八年级历史教案-八年级上册第6课《近代工业的兴起》学案分析
第6课《近代工业的兴起》教学设计
第 6 课《近代工业的流行》授课方案杨庙中学周权一、课程标准1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，谈论洋务运动在中国近代化进度中的地位和作用。
2、知道轮船、火车、电报在中国出现的史实。
3、表达张謇创办实业的故事，认识近代民族工业在中国曲折发展的状况。
4、知道詹天佑等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
二、授课目的知识与能力1、经过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的认识，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的困难。
2、经过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的认识，培养正确认识和谈论历史人物的能力。
过程与方法1、依照内容特点，本课采用谈论式和讲故事的方法完成授课，睁开研究性质的学习。
2、经过师生共同学习与谈论，加强学生的参加意识，提高学习收效。
3、准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助授课，加强直观性。
感神态度与价值观1、经过对本课的学习，认识我国近代工业流行的困难历程，感觉中国社会发生的深刻改革，形成中兴祖国、自强自立的民族认同感。
2、经过对张謇、詹天佑事迹的学习，加强民族骄傲感，成立勤奋学习、中兴中华的远大理想。
三、授课重难点重点：洋务派创办的近代工业，近代科技应用于人们的平常生活中；“状元实业家”。
难点：谈论洋务运动。
四、授课过程导入：由时间轴复习导入本单元归纳：从鸦片战争开始列强不断对中国发动侵略，直至八国联军侵华，民族危机加深，民族矛盾日益尖锐，中国从一个独立自主的封建国家一步步沦为半殖民地半封建社会境地。
但另一方面，列强的入侵，又促成了中国近代化的初步。
可是中国的近代化是一个困难的历程。
本单元内容在整此中国近代史的授课中起着承上启下的桥梁和纽带作用。
因为随着近代工业的流行，中国的资本主义开始产生和发展起来，这为今后的维新派推行变法改革，革命派推行武装斗争、推翻帝制，先进知识分子掀起“新文化运动”供应了经济基础，起了决定性的作用。
八年级历史教案-近代工业的兴起
近代工业的兴起备课时间：8月22日教案序号：6课题：第6课近代工业的兴起课型：多媒体新授课课时安排：一课时第 1课时教材与学情分析：1、教材：根据新的《标准》“中国近代史”学习板块由五个单元组成，第二单元近代化的艰难起步”在整个中国近代史教学中起着。
承前启后的桥梁和纽带作用：因为随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，这为维新派实行变法革新，革命派实施武装斗争、推翻封建帝制，先进知识分子掀起新文化运动”提供了经济基础，起了决定性的作用。
本课讲述了中国近代工业兴起的历程。
教科书从洋务派开展的从“自强”到“求富”的洋务运动，轮船、铁路和电报业的出现，民族资本家张謇创办实业和中国近代科技精英詹天佑主持建造京张铁路的四个方面阐述了近代工业的发展。
2、学情：本课的一个难点是如何评价洋务运动。
对此学生理解起来比较的困难，因此，要重点引导学生理解这个问题。
教学目标：1、知识与能力目标：○1通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。
○2通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。
2、情感态度与价值观：通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。
学习张謇和詹天佑施己惭长、报效国家的爱国操行，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
教学重点：从“‘自强’到‘求富’” 、“状元实业家”是本课的主要内容，可重点介绍。
教学难点：对洋务运动的评价。
教学创意：课前，在教师的指导下进行预习，阅读课文内容并写出中国近代工业兴起的内容提要。
课堂上，在教师的引导下对课文中的问题进行思考并展开讨论，开展研究性质的学习。
课后，要求学生完成一篇有关历史沿革的调查报告。
通过上述活动，培养主动学习、乐于与他人合作、共同学习的习惯，并能够多角度、多层次、多途径地探究问题，寻找解决问题的方法。
北师大初中历史八上《第6课 近代工业的兴起》word教案 (3)
第6课近代工业的兴起总课时课型【教学目标】知识与能力列举洋务运动创办的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解。
逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。
情感态度与价值观了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。
【重点难点】从自强到求富，状元实业家是本课的主要内容，可重点介绍；本课难点是对洋务运动的评价。
【教学过程】一、【导入】二、【出示目标】三、【提出问题、自主学习、尝试练习】一、从“自强”到“求富”——洋务运动请你认真阅读教材 29-30页内容，回答下列问题：1、洋务运动兴起：代表人物、时间、主张、目的是什么？2、洋务运动的内容前期：口号：________________内容：创办_________工业，_____年___在上海创办_______工业_____年___ ______创办_______工业筹建新式___________.后期：口号：_______________内容：兴办_________工业_____________________、_________________________、3、想一想：洋务派创办的军事工业和民用工业与以前的手工作坊相比有什么不同？4、洋务运动能使中国自强求富吗？结果怎样？应怎样评价洋务运动呢？二、轮船、铁路与电报业的出现阅读课文31页思考下面问题：近代化的军事与国防带动了交通和通讯事业的发展，表现在哪些方面？三、状元实业家——张謇阅读课文31页思考下面问题：张謇考中了状元，为什么不去做官而去办实业？张謇的主要事迹有哪些？结果怎样？四、詹天佑与京张铁路请你为大家介绍詹天佑的事迹。
四、【生生互动】五、【师生互动】六、【拓展延伸，巩固提升】请你客观评价洋务运动。
并探究失败的原因。
七、【归纳整理】八、【课堂达标】1、洋务运动最主要的侧重点在于学习西方（）A．政治制度 B．经济制度 C．先进的军事技术 D．思想文化2、洋务运动中洋务派创办的最早的一个军事工业是（）A.安庆内军械所B.江南制造总局C.福州船政局D.湖北织布局3、下列各项中，与洋务运动无关的是（）A.引进西方先进生产技术B.刺激了中国资本主义的发展C.建立近代化的国家政治制度D.为中国的近代化开辟了道路4、下列活动中,不是洋务派筹划兴办的是（）A.改组军机处B.设立翻译馆C.筹建海军D.兴办新式学堂5、甲午战败以后，李鸿章伤感的反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。
八年级历史上册 第6课 近代工业的兴起导学案 北师大版-北师大版初中八年级上册历史学案
第6课近代工业的兴起一、从“自强”到“求富”1．代表人物：恭亲王奕和地方官员曾国藩、李鸿章、左宗棠、X之洞。
2．时间：19世纪60年代到90年代。
3．主要内容主要内容口号代表创办军事工业自强李鸿章在某某创办江南制造总局；左宗棠成立某某船政局创办民用工业求富李鸿章创办开平矿务局、某某机器织布局；X 之洞创办某某织布官局和汉阳铁厂创办新式陆海军北洋、南洋和某某三支海军创办新式学堂，派遣留学生深造左宗棠开办某某船政学堂（1）洋务运动没有使中国富强起来。
（2）它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。
二、轮船、铁路与电报业的出现1．轮船：1872年，轮船招商局在某某成立，这是当时中国规模最大的民用企业之一。
2．铁路：某某至胥各庄铁路是中国人开始拥有的第一条铁路。
3．电报业：1880年，清政府在某某设立电报总局。
三、状元实业家1．背景（1）《马关条约》签订后，外国直接在中国内地设厂开矿。
（2）中国民间出现投资设厂、兴办实业的高潮。
2．概况：X謇是1894年的状元，抱着实业救国的志向，创办大生纱厂。
四、詹天佑与京X铁路1909年，中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线京X铁路全线通车，设计建造者是铁路工程师詹天佑。
【问题】光绪二十一年，X謇开始从事实业活动，在某某等地创办大生纱厂。
后又举办通牧公司、广生油厂、大达轮船公司等10多个企业，成为我国著名的民族实业家。
于是中国近代出现了实业救国的热潮。
请同学们谈一谈，在近代中国依靠实业救国能否使中国富强起来呢？探究：近代X謇等实业家提出了“实业救国”的口号。
实业救国在近代虽然对发展和壮大民族经济起到了一定的作用，但不可能从根本上实现“救国”。
在半殖民地半封建社会，中国民族工业受到封建势力和帝国主义的双重压榨，处境艰难，发展曲折。
所以，首先要完成反帝反封建的任务，清除民族工业发展的障碍，实业救国才能在中国行得通。
八年级历史上第6课 近代工业的兴起导学案北师大版
二、填空洋务运动
1.背景：第二次鸦片战争后,清政府内外交困.统治集团中一些较为开明的官员主X利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，他们被称为“洋务派”。中央以奕忻为代表,地方以等年代,掀起一场“”的洋务运动.
(二)状元实业家是X謇,他抱着的志向,在某某创办。他兴办实业的历程，成为中国民族工业曲折发展的一个缩影。
(三)铁路工程师是詹天佑，1909年建成京X铁路。评价：。它的建成,振奋了民族精神,为中国工程界赢得了荣誉.
2、内容
（1）前期以自强为口号，创办军事工业。如：1865年,李鸿章在某某创办江南制造总局1866年,X之洞在某某创办某某船政局，开办船政学堂。
(2)后期以求富为口号，创办民用工业如:李鸿章创办的开平矿务局和某某机器织布局；X之洞创办的某某织布官局和汉阳铁厂。
(3)为实现“自强”的目的,积极筹建陆海军如Байду номын сангаас北洋、南洋、某某三支海军.
四、爱国知识分子——詹天佑与京X铁路：
1、詹天佑：请说出詹天佑有哪些品质值得我们学习？（不迷信权威、勇于挑战困难、大胆创新设计。）
2、京X铁路：
这条铁路的诞生有什么重要意义？（这是中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线。）
知识小结（一）洋务运动
1.背景：第二次鸦片战争后,清政府内外交困.统治集团中一些较为开明的官员主X利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，他们被称为“洋务派”。中央以奕忻为代表,地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、X之洞等60——90年代,掀起一场“师夷长技以自强”的洋务运动.
八年历史上第6课近代工业的兴起 导学案
桓仁东山中学历史导学案2013版版桓仁东山中学历史导学案2013版八年历史上第 6课近代工业的兴起导学案课型：新授主备人：邹平审核：时间：2013年9月【学习目标】1、了解洋务运动从“自强”到“求富”的过程。
2、知道张謇、詹天佑其人其事。
感悟洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
3、树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
【学习流程】一、引入新课：近代中国的劫难，使得许多有识之士开始寻求中国的变革。
而随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来。
（一）洋务运动1、19世纪60一90年代，洋务派掀起了一场“______________”的洋务运动。
2、洋务运动并没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的________，使中国出现了第一批近代工业企业，客观上促进了中国的发展，推动了中国 _______的进程。
(二)状元实业家是张謇3、1894年，科举考试的状元________回家乡________创办________ ，他兴办实业的历程，成为中国民族工业曲折发展的一个缩影。
(三)铁路工程师是詹天佑4、1893年，___ __铁路全线通车，这是当时中国最长的一条铁路。
1909年， _____铁路全线建成通车。
这是中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线。
二、展示探究1．洋务运动为什么没有改变中国命运，使中国走上富强的道路？2．怎样理解张謇兴办实业的历程，成为中国民族工业曲折发展的一个缩影？教学反思：四、训练巩固1.在下列近代化运动中，最早提出“自强”“求富”口号的是（）A.鸦片战争B.洋务运动C.戊戌变法D.新文化运动2.在洋务运动时期，被称为近代“状元实业家”的人是（）A.李鸿章B.张謇C.曾国藩D.左宗棠3.李鸿章是中国近代史上一个重要人物，他镇压了太平军，代表清政府签订了《马关条约》和《辛丑条约》等一系列不平等条约，在许多方面负有不可推卸的责任。
但李鸿章仍有值得肯定之处，其中最典型的是（）A.掀起“向西方学习”的新思潮B.是洋务运动的主要实践者C.主张维新变法D.率兵收复新疆4.小明坐火车到八达岭的长城脚下时，他看到铁路沿途青龙桥的站台上有一座雕像，注视着前方的京张铁路，你认为这座雕像是（）A.詹天佑B.张謇C.严复D.魏源5．魏源在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的思想。
第六课近代工业兴起说课稿
第六课《近代工业的兴起》说课稿西安市第二十三中学周泉一、说教材1、教材的地位：本单元主要讲述中国近代化的艰难起步，在整个中国近代史中，起着承前启后的桥梁和纽带作用。
本课是本单元的第一课，讲述了中国近代工业兴起的历程。
随着本课近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，为以后维新变法、辛亥革命、新文化运动等救亡图存运动提供了经济基础，起到了决定性的作用。
2、课程标准：列举洋务派创办的主要工业，评价洋务运动。
知道轮船、火车、电报等在中国出现的史实。
讲述张謇兴办实业的故事，了解近代工业曲折发展的状况。
知道詹天佑及其成就。
3、教学目标：（一）知识与能力：通过列举洋务派的主要工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，通过对民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。
（二）过程与方法：通过课前预习，课上合作探究，课后发散拓展，注重培养学生的学习兴趣和自主解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观：通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族责任感。
通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
4、教学重点：洋务派创办的军事和民用工业，张謇的爱国行为。
5、教学难点：对洋务运动的评价。
【突破方法】：展示材料和图片，以小组合作方式，在老师的引导下，分析探究洋务运动的根本目的和作用。
二、说学情：本课所选的知识点时间上跨度大，内容有跳跃，对于八年级学生整体把握教材有一定的难度，应以教师指导讲解为主，并辅之课堂讨论。
八年级学生正确评价历史事件的能力还比较差，洋务运动的评价属于课文中的隐形知识，学生如何评价洋务运动对中国社会的影响有一定困难，需要教师进行必要的阐释和引导。
基于此，把洋务运动的评价作为本课的难点。
三、教学策略（一)说教法：基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用影像资料.图片等多媒体教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
北师大版八年级历史上册第六课近代工业的兴起说课教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校北师大版八年级历史上第六课《近代工业的兴起》教学设计我所授课的内容是北师大版八年级历史上册第6课《近代工业的兴起》，在新课程理念的指导下，我从教材分析、学情分析、教法与学法和教学过程这四个方面谈谈对这节课的设计思路。
一、教材分析1、教材的地位及作用：本课是第二单元的第一课。
这一单元主要讲述中国近代化的艰难起步，随着本课近代工业的兴起，中国的资本主义产生并发展起来，为以后维新变法、辛亥革命、新文化运动等救国尝试提供了经济基础，起到了决定性的作用。
我把本课设置为两大线索：一是知识线索——近代工业的兴起过程；二是情感线索——讲述不同时代不同阶级人物不畏困难立志报国的爱国行为。
2、教学目标（一）、知识与能力：列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，了解李鸿章、张謇和詹天佑等，培养正确认识和评价历史人物的能力。
（二）、过程与方法：通过播放张謇的视频，增强学生的感性认识；通过合作探究，让学生在课堂参与中主动接受历史知识（三）、情感态度与价值观：通过对本课的学习，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
设计意图：1、紧扣课标要求及教材内容，体现基础性2.鼓励自主、合作、探究学习，体现主体性；3.贯彻育人为本的理念，体现思想性。
3、重点：洋务派创办的军事和民用工业，张謇的爱国行为。
突出方法：学生自主学习后，通过竞答的形式，将展示的提纲补充完整，充分发挥学生的主体地位；播放张謇的视频，感受近代企业的曲折发展和爱国精神4、难点：对洋务运动的评价。
突破方法：展示图片和材料，以小组合作的方式，在老师的引导下，分析探究洋务运动的根本目的和影响二、学情分析八年级的学生已初步掌握了学习历史的基本方法，具备了一定的学习能力。
就本课教材内容而言，学生对詹天佑、京张铁路、张謇等史实有一定的感性认识，但不系统不全面。
第6课 近代工业的兴起教案设计
第6课近代工业的兴起教案设计第6课近代工业的兴起教案设计所属学科或领域：历史适于的学段/年级：北师大版八年级上册一、教材分析本课教学内容属于北京师范大学出版社历史八年级上册的教学内容。
本课所在单元的主题是近代化的艰难起步。
根据本单元的主题和本课的教学内容标准确定本课的教学重点是：洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业、张謇、詹天佑的主要成就及他们的救国热情；教学难点是对洋务运动的评价。
本课在本单元中处于起始的位置。
本单元主要讲述中国近代化的艰难起步，本课则是中国近代化发展过程中的第一步，讲述了中国近代化兴起的历程，为以后维新派实行的变法革新，革命派实施武装斗争，推翻帝制，先进知识分子掀起新文化运动等救国尝试提供了经济基础，起了决定性的作用。
二、学情分析初二的学生经过一年多的历史学习，掌握了一些学习历史的方法和技能，但是本单元的历史知识对于学生来说仍然存在一定的难度，初二学生的思维虽然处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，但是他们仍然以形象思维为主，因而本课历史名词的含义、洋务派的历史地位对于初二学生较难理解和掌握的。
因此，在本课学习前，学生必须具备使用表格归纳历史史实的能力和初步的对历史事件进行正确分析的能力。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准要求：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
教学/学习目标：知识与能力：通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。
通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。
过程与方法：在课堂上，在教师的引导下，学生对出现的问题进行思考，开展讨论，动手设计等等，开展研究性学习。
情感态度与价值观：了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变化。
四、教学理念和教学方式托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
八年级历史上册 第六课 近代工业的兴起教案 北师大版 教案
四、
课堂
小结
布置
作业
填空题： 洋务运动前期的口号是﹝ ﹞；洋务运动兴办的直接目的是﹝﹞。
选择题
下列人物中，主张实业救国的是；﹝ ﹞ A张之洞 B 张謇C 詹天佑D冯如
由学生课后完成
板
书
设
计
第六课 近代工业的兴起
A自强到求富
洋务派——洋务运动——
B 轮船 铁路 电报的出现
Ａ从状元到实业家——张謇
教学活动过程设计
步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
一、
创设
情境
导入
新课
1、 八国联军攻占北京？
2 《辛丑条约》时间主要内容。
导言﹝略﹞
学生回答
了解要学习的基本知识
二、
尝试
探究
解决
问题
一 从自强到求富
1 洋务派的含义？ 2 洋务派的口号？ 3洋务运动时间？ 4 创办的工业有那些？
二 轮船铁路与电报业的出现
1 轮船招商局的成立
2 唐胥铁路？
3 申报在中国的使用
设问：洋务运动能使中国自强求富？
三 状元实业家 讲授
四 詹天佑与京张铁路时间？ 讲授
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分析产生洋务派的原因
并回答问题
讨论 回答问题
分析：评价洋务运动的历史作用？ 感悟实业家的壮举 、感受科学家的爱国精神
三、
课堂
练习
巩固
新知
1 洋务派的代表人物，洋务运动兴起的时间，口号？创办的工业名称？ 2 状元实业家是谁？办了什么工业 3 第一条铁路？ 设计者
第六课 近代工业的兴起教案
课题
第6课 近代工业的兴起
课型
2019年八年级历史上册 第6课 近代工业的兴起导学案 北师大版.doc
2019年八年级历史上册第6课近代工业的兴起导学案北师大版【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、了解洋务运动及近代工业的兴起及代表人物和企业2、通过分析比较和交流掌握本节主要内容3、大胆展示、主动回答增强爱国主义情操。
一、填空题1、第二次鸦片战争后，清政府中恭亲王和地方官员、、左宗棠等，看到中国在武器装备和军事技术上远远落后于西方，主张学习西方先进和，建设近代化国防，这些人被叫做“洋务派”。
2、19世纪60－90年代，洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。
起初以“”为口号，购买外国机器，学习西方技术，创办了一批工业。
后又提出了“”的口号，创办了一些工业。
李鸿章在上海设立的是当时国内最大的军火工厂。
3、洋务运动对中国造成的影响：。
4、1872年，在成立，经营沿海和内河的新式航运业。
轮船招商局是当时中国规模最大的民用企业之一。
铁路是19世纪90年代中国最长的一条铁路，全长千米。
5、1880年，清政府在设立电报总局。
1881年，天津至上海之间的电线架设完工。
6、清朝甲午年状元抱着的志向，回乡创办纱厂。
他兴办实业的历程，成为中国曲折发展的一个缩影。
7、是杰出的铁路工程师，1904年，他担任京张铁路总工程师，主持至铁路筑路工程。
1909年全线建成通车。
是中国人自己设计和修筑的第条铁路干线。
二、选择题1、19世纪六七十年代，中国资本主义工业兴起，我们常称之为“近代工业”，“近代”的含义是（） A、受外商企业刺激B、产于近代C、是机器生产，不是手工生产D、半资本主义性质2、在中国近代史上，没有使中国走上富强的道路，但在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，被称之为“中国近代化的开端”的是（）A、禁烟运动B、洋务运动C、维新变法运动D、新文化运动3、清朝一些较为开明的官员主张“师夷长技”，以维护清朝统治为目的而掀起的运动，被称为（）A、洋务运动B、变法维新运动C、辛亥革命D、新文化运动4、洋务运动开展的时间大致是在 ( )A、19世纪40～90年代B、19世纪50～90年代C、19世纪60～90年代D、19世纪40～70年代5、洋务运动的中央代表人物是 ( )A、曾国藩B、李鸿章C、左宗棠D、奕訢5、下列不属于洋务派代表人物的是 ( )A、张之洞B、李鸿章C、曾国藩D、康有为6、“利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境。
八年级历史上册学导案课题：第6课 近代工业的兴起
八年级历史上册学导案课题：第6课近代工业的兴起【学习目标】通过列举洋务派创办的安主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业，发展史的了解，帮助学生体验在深重的危机中中国近代化起步的艰难；通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力【学习重点】从“自强”到“求富”、“状元实业家”【学习难点】对洋务运动的评价【中考考点】洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
一、课前测试1、请填写下列表格1、第二次鸦片战争后，中国出现了一些主张学习西方生产技术和练兵方法，建设近代化国防的皇族和官员，他们被称为“”，其代表人物是、、、等。
2、从19世纪至年代，洋务派兴起了一场“”的洋务运动。
3、在创办军事工业方面，1865年，李鸿章在上海设立，1866年，左宗棠成立；在创办民用民用工业方面，李鸿章先后创办了、上海器织布局等企业，张之洞创办湖北织布局和等企业。
4、洋务运动时期，中国规模最大的民用企业之一的轮船招商局，于1872年成立于。
5、近代化的军事与国防建设带动了和事业的发展。
6、张謇考取了状元后却没有做官，而是回家乡创办了。
他兴办实业的过程，成为中国曲折发展的一个缩影。
7、中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线是，它的总工程师是。
三、合作探究如何评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
四、巩固训练与中考链接1、19世纪60—90年代，奕訢等人掀起的洋务运动的主要目的是（）A.学习西方先进的政治制度B.开办近代工业，增加财政收入C.师夷长技以制夷，维护清朝统治D.以西方的君主立宪制取代现行的封建制度2、洋务运动产生于（）A ．第一次鸦片战争后B ．第二次鸦片战争后C ．甲午中日战争D ．八国联军入侵中国后3、奕訢在一个奏折中提到：要抵抗外国侵略，“探源之策，在于自强”，洋务派在“自强”的口号下创办的军事工业有（ ）①轮船招商局 ②湖北织布局 ③江南制造总局 ④福州船政局A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④4、【2014.天津市】洋务运动中，洋务派以“求富”为口号创办的企业是（ ）A ．安庆内军械所B ．江南制造总局C ．福州船政局D ．湖北织布局5、【2014四川成都】有学者认为：“甲午战争中国战败的深剧创痛，空前的民族危机，把中国国人民惊醒了。
北师大初中历史八上《第6课 近代工业的兴起》word教案 (6)
《近代工业的兴起》教案教学目标1．知识要点：①了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。
②知道张謇创办实业的事迹，认识近代企业的曲折发展进程。
2．能力要求：①通过归纳洋务运动的主要活动，认识洋务运动对中国经济、军事和社会生活的影响，从而评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
②通过学习张謇办实业，认识近代企业发展的艰难，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理正确评价历史人物的能力和透过现象抓本质的能力。
3．思想品德教育：①通过学习我国近代工业兴起的背景、概况，一方面认识近代工业兴起的主要动机，另一方面感受中国社会经济、军事和社会生活等领域的深刻变革，从而培养振兴祖国、自强自立的民族精神。
②通过学习张謇“从状元到实业家”的事迹，感受近代民族工业发展的艰难，感受他拯救民族的高尚爱国情操，从而树立正确的人生观和价值观，并立志奋发图强、振兴中华，增强民族自信心和自尊心。
重点难点重点：评价实业家张謇。
难点：评价洋务运动。
教学方法综合启发式教学，讲授法。
【课时】1课时【课型】新授课【教具】洋务运动相关图片资料近代工业的兴起·教学设计【导入新课】教师解释什么是近代化：所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；是指从传统的农业社会向近代工业化社会的转化过程。
本单元我们学习中国近代化的初始阶段的内容。
今天我们首先学习经济领域的近代化，请大家翻到课本P26页“近代工业的兴起”，那么，近代工业是在什么背景下兴起的？基本概况如何呢？这是我们本节课要解决的问题。
【讲授新课】一、“自强”与“求富”1．第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。
一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。
2．解释什么是“洋务运动”。
“洋务”指一切涉外的事务。
“洋务运动”：即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治代表。
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八年级上册第6课《近代工业的兴起》学案分析
【课程标准】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
知道轮船、火车、电报在中国出现的史实。
讲述张謇兴办实业的故事，了解近代工业曲折发展的状况。
知道詹天佑近代科学技术方面的重要人物及其成就。
【教学目标】知识与能力通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。
通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。
过程与方法根据内容特点，本课采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，开展小组合作学习。
通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。
为有效完成教学任务，准备相关表格进行辅助教学，增强直观性。
情感态度与价值观通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。
通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
【重点难点】重点洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。
难点评价洋务运动。
【教学准备】１．导学案。
２．分小组进行讨论。
３．收集张謇、詹天佑的故事。
【教学过程】（复习第一单元）出示表格列强的侵略和中国人民的抗争
战争
条约
影响
抗争
鸦片战争
《南京条约》
中国开始沦为半殖民地半封建社会
虎门销烟
第二次鸦片战争
《北京条约》
进一步加深中国的半殖民地化程度
太平天国运动
甲午中日战争
《马关条约》
大大加深中国的半殖民地化程度
黄海海战
八国联军侵华战争。