华师心理学期末考资料整理
华南师范大学《心理学》期末考试试题
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…华南师范大学《心理学》期末考试试题考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、记忆是人脑对过去经验的______和______。
2、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的____，又称注意的____。
3、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。
4、人际关系是人与人之间在通过 与相互影响而建立起来的______ 的关系。
5、记忆是人脑对过去经验的反映，包括______保持______。
6、观察过程总是伴随着______活动，因此有把观察称为______。
7、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。
8、能力按照它的倾向性可划分为______和______。
9、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。
10、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有 、______和______功能。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型2、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。
A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化3、比率智商的公式是（ ） A.IQ=CA/MA×100 B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×1004、心理健康教育的灵魂和根基是（ ）A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性5、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（ ） A.个案研究法 B.观察法 C.定性研究法 D.定量研究法6、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ ）A.气质B.性格C.兴趣D.能力7、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（ ）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移8、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳9、开卷考试的记忆活动是（）A.识记B.保持C.回忆D.再认10、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。
华东师范大学心理学基础期复习资料.doc
(1)行为主义（心理学基础华东师范大学期末考试复习资料，超完整）经典条件反射的原理和应用：指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
（解释来自度娘）形成经典条件反射的基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合,这一过程即强化。
经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。
操作性条件反射的原理和应用：通过某种动作获取强化而形成的条件反射。
A.大鼠在实验箱内走动偶尔踩到杠杆时→即得到食物,如此重复多次，动物即学会自动踩杠杆而得食。
食物－强化刺激。
B.呀呀学语的婴儿偶尔发出一声“妈” →即得到母亲的吻，久而久之，婴儿便学会了叫妈妈。
母亲的吻－强化刺激.(2)心理防御机制心理防御机制理论：为了应付消极的情绪状态，个体在潜意识中发展出一些对付它们的方法曲解现实，将真实的感受逐出意识之外以保持心理安宁。
防御机制的作用是避免或减轻消极的情绪状态；大多数防御机制是通过对现实的歪曲起作用的；大多数防御机制在起作用时人们通常意识不到。
几种常见的心理防御机制：压抑：压抑是指把令人感到紧张和痛苦的思想、观念，以及个人无法接受的欲望和冲动排除于意识之外，使其不为自己觉察到。
投射：最原始的防御机制。
指把能引起焦虑的冲动、欲望、人格特征或动机强加到他人身上，认为那是他人而不是自己所具有的特性。
否认：拒绝承认那些令人感到痛苦的情感、思想、经历或可怕的事实。
反向作用：如果个体觉察到某种令人恐怖的潜意识欲望可能返回意识层面，则个体可能会运用与这种欲愿相反的行为来减轻不断增强的焦虑。
认同：把某人的特征加到自己身上以某人自居以减轻焦虑的防御机制。
(3)格式塔图形组织的格式塔规律有哪些：接近法则：没找到相似法则：刺激物的形状、大小、颜色、强度等物理属性方面比较相似时，这些刺激物就容易被组织起来而构成一个整体。
闭合法则：有些图形是一个没有闭合的残缺的图形，但主体有一种使其闭合的倾向，即主体能自行填补缺口而把其知觉为一个整体。
华中师范大学__心理学知识要点
心理学知识要点第一章心理学概观1．心理学的定义p3心理学是研究心理和行为的科学。
–心理学不仅研究人、也研究动物。
–心理与行为是内在与外在两个方面，两者间有复杂的相互关系。
–心理学是一门科学。
2．心理学的研究目标p5-6描述、解释、预测、控制3．心理学中常用的研究方法p8-14观察法：由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法。
优点：研究者就在行为发生的地点，即“现场”所观察的行为是亲眼所见，是自然状态下的真实行为。
•实验法：指根据一定的研究假设，系统地操纵一个或多个变量，并观察这种操纵对其他变量的影响，从而发现因果关系的一种方法。
•相关法：是了解两种变量(行为、特质、属性或事件)之间关联到什么程度的方法。
调查法：是预先拟就所要了解的问题，让被调查者回答这些问题以获得研究所需资料的方法。
个案法：指对某个人或某团体(一个家庭或一个班级)进行全面深入了解的方法。
个案研究起源于医学。
医生系统地了解一个病人，全面询问病人的症状、生活习惯和病史等等，结合治疗方案和效果的记录分析4．心理学诞生的标志p151879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的学科。
5．现代心理学的三大派别及其主要观点与代表人物p17-20●行为主义：美国华生（1）、主张将行为作为心理学的研究对象，反对结构主义和功能主义将意识作为心理学研究对象。
（2）心理学的目的是揭示刺激和反应即S—R之间的确定关系，刺激和反应构成行为的共同的基本因素。
（3）、主张客观法，反对内省法。
（4）、行为是环境作用的结果，环境的差异导致行为的差异。
反对遗传作用。
（5）、了解刺激和反应之间的关系，就可以将其应用与预测和控制人与动物的行为。
●精神分析：奥地利精神医学家弗洛伊德（1）、研究对象：人的潜意识。
（2）、目的：了解人当前的观念和行为（特别是异常行为或症状）的潜意识根源。
华师心理学考试题及答案
华师心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 人类行为B. 心理过程C. 人类意识D. 心理现象答案：D2. 以下哪项不是心理学的分支学科？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 化学心理学答案：D3. 心理学的科学方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、统计法C. 观察法、实验法、案例研究法D. 观察法、实验法、文献法答案：B4. 心理学研究的目的是什么？A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为答案：B5. 心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 冯特D. 皮亚杰答案：C6. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·罗杰斯D. 让·皮亚杰答案：B7. 心理学中，哪个理论强调了无意识过程的重要性？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C8. 心理学研究中，哪个术语指的是个体对刺激的内在反应？A. 感知B. 认知C. 情感D. 行为答案：B9. 心理学中，哪个概念描述了人们如何解释和理解他人的行为？A. 归因理论B. 社会认知C. 社会影响D. 社会交换答案：A10. 心理学研究中，哪个术语指的是个体在特定情境下的行为表现？A. 人格B. 性格C. 行为D. 习惯答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD12. 心理学研究中，哪些方法可以用来测量个体的焦虑水平？A. 自我报告问卷B. 生理测量C. 行为观察D. 神经成像技术答案：ABCD13. 以下哪些理论属于发展心理学的研究范畴？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理性欲发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：ABC14. 心理学中，哪些因素可以影响个体的决策过程？A. 认知偏差B. 情绪状态C. 社会影响D. 个人经验答案：ABCD15. 以下哪些是心理学研究中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关分析D. 回归分析答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述心理学的主要研究领域。
华南师范大学期末考【必过】心理学
一、选择题(答案为自己做的)1.下列心理现象，表述全面的是CA、个体心理和认知B、情感和意志C、心理过程和个性心理D、认知过程和人格2.下列心理活动，属个性倾向是BA、气质B、能力C、动机D、性格3.马斯洛是那种理论创始人BA、精神分析B、人本主义C、认知心理学D、行为主义4.（）是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验AA、情侣B、兴趣C、价值观D、个性5.一下那种心理学理论特别重视潜意识在心里活动中的作用BA、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知心理学6.“入芝兰之室，久而不闻其香”是感觉的那种现象CA、同时对比B、即时对比C、适应D、感觉的相互作用7.指向性和集中性是下列那种心里现象的重要特点AA、注意B、记忆C、想象D、思维8.人在感知事物时，会借助于已有知识经验对所感知到的信息进行解析说明，这是知觉DA、集体性B、选择性C、恒常性D、理解性9.“一目十行”反映的是注意的那种品质BA、注意的转移B、注意的广度C、注意的分配D、注意的稳定性10.对过去经历过的事物不能再认或重现，或者错误地再认或重现，都称CA、识记B、保持C、遗忘D、回忆11.遗忘曲线表明，遗忘的进程是BA、均衡发展B、先快后慢C、先慢后快D、时快时慢12.下列说法错误的是A、想象是人脑对已有表象进行加工改造而？成形象的心里过程B、根据想象的创造性？广度，想象可分为再造？和？；C、想象可客观反映规定D、想象的内容不？超前于现实13.下列不是思维特点的是B(间接性)A、概括性B、直接性C、问题性D、创造性14.发动指引和维持个体好的内在心里过程或内部动力是BA、注意B、动机C、记忆D、想象15.个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的状态，它是人脑对社会要求反映DA、注意B、记忆C、思维D、需要16.由过去经验所引起的心里活动的准备状态，称A、定势B、问题情境C、功能固着D、需要17.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”所表现高尚情操是CA、美感B、激情C、理智感D、道德感18.下列心里现象哪个不属于个性范畴CA、意志B、气质C、能力D、性格19.有预定目的，但不需要意志努力的注意是AA、有意注意B、无意注意C、分散注意D、有意后注意20.最早发展起来的心里分支是DA、实验心理学B、人格性理学C、心里测量学D、发展心理学21.马斯洛认为需要最高层次是D 133A、安全需要B、生理需要C、审美需要D、自我实现22.下列不是人格评鉴的方法是B (访谈法) 156A、观察法B、实验法C、自陈问卷法D、投射法23.下列不是心理异常时的表现是C (痛苦感) 167A、机能紊乱B、我向关注C、饥饿感D、异常心理固着24.在人交往中，对对方的第一印象会对后续的人际认知产生重要影响，这是BA、晕轮效应B、首因效应C、社会刻板效应D、标签作用25.下列沟通方式不属于语言符号系统的是CA、对话B、写信C、目光D、窃窃私语二、名词解释26.人格P120:人格是个体在一定的遗传素质基础上、在适应环境的过程中所形成的独特行为或内在的行为倾向性。
心理学(师范类)复习资料
心理学复习资料 整理版导论一．神经系统的结构与功能神经系统的构成周围神经系统 中枢神经系统二．神经元、突触的构成、功能、分类神经元的构成：细胞体，轴突，树突神经元的功能：接受刺激，产生神经冲动；传递信息三．中枢神经系统的构成与各部分的功能（重点是大脑的结构与功能）1脊髓，简单的条件反射；2.脑：传递、存储、加工性息，产生各种心理现象，控制人的生理反应和行为动作等1）脑干（中脑，脑桥，延髓）；2）间脑；3）小脑；4）大脑四．脑的反射1.反射的概念、环节与生理机制反射：有机体通过神经系统对内外刺激作出的规律性的反应。
反射是神经系统活动的基本方式，也是心理产生的基本方式。
反射的环节：开始环节（刺激物作用于感受器，引起神经活动，然后传入中枢神经）、中间环节（神经中枢对信息进行分析综合和加工整合的神经过程）、终末环节（由神经中枢传入效应器，引起效应器应答活动）2.反射的分类：类型：无条件反射、条件发射3.条件反射的分类、形成过程与规律以具体事物作为信号刺激所建立起来的条件反射系统叫第一信号系统。
以语言、文字作为信号刺激所形成的条件反射系统叫第二信号系统。
心理过程一． 情绪与情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
二． 情绪与情感既有区别又有密切联系。
区别：1感觉是对客观事物个别属性的反映，知觉是对客观事物的整体反映。
2感觉的产生不依赖经验，而经验在知觉产生的过程中有重要作用。
联系：1.感觉与知觉都属于对事物的感性认识阶段。
2.感觉产生后会迅速升华为知觉，知觉在感觉的基础上产生。
三． 情绪的外部表现称为表情。
表情包括面部表情、身段表情和言语表情。
四． 按存在状态分，情绪可分为心境、激情和应激。
心境：一种微弱而持久的情绪状态，它构成了人的心理活动的背景激情：一种强烈的，爆发式的，时间短暂的情绪状态应激：出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态五． 按内容分，情感可分为道德感、理智感和美感。
华中师大《教育心理学》期末考试学习资料(二)
《教育心理学》（二）第二章学习与学习理论：导论1、学习的定义广义的学习是指人和动物在后天的生活过程中经过训练而获得的相对持久的心理、行为变化的过程。
狭义的学习是指人类的学习。
其中学生的学习是人类学习的特殊形式之一。
2、人的学习的特点有哪些？(1)从内容上看：人的学习内容比动物的学习内容更广泛，除掌握个体经验之外，也学习间接的、代际相传的社会经验。
(2)从方式上看：人的学习除获得直接经验外，也可以以语言、表象等为中介获得间接经验。
(3)从性质上看：人的学习的自觉性、目的性、主动性更强。
3、学生学习的特点有哪些？人类学习与学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特殊的特点。
（1）学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观世界的过程有所不同。
人类的认识是从实践开始，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始，同时补充以感性经验。
虽然学生的学习也要求个人有一定的经验基础，但学生的实践活动也与成人有所不同，主要表现在他们的目的性上，而且从总体上来说，间接经验的学习形式是主要的，学生的学习不可能事事从直接经验开始。
在教学组织和教学方法上，特别要求教师能把学校学习与实际生活和学生的原有经验相联系。
（2）学生的学习是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。
学生的学习必须在有限的时间内完成，并达到社会的要求，因此需要在教师的指导下实现。
由于教师既掌握所教知识的内在联系，又了解学生学习过程的特点，因此，能够保证在较短时间内，采用特殊有效的方法，帮助学生学会学习，完成掌握前人经验和建构自己的认知结构的学习过程。
（3）学生的学习具有一定程度的被动性。
学生的学习与人类学习一样，应该是一个主动建构的过程。
但他们的学习又不是为了适应当前的环境，而是为了适应将来的环境，当学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时，就不愿为学习付出努力。
因此教师要注意用各种方法来培养和激发学生的学习动机，提高其学习的主动性和积极性。
2022年华中师范大学教育学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年华中师范大学教育学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、心理学的研究对象主要是（）。
A．灵魂B．行为C．行为与意识D．躯体与神经2、视觉的明适应是感受性（）的过程。
A．提高B．降低C．提高和降低D．以上都不是3、神经冲动的传导形式有（）。
A．化学传导和声传导B．电传导和光传导C．化学传导和电传导D．光传导和热传导4、在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。
A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性5、在情绪反应中，产生愤怒的中枢机制是（）。
A．下丘脑B．大脑左半球C．网状结构D．大脑皮层6、“眼观六路，耳听八方”的注意品质是（）。
A．注意的广度 B．注意的转移 C．注意的分配D．注意的稳定性7、既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件的是（）。
A．重现B．联想C．识记D．保持8、言语材料最小的意义单位是（）。
A．音位B．音节C．词D．短语9、动机的期望-价值理论（expectancy-value models）认为，人的行为是下述哪两种之间达成某种平衡的结果？（）A．奖赏额度与所需努力之间B．成功的机会C．个人对目标的认识与现实之间D．一个人内驱力的强度与奖赏之间10、对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家可能是（）。
A．詹姆士-兰格（James-lange）B．坎农（Cannon）C．埃克曼（Ekman）D．冯特（Wundt）11、关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）。
A．流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B．晶体能力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C．神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降 D．通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低12、关于生育顺序对于人格影响的研究可以追溯到下述那一位理论家的理论？（）A．Sigmund FrendB．Carl JungC．Alfred AdlerD．Anna Freud13、认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）。
华中师范大学“应用心理学”《心理学》23秋期末试题库含答案版
华中师范大学“应用心理学”《心理学》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.“人云亦云”是由于受到从众的影响。
()A.错误B.正确2.中学生的演绎推理能力中，()推理成熟的最早。
A.假言B.直言C.选言D.复合3.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
()A.错误B.正确4.道德动机的高级形式是()。
A.道德概念B.道德信念C.道德原则D.道德价值观念5.遗忘曲线是()提出来的。
A.吉尔福特B.加德纳C.艾宾浩斯D.斯皮尔曼6.同抽象相反的思维过程是()A.分析B.比较D.具体化7.()是道德品质的综合表现和检验依据。
A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志8.9.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()。
A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意10.所谓“狼孩事件”说明了____。
A.人的心理对生存环境的依存性B.人的心理的主体性C.人的心理反映了主体的个人主观状况D.人的心理的意识性11.上第一节课读书记忆效果特别好，可能因为不受到倒摄抑制的影响的作用。
()A.正确B.错误12.高智商的人也是高创造力的人。
()A.正确B.错误13.“授之以鱼”主要是指教师在教学中传授()知识。
A.陈述性B.程序性C.策略性D.常识性14.15.16.17.18.19.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是____。
B.保持C.回忆D.再认20.在()中材料保持的时间很短，约为0.25—2秒。
A.短时记忆B.感觉记忆C.长时记忆D.工作记忆第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：C6.参考答案：D7.参考答案：C9.参考答案：A10.参考答案：A11.参考答案：B12.参考答案：B13.参考答案：A19.参考答案：D20.参考答案：B。
华师版《普通心理学》(第四版)知识点整理
华东师范大学《普通心理学》（第四版）知识点整理作者：江苏师范大学韩中元**注：不包含第三、十、十三章❖第一章·绪论一、名词解释1.心理学：研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.心理过程：分为认识、情绪情感过程、意志过程三方面。
3.个性：指一个人的整个心理面貌，是人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
二、简述和论述1. 心理学研究的对象是？A：心理过程和个性。
2.简述心理的实质A：辩证唯物主义认为，心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。
3.心理学发展过程中的主要学说有哪些？A：构造主义，机能主义，行为主义，格式塔心理学，精神分析，人本主义心理学，认知心理学。
❖第二章·心理和行为的神经生理基础一、名词解释1.无（非）条件反射：有机体在种系发展过程中形成并遗传下来的反射。
2.条件反射：有机体在个体生活过程中为适应环境变化通过学习建立起来的反射。
3.**经典条件反射：是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
4.**操作性条件反射：是一种由刺激引起的行为改变。
5.条件性抑制：是在一定条件下逐渐习得形成的抑制，有消退抑制和分化抑制。
6.非条件性抑制：有机体生来具有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制。
二、简述和论述1. 简述神经系统的结构和脑的三个机能系统A：神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统，周围神经系统分为脊神经、脑神经、植物性神经，中枢神经系统分为脊髓和脑。
脑的三个机能系统：感觉区、运动区、言语区。
2.比较经典条件反射和操作性反射的异同A：本质上是相同的，它们同样依赖于强化，都很重视强化的作用；区别：操作性条件无条件刺激不明确；在操作性条件反射过程中动物是自由活动的，通过自身的主动操作达到目的；操作性条件反射中，无条件反应引发了强化刺激。
华师 华南师范大学 心理学 十校互选课程 期末重点自我整理版
1、心理学的诞生。
冯特，在1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，科学心理学诞生。
所著《生理心理学原理》是历史上第一部系统心理学著作。
心理现象包括什么内容。
①心理过程：认知（感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言）；情绪情感（道德感、理智感、美感）；意志。
②个性心理：人格倾向性（需要、动机）；人格特征（能力、气质、性格）。
人的心理现象包括以下几个方面：认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，这三个方面相互联系、互相依存。
分别介绍如下：①认知。
认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
②情绪和动机。
心理、行为调节与控制系统，是人们的共性。
情绪是指人在加工外界输入的信息时，产生对事物的态度，引起的主观体验。
情感在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。
动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。
动机的基础是人类的各种需要。
③能力与人格。
心理特性系统，反映了心理的差异性。
个体在信息加工的过程中，会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称作个性心理特性或个性。
它包括能力和人格两方面。
心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来。
3、心理学研究的原则。
.心理学研究的原则：客观性、系统性、理论与实践相结合、教育性、伦理性4、心理、意识和行为的关系。
（1）心理与行为的关系：行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应。
属于精神现象，是内隐活动，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
②联系：行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理不同，产生不同的反应，决定了行为的复杂性；心理通过行为表现出来。
103.华师《情绪心理学》期末考试复习资料精简版
《情绪心理学》期末复习单项选择题1、（）是觉知和表达情绪、利用情绪促进思维、理解情绪和情绪知识，以及有效调控情绪并促进情绪认知成长的能力。
答案：情绪智力2、预期后悔理论、预期失望理论以及主观预期愉悦理论都是在（）的基础上发展而来。
答案：期望效用理论3、考察生理唤醒对情绪产生的作用，研究者们更多选择了对（）的研究。
答案：疾病患者4、（）的发病率在人群中达20％以上。
答案：抑郁障碍5、无论是理论研究还是应用研究，对（）的研究是情绪研究的核心主题。
答案：动作表情。
6、（）不仅会受到效价强度和唤醒度的影响，而且这个一般规则会随着年龄发生变化。
答案：情绪记忆7、认知智力的主要三个方面的能力中不包括（）。
答案：数量推理能力8、（）进一步揭示了不同应激的共同致病机制，提出GAS综合症学说，将应激分为良性应激与不良应激，不良应激会导致疾病。
答案：塞里9、（）时期是神经生理机制与认知方面的重要发展阶段。
答案：老年10、“我们是因为先发抖后害怕的”，这种情绪观点是（）。
答案：身体知觉观11、高唤醒的情绪材料更容易被记住，是与什么有关。
答案：注意12、情绪功能老年化的表现不包括（）。
答案：情绪表达老年化13、（）能提高情绪记忆的成绩。
答案：唤醒度14、人类的情绪体验看成输出，输出的情绪体验不包括：答案：客观认知15、孩子在母亲离开时反应平淡，母亲出现也不会特别的高兴依赖，这种依恋类型为。
答案：回避型依恋16、愤怒和悲伤对（）而言最难识别。
答案：老年人17、学业情绪的测量目前主要采用（）。
答案：问卷法18、（）是恐惧学习发生的重要条件。
答案：杏仁核19、道德认知观点是以（）为代表。
答案：科尔伯格20、儿童情绪调节能力发展的里程碑是：答案：三岁21、以下关于最后通牒博弈中决策的说法正确的是：答案：是群体决策22、著名的身心二元论出自：答案：Descartes23、小王的手机在二手市场不过卖300，但是他丢了手机，感觉比丢了300元痛苦多了，这是什么效应。
华中师大《实验心理学》期末考试备考资料(五)
第五章心理物理学方法1．下表是用恒定刺激法测两点阈的结果。
根据这个实验，说明实验程序，并用平均Z分数法计算绝对阈限。
（附：9mm的平均Z值为－；11mm的平均Z值为＋）2．分别以2000Hz和2500Hz的纯音为噪音和刺激，以、和三种先定概率，说明信号检测论有无法的实验过程。
答案：1．答：在手掌的两点阈测量中，首先选定两点之间间隔大小的最大和最小刺激12mm和8mm，然后按照距离1mm的大小确定其余刺激为9mm、10mm、11mm。
最大强度的刺激12mm，被感觉到的概率在95%左右，最小强度的刺激8mm，被感觉到的概率在5%左右。
这5个刺激在实验过程中保持不变。
每个刺激随机呈现200次，每一次刺激呈现后，要求被试报告是“两点”还是“一点”。
记录下被试每个刺激下报告为“两点”的次数。
从结果中可以看出，相距10mm的两点有58次判断为“两点”。
Z分数是以标准差为单位所表示的原始分数与平均数的偏离。
所以9对应的平均Z分数为，即9在平均数以下个标准差处，11对应的平均Z分数为，即11在平均数以上个标准差处。
应次从9到11之间的距离为+个标准差，即个标准差处。
所以11-9=，那么SD=。
因为平均数位于9以上个标准差处，所以平均数M=9+×=。
这就是所求的绝对阈限。
2．答：信号出现的概率为，则噪音出现的概率为。
随机呈现刺激，信号2500Hz或噪音2000Hz，每次呈现之后要求被试回答刚才出现的是信号还是噪音。
统计被试呈现信号时，判断为信号的次数，呈现噪音时判断为信号的次数。
分别计算击中率和虚报率，再查PZO转换表，可以利用公式计算感受性和反应偏向。
再进行实验,分别设置信号出现的概率为和，则噪音出现的概率分别为和。
实验程序同上。
第六章注意实验范式介绍：反向择物 (Object Reversa1)实验范式相对于儿童博弈任务来说，反向择物任务是研究热执行功能的一种较为简单的方法，它以Overman等人的研究为基础。
华中师大《教育心理学》期末考试备考资料全集题及答案参考答案
13、负强化：通过消除或中止厌恶刺激、不愉快刺激来增强反应频率。
14、行为塑造：指通过小步强化达成最终目标，即将目标分解为一个个小步子，每完成一小步就给予强化，直到获得最终的目标行为，也称为连续接近技术。
24、先行组织者;教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的学习材料，用学习者能理解的语言和方式来表述，以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点，将它与原有知识结构联系起来，这种预先提供的起组织作用的学习材料就叫做“先行组织者”。
25、最近发展区：维果斯基认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面，所以教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是在他人尤其是成人指导下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫做最近发展区。
7、多重反应：又称多变化的反应，是指某反应不能解决问题时，有机体将继续尝试其他的反应，直到找到一个能有效地解决该问题的反应为止。
8、联结转移：是指一个反应在经历了刺激情境中一系列逐变化后仍能保持不变， 那么这个反应最后可以对一个全新的刺激起作用。
9、类比反应：指对新情境的反应是以新情境同化于先前的类似学习情况为基础，并依据这两种情境的类似性作出反应的，即学习者对一个新情境就像对某个与它相似的情境一样作出反应。
5、学习：广义的学习是指人和动物在后天的生活过程中经过训练而获得的相对持久的心理、行为变化的过程。狭义的学习是指人类的学习。其中学生的学习是人类学习的特殊形式之一
6、准备律：指在有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动则是一种烦恼。当有机体并不准备行动时，迫使其进行行动则成为一种烦恼。
华师心理学考试必复习资料
华师⼼理学考试必复习资料德国⼼理学家艾宾浩斯(H．Ebbinghaus)曾说：⼼理学虽有⼀长期的过去，但仅有⼀短期的历史。
就是说，⼼理学既是⼀门古⽼的学问，⼜是⼀门年轻的科学。
说它古⽼，因为⼼理学的前⾝可以追溯到⼈类早期的历史。
19世纪中叶，德国医学博⼠、⽣理学讲师、⼼理学家威廉·冯特(W．Wundt，1832—1920)把实验法引进⼼理学，并于1879年在德国莱⽐锡⼤学创建了世界上第⼀个专门的⼼理学实验室，对感觉、知觉、注意、联想和情感开展系统的实验研究，创办了刊登⼼理学实验成果的杂志《哲学研究》，出版了第⼀部科学⼼理学专著《⽣理⼼理学纲要》。
冯特此举对于⼼理学的发展是具有划时代意义的，因为当⼼理学采⽤了实验⽅法之后，对⼈的⼼理的研究就从对⼼理、⾏为的现象的描述，深⼊到了因果关系的揭露。
⽽⼼理学⼀旦能够揭露⼼理活动的因果关系、⼼理活动的规律，那么它就获得了作为⼀门独⽴的科学的权利。
于是，1879年⼼理学终于从哲学的母体中诞⽣出来，成为⼀门独⽴的科学，冯特也被视为科学⼼理学的创始⼈。
从冯特建⽴世界第⼀个⼼理学实验室，使⼼理学成为⼀门独⽴学科⾄今，仅有百余年的历史，因此，⼼理学⼜是⼀门年轻的科学。
任何⼀门科学都有其特定的研究对象和探索的领域。
⼼理学是⼀门研究⼼理现象的发⽣、发展及其规律的科学，既研究⼈的⼼理现象，也研究动物的⼼理现象，其中以研究⼈的⼼理现象为主。
⼼理现象丰富多彩，绚丽多姿，表现形式多种多样，⼀般把它分为⼼理过程与个性⼼理两⼤⽅⾯。
⼼理过程是指⼈对现实的反映过程，是⼀个⼈⼼理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和意志过程。
个性⼼理指⼀个⼈在社会⽣活实践中形成的相对稳定的各种⼼理现象的总和。
它包括个性倾向性和个性⼼理特征两⽅⾯。
个性倾向性是关于⼈的⾏为活动动⼒⽅⾯的⼼理特征，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、⾃我意识等。
个性倾向性决定着⼈对现实的态度，决定着⼈对认识和活动对象的趋向和选择，是个性结构中最活跃的因素。
57.华师《普通心理学》期末考试复习资料精简版
《普通心理学》期末复习1．( ) 具有最强大的力量。
A.本我2．（）是指人在短暂时间里，能迅速地表达出较多的观念 A.敏捷性3．情绪情感的（）是指情绪与情感产生的生理反应。
它是一种生理的激活水平。
不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的，如满意、愉快时心跳节律正常；恐惧或暴怒时，心跳加速、血压升高、呼吸频率增加甚至出现间歇或停顿；痛苦时血管容积缩小等。
C.生理唤醒4．人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是C.社交能力5．个体积极探索事物的认识倾向是C.兴趣6．无意想象的一种极端形式是 C.梦7．会骑自行车有助于学骑摩托车是（）B.正迁移8．经典的“视觉悬崖”测查的是（）D.距离知觉9．（）是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
C.分配性注意10．具有核心意义的心理特征是( ) C.需要11．根据坎农-巴德情绪学说，情绪的中心位于（） D.丘脑12．试比较下列四个儿童的智商,智商最高的是 C.实足年龄5岁智力年龄8岁13．知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的C.恒常性14．20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是B.人本心理学15．情绪与情感所反映的是（） D.客观事物与人的需要之间的关系16．最早提出经典性条件反射的人是 B.巴甫洛夫17．华生代表的心理学派是 A.行为主义心理学18．下面对认知风格的描述中错误的是( )。
C.因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平较高，因此场独立性要优于场依存性19．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫 D.联觉20．区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是 C.强化物是否出现在新的反应前21．一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为 A.联觉22．在解决问题的过程中，那些对解决问题起了启发作用的事物称之为 A.原型23．张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（）D.无好坏之分24．情绪和情感的外部表现，通常称之为（）。
华东师范大学2020—2021学年第1学期《心理学》期末考试试卷(附答案)
华东师范大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．许多人相信精神疾病患者具有暴力倾向。
这是由于：（ ）。
A．精神疾病患者自身是暴力的牺牲品B．精神疾病与暴力倾向之间确实存在很高的相关C．精神疾病患者的暴力行为被过度渲染D．暴力行为在精神病患者之中比正常人群更为普遍一些2．神经系统最基本的结构和功能单位是（ ）。
A．神经元B．突触C．动作电位D．神经冲动3．在下列选项中，由脑和脊髓组成的神经系统是（ ）。
A．周围神经系统B．中枢神经系统C．躯体神经系统D．植物神经系统4．学生学习是为了掌握科学文化知识，将来能够学有专长为社会作贡献。
这种动机是（ ）。
A．暂时的具体动机B．生理性动机C．长远的概括动机D．潜意识动机5．注意的认知资源能量分配模型认为，决定注意认知资源数量的主要因素是（ ）。
A．知识经验 B．大脑皮层面积 C．唤醒水平 D．大脑网状结构6．以下哪种学习策略属于精心制作策略？（ ）A．谐音联想法 B．分散复习 C．多种感官参与 D．画出系统结构图7．愤怒时“怒目圆睁”、狂喜时“手舞足蹈”、悲痛时“号啕大哭”，这种情绪状态是（ ）。
A．激情B．应激C．心境D．快乐8．个体有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程是（ ）。
A．知觉B．意志C．动机D．计划9．青年期自我意识发展的表现为（ ）。
A．关注自己的外貌B．关注自己的人格C．发现自我、关心自我的存在 D．一系列关于“我”的问题反复萦绕于心10．青年期人格的变化表现为（ ）。