PTT——国际职业培训师的阶梯
《ttt培训师培训》ppt课件
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DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《TTT培训师培训》 PPT课件
目录
CONTENTS
• 培训师的角色与职责 • 培训课程设计与开发 • 培训技巧与方法 • 培训师心理素质与应对策略 • 实际案例分享与经验交流
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
入地讲解和传授知识。
教学设计与组织能力
培训师需具备优秀的教学设计 能力，能够根据学员需求制定 合理的培训计划和课程安排。
沟通能力与表达能力
培训师应具备良好的语言和文字表 达能力，能够清晰、准确地传达信 息，并有效地与学员进行沟通。
情绪管理与应对能力
在面对不同学员和复杂情境时， 培训师需具备情绪管理能力，保
培训内容
根据目标受众和培训目标， 确定培训的主题和要点。
课程设计理念
培训师的角色
强调培训师在教学中的引 导、启发和支持作用。
学员的参与
鼓励学员积极参与，通过 互动、讨论和实践来提高 能力。
培训效果
注重培训的实际效果，确 保学员能够将所学应用到 实际工作中。
课程大纲与内容
课程结构
介绍课程的基本框架和组织方式。
持冷静、耐心和积极应对。
培训师的职业发展路径
初级培训师
作为初级培训师，可以从助教或实习 生做起，逐步积累教学经验和实践能 力。
中级培训师
在积累一定经验后，可以晋升为中级 培训师，承担更多的教学任务和管理 工作。
高级培训师
成为高级培训师后，将负责制定学科 发展规划、参与课程设计和教学评估 等工作。
培训专家
某企业新员工培训项目
PTT国际职业培训师教材(学员版)
准备，比资历更重要 国际职业培训师
13
开场结尾8 开场结尾8大问题
偏离式 自杀式 自夸式 过热式国际职业培训师源自矛盾式 迷失式 仓促式 冗长式
14
7种导入快速破冰
• 悬念法 • 温故法 • 演示法 • 游戏法 • 事件法 • 数据法 • 引言法
国际职业培训师
Beginning
引发兴趣 建立可信 度切入主 题
15
演练：1分钟导入@ 演练：1分钟导入@
1、1分钟分组讨论，每组选1-2人为代表 2、时间——每人1分钟（不包括自我介绍） 3、50秒铃声提示，超时鼓掌请其下场 4 4、每一位演练完毕，导师做点评辅导 规则
国际职业培训师
16
7种收结引发行动
• 总结法 • 提炼法 • 呼应法 • 激励法 • 沿伸法 • 演练法 • 赠言法
Training: 以职业者为主体，以培训师为主导，通过宣 导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提 升组织绩效的活动。
影响他人 成就他人 提升绩效 品格影响 学术影响 情感影响 规则影响 风格影响
国际职业培训师 6
培训事业的4 培训事业的4项要求
培训是提升组织绩效为目标的特殊教育 一般教育 目标 内容 方法 效果 培养素质 基础法 教学法 知识累加
内 容
课程的价值点：主体的具体化体现。 课程的内在逻辑：内容的结构化整合。 课程的表现形式：内容的专业化呈现。
结 构
测试与定型
国际职业培训师
44
2、同结构化的方式呈现
没有结构化的内容只能制造混乱——莎士比亚 并 列 式 内容比 比 —— 结构
偏 正 式
—— 结构
内容
结
复 合 式
—— 结构
PTT国际专业讲师
PTT国际专业讲师(连锁行业班)PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即国际专业讲师培训(2013.6.28-29.北京.5900元/2天. )。
该课程最早于美国研制开发，后传入亚洲，由周平老师于1994年引入中国。
PTT是目前国内唯一被国际所认可的专业讲师培训课程。
因其课程内容的实用价值和教学方法的有效性，对讲师的专业知识、授课技能均有全面的提升，见效迅速，而深受培训界和企业界的好评。
参加PTT国际专业培训班学员将获得如下收益：所有学员能学习和开发5套30张幻灯片内容课程课程能达到理论高度、讲课技巧、现场互动、内容实战的高水平技巧所有学员能学习到课程开发的流程并运用到别的课程开发中讲师语言能力极大水平的提升【约训练15种以上的语言技巧】学习讲师授课技巧一级技巧【1小时完成的技巧】1-3组学习讲师授课技巧二级技巧【8—15分钟完成的技巧】2-4组学习讲师授课技巧三级技巧【3—8分钟完成的技巧】5-10组学习讲师授课技巧四级技巧【1—3分钟完成的技巧】20组以上培训特色:倡导以课程的理论高度，提升学员的知识；课程的实践深度，提升学员的操作能力.擅于利用丰富的互动技巧，强调和保证课程的互动性，以多形式、频繁的互动，激发和保证学员的学习兴趣。
课程声明：没有大量训练，就没有学员现场进步.本课程40%为训练时间，60%为讲师授课时间讲师承诺：一切的进步都是现场直接形成，同时能保证学员后期的继续进步第一天课程目的1、课程理论系统全面展开2、讲师多种课程开场技巧训练3、解决课程中的学员睡觉问题4、今天课程中，要教到近20个讲课技巧5、解决讲师课程紧张6、提升讲师课程授课气氛第一天课程内容：上午一、PTT国际专业讲师连锁行业班课程概念二、连锁行业PTT课程的核心宗旨与培训师核心宗旨使用三、课程意识三层次【不同层次企业培训中的状况及效果】四、企业培训的目的？PTT第一个重要词五、讲师职业生涯技术追求的四个阶段PTT第二个重要词PTT第三个重要词PTT第一次讲课技巧训练第一天下午本次课程第四个重要词一、成功的课程在于成功的开场——讲师课程开场训练二、讲师开场三问技巧训练三、讲师课程前30分钟要解决的2个重要问题五、讲师课程前30分钟对学员的思想、感受、行为的思考六、讲师开场五分钟抢占学员印象与开场训练本次课程第五个重要词课程开发讲师课程开发理论汇集1、课程开发的三大依据【决定了课程实用、应对、针对】2、讲师课程开发的三大思考【决定了学员喜欢、课程范围、培训质量】3、课程开发的四个阶段课程开发实战：课程开发第一步1、【5套3—4小时】课程介绍与课程核心宗旨完成2、【5套3—4小时】课程大纲开发完成第二天上午讲师第二次讲课实战训练【大约用时2—2.5小时】【每人3分钟讲课训练，要求用12-15个技巧讲课】1、学员逐个训练2、学员相互书面点评3、讲师对学员全部书面点评4、讲师逐个对学员形成语言点评5、最后讨论：今天每个人发挥的表现：优点、缺点、如何改进五课程开发实战：课程开发第二步1、【5套6—8小时】可变动课程大纲开发完善2、【5套6—8小时】课程大纲下的课程小节研讨会第二天下午3、【5套6—8小时】课程小节形成【一般在本阶段，国内80%老师就认为课程开发工作结束了，但是要考虑课程在企业传承和实战及课程质量的稳定，需要进一步继续开发课程】一、课程开发实战：课程开发第三步1、课程小节开发2、课程小节完善3、课程执行细节开发4、课程执行细节完善二、讲师全方位互动技巧训练1、讲师问话组合技巧训练【5个问话组合】2、论坛：讲师全方位互动技巧安排三、课程结束、课程回顾讲师周平（联系：010- ）：独立自由培训师，1999年自由培训师以来，超过1800天课程，为世界500强企业78家和中国500强企业160多家培训；随着多年不断学习、锻炼、提升，近5年培训中，所有培训的企业，2年内重复邀请授课率百分之百，是培训公司最不担心的培训师；诗人周平：先后撰写个出版古诗词200多首，课程中，所有内容都有用周老师编写的古诗和散文来提升课程中的美学与艺术性；和年少时在歌舞团兼职相声演员，掌握了相声、小品的227种语言技巧，课程中表演语言丰富，中国培训师中，语言最丰富的讲师；舞蹈周平：毕业于中央民族学院舞蹈表演系、同时获得国家二级舞蹈导演资格；讲台上优美的肢体语言与舞步，在课堂上穿梭行云流水；商人周平：在云南拥有自己的茶山和全国有70多位【昌宏】、【山隐耕夫】茶叶经销商；狂人周平：2011年在中国了七期PTT国际专业讲师培训【高级班公开课】，5天4晚课程，是中国最高级别的培训师培训课程，214位学员参加，其中职业培训师136人，中国500强企业培训负责人28人。
《国际职业培训师》课件
培训师的职业发展路径
01
02
03
初级培训师
初级培训师通常刚刚开始 从事培训工作，需要积累 实践经验，提升专业知识 和技能水平。
中级培训师
中级培训师具备较为丰富 的实践经验和专业知识， 能够独立承担培训项目， 制定培训计划和方案。
高级培训师
高级培训师在行业和教学 方面具有较高的知名度和 影响力，能够引领培训行 业的发展和进步。
3
角色扮演
通过角色扮演，使学员更好地理解课程内容，提 高学员的参与度。
课程收尾技巧
总结回顾
对课程内容进行总结回顾，加深学员对课程内容的印象。
布置作业
布置相关作业，帮助学员巩固所学知识。
鼓励学员提问
鼓励学员提出疑问，通过解答疑问进一步加深学员对课程内容的 理解。
04
培训师的专业素养
培训师的形象与礼仪
愉快的培训氛围。
激发学习兴趣
使用幽默的语言、实际案例和故 事，激发学员的学习兴趣和参与度 。
应对挑战与问题
在课程实施过程中，灵活应对挑战 和问题，如时间管理、学员参与度 等。
课程评估与改进
收集反馈
在课程结束后，向学员收集反馈 意见，了解他们对课程的满意度
、收获和建议。
分析评估结果
分析评估结果，了解课程的优点 和不足，为今后的课程改进提供
培训师的特点
培训师通常具备丰富的行业经验和教学经验，能够根据学员 的需求和特点，制定个性化的培训计划和方案，并采用多种 教学方法和手段，激发学员的学习兴趣和动力，提高培训效 果和质量。
培训师的核心能力
专业知识与技能
培训师需要具备与培训内容相关的专业知识和技能，能够 准确、全面地传授知识和技能给学员，并解决学员在实际 工作中遇到的问题。
认清TTT和PTT区别规划钻石人生
认清TTT和PTT区别，规划钻石人生
TTT的中文意为企业内训师（To-self Training Teacher)，PTT中文意为职业培训师(Professional Training Teacher)，两者主要有三大不同：
1.受众不同
TTT主要是为企业自身服务，培训范围也只限于是在职企业的内部人员；
PTT则是为所有社会对象服务，可以给所有企业和社会学员做知识培训。
举个例子，如果你想成为一名企业内训师，然后去参加相关的课程培训，那么给你讲课的老师就是一名职业培训师，比如讲授《职业点菜师》课程的郑伟老师，自身就是一名职业培训师，才开始开办讲授《职业点菜师》课程的。
2.成长方式不同
在努力程度相同的情况下，TTT的成长主要取决于企业领导的认可程度，PTT则取决于所有的企业客户和学员,TTT没有相关的课程推广人员和推广机构，
PTT则有。
二者相比，TTT的收入浮动较小，但成长慢，PTT的收入浮动较大，但成长快。
3.课程内容不同。
由于TTT的关系属于所就职的企业，所进行的课程开发与培训内容都得受公司领导管理，而且课程主要是针对自己企业的状况而开发，所以有着很强的针对性和保密性，一般不允许随意向外泄露，严重的会被追究法律责任；
而PTT由于比较自由，所以他的课程开发和培训内容就显得较为广阔，即可针对企业的培训需求开设专门的课程，又可针对某个行业和受众范围开设相关的课程，知识版权属于自身掌管。
PTT国际职业培训师教程
课堂讲授法
讲授法：以讲解、提问和回答交流学习内容的方法
检验、强化、引导－－ 提问方法5种 1.整体式：对群体对象发问 2.特定式：以特定对象发问 3.开放式：启发多种思路的发问 4.封闭式：限定答案的发问 5.修饰式：强调情感色彩的发问 告知、解释、扩展－－ 回答方法5种 1. 2. 3. 4. 5. 直接式：对问题简洁的回复 描述式：对问题具体的回复 附和式：肯定所提问题 拒绝式：不定所提问题 反问式：将问题交给提问者
职业化行为能力评价 组织目标 组织结构 员工任职资格要求 素质要求 行为能力 行为方式 *工作活动 *动机 *个性 *兴趣 *知识 *技能 *经验 *工作规范 *工作质量 业务运作流程 业务运作模式 非财务指标 *客户 *内部经营 *学习与成长 财务指标 *收入 *利润 *成本 战略目标
七步教练法
2分钟MINI课程演练
1. 2. 3. 4. 3分钟分组研讨设计 规则 每组派一名上场演练，时间2分钟 1分50秒助教铃声提示，超时大家鼓掌请其下场 全场完毕，本组一名队员1分钟点评
题目：你今天将要培训的主题是－－－－－－－－－。 请用提问互动的方式，设计你的开场，将你要 讲的主题导入。 情境
参考题目
行或竞赛 •后段在进行分类和挑选可 行项目。 •最好由学员自行下结论。
头脑风暴法演练＠
1. 5分钟分组研讨设计 2. 每组自由发言
规则
题目：梦山奇案 一个男人，在雪山上一丝不挂地躺着，死了， 周围没有任何痕迹。请描述男人的死因。 情境
游戏带动法
游戏法：按照一定规则游戏，带动学员达成培训任务的方法。
一起飞！
PTT是生命的引航者，今天大 家走进国际职业培训师的行列，首 先是认识到自己的价值，发现了自 己的潜能，但这远远不够，“你们 是地上的盐和世上的光”，让我们 为自己、为他人、为社会创造更多 的光明与快乐！
PTT国际专业讲师培训
博明咨询 分析表（A表）
1 你刚才有何感觉/感受？ 2 刚才你在脑海中想些什么？ 3 你为何会有那样的感觉/想法WHY？
博明咨询
共通点
1．觉得充满压力、紧张、时间的 限制、惊慌、脑海中一片空白
2．心里只想着要如何组织内容及 尽量控制时间
3．环境压迫、气氛凝重、求好心切 与时间的压力
4．搞气氛，就彻底放弃了课程内容
目的：
是要指导 如何做专业的 PTT，包括训 练、演讲、说 明会、甚至表 演等。
博明咨询
P T T的目标
目标： 通过训练，培养出称职的，
高水平的讲师、培训师。 是培养出能在以后教学中
都能自我提升、自我考核、自 我欣赏、自我鉴定、自我启发 的高水平的展示者。
博明咨询
P T T的过程
过程：为期四天。第一天主要是成功的PTT自我 管理；第二天主要是课程结构与资料收集；建 立信心和发问技巧；第三天是激发参与，
博明咨询
H 压 力
时间压力
时间 L
博明咨询
时间压力 压力的产生
（1）如果培训师对情绪处理得好的话，随着 时间的延长，压力会越来越轻。
（2）如果处理的不好，随着时间的延长，会 更加紧张，压力就会越来越大。
注：时间与压力的关系，随着时间的改 变而变化。时间也是一种压力（因时间控制 带来的本身演讲最后的紊乱）
第四天，处理难缠学员及回馈等。
确认过程的重要性：踢球射门的习惯……
侥幸“成功”的惰性思想为失败带来机 会…
所以需要用过程来不断发现问题、制造问 题和解决问题，形成正规、正确及好的习惯。
博明咨询
P T T的要领
要领（意识）通过从理念的提升，理念与
方法的配合，再加上讲师技巧的反复训练，不 断演练
十大培训名词解读
十大培训名词解读1、TTT（PTT）：培训师培训，是国际职业训练协会（IPTA-Intenational Profassional Training Association）的培训师认证课程【国际职业培训师标准教程】（Training the Trainer to Train）的英文缩写，TTT（企业内训师）的升级版本是PTT（职业培训师、Professional Trainer Training）。
2、Learning Maps：学习地图，企业基于岗位能力而设计的员工快速胜任学习路径图，同时也是每一个员工实现其职业生涯发展的学习路径图和全员学习规划蓝图。
3、EDP：是英文The Executive Development Programs的简称，即高级经理人发展课程，中文意思是高层管理者培训与发展中心。
4、LDP:是英文 Leadership Development Program 的简称，即领导力发展计划。
5、Coaching：教练技术，起源于七十年代初的美国，是从日常生活和对话、运动心理学及教育学等发展出来的一种新兴的、有效的管理技术，能使被教练者洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。
教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。
6、MBO：目标管理（Management by Objective），以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。
7、MOT：关键时刻(Moment of Truth)，是对客户导向的具体衡量，因为对客户而言，他只会记住那些关键时刻——MOT。
世纪八十年代，北欧航空卡尔森总裁提出：平均每位顾客接受其公司服务的过程中，会与五位服务人员接触；平均每次接触的短短15秒内，就决定整个公司在乘客心中的印象。
8、Q12：盖洛普测评法（The Gallup Q12），就是针对前导指标中员工敬业度和工作环境的测量，通过12个关键问题反映员工的保留、利润、效率和顾客满意度这四个硬指标。
PTT培训
第九讲 如何在课堂上灵活应用情感元素
1．情感元素应用一：真情诉求法
2．情感元素应用二：崇高诉求法
3. 情感元素应用三：情理交融法
第十讲 情感元素应用及典型案例
1.情感元素应用三四：轻松幽默法
2.典型案例：凤凰展翅之谜
3.分组讲述：笑话及对应蕴含的哲理
第四讲 职业培训师专业教学方法之案例教学法（三）
1. 学员在第二轮阐述自己的观点（下）
2. 讲师在第二轮进行点评
第五讲 职业培训师专业教学方法之案例教学法（四）
1. 引言
2. 案例 汉朝大将周亚夫垮掉的启示
第六讲 职业培训师专业教学方法之趣味游戏教学法（一）
1. 游戏的三个类别
1. 培训教学四冲程
2. 培训教学四冲程与教学（学员）类型的区别
3. 了解学员习性的独特意义
第十讲 职业培训师现场教学的掌控之现场专业演练
1. 引言
பைடு நூலகம்2. 3分钟Mini课程演练
3. 5分钟现场演练和讲师点评
第十一讲 职业培训师现场教学的掌控之培训师的风格
1. 培训师的四种风格
2.培训师职业生涯捷径案例分析
3.分组两分钟毕业呈现
讲师简介：高岩
北京时代光华特聘高级讲师
深圳中商国际管理研究院推行力研究所所长
E训（ETraining）商学院培训导师
美国国际训练协会（AITA）银章培训师
亚洲咨询培训与发展协会秘书长
课程提纲：
第一讲 职业培训师专业教学方法之演示教学法
1. 学员第一轮导入演练与点评（一）
2. 学员第二轮导入演练与点评（二）
TTT国际职业培训师标准教程
角色扮演
让学员扮演特定角色，模 拟真实场景，加深学员对 知识和技能的理解和掌握 。
游戏化教学
将培训内容设计成有趣的 游戏形式，激发学员的学 习兴趣和动力。
案例分析与应用
案例选择
选择与培训内容紧密相关的案例 ，确保案例的典型性和代表性。
案例分析
引导学员深入分析案例，挖掘案 例背后的原理和规律，培养学员
课程目标与要求
培养具备独立设计与实施培训 项目能力的培训师
掌握现代培训理念、方法和技 巧
要求学员具备良好的沟通能力 、组织协调能力和创新思维
培训师角色与职责
担任培训项目的设计者、 实施者和评估者
提供专业的培训咨询与辅 导服务，帮助学员解决实 际问题
负责培训内容的研发、更 新与优化
引导学员参与互动、讨论 与分享，营造积极的学习 氛围
培训效果改进与优化
内容优化
方式创新
根据学员反馈和实际需求，对培训内容进 行调整和优化，提高内容的针对性和实用 性。
尝试采用新的培训方式和方法，如案例分 析、角色扮演、小组讨论等，激发学员的 学习兴趣和参与度。
互动加强
后续跟进
增加与学员的互动环节，如提问、讨论、 分享等，促进学员之间的交流与合作。
在培训结束后进行后续跟进，了解学员在 实际工作中的应用情况和遇到的问题，提 供必要的支持和帮助。
收集学员反馈
在培训过程中，及时收集学员的反馈意见，了解学员对培训内容和教学方法的评价和建议 ，以便改进和完善培训计划。
调整教学方法和进度
根据学员的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和进度安排，以确保学员能够充分吸 收和掌握所学知识。同时，也要关注学员的情绪和态度变化，积极引导和鼓励学员参与培 训活动。
PTT国际职业培训师培训——如何把培训做的更富吸引力？
PTT国际职业培训师培训——如何把培训做的更富吸引力？第一篇：PTT国际职业培训师培训——如何把培训做的更富吸引力？PTT国际职业培训师培训——如何把培训做的更富吸引力？ 2009年07月29日星期三 23:51 曾经听过上百多场国内外各种不同风格讲师的培训，也亲自讲授了几百场培训，如何使每一场培训，更具针对性和吸引力，总结了一些这方面的心得，期盼与各位同行探讨和共同提高。
一、在做讲师之前，把自己当学员，设定培训内容著名的心理医生图克.马哈德凡博士说：“永远要接近你的顾客、了解你的顾客，并且成为他们的一员。
”在做培训之前，作为一名负责任的讲师，一定要对学员知之甚多。
与培训组织方和学员进行充分的培训需求调查和分析，确实诊断出培训组织方的培训目的、培训目标及学员存在的实际和潜在的心理需求，从而制定出具有针对性的培训内容、培训形式。
在接到培训的邀约后，我自己通常会向培训组织方和学员分别发送不同的调查问卷，由他们站在各自的需求角度，来详尽填写。
结合反馈，再利用邮件、电话、测试、课前作业和抽样面谈等与之沟通，根据学员所在企业的行业特点、发展状况、培训经验的丰富程度及其真正需求，制定培训大纲，并再次与其确认。
确定之后，把自己当学员，问这样几个问题：1．我要学什么？2．我来听这个课程的真正目的和动机是什么？3．课程的具体目标？4．课程是否深具吸引力？5．课程的进行方式是否丰富多彩？6．如何能将课程的内容记忆得更长久？二、依据调查结果反馈，设计具有魔力的培训活动著名教育学家詹姆斯.德瓦说：“人的心灵就象降落伞，你只有打开它，才会起作用。
”你的培训中包含的富有吸引力的活动越多，你就越有能力发挥学习的威力，你的培训就会越有成效。
针对具体的培训主题和内容，除了现场讲授之外，你还可以选择富有特色的管理游戏、视频、音频、影视片段、笑话、故事；与工作和培训主题相关的案例、讨论、情景模拟；更具视觉效果的图表、图片以及讲师的肢体语言、声音和独具个性的人格魅力，使学员集中注意力，保持兴奋状态，并且总是希望学到和了解的更多。
《PTT-职业培训师》
《PTT-职业培训师》ptt（professionaltrainertraining）ptt-职业培训师职业培训师能力模型ptt是professionaltrainertraining英文缩写.ptt是美国管理协会享有版权的培训课程.ptt是指职业培训师.多年来，这个国际的教程为国际众多培训机构和企业广泛采用，并被业界推崇为培训师经典.ptt的定位职业人生的引航者如果你是ptt，你将是：职业人生的引航者，帮助他人校正目标;是职业人生的领飞者，与他人一起飞，让优秀者飞得更高......ptt的职业精神"上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界."——莎士每次看到这段话，都想起了ptt的责任。
是的，成为生命引航者的道路是非常艰难的，是无止境的。
只有愿意完全付出的人，才能成为真正的ptt。
ptt的职业信条以育人为天职：以此为业、以此为荣、以此为乐以他人为良师：敬重师长，维护同行，博采众长以学员为益友：真心实意，真才实学，真传实教ptt的职业规范忠于事业，守时重诺，回报社会，包容同业，诚待学员，要言洁语，尊崇真知，自我更新.ptt-有效表达ptt是presentation的缩写，意为"有效表达".ptt培训是一门涉及教育学、行为学、管理学、行销学、心理学等多学科的启发性课程，运用极其广泛。
国内ptt由深圳中商国际管理研究院。
202x年从西方引进，经数十位来自中美日等国的专家组成的研发团队研发升级而成，每一个知识模块，都在教学实践中日益精进。
最好的教学方式要首先从根本上激发学员的兴趣和思考，中商院开发的先进多媒体情境教学方法，蕴含丰富哲理元素，能最大限度引发学员兴趣和思考，让您能收到醍醐灌顶之效。
学员体验与教授讲解点评结合，您能在学中做，学中悟，从而大幅度提升自己素能；atc独特学习模式，通过训前测试、训中提升、训后督导的专业方法，参加ptt您能得到终身性的巩固提高。
国际职业培训师经典教程
A、无污物吗？ B、未绽线散开吗？
A、不累赘碍事，引人注目吗？ B、用造型奇特或显孩子气手表吗？
A、指甲认真修剪了吗？手及指甲粗糙吗？ B、手指甲太长吗？指甲油过浓或出现脱落吗？
颜色适当否？绽线否？
分数
A、上油擦亮了吗？形状保持未变吗？ B、鞋与衣服得颜色、款式协调、适合吗？
A、擦洗得干净吗？形状保持未变吗？ B、名片装好了吗？教学备品带全了吗？
10
19.10.2023
第二课 职业素养综述—— PTT的风范
三、培训师的上场与下场 上场原则：空台登场、静场起音、启动注意
11
19.10.2023
深色西装+长袖衬衫+同色系小花纹领 带+黑色或棕色皮鞋
领带的长度以到皮带扣处为宜，过长 过短是不合适的。
6 19.10.2023
第二课 职业素养综述—— PTT的风范
常用西装领带的配色规律：
组合 西装颜色 感觉
领带颜色
1
黑色西装 庄重大方，沉着素净 银灰色、蓝色调、黑红条纹对比
色调
2
中灰色西装 格调高雅，端庄稳健 砖红色、绿色及黄色调、或是同
男培训师形象自检一览表
形象确认重点
A、常洗常剪吗？有无头屑？ B、额前头发遮盖眼睛吗？长短合适吗？要十五天修理一次头发。
A、脸上有清洁、健康之感吗？会不会干涩，或油光光的？ B、认真刷牙吗？ C、常刮胡子吗？
A、适合工作环境吗？ B、着装端正，肩上无头屑吗？ C、穿新衣服时，精心整理吗？
A、不脏吗？平整挺括，无污垢、斑点吗？ B、平展吗？纽扣结实吗？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PTT——国际职业培训师的阶梯
PTT——国际职业排行榜上的“钻石职业”
是一次国际培训理念对传统培训理念形成冲击的头脑风暴，也是一次国际培训模式对传统培训模式提出挑战的积极回应 PTT——风险最小、升值最快的投资，让您步入高薪、权威、高尚的行列！
学员对PTT的评价：
✧PTT是一个充满“灵性”的培训，通过“灵魂”接触与沟通，给了我无限的
灵感——欧洲KUONI公司广州分公司钟津凯
✧走进PTT，博采众长，追求卓越
——山东天聚发展有限公司企划市场部总经理牛恒刚
✧聚成功人士，搭建交流平台。
共享社会资源，塑造培训精英
——北京三通达科贸集团人力资源部部长文良
一个优秀的培训师绝不仅是具备丰富的理论知识和授课技巧，重要的是要教给学员一种积极思考问题、解决问题和预防问题的思维和方法，使学员真正成为工作与生活中的解决方案专家。
本次培训就是以这样的原则为导向为学员们精心打造的，它具有自己鲜明的特色：
✧体现在职业化的专精、强化国际职业培训师授课技能，杜绝“隔靴搔痒”；
✧是建立在美国国际训练协会(AITI)国际职业培训师的培训课程基础上，结合内部培训师
的特点，运用了国际上最先进的体验式训练方式，并以认知心理学、组织行为学作为课程基础，体现了以人为本，感性引领，精讲多练培训特色；
✧课程注重实用性和研发性，学员先经过基础学习后，还要经过技能性的培训，每个学员
都要进行课程模拟试，并严格接受培训公司首席教官的评估，当场给学员一个书面的评估反馈意见。
⒈培训理念提升⒍用图表来说明⒒用游戏来带动⒗用哲理来升化
⒉学员习性解析⒎用数据来证实⒓用案例来解析⒘学员掌控技巧
⒊自我心态调适⒏用逻辑来说服⒔用操作来巩固⒙杰出气质风范
⒋用语言来丰富⒐用结构来理顺⒕用幽默来巩固
⒌用姿态来辅助⒑用演示来启迪⒖用激情来感染
一、PTT理念提升
培训与培训师
学历教育
PTT培训四项
二、自我心理调适
“怯场”测试
培训者压力成因
解压一号：建立自信
解压二号：分散舒缓
解压三号：压力转换
三、培训方式集成
培训者三项基本功Array 学习金字塔
培训发展趋势
用讲授来表达
用图表来说明
四、职业风范训练
姿态眼神手势个人风格造型培训职业操守
五、培训技巧举要
如何自我介绍
导入Beginnir
6种提问技巧
6种应答技巧
六、课程设计指南
课程开发原则
课程结构模型
课程设计“五线谱”
七、学员习性解析
随和型综合型具体型冲动型规律型恃立型
抽象型稳重型随意型视觉、听觉、运动型
八、培训效果提升
点评提高
幽默调节
激情感染
哲理升华
评估推进
培训资源整合
课堂掌控对策
PTT是英文Professional Trainer Training 的缩写，意为职业培训师的培训。
它是香港管理科学研究院职业培训经典，是世界知名培训师的必修课程，本课程按照国际通用的职业标准对培训师进行全面专业培训，是具有权威性的国际职业认证。
▲培训费用
▲报名手续：
▲咨询电话：
▲学习地点：
专家简介：
李虹：温州市亚美信企业顾问有限公司高级顾问，上海亚美信管理咨询有限公司高级咨询师，中国管理科学学会理事。
94年开始在外企从事教育培训的工作。
94年——99年任专职教育培训与培训管理。
2000——2003年任职销售部门经理，从事管理工作，辅导过2个100多人的销售部门。
辅导部门期间，曾创下一天1000多万的销售业绩。
曾接受过：
●专业寿险经理人培训
●PTT培训并获得证书
●目前正在研习“国际商务策划师”的课程
陈天宝：中国管理科学学会教育与培训专业委员会理事，副研究员。
多所高校客座教授，中国企管培训导师，温州市亚美信企业顾问有限公司高级顾问，企业资深职业经理人
国内较早从事企业管理务实、企业文化、人力资源、组织行为学、神经语言程式学（NLP）营销学研究及专业培训的知名专家之一。
历任：
深圳市劳斯实业有限公司总经理；湖南山龙实业有限公司总经理
江西民生集团企业高级顾问；珠海福鑫实业有限公司首席顾问
咨询及培训的企业：
广东创维集团、中国正泰集团、广州康福宝公司、珠海格力集团、深圳人人乐集团、宇宙精华（中国）有限公司、深圳阳光酒店（五星级）、宁波五云文具制造有限公司波导股份集团、宁波西摩电器有限公司、宁波云环电子集团、中国帅康集团、、江西神茶集团、中国人本集团、中国人本集团、、温州意迈达鞋业、江西人寿保险公司等上百家大中型企业
主讲课程：
成功职业经理技能、成功营销经理技能、企业规范化管理系统实务、高绩效的中层管理领导力及领导艺术、公关及职业礼仪、情商管理、美国原版《合作销售》《对卓越的投资》一分钟管理、成功学等。