八年级语文下册 第六单元 27 岳阳楼记导学案2 (新版)新人教版
八年级语文下册26岳阳楼记导学案新版语文版
26．岳阳楼记学习目标1.有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。
积累文言词汇，掌握文中的实词、虚词。
2.通过对文中重点语句的理解领悟作者的“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义。
3. 品味语言的妙处，体味情感。
学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
学法指导反复诵读，熟读成诵；结合语境，积累词句；抓关键句子，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
自主学习第一课时【知识链接】1.解题1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
2.岳阳楼介绍：岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。
许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。
自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。
3.走进范仲淹：范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、军事家、文学家。
他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。
27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。
死后谥文正，世称“范文正公”，著有《范文正公集》。
他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
八年级语文下册 第六单元 27《岳阳楼记》导学案 (新版)新人教版
27 岳阳楼记我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。
2.品味文章意境，体会作者的思想感情。
3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。
4.理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
第一课时一、新课导入古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。
因此，有人说，岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备矣”，面对前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼那样“眼前有景道不得”，而是另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，《岳阳楼记》从此名于世，传于后。
一纸文章天下传，那么这篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们再一次走进课文。
请大家打开书，自由朗读课文，要求读得有气势。
（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导朗读。
（1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。
（2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
其中，第1段以叙为主，应读得舒缓。
第2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。
“前人之述备矣”语调转入平缓。
“然则”引出新意境，语调应升高。
“得无异乎”应读出疑问语气。
第3段以“若夫”起笔，意味深长，“若夫”以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。
第4段以“至若”领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。
“此乐何极！”一句把喜悦的感情推向高潮，“登斯楼也，则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味。
八年级语文下册 第六单元 27 岳阳楼记教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语文教
某某楼记一、整体感知洞庭天下水，某某天下楼。
八百里洞庭湖，南接湘、资、沅、澧四水，北分松滋、太平等长江支流，烟波浩淼，湖山辉映，自古以来就是令人神往的江山胜地；某某古称巴陵，位于洞庭湖与长江汇合之处，枕山带湖，为巴、蜀、荆、襄之要冲。
北宋庆历六年（1046），一代名臣X仲淹应朋友之约，为重修的某某楼作记，千古名文《某某楼记》于是诞生。
文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。
以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正；说滕子京为“谪守”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。
下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修某某楼和作记一事，为全篇文字的导引。
第2段，格调振起，情辞激昂。
先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景X围。
以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。
一“衔”一“吞”，何等的气势!“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。
“前人之述备矣”一句承前启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。
这句话既是谦虚，也暗含转机，经“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。
3～4两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
第3段以“若夫”起笔，意味深长。
这是一个引发议论的词，又表明了虚拟的情调，而这种虚拟又是对无数实境的浓缩、提炼和升华，颇有典型意义。
“若夫”以下描写了一种悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。
这里用四字短句，层层渲染，渐次铺叙。
霪雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际，怎能不令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情呢？第4段以“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。
八年级语文下册 第27课 岳阳楼记导学案(新版)新人教版
第27课岳阳楼记【明确目标】1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词虚词用法。
2、了解文章融情于景，卒章显志的写法。
3、正确理解名言警句的深刻内涵，体会作者的政治理想。
第一课时【自主预习】1、了解作者。
2、了解字音。
谪．守( ) 属．于作文( ) 浩浩汤．汤( ) 淫．雨霏霏( )忧谗．畏讥( ) 薄暮冥．冥( ) 樯．倾楫．摧( ) ( ) 岸芷汀．．兰( ) 3、解释加点的词语。
然则．．何时而乐耶把酒临．风浊浪排．空薄．暮冥冥沙鸥翔集．4、通假字。
⑴百废具．兴⑵属．予作文以记之5、一词多义。
⑴以：属予作文以．记之__________ 不以物喜，不以．己悲__________⑵观：予观．夫巴陵胜状__________ 此则岳阳楼之大观．也__________⑶通：政通．人和________________ 北通．巫峡____________________⑷和：政通人和．________________ 至若春和．景明________________⑸或：而或．长烟一空__________ 或．异二者之为⑹空：浊浪排空．_______________ 长烟一空．____________________⑺一：一．碧万顷_______________ 长烟一．空____________________⑻极：南极．潇湘_______________ 汝乐何极．____________________6、词类活用。
⑴先．天下之忧而忧⑵后．天下之乐而乐7、词语的古今义。
⑴增其旧制．古：今：⑵属予作文．．以记之古：今：⑶前人之述备．矣古：今：1⑷至若春和景．明古：今：⑸去．国怀乡古：今：⑹是．进亦忧古：今：【合作探究】（一）朗读训练。
1、说出骈句的节奏感，散句的错落有致。
点拨：读骈句，节奏必须整齐规一，凡四字句皆两字一顿；其它按意义划分，不要谈破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
2、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
八年级语文下册 27《岳阳楼记》精品导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语文学案
《某某楼记》【课文助读厅】◆走进作者X仲淹(989－1052)，字希文，汉族，某某吴县（今属某某）人。
北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。
他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。
死后谥号“文正”，世称“X文正公”，有《X文正公集》传世。
◆相关背景北宋庆历四年，公元1044年的春天，滕子京被贬谪到岳州巴陵郡做知府，第二年春重修某某楼，六月写信给贬官在邓州的好朋友X仲淹，并附有《洞庭晚秋图》一幅，请他写一篇文章记述这件事。
庆历六年九月，X仲淹写了这篇著名的《某某楼记》。
◆一角（一）骈句骈句指结构相同或相似的一组句子，或由结构相同或相似的分句构成的复句。
与“散句”相对。
对偶句、排比句、顶真句、回环句等都属于骈句。
骈句形式整齐，声音和谐，气势贯通，适于表达丰富的情感，且易读易记，能给人以深刻、鲜明的印象。
散句结构不整齐，各式各样的句子（或分句）交错使用在一起。
散句结构自由，形式多样，音节参差，但散而不乱，容易避免语句表达的单调、呆板。
（二）唐人写某某楼的著名诗篇①孟浩然《望洞庭湖赠X丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼某某城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
”②李白《与夏十二登某某楼》：“楼观某某尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
”③杜甫《登某某楼》：“昔闻洞庭水，今上某某楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
”【自主学习室】◆学习目标1.了解文章写作背景和作者，熟练朗读并背诵全文。
2.正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。
“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
4.学习重难点：（1）正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。
（2）体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
八年级语文下册《6.27 岳阳楼记》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语文学案
27 、某某楼记●学习目标、重点提示1、有表情地朗诵、背诵课文。
2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
3、体会学习古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想抱负。
●预习要求☆走进作者X仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
☆了解背景滕子京与X仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。
滕子京支持X仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今某某），第二年X仲淹被贬谪守邓州（今某某）。
滕子京心里很有些愤慨， X仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。
恰好赶上他请X仲淹为重修某某楼作记。
X仲淹身在某某，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
☆课外积累你知道江南三大名楼吗？请分别写出三大名楼的名称及相关的诗文名句（写一个完整的上下句就行）。
1、《某某楼记》选自《》，作者＿＿＿，字希文，谥号文正，吴县人（今某某某某人），＿＿＿朝中期接触的文学家、政治家、军事家。
有《X文正公集》，词作五首。
2、通假字：百废具兴：通，的意思。
属予作文以记之：通，的意思。
3、一词多义：观：此则某某楼之大观也（）通：北通巫峡（）予观夫巴陵胜状（）政通人和（）或：或异二者之为（）为：或异二者之为（）或王命急宣（）盖简桃核修狭者为之（）4、古今异义：越明年明年：古义：今义：属予作文：作文：古义：今义：去国怀乡：去：古义：今义：进亦忧，退亦忧：进：古义：今义：退：古义：今义：沙鸥翔集：集：古义；今义：微斯人：微：古义：今义：春和景明：景：古义：今义：5、词类活用①滕子京谪守巴陵郡（）②先天下之忧而忧（）③后天下之乐而乐（）④百废具兴（）6、文言实词①谪守（）②越明年（）③巴陵胜状（）④朝晖夕阴（）⑤前人之述备矣（）⑥迁客骚人（）⑦把酒临风（）⑧浊浪排空（）⑨不以物喜（）⑩长烟一空（）⑾去国怀乡 ( ) ⑿薄暮冥冥（）7、翻译句子⑴滕子京谪守巴陵郡。
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
（），（）；Leabharlann 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，（），（），静影沉璧，
渔歌互答，此乐何极！登斯楼也 ，则有心旷神怡，
宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
2.组长带领小组成员解决各对子组的疑难问题，并外显到白板桌；
3.规定时间内提前研学完毕的小组除备展同学外，其余同学在 组 长带 领下可在下列任务中任选一个完成：检测文学常识，背诵全文，提问重点字词。
展学：
1各组按照先领读，再翻译重点字词，再译全文的顺序进行展示。
☆前置学案学法指导：
1.认真阅读学案中知识超市的内容，勾画并记忆。
2.填上下方原文空缺处内容，重点字词的意思写在原文所在横格中，原文下方空格中写翻译。要求，不得翻看除语文书外的一切书籍、参考书。
3.完成 文学常 识检测。要闭卷完成哦！
八年级文言文学习——《岳阳楼记》
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊 浪排空；
（） ，（ ）；商旅不行，樯倾楫摧；
（），（）。登斯楼也，则有去国怀乡，
《岳阳楼记》
课题：
《岳阳楼 记》二课时
课型：
文言文阅读
上课时间：
学习目标
能准确翻译课文第三、四两段并背诵。
环节预设
导学3分钟读学7分 研学10分钟展学20分钟巩固5分钟
导学过程
读学：
1.全 班齐背《岳阳楼记》前两段。
2.齐读或齐背第三四段。
研学：
1.对子组交流翻译，一个主说，一个补充，有解决不了的地方上报到小组讨论；
《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇
《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)1《岳阳楼记》是唐代文学家杨万里所著的一篇散文，描述了作者游览湖南岳阳楼并赞美楼观的奇妙壮观与历史文化价值。
本文以《岳阳楼记》作为导学案的主要内容之一，详细分析其文学特点、历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解文本意义及其对社会历史和文化的影响。
一、文学特点《岳阳楼记》是一篇散文，其特点是文笔简洁优美，蕴含深刻的人文情感，形成强烈的意境感染力。
杨万里运用大量的比喻、拟人、古诗词等修辞手法，使文章生动而有趣，表达了他对壮美山川和文化历史的热爱与赞美之情。
文中情感丰富、形象生动，始终注重文字与境界的协调统一。
这使得整篇文章笔调优美、雄壮恢宏，既有学问，又在跨越时空的情感瞬间中，肆意留连。
二、历史背景《岳阳楼记》是唐朝诗文的代表之一，写作于唐朝贞观年间。
当时，唐朝的疆域逐渐扩大，文化交流得到了更广泛的发展。
中国文化迈上了新的高峰，同时，也涌现出了一批优秀的文化代表。
杨万里的《岳阳楼记》便是其中一篇，其艺术精湛，形式新颖，极具代表性，于文学史上占有一席之地。
三、文化内涵《岳阳楼记》深刻地表现了杨万里对山水文化和历史文化的热爱和情感。
他借湖南岳阳楼一处闻名世界的胜地，表达了对文化和历史的热爱、怀疑和思考。
通过对这座楼观的描述，作者既表达了对山水自然风光的热爱，也点明了历史文化的内涵给予自己深刻的启示。
同时，文章的句句言犹在耳，语言清新，婉约中有深沉的文化内涵，深刻地折射出了唐代文化的特点。
总之，通过《岳阳楼记》这篇经典散文，我们可以对唐代山水文学、历史文化和文学创作的特点有更加深刻的理解，同时，也可以更好地领悟到文化传承和历史传承的重要性。
在今天，我们应当在传承好文化的同时，增强文化自信和传承的责任感，继承发扬优秀文化，促进中华文化的传承与发展。
这样，我们才能够走向更加美好的未来通过《岳阳楼记》的阅读，可以充分感受到唐代文化的博大精深和瑰丽多彩。
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某某楼记参考答案预习案1.zhé yín jiē shānɡyào qiánɡ jí zhǐxié míng chán2.（1）“具”通“俱”全，皆（2）“属”通“嘱”嘱托3.（1）和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）（2）通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向）（3）观：予观夫巴陵胜状（看）此则某某楼之大观也（景象）（4）空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）（5）一：一碧万顷（一）长烟一空（全）（6）极：南极潇湘（尽，直通）感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）（7）以：属予作文以记之（来）不以物喜，不以己悲（因为）（8）或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）4.词类活用。
（1）守：名词作动词，“做……太守”。
（2）先：形容词作状语，“在……之前”。
“后”：形容词作状语“在……之后”。
5.古今异义。
（1）气象万千（“气象”，古义：景象。
今义：大气的状态和现象。
）（2）微斯人（“微”，古义：没有。
今义：细小。
）6.特殊句式。
（1）衔远山，吞长江……（省略句）（2）刻唐贤今人诗赋于其上。
（状语后置）（3）迁客骚人，多会于此。
（状语后置）（4）居庙堂之高……，处江湖之远……。
（定语后置）（5）吾谁与归?（宾语前置）7.流传至今的成语。
（1）气象万千（2）心旷神怡（3）政通人和探究案1.请同学朗读课文第一段。
2.翻译第1段，注意以下词语的解释。
谪，古时官吏降职或远调。
守，指做州郡的长官。
通，顺利。
和，和乐。
具，同“俱”，全，都。
制，规模。
属，同“嘱”，嘱咐。
3.概括段意。
（略）4.讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修某某楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。
由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
5.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
胜状，胜景，好景色。
八年级语文下册 第6单元 第27课《岳阳楼记》学案2(无答案)(新版)新人教版
«岳阳楼记» 1教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！教学目标：1、熟读背诵全文并能翻译。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
4、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
教学过程：一、导入新课：二、检查预习：1、查字典，读准下列加点字的拼音：谪．守（）朝晖．夕阴（）迁客骚．人（）霪．雨（）霏霏．．（）薄．暮冥．冥（）潜．形（）岸芷汀．．兰（）（）皓．月（）心旷神恰．（）宠辱偕．忘（）浩浩汤汤．．（）2、作家简介。
(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者_______，字______，________朝______家、_______家，________家。
在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_____________，____________；表达作者旷达胸襟的句子是____________________，____________________。
(2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是______________________________。
(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)2、背景资料。
3、有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。
本文骈散结合。
读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。
如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。
如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。
1、请同学朗读课文第一段。
2、翻译第1段，注意以下词语的解释。
政通人和：通，。
和，。
百废具兴：具，。
增其旧制：制，。
属予作文以记之：属，。
3、概括段意。
4、提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在“”的基础上“重修岳阳楼”，这说明5、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》导学案 (人教新课标版)(通用)
第27课《岳阳楼记》导学练测【字词综合运用】（1）注音滕（téng）谪守（zhé）衔（xián）吞（tūn）骚人（sāo）霪雨（yín）霏霏（fēi）樯倾（qiáng）楫摧（jí）冥冥（míng）谗言（chán）波澜（lán）芷（zhǐ）汀兰（tīng）郁郁（yù）神怡（yí）偕忘（xié）嗟夫（jiē）（2）形似字区别（3）通假字百废具兴“具”同“俱”，全、皆。
属予作文以记之“属”同“嘱”。
（4）解词然则：（既然）这样，那么……。
若夫：像那。
（用在一段话的开头引起论述的词语）至若：至于，又如。
（用在又一段话的开头引起另一层论述）薄暮冥冥：迫近。
嗟夫：唉。
【重点句子分析】课文从“滕子京谪守巴陵郡”后“重修岳阳楼”写起，这说明他在逆境中也能做到“不以己悲”’，并且奋发有为，勤奋治理政事，使巴陵郡“政通人和，百废具兴”，说明他也有阔大的胸襟，跟下文所写的那种“以己悲”的“迁客”是不同的。
作者用“去国怀乡，忧谗畏讥”来概括那些“迁客骚人”的“悲”；用“心旷神情，宠辱偕忘”来概括其“喜”。
这样写是为了将他们的悲喜之情同“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景抒情转入议论，突出全文主旨。
第5段两个设问句，一层层深入：先谈古仁人之心与迁客骚人有异，用“何哉？”引出古仁人之心，强调一个“忧”字；于是自然地引出了“何时而乐？”，使文章推进一层，得出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的结论，古仁人的伟大胸襟由此顿出，令人钦叹。
【课文背景知识】（1）作家作品范仲淹（989～1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。
北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》。
（2）文学常识骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。
骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。
八年级语文下册 第六单元 27 岳阳楼记教案 新人教版(2021年整理)
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岳阳楼记范仲淹教学目标：1、知识与技能:学习积累文言词语，把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
领会文中骈散结合的句法,理解警句的作用。
2、过程与方法:反复诵读,感受作品所描写的景色，体会作者的思想感情。
3、情感、态度、价值观：深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
教学重点：把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
课时安排：两课时。
教学过程:第一课时课前预习，要求如下：①读准音，在文中圈画应积累的生字并标记读音。
②读顺文，能够准确划分句子内部的停顿，流畅、清晰地朗读课文。
③读懂意，知道一些词语在句中的意义,并了解文章大意.一、导入新课：我国的许多名胜古迹，是因为作家的文章而驰名古今的,岳阳楼,如果没有范仲淹的一篇“记”，恐怕不会这样声名赫赫,为人所称道.范仲淹，北宋中叶的政治家、军事家、文学家.他在两岁时父亲就去世了，母亲又改嫁。
他后来辞别母亲，到长白山读书，日食冷粥，常攻读到深夜，如此三年。
他从小就有大志,做秀才时，就“以天下为己任”。
1015年考中进士，进入官场、仕途.西夏元昊造反，西部边事紧急时，他被任命为陕西经略安抚招讨副使，兼知延州，镇守西部边疆,西夏不敢进犯。
2019年八年级语文下册-第六单元-第27课《岳阳楼记》导学案-新人教版-
2019年八年级语文下册第六单元第27课《岳阳楼记》导学案新人教版【预学环节】1、写出加点字的音节。
谪．守（）朝晖．夕阴（）迁客骚．人（）霪．雨霏霏（）薄．暮冥．冥( )( ) 岸芷汀．．兰（）（）皓．月（）宠辱偕．忘（）浩浩汤汤．（）滕．子京( ) 潇湘．．( )( ) 怒号．（）樯．倾楫．催( )( )嗟．夫( ) 山岳．潜形( ) 静影沉璧．( )2、结合具体语言环境，读准字音，读得流畅，处理好停顿、语速、语调。
3、结合书下注释和工具书，试译课文，并完成以下补充解释和翻译。
（1）补充解释：横．无涯际气象．．万千多会．于此去国．怀乡把．酒临风七、重点词语解释1、增其旧制：增：制：2、胜状：3、横无际涯．：4、朝晖夕阴：晖，5、阴：6、气象：7、大观：8、前人之述备矣：备，述：9、霪雨：10、霏霏：11、山岳潜形：潜：形：12、薄暮冥冥：薄，13、樯倾楫摧：樯：倾：楫：摧：14、排空：15、去国怀乡：16、萧然：17、极而悲者矣： 18、春和景明．．．．：春：和：景：明：19、翔集：集， 20、岸芷汀兰：21、长烟一空：一， 22、郁郁青青：郁郁：青青：23、皓月：24、跃金： 25、把酒临风：把，26、何极：27、尝求：28、古仁人之心：29、庙堂： 30、江湖：31、微斯人：微，32、吾谁与归：归，（2）翻译：①政通人和，百废具兴。
②览物之情，得无异乎？③上下天光，一碧万顷。
④浮光跃金，静影沉璧。
⑤或异二者之为。
⑥不以物喜，不以己悲。
⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑧微斯人，吾谁与归？4、结合注释和翻译，理清文章的结构与层次。
全文共 6 段，可分为三部分。
第一部分（1 段）：第二部分（2～4 段）：第三部分（5、6 段）：【讨论环节】1、作者写这篇文章的原因是什么？（用文中原句回答）并试背第一段。
1.品读第二段，结合第①—④题在文中勾画、批注，并思考第⑤⑥题。
①找出从空间上形容湖面广阔浩渺的句子：②从时间上表现洞庭湖景色千变万化的句子：③总写洞庭湖气势之大，景色变化之多的句子：④“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？⑤结合注释理解“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”。
八年级语文下册第六单元岳阳楼记学案新人教版
《岳阳楼记》导学案学习目标：1．熟练朗读并背诵全文。
2．翻译课文，积累常用文言词汇。
3．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。
4．理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。
重难点：1.积累常用文言词汇；2.学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。
一、课前预习熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题1、给下列加点字注音。
汤（）晖（）涯（）楫（）嗟（）樯（）谪守（）属予（）浩浩汤汤（）（）霪雨霏霏（）岸芷汀兰（）（）2、解释加点字词。
（1）一词多义。
A和：政通人和（）至若春和景明（）B通：政通人和（）北通巫峡（）C观：予观夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大观也（）D空：浊浪排空（）长烟一空（）E一：一碧万顷（）长烟一空（）F极：南极潇湘（）感极而悲者矣（）此乐何极（）G以：属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）H或：而或长烟一空（）或异二者之为（）(2)通假字。
A百废具兴（）B属予作文以记之（）(3)古今异义。
A气象万千（气象古义：今义：）B微斯人（微古义：今义：）(4)流传至今的成语。
A气象万千B心旷神怡C政通人和3、翻译句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归。
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
④居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
⑤此则岳阳楼之大观也。
4、本文选自《》，作者，字，（朝代）著名的家、家、家，谥号。
二、学习课文，整体感知。
5、归纳每一段的主要内容，连线每段的表达方式（一）描写（二）抒情（三）叙事（四）议论（五）抒情6、划出本文的主旨句，并写在下面。
7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?三、中考链接嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？1、解释下面句中加点的词。
(3分)(1)居庙堂之高则忧其民( ) (2)是进亦忧，退亦忧（）(3)微斯人，吾谁与归( )2、用现代汉语翻译文中画线的句子。
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表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是： 。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有的心态。
（3）文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：“”和“”。由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的 两句话
2、翻译下列句子
②、至若春和景明（）（）
③、予尝求古仁人之心（）（）
④、微斯人（）（）
3、词类活用：
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。守：
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先：后：
五、学习检测
1、用原文语句填空
（1）文中总写了岳阳楼“大观”的句子，其中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：
从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：
学
习
流
程
一、导入：检查复习导入
二、检查预习
1、简介作者
2、 翻译并背诵第一自然段
三、合作学习2-------6段
1、朗读课文。
2、翻译课文，组内交流解决疑惑。
3、解释下列文言句中加点的 字。
薄（）暮冥冥（）前人之述（）备（）矣
满目萧然（）若夫霪雨霏霏（）连月不开（）
浊浪排（）空至若春和景（）明波澜不惊（）而或（ ）长烟（）一空则有去（）国（）怀乡忧谗（） 畏讥则有心旷（）神怡（）宠（ ）辱偕（）忘沙鸥翔集（ ）
课
后
反
思
（1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）、越明年，政通人和，百废具兴。
（3）、览物之情，得无异乎？
（4）、不以物喜，不以己悲。
（5）、微斯人，吾谁与归？
六、拓展延伸
结合全文谈谈作者写“迁客骚人”在不同景观中不同心情的用意
作业布置
1.背诵第1—3段。
2.弄懂第4—6段的句意、段意，把自己对段意的理解写在笔记本上，有不懂之处划上记号。
四、归纳总结：
1、一词多义
固国不以山溪之险初极狭才通人
国恒亡 政通人和，百废具兴
则有去国怀乡鸣之而不能通其意
而或长烟一空则有心旷神怡
或异二者之为土地平旷，屋舍俨然
或以为死
吾谁与归若夫淫雨霏霏，连月不开
朝而往暮而归 旁开小窗，左右各四
南极潇湘前人之述备矣
感极而悲者矣众妙毕备
此乐何极
2、古今异义
①、标
1、学习和积累文言词汇。
2、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。
学习重点
理解本文的基本内容
学习难点
积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。
学法
指导
1.通过诵读，逐段讲解课本2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。
知识
准备
作者及第一段的理解
备课组补充