第24课 文学艺术的成就
第24课文学艺术成就教学设计
甘浚镇中心学校初中历史公开课北师大版八年级上册第24课教学设计文学艺术成就授课人：张西岭单位：甘俊中心学校时间： 2017年12月21日第24课文学艺术的成就学习目标：1.了解鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
2.通过具体实例，分析了解鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人艺术创作的历史背景，体会他们爱国的伟大情怀。
重点：了解鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
难点：通过具体实例，分析了解鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人艺术创作的历史背景，体会他们爱国的伟大情怀。
教学过程：（一）导入新课上节课学习了《近代文化教育进步》，这节课学习近代《文学艺术成就》。
直接导入新课，强化的文学艺术时代背景“近代”。
（二）学习新课：一、文学家鲁迅、茅盾学习活动1：认识两个人——鲁迅、茅盾。
幻灯片展示两幅人物照片，学生阅读文本P131，问二人是谁？文学成就有哪些？提问明确：鲁迅，代表作有《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》；茅盾，代表作《子夜》。
学习活动2：阅读材料，与学生一起分析《狂人日记》、《子夜》产生的时代背景，分析作品产生原因，认识作品价值影响，体会作者的思想情怀。
材料一：鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。
早年在日本学医……他认识到，精神麻木比身体的虚弱更可怕，后弃医从文，走上了以文学创作改变国民精神的道路。
1918年9月，他在《新青年》杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一部白话小说《狂人日记》，它奠定了中国的新文学运动，批判了封建礼教。
材料二：茅盾，原名沈雁冰，浙江桐乡人。
他在1933年创作的小说《子夜》，以上海为舞台，通过资本家吴荪甫的事业兴衰悲剧生动描写，深刻的反映了中国近代社会的发展变化。
学习活动3：通过幻灯片1、2进行拓展史料展示。
1）展示新文化运动时《新青年》杂志登载的《狂人日记》；2）茅盾《子夜》手稿。
【北师大版】2017年秋八上第24课《文学艺术的成就》ppt习题课件(含答案)
这部作品气势宏伟磅礴，音调清新，朴实优美，极具 感染力，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
20世纪三四十年代，聂耳、冼星海等爱国青年创作了大 量振奋民族精神的救亡歌曲。后来成为中华人民共和国 国歌的是(
D )
A. 《松花江上》 B. 《黄河大合唱》
戏剧作家夏衍拿到田汉留下的剧本时， 在里面发现了那张写着歌词的香烟衬纸。 聂耳听说此事后，主动提出：“作曲交给 我，我干！”聂耳根据同田汉一起提出的 构想，带着满腔激愤，只用两天时间便谱 写了初稿，随即因躲避追捕逃到了日本。 在那里，他一方面受到友好人士的热情接 待，另一方面也看到了军国主义分子的嚣 张肆虐。聂耳由此激发了创作灵感，迅速 将歌曲定稿寄回中国。
6. “他继承国画传统特色，力求推陈出新。他的画作大 都具有浓厚的生活气息，雅俗共赏。七七事变后，他拒 绝日伪大小头目索画，也不卖画，宁可挨饿也不丧失气 节。”这位爱国画家是( B ) Ａ. 张大千 B. 齐白石 C. 徐悲鸿 D. 潘天寿 7. 一个外国记者在听了一部音乐作品后说了这样一句话： “这个拥有黄河的民族是不可能被征服的。”这个外国 记者是听了哪部音乐作品后发出的感慨？( B ) A. 《义勇军进行曲》 B. 《黄河大合唱》 C. 《走进新时代》 D. 《我的祖国》
20世纪30年代中期，日寇侵占东北后又把铁蹄伸 向华北，但国内的反动腐朽势力却仍沉溺于纸醉金迷中。 社会上充斥着“桃花江”“毛毛雨”等一类萎靡丧志的 淫歌艳曲。戏曲作家田汉找到聂耳，认为如此“唱靡靡 之音，长此下去，人们会成为亡国奴”。二人就此议定， 要创作一首歌，来战胜“桃花江是美人窝”。二人研究 了《国际歌》《马赛曲》和《伏尔加船夫曲》，认为很 有气势，可以借鉴。1934年秋，田汉改编了电影《风 云儿女》，并写了一首主题歌——《义勇军进行曲》。 后来，由于国民党特务的追捕，田汉仓促间在一张小小 的香烟包装纸上写下歌词，随后就被抓进监狱。
第24课 异彩缤纷的艺术成就
教学内容：历史科第四章（单元）第24课课题: 异彩缤纷的艺术成就学习目标：1、知识目标：建安诗人的代表人物曹操、曹植和王粲；东晋田园诗人陶渊明；南北方民歌的特点及北方民歌的代表作；书法家钟繇和王羲之；大画家顾恺之；云冈石窟和龙门石窟。
2、能力目标通过对三国两晋南北朝时期文学艺术的教学，培养学生从文学艺术中了解历史，提高分析问题的能力和鉴赏的能力。
3、情感目标：三国两晋南北朝时期在文学艺术方面出现百花齐放的局面，而且具有各民族的特色。
这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。
教学重点：了解三国两晋南北朝时期在书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成就。
教学难点：如何使学生尽快理解和掌握三国两晋南北朝时期的书法绘画艺术特点。
教材分析：三国两晋南北朝时期，由于经济的发展，文化也出现了繁荣局面。
第23课讲述了科技成就，本课讲述的是艺术方面取得的辉煌成就。
三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域，本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面，从不同角度说明了这一时期艺术成就的异彩纷呈。
三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就，共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。
教学方法: 讲评、讨论自学练习：1.东晋时期，王羲之的书法端庄秀丽、绚丽华贵，有，的美称。
他的行书代表作是《兰亭序》。
2.王羲之的行书代表作是《_________》，他以杰出的书法艺术成就，被后人称为“_________”。
3.三国两晋南北朝时期，绘画艺术名家辈出，其中艺术成就最高的是东晋的。
他的《_________》和《______________》，都是古画中的珍品。
4.山西大同的_________石窟、河南洛阳的_________石窟，是三国两晋南北朝时期石窟艺术精品。
合作探究安（展示案）1、新课讲授、师生互动：导入新课：这一课继续讲魏晋南北朝时期的文化。
内容是文学艺术及其成就。
讲授新课：一、建安诗人和陶渊明（1）建安诗人曹操实际掌握着东汉政权。
24课 文学艺术的成就
在( )
A. 新文化运动期间 B. 人民解放战争后
C. 五四运动之后
D. 抗日战争之后
C
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4. 以上海为舞台，全景式展现了上海这座现代都市的方方
面面，并最终以吴荪甫的悲剧，揭露了中国半殖民地社会
的黑暗的作品是( )
A. 《狂人日记》
B
B. 《子夜》
C. 《祝福》
D. 《雷雨》
5. “中国近代有一位著名画家，他多次在国外举办画展，
为抗战筹款。他笔下的马形神兼备，傲骨嶙峋，具有独创
性和时代感。”这位擅长画马的著名画家是( )
A. 张大千
B. 任伯年
C. 齐白石
D. 徐悲鸿
D
6. “他继承国画传统特色，力求推陈出新。他的画作大
都具有浓厚的生活气息，雅俗共赏。七七事变后，他拒
绝日伪大小头目索画，也不卖画，宁可挨饿也不丧失气
节。”这位爱国画家是( B )
产生深远影响。 ②《阿Q正传》《祝福》等小说，对劳动人民的
苦难报以深切的同情，产生广泛影响。 二、茅盾：20世纪30年代创作的《子夜》等小
说，深刻反映了 中国近代社会 的发展变化。
鲁迅（1881年9月25日－ 1936年10月19日），浙江 绍兴人。原名周樟寿，后 改名周树人，字豫山，后 改豫才，“鲁迅”是他 1918年发表《狂人日记》 时所用的笔名，也是他影 响最为广泛的笔名。
泰戈尔之邀，徐悲鸿赴印度宣传抗日
，最重要成果是《愚公移山图》国画
。取材于《列子·汤问》中的神话传
说。
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《负伤之狮》创作 于1938年，当时日 寇侵占了大半个中 国，国土沦丧，生 灵涂炭，徐悲鸿怨 愤难忍。他画的这 头双目怒视的负伤 雄狮在不堪回首的 神情中，准备战斗 、拼搏，蕴藏着坚 强与力量。
历史九年级北师大版 第24课 文学艺术的大师 (共23张PPT)
一八一二年，俄、法两国再度交战，安德烈·保尔康斯基于多勃琪诺战役 中身受重伤，而俄军节节败退，眼见莫斯科即将陷于敌人之手了。罗斯托夫 家将原本用来搬运家产的马车，改派去运送伤兵，娜达莎方能能于伤兵中发 现将死的安德烈·保尔康斯基。她向他谢罪并热忱看护他，但一切都是徒劳 了，安德烈·保尔康斯基仍然逃不过死亡之神而去世了。
一八零七年六月，俄与法言和，和平生活开始了。 一八零九年春天，安德烈·保尔康斯基因贵族会之
事而去拜托罗斯托夫伯爵。在伯爵家他被充满生命力 的年轻小姐娜达莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵 强烈反对，只好互相约以一年的缓冲期，而 后，安德 烈·保尔康斯基即出国去了。但是，年轻的娜达莎无法 忍受寂寞，且经不起彼尔之妻爱伦的哥哥阿纳托尔的 诱惑，而擅自约定私奔，因此，与安德烈·保尔康斯基 的婚约即告无效。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
1990 年 5 月 15 日 , 这 幅"加歇医生像"在3 分 钟 内 以 8250 万 美 元的价格拍卖给了 日本第二大造纸商- Ryoei Saito先生. 创下了艺术品拍卖 价格的世界最高纪 录,直到今天依然保 持着
第24课
“天才的艺术家”
——文学巨匠托尔斯泰
19世纪俄国著名作 家和教育家，批判现实 主义文学巨匠。他曾被 誉为“心理描写大师”， 列宁称他是“俄国革命 的镜子”，“一个天才 的艺术家”。
天才的艺术家 心理描写大师
《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 俄国革命的镜子
用生命作画的人
——画家凡·高
的精神
《复活》简介
24文学艺术的大师
2、最重要的贡献：
发展和创造了奏鸣—交响曲的结构形式。
3、作品特点：
音乐作品线条严整粗犷，旋律简洁质朴、含蓄 深情，极富心灵的震撼力。
4.艺术特色：
用音乐表达他的思想、顽强的意志、与命运抗 争的精神。
5、思想性：
贝多芬代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的 审美理想，以他特有的音乐语言表达了人类博爱的 理想境界。
第24课 文学艺术的大师
一、“天才的艺术家”—列夫·托尔斯泰
1.地位： 19世纪俄国著名作家和教育家， 批判现实主义文学巨匠。 2.文学成就： （1）文学风格： 继承了俄国和西欧批判现实主义的优良 传统，并大胆创新。 （2）作品内容： 包含着丰富的生活内容，涉及大量哲理、 道德、宗教和历史问题，艺术表现领域 极为广阔。
（3）文学语言： 语言精确、鲜明，能够充分揭示事物的特 征和本质，人物的性格描写和思想的表达 细致入微。 （4）心理描写： 擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人 物思想感情的产生和变化，被誉为“心理描 写大师”。 （5）主要作品： 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
（6）作品的思想性： 小说深刻地展现了俄国剧烈的社会变动，揭 露了俄国社会的黑暗、政府官吏的腐败和教 会的伪善。 “俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家” 3.托尔斯泰特别热爱教育事业，热心农民教 育工作。
4.代表作品： 《向日葵》 思想性： 向日葵是阳光和生命活力的象征， 是他情感之火的体现，是他苦难 生命的缩影。
向 日 葵
自画像
飘黄的树林
太阳下的橄榄
奥维尔的教堂 精神病医院的走廊
《星夜》
《吃土豆的人》
《太阳和云彩下的麦田》
三、乐坛雄狮贝多芬
1、地位：
德国历史上最伟大的音乐家，古典乐 派的终结者和浪漫乐派的开拓者。
第24课异彩纷呈的艺术成就
第24课异彩纷呈的艺术成就一、教材分析1、三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域，本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面，从不同角度说明了这一时期艺术成就的异彩纷呈。
2、三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就，共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。
它们不仅是中华民族文化的精华，而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分，是世界艺术宝库中的珍宝。
3、本课共分三个子目，即“书圣”王羲之，顾恺之和绘画，石窟艺术。
从不同角度说明了这一时期异彩纷呈的艺术成就。
二、学生分析1、学习王羲之博采众长、持之以恒的精神，养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自己勤奋刻苦、不懈追求的意志。
2、认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。
三、教学目标1、了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。
2、知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。
3、知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。
四、重点难点本课的重点是了解三国两晋南北朝时期在书法，绘画，石窟艺术方面的代表性成就。
难点是如何使初一学生很快理解和掌握这一时期的书法绘画的艺术特点。
五、教学方法1、收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。
2、赏析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺术家的创作风格。
3、教学策略：启发式六、教学过程(一)、“书圣”王羲之新课导入：同学们，也许我们不是艺术家，但我们能够欣赏艺术之美。
今天就让我们一起细细品味三国两晋南北朝时期那些异彩纷呈、美轮美奂的艺术作品吧。
1、请同学说说王羲之知多少。
(点滴都行)2、先阅读书中王羲之“用字换鹅”的小故事，然后提问：故事说明了什么，从中学到了什么？3、学生欣赏《兰亭序》，并体会他的书法艺术的魅力，分别请两至三名同学谈谈自己的感受(可以用一些词语来形容)（二）、顾恺之和绘画其实在这个时期不仅书法艺术达到高超的境界，当时的绘画艺术也有很大的发展，名家辈出。
江苏省丹阳市第三中学北师大版八年级历史上册教案第24课 文学艺术的成就
第24课文学艺术的成就教学目的：知道鲁迅、茅盾、徐悲鸿、齐白石、聂耳、冼星海等人的成就。
通过分析文艺作品的背景和内容，提高鉴赏文艺作品的能力。
教学重点:重点:鲁迅、茅盾、徐悲鸿、齐白石、聂耳、冼星海等人的成就难点:如何结合历史背景正确理解作品的主题。
教学过程:阅读教材，把这一时期文学艺术方面的代表人物及其成就列表归纳。
出示民国时期进步文学艺术家成就简表子夜》五百士》《愚公移山》擅绘花鸟草虫鲁迅在1918年5月发表的第一篇小说《狂人日记》，是《新青年》上第一篇白话文小说。
它以特有的深刻性无情批判吃人的封建礼教，发出了革命人道主义的“救救孩子”的呼声。
《阿Q正传》以辛亥革命前后的农村未庄为背景，塑造了阿Q这个不朽的流浪雇农的典型形象，深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。
《愚公移山》是徐悲鸿巨幅国画。
作于1940年左右抗战时期。
取材于《列子·汤问》愚公移山的故事。
画面为开山凿石场面：愚公白发长须，拄锄而立；开山者，体魄健壮，挥锄掘石，坚韧卓绝精神跃然纸上。
时当抗战艰苦年代，用以激励中国人民艰苦奋战的斗志和必胜的信念。
《义勇军进行曲》是中华人民共和国的国歌。
1935年由田汉作词，聂耳作曲，原是电影《风云儿女》的主题歌。
根据徐悲鸿的提议，1949年中国人民政治协商会议上，通过：“在中华人民共和国的国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌”。
2004年人民代表大会上写入宪法。
思考：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌？歌曲产生于民族危机的抗战时刻，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。
到今天国歌仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。
本课我们了解了中国近代文学家、艺术家在各自领域的贡献。
一定的文化是一定的社会政治和经济的反映。
五四以来，宣传科学进步、反对愚昧迷信，追求人民民主、抨击独裁专制，讴歌民族独立、反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律。
近代杰出人物的爱国精神仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大。
2017新北师大版八年级历史上册第24课 文学艺术的成就 (共27张PPT)
正确答案：C 解题分析：本题考查了抗日战争时期的音 乐成就。题目要求考查的是“抗战歌曲”， 除了《义勇军进行曲》《黄河大合唱》外， 还有许多歌曲。学生应该从创作时代和歌 曲名称去思考，中国人民解放军是解放战 争时期才出现的名词，所以排除掉《中国 人民解放军进行曲》。故选C。
过关训练
一、单项选择题 1.鲁迅先生是中国近代文学巨匠，“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”成为他一生的写 照，他第一个发表白话文小说抨击中国几千 年的旧文化，这篇小说题为( A ) A.《狂人日记》 B.《彷徨》 C.《朝花夕拾》 D.《祥林嫂》
12.文艺作品能折射出时代的印迹，下列作品反 映同一历史题材的最佳选项是(A ) ①《黄河大合唱》 ②《义勇军进行曲》 ③《狂人日记》 ④《奔马图》 A.①②④ B.②④ C.①③④ D.①② 13.在日本的大举侵略下，中华民族面临着亡国 灭种的危机。军人扛起枪杆子捍卫国家，文学 家拿起笔杆子捍卫国家。拿起画笔捍卫国家的 是( B ) A.齐白石 B.徐悲鸿 C.聂耳 D.冼星海
鲁迅——《狂人日记》； 茅盾——《子夜》； 徐悲鸿——《奔马图》； 齐白石——《虾》； 聂耳——《义勇军进行曲》； 冼星海——《黄河大合唱》。
(2)20世纪30年代，徐悲鸿、聂耳和冼星海等 人用不同形式的作品共同表达了什么主题？ 从他们身上你感悟到什么优秀品质？
主题：团结抗战，英勇御敌，共赴国难。 优秀品质：善于学习，坚持不懈，不屈不挠等。
2.茅盾是中国伟大的文学家，他的《春蚕》《秋 收》《残冬》被称为“农村三部曲”，茅盾文 学奖是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。茅 盾在20世纪30年代创作的小说是(C ) A.《狂人日记》 B.《祥林嫂》 C.《子夜》 D.《愚公移山》 3.“中国近代有一位著名画家，他多次在国外举 办画展，为抗战筹款，显示了他的爱国热忱。 他笔下的马形神兼备，傲骨嶙峋，具有独创性 和时代感。”他是(B ) A.齐白石 B.徐悲鸿 C.张大千 D.鲁迅
第24课异彩缤纷的艺术成就(北师七上)
第24课异彩缤纷的艺术成就（北师七上）第24课异彩缤纷的艺术成就教学目的1．要求学生掌握的基础知识：①建安诗人的代表人物曹操、曹植和王粲；东晋田园诗人陶渊明；②南北方民歌的特点及北方民歌的代表作；③书法家钟繇和王羲之；④大画家顾恺之；⑤云冈石窟和龙门石窟。
2．要求学生认识：三国两晋南北朝时期在文学艺术方面出现百花齐放的局面，而且具有各民族的特色。
这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。
3．通过对三国两晋南北朝时期文学艺术的教学，培养学生从文学艺术中了解历史，提高分析问题的能力和鉴赏的能力。
（二）教学过程1．复习提问（1）请说一说三国两晋南北朝时期，在哪几位杰出的科学家？他们的主要贡献是什么？（2）南北朝时期，杰出的无神论者是谁？他写了《神灭论》主要内容和意义是什么？2．导入新课这一课继续讲魏晋南北朝时期的文化。
内容是文学艺术及其成就。
3．讲授新课一、建安诗人和陶渊明（1）建安诗人“建安”是汉献帝刘协被曹操迎到许昌后使用的一个年号。
建安年间（公元196—220年），曹操实际掌握着东汉政权。
曹操死后，其子曹丕代汉自立。
“建安文学”即指汉末到魏初这一时期的文学。
建安时代的前期，社会动乱不止。
曹操统一北方后，社会比较安定，曹操父子都是文学家，提倡文学，爱护文人，为文人自由创作提供了条件。
建安诗人最著名的是三曹、七子。
三曹是指曹操、曹丕、曹植。
他们是建安文坛的领袖，其中曹操、曹植的文学成就较高。
七子是指孔融、王粲、刘桢、阮瑀、徐幹、陈琳、应玚。
其中成就最高的是王粲。
建安文学以诗为主，有不少作品从汉府民歌中吸取养料，反映出社会动乱和人民流离失所的痛苦，辞情慷慨，语言刚健。
后人以“建安风骨”称誉这些作品的风格。
这些诗篇具有现实主义的特点。
这是因为建安诗人，大都经历过汉末长期战乱，比如曹操本人就是乱世英雄，他大半生是在戎马倥偬中度过的，对社会的情状了如指掌；曹植长期随父转战，从小生活在军队中；七子中的许多人也过着颠沛流离的生活，他们都目睹过广阔的社会画面，才会写出风格悲凉慷慨的诗篇，写出军阀混战造成的恶果。
第24课《文学艺术的成就》教学课件
表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文
化的反抗；也表现了作者深刻的忏悔意识。
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茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原 名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、沈仲方、沈明甫等，字雁 冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学 评论家、文化活动家以及社会活动家。
爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华人民共和国国
歌。
1933年聂耳与田汉（右）
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冼星海（1905－1945），祖籍广
中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军
进行曲》的作曲者。他创作了数十首革命歌 曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。 他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃 的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创
造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出
了方向，树立了中国音乐创作的榜样。
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《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体 小说，也是中国第一部现代白话文小说，写于
1918年4月。该文首发于1918年5月15日4卷5号
的《新青年》月刊，后收入《呐喊》集，编入《鲁 迅全集》第一卷。 小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的 自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，
是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年
曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。 擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色 彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作 鱼虾虫蟹，天趣横生。
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新版北师大八年级历史上 第24课 文学艺术的成就
1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表了20世纪 中国文学史上的第一篇现代白话小说《狂人日记》。
《狂人日记》以第一人称的口吻叙述了一个“狂人 ”的故事。他害怕所有人的眼光，总觉得人们想害 他，想吃掉他。医生给他看病，让他“静养”，他 便认为是让他养肥可以多吃肉。他记得大哥曾对他 讲过“易子而食”、“寝皮食肉”之事，然后想起 “妹子”死时，大哥劝母亲不要哭，便认为妹子是 被大哥吃了。“狂人”越反抗“吃人”，越被认为 是“疯子”，当他完全失望于改造周围环境时，他 也“痊愈”了，去某地当候补官了。小说中的“狂 人”实际上是觉醒的知识分子形象，他周围都是被 封建礼教侵蚀了灵魂的人，他所害怕和反抗的则是 封建传统吃人的惯例。
吴荪甫是长篇小说《子夜》的主人公，是三十年代中国民 族资本家的典型。作者用了许多笔墨，把他放到三十年代 中国错综复杂的阶级斗争和社会关系中，放在典型环境中 塑造了这一个民族资本家的典型。由于中国民族资产阶级 是半殖民地、半封建国家的资产阶级，因此，一方面他们 受到帝国主义的压迫和封建主义的束缚，于是同帝国主义 和封建主义有矛盾;但是另一方面，他们在经济上和政治上 具有软弱性，所以他们又没有彻底的反帝反封建的勇气。 民族资产阶级的这种两重性，决定了他们在大敌当前的时 候，他们要联合工农对敌，具有一定的革命性;在工农觉悟 起来的时候，他们又要联合敌人反对工农，具有作为反革 命助手的反动。吴荪甫就是这种既有榨取工人血汗仇视农 民运动的一面，又有抵抗帝国主义、买办阶级、发展民族 工业愿望的一面，具有二重性的复杂人物形象。
徐悲鸿《悲鸿自写》
徐悲鸿（1895-1953年），，原名 徐寿康，江苏宜兴市人。中国现代 画家、美术教育家。曾留学法国学 西画，归国后长期从事美术教育， 先后任教于国立中央大学艺术系、 北平大学艺术学院和北平艺专。 1949年后任中央美术学院院长。擅 长人物、走兽、花鸟，主张现实主 义，强调国画改革融入西画技法， 作画主张光线、造型，讲求对象的 解剖结构、骨骼的准确把握，并强 调作品的思想内涵，对当时中国画 坛影响甚大，。所作国画彩墨浑成 ，尤以奔马享名于世。
第24课 文学艺术的成就
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一、文学家鲁迅、茅盾
鲁迅（1881年－1936年），原名周樟寿，后改名
周树人.
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的 笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。 著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与 者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁
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茅盾文学奖是由中国作家协 会主办，根据茅盾先生遗愿， 为鼓励优秀长篇小说创作、推 动中国社会主义文学的繁荣而
设立的，是中国具有最高荣誉
的文学奖项之一。
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二、画家徐悲鸿、齐白石
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擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色
彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作 鱼虾虫蟹，天趣横生。
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墨虾图
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四蟹图
鼠
畅言教育
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
三、音乐家聂耳、冼星海
20世纪30年代，日本加紧侵略中国，中华民族面临着亡国灭种 的危机，抗日救亡运动逐步兴起。在音乐家，众多音乐家以音符为
1.徐悲鸿
徐悲鸿（1895-1953年），汉族，原名徐寿康，江 苏宜兴市屺亭镇人。中国现代画家、美术教育家。 曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，擅
长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，强调国画改
革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象 的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想 内涵，对当时中国画坛影响甚大，与张书旗、柳子 谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。所作国画彩墨
24.文学艺术的成就
书中故事发生在1930年的上海。 它以民族工业资本家吴荪甫和买 办金融资本家赵伯韬的矛盾、斗 争为主线、生动、深刻地反映了 当时的社会面貌。赵伯韬依仗外 国的金融资本做后台，处处与吴 荪甫作对，加上军阀混战、农村 破产、工厂的工人怠工、罢工， 尽管吴荪甫和同伙竭尽全力，拼 命挣扎，最后也没有改变全盘失 败的命运。这幕悲剧说明，在帝 国主义的侵略、控制、压迫下 中国的民族工业是永远得不到发 展的。
1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表了20世纪中国文学史上的 第一篇现代白话小说《狂人日记》。
《狂人日记》是新文学的第一篇白 话小说。它用象征的手法，指出了几千 年的封建历史满本都写着“吃人”两个 字，强烈地批判了封建家族制度和旧礼 教，是一篇现实主义的杰作。
茅盾（1896年7月4日—1981年3月27 日），原名沈德鸿，笔名茅盾、字雁冰，浙江 省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学 评论，文化活动家以及社会活动家。 茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭 里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预 科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改 革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、 中国革命文艺的奠基人之一。 他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和 文学评论《夜读偶记》。 1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿 费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励 当代优秀长篇小说的创作。
第六单元 社会经济与文化教育
第24课 文学艺术的成就
一、文学家鲁迅、茅盾
1.鲁迅
鲁迅（1881年9月25日－ 1936年10月19日），浙江 绍兴人。原名周樟寿，后 改名周树人，字豫山，后 改豫才，“鲁迅”是他 1918年发表《狂人日记》 时所用的笔名，也是他影 响最为广泛的笔名。
1902年鲁迅考取官费留学 日本，先在东京弘文学院 学习日语。在语言学习结 束后，他选择了仙台医学 专门学校深造。 1906年，课间观“日俄战 争教育片”，深受刺激， 决定弃医从文，走上了以 文学创作改变国民精神的 道路。 1909年，鲁迅离日返国。
八年级历史上册第6单元社会经济与文化教育第24课文艺术的成就课件北师大版_47
第24课 文学艺术的成就
一分耕耘一分收获
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一分耕耘一分收获
知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。
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重点：知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就 难点：理解近代中国文学艺术成就的时代背景
13．文艺作品能折射出时代的印迹，下列作品反映同一历史题材的最佳选项是( A )
①《黄河大合唱》 ②《义勇军进行曲》 ③《狂人日记》 ④《愚公移山》
A．①②④ B．②④ C．①③④ D．①②
14．被周恩来称为“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”的冼星海，其代表作是( C )
A．《义勇军进行曲》 B．《毕业歌》 C．《黄河大合唱》 D．《卖报歌》
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一、选择题 1．毛泽东曾说：“他是中国文化革命的主将，……他的骨头是硬的，他没有丝毫的奴
颜和媚骨。”这是对中国近代史上一位伟大的革命文学家、现代杂文的开拓者的评 价，此人是( C ) A．魏源 B．严复 C．鲁迅 D．徐悲鸿
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2．鲁迅先生是中国近代文学巨匠，他的第一篇白话小说抨击了中国几千年的旧文化，
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2．钱穆(1895—1990 年)，字宾四，笔名公沙、梁隐、与忘、孤云，江苏省无锡人中国 现代历史学家，斋号素书堂、素书楼。七岁入私塾，1912 年辍学后自学，历任燕京、 北京、清华、四川、齐鲁、西南联大等大学教授，也曾任无锡江南大学文学院院长。 1949 年迁居香港，创办了新亚书院，1967 年移居台北，任中国文化学院历史所教 授、“中央研究院”院士、台北故宫博物院特聘研究员。著作辑为《钱宾四先生全 集》，凡甲、乙、丙三编，计 56 种 54 册，约 1500 万字。其中《先秦诸子系年》为 钱穆的代表作。
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第24课文学艺术的成就
主备人：刘玉良审稿人：八年级历史组使用人：
教学目标：
列举胡适、茅盾等中国近代文学家的文学作品，了解他们的作品对当时社会产生的影响，知道徐悲鸿、齐白石、聂耳、冼星海等艺术家的成就以及能够讲述他们在抗日战争中以极大的爱国热情投身于民族解放战争的史实，体会他们在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的爱国情怀和民族精神。
教学重点：
知道鲁迅、茅盾、徐悲鸿、齐白石、聂耳、冼星海等人的作品。
教学难点：
体会中国近代文艺家的作品在当时产生了怎样的影响。
教学过程：
一、预习检测。
（一）文学家鲁迅、茅盾
1、鲁迅在新文化运动期间发表的，是我国第一部白话文小说。
五四运动后，他在小说、杂文、散文和外国文学翻译方面都取得了突出的成就。
2、他通过、等小说塑造了阿Q、祥林嫂等一批艺术形象，对劳动人民的苦难抱以深切的同情，在社会上产生了广泛的影响。
3、20世纪30年代茅盾创作的等小说，深刻地反映了中国近代社会的发展变化，深受广大读者的欢迎。
（二）画家徐悲鸿、齐白石
1、徐悲鸿是我国近代著名的画家，他将西方绘画的与中国传统的
相结合，创造了新的中国画艺术。
2、徐悲鸿擅长以马喻人，托物言志。
代表作《》《》《》等，既表现了他杰出的绘画才能，也饱含着他赤诚的爱国之心。
3、齐白石把古代传统的与淳朴的相结合，将诗、书、画、印等融会贯通，形成了独特的大写意风格。
（三）音乐家聂耳、冼星海
1、音乐家聂耳谱写了《》《》《》等反映社会大众苦难生活的歌曲，他的代表作《》后来成为中华人民共和国的国歌。
2、著名作曲家冼星海创作的《》，气势磅礴，极具感染力。
二、导学
（一）文学家鲁迅、茅盾
1、鲁迅是中国近代伟大的文学家、思想家、革命家，也是新文化运动的领导人之一，你能说说鲁迅有哪些作品吗？他的哪一部作品被称为我国第一部白话文小说？
2、茅盾文学奖是由中国作家协会主办，根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作、推动中国社会主义文学的繁荣而设立的，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。
你能列举茅盾的文学成就吗？
（二）画家徐悲鸿、齐白石
1、徐悲鸿是我国近代著名大画家，擅长人物走兽、花鸟，主张现实主义，他的画对当时中国画坛影响甚大，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。
你能列举徐悲鸿的作品
吗？徐悲鸿最擅长画什么？
2、齐白石是近现代中国绘画大师、世界文化名人，你能说说齐白石的艺术成就吗？
（三）音乐家聂耳、冼星海
1、你知道中华人民共和国的国歌是什么吗？
聂耳还有哪些作品反映了社会大众的苦难生活？
2、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。
河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”同学们知道这首歌的名字吗？它是中国近代哪位音乐家创作的？
三、合作探究
（一）文学家鲁迅、茅盾
阅读下列材料，回答问题。
材料一中国人民在思想上迷信、盲从的“病”，必须用“科学”这味药来诊治。
（鲁迅）
材料二茅盾创作了大量杰出的文学作品，这些作品刻画了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷，为我国文学宝库创造了珍贵的财富，提高了现实主义文学创作的水平，在文学史上留下了不可磨灭的功绩。
（胡耀邦）
1、材料一反映了我国近代哪次思想解放运动？该运动有什么意义？
2、鲁迅在新文化运动期间创作了哪些作品在社会上产生了广泛的的影响？
3、结合所学知识，茅盾的什么作品深刻地反映了中国近代社会发展变化？
（二）画家徐悲鸿、齐白石
材料徐悲鸿，江苏宜兴人。
他的画融合中西，贯通古今，有独到的成就。
他于1940年创作的巨幅画《愚公移山》，借寓言故事表达了中华民族团结一心，坚忍不拔，打败日本侵略者的坚定信念。
他擅长画马。
在抗战最困难时期，为表达自己与全国人民共同抗战到底的决心，他画了一幅战马图。
图中的战马迎风屹立，势不可当，体现了不惧险阻、奋勇向前的精神。
请回答：
1、结合材料二并联系当时的历史背景，简要说明《奔马图》抒发了作者怎样的思想感
情？
2、概括上述材料反映的主题。
四、作业：
列举中国近代文学艺术的成就有哪些。
教学反思。