湖北省宜城市小河镇朱市第一初级中学九年级语文上册 6.24 出师表练习 新人教版
九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》同步练习 新人教版
第24课出师表同步练习一、选择题1．下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．崩殂．（cú）恢弘．（hóng）疲弊．(bì)B．攘．除（rǎng）裨补阙．漏（quē）猥．自枉屈（wěi）C．陟罚臧否．（fǒu）以遗．陛下（wèi）性行．淑均（háng）D．陟．罚臧否（zhì）夙．夜忧叹（sù）斟酌．．损益(zhēn zhuó)答案：C解析：分析：C项“否”应读pǐ，“行”应读xíng。
点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。
2．与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义相同的一项是( )A．恐托付不效，以．伤先帝之明B．诚宜开张圣听，以．光先帝遗德C．先帝不以．臣卑鄙D．愿陛下托臣以．讨贼兴复之效答案：D解析：分析：D中“以”的意思是“把”，D项中“以”也是“把”的意思。
A项，“以”的意思是“以致”；B项，“以”的意思是“来”；C项，“以”的意思是“因为”。
点评：考查学生对文言实词一词多义的掌握。
3．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( ) A．亡．羊补牢，犹未晚也B．河曲智叟亡．以应C．亡．命天涯D．出则无敌国外患者，国恒亡．答案：D解析：分析： A项中“亡”是“丢失”的意思；B项中“亡”是“无”的意思；C项中“亡”是“逃亡”的意思；D项中“亡”是“灭亡”的意思。
点评：考查学生对文言实词一词多义的掌握。
4．下列朗读语句停顿不正确的一项是( )A. 臣/不胜受恩感激B. 然/侍卫之臣/不懈于内C. 以塞/忠谏之路也D. 此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也答案：D解析：分析：D正确的停顿应为：此臣/所以/报先帝/而忠陛下/之职分也。
点评：考查断句能力。
5．下面句子中加点词意思相同的一组是（）A．太宗谓．房玄龄等曰太守谓．谁B．尝．表废廖立、李严于南中予尝．求古仁人之心C．立闻亮卒．卒．闻有所获D．发．病而死发．闾左谪戍渔阳答案：B解析：分析：B都是“曾经”的意思。
九年级语文上册 第6单元 24 出师表同步练习 (新版)新人教版
24 出师表阅读下面的文字，完成后面的问题。
夜风习习，暗星低垂，五丈原的蜀军阵营中，一位老人拄杖立于帐外，仰望夜空，一声长叹：先帝中道崩殂．( )，益州疲bì()，本应奖率三军，北定中原，攘．除奸凶( )，兴复汉室，以报先帝知遇之恩，以wèi()陛下在天之灵，怎奈出师未捷……一阵冷风吹过，老人的心在星空下、在寒风里独自憔悴，独自感伤。
1给加点词语注音，根据拼音写汉字。
(1)殂．( ) (2)bì()(3)攘．( ) (4)wèi()2文中这位老人是________，与他对阵的是________(国)________(人名)。
3解释画线的词语。
奖率：______________________________________________________________________4诸葛亮，字________，三国时杰出的________家和________家，他写的《出师表》，后人给予了很高的评价，陆游曾在《书愤》诗中赞道：“________________，________________？”5下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是( )6翻译下面的句子。
(1)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成7～10题。
出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
九年级语文上册 专题24 出师表(测)(提升版,教师版)(新版)新人教版
（30分 30分钟）一、（2015湖北荆门）基础题（12分）1．下列词语中加点字注音错误最多的一项是（）（3分）A．荣膺．（yīn）恻．隐（cè）联袂．（jué）龙吟凤哕．（suì）B．嗔．怪（chēn）涟漪．（qǐ）遒．劲（qiú）忍俊不禁．（jìn）C．阔绰．（chuò）伶．仃（líng）逶迤．（yí）鳞次栉．比（jié）D．真谛．（dì）炽．热（chì）酝酿．（niàng）惟妙惟肖．（xiào）【答案】A【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列各组词语中字形都正确．．．．．的一组是（）（3分）A．引吭高歌直截了当淋漓尽致不记其数B．好高骛远殚精竭虑博闻强识阴谋诡计C．梦寐以求刚愎自用按步就班桀骜不驯D．逆来顺受脍灸人口无精打彩叱咤风云【答案】B【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
A: 不计．其数C：按部．就班 D：无精打采．【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．下列各句中，加点成语使用恰当．．．．的一项是（）（3分）A．海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府．．．．，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。
B．在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义．．．．，赢得了同学们的一致好评。
C．她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥．．．．，结果收回来的东西多而杂。
D．从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会．．．．的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。
【答案】C【解析】试题分析：胸无城府．．．．：比喻难于揣测的深远用心。
九年级语文上册第24课《出师表》练习题新版新人教版
第 24 课《出师表》练习题( 一) 阅读一二段，完成下面习题。
1.解说下面加点的词先帝创业未半而中道崩殂崩殂：陟罚臧否臧否：此诚紧急存亡之秋也秋：宜付有司论其刑赏刑：引喻失义义：以昭陛下平明之理理：中道崩殂道：以咨诹善道道：2.翻译句子先帝创业未半而中道崩殂此诚紧急存亡之秋也诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
如有作奸非法及为忠善者，宜付有司论其刑赏3.为了不拥堵“忠谏之路”，诸葛亮建议后主刘禅应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 用原文填空 )4.从这两段文字看，诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些劝说?用横线在原文中标出。
5.诸葛亮以为，在执法方面应当“刑( 处罚 ) ”的是＿＿＿＿＿的人，应当“赏( 奖励 ) ”的是＿＿＿＿的人，（用原文回答）6. 对这两段文字的内容理解不正确的选项是哪一项?（）A.诸葛亮剖析蜀汉的紧急形势，意在惹起后主刘禅的高度重视。
B.诸葛亮指出蜀汉的有益条件是有一些忠良志士因感怀先帝之恩而愿报效后主。
C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起办理奖惩之事，以显示公正严正的治理。
D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和奖惩严正的建议。
7.选段中，表现蜀国有益主观条件的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）阅读三四五段，完成下面习题。
1.解说加点字以光先帝遗德遗：若无兴德之言无：是以先帝简拔以遗陛下遗：事无大小，悉以咨之无：有所广益益：至于商酌损益益：2. 翻译句子是以先帝简拔以遗陛下亲贤臣，远小人，此先汉因此兴隆也先帝在时，每与臣论此事，何尝不痛惜恼恨于桓、灵也此悉贞良死节之臣3. 诸葛亮向后主提出了什么建议？用原文回答“众议举宠为督”的原由是什么？4.理解第三段的内容，此后填空：⑴文中提到的：“亲贤臣”，相当于今日选拔人材经常提到的“＿＿＿＿＿＿”这一成语。
⑵“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，在中华民族的历史上，＿＿＿＿＿就是一个贞良死节之臣。
（举本文之外的例子）⑶文中的“计日而待” ，与今日的＿＿＿＿＿这个成语意义周边，字数相等。
九年级语文上册6.24《出师表》特色练习题(新版)新人教版
《出师表》一、阅读第一自然段，完成后面练习。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1.给下列加点的字注音①崩殂．( ) ②疲弊．( )③菲．薄( ) ④以塞．忠谏．之路也( ) ( )2.下面加点的内容不能连读的一项是( )（2分）A.今天．．下三分，益州疲弊 B.先帝创业．．未半而中道崩殂C.此诚危急．．．．，引喻失义．．存亡之秋也 D.不宜妄自菲薄3.解释下列加点的词①益州疲弊．．。
( ) ②此诚．危急存亡之秋．也。
( ) ( )③恢弘．．先帝遗德。
( ) ( ) ．．志士之气。
( ) ④以光4.解释下列加点的词的古义和今义①此诚危急存亡之秋．也。
古义：；今义：。
②诚宜开张．．圣听。
古义：；今义：。
5.指出下列文言虚词的意思①先帝创业未半而．中道崩殂。
（）②此诚危急存亡之．秋也。
（）③欲报之于．．陛下也。
（）④以．光先帝遗德。
（）⑤以．塞忠谏之路也。
（）6.翻译下列文言语句成现代汉语。
①先帝创业未半而中道崩殂。
②此诚危急存亡之秋也。
③然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
④盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
⑤以塞忠谏之路也。
7.理解填空文段中出现的“先帝”是指；“陛下”是指。
诸葛亮在这一段向陛下（后主刘禅）提出第一条建议是。
二、阅读第二文段，完成后面练习。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
1.给下列词语中的加点字注音。
陟（）臧否（）（）昭（）2.重点语句翻译①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
②若有作犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
3.理解性默写①诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，。
②诸葛亮向后主提出建议③《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。
九年级语文上册 专题24 出师表(测)(基础版,学生版)(新版)新人教版
第六单元历史时空第24课出师表（30分 30分钟）一、（2015，四川南充）基础题（12分）1．下列词语完全正确，划线字注音准确无误．．．．的一项是（）A．提防（dī）躯壳（ké）忧心忡忡（chōng）锐不可当（dāng）B．亵渎（dú）拮据（jú）如法炮制（páo）良莠不齐（yǒu）C．闷热（mēn）吞噬（shì）藏污纳垢（gòu）销声匿迹（nì）D．肖像（xiào）匀称（c hèng）相形见拙（chù）鲜为人知（xiǎn）2．下列划线词语运用不恰当．．．的一项是（）A．嘉陵江畔，南充渡口，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。
B．就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样，我们的人生也需要用心经营才能有所成就。
C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
D．在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水般的太极扇舞表演，引来阵阵喝彩。
3．下列句子没有．．语病的一项是（）A．嘉陵江流域旅游深度开发，不仅要有纵贯南北的水系开发，但还应该融入山水相连，横贯东西的丘陵美景。
B．柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。
C．据中央地震台网测定，当地时间约25日12时左右（北京时间14时11分），尼泊尔发生8.1级地震，震源深度20公里。
受地震波及，我国拉萨、日喀则等地震感明显。
D．孙犁《芦花荡》中的“老头子”智勇双全，痛打鬼子，讨还血债，显示了我们民族的英雄性格。
4．下列对修辞手法及其作用分析不正确．．．的一项是（）A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。
（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。
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出师表【课时训练】（60分钟100分）一、基础题（25分）1.给加粗字注音。
（8分）遗诏( ) 忠谏( ) 陟罚臧否( )和睦( ) 攘除( ) 斟酌( )2.解释加粗词。
（8分）3.填空。
（9分）①愿陛下亲之信之，，。
②作者开始分析形势，指出的不利的客观条件是，，，。
指出的有利的主观条件：，。
③X备给后主的遗诏中曾说“勿以，勿以。
”二、整体感悟。
（9分）“临崩寄臣以大事”指什么？X备临死时嘱咐X禅的话是什么？（6分）“表”是怎么回事？(3分)三、课文阅读题(20分)阅读课文第6、7两段，回答问题。
1.解释加粗词。
（4分）躬：顾：毛：驽钝：2.翻译句子。
（6分）①遂许先帝以驱驰。
②至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（2分）4.诸葛亮在文中说：“先帝知臣谨慎”，后人也曾说“诸葛一生唯谨慎”，那么他有没有在用兵上疏忽之时，若有，试举一例。
（4分）5.诸葛亮在人们心目中早已成为智慧的化身，请写出有关他的两件事。
（4分）四、类文阅读题（18分）臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
思惟北征，宜先入南。
故五月渡泸，深入不毛，并日而食。
臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。
今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
（选自《后出师表》）1.解释文中加粗词。
（3分）宜：自惜：遗：2.翻译语句。
（6分）①寝不安席，食不甘味。
②顾王业不可得偏全于蜀都。
“三国鼎立”的局面，“三国”除蜀国外，另外两国是。
（2分）“，……。
”（2分）5.长篇巨著《三国演义》不仅塑造了诸葛亮的鲜明形象，还塑造了众多的有个性的形象，试填出下列人物。
（5分）①桃园三结义指的是、、。
（3分）②妙计安天下，赔了夫人又折兵。
2分）赏析：本文段表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，并提出北伐中原的积极主X，这些和原课文内容相同。
不同的是原课文除此外还向后主提出了建议，让后主修明政治，稳定后方，另外，还追叙了与先帝患难与共的历史，这些在本文中是没有的。
2019-2020学年九年级语文上册 第24课《出师表》同步练习(4) 新人教版.doc
2019-2020学年九年级语文上册第24课《出师表》同步练习（4）新人教版一、课内阅读阅读下面文段，回答问题先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1．下面词义解释不正确的一项是（）A．崩殂（死。
皇帝死叫“崩”；殂，死亡） B．殊遇（特别厚待）C．恢弘（气势宏大） D．引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）2．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是（） A．亡羊补牢，犹未晚也。
B．河曲智叟亡以应。
C．亡命天涯D．出则无敌国外患者，国恒亡3．下面两句话加点词词义相同的一项是（）A．危急存亡之秋一叶落而知天下秋B．忘身于外无敌国外患者C．盖追先帝之殊遇笼盖四野 D．以塞忠谏之路也固国不以山溪之险4．下面加点的内容不能连续的一项是（）A．今天下三分，益州疲弊B．先帝创业未半而中道崩殂C．此诚危急存亡之秋也D．不宜妄自菲薄，引喻失义5．下列解说有误的一项是（）A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
参考答案1．C 这里“恢弘”是动词，“发扬”的意思。
2．D （例句的“亡”是“灭亡’的意思。
A项中“亡”是“丢失”的意思；B项中“亡”是“无”的意思；C项中“亡”是“逃亡”的意思；D项中“亡”是“灭亡”的意思。
）3．B（B项中“外”都是指“国家外围、边境”的意思。
A项中第一个“秋”是“时”的意思；第二个“秋”是“秋季”的意思。
C项中第一个“盖”是“大概”，表推测的意思；第二个“盖”是“覆盖”的意思。
D项中第一个“以”是“以致”的意思；第二个“以”是“凭借，用”的意思。
人教版九年级上册语文24出师表(练习1)
初中语文试卷灿若寒星整理制作出师表·同步训练（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1．文中“先帝”指________，“陛下”指________，“天下三分”指天下分裂为________、________、________、三国。
2．请概括第一段文字的内容要点。
__________________________________________________________3．诸葛亮向后主提出了哪几条建议？请用原文回答。
__________________________________________________________4．请分析文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
九年级语文上册 第六单元 24《出师表》练习 (新版)新人教版
24 出师表1．给下列词语中的加点字注音或根据拼音写汉字。
行．阵( ) 崩殂．( )陟．( )罚臧否．( ) 以遗．陛下( )攘．除( ) 裨．( )补quē()漏wěi()自枉屈sù()夜zhēn zhuó()( ) 庶竭驽．( )钝咨诹．( )善道以彰其咎．( )2．解释加点词的意思。
(1)益州疲弊．( ) (2)察纳雅．言( )(3)引喻失义．( ) (4)志．虑忠纯( )(5)性行．淑均( ) (6)深入不毛．( )(7)斟酌损益．( ) (8)以彰．其咎( )3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A．用B．以致C．用来 D．因为(1)是以．众议举宠为督( )(2)以．塞忠谏之路也( )(3)不效，则治臣之罪，以．告先帝之灵( )4．解释下列加点词的含义。
(1)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古义：____________ 今义：____________(2)诚宜开张．．圣听古义：____________ 今义：____________(3)先帝不以臣卑鄙．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(4)由是感激．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 5．根据课文内容填空。
(1)作者分析先汉兴隆后汉倾颓的原因的句子：_____________________________________(2)描写先帝三顾茅庐的句子：________________________________________________(3)某企业濒临倒闭，这时，老李走马上任，当上总经理，肩负起扭转亏损局面的重任，真可谓：________________________________________________________________________(4)《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是：__________________________________6．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？7．请根据下面提供的诸葛亮的有关情节和上联对出下联。
九年级语文上册第24课《出师表》同步练习(4)新人教版
、课内阅读阅读下面文段，回答问题先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之 路也。
1 .下面词义解释不正确的一项是（）A •崩殂（死。
皇帝死叫“崩”；殂，死亡）B •殊遇（特别厚待）C .恢弘（气势宏大）D .弓I 喻失义（说话中称引譬喻不恰当）2 •下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是 （ ）A.今天下三分，益州疲弊 B .先帝创业未半而中道崩殂 C .此诚危急存亡之秋也 D.不宜妄自菲薄，引喻失义 5.下列解说有误的一项是（ ）A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B .作者分析形势先说 不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C .作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
参考答案1. C 这里“恢弘”是动词，“发扬”的意思。
2 . D （例句的“亡”是“灭亡’的意思。
A 项中“亡”是“丢 失”的意思； B 项中“亡”是“无”的意思；C 项中“亡”是“逃亡”的意思；D 项中“亡”是“灭亡”的意思。
） 3. B （ B 项中“外”都是指“国家外围、边境”的意思。
A 项中第一个“秋”是“时”的意思；第二个“秋”是“秋季”的意思。
C 项中第一个“盖”是“大概”，表推测的意思；第二个“盖”是“覆盖”的意思。
D 项中第一个“以”是“以致”的意思；第二个“以”是“凭借，用”的意思。
） 4. A （应为“今/天下三分” 。
） 5. B （不利的是客观的条件，有利的是主观的条件。
）二、课外拓展 后出师表诸葛亮先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。
以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。
然不伐贼，王业亦亡。
九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》特色训练 (新版)新人教版
24《出师表》【学习目标】1、积累文言词汇。
2、结合文下注释，读懂文章内容。
领会诸葛亮提出三项建议的进步性和借鉴意义。
3、正确朗读课文，感受作者“报先帝、忠陛下”的拳拳忠心，增强责任感、使命感。
4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
【学习重点】1、积累文言词汇。
2、加强诵读，体会作者的拳拳忠心，领会三项建议的进步性和借鉴意义。
【学习难点】了解本文把真挚感情融于议论、叙事之中的表现手法。
【学法指导】本文情词恳切，感人肺腑，宜先按文后示例，读准节奏、停顿；结合文下注释，粗知文句大意；然后反复诵读，理解文章内容及作者“报先帝、忠陛下”的拳拳忠心，耿耿情意。
【学习过程】一、预习·导学1、文学常识：《出师表》作者是________（时代）的政治家，字，号 ,谥号，后世称其为。
“表”是古代_________________________________________的一种文体。
2、查字典，读准下列加点字的音。
⑴中道崩殂．（）⑵益州疲弊．（）⑶恢弘．（）志士之气⑷妄自菲薄．．（）（）⑸忠谏．之路）⑹陟．罚臧否．（）（）⑺以遗．（）陛下⑻性行．淑均（）⑼行．阵和睦（）⑽猥．自枉屈（）⑾庶．竭驽．钝（）（）⑿咨诹．善道（）3、仿照文后示例，运用所掌握的文言句读法，读准句子停顿（用“/”划出停顿处）。
①然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之，费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
4、查有关资料，运用积累的文言词汇解释加点词义。
1）中道崩殂．．（） 2）此诚危急存亡之秋．也（）3）盖追先帝之殊遇．．圣听（）．．（） 4）诚宜开张5）以光．先帝遗德（） 6）恢弘．．志士之气（）7）引喻失义．（） 8）陟罚臧否．．：（）9）以昭．陛下平明之理．。
（） 10）作．奸．犯．科．（）11）此皆良实．．先帝简拔以遗．陛下（）．．（） 12）是以13）悉以咨．之（） 14）性行淑均．．（）15）优劣得所．．．．（） 16）躬．耕于南阳（） 17）先帝不以臣卑鄙．．（） 18）猥．自枉屈（）19）遂许先帝以驱驰．．（）．．（） 20）尔来21）夙．夜忧叹（） 22）深入不毛．．（）23）庶竭驽钝．．奸凶（）．．．．（）（） 24）攘除25）斟酌损益．．（） 26）以彰．其咎．（）27）咨诹．．（）．．善道（） 28）察纳雅言5、整体感知：本文是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。
湖北省宜城市小河镇朱市第一初级中学九年级语文上册 6.24 出师表练习 新人教版
出师表一、知识积累1、作家作品：《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。
《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。
2、表：古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。
南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风本文出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）5、概括诸葛亮一生功绩的对联：收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。
收二川：收服东川、西川排八阵：排八阵图阻陆逊七擒：七擒孟获六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原四十九盏明灯：五丈原施法续命三顾：三顾茅庐平南蛮：平定南方叛乱东和：联吴北拒：抗曹水面偏能用火攻：火烧赤壁6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。
他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。
全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。
作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。
7、课文内容梳理。
第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
九年级语文上册 24 出师表同步练习 新人教版
24 出师表一．解释下列加点词语。
（50分）1、中道崩殂．（）2、存亡之秋．（）3、追先帝之殊遇．．圣听（）．．（） 4、开张5、以光．先帝遗德（）6、恢弘．．志士之气（）7、引喻．．失义．（） 8、陟罚臧否．．（）9、论其刑．赏（） 10、平明之理．（）11、简拔．．以遗．陛下（） 12、悉以咨．之（）13、性行淑均．．（）．．（） 14、不以臣卑鄙15、猥．自枉屈（） 16、以驱驰．．（）17、夙夜忧叹（） 18、深入不毛．．（）19、庶竭驽钝．．奸凶（）．．（） 20、攘除21、斟酌损益．．（） 22、等之慢．（）23、彰．其咎．（） 24、咨诹．善道（）25、察纳雅言．．（）二．把下列句子翻译成现代汉语。
（21分）1、此诚危急存亡之秋也。
翻译：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
2、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
翻译：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓。
翻译：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
九年级语文上册 《出师表》《词五首》习题 人教新课标版
《出师表》、《词五首》试题（带答案）一、理解性默写(《出师表》1——19《词五首》20)1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。
（1分）2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：7、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。
这与《出师表》中的两句“( ）”一致。
8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：9、表明作者志趣的句子是：10、指出出师战略目标的句子是：11、作者向后主提出的三条建议是：12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：13、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“( )”。
14、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：15、表现作者无意于功名的句子是：16、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?17、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?18、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
19、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：２０（1）过尽千帆皆不是，________。
（2）________，燕然未勒归无计。
（3）千嶂里，________。
（4）________，将军白发征夫泪。
（5）为报倾城随太守，________，________。
（6）________，西北望，射天狼。
（7）物是人非事事休，________。
（8）________，载不动许多愁。
（9）马作的卢飞快，________。
（10）________，赢得生前身后名。
二、解词（《词五首》1.《出师表》2.）1.脉脉：白蘋：边声：千嶂：聊：黄：擎苍：千骑：倾城：酒酣胸胆尚开张：风住尘香：物是人非：2. 1、中道崩殂 2、益州疲弊 3、不懈于内4、此诚危急存忘之秋也5、忠志之士6、追先帝之殊遇7、开张圣听8、以光先帝9、恢弘志士之气 10、妄自菲薄 11、引喻失义12、以塞忠谏之路 13、陟罚臧否 14、作奸犯科15、付有司论其刑赏三、翻译句子（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
初中九年级语文上册 第六单元 第24课 出师表 小练
第六单元第24课 出师表 小练一、 给以下词语中的加点字注音。
崩殂． 陟罚臧否． 以遗．陛下 裨．补阙．漏 桓．灵 行．阵 夙．夜 驽钝．．斟酌．． 咨诹． 以彰．其咎．二．说明句中加点的实词：一、中道崩殂．．（ 。
崩， 殂， ） 二、益州疲弊．．（ ） 3、不懈．于内（ ） 4、此诚．危急存忘之秋．也（ ） （ ）五、追先帝之殊遇．．（ ） 六、开张圣听．．．．（ 。
那个地址是 ）7、以光．先帝（ ） 八、临表涕零．．（ ）九、妄自菲薄（ 。
指自轻自贱，自暴自弃） 10、引喻失义（ 。
引喻， 。
义， 。
）1一、陟罚臧否（陟， 。
臧， 。
否， 。
）1二、作奸犯科（ ）13、以昭．陛下平明．．之理．（昭， 。
）（平， 。
明， 。
）（理．） 14、不宜偏私．（ ）1五、此皆良．实． （ ）1六、是以．．先帝（ ） 17、简拔．．以遗．陛下（ ）（ ）1八、裨补阙．．．漏（裨补， ）（阙， ） 1九、志虑忠纯．．（ ） 20、晓畅．．军事（ ）2一、举．宠为督（ ） 2二、必能使行阵．．和睦，好坏得所．．．．（ ）（ ）23、悉以咨．之（ ）24、尔后汉因此倾颓．．．．也（ ） （ ）2五、叹息痛恨．．于桓灵也（ ）2六、贞良死节（贞， 。
坚贞靠得住、能够以死报国） 27、躬．耕于南阳（ ）2八、不求闻达．．（ ） 2九、先帝不以臣卑劣．．（ ）30、猥．自枉屈．．（猥，辱，那个地址是 的意思）（ ） 3一、遂许先帝以驱驰．． （ ）3二、后值倾覆．．． （ ）（ ）33、夙．夜忧叹（ ）34、深切不毛．．（ ）3五、攘除．．奸凶（ ） 3六、斟酌损益．．（损， 。
益， ）37、责攸之、袆、允等之慢．（ ） 3八、愿．陛下亲之信．之（ ）（ ） 3九、以彰．其咎． （ ）（ ） 40、咨诹．善道（ ）3、找出以下句子中古今异义的词，并加以辨析。
先帝不以臣卑鄙古义：今义：由是感激古义：今义：未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：今义：开张圣听古义：今义：4、找出句中的通假字，并说明①先帝简拔以遗陛下：②必能裨补阙漏：③尔来二十有一年矣：五、填空：①表，是古代（）的一种文体，用于向君主陈说作者的（）和（主张）。
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出师表一、知识积累1、作家作品：《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。
《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。
2、表：古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。
南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风本文出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）5、概括诸葛亮一生功绩的对联：收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。
收二川：收服东川、西川排八阵：排八阵图阻陆逊七擒：七擒孟获六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原四十九盏明灯：五丈原施法续命三顾：三顾茅庐平南蛮：平定南方叛乱东和：联吴北拒：抗曹水面偏能用火攻：火烧赤壁6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。
他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。
全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。
作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。
7、课文内容梳理。
第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
第1段：分析当前形势，提出广开言路的建议。
分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出广开言路的建议。
第2段：提出严明赏罚的建议。
第3段：说明出师前在内政上的安排。
第4段：说明出师前在军政上所作的安排。
第7段：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。
首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师后国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。
第三部分（８－９）分清责任，表明决心，点明全篇主旨。
第8段：归纳各方面的责任。
首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。
第9段：表文结束语。
8、给下列加粗字注音。
崩殂（）疲弊（）不懈（）陛下（）恢弘（）忠谏（）菲薄（）陟（）臧否（）攸（）费祎（）以遗（）陛下裨补（）猥（）自枉（）屈夙（）庶（）竭驽（）钝咎（）咨诹（）（）昭（）遗诏（）9、解释句中加粗的实词：（1）中道崩殂（。
崩，。
殂，）（2）此诚危急存忘之秋也（）（3）追先帝之殊遇（）（，）（4）开张圣听（。
这里是）（5）以光先帝（）（6）恢弘志士之气（动词，。
也作“恢宏”）（7）妄自菲薄（。
指自轻自贱，自暴自弃）（8）引喻失义（。
引喻，、。
义，、。
）（9）陟罚臧否（陟，。
臧，。
否，。
）（10）作奸犯科（，）（11）以昭陛下平明之理（昭，。
）（平，公平。
明，明察。
）（理）（12）是以先帝（，）简拔以遗陛下（，）（13）悉以咨之（）（14）、性行淑均（淑，）（均，）（15）必能使行阵和睦，优劣得所（）（16）猥自枉屈（辱，这里是的意思）（）（17）遂许先帝以驱驰（）（18）后值倾覆（）（）（19）尔来（）（20）夙夜忧叹（）（21）深入不毛（，这里是动词长庄稼）（22）庶竭驽钝（）（比喻。
驽，劣马，走不快的马。
钝，刀刃不锋利）（23）攘除奸凶（）（）（24）责攸之、袆、允等之慢（）（25）以彰其咎（）（）（26）咨诹善道（）（27）察纳雅言（）（）（雅言）10、解释下列古今异义词：诚宜开张圣听未尝不叹息痛恨于桓灵也先帝不以臣卑鄙由是感激临表涕零11、一词多义：益：有所广益（）斟酌损益（）遗：以光先帝遗德（）先帝简拔以遗陛下（）效：恐托付不效（）讨贼兴复之效（）不效则治臣之罪（）为：俱为一体（判断动词，）举宠为督（动词，）能：先帝称之曰能（）必能使行阵和睦（）道：中道崩殂（）咨诹善道（）遗：以光先帝遗德（）先帝简拔以遗陛下（）论：宜付有司论其刑赏（）每与臣论此事（）12、指出下列句中通假字并解释。
（1）、必能裨补阙漏通，（2）、尔来二十有一年矣通，13、重点语句翻译（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也译：（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
译：（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也译（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，译：（6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译：（7）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪译：二、能力提高阅读课文，回答以下问题。
1．作者向后主提出的三条建议是：①；②，；③，。
(或: , , 。
) 其中最重要的一条是：。
2、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。
这与《出师表》中的两句“，”一致。
3、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句，。
4、作者认为可以出师北伐的条件是，。
5、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：6、表明作者志趣（或淡泊名利或无意于功名）的句子是：，。
7、指出出师战略目标的句子是（“大事”具体指）：，，，，，；8、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①，，，；②，。
9、集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是，，。
10、简述“三顾茅庐”故事的句子是：11、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。
足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。
细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。
（答出两点即可）12、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。
本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？。
杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。
本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。
可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。
试分析全文的表达方式有何特色？三、中考链接：阅读下面的文段，回答文后各题。
夫①君子之行②，静以修身，俭以养德，非澹泊③无以明志，非宁静④无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢⑤则不能励精⑥，险蹂⑦则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。
将复何及! （《诫子书》诸葛亮）注：①夫：发语词。
②行：指操守、品德。
③澹(dàn)泊：同"淡泊"，安静而不贪图功名利禄。
④宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
⑤淫慢：指过度的享乐。
淫，过度。
慢，怠惰。
⑥励精：振奋精神。
励，奋勉，振奋。
⑦险躁：这里指暴躁，与上文"宁静"相对而言。
⑧接世：接触社会，有"用世"的意思。
1、翻译句子。
静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
2、本文作者就哪两方面展开论述的?又是怎样展开论述的?3、作者写这篇文章的用意是什么?4、文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“，。
”作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。
5、诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下：夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要) 礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。
主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。
这篇《诫子书》谈的是什么问题?6、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“，”（或写尽作者一生的句子）。
7、文中提出的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提出的“”这一成语。
【第24课】二、课内阅读1、（1）、开张圣听（2）、陟罚臧否，不宜异同（3）、亲贤臣，远小人（或：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞）亲贤臣，远小人（或亲贤远佞）2、陟罚臧否，不宜异同3、臣本布衣，躬耕于南阳，4、今南方已定，兵甲已足，5、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
8、宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行营中之事，悉以咨之 9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪10、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
11、①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
12、此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。
历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。
此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。
这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。
13、处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。
使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。
以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”，完成“先帝刘备未竞的统一大业。
” 14、主要从忠心耿耿的角度写。
15、全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。
叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。
所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。
三、中考链接1、靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
2、作者就学习（或治学）和做人（或修身）进行论述。
无论做人，还是学习，作者强调的是一个"静"字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归纳为一个"躁"字，把"静"与"躁"加以对比，增强了论述效果。
3、告诉儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4、非澹泊无以明志非宁静无以致远新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。