，情绪得到宣泄，合作得到加强，身心得到发展，在培养爱心的同时，也就提高了相互关注与合作的能力与意识。
重点：学生在游戏中体验快乐，发展身体素质
难点：小组积极合作、讨论,总结参与游戏经验.
(五) 教法与学法
教师主要采用故事导入、讲解示范，通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣，来达到激发参与、传授技能、提高体能、培养爱心的目的。
同时充分发挥学生在
教学中的主体作用，培养学生联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间。
（六）场地器材
操场一片体操凳三个海绵垫三个跨栏架三个三个纯净水瓶（装满水）
(七) 教学程序
（一）开始部分：
（1）集合整队清点人数；将小朋友分成三横排，面向老师。
（2）师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）安排见习生，并让见习的小朋友作为裁判，参与到本课的活动当中。
（二）准备部分：
（1）慢跑三年级的小朋友也许对慢跑的作用还不是很了解，我告诉他们：慢跑是为了活动大家的小肌肉，不让他受伤。
我问大家要是受伤了会怎么样啊？小朋友争抢着回答。
有小朋友说疼，有的说长不了大个子，有的说要住院。
我对小朋友的回答大加赞赏。
同时告诉他们有什么不舒服的一定要告诉我。
这样能帮助大家提高自我保护意识。
然后带领小朋友围绕操场慢跑1圈,预热身体。
（2）徒手操部分让小朋友联想生活中小动物，教大家模仿小动物的动作青蛙游泳小朋友学习青蛙划水动作活动上肢。
小兔跳跳让小朋友模仿小兔子跳。
活动下肢和脚踝。
小螃蟹过马路小朋友们螃蟹是怎么走的？螃蟹是横着走的，所以也让小朋友半屈膝学螃蟹横着走。
（三）基本部分：
课的开始给学生讲一个故事：一个快乐的小精灵被怪物格格乌抓走了，他的好伙伴准备救他，可是怪物太强大了，所以大家开始练本领。
大家辛苦的练本领，一起努力，终于救出了他。
“同学门想不想像小精灵一样学本领啊?”
小朋友们兴趣高涨都想像小精灵一样学本领。
本课用分组比赛的形式看哪一组小精灵能学到真本领：首先让小朋友分成三组过独木桥（体操凳）上面走过，再跨越大河（跳过垫子），穿越丛林（10米快速跑），穿过隧道（从跨栏架底下穿过），举起巨石（一大瓶2.5l纯净水），要求小朋友把巨石高举两次，放下后再快速返回，与下一位同学击掌后回到队尾。
分别练习学生的平
衡、跳跃、速度、柔韧、力量、耐力。
游戏的开始，小朋友在老师的指导下学习本领，鼓励每组小朋友相互商量怎样才能顺利通过。
最后开始小组比赛。
看哪个队完成的失误少、速度快，哪个队就是最快学到真本领的小精灵队。
比赛的时候，场上的小朋友紧张的比赛，场下的同学们欢呼雀跃为同伴加油。
比赛结束对表扬获胜的队，鼓励暂时落后的队，让大家在下一次上课的时候再一争胜负。
这样，胜利的队即不会太大意，防止被其他队超过；失败的队也不会丧失积极性。
我想会在课后相互的讲自己的经验，相互总结经验。
在本节课学生兴趣高涨，活动气氛浓厚。
在不知不觉中结束了本课，也完成了教学目标，突出了教学重难点。
四）结束部分：每个小朋友不仅仅是小精灵，还是小蝴蝶，在蝴蝶的轻轻飞舞中作放松活动。
在集合队伍后，我们大家一起模仿小蝴蝶飞舞，放松身体，平静呼吸。
再模仿电视中武林人一样调息身体。
（八）预计效果与负荷
通过课的周密计划,采用合理的教法和手段.85%以上的学生应能较好地掌握动作,全面完成教学任务.预计最高心率可达到140~150次\分,密度约50%，中等偏上强度。