新长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上二》过关习题第二课时
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上二》精品学案第二课时
《骑在白鹅的背上（二）》学案
一、学习目标
1. 通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会尼尔斯和白鹅马丁这
两个人物的特点。
2.正确流利，有感情地朗读课文。
3.培养学生读《尼尔斯骑鹅旅行记》的兴趣，并鼓励学生读整本的原著。
4.理清文章地叙述顺序。
二、学习过程
1．用自己喜欢的方式读课文一遍，读准字音。
借助工具书和课本注释，独立完成给下列生字注音。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
恭敬( ) 狡猾( ) 衔住( ) 体统( ) 领袖（）唾沫（）2．用下列词语造句。
领袖：
窥伺：
羞怯：
荣誉：
3．在这篇童话中，作者的目的是告诉人们什么？
4．你最喜欢的人物是谁？为什么？
5.生活中你是马丁还是尼尔斯？你觉得你相比于他们优点是什么？缺点是什么？。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上一》精编习题 第一课时
《骑在白鹅的背上（一）》习题一、基础过关1．写拼音。
（）（）（）靴竭窒（）（）（）抛铺帕2．组词。
靴（）竭（）窒（）抛（）铺（）帕（）二、综合训练1．比一比组词。
喘（）泊（）咕（）旅（）端（）帕（）估（）族（）2．写出下面词语的反义词。
称赞（）勤劳（）喜爱（）3．我会查字典。
“愈”用部首查字法应该先查（）部，再查（）画；用音序查字法应该先查大写字母（），再查音节（）。
“愈”字在字典里的意思是:1.叠用；2较好，胜过；3（病）好。
“愈来愈重”中的“愈”的意思是（）。
三、拓展应用蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：喂，蜂儿，我问你一个问题。
啥问题？你说吧！小蜜蜂说。
你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？小蜜蜂想了一会儿，笑着说：这个问题吗，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为_______，我们的勤劳却是为了______。
蚂蚁听了，心服口服。
从此再也不妒忌蜜蜂了。
1．在文中横线上填入恰当的词。
2．联系是上下文了解词语：妒忌：_______________________________________________________心服口服：___________________________________________________ 3．蚂蚁为什么心服口服？________________________________________________________________ 4．读了这篇短文，你有何体会？________________________________________________________________参考答案一、基础过关1．略2．靴子竭尽全力窒息抛弃铺满手帕二、综合训练1．喘息端正湖泊手帕咕哝估计旅行家族2．贬低懒惰讨厌3．略。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《白鹅》精编习题第二课时
《白鹅》习题一、基础题1. 看拼音写词语。
jú cùｐí ｗâｉｗáｎqiáng pō xiàng ( ) ( ) ( ) ( ) chāo yuâáng shǒu( ) ( )2. 补充词语左（）右盼（）头摆尾（）促不安不（）其烦从（）不迫一丝不（）二、综合题1.判断下面句子是不是比喻句，是的打“√”错的打“×”。
（1）这座旧房子，好像要倒塌下来似的。
（）（2）天空中的星星快活地眨着眼睛。
（）（3）鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
（）（4）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（）2. 把下列句子组成一段通顺的话。
（）傍晚的时候，草地又变绿了。
（）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（）这是为什么呢？（）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。
（）中午回家的时候，我看见草地是金色的。
（）一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
三、提高题阅读短文，回答问题。
①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
③鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
2014秋长春版语文五上《骑在白鹅的背上(二)》2
• 这篇课文紧承上一篇课文，选自童话 （ 《 尼尔斯骑鹅旅行记》 ）第二章第3节，讲的 是（尼尔斯）和白鹅（马丁）在历险中（ 相濡以沫）的故事。
本文作者
思考与交流
• • 通读了《尼尔斯骑鹅旅行记》第二章的3节 后，请你给文章的三个部分分别加上合适 的小标题，并说明理由。
• 1《刚骑鹅背》 2《倔强的马丁》 3 《相濡以沫》
• 3、“我明白，你是一只勇敢的鹅，”阿卡
多音字
• 循规蹈矩（ju） • 规矩（ju） • 规规矩矩（ √ ju）
生字组词
• • • • • • • • 脖（脖颈） 浊（浑浊） 振（振作） 喂（喂养） 啄（啄木鸟） 遭（遭遇） 矩（规矩） 统（统一）
读下列句子，你有什么发现？注意标点符号的规 范使用。
• 1、他把鱼在尼尔斯前面一放，说：“在家 里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到 困难的时候帮助了我，因此我要谢谢你。 ”
提示语在前使用冒号。
• 2、“小心了，不要多嘴说你是人。”马丁 对尼尔斯低声说，接着恭恭敬敬地向前走 去，招呼那群野鹅。
提示语在后ห้องสมุดไป่ตู้使用句号。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上(一)》精编习题第一课时
《骑在白鹅的背上（一）》习题一、基础题1.读拼音，写句子。
měi féng mǎ ding yòu kuòyòu dà de bái chìbǎng xiàngxiàyī pāi二、综合题1．组词。
喘( ) 铺( )揣( ) 脯( )2. 照样子写一写。
气喘吁吁( )( )( )三、提高题我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1.在括号里填上恰当的修饰词语。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上二》精编习题第二课时
《骑在白鹅的背上（二）》习题一、基础题1.读拼音，写句子。
yí dìng hùi shì wǒ mēn lǚ tú zhōng dē hǎo huǒ bàn2.我会比。
沮（）且（）祖（）咀（）阻（）组（）二、综合题1．多音字组词。
膊（）（）（）（）卜（）（）（）（）2. 根据意思写词语。
比喻原来说不清楚的事终于真相大白。
（）形容担心祸患临头，十分恐惧不安。
（）心里七上八下安定不下来，形容胆怯，对事情没有把握。
（）沉迷于玩乐的时候久久不愿离去，甚至都忘记了回去。
（）身上一分钱也没有，有时也比喻穷困潦倒。
（）三、提高题_______________________我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。
我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。
‖时间不久，她突然来了。
我与她很陌生，格格不入。
她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。
她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。
我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。
爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。
爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。
“叫我阿姨好了。
”她说，看不出她有生气的样子。
她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服??给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。
“就叫阿姨好了。
”她还是那句话。
我的生日到了。
那是她第一次为我过生日。
我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。
吃得更新鲜，都是她亲手做的。
我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。
烛光与彩灯相辉映。
说笑之间，我飘然如梦。
恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。
”她马上应了一声，很自然。
爸爸当然高兴。
从这以后，我便开始叫她“妈”了。
‖我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。
妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
五年级语文上册五走进童话(2)《骑在白鹅的背上二》课时练长版
1、看拼音，写词语。
hún zhuó zhuó shí bó zi
（ ） （ ） （ ）
tǒng lǐng róng nà
（ ） （ ）
二、词语展示台。
1、辨字组词。
糟（ ） 震（ ） 纳（ ） 喂（ ）
遭（ ） 振（ ） 呐（ ） 谓（ ）
答案：
一、浑浊 啄食 脖子 统领 容纳
二、1.糟糕 地震 纳税 喂养
遭受 振作 呐喊 所谓
2.（1）规规矩矩 （2）不慌不忙 （3）支支吾
三、1.“ ， ， 。 ” 。
2.“ 。” ，“ ， 。 ”
2.根据意思写词语。
（1）形容端正老实。 （ ）
（2）形容从容不迫，既不慌张也不匆忙。 （ ）
（3）形容说话吞吞吐吐。 （ ）
三、给句子加上合适的标点符号。
1.我非常想看看拉伯兰是怎样的地方 自从我破格出世的那一天起 我就常常听见人家说起它 马丁羞愧地回答
2．现在你把这些草铺起来吧 马丁命令说 如果没有草 我的蹼足会在冰面上冻坏的 。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上(一)》精编习题第二课时
《骑在白鹅的背上（一）》习题一、基础题1.为下列字注音。
愈 ( ) 槎( )喘( ) 靴( )二、综合题1.形近字组词。
怕( ) 咕( )帕( ) 故( )2. 照样子写一写。
光秃秃( )( )( )三、提高题钱被刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。
”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。
看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。
数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。
”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。
老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。
”人们不解地对视着。
那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷…抢钱‟了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。
”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1.给下列横线上的字选择正确的读音。
长春版五年级上册语文课件-15.骑在白鹅的背上(二)第2课时
拓展：
你看到文中的马丁和尼尔斯互相帮助的场景，说一说 你都想到了什么？ 示例：我想到了真正的朋友是在你悲伤无助时，给你 ________________________________________________ 安慰与关怀；在你失意彷徨时，给你信心与 力量；在 ________________________________________________ 你成功欢乐时，分享你的胜利和喜悦。 ________________________________________________
作尼尔斯。我的爸爸是一个庄稼汉。我本来是人，但是今 天早晨……” 语言描写
探究（难点）：尼尔斯有没有隐瞒自己的身份？从中
你觉得他是个怎样的人呢？
尼尔斯没有隐瞒自己的身份，从他坚决的话中可以 看出他是一个率直坦诚的人。
他们走路的样子才难看呢！他们每走一步都要跳一 下，碰到每一块石头都要颠一下，他们的嘴几乎要把泥 土也耕起来了。 夸张
怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将
来他有了孩子，可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她
的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没 买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆（duō）哆嗦（suō）嗦地
向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩 上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里透出灯光来，
以沫的朋友的？
马丁疲倦至极，是尼尔斯把马丁拖到水边喝水， 马丁为此很感激他，捉小鱼给尼尔斯吃。
2.二思：面对野鹅对尼尔斯的拒绝，他们彼此又有什么相 濡以沫的表现呢? 当野鹅们接受马丁却不能容纳尼尔斯时，马丁要 帮助尼尔斯瞒住阿卡，尼尔斯抱枯草铺在冰上，马丁 带他到浮冰上，把尼尔斯塞到自己的翅膀下面。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上二》精编习题
《骑在白鹅的背上（二）》习题一、基础过关1．写拼音。
（）（）（）溜搓膜（）（）（）嫉吮鲈2．组词。
脖（）振（）遭（）浊（）啄（）统（）二、综合训练1．照样子写词语。
光溜溜：（）（）（）（）密密麻麻：（）（）（）（）不慌不忙：（）（）（）（） 2．按要求写句子。
（1）火车穿过田野。
（扩写句子）_____________________________________（2）正派的鹅难道是这样走路的吗？（改成陈述句）_____________________________________（3）尼尔斯用两手抓住他的脖子。
（改成“被”字句）_____________________________________3．用你自己的话说说你对尼尔斯和马丁的看法，并写出你受到了什么启发？三、拓展应用母亲的眼泪一天，母亲把残废了的雏燕带到院子里，说：亲爱的孩子，我们今天要南飞了。
你飞不了，只得留下。
那儿的坛子里，我用羽毛作了一个软软的床铺。
这就是你的窝。
饿时你可以出去吃点东西。
院子里水果比比皆是。
待到春天来临，我们再回来找你。
“谢谢妈妈，妈妈，谢谢您的安排！”小燕子凄然地说。
为了掩盖眼泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻，他们飞走了！忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。
湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。
一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“嗷，累死我了！”“您从哪儿来？”雏燕好奇心旺盛。
“嗷，亲爱的，亲爱的，我远道而来。
我从大洋来，我生在那儿。
我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。
”“一滴眼泪？谁的眼泪？”雏燕急切的问。
“一位母亲的眼泪。
”眼泪向雏燕讲述着一切雏燕听痴了。
她迅速站了起来，张开嘴，吞下了母亲的那滴昏厥过去的眼泪。
谢谢，亲爱的妈妈。
她低声说道，躺在羽毛床上，睡着了。
眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
1．母亲临走时，对小燕子怀有怎样的感情？2．听了母亲的话，小燕子为什么是凄然的？3．读了这篇文章，使你最受感动的是什么？你想到了什么？参考答案一、基础过关1．略2．脖子振奋遭遇浑浊啄木鸟统一二、综合训练1．红彤彤热腾腾黑黝黝湿淋淋断断续续端端正正地地道道躲躲闪闪自由自在载歌载舞碍手碍脚毕恭毕敬2．（1）略（2）正派的鹅不是这样走路的。
【同步练习】《骑在白鹅的背上(二)》(长春)
《骑在白鹅的背上（二）》同步练习1在加横线字的正确读音下面画光溜溜_(li u li u )嫉妒(j j )i吮吸(shvn y u n)规矩_(ju j )鲈鱼(l u l u) 振作(zh<n zh E g)2•区别字组词。
（振（）脖（）遭（）矩（震（）勃（）糟（）距3.抄写下列词语, 解释画“的词语。
融化振作嫉妒吮吸规规矩矩体统惊慌诧异胆怯支支吾吾规规矩矩：支支吾吾：____________________________________________________________4.给下列句子加上标点。
（1）我明白你是一只勇敢的鹅阿卡说一只勇敢的鹅一定会是我们旅途中的好伙伴（2）他把鱼在尼尔斯前面一放说在家里我跟你并不是朋友但是你在我遭到困难的时候帮助了我因此我要谢谢你（3）小心了不要多嘴说你是人马丁对尼尔斯低声说接着恭恭敬敬地向前走去招呼那群野鹅♦课后能力提升1.阅读短文，回答问题。
鸽子检验师”鸽子有一双分辨能力很强的眼睛，它能识别出外界极其细微的变化。
在一家新西兰的集成电路制造厂里，一些受过特殊训练的鸽子，精神饱满地站立在川流不息的流水作业线旁巡视，一旦出现次品，它便铁面无私地剔出来。
在药厂里，鸽子同样担负着检验师的重任，监视着药品颗粒的大小和色泽的深浅，毫无保留地拣出药品。
在炼钢厂里，鸽子能检测煤气的外泄，必要时发出警报。
在机械厂里，鸽子也担负着检验机器质量的工作。
鸽子所以能一丝不苟地执行着“检验师”的任务，就是因为它有一双敏锐的眼睛。
(1) 写出下列词语的反义词。
特殊( ) 敏锐( )(2) 联系上下文写出下列词语的意思。
川流不息：______________________________________________________铁面无私：______________________________________________________极其：__________________________________________________________(3) 选词填空。
语文 五年级上第五板块 骑在白鹅的背上《二》 习题
《骑在白鹅的背上》（二）习题一、读拼音写词语。
zī wēi zhuān zhù shǔn xīdǎn qiâ zāo yù( ) ( ) ( ) ( ) ( )róng nà róng huà jí dù guāng liū liū bó zǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给带横线的字选择正确读音。
tiáo diào1、他出来调（）停说：“可是他并不是人啊！”2、我们又调（）来了一位新老师。
jī jǐ lěi lâi3、几( )只野鸭飞累( )了，停了下来。
4、他们的嘴几( )乎要把泥土也耕起来了。
三、辨字组词。
喂（）振（）脖（）遭（）啄（）畏（）震（）勃（）糟（）琢（）四、照例子写词语。
规规矩矩（AABB）、、软绵绵（ABB）、、五、按要求写词语。
1、近义词。
荒凉——（）贪婪——（）喧闹——（）恭敬——（）掩盖——（）诧异——（）2、反义词。
荒凉——（）喧闹——（）恭敬——( )不慌不忙——( ) 骄傲——( )六、按要求写句子。
（一）改成第三人称转述1．马丁说：“我没工夫背你回家。
”2．妈妈对小明说：“今晚我回来晚点儿，你自己吃饭。
”（二）把下面句子改成陈述句。
1．你怎么敢大胆跟着我们飞行呢？2．正派的鹅难道是这样走路的吗？七、阅读下面文章，回答问题鹰和云雀一座高高的山丘上，一只云雀在一块岩石上遇见了一只鹰。
云雀问候道：“先生，早上好！”鹰鄙夷地看着云雀，懒洋洋地答道：“早上好！”云雀又说：“先生，祝你万事如意。
”“是，”鹰答道，“我是万事大吉。
可你知道不，我们是百鸟之王，我们没开口前你不应该先和我们打招呼。
”云雀答道：“我以为我们是一家子呢。
”鹰轻蔑地说：“谁说的我和你是一家子啊。
”云雀于是答道：“可是我得提醒你，我能飞得和你一样高，我还能唱歌，能给世间生灵带来乐趣。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《秋天的怀念》精编习题第二课时 (1)
《秋天的怀念》习题——第二课时一、基础题1. 解释下列词语在文中的含义。
侍弄：央求：喜出望外：2. 分析句子，回答问题。
从“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”你读懂了什么？__________________________________________________________________二、综合题1．想一想。
读课文，思考：双腿瘫痪后，我的脾气有什么变化？_____________________________________________________________________ ____2．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
三、提高题阅读文段，回答问题。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上一》精编习题 第二课时
《骑在白鹅的背上（一）》习题一、基础过关1．写拼音。
（）（）（）愈咕杈（）（）（）喘抛旅2．组词。
愈（）杈（）抛（）咕（）喘（）旅（）二、综合训练1．判断下面句子的描写方法。
A.语言描写B.动作描写C.外貌描写D.环境描写E.神态描写F.心理描写（1）接着马丁猛烈的扑动翅膀，一下子冲到高空，很快就追上了那群野鹅。
（）（2）草地和田野换成了黑色的树林，白色的湖泊又代替了树林。
（） 2．按照要求做题。
（1）下面是草地和麦田。
（扩句）_____________________________________________________________________ __（2）难道旅行才开始，就向困难投降了吗？不，决不！（改为陈述句）_____________________________________________________________________ __三、拓展应用______________小河对岸的桃子熟了。
鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。
众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。
没办法，只得（）继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
（1）在短文中的括号里给加粗的字注音。
（2）短文最后两个自然段里共有4个错别字，请你用____画出来，并在下面改正。
①____ ②____ ③____ ④____（3）用＝画出文中的３个成语，并解释其中的一个。
小学语文长春版五年级上册7 动物拾趣白鹅-章节测试习题(2)
章节测试题【答题】读二至四自然段，写出每个自然段的中心句。
第二自然段：_____________________________________第三自然段：_____________________________________第四自然段：_____________________________________【答案】第二自然段：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
第三自然段：鹅的步态，更是傲慢了。
第四自然段：鹅的吃饭，常常使我们发笑。
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答题】根据短文内容完成填空。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话既是全文的___________句，又是___________句，在文中起到___________作用。
【答案】中心句过渡句承上启下【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。
1.【综合题文】我会阅读。
小麻雀（节选）老舍小鸟的样子，我一眼便看清了，登时使我要闭上了眼。
小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地上那样。
它身上并没血。
身子可似乎是蜷在一块，非常的短。
头低着，小嘴指着地。
那两个黑眼珠!非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的发愣着。
它只有那么一点活气，都在眼里，像是等着猫再扑它，它没力量反抗或逃避又像是等着猫赦免了它，或是来个救星。
生与死都在这俩眼里，而并不是清醒的。
它是胡涂了，昏迷了不然为什么由铁筒中出来呢?可是，虽然昏迷，到底有那么一点说不清的，生命根源的，希望。
这个希望使它注视着地上，等着，等着生或死。
它怕得非常的忠诚，完全把自己交给了一线的希望，一点也不动。
像把生命要从两眼中流出，它不叫也不动。
小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。
它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆的注视着地上。
五年级上册语文课件-15.骑在白鹅的背上(二) 作业(A组)_长春版 (共7张PPT)
思路分析： 1.要引述人物当时的语言，描写其动作、神态等，表现
其内心世界，突出人物的内心和性格特点； 2.表达要条理清晰，记叙要详略得当。
优秀示例： 老师一手拿书一手指着黑板说道：“同学们，我们把 这首诗的意思再总体说一遍。”话音刚落，同学们就像 热锅上的蚂蚁一般，纷纷乱窜起来。有的同学小声地嘟 哝着：“还讲一遍？再讲这个课间就泡汤啦！”有的同 学很是生气，但又不敢大声说出来，瞟了一眼老师，低 着头跟同桌小声地说：“还想下课玩一会呢，你看老师 这么一讲，啥也别想了。”“就是，就是。”同桌随声 附和道。
_____展__的__松_树__根__上__还__留__着__一__层__层__又__厚__又__结__实__的__雪__。___________ 4．试用一个成语来形容尼尔斯和马丁的关系，从中你受到了什么
启发？ _____相__濡__以_沫____朋__友__之__间__要__患__难__与__共__、__互__相__帮__助__。__人__与__动__物__之__间__也__
起先，马丁一动也不动地躺着，接着他睁开了眼睛，喝了一 两口水，勉强地站了起来。他站了一会儿，摇晃了一会儿，接着 就向湖中走去。他一直走到水齐脖子深的地方，这才浮了起来， 在冰块之间游来游去。他不时地把嘴向水中一啄，把头向后一仰， 贪婪地吞下水藻和小虫。
“他倒痛快，”尼尔斯嫉妒地想，“但是我从早晨到现在还 没有吃过一点儿东西哩。”
_要__和__谐__相__处__，__人__类__只__有__向__动__物__伸__出__友__谊__之__手__，__才__能__获__得__动__物__对__ _人__类__的__理__解__和__信__任__。___________________________________
五年级上语文一课一练5.2 骑在白鹅的背上(二)_长春版-最新教学文档
2019年长春版语文五年级上册5.2骑在白鹅的背上（二）练习卷1．去伪存真（用“﹨”画去用得不当的字）。
喘（吸息）（慌荒）凉麻（鹊雀）薄（模膜）翻（捡检）（诚承）认飞（祥翔）羞（切怯）2．小小书法家（看拼音，写词语。
要写得正确、美观）。
3．巧辨双胞胎（比一比，组成词语）。
味( ) 脖( )未( ) 勃( )啄( ) 喂( )逐( ) 偎( )铺( ) 愈( )脯( ) 愉( )4．对号入座（给加点词语选择正确的解释，把序号填上）。
滋味：①味道②比喻某种感受（1）尼尔斯从来也没有尝过生鱼的滋味．．。
（）（2）挨批评的滋味．．不好受。
（）刚好：①正合适②恰巧；正巧（3）尼尔斯的小刀好像扣针那么大，放在袋里刚好．．。
（）（4）他们两个人刚好．．编在一个小组里。
（）招呼：①呼唤②用语言或动作表示问候（5）马丁恭恭敬敬的向前走去，招呼．．寻群野鹅。
（）（6）妈妈在远处招呼．．明明。
（）5．擦亮慧眼（把下面的词语分成两类写下来）。
褒义词：_____________________________贬义词：_____________________________6．偷梁换柱（把句中的加点词换一个意思与其相近的词）。
（1）阿卡看到尼尔斯，很诧异．．。
（）（2）尼尔斯大踏步上前，坚决．．地说：“我叫做尼尔斯。
”（）（3）家鹅不是每天都能获得跟阿卡的野鹅群一起飞行的荣誉．．的。
（）（4）阿卡仔细地打量．．着尼尔斯。
（）（5）我没有工夫．．背你回家。
（）7．谁对谁错。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）《骑在白鹅的背上（二）》写的是尼尔斯和白鹅马丁在历险中相濡以沫的故事。
（2）《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是丹麦女作家拉格洛芙。
（3）阿卡没有同意尼尔斯和他们宿在一起。
第 1 页（4）马丁跟着野鹅群飞行是因为他非常想看看拉伯兰是怎样的地方。
（5）尼尔斯也是一只很勇敢的鹅。
8．课内阅读现在可以仔细地观察这一整群飞行的同伴了。
长春版五年级上语文随堂练习及答案-5.1 骑在白鹅的背上(一)
怜惜劝慰呼啸竭力吼叫长春版五年级上语文随堂练习5走进童话骑在白鹅的背上（一）积水成渊一、小小书法家（看拼音，写词语）。
chuǎn xī shǒu pà dài tì( ) ( ) ( )yǜ hé shù chà pāo qì( ) ( ) ( ) 二、一锤定音（在加点字正确读音后面打“√”）。
īō一匹．马缩．着pǐsuǒzhìcéng窒．息不曾．shìchéngbézhuì脖．子下坠．bózuìpōxuē湖泊．靴．尖pōhuà三、快乐调音师（给多音字注音，并组词）。
_____（） _____（）铺背_____（） _____（）_____（）_____（）禁降_____（） _____（）四、词语美容院（根据课文内容填上合适的词语）。
（）的白云（）的草地（）的田地（）的浓雾（）的骏马（）的翅膀（）柳树（）的湖泊（）地抓住（）地闭上（）地说（）地叫六、修辞面面观（指出下面句子所用的修辞方法，并选择其中一种仿写一句）。
1.马丁好像是一只初次学飞的家伙：一会儿落在后面，一会儿突然冲到前面，一会儿好像落到坑里去一般，一会儿又突然向上冲去。
（）2.难道旅行才开始，就向困难投降了吗？不，决不！（）3.马丁垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。
（）句子：_______________________________ _____________________________________七、巧巧手（加标点）。
1.马丁微微转过头来☆咝咝地叫道☆☆喂☆你好好坐着☆要不☆我就把你摔下去☆那时候让你自己翻着跟斗飞下去吧☆☆2.☆亲爱的的马丁☆☆尼尔斯亲切地说☆☆用不着为了他们抛弃你感到伤心☆你自己想一想☆你怎么能跟他们比赛啊☆你再休息一下☆然后让我们一起回家☆☆思维飞跃快乐阅读（一）课内阅读“真的，我们还不如坐在家里好。
五年级语文上册五走进童话(2)《骑在白鹅的背上二》课时练长春版(最新整理)
骑在白鹅的背上（二)一、看拼音，写词语。
hún zhuó zhuó shí bó zi（）（） ( ）tǒng lǐng róng nà( ） ( )二、词语展示台。
1、辨字组词。
糟（ ) 震（）纳（）喂（）遭( ) 振( ) 呐（ ) 谓（）2.根据意思写词语。
（1）形容端正老实. （）（2）形容从容不迫，既不慌张也不匆忙. （ )（3）形容说话吞吞吐吐。
（）一、浑浊啄食脖子统领容纳二、1.糟糕地震纳税喂养遭受振作呐喊所谓2。
（1）规规矩矩（2）不慌不忙（3)支支吾吾三、1。
“，，。
" .2. “。
" ,“，。
"尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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(长春版)五年级语文上册试题 骑在白鹅的背上(一)
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骑在白鹅的背上（一）
一、比一比组词。
喘（）泊（）咕（）旅（）
端（）帕（）估（）族（）
二、写出下面词语的反义词。
称赞（）勤劳（）喜爱（）
三、我会查字典。
“愈”用部首查字法应该先查（）部，再查（）画；用音序查字法应该先查大写字母（），再查音节（）。
“愈”字在字典里的意思是:1.叠用；2较好，胜过；3（病）好。
“愈来愈重”中的“愈”的意思是（）
第二课时
一、判断下面句子的描写方法。
A.语言描写
B.动作描写
C.外貌描写
D.环境描写
E.神态描写
F.心理描写
1.接着马丁猛烈的扑动翅膀，一下子冲到高空，很快就追上了那群野鹅。
（）
2、草地和田野换成了黑色的树林，白色的湖泊又代替了树林。
（）
二、按照要求做题。
1、下面是草地和麦田。
（扩句）
2、难道旅行才开始，就向困难投降了吗？不，决不！（改为陈述句）。
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《骑在白鹅的背上（二）》习题
一、基础题
1.读拼音，写句子。
yí dìng hùi shì wǒ mēn lǚ tú zhōng dē hǎo huǒ bàn
2.我会比。
沮（）且（）祖（）
咀（）阻（）组（）
二、综合题
1．多音字组词。
膊（）（）
（）（）
卜（）（）
（）（）
2. 根据意思写词语。
比喻原来说不清楚的事终于真相大白。
（）
形容担心祸患临头，十分恐惧不安。
（）心里七上八下安定不下来，形容胆怯，对事情没有把握。
（）沉迷于玩乐的时候久久不愿离去，甚至都忘记了回去。
（）身上一分钱也没有，有时也比喻穷困潦倒。
（）
三、提高题
_______________________
我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。
我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。
‖
时间不久，她突然来了。
我与她很陌生，格格不入。
她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。
她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。
我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。
爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。
爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。
“叫我阿姨好了。
”她说，看不出她有生气的样子。
她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服??给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。
“就叫阿姨好了。
”她还是那句话。
我的生日到了。
那是她第一次为我过生日。
我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。
吃得更新鲜，都是她亲手做的。
我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。
烛光与彩灯相辉映。
说笑之间，我飘然如梦。
恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。
”她马上应了一声，很自然。
爸爸当然高兴。
从这以后，我便开始叫她“妈”了。
‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。
妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
1．给短文选个最合适的题目加上。
（1）好后妈
（2）我和后妈
（3）同是亲妈
2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写出第二段和第三段的段意。
第二段：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________
第三段：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________
3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。
（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。
（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。
4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
（1）感情激动，控制不住自己。
（）
（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。
（）
（3）有抵触情绪，不相容。
（）
参考答案
一、基础题
1．一定会是我们旅途中的好伙伴。
2．沮（沮丧）咀（咀嚼）且（并且）阻（阻拦）祖（祖国）组（小组）
二、综合题
1．膊①bó（赤膊）②bo（胳膊）
卜①bo （萝卜）②bǔ（占卜）（吉凶未卜）
2．
比喻原来说不清楚的事终于真相大白。
（水落石出）
形容担心祸患临头，十分恐惧不安。
（心惊肉跳）
心里七上八下安定不下来，形容胆怯，对事情没有把握。
（忐忑不安）
沉迷于玩乐的时候久久不愿离去，甚至都忘记了回去。
（流连忘返）
身上一分钱也没有，有时也比喻穷困潦倒。
（身无分文）
三、提高题
1．同是亲妈
2．第二段：“时间不久??她还是那句话。
”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。
第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。
3．（2）√
4．（1）情不自禁（2）焕然一新（3）格格不入。