2013吉林省教师招聘考试每日一练(9.29)
2013吉林省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
1、唯物主义同唯心主义的根本分歧是（）A．世界发展动力问题 B．意识本质问题 C．世界本原问题D．实践本质问题2、下面( )是政府非常设机构。
A.国家审计署B.省计委C.国家扶贫办公室D.县建委3、辩证唯物主义认为，认识的本质是( )A．主体对客体的能动反映 B．主体对客体的直观反映 C．主体对客体的思维建构 D．主体对客体的价值判断4、认识的本质是主体对( )。
A.客体的选择和建构B.客观事物的直观反映C.人的心灵活动的内省D.客体能动反映5、物质的运动是( )。
A.暂时的B.绝对的C.时动时静的D.不可把握的6、行政裁决的机关是( )。
A.人民法院B.人民检察院C.国家立法机关D.法律授权的特定的行政机关7、物质的唯一的特性是( )：A．客观实在性B．可知性C．运动变化性D．广延性8、文艺复兴兴起于( )。
A.意大利B.英国C.法国D.西班牙9、21世纪的国际竞争是多方面的，而且日趋激烈，但归根到底是( )。
A.综合国力的竞争B.经济实力的竞争C.科技实力的竞争D.人才的竞争10、宋代诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
这是强调（）A．读书不能获得真知 B．书本知识不能指导实践 C．一切知识都来源于实践D．在实践中检验和发展真理11、辩证唯物主义认为，认识的本质是( )A．主体对客体的能动反映 B．主体对客体的直观反映 C．主体对客体的思维建构 D．主体对客体的价值判断12、辩证法的否定即“扬弃”，它的含义是指 ( ) A.事物中好的方面和坏的方面的组合B.抛弃C.纯粹的否定D.既克服又保留13、物质的唯一的特性是( )：A．客观实在性B．可知性C．运动变化性D．广延性。
2013吉林省教师招聘考试每日一练(9.27)
2013吉林省教师招聘考试:每日一练(9.27)更多教师考试信息请关注吉林教师考试网1.教育学上称“跳一跳能够够得着桃子”是指( )。
A.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区2.工作记忆就是( )记忆。
A.瞬时B.短时C.长时D.永久3.态度的核心成分是( )。
A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分4.下列不属于新中国学制改革的文件是( )。
A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.关于学制改革的决定D.中国教育改革和发展纲要5.下面属于赫尔巴特教育思想的有( )。
A.提倡教师中心、教材中心、课堂中心B.提倡“儿童中心”、“经验中心”、“活动中心”C.“做中学”D.教育性教学原则6.下列关于学习的理论属于行为主义的有( )。
A.试误说B.顿悟说C.强化理论D.符号学习理论7.自我意识是个性社会化的结果，自我意识的发展表现为( )。
A.生理自我B.社会自我C.理想自我D.心理自我8.瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
（判断题）9.一般而言，过度学习达到100%时，记忆效果最好。
（判断题）10.“情人眼里出西施”是一种刻板印象。
（判断题）点击查看习题答案/html/2013/lxt_0928/2061.html中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。
2013吉林省教师资格证试题及答案
1、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳2、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生3、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验4、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的5、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影6、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的7、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影9、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品10、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育11、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫12、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
2013年教师招聘考试试题及答案
2013年教师招聘考试全真模拟试题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（D）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（D）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
2013年吉林教师招聘考试历年真题特训卷及答案(1)
一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质 B．健壮体魄C．实践能力 D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则 C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课 C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力 B．学习能力C．管理能力 D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程 D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型 C．民主型 D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）A．一B．二C．三D．四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A．社会文化 B．精神文化C．人文文化D．地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A．判断 B．诊断 C．评定 D．评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生观教育 B．价值观教育 C．素质教育D．心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识 D．有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化 D．教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
吉林市教师招聘考试试题
吉林市教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间的联结，学习者通过条件作用获得习惯的心理学家是（）。
A. 冯特B. 斯金纳C. 班杜拉D. 布鲁纳答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间处于（）阶段。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B4. 教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。
A. 六B. 九C. 十D. 十二答案：B5. 学生在课堂上突然晕倒，教师首先应该（）。
A. 继续上课B. 立即拨打120C. 让学生自行处理D. 通知班主任答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）。
A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 科学性与思想性相结合原则答案：ABCD2. 教师专业发展的主要途径有（）。
A. 参加教育培训B. 教学实践C. 教育研究D. 个人反思答案：ABCD3. 学校教育中，教师应关注学生的（）。
A. 知识掌握B. 情感发展C. 身体健康D. 社会适应答案：ABCD三、简答题（每题5分，共2题，共10分）1. 简述教师如何有效地进行课堂管理。
答案：教师进行有效的课堂管理可以通过以下方式：制定明确的课堂规则，公正地执行规则，及时给予学生正面和负面的反馈，以及通过积极的师生互动来促进课堂秩序。
2. 描述教师在促进学生全面发展中的作用。
答案：教师在促进学生全面发展中扮演着至关重要的角色，他们不仅传授知识，还培养学生的思维能力、情感态度和社会技能，同时关注学生的身心健康，引导他们形成正确的价值观和人生观。
四、案例分析题（每题10分，共1题，共10分）某班级学生小明在课堂上经常讲话，影响了其他同学的学习。
作为教师，你将如何处理这一情况？答案：作为教师，首先应该私下与小明沟通，了解他讲话的原因。
吉林省教师公招考试试题
吉林省教师公招考试试题一、单选题（每题1分，共10分）1. 教育学是一门研究教育现象及其规律的科学，它主要研究的对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育过程D. 教育方法2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 根据《中华人民共和国教育法》，教育必须贯彻的原则是（）。
A. 教育公平B. 教育优先C. 教育与生产劳动相结合D. 教育的社会主义方向4. 学生是教育的主体，其主要特点是（）。
A. 接受性B. 创造性C. 独立性D. 被动性5. 以下哪项不属于课程资源的开发与利用？（）。
A. 利用网络资源B. 利用社区资源C. 利用学校资源D. 忽视教材资源6. 教学设计的主要依据是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价7. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰B. 促进学生发展C. 确定教学进度D. 检查教师工作8. 以下哪项不属于现代教育技术的应用？（）。
A. 多媒体教学B. 远程教育C. 传统黑板教学D. 网络教学9. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 教学理念C. 教学研究D. 教学管理10. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 学生中心B. 教师主导C. 教学相长D. 教学一致性二、多选题（每题2分，共10分）1. 教育心理学的主要研究内容包括（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 学生心理D. 教师心理2. 教师在课堂教学中应具备的基本能力包括（）。
A. 语言表达能力B. 组织管理能力C. 信息技术应用能力D. 创新思维能力3. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？（）。
A. 个人兴趣B. 成就感C. 家庭背景D. 社会文化4. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 比较性评价5. 教师在班级管理中应遵循的原则包括（）。
A. 公平公正B. 尊重学生C. 激励为主D. 严格要求三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。
2013吉林省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
1、行政处罚只能( )。
A.对有行政隶属关系的人实施B.由公安机关执行C.处罚公务员或公民个人，而不能处罚单位或组织D.是国家特定行政机关对违反行政法的个人或组织依法采取的惩戒措施2、物质的唯一的特性是( )：A．客观实在性B．可知性C．运动变化性D．广延性3、物质的唯一的特性是( )：A．客观实在性B．可知性C．运动变化性D．广延性4、现阶段，我国处在社会主义初级阶段，这是邓小平同志和我们党对当代中国( )的科学判断。
A.基本情况B.基本矛盾C.基本国情D.基本任务5、“不积跬步，无以至千里”，这句话说明( )A.没有一定的量变就不可能发生质变B.量变是质变的必然结果C.量变和质变相互渗透，相互包含D.事物的发展总是有一定限度的6、“不积跬步，无以至千里”，这句话说明( )A.没有一定的量变就不可能发生质变B.量变是质变的必然结果C.量变和质变相互渗透，相互包含D.事物的发展总是有一定限度的7、我国《刑法》对于未遂犯的处罚原则是( )。
A.应当减轻或者免除处罚B.应当从轻或者减轻处罚C.可以从轻或者减轻处罚D.可以减轻或者免除处罚8、初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不思悔改，后又因持刀抢劫他人钱财被人民法院判处有期徒刑3年。
这一材料说明( )。
A.一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同B.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C.陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚D.陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑罚处罚9、( )标志着行政职能的横向广度。
A.职能体系B.职务范围C.职责深度D.职权方式10、内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件叫做( )。
A.平件B.加急件C.特急件D.急件11、在阶级社会里，国家的本质是( )。
A.管理众人之事的重要机关B.封建统治的工具C.阶级统治的工具D.由军队、法庭、监狱等组成的暴力机关12、唯物辩证法的总特征是( )A.既对立又统一的观点B.有限和无限的观点C.绝对的观点和相对的观点D.联系的观点和发展的观点13、我国《宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
2013年吉林省教师资格证考试练习册答案(教育学)
一、单选题1教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息被称为（教育影响）2法国哲学家利托尔诺的教育起源说的观点是（生物起源说）3苏格拉底创建的教学方法称为（精神助产术）4我国第一本马克思主义教育学著作是（新教育大纲）5制约教育发展规模和速度的主要因素（生产力发展水平）6教育的本质属性是（培养人的社会活动）7决定教育领导权和受教育的社会因素是（政治制度）8我国奴隶社会的教育内容为（六艺）9战国后期从正反两个方面总结儒家教育理论和经验的著作是（学记）10我国封建社会教育的主要内容是（四书五经）11世界上颁布义务教育法令最早的国家（德国）12古代西方世界第一个专门论述教育问题的教育思想家是（昆体良）13标志教育学走向独门的教育著作是（大教学论）14教育劳动起源论的代表人物是（凯洛夫）15古代具有独特军事色彩的教育制度的国家是（斯巴达）16赫尔巴特根据其理论提出了著名的（四段教学法）17我国专门的教育机构——学校产生在（奴隶社会的商朝）18近代第一部系统而全面的教育学著作是（大教学论）19使教育学真正成为一门规范学科的标志是出版了（普通教育学）20实验教育学的代表人物是（梅伊曼）21以小说体写成的教育著作是（爱弥儿）22斯巴达教育的主要特点是（注重军事教育）23教育的心理起源说的代表人物是美国教育家、心理学家（孟禄）24最早的学校出现在世界上第一个进入奴隶社会的国家（埃及）251902年，我国正式颁布的第一个现代学制是（壬寅学制）26我国于1922年颁布的学制是（壬戌学制）27由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构叫做（双轨学制）28实行单轨学制的典型国家是（美国）29我国颁布实施的第一个现代学制是（卯学制）30新中国成立后制定的第一个学制称为（1951学制）31“三育两有”教育方针的提出是在（1957年）32根据个人的本性和发展需要来确定教育目的的观点称为（个人本位论）33社会本位教育目的的主张是（赫巴尔特）34一个国家或政党发展教育事业，开诊教育工作的根本指导思想是（教育方针）35教育目的在各级各类教育机构的具体化称为（培养目标）36教育的根本目的是（发展生产力）37盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（加里宁）38学生有权在义务教育年限内在校学习，教师不得随意侵犯或剥夺学生参加学习活动的权利是（学习权）39“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（长期性）40从教师与学生的关系看，教师是学生学习的（促进者）41美国教育学家、心理学家霍华德．加德纳在他的名著《心智的结构》中提出了（多元智能理论）42在对待自我上，教师是（反思实践者）43中小学生具有很强的可塑性、向师性和模仿性，说明教师劳动具有（示范性）44教师私拆学生信件的行为侵犯了学生的（隐私权）45“教学有法但无定法，贵在得法”说明教师劳动具有（创造性）46国家对教师实行的一种特定的职业许可制度是（教师资格制度）47公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（人身权）48影响师生关系的核心要素是（教师素质）49以问题为核心，由一个教师或教师小组通过一系列活动进行的课程是（核心课程）50由中央教育行政机构编制和审定的课程是（国家课程）51美国课程学者艾斯纳提出的一种课程目标形式是（表现性目标）52由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程称为（校本课程）53行为课程的目标创始人是（泰勒）54生长性课程目标的代表人物是（斯腾毫斯）55从课程制定者角度可分为国家课程、校本课程和（地方课程）56以问题为中心，把几门学科结合起来进行教学的课程是（核心课程）57核心课程于20世纪初最早出现在（美国）58校本课程开发的主体是（教师）59最早提出班级授课制的是（夸美纽斯）60教学工作的辅助环节是（课外辅导）61美国幼儿园及小学采用的一种非传统的教学组织形式是（开放教学）62以美国心理学家华生为代表提出的教学理论是（行为主义教学理论）63认知教学理论的代表人物是（奥苏伯尔）64教师的教与学生的学相结合的双边活动过程称为（教学过程）65教学工作的准备环节是（备课）66 20世纪60—70年代产生于苏联、以赞科夫为代言人的一种教学理论是（发展性教学论）67建构主义教学理论中最有代表性的人物是（乔纳森）68发展性教学理论的代表人物是（赞科夫）69在教学中要充分调动学生学习的自觉性和主动性的教学原则是（启发性原则）70我国1997年在上海进行的教学组织形式改革所采用的形式是（小班教学）71教学工作的中心环节是（上课）72我国教学组织形式改革中的一种尝试是（小班教学）73根据教育、教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是（教学原则）74我们把教学活动要适合学生的发展水平的原则称为（量力性原则）75.德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标是（德育任务）76.教育者创设良好的教育情境使受教育者受到感染熏陶的德育方法是（情境陶冶法）77德育理论一般将学校和教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道叫（德育途径）78德育工作所要传授的价值与规范是（德育内容）79.组织学生参加多种实际活动培养优良思想品德的方法是（实际锻炼法）80通过摆事实,讲道理.使受教育者明辨是非,善恶的德育方法属于（说理教育法）81以他人的高尚思想,模范行为和英雄事迹影响学生思想品德的方法是(榜样示范法)82通过专门的道德课系统地向学生传授道理知识和理论的道德教育途径是(直接的道德教学)83.在德育过程中.衡量一个人品德水平的重要标志是（品德行为）84率先以法令的形式把”道德课”列如学校正式课程的国家是（法国）85.随着班级授课制的出现而产生的一种工作岗位的称谓（班主任）86.对学生的全面成长负有第一位责任的是（班主任）87.学生在学习期间宝贵实况的见证人(班主任)88.组织和培养班集体是班主任工作的（中心环节）89一个班的集体舆论持久地发生作用而形成的一种风气就是（班风）90.在集体中占有时并为大多数人所赞同的言论和意见是（集体舆论）91.用强制性指令短里班级的班主任类型是（专制型）92.我国首次采用班级授课制是在1862年创办的(京师同文馆)93.赞同自己与学生作为一个人是完全平等的班主任类型是(民主型)94.学校教育活动基本单位(班级)95世界上最早的教学专著(学记)96 19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮是(实用主义教育原理)97最早以马克思主义理论为为基础探讨教育学问题的著作是(论共产主义教育)98我国封建社会的教育制度与国家的选士制度密切相关,隋唐以后开始实行(科举制度)991693年,英国哲学家洛克出版了体现他完整的绅士教育理论的著作是(教育漫话)100实用主义教学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮,其代表人物是(杜威)102由横向划分的学校系统占绝对优势的学制结构叫做(单轨学制)103我国现在的学制建立始于(清朝末期)104我国1903年制定于1904年实施的学制是(__卯学制) 105以片面培养学生的考试能力,谋求最高升学率为根本目的的一种教育是(应试教育)106向学生传授系统科学知识和技能,培养和发展学生智力才能的教育活动是(智育)多选1教育是一种相对独立的社会子系统，它的基本要素包括（教育者、受教育者、教育影响）2《学记》中提出的教学原则主要有（藏息相辅、师道尊严、教学相长、启发诱导、学不等）3教育的社会属性主要包括（永恒性、相对独立性、历史性、阶级性）4 20世纪出现的几大教育学理论流派主要包括（实验教育学、实用主义教育学、文化教育学、批判教育学、马克思主义教育学）5影响人的发展的因素是多方面的，主要包括（遗传因素、环境、教育）6教育的个体社会功能主要包括（个体思想意识社会化、个体行为的社会化、职业角色意识的形成）7历史上关于教育起源问题的有代表性的观点主要有（家庭起源论、神话起源论、生物起源论、心理起源论）8教育学的产生和发展主要经历了（萌芽阶段、独立形态阶段、发展阶段）9制约教育制度的因素主要包括（政治、文化、经济、年龄特征、知识水平）10我国现行学制的结构是（幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育）11教育目的是教育活动的（出发点、归宿）12历史上关于教育目的的主张的主要流派有（个人本位论、社会本位论）13我国全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育）14我国素质教育的基本特征（全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展）15素质教育的根本原则（主体性原则、发展性原则、全体性原则、基础性原则、普通性原则）17教师的劳动特点主要包括（复杂性，创造性，长期性，连续性，间接性）18教师的专业态度主要包括（职业道德，教育理念，专业情意）19教师的基本技能主要包括（教学设计能力，课堂驾御能力，语言表达能力，自我反思能力）20学生的主体性主要体现在（独立性，选择性，创造性，自我意识性）21中小学教师的专业素质应包括以下几个方面（专业知识，专业态度，专业技能）22学生的受教育权主要包括（学习权，公正评价权，受完法定教育年限权）23教师的专业知识结构主要包括（通时性知识，条件性知识，实践性知识）24教师进修培训权的行使，要在完成本职工作的前提下，有组织有计划的进行，一切应贯彻（在职为主，业余为主，自学为主）25学生的人身权主要包括（隐私权，荣誉权，人格尊严权，人身自由权）26学生的人身自由权主要包括人身自由权、人格尊严权和（身心健康权，隐私权，名誉权，荣誉权）27一般来说制约课程的因素包括（社会因素，学生因素，知识因素）28美国学者古德拉德于1979年提出的课程的成次结构是（理念课程，正式课程，理解课程，实施课程，经验课程）29从编制者或管理的层次划分，课程的主要类型包括（国家课程，校本课程，地方课程）30经典的课程目标理论主要包括（行为目标，生长性目标，表现性目标）31塞德归纳的课程实施研究的不同，取向包括（课程的实施的忠实观，课程实施的互动适应观，课程实施的参与制定观）32确定发展为本的课程目标应遵循的主要原则（基础性原则，发展性原则，差异性原则）33学校课程内容选择的依据是（课程目标，学生的需要，社会需要）3420世纪有代表性的教学理论主要包括（认知教学理论，情感教学理论，发展性教学理论，建构主义教学理论）35教师引导学生开展学习活动的基本环节包括（感知，理解，巩固，评价）36直观教学的具体手段主要有（实物直观，语言直观，模像直观）37班级授课制现代演绎的主要形式包括（特朗普制，开放教学，小组教学，小班教学）38在教育发展历史上，先后出现了如下几种有代表性的教学组织形式即（个别教学，班级授课制，分组教学）39非智力因素在人的发展中起着非常重要的作用，其主要心理因素包括（动机，需要，兴趣）40我国中小学教学活动经常采用以下原则（巩固性原则，直观性原则，因材施教原则，量力性原则，启发性原则）41.我国中小学常用德育方法(说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、品德评价法、情境陶冶法)42.中小学常用的德育方法主要有(品德评价法、情境陶冶法、指导自我教育法)43.影响学生思想品德形成的家庭因素主要有以下几个方面(家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛)44.学生的思想品德主要是由以下几个因素构成(知、情、意、行)45.我国中小学常用的德育原则主要有(知行统一原则、方向性原则)46.我国中小学校德育途径主要包括(学科教学、道德教学、校外活动、班主任工作、班会)47.班主任的角色特点决定着他们对学生的全面发展负有以下责任(教育的责任，培养的责任，发现的责任，激活的责任，夯实的责任)48.关于班主任的素养问题，有人概括为以下几个方面(率先垂范，理解学生，善于创新，谦虚诚恳，博学多才)49.班级体的形成到成熟一般要经历以下几个阶段(初建松散阶段，初步形成阶段，成熟发展阶段)50.一般来说，班主任在班级管理中存在一下几种风格类型(专制型，放任型，民主型)51我国封建社会的教育制度,自从春秋时期私学兴起后就一直分为(官学、私学)52在欧洲，封建社会的教育主要包括（社会教育、骑士教育）53以杜威为代表的实用主义学的基本观点是（教育即生活、教育即生长、教育即社会）54 1958年我国对学制进行了改革，提出建立并发展三类学校即（全日制学校、半工半读学校、业余学校）55现代学制的基本类型包括（西欧双轨学制、苏联分支学制、美国单轨学制）56教育的选择和确立，常包括（宏观层次选择、微观层次选择、中观层次选择）57教育目的选择确立的基本依据是（社会依据、个人依据）名解：1学校教育：教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
2013吉林省教师招聘考试每日一练(9.23)
2013吉林省教师招聘考试:每日一练(9.23)吉林教师考试热点：关注教师考试微博1.心理学家( )于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果。
A.斯金纳B.布鲁纳C.布鲁姆D.奥苏贝尔2.18—19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制，其“双轨”是指( )。
A.公立学校系统与私立学校系统B.职业学校系统与普通学校系统C.大学—中学系统与小学—初等职业学校系统D.义务教育系统与非义务教育系统3.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支4.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异5.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语6.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育7.“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。
（判断题）8.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
（判断题）9.教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。
（判断题）10.首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。
（判断题）查看今日习题答案及解析/html/2013/lxt_0923/1977.html中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。
2013年吉林省教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
2013年吉林市事业单位公开招聘工作人员考试真题《教育理论基础知识》一、单项选择题1.教育学研究的任务是揭示（）。
A.教育事实B.教育规律C.教育问题D.教育价值2.被称为“教育学雏形的”，世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（）。
A.论语B.庄子C.学记D.孟子3.皮亚杰认为，儿童在7岁以后，认知水平就进入到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.根据维纳的成就归因理论，属于不稳定的内部原因的是（）。
A.能力B.努力C.任务难度D.运气6.提出“白板说”的著名教育家是（）。
A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛奇7.“因材施教”是人的发展（）。
A.顺序性对教育的要求B.不平衡性对教育的要求C.互补性对教育的要求D.个性差别异性对教育的要求8.解答问题时，小明倾向于深思熟虑且错误较少，则它的认知方式为（）。
A.整体性B.系列性C.冲动型D.沉思型9.运动训练的学生，在运动技能达到一定水平后，会感到成绩停滞不前，这是技能学习中的（）。
A.高原现象B.生理极限C.冲击阶段D.蓄势待发现象11.教育目的是培养自由的人，这种观点代表了（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.宗教本位论D.文化本位论13.根据建构主义理论，下面说法正确的是（）。
A.学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用B.学生对知识意义的建构可以由教师代替C.学生是被动的信息接受者D.学生是个体建构自己知识的过程14.《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（）。
A.未满18周岁的公民B.未满16周岁的公民C.未满14周岁的公民D.未满20周岁的公民15.政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利，同时还决定着（）。
A.教育年龄B.教育目的C.教育年限D.教育环境18.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的（）。
A.流畅性特征B.灵活性特征C.独创性特征D.矛盾性特征19.《中华人民共和国义务教育法》规定国家实行（）。
2013吉林教师招聘考试每日一练(10.25)
2013吉林教师招聘考试:每日一练(10.25)吉林省教师招聘考试：每日习题汇总1.“好学生”这个概念属于( )。
A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.析取概念2.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制3.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( )。
A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性4.学校和其他教育机构设立的基本条件有( )。
A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源5.问题解决过程中常用的启发式策略有( )。
A.手段-目的分析B.爬山法C.算法D.逆向搜索6.下列说法正确的是( )。
A. 桑代克的试误说B.巴甫洛夫的经典条件反射C. 斯金纳的操作性条件反射D.苛勒的顿悟说7.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则包括( )。
A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则8.义务教育仅在中国得到普及。
（判断题）9.运动变化的刺激物容易引起人的有意注意。
（判断题）10.人在激情状态下会完全失去理智，无法自我控制，所以在激情状态下做错的事情可以原谅。
（判断题）/html/2013/lxt_1026/2475.html查看习题答案及解析中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。
2013吉林事业编教师考试(10.30)习题
2013吉林事业编教师考试:(10.30)习题1.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于( )。
A.直接强化B.内部强化C.替代强化D.自我强化2.下列选项属于学习的是( )。
A.每天跑步B.视力下降C.不怕见生人了D.药物引起瞌睡3.一位教师在教授《赵州桥》一课时，故意把赵州桥三个字写成拱形，收到意想不到的效果，这种板书设计方法属于( )。
A.锤炼语言B.借用符合C.创造图形D.调谐色彩4.新时期对学生管理工作的要求有( )。
A.摆正学生管理工作的位置B.建立完善的学生管理体制C.建立学生管理团队D.加强学生自我管理5.艾宾浩斯遗忘规律的内容包括( )。
A.遗忘的进程不均匀B.先慢后快C.遗忘从学习之后立刻开始D.遗忘到一定程度就不再发生6.下列情形属于趋避冲突的有( )。
A.鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也B.既想吃甜食，又怕会发胖C.既怕打针，又不想吃药D.想考好成绩，又不想太辛苦7.教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。
（判断题）8.教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。
（判断题）9.班级的软文化反应一个班级的班风或制度建设情况。
（判断题）10.情境教学法的核心在于激发学生的情感。
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2013年吉林教师招聘考试笔试教育综合真题及答案解析
2013年吉林市事业单位公开招聘工作人员考试真题《教育理论基础知识》一、单项选择题1.教育学研究的任务是揭示（）。
A.教育事实B.教育规律C.教育问题D.教育价值2.被称为“教育学雏形的”，世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（）。
A.论语B.庄子C.学记D.孟子3.皮亚杰认为，儿童在7岁以后，认知水平就进入到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.根据维纳的成就归因理论，属于不稳定的内部原因的是（）。
A.能力B.努力C.任务难度D.运气6.提出“白板说”的著名教育家是（）。
A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛奇7.“因材施教”是人的发展（）。
A.顺序性对教育的要求B.不平衡性对教育的要求C.互补性对教育的要求D.个性差别异性对教育的要求8.解答问题时，小明倾向于深思熟虑且错误较少，则它的认知方式为（）。
A.整体性B.系列性C.冲动型D.沉思型9.运动训练的学生，在运动技能达到一定水平后，会感到成绩停滞不前，这是技能学习中的（）。
A.高原现象B.生理极限C.冲击阶段D.蓄势待发现象11.教育目的是培养自由的人，这种观点代表了（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.宗教本位论D.文化本位论13.根据建构主义理论，下面说法正确的是（）。
A.学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用B.学生对知识意义的建构可以由教师代替C.学生是被动的信息接受者D.学生是个体建构自己知识的过程14.《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（）。
A.未满18周岁的公民B.未满16周岁的公民C.未满14周岁的公民D.未满20周岁的公民15.政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利，同时还决定着（）。
A.教育年龄B.教育目的C.教育年限D.教育环境18.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的（）。
A.流畅性特征B.灵活性特征C.独创性特征D.矛盾性特征19.《中华人民共和国义务教育法》规定国家实行（）。
吉林省教师招聘考试试题
吉林省教师招聘考试试题一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人才C. 社会服务D. 经济活动2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）制度。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 十五年义务教育D. 终身教育4. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 因材施教B. 统一标准C. 一刀切D. 忽视个体差异5. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 替代传统教学D. 展示教师技能6. 教师在班级管理中应扮演的角色是（）。
A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 执行者7. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是（）。
A. 以惩罚为主B. 以教育为主C. 以忽视为主D. 以放任为主8. 教师在评价学生时，应采用的方法是（）。
A. 单一评价B. 多元评价C. 随机评价D. 固定评价9. 教师在与家长沟通时，应持有的态度是（）。
A. 命令式B. 协商式C. 回避式D. 冷漠式10. 教师在自我发展中，应注重的是（）。
A. 学历提升B. 专业技能C. 人际关系D. 个人兴趣二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教师在教学设计中应考虑的因素包括（）。
A. 学生特点B. 教学目标C. 教学资源D. 教学环境12. 教师在课堂教学中应具备的能力包括（）。
A. 组织能力B. 表达能力C. 应变能力D. 创新能力13. 教师在班级管理中应采取的措施包括（）。
A. 制定规则B. 监督执行C. 及时反馈D. 激励表扬14. 教师在处理学生冲突时，应采取的策略包括（）。
A. 公正处理B. 情绪疏导C. 引导反思D. 惩罚教育15. 教师在与家长合作时，应遵循的原则包括（）。
A. 尊重家长B. 信息共享C. 合作教育D. 独立决策三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师在教学中如何实现因材施教。
2013吉林省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库
21、“苍蝇不叮没缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是（ ）。
A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用
B.矛盾是事物发展的动力
C.事物的运动是外力推动的结果
D.运动是物质的根本属性
正确答案：A
22、哲学的生命力从根本上说在于（ ）。
A.适应时代的需要
1、要从战略上调整国民经济布局，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据支配地位，在其他领域，可以通过资产重组的结构调整，提高国产资产的整体质量。这一论断突出体现了（ ）。
A.矛盾是事物变化发展原因的道理
B.事物的变化发展都是量变与质变相统一的观点
C.感性认识必须上升到理性认识
C.时空的无限性和有限性的统一
D.运动的绝对性和静止的相对性的统一
正确答案：D
13、物质的唯一特性是它的（ ）。
A.运动的绝对性
B.存在性
C.客观实在性
D.实物性
正确答案：C
14、认为正确或错误的意识都是对物质的反映是（ ）的观点。
A.诡辩论
B.唯心主义
C.不可知论
A.实践性
B.科学性
C.革命性
D.开放性
正确答案：A
38、认为正确或错误的意识都是对物质的反映是（ ）的观点。
A.诡辩论
B.唯心主义
C.不可知论
D.唯物主义
正确答案：D
39、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
C.多样性的物质统一
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
2013教师招聘模拟试题及答案 十套 精品(1)
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．人的全面发展的学说是由谁提出来的?( )A．马克思B．凯洛夫C．亚里斯多德D．杜威2．政治经济制度直接制约着教育的：( )项是A．内容和手段B．结构变化C．规模和速度D．性质和发展方向3．青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?( )A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性4．人的社会化在哪个时期基本完成?( )A．少年期B．青年期C．幼儿期D．成年期5．教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用6．在学生的发展中，哪一个时期是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期?( )A．小学C．大学D．幼儿园7．从课程的组织核心矛盾，课程可分为学科中心课程、学生中心课程和( )A．活动中心课程B．实践中心课程C．社会中心课程D．研究中心课程8．根据课程设计的原理和方法而制定的指导教学的各种规定是：( )A．课程设计B．课程文件C．课程计划D．课程活动9．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是：( )A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性10．在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是：( ) A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．DIPP评价模式D成果评价模式11．智力的核心是：( )A．观察力B．记忆力C．想像力D．思维力12．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是：( )B．讲授法C．讨论法D．演示法13．什么是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件?( )A．上课B．备课C．作业的检查与批改D．课外辅导14．教师能根据学生的特点因材施教，这是哪个教学组织形式的最大优点？（个别化教学）15．不是因教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合开展的教学策略师：( )A．内容型策略B．形式型策略C．综合型策略D．方法型策略16德育包括家庭德育、学校德育和：( )A．网络德育B．社会德育C．政治教育D．思想教育17．用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体称为：( )A．德育过程B．德育方法C．德育形式D．德育内容18．进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
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2013吉林省教师招聘考试:每日一练(9.29)
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1.根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知活动、策略的效果，这是元认知策略中的( )。
A.调节策略
B.监控策略
C.计划策略
D.组织策略
2.需要是指( )。
A.对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
B.对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。
C.对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。
D.对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
3.以下关于态度与品德的关系说法正确的是( )。
A.都是经过学习习得的心理特征和状态
B.都包含认知、情感和有关行为这三个成分，且以情感成分为核心
C.都被作为情感领域活动
D.都是一种内部反映倾向或准备状态
4.以下关于操作技能与心智技能说法正确的是( )。
A.操作技能与心智技能都属于观念范畴
B.操作技能是系列动作的连锁，而心智技能不是
C.操作技能要求学生必须掌握一套“刺激—反映”的联结
D.操作技能经常是心智技能形成的最初依据
5.以下属于哲学取向的教学理论的基本主张的是( )。
A.主张知识—道德本位的目的观
B.主张知识授受的教学过程
C.主张科目本位的教学内容
D.主张语言呈示为主的教学方法
6.人本主义学习理论倡导非指导性教学，以下属于非指导性教学过程的是( )。
A.确定帮助的情境
B.探索问题
C.形成见识
D.计划和抉择
7.创造性只需要发散思维，不需要聚合思维。
（判断题）
8.开设专门的创造性课程是培养学生创造力最好的办法。
（判断题）
9.历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。
（判断题）
10.在教育研究中，样本容量越大越好。
（判断题）
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