24出师表
初三语文上册《第24课出师表》课件新人教版
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡
•杜甫：三顾频烦天下计，
• 两朝开济老臣心。
•陆游：出师一表真名世， • 千载谁堪伯仲间。
•学习目 •1.理清作者的写标作思路，把握文
章结构特点。
•2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。
• 读准下列划线字的音。
• 崩殂（ •c）ú 疲弊（ ）•b • 陛下（ •b）ì 恢弘（ •）hì óng
• 妄自菲（ •f）ěi 薄（ •）b • 以塞（ •sè） 驽钝（ ó ）•nú
• 陟（ •z）hì罚臧（ •z）ā否n （ ）•pǐ • 裨（ •b）ì 补阙（ g•q）u漏ē
•郭攸（•yō）之 费祎（ ）•yī •行（•háun）阵和睦 •长（•gzhǎ）ng史 猥（ ）•w自ěi •夙（•sù）夜忧叹 •攘（•rǎn）g除
• 是否（ ）•fǒu
• ⒌遗 以遗陛下（ •）wèi
•
遗失（ ）•yí
• 虚词
•以 • 故临崩寄臣以大事也。•介词，把。 • 先帝不以臣卑鄙。 •介词，因 • 以光先帝遗德。•连。词，表目的，来，用来。 • 以塞忠谏之路也。•连词，表结果，以致。 • 受命以来。•连词，表时间，以。
•阅读预习提示，思考：
•以彰其咎（•jiù） 咨诹（ •z）ōu
•以遗陛下（•wè）i
•斟（•zhē）n酌（ •zh）u损益 ó
• ㈠给下列多音多义字注音。
• ⒈薄 妄自菲薄（ •）bó
•
薄纸（ •bá）o
• ⒉塞 以塞忠谏之路（ •）sè
•
堵塞（ sè）
• ⒊行 行阵（ •h）áng
24《出师表》练习 诸葛亮(九上文言文复习指南)
24《出师表》-----诸葛亮(九上文言文复习指南)一、原文及译文二、文学常识1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
2、表：古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
三、语音四、通假字1、必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏2、是以先帝简拔以遗陛下简通检，选拔3、尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头五、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野。
今指品质低劣、下流。
2、由是感激感激：感动振奋。
今意指激动感谢。
3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
4、诚宜开张圣听开张：扩大。
今指商店开始营业。
六、词类活用1、此诚危急存亡之秋也秋：时，时期（时候，时刻）。
2、恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
3、猥自枉屈猥这里指：降低身份4、此皆良实良实：这里指善良、诚实的人。
5、庶竭驽钝驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
七、一词多义1、遗（1）是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予）（2）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）2、效（1）恐托付不效。
（成效）。
（2）不效（效果）则治臣之罪八、重点解释1、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）2、当奖帅三军（激励）3、臣本布衣：平民。
4、躬耕于南阳躬：亲自。
5、后值倾覆值：遇，遇到。
(恰逢，适逢，碰到) 倾覆：兵败。
6、以光先帝遗德光：发扬光大。
7、恢弘志士之气恢弘：发扬扩大。
8、引喻失义义：适当，恰当。
9、宫中府中宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
10、陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。
11、论其刑赏刑：罚。
12、是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。
14、夙夜忧叹夙夜：早晚。
14、庶竭驽钝驽钝：比喻才能平庸。
15、攘除奸凶攘除：排除、铲除。
16、以彰其咎彰：表明。
17、则责攸之、依、允等之慢慢：怠慢、疏忽。
18、以咨诹善道咨诹：询问19、察纳雅言雅言：正言20、以昭陛下平明之理理：治。
九、特殊句式1、躬耕/于南阳2、先帝／创业末半／而中道崩殂。
九上24出师表9
出师表诸葛亮（东汉末年）先帝创业未半而中道崩殂．．，今天下三分，益州疲弊．．，此诚．危急存亡之秋．也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身．．于外者，盖．/追．先帝之殊遇．．．．，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听．．志士之．．，以光．先帝遗德，恢弘气，不宜．/妄自菲薄．．/失．/义．，．．．．，引喻以．/塞．忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟．/罚．/臧．/否．，不宜异同。
若有作奸犯科．．．．及为．/忠善．．．其刑．赏，．．者，宜付．/有司论以昭．陛下平明之理．，不宜偏私．．，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实．．先．．，志虑忠纯，是以帝简拔．．/以．/遗．陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉．以咨．之，然后施行，必能裨．补阙漏．．。
．．，有所广益将军向宠，性行．．．．/淑．/均．，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举．宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵．．和睦，优劣得所．．．．。
亲．贤臣，远．小人，此先汉所以．．兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息．．/痛恨．．于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞．良．死节．．之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计．日而待也。
臣本布衣．．，躬．耕于南阳，苟全．．于诸侯。
．．性命于乱世，不求闻达先帝不以臣卑鄙．．，三顾．．．，猥．自枉屈臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是．．．。
后值．．．/感激．．，遂许．先帝以驱驰倾覆．．，受任于败军之际．，奉命于危难之间．，尔来．．二十有．一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙．夜忧叹，恐托付不效．，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛．．。
今南方已定，兵甲已足，当奖．/率．三军，北定中原，庶竭驽钝．．．．，攘除．．奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌．．/损．/益．，进．尽忠言，则攸之、、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效．，不效．则治臣之罪，以告．先帝之灵。
24课 出师表翻译
24课出师表一、重点句子翻译：第一节：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：先帝开创统一大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这实在是形势危急、关乎生死存亡的时刻。
然而侍奉守卫的大臣在朝廷里不敢稍有懈怠，忠诚有志的将士在战场上舍身忘死，这大概是（他们）追怀先帝的厚遇，想要将此报答给陛下啊。
陛下确实应当扩大圣明的听闻，广开言路，来发扬光大先帝遗留的美德，发扬扩大有志之士的气节，不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致于堵塞忠诚劝谏的言路。
第二节：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
译文：皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而不同。
如果有做奸邪的事情、触犯科条法令的人和尽忠行善的人，应当交付给主管的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当偏袒私情，让皇宫中和朝廷中刑赏之法不同。
第三节：此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译文：这都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔出来留给陛下。
我认为宫廷里的事情，事情无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，有更多的好处。
第四节：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
译文：我认为军队里的事请，都拿来问问他，一定能使军队团结和睦，好的差的各得其所。
第五节：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译文：亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。
人教版九年级上册第 24课 《出师表》课件 ( 52张PPT)
阅读第一段，思考： 1.作者指出当时的形势如何？ 2.值此“危急存亡之秋”，内 外 大臣表现如何？ 3.内外大臣如此，作者希望国 君又当如何？ 4.由此得出作者提出的第一条 建议是什么？
第一段分析
（ 危急 先帝崩殂 开 广 存亡 天下三分 不利 张开 益州疲弊 诚宜…… 圣言 听路 不宜…… ） 追殊遇 不懈于内
咨（ zī）
陟（zhì ）罚 否（ pǐ ） háng ）阵 行（ 猥（ wěi）自
正 音
驽（nú ）钝
rǎng ）除 攘（
zhēn） 斟（
zhuó 酌（ ）
死亡
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，
疲惫困乏
确实是
时刻
虽然这样但是
益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
懈怠 宫廷内
奋不顾身
臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追
皇宫的侍臣和丞相府的宫吏 都是一个整体，对他们的提 升、处分、表扬、批评，不 应该因人而有什么差别。 如果有做奸邪的事情，触犯 科条法令和尽忠行善的人， 陛下应交给主管的官吏，由 他们评定应得的处罚或奖赏， 用来表明陛下公正严明的治 理方针。不应偏袒徇私，使 得宫内和宫外有不同的法则。
阅读第二段，思考： 1.作者提出的第二条建 议是什么？如何具体执 行？ 2.为什么要提出这条建 议？
特别优厚的待遇
句首语气 词
扩大
先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣
发扬光大 向 发扬 进言规劝
恩 情
应该
听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自
过分看轻自己 说话不恰当 导致
菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝创立帝业还没有完成一半，就中 先帝创业未半而中 道崩殂，今天下三分， 途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、 益州疲弊，此诚危急存 吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很 缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时 亡之秋也。 刻。 虽然这样，但是侍卫大臣们在宫廷内 然侍卫之臣，不懈于内， 毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上 忠志之士，忘身于外者， 舍身作战，这都是因为追念先帝在世 盖追先帝之殊遇，欲报 时对他们的特殊待遇，想报效给陛下 之于陛下也。 啊。 诚宜开张圣听，以光先 陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬 帝遗德，恢弘志士之气， 光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气 不宜妄自菲薄，引喻失 概；不应该随随便便地看轻自己，言谈 义，以塞忠谏之路也。 中称引譬喻不合大义（说话不恰当）， 导致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
求九年级上语文第24课《出师表》主要内容实用1份
求九年级上（人教版）语文第24课《出师表》主要内容实用1份求九年级上（人教版）语文第24课《出师表》主要内容 1出师表译文__创业未半,而中道崩殂;今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣,不懈于内;忠志之士,忘身于外者：盖追__之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光__遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也.宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同：若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使内外异法也.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以__简拔以遗陛下：愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益.将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,__称之曰“能”,是以众议举宠为督：愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所也.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.__在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也.臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.__不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许__以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.__知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤__之明;故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都：此臣所以报__而忠陛下之职分也.至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允等之任也.愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告__之灵;若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎.陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追__遗诏.臣不胜受恩感激!今当远离,临表涕零,不知所云.1、《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏折.文中以恳切的言辞,劝说后主要继承__遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业.也表达了诸葛亮报答__的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心.《出师表》以恳切的言辞,针对当时的局势,反复劝勉刘禅要继承__刘备的遗志,开张圣听,赏罚严明,亲贤远佞(nìng),以完成“兴复汉室”的大业,表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格.就当时形势分析,且不说蜀魏两国实力悬殊,仅“劳师以袭远”这种策略也是兵家之大忌,但诸葛亮仍坚持铤而走险,(先后六次统兵伐魏)并表现出百折不回的意志,其根本原因是北定中原、兴复汉室是__刘备的遗愿.后主刘禅尽管昏庸无志,(“乐不思蜀”的典故足以显示他的人品)诸葛亮还要竭忠尽智的辅佐他,尽管刘备有“如其不才,君可自取”的`遗诏,他也不存半点僭越之心,因为后主是__的遗孤.“此臣所以报__,而忠陛下之职分也”,这是诸葛亮出师北伐的精神力量,也是他后半生全部活动的精神力量.2、这是诸葛亮上后主刘禅的《后出师表》。
24《出师表》三课时
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？ 开张圣听
广开言路
严明赏罚 亲贤远佞
陟罚臧否，不宜异同
亲贤臣，远小人
3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4.文中表达诸葛亮临危受命的两句千古 名言是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的 两 件事：
妄自菲薄 引喻失义 裨补阙漏 三顾茅庐 作奸犯科 指日可待 不知所云 苟全性命 察纳雅言
还有吗？请你找找看：
课外拓展：
你知道吗？
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩， 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
《出 师 表》 诸葛亮
诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公 元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19 岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、 徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋 即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43 岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率 军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主 刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街 亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４ ９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞 相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。 ５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张 合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。
费祎（ yī
）
猥（ wěi ）自 攘（rǎng）除
以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ）
斟（zhēn）酌（zhuó ）损益
24.出师表(上课用)
时代背景
诸葛亮这篇表文写于227年，即第一次出 师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定 了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，夺 取中原，复兴汉室。
他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧， 所以临出发前上书此表，劝说刘禅广开言路， 严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志； 也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复 汉室”的决心。
刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝， 昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。 公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政 腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳， 被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无为的皇 帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
——诸葛亮殿对联
两表酬三顾，一对足千秋。
《出师表》
隆中对策
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
《后出师表》
“鞠躬尽瘁，死而后已”
课外拓展：
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩， 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之 战获胜。
41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。
43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮 为武乡侯，领益州牧。
４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。
４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。 ４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行北伐。 ４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡， 自贬为右将军，行丞相事。
崩殂（cú） 疲弊（ ）bì 陛下（ bì ） 恢弘（ h）óng 妄自菲（ fěi） 薄（ b）ó 以塞（sè ） 驽钝（ ）nú 陟（zhì）罚臧（ zā）ng否（ ）pǐ 裨（bì ）补阙（ qu）ē漏
第24课《出师表》课件
通“又”表余数
译文６
我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕 田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保 全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先 帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊 屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对 当代大事的看法，故此我甚为感动，于是 答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在 战事失利之际我接受了任命，在艰危困境 之中我领受了使命，从那时以来已经二十 一年了。
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疏通文句 读懂课文
第六自然段
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 亲自 苟且保全 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 因为 闻名做官。 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 拿
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 因此 快跑，喻奔走效劳 难之间，尔来二十有一年矣。
功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 ——杜甫
湖北襄阳诸葛亮铜像
陕西汉中诸葛亮墓
出 师 表
诸葛亮
关于“表”
“表”，是古代奏议的一种，用 于向帝王陈说作者的请求和愿望。
“表”的基本特征 是“动之以情”。 《出师表》是诸葛亮 在出师北伐前写给刘禅 （刘后主）的呈文。
写作背景
•
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经 过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相 重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位 （16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政 大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备 征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到 刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前 上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志， 砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤 良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完 成复兴汉室，统一天下的大业。这就是 《出师表》。
蜀
人教版初中语文九年级上册 24 出师表 PPT课件
费祎、董允等，此皆良 实，志虑忠纯，是以先 帝简拔以遗陛下。愚以 为宫中之事，事无大小， 悉以咨之，然后施行， 必得裨补阙漏，有所广 益。
问 题
1、作者在第二段提出了什么建议？如何具 体执行？ 2、第三段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？ 这些人具有怎样的特点？ 3、举荐这些人的目的是什么？
将军向宠， 性行淑均，晓畅 军事，试用于昔 日，先帝称之曰 “能”，是以众 议举宠为督。愚 以为营中之事， 事无大小，悉以 咨之，必能使行 阵和睦，优劣得 所。
问
题
1、表明自己身份的词语(句子)？
2、当时自己的志趣是什么？ 3、诸葛亮“感激”的原因是什么？
4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？
先帝知臣谨慎， 先帝（刘备）知道我谨慎，因 故临崩寄臣以大事也。 此在临终前把国家大事托付给我。 受命以来，夙夜忧叹， 自从接受任命以来，我日夜忧虑叹 恐付托不效，以伤先 息，担心先帝的托付不能实现，有 帝之明；故五月渡泸， 损先帝的圣明。所以我在五月渡过 深入不毛。今南方已 泸水，深入到荒凉的地方。现在南 定，兵甲已足，当奖 方已经平定，兵器已经准备充足， 帅三军，北定中原， 应当鼓舞并率领三军，向北方平定 庶竭驽钝，攘除奸凶， 中原，希望能竭尽自己平庸的才能， 兴复汉室，还于旧都。 铲除奸邪凶顽的曹魏，复兴汉室， 此臣所以报先帝而忠 回到旧日的都城洛阳。这是我用来 陛下之职分也。至于 报答先帝并忠于陛下的职责和本分。 斟酌损益，进尽忠言， 至于对政事的斟酌利弊，进献忠诚 则攸之、祎、允之任 的建议，那是郭攸之、费祎、董允 也。 等人的责任。
问
题
1、找出本段的中心句？
2、“每与臣论此事”中“此”指代什么？
3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是
24-《出师表》解析
假设有做坏事、触犯法令的人以及尽忠做了 好事的，都应当交给有关主管部门评判他们应 得的惩罚和奖赏，来显示陛下公正严明的治理， 不应当出于私心偏袒一方，造成宫廷和相府有 不同的法制。
宫中府中 宜付有司 以昭平明
俱为一体 不宜偏私
之理
原文：
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
谋：思虑，谋划。 察纳：明察承受。
胜： 尽。
译文：
陛下也应当自己多加谋划，〔向他们〕询 问治国的好方法，生疏、承受正确的意见， 深切追念先帝遗诏。〔这样〕我就感谢不尽了。
原文：
今当远离，临表涕零，不知所言。
涕零: 流下眼泪。
译文：
现在我就要远离陛下，面对奏章我 落泪纷纷，不知道自己说了些什么。
文章最终四节表达了诸葛亮怎样的思想感情？
诚：实在，确实。
译文：
先帝创立〔统一全国的〕大业还没有完成 一半就中途去世了。现在天下分裂为三国， 〔我们〕蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急， 准备存亡的关头啊。
原文：
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者， 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
盖：发语词，有“由于是”“原来是”的意
内：思宫。廷内。
追：追念。
听读课文
留意：
1、字音、合理断句。 2、句子的节奏、重音与感情。
把握句中停顿，应留意：
1.一个词或一个短语不能拆开读〔连 读〕
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者
2.不是一个词或一个短语的不能连读 〔读断〕
今日下三分，益州疲弊
翻译课文
原文：先帝创业未半而中道崩殂，今日下三
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 崩殂：指帝王之死疲弊：困苦穷乏
2016(新)人教版九年级语文上册：第24课 《出师表》 (精品课件)
郭攸（ yōu ）之 行（háng ）阵和睦
费祎（ yī
）
长（ ）史 zhǎng
夙（ sù ）夜忧叹 以遗陛下（wèi ）
猥（ wěi ）自 攘（rǎng）除
以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 斟（ zhēn）酌（ zhuó）损益
阅读提示，思考： 此表的目的是 什么？全文表达的 主旨是什么？
阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？ 值此“危急存亡之秋”，内外 大臣表现如何？内外大臣如此， 作者希望国君又当如何？由此 得出作者提出的第一条建议是 什么？
第一段分析
（ 开广 张开 圣言 听路 ）
危急 存亡
先帝崩殂 天下三分 不利 益州疲弊 诚宜…… 不宜…… 有利 （正反）
词类活用 以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。 恢弘志士之气。 恢弘，形容词用为动词，
发扬扩大。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。 优劣得所。优劣，形容词用为名词，
才能高的和才能低的。
亲贤臣。 亲，形容词用为动词，亲近。 远小人。远，形容词用为动词，疏远。 攘除奸凶。奸凶，形容词用为名词， 奸邪凶顽的人。 则责攸之、讳、允等之慢。 慢，形容词用为动词，怠慢。
表：古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前，帅给君 主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之 心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇 少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典 册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作， 持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉 为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。
关于“表”
发扬扩大。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。 优劣得所。优劣，形容词用为名词，
24.出师表(上课用)
诸葛亮故事汇萃
• 三顾茅庐 • 舌战群儒 • 草船借箭 • 借东风 • 三气周瑜 • 七擒孟获 • 空城计 • 挥泪斩马谡
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蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书
愤 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
编辑课件
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴 （后主刘禅年号）五年（227年） 第一次出师伐魏之前。当时蜀汉 已从猇(xiāo)亭（现湖北宜都） 战役的惨败中恢复过来，既与吴 国通好，又平定南方的叛乱，所 以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇 表文的目的是，希望刘禅任用贤 臣，采纳忠言，赏罚分明，国内 政治修明，有一个稳定的战略后 方，以实现先帝的“北定中原”， “兴复汉室”的宏大理想。
编辑课件
表：古代的一种文体。表的 主要作用是表达臣子对君主的忠 诚和希望。“动之以情”是这种 文体的一个基本特征。
“出师表”是出兵打仗前， 主帅给君主上的奏章。这种表， 或表明精忠报国之心，或献攻略 之策。
历来以战名世者甚众，以表 传后者颇少。唯独诸葛亮的《出 师表》不仅存之典册，而且灿然 于文苑。编辑课件
今天下三分，益州疲弊，
人力疲劳，物力缺乏。 如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,
此诚危急存亡之秋也。
实在，确实
时
这实在是处在万分危急、存亡难料的时刻。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，
然而，但是
在
但是，宫廷里侍奉守卫的臣子, 不敢稍有懈怠；疆场上
初三语文(上)重点课文课件--24《出师表》译文
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 初三语文(上)重点课文课件--24《出师表》译文《出师表》译文臣诸葛亮上表进言：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是，宫廷里的侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上的忠诚有志的将士，舍生忘死的作战，这都是追念先帝的特别厚待，想报答给陛下的缘故。
陛下确实应该广开言路听取群臣的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大（振奋鼓舞）志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出不恰当的话，从而堵塞了忠臣进谏的道路。
臣诸葛亮上表进言：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是，宫廷里的侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上的忠诚有志的将士，舍生忘死的作战，这都是追念先帝的特别厚待，想报答给陛下的缘故。
陛下确实应该广开言路听取群臣的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大（振奋鼓舞）志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出不恰当的话，从而堵塞了忠臣进谏的道路。
1 / 6宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同。
如有作坏事违犯法纪的，或尽忠做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应该私心偏袒，使宫廷内外施法不同。
宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同。
如有作坏事违犯法纪的，或尽忠做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应该私心偏袒，使宫廷内外施法不同。
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1、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——杜甫《蜀相》
2．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ----陆游 《书愤》
3．出师一表千载无，夜半挑灯更细看。 ----陆游 《病起书怀》
5、或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）
５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。
陈寿《三国志·诸葛亮传》传末评语： 诸葛亮之为相国也，扶百姓，示仪轨，
约官职，从权制，开诚心，布公道，尽忠 益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚， 服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必 戮，善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事 精练，物理其本，循名责实，虚伪不齿； 终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而 无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识 治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众， 未能成功，盖应变将略，非其所长欤!
八阵图 杜甫 功盖三分国,名成八阵图。 江流石不转,遗恨失吞吴。 筹笔驿
李商隐 鱼鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥。 徒令上将挥神笔，终见降王走传车。 管乐有才真不忝，关张无命欲何如？ 他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。
咏怀古迹五首（之一） 杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
——嘉庆七年，钦命陕西提刑按察使司（主管陕西全省司法之官职）文濡题
生为兴刘尊汉室； 死犹护蜀葬军山。
——光绪庚辰（公元1880）冬，蜀州（今四川崇庆县）李士瑛题
二表竭忠臣，鞠躬尽瘁不负南阳三顾；
一心扶汉祚，拓土开疆卒书正统两朝。
对联选
虽知天定三分鼎； 犹竭人谋六出师。
隐居求其志，行义达其道，王业偏安炎汉恨三足鼎立； 扶六尺之孤，寄百里之命，鞠躬尽瘁大星落五丈原头。
４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 ４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。 ４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行北伐。 ４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡， 自贬为右将军，行丞相事。 ４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢 复丞相职位。蜀建兴８年。
５０岁：诸葛亮再次北伐。
５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。
诸葛亮年谱
1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。
15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。
27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅 助刘备。
28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之 战获胜。
41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。
43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮 为武乡侯，领益州牧。
出 师 表
诸葛亮，字孔明，琅邪阳都（今山东省沂南县
南）人。三国蜀汉政治家、军事家。在司马徽、徐 庶的推荐下，刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山为自己 出谋划策。曹丕称帝后，诸葛亮说服了刘备，建立 蜀国称帝，被任为丞相。刘备死后，刘禅即位，诸 葛亮“受遗诏辅后主”，封武乡侯，领益州牧，主 持军国大事。当政期间，励精图治，赏罚严明，抑 制豪强，任人唯贤，推行屯田政策，改善民族关系， 东和孙权，南平孟获，六出祁山以攻魏，力图收复 中原。建兴十二年（公元234年）与魏将司马懿争战 于渭南，病死于五丈原军中，葬于定军山（今陕西 省勉县东南）。年五十四。谥忠武。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
——诸葛亮殿对联
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——嘉庆丁卯（公元1807年），知沔县事，山东泰安范抡策题
对联选
铜雀台荒，七十二疑冢安在； 定军山古，百千载血祀常新。
——清（嘉庆，泾阳知县）马学赐题 王业不偏安，两表于今悬日月； 臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
——民国汉中绥靖司令、户县赵寿山出巡经此，展谒武侯墓，题书并敬制楹联。
数亩疏筠，山光犹拟南阳卧； 几林翠柏，鹃血常啼蜀道难。
——过厅对联
千古贤相 智慧化身 忠义之士 悲剧英雄 ——郭沫若
状诸葛之多智而近妖 ——鲁迅
对联选
一诗二表三分鼎，万古千秋五丈原。 一对二表三分鼎，六出七纵八阵图。
——题陕西歧山五丈原诸葛庙
水咽波声，一江天汉英雄泪； 山无樵采，十里定军草木香。
——清．（嘉庆间汉中知府）赵洵题
陨将星于五丈原头，司马尚警余烈； 扶汉祚于三分天下，卧龙不亏宗臣。
蜀相 杜甫(唐) 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森. 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音. 三顾频繁天下计,两朝开济老臣心. 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
书愤 陆游(宋) 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑！ “出师”一表真名世，千载谁堪伯仲间！
——清．嘉庆．沔县知县马充刚题
大业定三分，伊吕洵堪称伯仲； 奇才真十倍，萧曹未许比经纶。
——光绪戊寅（公元1878）仲冬（十二月），长安信士潘矩墉题。
对联选
汉祚难延，忠魂痛裂三分鼎； 军山在望，高冢灵通八阵图。
——光绪癸未，冯锡龄敬题 古石幽香名士骨； 苍松翠柏老臣心。
——光绪戍子，萧执中题
故国不归，山河未遂中原志； 忠魂犹在，道路争瞻汉相坟。
岳飞行书《出师表》
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡
背景介绍 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多 年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀 国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主 刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅， 主持蜀国军政大事。 这篇表写于蜀汉建兴五 年（227）诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀 汉已从亭（今湖北宜都）战役的惨败中初步恢
两汉以来无双士； 三代而后第一人。
日月高悬处师表； 风云长护定军山。
白帝城
攻里取 顾前 收
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，西 。， 二
变蜀 点川
金， 四，
木定 十排
土南 九八
爻蛮 盏阵
神， 明，
定 军 山
卦东 灯六 ，和 ，出 水北 一七
面拒 心擒
偏， 只，
能中 为五
五丈原
用军 酬丈 火帐 三原
出
千
师
载
一
谁
表
堪
真
仲
名
伯
世
间