教师招聘考试教育综合7

教师招聘考试教育综合7
简答题
1．简述素质教育基本内涵．
2．简述性格与气质的关系。

3．贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求有哪些？
4．请简述教师的基本法律义务。

1.【解析】素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德
水平，科学文化素养和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。

素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。

其基本内涵是：
（1）面向全体学生的教育
（2）是促进学生全面发展的教育
（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

2．【解析】性格和气质都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，相互制约，相互影响。

表现在：
第一，气质影响一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。

第二，气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。

反过来，性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

性格与气质也是有区别的：
首先，气质受生理影响大，性格受社会影响大。

其次，气质的稳定性强，性格的可塑性强。

气质较多地受生物因素的制约，变化较难、较慢。

性格是后天形成的，由生活实践决定，它虽然也具有一定的稳定性，但在社会生活条件的影响下，比气质的变化要快得多，它的可塑性要强。

第三，气质特征表现较早，性格特征表现较晚。

第四，气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

气质是人的天性，无好坏之分。

性格是最核心的人格差异，有好、坏、优、劣之分，表现了一个人的品德，受人的世界观、人生观、价值观的影响，具有道德评价含义，能直接的反
映出一个人的道德风貌。

3.【解析】①“一分为二”看待学生。

正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。

有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。

②长善就失，通过发扬优点来克服缺点。

全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。

③引导学生自觉评价自己、进行自我修养。

学生的进步，固然需要教师起主导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。

4. 【解析】教师应当履行下列义务：
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

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