轻叩诗歌的大门

古诗应用题
根据提供的实际情况，运用 学过的诗句填空。
1. 在期末写评语时，老师会祝你来年：
“更上一层楼。”
２、小明成天心思不在学习上，请你用学 过的诗句劝他： “少壮不努力，老大徒伤悲。” ３、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐 代李绅的诗句来教育我们： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
４、有时候，有些人对自己所处的环境下 正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这 就是人们常说的 “当局者迷，旁观者清” 宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗
１、比拟：
比拟就是“或喻于声，或方 于貌，或拟于心，或譬于事。” 比拟中还有一种常用的手法， 就是“拟人化”：以物拟人，或 以人拟物。
２、夸张：
就是把所要描绘的事 物放大，好像电影里的 “大写”“特写”镜头， 以引起读者的重视和联想。
３、借代： 就是借此事物代替彼事物。它与比 拟有相似之处，但又有所不同，不同之 处在于：比拟一般是比的和被比的事物 都是具体的、可见的；而借代却是一方 具体，一方较为抽象，在具体与抽象之 间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、 突出，以引发读者的联想。这也就是艾 青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣 裳，给声音以彩色，使流逝变幻者凝 形。”
轻叩诗歌的大门
综合性学习
诗歌的起源
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样 式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是 诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、 舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠 久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》 和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗 歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、 贺拉斯等诗人开启创作之源。
1 ４、“但使龙城飞将在，不教胡马度＿＿＿”。 ⑴ 阴山。 ⑵ 边关。 ⑶ 燕山。 ５、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句 是＿＿＿。 3 ⑴ 花重绵阳城。 ⑵ 花重锦州城。 ⑶ 花重锦官城。 ６、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出 1 自叶绍翁的＿＿＿。 ⑴ 《游园不值》。 ⑵ 《春望》。 ⑶ 《春夜喜雨》。
无论是比拟、夸张或借代，都 有赖于诗人对客观事物进行敏锐的 观察，融入自己的情感，加以大胆 的想象，甚至幻想。可以这样说， 无论是浪漫派也好，写实派也好， 没有想象（幻想），便不成其为诗 人。
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古 体诗和近体诗两类。古体诗和 近体诗是唐代形成的概念，是 从诗的音律角度来划分的。
白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
１１、故事诗──将故事写成诗： 葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
１２、图象诗──借图增添趣味，加深印 象：
诗歌的表现手法
诗歌的表现手法很多，我国最早流行 而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、 比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义 焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴， 五曰雅，六曰颂。” 这“六义”中，“风、雅、颂”是指 《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就 是诗中的表现手法。
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赋：是直接陈述事物的表现手法。
句 “不识庐山真面目，只缘身在此山中” 说明的就是这个朴素的道理。
５、当我们要报答母亲的深恩时，我们 会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游 子吟》
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密 缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春晖。”
６、当我们在外地过节时，常引用唐代诗 人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 来 表达对家人的怀念。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达 思 想感情。 兴：是托物起兴，即借某一事物开头 来引起正题要描述的事物和表现思想感情 的写法。
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这三种表现手法，一直流传下来，常常 综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都 有很大的影响。
在诗歌中，还有一种重要的 表现手法是象征。象征，简单说 就是“以象征义”，但在现代诗 歌中，象征则又表现为心灵的直 接意象，这是应予注意的。用现 代的观点来说，诗歌塑造形象的 手法，主要的有三种：
５、拟人法──活泼可爱、有趣： 汽水 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
６、摹声法──增加趣味：
风 风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了
７、假设法──写出美丽的 希望和想象： 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
⑴
古体诗： 包括古诗（唐以前的诗歌）、 楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、 “引”、“曲”、“呤”等古诗体 裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲 对仗，押韵较自由。古体诗的发展 轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉 乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌 →陶诗等文人五言诗→唐代的古风、 新乐府。
①
楚辞体： 是战国时期楚国屈原所创的一种 诗歌形式，其特点是运用楚地方言、 声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘 向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以 屈原作品为主，而屈原作品又以《离 骚》为代表作，后人因此又称“楚辞 体”为“骚体”。
“柳暗花明又一村”
１０、爷爷七十大寿，大家祝爷爷： “福如东海，寿比南山”。爷爷却叹 道 “夕阳无限好，只是近黄昏。” 霜叶红于二月花 我赶紧 把爷爷的话打住： “‘ ’。爷爷，您的 身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高 兴地笑了。
古诗词知识竞赛题
2 １、“少壮不努力，老大徒＿＿＿”出自《汉乐 府· 长歌行》。 ⑴ 悲伤。 ⑵ 伤悲。 ⑶ 忧伤。 ２、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的 下句是＿＿＿。 3 ⑴ 似曾相识鸟归来。 ⑵ 似曾相识雁归来。 ⑶ 似曾相识燕归来。 1 ３、《七步诗》的作者是＿＿＿。 ⑴ 曹植。 ⑵ 曹丕。 ⑶ 曹操。
湖畔之梦
我是山我才是山 你有我的倒影你是我的幻影 绿树是我的秀发绿树是我的罗裙 白云从我头上飘过白云从我脚下掠过 鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立 我是雄伟的山我是神奇的山 你是骗子你才是骗子
１３、呼告法──不论是否面对面相见，直接呼 叫对方，使内容更深刻、生动。
换新装 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿着新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！
②
乐府： 本是汉武帝时掌管音乐的官署名 称，后变成诗体的名称。汉、魏、南 北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简 称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人 拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐 府和拟乐府。如《敕勒歌》《木兰诗》 《短歌行》（曹操）。一般来说，乐 府诗的标题上有的加 “歌”“行”“引”“曲”“吟”等。
⑵
近体诗： 与古体诗相对的近体诗又称今体诗， 是唐代形成的一种格律体诗，分为两种， 其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规 定。 ① 一种称“绝句”，每首四句，五 言的简称五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五 言的简称五律，七言的简称七律，超过八 句的称为排律（或长律）。
⑶ 词：又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等。其特点：调有定格， 句有定数，字有定声。字数不同可分为 长调（９１字以上）、中调（５９～９ ０字）、小令（５８字以内）。词有单 调和双调之分，双调就是分两大段，两 段的平仄、字数是相等或大致相等的， 单调只有一段。词的一段叫一阙或一片， 第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫 后阙、下阙、下片。
现代诗歌的分类
１、按照作品内容的表达方式划分： 叙事诗和抒情诗 ⑴ 叙事诗：诗中有比较完整的故事 情节和人物形象，通常以诗人满怀激情 的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗 体小说等都属于这一类。
⑵
抒情诗： 主要通过直接抒发诗人的 思想感情来反映社会生活，不 要求描述完整的故事情节和人 物形象。如，情歌、颂歌、哀 歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。
８、夸张法──制造特别效果、加 深印象：
交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
９、疑问法──引起兴趣，深入思考：
皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
１０、重叠法──诗的“心跳”，节奏更 明显：
③ 歌行体： 是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐 府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者 虽名称不同，其实并无严格区别，都是 “歌曲”的意思，其音节、格律一般都比 较自由，形式采用五言、七言、杂言的古 体，富于变化，以后遂有“歌行”体。此 类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如， 杜甫的《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》 《丽人行》，白居易的许多作品，其形式 采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运 用。
７、现在人们常用《杜少府之任 蜀州》中的名句 “海内存知己， 天涯若比邻” 来表达对远别 好友的深情厚谊。
８、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下， 泼洒飞流，我不禁想起 “飞流直下三千 的诗句。 尺，疑是银河落九天”
９、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思 不得其解。就在我 “山重水复疑无路” 时，爸 爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是
散文诗： 是兼有散文和诗的特点的一种 文学体裁。作品中有诗的意境和激 情，常常富有哲理，注重自然的节 奏感和音乐美，篇幅短小，像散文 一样不分行，不押韵，如，鲁迅的 《野草》。
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诗的写法
１、明喻法──描写事物的特点， 适合描写实物和大自然景象：
云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
２、暗喻法──表现丰富的联想：
妈妈
妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 妈妈的手 妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭
３、阅兵法──表现景物的层次： 树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场