做年历公开课
制作年历实践活动教案三篇
《制作年历》教学设计之一创设情境，引入新课1、谈话引入师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法？生：看2013年的年历。
2、揭题：是的。
今天这节课我们就来研究如何制作2013年的年历。
（板书：制作年历）二、观察年历，发现特征1、整体观察。
师：请仔细观察你们手中2012年的年历，它有什么特点？把你的发现在四人小组里交流一下。
生1：一年有12个月。
大月31天，小月30天，二月有29天。
师：还有什么发现？生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二……排到星期六。
师：还有不同的发现吗？生3：年历中有不同颜色的标记。
假日和节日用红色标记。
其他日子用黑色标记。
师：你知道哪些重要的节日吗？（1月1日是元旦节……）师：谁还想说的？生4：数字下面还有小字，初七、初八……；冬至。
师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。
像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。
（巡视中，可组里渗透：每个月的第一行是什么？为什么这些数字标记红色？这些小字你知道是什么意思吗？）2、观察一个月的日历。
师：现在我们再来看6月份。
这一列数字有什么规律？生：相差7天。
师：看（指着说）4日到11日相差7天。
这一列呢？生：也是相差7天。
师：喜羊羊有疑问了，6月1日为什么不是从星期日开始的？生：上个月的最后一天（5月31日）是星期四。
（请2名学生说）师：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期几决定的。
那么下一个月7月1日是星期几？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期几？三、小组合作，共同制作1、师生共同制作1月份日历。
师：我们知道了怎样确定每个月的第一天，接下来我们就一起来制作2013年1月份的月历。
你觉得要制作这个月的月历要注意什么？（同桌讨论）（1）表格的最上面一行填写星期。
（喜羊羊给大家一个提示：表格的最上面一行填什么？）说明：一般情况下，星期日写在第一格。
（2）1月1日是星期二。
追问：你是怎么知道的？生：2012年12月31日是星期一，所以2013年1月1日是星期二。
人教版三年级数学下册《制作年历》PPT课件 公开课一等奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
1
五
2 9 16 23
六
3 10 17 24
4 11 18
5 12 19
6 13 20
7 14 21
8 15 22
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2728ຫໍສະໝຸດ 293031
看看谁是
我的同年朋
友？
小调查：你 是 哪 月 出 生的？
一 二 三 四 五 六 七八 九 十 十十 月 月 月 月 月 月 月月 月 月 一二 月月
在 这 节 课中，谁 的 表现 最好？
制作年历实践活动教案
制作年历实践活动教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解年历的起源和作用，激发学生对制作年历的兴趣。
1.2 教学内容：介绍年历的起源、发展以及年历的作用。
1.3 教学过程：(1) 教师通过图片和讲解介绍年历的起源和发展。
(2) 学生分享自己对年历的了解和认识。
(3) 教师总结年历的作用，如安排时间、记录重要事件等。
第二章：认识公历和农历2.1 教学目的：让学生了解公历和农历的区别，并掌握它们的基本知识。
2.2 教学内容：公历和农历的定义、起源、特点以及转换方法。
2.3 教学过程：(1) 教师讲解公历和农历的定义和起源。
(2) 学生通过实例了解公历和农历的特点。
(3) 教师教授公历和农历之间的转换方法。
第三章：制定年历的基本原则3.1 教学目的：让学生了解制定年历的基本原则，并能运用到实际制作中。
3.2 教学内容：年月日的规律、闰年的判断方法、节日和假期的设置等。
3.3 教学过程：(1) 教师讲解年月日的规律和闰年的判断方法。
(2) 学生了解节日和假期的设置原则。
(3) 教师引导学生思考如何将原则应用于年历制作。
第四章：年历的制作步骤4.1 教学目的：让学生掌握年历的制作步骤，能独立完成年历制作。
4.2 教学内容：收集资料、设计版面、填写内容、审查修改等步骤。
4.3 教学过程：(1) 教师讲解收集资料的方法和注意事项。
(2) 学生学习设计年历版面的技巧。
(3) 教师引导学生填写年历内容，强调重要事件的记录。
(4) 学生进行年历制作实践，教师进行巡回指导。
第五章：年历的评价与展示5.1 教学目的：让学生了解年历的评价标准，培养学生的审美观和团队协作能力。
5.2 教学内容：年历评价标准、展示技巧、团队协作的重要性。
5.3 教学过程：(1) 教师讲解年历评价的标准，如设计、内容、创意等。
(2) 学生进行小组合作，共同完成年历制作。
(3) 学生展示自己的年历作品，进行自评和互评。
(4) 教师总结评价结果，给予鼓励和建议。
三年级下册数学教案-制作年历-人教新课标(1)
三年级下册数学教案制作年历人教新课标 (1)教案：制作年历教学内容：今天我们将学习如何制作年历。
我会介绍年历的基本结构和要素，包括日期、星期、月份和年份。
然后，我会教大家如何使用纸张和彩笔来制作一个简单而美丽的一年份日历。
教学目标：1. 学生能够理解年历的基本结构和要素。
2. 学生能够使用纸张和彩笔制作一个简单的一年份日历。
教学难点与重点：重点：学生能够理解年历的基本结构和要素。
难点：学生能够独立制作一个简单的一年份日历。
教具与学具准备：1. 彩笔和纸张2. 年历模板教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生问候，并简要介绍今天的课程内容。
2. 提问：“你们知道什么是年历吗？年历有哪些要素呢？”二、讲解年历的基本结构和要素（10分钟）1. 使用幻灯片或板书，向学生展示年历的基本结构和要素，包括日期、星期、月份和年份。
2. 举例解释每个要素的作用和重要性。
三、制作年历（10分钟）1. 将学生分成小组，每组发放一份年历模板和彩笔。
2. 指导学生按照模板的指示，用彩笔填写年历的日期、星期、月份和年份。
3. 鼓励学生发挥创意，用彩笔给年历添加装饰和图案。
四、展示和分享（5分钟）1. 邀请每组的学生上台展示他们制作的年历。
2. 让学生分享他们在制作过程中的创意和体验。
板书设计：板书上写上年历的基本结构和要素，包括日期、星期、月份和年份。
作业设计：1. 请学生在家中与家人一起制作一个属于他们自己的年历。
2. 学生可以选择使用纸张和彩笔，或者使用电子设备来制作年历。
课后反思及拓展延伸：通过今天的课程，学生们应该已经掌握了制作年历的基本方法和技巧。
在课后，他们可以继续发挥创意，制作出更加独特和精美的年历。
他们还可以进一步学习关于日期和时间的知识，例如闰年、汇率等。
答案：由于每个学生的创意和制作方式不同，所以无法提供具体的作业答案。
但是，学生可以通过正确填写日期、星期、月份和年份，以及添加创意的装饰和图案来完成作业。
《制作年历》课件
03 年历的设计要素
颜色设计
01
02
03
颜色搭配
选择与主题相符的颜色， 保持整体色调统一，以增 强年历的整体美观度。
色彩心理学
运用色彩心理学原理，选 择能够引起正面情感反应 的颜色，如红色、黄色等 。
色彩层次感
通过调整颜色的深浅、明 暗，增加年历的层次感和 立体感，使内容更加清晰 易读。
字体设计
02 年历的制作方法
手工制作年历
准备材料
选择合适的纸张、画笔、颜料 等材料，根据个人喜好和风格
进行选择。
设计版面
根据年历的用途和展示内容， 设计版面布局，考虑时间、日 期、星期、月份等元素的排列 。
绘制图案
根据主题和风格，绘制相应的 图案和装饰，增加年历的美观 度和趣味性。
填写内容
根据实际需要，填写日期、星 期、月份等信息，也可以添加
一些备注和提醒。
使用软件制作年历
选择软件
根据需求选择一款合适 的年历制作软件，如
Microsoft Publisher、 Canva等。
创建模板
在软件中选择合适的模 板，根据个人喜好和风
格进行修改和调整。
添加内容
在模板中添加日期、星 期、月份等信息，也可 以添加一些备注和提醒
。
导出年历
将制作好的年历导出为 图片或PDF格式，方便
《制作年历》ppt课件
目录
Contents
• 年历的基本概念 • 年历的制作方法 • 年历的设计要素 • 年历的个性化定制 • 年历的打印和分享
01 年历的基本概念
年历的定义
总结词
年历是一种记录时间、日期和重要事 件的工具。
详细描述
年历是一种重要的时间管理工具，它 以年为单位，详细记录了每个月的日 期、星期、月份、节气等信息，以及 一些重要的纪念日和节日。
一步步教你做年历：年历制作公开课教案
一步步教你做年历：年历制作公开课教案年历制作公开课教案年历，作为一种记录时间和生活的工具，已经成为了人们生活中必不可少的一部分。
不仅可以记录生命中的点滴，还可以用来预测天气、观察节气、指导农事等等。
在我们日常的生活中，很多人都喜欢自己动手制作年历，既可以减轻一点经济负担，也可以增加自己的创造乐趣。
下面，我将为大家分享一下年历制作的基本过程，希望能够帮助到大家。
一、材料准备制作年历的第一步是准备所需材料。
作为一件手工作品，年历的过程需要的材料也是相对较多的。
下面，是年历制作需要用到的材料清单，大家可以根据自己的实际情况来购买。
1.胶纸：可在办公用品店、文具店等地购买。
一张A4的胶纸可以做4格。
2.卡纸：用来制作日历的背景，可在印刷厂、文具店等地购买。
3.彩笔、颜料、画笔：用来增加日历的装饰效果，可在绘画用品店、文具店等地购买。
4.裁纸刀：用来切割胶纸和卡纸，可在美工用品店、文具店等地购买。
5.金属尺、钢笔、铅笔、橡皮：用来制作版面和标记记号等，可在文具店等地购买。
6.日历挂钩：用来挂在墙上，可在家居建材店、五金店等地购买。
二、制作过程准备了所需材料后，接下来就是制作过程了。
虽然每个人的制作方法可能有所不同，但是大体上的流程是相似的，下面，我将为大家介绍一下具体的制作步骤：1.确定版面我们要先确定年历的版面。
通过在纸面上粘贴、摆放含有月份和月历的胶贴，可以确定好整个年历的版面。
这时，我们可以用钢笔在胶纸上做好注释，标明每一格的日期以及特定的节假日等信息。
2.设计装饰在确定好年历的版面后，接下来就是设计装饰的部分。
在这个步骤中，我们需要选好相应的彩笔、颜料、画笔等工具，为年历增加一些个性化特色。
可以绘制一些可爱的动物、鲜花、食物等图案，也可以在日历中添加一些精美的文字和图案。
3.印刷制作在完成装饰之后，就可以开始印刷制作了。
在打印的时候，我们需要根据实际需要选择相应的纸张以及打印机的设置，保证制作出来的年历质量更佳。
实践活动教案 制作年历
实践活动教案制作年历一、教学目标1. 让学生了解年历的基本结构和组成要素，如日期、星期、节假日等。
2. 培养学生运用时间管理和计划安排的能力，激发学生对生活的热情和积极性。
3. 提高学生的审美观念和创意设计能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 年历的基本结构和组成要素2. 时间管理和计划安排的方法3. 创意设计年和团队协作三、教学重点与难点1. 教学重点：年历的基本结构、时间管理和计划安排的方法、创意设计。
2. 教学难点：创意设计和团队协作。
四、教学准备1. 教师准备：年历模板、参考资料、评分标准。
2. 学生准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍年历的基本结构和组成要素，引导学生思考年历的作用和意义。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解时间管理和计划安排的方法，示范如何制作一个简单年历。
3. 学生制作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计（5分钟）学生根据自己的想法和需求，对年历进行创意设计。
5. 团队协作（5分钟）学生之间互相合作，共同完成年历制作。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获和不足，激发学生对生活的热情和积极性。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用电子设备制作年历，了解电子年历的优点和缺点。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作家庭年历或朋友年历，增进感情。
七、教学评价1. 学生制作年历的创意和设计水平。
2. 学生在制作过程中的时间管理和计划安排能力。
3. 学生团队协作和沟通能力的发挥。
八、教学建议1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学进度。
2. 教师在教学过程中，要注重引导学生思考和解决问题，培养学生的创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和自主学习能力。
三年级数学上册《制作年历》教案、教学设计
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，讨论以下问题：
1.举例说明判断平年和闰年的方法。
2.如何将所学年月日知识应用到制作年历中？
3.分享自己了解到的有关时间管理的方法和技巧。
-教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.教学目标：
-培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-让学生通过讨论，加深对年月日知识的理解和应用。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计以下练习题，让学生独立完成：
1.请问今年是平年还是闰年？请说明理由。
2.请根据给定日期，推算出星期几。
3.尝试制作一个简单的年历。
-教师批改练习，及时反馈，解答学生疑问。
2.教学目标：
-检验学生对年月日知识的掌握程度。
-培养学生独立解决问题的能力。
（五）总结归纳
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-理解年、月、日的关系，掌握判断平年和闰年的方法。
-学会日期与星期的换算，能够灵活运用年月日知识。
-培养学生动手操作能力，学会制作年历。
2.教学难点：
-判断平年和闰年的方法，尤其是对特殊年份的判断。
-日期与星期的换算，需要学生具备一定的逻辑思维和计算能力。
-总结与反馈：组织学生分享制作年历的过程和心得，总结年月日知识，并进行反馈评价。
3.教学评价设想：
-过程性评价：关注学生在小组合作、动手操作过程中的表现，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
-终结性评价：通过制作年历成果的展示，评价学生对年月日知识的掌握程度和动手操作能力。
-情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感态度，评价学生珍惜时间、环保意识等方面的表现。
让时间定格：制作年历公开课教案
让时间定格：制作年历公开课教案公开课教案随着社会的快速发展，我们已经进入了一个快节奏的时代，时间的变化和流逝已经成为了我们生活中不可避免的一部分。
在我们的生活中，时间的管理和规划显得尤为必要，年历就是我们每天需要使用的有用的工具之一。
在这篇文章中，我们将会分享如何在“让时间定格：制作年历”公开课教案中，教授学生们如何制作自己的年历。
1.教学目标：通过“让时间定格：制作年历”公开课教案，学生们将能够：1.1.掌握年历的基本知识和用途1.2.学会使用各种工具和技能制作年历1.3.提升学生们的创造力和团队合作技能2.教学内容：在本课程中，我们将向学生们介绍年历及其用途，并且告诉他们如何制作一个自己的年历。
具体内容包括：2.1.介绍年历的基本知识，例如年历的起源、历法的故事和历法的种类等2.2.展示年历在人们的生活中的应用和作用，例如记录日期、节气和重要事项等2.3.提供年历制作的相关材料和工具，例如纸张、笔和计算器等2.4.分组协作，根据自己的想象和创意，共同设计自己的年历，并在制作的过程中加强分工合作，提升团队合作能力3.教学步骤：在本门课程的教学过程中，我们将会按照以下步骤进行：3.1.开场我们将向学生们介绍年历及其用途，并且让他们了解如何制作一个自己的年历。
3.2.讲解年历基础知识接着，教师将向学生们详细介绍年历的基础知识和历法的种类，让学生们了解不同类型的年历的不同特点和应用场景。
3.3.展示年历应用及其作用在掌握了年历的基础知识之后，我们将向学生们展示年历在人们日常生活中的应用和作用，例如记录日期、节气和重要事项等。
这能够让学生们了解到年历的实用性和重要性。
3.4.提供年历制作所需材料和工具在学生们了解了年历的起源和历史意义以及应用的作用之后，我们将向他们提供所有需要制作年历的材料和工具，例如纸张、笔、计算器和颜料等。
3.5.分组协作设计年历在学生们掌握了所有相关工具和知识之后，我们将分组协作，根据自己的想象和创意，设计自己的年历。
小学美术课做年历教案
一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间观念，增强学生的规划能力。
二、教学内容：1. 年历的定义和作用2. 年历的设计原则3. 年历的制作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握年历的制作方法和设计原则。
2. 教学难点：如何设计出具有个性化和创意的年历。
四、教学准备：1. 教师准备：年历样品、制作工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示年历样品，引导学生了解年历的定义和作用。
2. 讲解演示：教师讲解年历的设计原则，并示范制作方法。
3. 学生制作：学生根据教师讲解的制作方法，结合自己的创意，制作属于自己的年历。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高美术素养。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的年历，如节日年历、季节年历等。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作年历，增进亲子或朋友间的感情。
七、作业布置：1. 学生回家后，尝试为家人或朋友制作一份年历，作为礼物送给他们。
2. 学生可以写下自己制作年历的心得体会，增强对美术课的热爱。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 教师要关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
九、评价方式：1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、设计能力和动手能力。
2. 学生之间的互评，鼓励大家相互学习、交流。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优点和不足，不断提高。
十、教学总结：1. 教师总结本次课程的收获，强调年历制作的重要性，激发学生对美术课的兴趣。
2. 学生总结自己在本次课程中的学习成果，提高美术素养和规划能力。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
年历画面幼儿园教案
年历画面幼儿园教案第一章：认识年历1.1 教学目标：让幼儿了解年历的基本结构，知道年历上有什么信息。
培养幼儿对时间的认识，学会通过年历了解日期。
1.2 教学内容：向幼儿介绍年历的基本结构，包括日期、星期、节假日等。
教幼儿如何通过年历了解今天的日期，以及今天是星期几。
1.3 教学活动：展示一本年历，引导幼儿观察年历的结构。
让幼儿尝试通过年历找到今天的日期，并说出今天是星期几。
第二章：制作年历2.1 教学目标：让幼儿了解年历的制作过程，学会通过简单的工具制作自己的年历。
培养幼儿的动手能力，提高他们的审美意识。
2.2 教学内容：向幼儿介绍年历的制作过程，包括选择纸张、绘制日期、标记节假日等。
教幼儿如何使用剪刀、胶水等工具制作年历。
2.3 教学活动：引导幼儿选择合适的纸张，用剪刀剪成合适的大小。
教幼儿使用胶水将纸张粘贴在一张大的画纸上，绘制日期和节假日。
第三章：了解节假日3.1 教学目标：让幼儿了解中国的主要节假日，知道它们的日期和意义。
培养幼儿对国家文化的认识，增强他们的国家意识。
3.2 教学内容：向幼儿介绍中国的主要节假日，包括春节、清明节、劳动节、国庆节等。
教幼儿知道这些节假日的日期，以及它们的意义。
3.3 教学活动：向幼儿介绍中国的主要节假日，让幼儿说出它们的日期和意义。
让幼儿通过年历找到这些节假日的日期，并用彩笔将它们标记出来。
第四章：学习时间管理4.1 教学目标：让幼儿了解时间的概念，学会通过年历规划自己的时间。
培养幼儿的时间管理能力，提高他们的生活自理能力。
4.2 教学内容：向幼儿介绍时间的概念，让他们知道一天有24小时，每小时有60分钟。
教幼儿如何通过年历规划自己的时间，合理安排学习和娱乐的时间。
4.3 教学活动：向幼儿介绍时间的概念，让他们知道一天有24小时，每小时有60分钟。
教幼儿如何通过年历规划自己的时间，合理安排学习和娱乐的时间。
第五章：年历画面展示5.1 教学目标：让幼儿展示自己制作的年历，提高他们的自信心和表达能力。
做年历小学美术教案
一、教案基本信息教案名称：做年历小学美术教案年级：小学四年级学科：美术课时：2课时编写人：X二、教学目标1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高学生的创新能力。
三、教学重点与难点重点：学会制作年历，了解年历的组成部分。
难点：设计具有个性化的年历，创新能力。
四、教学准备1. 教师准备年历模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 学生准备自己的照片、喜欢的图片等素材。
五、教学过程1. 导入新课教师展示各种年历，引导学生了解年历的作用，激发学生兴趣。
2. 讲解示范教师讲解年历的组成部分，如日期、星期、节日等，并示范制作过程。
3. 学生制作学生按照教师的要求，制作自己的年历。
步骤：1) 剪下喜欢的图片，贴在年历模板上。
2) 在图片周围写上日期、星期等信息。
3) 设计美观的边框，装饰年历。
4. 作品展示教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
学生课后将自己的年历带回家，与家人分享。
六、教学拓展1. 学生尝试制作不同主题的年历，如家庭成员年历、宠物年历等。
2. 学生互相交换年历，进行欣赏和评价。
七、作业布置1. 学生完成一份家庭成员年历，包括家庭成员的照片、生日、节日等。
八、教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的参与度、学习效果等，为下一步教学提供改进方向。
九、评价方式1. 学生自评：对自己在制作年历过程中的表现进行评价。
2. 同伴评价：同学之间互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、动手能力等。
本节课学生学习了制作年历的基本方法，提高了动手操作能力和审美观念。
通过制作年历，学生感受到家庭的温暖，增强了对家人的关爱意识。
在今后的教学中，教师应继续引导学生发挥创新能力，运用美术知识美化生活。
重点和难点解析一、教学目标在制定教学目标时，应重点关注学生的实际需求和接受能力，确保目标既有挑战性又可实现。
大班数学公开课教案及教学反思《我的年历(认识年历)》
大班数学公开课教案及教学反思《我的年历（认识年历）》一、教学目标•让学生了解年历的基本概念和作用；•培养学生对时间概念的认识和理解；•培养学生对日期的认识和运用能力；•培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1.什么是年历？2.年历的作用是什么？3.年历的基本结构和要素。
4.用年历表示和计算日期。
三、教学准备1.年历样本和实际的年历；2.学生的笔和纸。
四、教学过程步骤一：导入引入（5分钟）1.引入年历的概念，让学生思考一下平时家中是否有年历，并能说出年历的作用。
步骤二：探究年历（15分钟）1.展示年历样本，向学生解释年历的基本结构和要素，如月份、日期、星期等。
2.让学生观察实际的年历，找出其中的规律和特点。
3.提出问题，让学生思考：在年历上，每个月有多少天？一年有多少个星期？如何利用年历推算特定日期？步骤三：学习日期的表示方法（20分钟）1.引导学生认识日期的表示方法，如2022年10月1日可以表示为2022-10-01或10/1/2022。
2.给学生一些练习题，让他们用不同的方法表示几个日期。
步骤四：练习运用（25分钟）1.给学生分发练习册，让他们完成其中的习题。
练习内容包括选出特定日期所在的星期、计算两个日期之间相差的天数等。
2.学生可以互相交流，讨论解题思路和答案。
步骤五：小结反思（5分钟）1.总结本节课所学的内容，强调年历的作用和日期的表示方法。
2.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如制作自己的年历或计算特定日期的星期。
五、教学反思本节课以《我的年历（认识年历）》为主题，通过对年历的探究和练习运用，使学生对年历有了更深入的了解。
通过观察年历的结构和要素，学生能够把握日期的表示方法，从而计算日期和解决相关问题。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
通过提出问题和让学生思考，激发了学生的思维和想象力。
同时，练习环节的设计也起到了巩固和运用所学知识的作用，培养了学生的实际操作能力。
《制作年历》一等奖说课稿
《制作年历》一等奖说课稿《《制作年历》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《制作年历》一等奖说课稿一、说教材教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元56－57页教学内容，一个实践活动课——制作年历。
这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用。
在制作过程中，学生会输出大量年、月、日的知识，经历从年具体到月再具体到日的过程。
体现了年月日之间的内在联系。
这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结，又体现了数学的应用性与趣味性。
学情分析：三年级的学生具有一定的动手操作能力；有一定的小组合作意识和能力；具有一定的观察、发现、分析、交流和搜集资料的能力；同时还具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物，对自己熟悉的事物比较感兴趣，喜欢关注“有趣、好玩、新奇”的事物等。
这些都为本次活动的学习得于顺利开展奠定了基础。
根据以上分析，我为本课设定以下几个活动目标：知识与技能目标：通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识。
过程与方法目标：通过制作年历，掌握年历的一般制作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力。
情感态度与价值观目标：通过实践活动。
让学生感受到“数学有用”、“数学就在生活中”、“数学能帮助我们解决生活的实际问题”。
活动重点：掌握年历的组成要素进一步提高学生的设计制作能力。
活动难点：掌握年历的制作方法。
二、说教法、学法：《数学课程标准》指出，教师应“向学生提供充分从事数学活动的机会”、“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动富有个性的过程……对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。
本课通过五个实践活动来体现学生的自主活动，让学生从已有的知识经验的实际状态出发，在观察发现、分析、交流、操作、评价中学习，巩固对年、月、日的认识。
老师作为组织者和参与者，指导上充分体现在精心设计的问题情境上，努力提高学生的自主学习能力和实践能力。
做年历说课稿
做年历说课稿一、教学内容本课以人教版《数学》八年级上册第五章第一节“年、月、日”为教学内容。
通过讲解年、月、日的定义及它们之间的关系，使学生掌握制作年历的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的定义及它们之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解和掌握年、月、日之间的关系，以及运用这一关系制作年历。
2. 教学重点：制作年历的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室墙上的日历，提问他们能否自己制作一个简单的年历。
2. 讲解年、月、日的定义及它们之间的关系，引导学生理解并掌握平年、闰年的判断方法。
3. 示范制作年历的方法，引导学生分组合作，尝试自己制作年历。
4. 学生展示自己的年历作品，讨论并解答制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 年、月、日的定义及它们之间的关系。
2. 平年、闰年的判断方法。
3. 年历的制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的知识，制作一个属于自己的年历。
2. 作业答案：学生根据自己的实际情况，制作的个性化年历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在讲解年、月、日的定义及它们之间的关系时，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
通过分组合作制作年历，培养了学生的团队协作能力。
在解答制作过程中遇到的问题时，学生充分发挥了自主学习能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：请学生进一步研究如何制作一个美观、实用的年历，并将自己的作品与同学分享，互相学习、交流。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本课的教学内容以人教版《数学》八年级上册第五章第一节“年、月、日”为依据。
具体内容包括：1. 年、月、日的定义：讲解平年、闰年的概念，以及它们之间的差别。
三年级下数学《制作年历》魏葳人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖116
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课前调查:
1.日历的种类。
2.日历的作用。
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用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
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用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
日历要能同时表示出月、日和星今天的日期（4月19日星期五）
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尝试制作年历。
在今天的活动中， 你有什么收获？
日历要能同时表示出月、日和星期几。
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你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出（12）个月、 （31）天和（星期一到星期日）。 问题1：如何合理安排这4个小正方体？ 问题2：如何用每个小正方体有限的6个面把月、日、星期几 的信息全部呈现出来？
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同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？
元旦也叫新年，在新年到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。
每到这个时候，家里就会换一本新的年历。
我们每个同学的家里也都有年历，这些年历都是自己买的或者是朋友送的，是不是都没有什么新意？那我们能不能自己亲手设计制作年历呢？让我们的年历变得更有新意，更有趣呢？。
今天我们就来学习第10课《做年历》
二、创设情景，讲授新课： 11:05
（1）同学们，老师考考你们，你们知不知道年历的用途呢？
实用性：掌握时间，方便人们安排自己的生活，知道节气,能知道重要的节日，生日。
装饰性：装饰我们的房间，挂历挂在墙上，台历放在桌子上。
宣传性：做广告
年历有这么多的用途，因此，年历是我们生活中不可缺少的一
个部分
（2）老师课前要同学们搜集的年历带来了没有。
带来的同学在座位上站起来，给老师和同学展示一下你所搜集的年历！
(3)我们欣赏完同学们带来的年历，我们在来欣赏课本上小朋友
制作的年历，同学们请把课本打开，看看其他小朋友制作的年
历。
再结合带来的年历，找一找年历上最吸引你的是什么地方？
思考一下，年历是由哪几部分组成？看看年历上都有什么？同
位两个同学讨论一下，看看谁观察最仔细？给你一分钟的时间，开始讨论。
基本要素特征：月份、日期、星期、反应人、事、物的各种图
案
三、画年历，做年历，展开创作
1、（1）思考：如果你来做年历你要用什么方法来制作年历？
？做这样的年历要用到什么材料呢？
我们先来看课本上别的小朋友的作品，我们再一起欣赏书本
范图看看书上的同学们是用什么方法制作年历的？你们是
不是还有更好的想法呢？
剪贴，绘画、版画、撕纸、剪纸
3.欣赏我们其他班同学做的年历。
4、同位同学讨论用什么形式来表现本组月历，说说你们的创意。
如：剪贴，绘画（结合学习的色彩知识把画面画的鲜艳一点、
版画、撕纸、剪纸等
我们可以运用不同的材料来制作年历，
形式上
要素上
排列上
色彩上
4、提出作业要求:11:05 拿出来你们课前准备的材料。
运用剪、贴、画、拼接等手段制作一张有创意的年历。
1.小组合作——每组完成一至两页年历的创作，选择一个月
份，
▪ 2.要有年份、日历、星期、图案
▪ 3.运用绘画、剪贴等其它综合材料进行创作
▪ 4.注意使用剪刀的安全
四、作品展示，讲评。
11:25
1、请学生说一说自己的创意！进行自我评价
并选出学生认为优秀的作品，让学生说说理由
2、在学生自我评价中引导学生从以下几方面进行评价，巩固本
节课所学：日期、星期、年份、图案。
六、拓展：
1.回家自己做一整年的年历，挂在家里.
2.圈上父母的生日和自己认为的重要日子
3.运用综合材料进行设计、制作。