大班歌唱活动《小鸟》
幼儿园大班教案《小鸟》(音乐)
（封面）
幼儿园大班教案《小鸟》（音乐）
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1.学习用轻巧、连贯的声音演唱歌曲，抒发小鸟在大自然中自由飞翔的美好心情。
2.尝试用绘画的形式创编部分歌词，并进行演唱。
3.感受小鸟对大自然的热爱，萌发保护自然的情感。
活动建议
1.这是一首3/8拍的歌曲，歌词形象具体，节奏时而欢快，时而悠扬，形象地表现了小鸟在天空中自由飞翔的场景。
歌曲中后半部分“啦”的旋律为歌曲增添了几份美的享受。
2.表现歌曲中小鸟自由飞翔的快乐心情是本次活动的重点。
教师可以在反复清唱歌曲时，突出表现歌曲中欢快、连贯的不同演唱方式，引导幼儿在感受的基础上学习演唱，重点引导幼儿掌握休止符的唱法。
3.歌曲中歌词易于理解，比较好表现。
为了给幼儿留出创作空间，可将歌曲开头部分改为相同的问句，演唱方式为：“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”引导幼儿用绘画的方式创编此部分歌词，教师带领幼儿将创编的歌词进行梳理，完整演唱，并引导幼儿用动作、表情等自由表现歌曲。
4.在学唱歌曲的同时，针对歌曲中连贯、舒展的部分，如：“啦……”教师可利用波浪线的形式展示歌曲的旋律特点，引导幼儿更加形象地感受歌曲的优美。
幼儿园大班音乐故事教案《小鸟》含反思
幼儿园大班音乐故事教案《小鸟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐故事教案《小鸟》含反思大班音乐故事教案《小鸟》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作，通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点，体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐故事《小鸟》含反思教案吧。
《小鸟小鸟》大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，内容为歌曲《小鸟小鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受自然界中鸟类的特点和生活习性，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小鸟小鸟》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
3. 增进幼儿对自然界中鸟类的了解，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏变化和旋律跳跃，对幼儿来说较难掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声演唱《小鸟小鸟》，并理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片、小鸟头饰等。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸟图片，让幼儿描述小鸟的特点，引导幼儿关注自然界中的鸟类。
（2）教师邀请几名幼儿扮演小鸟，模仿小鸟的动作和叫声，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律。
（3）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）教师邀请幼儿佩戴小鸟头饰，分组进行歌曲表演。
（2）教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿独立演唱歌曲。
（2）教师邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价演唱效果。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人分享所学歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：轻快、跳跃4. 歌曲主题：关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小鸟小鸟》，并向家人分享所学内容。
答案：略2. 作业题目：用彩色笔在画纸上绘制一只小鸟，并描述其特点。
大班音乐故事教案《小鸟》
大班音乐故事教案《小鸟》教学目标：1、了解音乐故事《小鸟》，认识乐理知识中的音高，音量和节奏。
2、发展音乐聆听能力，培养音乐情感，感受音乐的魅力，增强对音乐的兴趣和爱好。
3、通过音乐活动，让学生感受自然，发现自然中的美，体验自然的音响。
教学重难点：1、发展学生对音乐的感知，了解音乐故事《小鸟》。
2、分析乐理知识中的音高，音量和节奏。
3、起带式练习，配合音乐故事表演。
教学过程：一、情境营造1、师生互动，询问孩子们现在的心情是什么？2、通过展示画面或实物，让学生感知小鸟在天空中飞翔，欣赏小鸟的美妙歌声，和小鸟一起感受自然。
二、渗透素材，了解音乐故事《小鸟》1、播放音乐故事《小鸟》，了解小鸟美妙的歌声，感受小鸟在自然中的飞行。
2、询问学生对小鸟的认识，让学生思考自然中的生物；3、呈现图片或绘画，让学生发挥创造性，自己创作小鸟，并进行介绍。
三、学习乐理知识1、介绍音乐元素：音高，音量，节奏；2、让学生通过多种方式体验音高，如听弦乐器的演奏，听不同的发声源产生的声音，感受音高的变化；3、体验音量：通过语音，体验调节声音的大小和强弱；4、体验节奏：通过节奏打击，摆动身体，迈步演示等形式感受节奏。
四、配合音乐表演1、将学生分为三组，每组唱一段小鸟歌曲的歌词，另两组配合打拍子；2、将学生分为四组，每组表演小鸟在不同场景中的飞行方式；3、带领学生跟随音乐故事的旋律动作舞蹈，在音乐播放的同时，学生跟随音乐进行配合表演。
五、教学评价1、师生探讨反思，回顾本节课到达的目标；2、助教评价学生活动的表现，激励学生继续努力。
3、和学生共享的音乐故事，增强对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
教学方式：1、情境教学2、活动教学3、配合音乐表演教学手段：1、播放音乐2、表演、唱歌3、动作舞蹈4、互动讨论。
《小鸟小鸟》大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材，具体章节为《小鸟小鸟》。
详细内容包括学习歌曲《小鸟小鸟》，理解歌词内容，掌握简单的音乐节奏，能够用轻快的语调演唱歌曲，并通过活动培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《小鸟小鸟》，培养音乐兴趣，激发对大自然的好奇心。
2. 让幼儿掌握歌曲的基本节奏，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高集体活动中的配合能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是八分音符的运用。
教学重点：学会用轻快的语调演唱歌曲，理解歌词表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、小鸟头饰。
五、教学过程1. 导入：展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特点，引出歌曲《小鸟小鸟》。
2. 歌曲学习：教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲，注意指调、节奏。
3. 歌词理解：通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容，引导幼儿感受歌曲表达的意境。
4. 节奏练习：使用节奏卡片，让幼儿练习歌曲中的节奏，巩固八分音符的掌握。
5. 表演环节：分组进行表演，每组幼儿佩戴小鸟头饰，用小铃铛、沙锤等学具为歌曲伴奏，共同演唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌词卡片：展示歌词内容，突出重点词汇。
3. 节奏卡片：用不同颜色标注八分音符，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同演唱《小鸟小鸟》，并用轻快的语调表现小鸟的快乐。
2. 答案：歌曲《小鸟小鸟》的歌词及节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察小鸟，感受大自然的美好，进一步激发幼儿对音乐的热爱。
同时，鼓励幼儿发挥创意，创作属于自己的小鸟歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是八分音符的运用。
2. 教学重点：学会用轻快的语调演唱歌曲，理解歌词表达的意义。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二：感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三：学习歌曲：1。
节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx|x0xxx0xx|x0xxx0xx|蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx|xxxxxx|xxxx|小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。
《小鸟小鸟》大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对小鸟的观察和认识，了解大自然中鸟类的多样性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体歌唱的协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 教学重点：歌词的理解和记忆，以及小鸟的特点和生活习性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、音响设备、钢琴。
2. 学具：小鸟头饰、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟图片，讨论小鸟的特点和生活习性。
模仿小鸟的叫声，让幼儿感受小鸟的声音特点。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，引导幼儿注意歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，教师指导幼儿记忆歌词。
集体练习歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
引导幼儿模仿，加强节奏感的培养。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，佩戴小鸟头饰，进行集体歌唱表演。
教师巡回指导，纠正动作和歌唱中的问题。
邀请各组幼儿进行歌唱展示，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌词卡片：关键歌词和节奏型3. 小鸟图片：展示不同种类的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并简单描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的小鸟，深入了解它们的生活习性，激发对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 实践情景引入：小鸟特点和生活习性的讨论。
3. 歌曲教学：歌词的记忆和旋律的掌握。
4. 例题讲解：典型节奏的讲解和示范。
《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)
《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)下面是我整理的《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)，供大家参考。
《小鸟》音乐教案1一、角色扮演跟随音乐入场。
今天，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
三、说歌词，理解歌曲内容。
1.观察PPT，引出歌曲内容。
师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应该找一个什么样的地方安家？2.引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（教师根据幼儿回答出示图谱）3.教师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。
（教师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们赶紧告诉落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在如果给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。
师：你们发现没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那在空拍时要怎样做才能唱对呢? （师幼讨论）师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?那你再仔细听老师唱一遍。
师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。
孩子们跟旋律有感情地演唱。
大班歌唱《小鸟小鸟》
大班歌唱活动：小鸟，小鸟一、设计意图在本节歌唱活动设计中，共安排了倾听歌曲——绘画创编歌词——交流讨论——问答式演唱——结合生活，这五个步骤。
目的是充分发挥幼儿的自主性和主动性，培养幼儿对音乐美的敏感性和审美能力，发展幼儿的迁移能力和创造能力。
在活动中，教师没有进行机械的说教和训练，以及焦急的催促和灌输。
而是引导幼儿通过“听、画、说、唱、演”等活动，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到创编、演唱歌曲带来的快乐！整个活动体现了“以人为本”和“整合”的全新教育理念。
二、活动目标：1、在绘画过程中倾听歌曲，熟悉感知旋律，初步学唱歌曲。
2、通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词，能运用一问一答的形式演唱歌曲。
3、萌发环保意识，在创编活动中，体验成功带来的快乐。
三、活动准备：1、经验准备：已有问答式演唱的经验。
2、物质准备：小鸟叫声、带有小鸟指挥棒、小鸟卡片、幼儿人手一张纸和黑色记号笔、图谱、黑板一块。
四、活动过程：（一）问题导入，唤醒经验，讨论在哪里有阳光，在哪里有花香。
1、播放小鸟叫声，猜测小鸟在找什么？。
这位小鸟不停地飞来飞去，它找呀找呀，你们知道它在找什么呢？让我们一起来听一听？2、出示部分图谱，迁移经验。
（二）进行绘画，创编歌词，倾听歌曲旋律。
1、探索讨论如何在一张纸上画两幅画。
小结：把长方形纸二等份，一边画阳光，另一边画花香。
2、幼儿作画3、交流绘画作品。
（三）完成、认识图谱，初步学唱歌曲。
1、教师出示自己的答案，完成图谱，讨论波浪线表示什么意思？小结：树叶上有阳光，小路上有花香。
波浪线代表的是小鸟飞翔。
2、出示小鸟教具，找出一副绘画作品。
（四）一问一答演唱，形成有效互动。
1、师幼互动2、幼幼互动3、邀请与客人老师互动（五）结合生活，拓展延伸，萌发保护环境意识1、出示图片，小鸟失去了家园，不能胡乱砍伐树木，爱护树木，保护环境。
小结：其实保护环境，从我们身边点滴小事做起，不乱丢纸屑，看到垃圾要捡起来。
小鸟大班歌唱活动教案
小鸟大班歌唱活动教案一、活动目标1.学习歌曲《小鸟》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的歌唱技巧，提高他们的音乐素养。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小鸟》的音频、歌词卡片、小鸟图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助工具：钢琴、手铃。
三、活动过程1.导入（1）教师出示小鸟图片，引导幼儿观察，引发他们对小鸟的兴趣。
（2）教师与幼儿一起讨论小鸟的特点，如：小鸟会飞、会唱歌等。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小鸟》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，注意音调、节奏和情感的表达。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和歌唱技巧。
（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合作意识。
3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小鸟，如：喜鹊、斑鸠等。
（2）教师为每组分配角色，如：歌唱者、伴舞者、指挥者等。
（3）教师带领幼儿进行排练，指导他们如何表演歌曲。
（4）全体幼儿进行歌曲表演，展示自己的才华。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过歌曲中的线索猜出小鸟的名字。
（2）教师组织幼儿进行“小鸟找家”游戏，让幼儿在音乐声中找到自己的“家”。
（1）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.教师带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活习性。
2.教师鼓励幼儿创作关于小鸟的绘画、手工制作等作品。
3.教师组织幼儿参加有关小鸟的环保活动，培养他们的环保意识。
五、活动评价1.教师评价幼儿在歌唱、表演、游戏等方面的表现。
2.家长评价幼儿在家庭中的表现，如：是否能独立演唱歌曲、是否关注小鸟等。
3.教师根据评价结果，调整教学策略，促进幼儿全面发展。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《小鸟》的学习兴趣浓厚，积极参与歌唱、表演、游戏等环节。
在歌唱方面，幼儿的音准、节奏和情感表达有所提高；在表演方面，幼儿的自信心、合作意识得到锻炼；在游戏互动中，幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力得到提升。
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》教案《小鸟小鸟》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学生能够正确听觉辨认歌曲《小鸟小鸟》。
3. 学生能够合唱歌曲《小鸟小鸟》。
4. 学生能够配合简单舞蹈动作表演歌曲《小鸟小鸟》。
教学准备：1. 音乐教室。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲《小鸟小鸟》的录音。
教学步骤：1. 创设情境：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，向学生介绍该歌曲是关于小鸟的歌曲。
2. 集体学唱：教师分段播放歌曲《小鸟小鸟》的录音，引导学生跟随歌曲的节奏和旋律学唱。
3. 合唱练习：教师指挥学生逐句学唱歌曲《小鸟小鸟》，注意节奏和音准。
4. 舞蹈配合：教师与学生一起编排简单的舞蹈动作，与歌曲《小鸟小鸟》配合表演。
5. 合唱与舞蹈联合练习：教师指挥学生合唱歌曲《小鸟小鸟》，同时进行舞蹈表演，加强学生对歌曲的理解和表达能力。
6. 整体演唱与表演：教师安排学生进行整体演唱与表演《小鸟小鸟》。
教学反思《小鸟小鸟》教学活动选取了儿童喜闻乐见的歌曲《小鸟小鸟》，通过引导学生合唱和舞蹈表演，旨在培养学生音乐欣赏能力和音乐表现能力。
具体教学过程如下：在教学活动开始前，教师创设了情境，向学生介绍了歌曲的主题，并播放了歌曲的录音。
这样让学生接触到了歌曲的旋律和节奏，引发学生对歌曲的兴趣。
在集体学唱环节，教师通过分段播放歌曲的录音，引导学生跟随节奏和旋律学唱。
这样有助于学生辨认和记忆歌曲的旋律，同时也培养了学生的音感和节奏感。
在合唱练习环节，教师指挥学生逐句学唱歌曲，注意了节奏和音准。
通过逐句学唱的方式，学生可以更加清晰地理解歌曲的歌词和意境，并且可以更好地掌握歌曲的演唱技巧。
在舞蹈配合环节，教师与学生一起编排了简单的舞蹈动作，与歌曲《小鸟小鸟》配合表演。
这样可以增加学生对歌曲的表达力，并且锻炼了学生的舞蹈能力。
在合唱与舞蹈联合练习环节，教师指挥学生合唱歌曲并进行舞蹈表演，加强了学生对歌曲的理解和表达能力。
学生可以在舞蹈动作的配合下更加自如地表演歌曲，增加了整体的流畅性和美感。
大班歌唱《小鸟》教案
大班歌唱《小鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌唱《小鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受小鸟的轻盈与自由，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确唱出《小鸟》这首歌，并掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音调，以及小鸟动作的模仿。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏和音调，理解歌曲中小鸟的形象，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩偶、图片、卡片等。
2. 学具：歌词卡片、小鸟头饰、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸟图片，讨论小鸟的特点和生活习性。
（2）邀请幼儿模仿小鸟的动作，感受小鸟的轻盈与自由。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小鸟》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和音调。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
（3）教师针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，进行节奏和音调的讲解。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组练习歌曲，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
（2）邀请幼儿戴着小鸟头饰，集体表演歌唱《小鸟》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲音调：优美动听，富有感染力4. 小鸟特点：轻盈、自由、可爱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小鸟》这首歌，并分享自己学到的关于小鸟的知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对歌唱《小鸟》的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
小鸟小鸟大班音乐教案7篇
小鸟小鸟大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动：《小鸟》
大班音乐活动：《小鸟》简介《小鸟》是一首极具童趣的歌曲，通过歌词和曲调的配合，能够引导幼儿逐渐了解小鸟的生活习性，以及自然环境的变化。
本文档旨在介绍如何运用《小鸟》这首歌曲，开展以音乐为主的大班课堂活动。
活动流程步骤一：热身通过一些简单的动作和口头指导，引导幼儿进入音乐活动的状态，如踩踏节拍、拍手、跟唱简单的歌曲等。
步骤二：导入这个环节主要是通过引导幼儿回忆小鸟的一些基础知识，如小鸟的形态、喜爱的食物和栖息环境等。
为便于幼儿理解和接受，可以借助一些图示、视频等辅助工具，形象生动地为他们呈现相关的生物知识。
步骤三：学唱歌曲在进行这个环节前，可以通过简单的口语指导，让幼儿切身体验歌曲带来的情感体验。
之后，进行全班合唱，逐步引导幼儿感受音乐节奏、音高和音色等方面的特点。
在歌曲的学唱过程中，也可以对某些句子或歌词内容进行重点讲解。
步骤四：音乐故事剧通过音乐故事剧的形式，让幼儿主动扮演故事中的角色，以自己的方式来体验歌曲带来的情感和故事情节。
比如，可以邀请幼儿分别扮演小鸟、沙漠、海洋等角色，让他们在角色扮演的过程中，逐步理解歌曲所表达的故事情节。
步骤五：欣赏演绎通过观看专业演唱或表演，让幼儿进一步体会和欣赏歌曲的音乐风格、表演技巧等方面的特点，同时，也可以借此机会让幼儿更好地感受音乐所传递的情感和情趣。
步骤六：收场适时地进行总结和点评，引导幼儿反思自己的表现和学习效果，同时要鼓励他们在日常生活中积极借鉴和运用所学习的音乐知识。
活动经验分享活动目标通过《小鸟》这首歌曲，让幼儿进一步了解小鸟的生态环境与习性；培养幼儿通过音乐来体验生活、感受情趣的能力。
活动需要注意的事项在开展这个活动时，需要注意以下几点：1.选取合适的歌曲在选择歌曲时，需要结合幼儿的情感需求和年龄特点，选取会引起幼儿共鸣和理解的歌曲，以达到教育效果的最大化。
2.合理安排时间要根据幼儿的年龄特点和注意力集中程度，合理安排学唱、欣赏等环节的时间，以尽可能达到学习效果的最大化。
大班音乐教案《小鸟小鸟》优秀6篇
大班音乐教案《小鸟小鸟》优秀6篇小鸟的教学设计篇一教学目标：1、引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感的去进行表现，培养想象力、创造力。
3、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导学生发现材料的美感并进行大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
学生：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀？”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。
大班音乐教案《小鸟小鸟》(优秀10篇)
大班音乐教案《小鸟小鸟》（优秀10篇）幼儿园中班教案《小鸟》篇一活动目标1、培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2、学习用边对边、角对角的折法折小鸟，并涂上鸟的眼睛、翅膀。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、感受作品的美感。
重点难点重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
难点：掌握折纸的基本要领。
活动准备1、正方形彩色纸若干张；彩色笔若干张盒。
2、大正方形纸（教师用）。
3、教学挂图2张（一棵绘画完整的树、一只绘画形式的完整小鸟）、一只用正方形纸折成的小鸟。
活动过程一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿回答后，“今天老师教小朋友们用折纸的方式来折小鸟好吗？”二、引导幼儿观察范例，分析小鸟的折法1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图似和教师一起完成，并与幼儿互动折纸的过程。
（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，强调对折时应注意要边对边、角对角折，对折后用手轻轻地将折痕抹平。
（2）这时正方形的纸就成了三角形的了，在将三角形边的一只角往下折，小鸟嘴巴就折好了，强调在讲诉嘴巴折法时应告诉幼儿要把三角形比较长的边往下折尖。
（3）小鸟折好了，“小朋友看看上面还缺什么？用彩色笔为小鸟画上眼睛、翅膀。
”三、引导幼儿按图说折纸，独立完成师：“小鸟折好了，那我们把小鸟贴到树上好吗？”引导幼儿按图说自己折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折时要边对边、角对角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价“现在小鸟要回家了，小朋友们一起送它回家吧。
”请小朋友把做好的作品帖到教学挂图上，一起欣赏大家的作品，并选择个别点评。
教学反思本课堂幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。
幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高，幼儿在折纸的过程中没有听清楚老师的要求，对折纸的基本技巧掌握不到位。
在以后的教学中我都要注意这些小的细节，让以后的教学活动更好的提高。
大班音乐活动小鸟小鸟
大班音乐活动：小鸟小鸟活动目标：1.在反复地欣赏体验中进一步感受歌曲的节奏特点，尝试讨论两人组合队形，并与同伴共同表演。
2.对于鸟类的生活习性有进一步了解的兴趣。
活动准备：1.认知准备：幼儿已经会唱歌曲，会做小鸟飞的基本动作，会跳三拍舞步。
2.课件《小鸟小鸟》。
重点：感受小鸟飞舞的快乐。
难点：与同伴配合表演。
活动过程：一、复习歌曲1.教师：前几天我们一起唱了一首好听的歌曲《小鸟小鸟》，想不想一起来唱一唱？2.请幼儿跟着音乐演唱歌曲。
（播放歌曲）二、飞舞小鸟1.走走三拍舞步教师：树林里飞来了一群小鸟，它们这里飞飞，那里飞飞，真快乐呀，想不想一起听着音乐扮演小鸟呢？（播放歌曲欣赏，幼儿表演小鸟飞舞的动作）提问：你是怎样飞舞的？小结：小鸟是踏着三拍子的节奏飞舞起来的，第一步飞得重重的、大大的，第二第三步飞得轻轻的、小小的，看上去既神气又连贯。
2.聊聊双人队形1）讨论：树林里的小鸟们都找到了它们的好朋友，它们会怎样飞舞呢？欣赏五张双人队形图，重点模仿五种双人队形：照镜子式、一高一低跷跷板式、一人蹲下一人绕圈式、同一方向一前一后式、手拉手旋转式等等。
（播放双人队形图）2）教师：让我们找一个好朋友，一起听听音乐、想想动作吧。
（播放歌曲欣赏）教师重点观察幼儿对于同伴动作变换的关注情况，双人动作的交替情况，巡回指导。
3）教师：谁愿意来表演给大家看看？（鼓励幼儿大胆表演）提问：你们是怎样表演的？小结：原来双人表演的时候要根据歌曲变化事先商量好表演方案，在舞蹈中除了要注意自己动作的优美，还要观察同伴动作的上下左右变化，只有这样才能让你们的表演更精彩。
3.说说小鸟舞蹈1）提问：歌曲分为几部分？小结：歌曲分为两部分，第一部分讲述了小鸟四处飞舞、歌唱的美丽情境，第二部分以“啦”字贯穿，是歌曲的高潮部分。
2）提问：那么双人舞动作放在歌曲的讲述部分比较合适还是放在高潮部分比较合适？（教师可以鼓励幼儿做合理的畅想，并根据幼儿回答进行选择性小结）小结1：讲述部分可以一只小鸟单独舞蹈，高潮部分可以用双人舞蹈动作，这样可以表现出小鸟找到朋友的快乐。
大班歌唱《小鸟》教案
大班歌唱《小鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小鸟》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对小鸟的了解，培养他们爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音的演唱。
2. 教学重点：歌词的理解和记忆，旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片、小鸟道具。
2. 学具：音乐书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸟，在教室内飞来飞去，引起幼儿兴趣。
（2）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，指导幼儿跟唱。
（3）针对节奏变化和高音部分进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中一句歌词，进行节奏和音高的讲解。
（2）教师示范演唱，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
（2）教师挑选部分幼儿进行演唱展示，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演唱与表演（5分钟）（1）教师带领幼儿完整演唱歌曲。
（2）幼儿分组，每组挑选一名代表扮演小鸟，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟》2. 歌词卡片：歌词重点句子和节奏提示3. 小鸟图片：展示小鸟的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小鸟》，并分享自己扮演小鸟的感受。
2. 答案：根据幼儿的演唱和分享，评价他们对歌曲的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否恰当，以及如何改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的生活习性，进行类似的歌唱教学活动，提高幼儿的音乐素养和环保意识。
音乐活动《小鸟小鸟》有感
今天我们“小荷团队”的姑娘们一起听了沙老师执教的大班音乐活动《小鸟，小鸟》，我相信每一位听课的老师都会和我有一个同样的感慨：那就是沙老师的艺术功底相当深厚，她轻松、淡定的教态，对活动细节的把握以及各环节组织的连贯、紧密性都给我们留下了深刻的印象。
下面简单说一说我的感受：1.活动开始部分能够根据歌曲本身的特点进行有目的地复习以前学过的两首歌曲，从而为今天的新授歌曲作铺垫。
今天活动开始部分，沙老师没有随意地选择歌曲进行复习演唱或是发声练习，而是根据《小鸟，小鸟》这首歌曲三拍子的特点，有目的地选择了《柳树姑娘》和《郊游》这两首歌曲来复习演唱，而后再倾听新歌的旋律，让幼儿思考和刚才的`哪一首歌曲节奏拍子是一样的。
孩子们一下子就说出了正确的答案。
通过这样的对比，从而帮助孩子们进一步积累三拍子的相关经验，为接下来活动的顺利开展起到促进作用。
2. 让能力较强的幼儿当小指挥，提供孩子们大胆表现的机会，抓住细节引导幼儿讨论。
在听歌曲旋律打拍子的时候，沙老师分别请了两位幼儿上来当小指挥（在幼儿下面自己拍打节奏时先关注一下幼儿拍打节奏的情况），并能够主动争取孩子们的意见，变换动作来拍打。
当有幼儿说到拍一次头，跺两次脚为歌曲打节奏时，沙老师抓住了这一小小的细节，随即提问幼儿这样的拍打方式合不合理，是否符合三拍子强弱弱的特点。
这样的讨论更增加了幼儿自主学习的有效性。
3.歌词内容以提问的形式抛给幼儿“在哪里有阳光？在哪里有花香？”，一下子抓住了幼儿的注意力，回答问题的方式并不是简单的提问和回答，而是设计的比较巧妙，让幼儿用简单的绘画语言来表达。
这样每个幼儿就都能自主地参与到活动中，而不是只有几个幼儿参与回答的情况了。
幼儿在作画时同时听赏歌曲，对接下来掌握歌曲旋律和学唱歌曲都起到一定作用。
4. 图谱运用的恰到好处，形象巧妙，既帮助幼儿理解了歌词又帮助幼儿记住了旋律和演唱方式。
例如第一、第二句小鸟图片的稍加变换，让幼儿明确了“飞翔”和“歌唱”不同的歌词内容；第三、第四句虽然只有一个“啦”音，但是在唱法和旋律上都有不同，如何帮助幼儿解决这个难题呢？沙老师巧妙地使用了波浪形图谱和小雨滴图谱来解决这个问题，即像波浪一样连贯的啦的唱法和像小雨滴一样跳跃的感觉的唱法，这样就形象、简单地解决了歌唱的难点。
大班歌唱《小鸟》教案
大班歌唱活动：小鸟小鸟活动目标：1、在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符。
2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用一问一答的形式演唱歌曲。
3、在创编活动中体验成功带来的快乐。
活动准备：幼儿人手一份操作材料，水彩笔。
纸偶小鸟一只。
活动过程： 一、导入。
师：今天，要请小朋友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。
（教师清唱前两句歌词）“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？” 师：是哪两个问题呀？（幼儿回答）师：是哪两个问题呀？（幼儿回答）二、请幼儿用图画来回答这两个问题。
此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。
记忆歌词。
师：那么请小朋友们一起来想一想，到底哪里有阳光，哪里有花香？（幼儿回答）回答）师：看来每个小朋友都有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。
老师为你们每人准备了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。
现在开始吧。
三：熟悉歌曲内容三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。
三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。
1、集体学唱创编的部分歌词。
、集体学唱创编的部分歌词。
师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。
其他小朋友也听好啦。
“在哪里，有阳光？-----”师：啊。
真棒！还有谁想来试试看？师：啊。
真棒！还有谁想来试试看？师：看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。
这样，我们互相唱给旁边的小朋友听。
怎么样？听。
怎么样？2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。
、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。
师：小朋友们的歌声真动听。
看，谁来了？（出示小鸟图片）小鸟也来唱歌了。
听！“在哪里，“在哪里，有阳光？在哪里，有阳光？在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，有花香？小鸟，有花香？小鸟，小鸟，小鸟，小鸟，你自由地飞翔。
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大班歌唱活动小鸟
活动目标：1、在绘画活动中倾听歌曲，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲；
2、通过观察图谱，语言的引导等方式唱准休止音；
3、体验创编、替换歌词带来的成功和快乐。
活动准备：1、绘画板、纸和笔2、“小鸟”指挥棒3、与歌曲相匹配的图片活动过程：
一、幼儿随音乐节奏拍手进场，初步感受歌曲的旋律。
师：“我们一起跟着音乐的节奏拍手找个空位置坐下来。
”
二、幼儿学习歌曲
（一）幼儿观看图片，根据设置的问题，引导幼儿在画板上绘画出答案，并对第一段进行填词。
1、教师提问
师：“我有个问题想问问大家，在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟小鸟自由的飞翔。
”（教师边提问边出示图片）
“仔细想一想，用最简单的线条画在纸上，两个问题一张纸。
”
2、幼儿根据问题，大胆绘画出歌曲第一段答案
3、展示个别幼儿绘画作品，并尝试按歌曲的节奏念出第一段歌词内容（二）幼儿大胆猜测第二段歌词，并能根据图片有节奏的念出歌词内容
1、教师提问（1）
师：“除了在蓝天里，树林里，小鸟还会在哪里自由的飞翔呢？”（幼儿大胆想象，并回答）
“其实这些问题，在一首歌中已经有答案了，我们一起来仔细听一听小鸟还会在哪里飞翔？（教师清唱歌曲第一段和第二段）
2、教师提问（2）
师：“你听到的歌曲中，小鸟还在哪里飞翔了？”（幼儿回忆歌词内容，教师出示相应的图片）
3、幼儿学唱歌曲第一段和第二段
师：“你们想不想学一学这首好听的歌呢？那我们先有节奏的念一念歌词。
”
（师幼共同有节奏的念歌词）
师：“我们一起跟着琴声来唱一唱。
”（师幼共同演唱歌曲第一段和第二段2—3遍）
（三）幼儿学唱歌曲第三段
师：“小鸟飞过了这么多地方非常开心，也哼起了好听的旋律，我们一起来听一听它是怎么哼唱的。
”（教师示范演唱歌曲第三段）
师：“你们想不想学一学小鸟哼唱的歌声？”（师幼共同学唱歌曲的第三段）（四）幼儿完整演唱歌曲
师：“你们觉得这首歌好听吗？我们一起完整的来唱一唱。
”（师幼共同演唱歌曲2遍）
三、结合绘画，大胆创编，替换歌词。
师：“你们唱的可真美，这次我想加大难度，我想请一个领唱，用你画的答案来替换一下第一段的前两句，后面的部分小朋友们一起唱，谁愿意来做小领唱？”（幼儿大胆创编，替换歌词）
四、结束活动，给歌曲起名字
师：“你们真棒！这首好听的歌还没有名字呢？我们一起来想个名字吧。
”（小鸟）
“我们一起把这首好听的歌唱给班上的其他小朋友听一听好吗？”。