古汉复习
古汉复习
《古代汉语》（一）怎样查字典辞书一、查检字音字义1、汉语字典排列汉字的方法（1）按音序排列。
现在通行的是按照汉语拼音字母次序排列，只要学会汉语拼音方案，就能很快查出所要查的字，在古代也有按平上去入四声、一百零六韵排列的，这是早期的音序排列法。
优：迅速方便。
劣：如果不明该字的读音，就不知道被查的字排列在什么地方；有些方言区的人，读音不标准也往往很难查到要查的字。
（2）按部首和笔画排列。
把同部首的字归为一类，部首的先后以笔画的多少而定，同部首的字也以笔画为序。
优：不会读也可以检字。
劣：检字的速度较慢，有的字究竟归于哪一部首不易确定。
如“电”，详见课本（3）按号码排列。
通行的是四角号码检字法，汉字一般是方形，都有四个角，角的形式有十种，用0到9十个号码来代表。
优：检字的速度快。
劣：难于掌握，有些角的归类只能凭死记，如不常用容易忘记，而且随着简化字形的变化，字的号码也随着有了变化。
《新华字典》：收字一万以上，释义用现代汉语，注音也准确，但所收古字和古义是很有限的，不可能满足我们学习古代汉语的需要。
《现代汉语词典》：记录普通话语汇的中型词典，所收一万多单字，注音比较准确,释义比较精当，并收了一些古字古义，对初学古汉语的读音是很有帮助的。
《康熙字典》：古代收录汉字最多的字典，张玉书、陈廷敬等奉康熙皇帝令编写，成书于康熙五十五年，收字47035体例：用214个部首编排汉字，部首以笔画为序；将各部首分别归入以十二地支命名的十二集中，每集又分上中下三卷。
释字先注音后释义，各义之下一般引古书为证。
注音：（1）直音法：用同音字来注音。
不足：没有同音字的字无法注音，如果同音字比被注音字还难认读，则无注音的作用。
（2）反切法：用两个汉字来给一个汉字注音，上字取声母，下字取韵母和声调。
如“毛，莫袍切”（3）叶音法：为读诗歌押韵临时改变一个字的读音，完全是主观主义的产物，是一种应当否定的注音法。
如“《过故人庄》‘绿树村边合，青山郭外斜（xia）’”不足：错误较多王引之《字典考证》王力《康熙字典音读订误》《汉语大字典》：目前收字最多的字典，在56000个左右，成书于八十年代。
汉语言文学古代汉语复习资料
古代汉语复习要点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。
二、常用词部分复习要点：1.复习范围：（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同；C.注意同义、近义词的相同点和不同点。
三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。
（一）怎样查字典辞书：1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。
2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。
3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（é）音法；掌握每种注音方法的概念。
认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。
4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。
5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。
6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》。
（二）汉字的结构和发展1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。
2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。
”3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。
4.什么是“亦声”？5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。
古汉复习资料
古汉复习资料古汉复习资料一、填空（每空1分，计10分）二、术语解释（每题4分，16分）1、笺——“笺”是表识的意思。
特点是对前人注释的阐明、补充、订正。
以郑玄为《毛诗》作笺为代表。
2、疏、正义——是六朝之后古人给注作的注。
其特点是不仅要注释经文，还要注解古注，因此往往是旁征博引，文字繁琐冗杂。
3、音义——音义是兼释字音和字义的一种古注，以注音为主。
其代表为《毛诗音义》《周易音义》《尚书音义》等。
4、指事字——“指事者，视而可识，察而见意。
上、下是也。
”指事字是一种抽象的造字方法，指出一些不能用象形表示的抽象的概念。
如“上”“下”。
5、象形字——“象形者，画成其物、随体诘诎。
日月是也。
”象形字就是早期的图画文字，是从图画脱胎出来的。
它运用简单的线条勾勒出事物大体的轮廓或某些特征。
如“日”“月”。
6、判断句——指以名词或名词性结构作谓语、表示判断的句子。
7、会意字——“会意者，比类合谊，以见指挥。
武信是也。
”会意字是并列字类即两个以上的字，会合它们的意义，表示出一个新的意义。
8、形声字——“形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。
”形声字，是根据所要表示的事物，取一个字作为意符，再找一个读音相同或相近的字作为声符，从而构成一个新字。
9、转注——“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。
”转注字有同一的部首，且字义相同或相近，可以互相注释。
10、古今字——古今字，是一种纵向历时的同词异字现象，即记录同一个词，不同时代社会用字有不同。
前一个时代所用的字叫古字，后一个时代所用的字叫今字。
11、异体字——异体字是指音义完全相同、记词职能也一样，而只是形体不同的字。
10、繁简字——简化字与被简化的繁体字合称为繁简字。
11、词的本义——指造词之初所表示的意义，即词的原始义。
而通常所说的词的本义，指造字之初所记录的词的意义，即文字形体结构所反映的且有文献材料印证的意义。
12、词的引申义——从本义引申出来的意义就是引申义。
古代汉语复习资料_普通用卷
古代汉语课程一单选题 (共24题，总分值24分 )1. “六书”的名称最早见于，据推算，时就有了六书的具体名称（1 分）A. 《周礼》商代B. 《诗经》东周C. 《周礼》西汉D. 《诗经》西周2. 我们现在能够看到的成体系的最古老的文字，是距今3300多年前的商代文字－。
（1 分）A. 甲骨文B. 金文C. 小篆D. 楷书3. 战国文字分为两大类：一类是古文、一类是秦国文字，即（1 分）A. 六国小篆B. 六国大篆C. 战国小篆D. 战国大篆4. 古代汉语是。
（1 分）A. 古代的语言B. 古时候华夏民族共同使用的一种语言C. 古时候汉族共同使用的一种语言D. 古代的汉语言5. 现在普遍认为小篆是时代的秦国文字（大篆）逐渐演变而成的，是汉字第一次规范化的字体。
（1 分）A. 春秋隶书B. 战国小篆C. 春秋战国楷书D. 春秋战国小篆6. 我们现在能够看到的成体系的最古老的文字，是距今3300多年前的商代文字－。
（1 分）A. 甲骨文B. 金文C. 小篆D. 楷书7. 本书认为古代汉语的下限、现代汉语的上限为（1 分）A. 明末清初B. 明初C. 元末明初D. 五四时期8. 古代汉语有两个系统：一是以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语系统，即；二是六朝以来以北方话口语为基础加工而成的书面语系统，即。
（1 分）A. 文言白话B. 古文古白话C. 文言古白话D. 古文言古白话9. 产生于东汉末魏晋初，其形体一直沿用至今无变（1 分）A. 楷书B. 隶书C. 篆书D. 金文10. 东汉在《汉书》中指出六书的具体名称，后人一直沿用在《说文解字》中提出的六书的名称（1 分）A. 司马光许慎B. 班固许慎C. 班固袁枚D. 司马光袁枚11. “六书”的名称最早见于，据推算，时就有了六书的具体名称（1 分）A. 《周礼》商代B. 《诗经》东周C. 《周礼》西汉D. 《诗经》西周12. 东汉在《汉书》中指出六书的具体名称，后人一直沿用在《说文解字》中提出的六书的名称（1 分）A. 司马光许慎B. 班固许慎C. 班固袁枚D. 司马光袁枚13. 是古汉字演变为现代汉字的一种过渡字体（1 分）A. 秦隶B. 汉隶C. 楷书D. 小篆14. 是古汉字演变为现代汉字的一种过渡字体（1 分）A. 秦隶B. 汉隶C. 楷书D. 小篆15. 是语言中能够独立运用的最小的音义结合单位（1 分）A. 词B. 语素C. 字D. 句子16. 西周的文字以为代表，例如商代著名的司母戊大方鼎上的文字（1 分）A. 金文B. 石鼓文C. 甲骨文D. 大篆17. 战国文字分为两大类：一类是古文、一类是秦国文字，即（1 分）A. 六国小篆B. 六国大篆C. 战国小篆D. 战国大篆18. 古代汉语有两个系统：一是以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语系统，即；二是六朝以来以北方话口语为基础加工而成的书面语系统，即。
古代汉语重点复习资料(最新)
古代汉语重点复习资料一、古汉重点——名词解释1.反切法：用两个汉字来给一个汉字注音，上字取声母，下字取韵母与声调。
2.叶音法：为读诗歌押韵临时改变一个字的读音注音，如“筹”。
3.同义副词：有两个意义相关或相近语素组成的合成词，例如“恭敬”。
4.偏义复词：有两个意义相关或相反的语素组成词语，只偏于其中一个语素的意义，另一语素只作为陪衬，他的此意究竟偏落哪个词素只有联系上下文意进行分析才能做出正确判断，例如“得失”。
5.同义词：两个或两个以上的词有一个或几个意义相同，但在其他意义风格特征，感情色彩以及用法上存在着细微的差别，例如“颈”和“项”。
6.词的本义：简单说就是指词本来的意义，即词的基本的最早产生的意义，我们现在所谈史前所见到的最早的古代书面语所体现出来的`词的本来意义。
7.四体二用：清代语言学家戴震分析汉字“六书”得出的结论，认为汉字六书中，象形，会意，指事，形声四种为造字法，转注，假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。
8.古今字：指某一个词在不同的时代，先后所使用的形体不同的字，先出者为古字，后出者为今字。
9.异体字：指通行于同一时代的音同义同而形不同的字。
10.同音替代的繁简字：有些简化字与繁体字之间本来在意义上毫不相干或显然有别，只因音同而合并，例如“云”和“雲”。
11.古今同形词：有些简化字典古书中某个字字型相同，但读音和意义都不相同，简化字仅与它同形。
二、古汉重点——简答1.古今词义的演变①古用今废词，是指在汉语历史上被淘汰，已经失了交集作用，随旧事物的消亡而消失的词。
②古今义用词，多为基本词汇，古今意义和用法基本相同，如马，牛，山，水等，但个别词义所指仍有细微差别，如“坐、雷”。
③古今异义词，有的词义完全不同，如“抢”古义“撞”，今义“争夺”，有的同中有异，如“劝”古义“鼓励”，今义“劝说”。
2.古今词义的差异⑴古今词义范围的差异①词义范围扩大。
如“菜”，古义专指蔬菜，今义兼指肉类。
古代汉语复习重点
1、第一部汉字形义分析的巨著《说文解字》列出“六书”，其中“造字法”是指事，会意、象形、形声；“用字法”是转注、假借。
2、古典散文分成史传文、说理文、杂记文、应用文四类。
3、史传文，也叫“历史散文”，有三种体裁：编年体、纪传体、纪事本末体。
4、《史记》开创了以写人物为中心的纪传体的先例。
5、汉字通假是指古代汉语中用音同音近的字代替本字的用字现象。
与通假字不同，假借字是本无其字，依声托事。
6、大篆的名称始见于《汉书•艺文志》。
7、上古音指先秦两汉时期的语音，可以拿《诗经》音作为代表。
8、秦书八体：大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书。
9、中国古代的文体，按语言形式的不同，可以分为三个大类：一、散文；二、韵文；三、骈文。
10、自传体的产生和写书有序言，都与司马迁有关。
11、我国最早的说理文，有孔子弟子和再传弟子编纂的《论语》。
12、真正可以称之为论说文，要从《墨子》算起。
13、“论”是议论，它的说理方式以论证为主；“说”是说明，它的说理方式以解释为主。
二、名词解释1、衍文：校勘学术语，简称“衍”，也叫“衍字”。
用来指明古籍中多出了文字的现象。
如“‘臣欲使人刺之，众终莫能就’，众字衍”。
2、象形;象形的主要特点是字形像它所表达的事物之形，是以简单的线条把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来。
如：日月田山3、异体字：由于时间或地狱的关系，人们为同一个词造出两个或更多的字来代表它，形成了形体结构相差较大，意义完全相同，在任何情况下都可以互换的字，如。
4、简繁字：由于人们改革汉字，进行简化而产生的现象，简化字要比繁体字的书写简单，笔画较少，往往是一对一的关系，也有一对多的情况。
今天所用的许多简化字是历代相传下来的。
如聲声、開开等。
有些简化字和繁体字之间词义毫不相干，因为同音而被采用。
如万萬5、《十三经》：《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。
(完整word版)《古代汉语》期末复习资料
考试题型1、名词解释2、写出与繁体相对应的简体3、参照图像分析造字法4、解释句中加点字(实词）5、分析特殊句式(语法一）6、词义引申（用图像表示）7、断句及解释加点词句《左传》:《郑伯克段于鄢》《宫之奇谏假道》《晋灵公不君《齐晋鞌之战》《史记》：《孙膑》《毛遂自荐》《魏公子列传》《聊斋》一、名词解释1、文字：是記錄語言的書寫符號的系統,是最重要的輔助、擴大和完善語言的交際作用的工具.2、漢字：就是記錄漢語的書寫符號的系統，包括漢字所有的構字部件、漢字中所有的字、漢字的書寫規則,以及作為漢字標記語言的輔助性符號的標點符號及其使用規則。
（漢字是一種以象形字為基本構字部件的表意體系文字.)3、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的一种造字法。
4、指事：运用指示性符号来指称物体中的一部分或表现抽象概念的造字法。
5、会意：是组合两个或两个以上代表某种物体的图形以表示新义的造字法.6、形声:是以声符表示词的声音、以形符表示词义类属的兼表声义的造字法.7、假借：就是本来没有这个字，靠借来的同音字寄托所写词的意义.8、古今字：也就是分化字，是把分化前一字写多词时期的字称古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称今字。
9、異體字：又稱或體字，是指共寫同一個詞的不同的書寫形式。
10、偏义复词：是由两个意义相反或相互对举的语素组合而成的。
其中只有一个语素有意义，另一个语素只起充当一个音节的陪衬作用.11、同义复词：是由两个意义相同或相近的语素构成的。
12、叠音词：又称重言词，是重叠两个相同音节而成的双音词。
13、连绵词：是由两个字连缀在一起，组成一个不可分割的整体，共同表示一个意义。
14、古用今废词：是指在汉语历史上被淘汰了的字。
15、古今传承词：是指在汉语史上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语和书面语里的词。
16、本义：是指词的本来的意义。
是指造字时代的词义，而不是汉语发生时代的原始义或最初义。
17、引申义:在本义的基础上繁衍派生出来的意义。
古代汉语复习资料
古代汉语复习资料
古代汉语是中国历史上的一种语言，它是现代汉语的前身。
在古代，汉族常用汉语进行交流和表达情感。
以下是古代汉语的一些基本内容。
1. 关于古代汉字
古代汉字主要有两个来源：甲骨文和金文。
甲骨文是刻在龟壳或兽骨上的文字，而金文是刻在铜器上的文字。
随着时间的推移，汉字不断演变，形成了现代汉字。
2. 古代汉语的语法
古代汉语的语法与现代汉语有很多不同之处。
其中一个重要的区别是，古代汉语的主谓结构不如现代汉语那么严格。
在古代汉语中，有时候并没有固定的主语和谓语，而是由上下文来决定。
3. 古代汉语中的文言文和白话文
古代汉语分为文言文和白话文两种形式。
文言文是古代文学、历史书籍等正式场合所使用的语言，语法结构精细、措辞高妙，往往需要较高的文化素养才能理解。
白话文则是口语化、表达直白的汉语，适用于非正式场合和日常生活交流。
4. 古代汉语的成语和俗语
古代汉语的成语和俗语丰富多彩，其中一些还在现代汉语中广泛使用。
例如，“一马当先”、“画龙点睛”、“井底之蛙”等等。
5. 古代汉语的发音
古代汉语的发音与现代汉语也有所不同。
在古代汉语中，有一些音节是现在已经不存在的。
例如，“儿”字的发音是“兒”、“那”字的发音是“乸”。
总之，理解古代汉语对于我们深入了解中国的历史和文化有着重要的意义。
虽然与现代汉语有所不同，但是通过学习和复习，我们仍然可以获得丰富的知识和启示。
古代汉语复习资料(完整版)
古代汉语复习资料（完整版）[第一部分古代汉语基础知识一、古代汉语常用工具书1字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。
2）按音序排列。
3）按号码排列。
2注音方式：1）直音：即用同音字注音。
2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。
其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。
如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。
3）注音字母和拼音字母注音。
3释义方式：1）直训：也叫语词式。
它用一个词去解释另一个词。
如：元，始也。
2）描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。
如：缶，瓦器，所以盛酒浆、秦人鼓之以节歌。
3）义界：也称为定义式。
如：斗，十升也。
4）譬况：即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的事物。
如：黑，火所熏之色也。
4常用工具书：1）《说文解字》简称《说文》，东汉许慎著。
是我国规存最早的字典。
全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。
2）《康熙字典》：是清朝康熙49看开始编写的，参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人，于康熙55看编成。
这部字典按部首笔画的多少，把214个部首分别归入十二集中。
十二集以子丑寅卯等十二地支命名。
3）《汉语大字典》：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。
这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。
4）《古汉语常用字字典》：北京大学中文系汉语专业等单位联合编写，1979年出版。
收古汉语常用字三千七百多个。
修订版于1993年问世。
5）《辞源》：专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。
6）《辞海》：是一部综合性的辞书。
所收对象除单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。
古语今语、古义今义并收。
7）《汉语大辞典》：由《汉语大辞典》编辑委员会、《汉语大辞典》编纂处编纂。
1986年第一卷出版，1994年出版最后一卷。
古代汉语考试复习资料
古代汉语考试复习资料古代汉语考试复习资料古代汉语是中国文化的重要组成部分，也是中国人民的宝贵文化遗产。
学习古代汉语不仅可以帮助我们更好地理解古代文献、古代文化，还可以提高我们对现代汉语的理解和运用能力。
为了更好地复习古代汉语，以下是一些复习资料供大家参考。
一、基础知识复习1. 语法规则：古代汉语的语法规则与现代汉语有很大的不同。
例如，古代汉语的语序比较灵活，可以根据需要进行调整。
此外，古代汉语还有一些特殊的语法现象，例如“兼语”、“动宾结构”等。
复习时可以结合语法书籍进行学习，同时多做一些语法题目进行巩固。
2. 词汇积累：古代汉语的词汇较为繁杂，包括了很多现代汉语中已经不再使用的词汇。
复习时可以结合古代文献进行词汇积累，同时注意掌握一些常用的古代词汇，例如“吾”、“尔”、“乃”等。
3. 字形认读：古代汉语的字形与现代汉字有所不同，有些字在形状上有较大的差异。
复习时可以通过查阅字典、阅读古代文献等方式进行字形认读的练习，提高对古代汉字的识别能力。
二、文献阅读古代汉语的复习不仅仅是对语法、词汇的掌握，还需要通过阅读古代文献来了解古代社会、文化等方面的知识。
以下是一些可以参考的古代文献：1. 《史记》：《史记》是我国第一部纪传体通史，内容涵盖了从夏朝到汉朝的历史。
通过阅读《史记》，可以了解古代历史事件、人物等方面的知识。
2. 《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括了风、雅、颂等不同的篇章。
通过阅读《诗经》，可以了解古代社会风貌、人情世故等方面的知识。
3. 《论语》：《论语》是孔子及其弟子的言行录，是我国古代儒家思想的重要代表之一。
通过阅读《论语》，可以了解古代儒家思想、礼仪制度等方面的知识。
三、练习题目在复习古代汉语的过程中，做一些练习题目可以帮助巩固所学知识。
以下是一些可以参考的练习题目：1. 古代汉语中的“兼语”是指什么？举例说明。
2. 解释古代汉语中的“动宾结构”。
3. 阅读一段古代文献，尝试理解其中的句子结构和词义。
古代汉语期末考试复习题纲
古代汉语期末考试复习题纲一、古代汉语概述1. 古代汉语的定义与特点2. 古代汉语的发展历程3. 古代汉语与现代汉语的联系与区别二、古代汉语的语音系统1. 声母、韵母和声调的概念2. 古代汉语的声母演变3. 古代汉语的韵母演变4. 古代汉语的声调变化三、古代汉语的词汇1. 古代汉语词汇的特点2. 古汉语词汇的分类3. 古汉语词汇的构成方式4. 古汉语词汇的演变四、古代汉语的语法1. 古代汉语的基本句型2. 古代汉语的词类3. 古代汉语的句法结构4. 古代汉语的语法特点五、古代汉语的修辞手法1. 比喻2. 拟人3. 排比4. 对偶5. 反问六、古代汉语的文体1. 诗歌2. 散文3. 小说4. 戏剧七、古代汉语的文献1. 经典文献的分类与特点2. 经典文献的阅读与理解3. 经典文献的翻译与注释八、古代汉语的学习和研究方法1. 古代汉语的学习技巧2. 古代汉语的研究方法3. 古代汉语的学术资源九、古代汉语的现代应用1. 古代汉语在现代汉语教学中的应用2. 古代汉语在文学创作中的应用3. 古代汉语在文化传播中的应用十、古代汉语期末考试复习建议1. 重点内容的回顾与总结2. 疑难问题的解决策略3. 考试技巧与答题方法4. 复习计划的制定与执行结束语：通过本复习题纲的学习，希望同学们能够对古代汉语有一个全面而深入的了解，掌握古代汉语的基本知识和技能，为期末考试做好充分的准备。
同时，也希望同学们能够在学习过程中发现古代汉语的魅力，培养对古代汉语的兴趣和热爱，为今后的学术研究和文化传承打下坚实的基础。
复习资料古汉
一、文字六书。
判断，分析字形结构。
古今字通假字繁简字异体字古今字狭义：因为词义的引申和假借，一个字记録的词义比较多，便是古字；后世为了在字形上对不同的词义加以区别，造出新字，便是今字。
广义：不同时代记録同一个词所用的字不同，较早的为古字，较晚的为今字。
今字又叫分别文，区别字，后起字。
古今字的孳乳方式：1、为本义造今字。
共供，要腰，止趾，厉砺，亦腋，景影，莫暮。
要（身体中部）→要（身体中部） → 腰↘要（重要）莫（日落时） →莫（日落时） →暮↘莫（否定代词）2、为引申义造今字。
昏婚，陈阵，禽擒，免娩㝃，直值，反返，内纳，要邀，道导，藏脏，贯惯，解懈昏（傍晚） → 昏（傍晚）↘ 昏（傍晚娶女）→婚禽（鸟兽） → 禽（鸟兽）↘ 禽（捕猎鸟兽）→擒3、为假借义造今字。
舍舍，辟譬，絜（麻一端）洁，从怂。
舍（房屋） →舍（房屋）→舍（住宿）↘舍（放弃） →舍辟（法度） → 辟（法度）↘ 辟（比喻） →譬通假字狭义：有一个专门的字不用，用另一个同音字。
“本有其字”。
广义：不同的字相互换用。
又叫“通用”。
1、同音通用，狭义通假字；2、同义通用；同义词。
3、古今通用，古今字。
两字本是古今字，后来在某一意义上多用今字，但有时仍用古字。
通假字和古今字的区别：1、通假字不产生新字形，古今字产生；2、字形上，通假字和被通假字一般无联系，古今字则多在古字基础上增加形符；3、意义上，通假字和被通假字一般无联系，古今字则有；4、时间上，通假字和被通假字同时存在，处于共时层面。
古字和今字则一早一晚，为历时发展。
后世仿古故意用古字不算。
假借字狭义：没有为语言中的一个词专门造字，而是假借一个意义不相关但是同音的字来记録这个词。
如难，权，其，然。
本无其字。
广义：本无其字的狭义假借和本有其字的通假。
古今字贾四百，连岁不能售。
百废具兴。
缮甲兵，具卒乘。
属予作文以记之。
下臣不幸，属当戎行。
夙夜匪解。
王祭不共，无以缩酒。
奉觞加璧以进。
奉厚而无劳。
古代汉语复习知识点精华版.
古代汉语复习知识点（精选）一文学作品常识A,《诗经》5.《诗经》的“经”是汉儒加上去的，先秦只称为诗，不称诗经。
7.齐人辕固所传的叫齐诗，鲁人申培所传的叫鲁诗，燕人韩婴所传的叫韩诗，鲁人毛亨所传的叫毛诗。
8.《毛诗正义》：汉毛亨传，东汉郑玄笺，唐孔颖达疏。
B. 《楚辞》10.汉代人把这种别具风格的文体称为“楚辞”，以后又称为“骚体”11.西汉刘向把屈原宋玉等人的优秀作品和模仿楚辞形式的作品汇编成集，题为《楚辞》。
12.现在最早的楚辞注本是东汉王逸的《楚辞章句》。
C. 《史记》16.现在最通行的《史记》注本是“三家注”本：南朝宋裴骃集解，唐司马贞索隐，张守节正义。
D. 《汉书》17.《汉书》全书共一百篇，包括十二帝纪、八表、十志、七十列传。
18.目前通行的《汉书》有唐颜师古的注本。
二古汉语通论A.《诗经》的用韵22.韵例就是关于用韵的格律。
23.《诗经》用韵的格式是多种多样的，因为它是民歌或者模拟民歌的诗体。
25.《诗经》共三十韵部，分为阴声韵、阳声韵和入声韵。
27.叶韵这种观念是错误的，因为照这样字音随着上下文变化，所规定的“叶音”是随意的，不规则的。
B. 双声叠韵和古音通假30.传统的说法有三十六个字母，字母实际上就是声母；古代没有拼音字母，所以只好找出三十六个汉字作为声母的代表。
31.古音通假就是古代汉语书面语言里同音或音近的字的通用或假借。
C. 古书的注解33.注解古书的工作开始于汉代。
34.作者不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种注解一般叫做“疏”，也叫“正义”。
36.一部重要的古代作品，注解的人常常很多，后来就有人把各家的注选集在一起，再加上自己的注解，成为集注或集解。
39.古书上某字如注以“如字”，通常是告诉读者，在这特定的上下文里，这个字要按照它本来的音读。
43.白文就是不附注解的文章。
D. 天文历法乐律47.除二十八宿外，还有“三垣”，即紫微垣，太微垣，天市垣。
48.古人在黄河流域常见的北天上空，以北极星为标准，集合其他周围各星，合为一区，名曰紫微垣。
古代汉语汉语言文学专业复习重点
1、从_________开始，把古韵分成十部，至__________分成十七部，王力分成________部。
2、《庄子》注本到清代有___________的《庄子集解》和___________的《庄子集释》。
3、《切韵》是隋代___________编写的，分为________韵。
在《切韵》的基础上，北宋____________编成《广韵》。
4、近体诗的对仗中，有两种特殊的类型：__________和__________。
5、三十六字母中的齿头音是指________________，舌上音是指________________。
6、七言律诗平起仄收式颈联对句的平仄格式是________________。
7、作为格律要求，律诗中__________、__________两联必须对仗。
一、名词解释（每题2分，共8分）1、韵目2、之为言3、粘、对4、疏二、解释下列句中加点的词。
（每题1分，共25分）1、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
2、有一母见信饥，饭信。
3、坐法当斩，其辈十三人皆已斩。
4、同我妇子，饁彼南亩。
5、以盛水浆，其坚不能自举也。
6、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
7、楚之有直躬，其父窃羊而谒之吏。
8、春日载阳，有名仓庚。
9、七月在野，八月在宇。
10、仆终已不得舒愤懑以晓左右，则是长逝者魂魄私恨无穷。
11、亟其乘屋，起始播百谷。
12、八月断壶，九月叔苴。
13、登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。
14、余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。
15、当其取于心而注于手也，唯陈言之务去。
16、英俊鸟集，秦失其鹿。
17、上常从容与信言诸将能不，各有差。
18、高帝以陈平计，天子巡狩会诸侯。
19、朋酒斯飨，曰杀羔羊。
20、夫离法者罪，而诸先生以文学取。
21、王素慢，无礼今拜大将如呼小儿耳。
22、信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。
三、指明下列句子的修辞方式（每题1分，共5分）1、英雄无用武之地，故刘豫州遁逃至此。
古代汉语复习
古代汉语复习王力《古代汉语》(一)练习一、填空题1.关于汉字的形体构造，传统有“六书’的说法。
它们是象形、、会意、形声、假借。
2.把下列句子补充完整：（1）礼义以为纪，以正君臣、、、以和夫妇、以设制度、以立田里。
（2）、、来者犹可追。
5、清代对《说文解字》作注解的有和桂馥、王筠、朱骏声等四家。
6、在汉字发展的过程中，隶书的产生是一次重大的改革，这种改革直接影响到汉字的构造，改变了篆书和篆书以前的古文字的面貌。
7、文言文指上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。
8、词义的引申方式有连锁式、辐射式和综合式。
9、公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。
”姜出而赋：“，。
”10.异体字是指两个或两个以上的字的( 音、义 )相同，在任何情况下都可以互相代替的字。
像“寘”与“置”、“脩”与“修”、“游”与“遊”等只有部分义项相同或相通，不能在任何情况下互相代替，就不能算是异体字。
11.二、名词解释题1、古今字：古今字也叫分化字，是把分化前一字写多词时期的字叫古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称为今字，例如：共-供。
3、异体字:异体字是指音同义同而形体不同的一组字。
即俗体、古体、或体之类。
如“歎”“嘆”；“泪”“涙”等。
4、偏义复词:偏义复词是指用两个单音的近义或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，另一个词素只是作为陪衬。
5、衍文：6.读为、读曰7、浑言、析言三、解释下列句中的词1、爱共叔段，欲立之。
亟．请于武公。
亟：屡次，多次。
2、（晋灵公）犹不改。
宣子骤．谏。
公患之，使锄麑贼．之。
骤：屡次，多次。
贼：杀。
3、师进，次．于陉。
次：（军队）临时驻扎。
4、阳货欲见孔子，孔子不见。
归孔子豚。
归：通“馈”，赠送。
5、此时鲁仲连适游赵，会秦围赵。
适：恰好。
会：正值，正好碰上。
6、季文子三思而后行，子闻之曰：“再，斯可矣。
”再：两次，此处是（思考）再次的意思。
7、曰：“收毕矣”“以何市而反？”市：买。
古代汉语的复习资料
第一章绪论一．古代漢語的性質（一）什麼是古代漢語？清代學者陳澧：“聲不能傳於異地，留于異時，於是乎書之為文字。
文字者，所以為意與聲之跡也.”〔《東塾讀書記》卷十一〕我們這裏所說的古代漢語，有其特定的範圍，它應當以文字的出現〔約公元前十四世紀〕作為上限，至“五四”運動為止，古代漢族人民的書面語言。
漢語發展史分期：1、公元三世紀以前〔五胡亂華以前〕為上古期。
〔三、四世紀為過渡階段〕2、公元四世紀到十二世紀〔南宋前半〕為中古期。
〔十二、十三世紀為過渡階段〕3、公元十三世紀到十九世紀〔鴉片戰爭〕為近代。
〔自1840年鴉片戰爭到1919年“五四”運動為過渡階段〕4、二十世紀〔“五四”運動以後〕為現代。
〔王力《漢語史稿》〕古代漢語的書面語言：文言和古白話。
文言≠文言文古代汉语——口语、书面语〔文言、古白话〕本課所謂的古代漢語是指以先秦語言為基礎的、經漢魏作家加工、由唐宋古文家定型的古代書面語——文言。
古白話：在北方話口語基礎上加工形成因為古白話較淺顯，與現代漢語差別較小，能夠閱讀文言，一般也就能閱讀古白話。
所以，儘管古白話也是古代漢語的重要組成部分，但本課不去專門討論它。
二、學習古代漢语的目的：提高文言閱讀和運用能力。
《涉江》：“帶長鋏之陸離兮，冠切雲之崔嵬。
”原課本注：“佩著長長的寶劍，戴著高高的帽子。
鋏，劍柄，這裏指劍。
陸離，長劍擺動的樣子。
冠，戴。
切雲，帽子名。
崔嵬，高聳的樣子。
”《離騷》：“高餘冠之岌岌兮，長余佩之陸離。
”杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
”王維《觀獵》：“忽過新豐市，還歸細柳營。
”把“還”釋為“旋”，在上古有先例：子之還兮。
《詩經·齊風·還》尋常之溝，巨魚無所還其體。
《莊子·庚桑楚》扁鵲望桓侯而還走。
《韓非子·喻老》三、本課內容：文選、通論、古代漢語常用詞四、古代漢語學習方法：〔一〕理論和實踐相結合。
〔二〕注意語言現象的綜合比較。
《古代汉语》完整复习整理笔记十套试题答案
《古代汉语》完整复习整理笔记十套试题答案1、六书汉代的语言学家从汉字的形体结构分析出来的六种结构类型。
即象形、指示、会意、形声、转注、假借。
2、四体二用清代语言学家戴震分析汉字“六书”得出的结论。
认为汉字六书中，象形，指示，会意，形声四种为造字法，转注，假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。
3、本意即词本来的意义，是从字形方面分析出来的、有古代文献做参证的、最早的意义，是引申义的源头。
4、词义扩大词义从古义过度到今义，所反映的客观事物的范围随之扩大，即由部分到整体，由个别到一般，由狭窄到宽泛，采取了全面扩张的方式，使古义成为今义外延的一个组成部分，这种演变称为词义范围扩大。
5、正义又叫“疏”，是唐代兴起的一种新的注释方式，这种新的注释方式既对经文正文注释，也对前代人的注释做注释。
6、衍文校勘术语，也叫“衍字，衍”，指古书在传刻过程中误增加的字。
7、脱文校勘术语，也叫“脱字，夺字，脱”等，指古书在传抄刻印过程中误脱落字。
8、对近体诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，同一联中对句和出句的平仄应当相对，尤其是双数字及句尾。
9、会意兼形声指兼含表音成分的会意字，即那些合体字既取其两个构件来会意，又取其中一个构件之音来表声。
例如“汲”，从水从及会意，“及”又表读音。
在《说文解字》中，凡是指出“亦声”的字，都属会意兼形声。
10、粘近体诗在平仄方面的要求之一、指在一首诗中，下联出句的第二个字必须和上联对句的第二个字平仄相同。
11、三平调丁种句“仄仄仄平平”的第三字（七言“平平仄仄仄平平”则为第五字）必须是仄声，如果用了平声，句式就成了“仄仄平平平”，末尾连续出现三个平声，这叫做“三平调”，是近体诗绝对不允许的。
12、孤平乙种句“平平仄仄平”（七言“仄仄平平仄仄平”）中，第一字（七言第三字）必须为平声，如果用了仄声，句式就变成了“仄平仄仄平”，除去韵脚字是平声以外只有一个字是平声这叫做“犯孤平”。
13、“五谷谓稻黍稷麦菽也”一句使用的注释术语是谓，“泮读为畔”一句使用的注释术语是读为。
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古汉复习
一、古漢語語音：
古漢語語音的歷史分期：上古中古近代现代
上古音：先秦兩漢的語音。
主要研究《詩經》的押韻。
中古音：魏晉南北朝至唐宋的語音，主要研究《廣韻》及這一系列的韻書。
近代音：元明清的語音，主要研究元代周德清的《中原音韻》。
现代音：五四以來的語音，主要研究北京音系。
上古韻部的四種親近關係
1.對轉：從豎排看，同一小類的陰、入、陽三韻部之間可以互相轉變。
對轉條件：主要元音相同，韻尾發音部位相同，僅發音方法不同。
2.旁轉：從橫排看，同一大類之內主要元音相近的韻部可以互相轉變。
注：將同一橫排同一大類的韻部視爲組成一個封閉的圓，所以，“之”、“支”相鄰
3.旁對轉：同一大類內先旁轉后對轉
4.通轉：三大類之間主要元音相同，韻尾發音部位不同的韻部可以互轉。
當中的任何兩個均可通轉
韻和韻母的區別
韻母：一個音節除開聲母以外的其它部份。
例：an, ian, uan, üan
韻：韻母除開介音的剩餘部份，不考慮介音介音：i, u, ü
例子：a, ia, ua——一個韻：a
a, ia, an——兩個韻：a, an
ang, iang, uang, uan, ian——兩個韻：ang, an
二、幾個重要概念：
平水韻、衍文、變相的句尾韻、一韻到底、換韻、紐（聲紐）、聯綿字、雙聲疊韻、近體詩、讀爲（讀曰）、讀若（讀如）、如字韻脚：漢語詩歌押韻的字一般位於一行的最後，統稱爲韻腳、韻腳即詩歌的用韻
的字。
韻例：關於用韻的格律，什麽地方用韻，什麽地方不用韻和怎樣用韻。
句尾韻：詩句的最後一個字用押韻的字。
變相的句尾韻：當詩句最後一個字爲虛字“之、乎、者、也、矣、焉、哉”時，韻字爲虛字前面的一個字，此韻例叫變相的句尾韻。
偶句韻：逢雙句用韻字，單句不用。
首句用韻：詩歌中凡第一句也用韻的，叫首句入韻。
注：在古詩中，人們使用偶句韻時有時也用首句入韻
一韻到底：一首詩或一章只用一個韻的字，叫一韻到底。
換韻：一首詩或一章換了一次或幾次韻。
交韻：單句與單句押韻，雙句與雙句押韻。
合韻：相鄰近的韻字互相通押。
韻部即指押韻字的歸類，凡是互相押韻的字，原則上就屬於同一個韻部。
關於上古的韻部，古人又簡單地稱之爲古韻。
钮：古代無拼音字母，古人用漢字來代表聲母，這些代表聲母的字叫紐，或叫聲紐，或叫字母，或簡稱爲母。
雙聲：兩個字聲母相同
疊韻：兩個字韻母相同
聯綿字屬於單純詞，即兩個字不可拆開來理解
從意義上來說，兩個字合在一起表示共同的意思
從古音上來說，聯綿字多有雙聲或疊韻的關係
如果兩字同屬一韻部，爲疊韻關係。
若上古兩字的韻部屬於四種親近關係之一，它們爲準疊韻關係。
一些聯綿字在上古雙聲兼疊韻。
修辞手段：又稱爲修辭方式、修辭格、語格、辭格、辭式等。
是指修辭上具有特定表達效果的語句結構格式。
稽古:又名用事、用典。
指引古人的事蹟來證實自己的觀點，以增強文章的說服力。
相當於引事。
①稽古是敘述一些歷史事實，引經是引古代聖人的言論（含經典）。
②稽古有正面的，有反面的，而引經則一般是正面的
3.引經
指援引古代聖賢的言辭以證實自己的觀點，從而增強文章的說服力
引經範圍大，除了古代經書，還包括其它聖賢言論，可包括引用的引言和引文。
代稱
代稱即不直接稱呼某一事物而另外換一個與它具有某種內在聯繫的名稱。
1.以事物的特徵或標誌來指代該事物
2.以部份代全體。
3.以原料代成品
4.以具體代抽象
5.以地代人。
6.以官代人。
7.專名用作通名
8.割裂式的代稱。
倒置又名顛倒、錯綜。
這是由於對仗、平仄、押韻等原因，古代作家將上下文中相對應的詞語互換位置
隱喻、譬喻
今言比喻，古又稱譬喻，譬喻即打比方
明喻有比喻詞。
現代漢語多用“像”。
古漢語多用“如、若、猶、似”。
隱喻，無喻詞。
現代漢語常說“甲是乙”。
古漢語表達方法：①甲，乙也。
（例：曹公，豺虎也。
）②甲，爲乙。
（例：今人爲刀俎，我爲魚肉。
）。
不藉助其它形式，即本體不出現，也無喻詞，只出現喻體。
例：溫泉水滑洗凝脂
迂迴
不直接表明本義，而是用拐彎抹角的方式說出來。
所以，迂迴也是一種委婉語。
稽古是用古代的事情、典故論證、說明自己的觀點。
迂迴把典故作爲自己話的一部份進行敘述
委婉不直接地說明本義而是用委婉、曲折的話來表達
迂迴與委婉有相同之處，都是委婉曲折地表達意思。
但二者又有不同，迂迴一般用典故來委婉曲折表達，委婉則用委婉語表達。