同构相叠——一种巧妙的结构作文的方法
2024年中考满分作文写作方法之一：结构要巧
2024年中考满分作文写作方法之一：结构要巧2024年中考满分作文写作方法之一：结构要巧写作是中学生必备的一项技能，而一篇好的作文离不开一个巧妙的结构。
结构是作文的“骨架”，是起到组织、衔接、体现逻辑关系的作用，有效地展示出作者的观点和思路。
因此，为了提高作文的质量，学生需要掌握一些写作方法，尤其是结构方面的技巧。
首先，为了使文章结构清晰而有层次感，我们可以采用“总分总”的写作结构。
这种结构在一些重要的议论文、说明文和记叙文中常常使用。
文章开始时，引入主题，提出论点，并简明扼要地概括观点。
然后，在正文部分，分别阐述每个论点的依据和论据，进行合理的论证，同时要注意段落之间的过渡，使整篇文章的逻辑性更强。
最后，在结尾处进行总结，再次强调自己的观点，使文章意义明确，结构完整。
其次，另一种常用的写作结构是“时间顺序”或“空间顺序”。
这种结构适用于记叙文和说明文等，使读者能够清晰地了解事情发展的过程或物品特点的展示。
在这种结构中，我们需要按照事情发生的时间或空间的先后顺序来进行写作。
可以使用时间连接词或者顺序词来引导读者阅读，表达清楚的关系。
同时，可以恰当运用描写手法，比如描写人物形象、场景细节等，使读者更好地理解和感受。
此外，在写作结构上还可以采取因果关系的结构。
这种结构适用于议论文和说明文等，通过展示某个事件或现象的原因和结果来进行论证。
在文章的开头，我们可以先引入问题或现象，然后通过逐步呈现原因和结果的关系，进行推理和解释。
可以运用举例、比较、对比等手法，使整篇文章更有说服力。
最后，再对全文进行总结和归纳，突出观点的重要性。
最后，了解其他的更多写作结构将更有助于提高作文的水平。
例如，反而论的写作结构，可以从相反的角度来阐述自己的观点；并列论述的写作结构，可以将不同的观点并列起来进行比较和权衡；扩展论述的写作结构，可以通过引入类似的例子或事实来增强文章的力度等等。
这些写作结构的灵活运用可以使文章更加生动有趣，让读者更好地理解和赞赏你的观点。
(写作技法)作文论据片段之写好精品文段
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2020高考语文作文议论文主体段写作升格训练——解锁议论文“猪肚”打造技巧
钱学森曾说道：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿就在中国。
”忠于信念的他将自己的毕生所学献给了祖国，“两弹一星”邓稼先几十年背井离乡，隐姓埋名，忠于信念，为我国核武器事业做出巨大贡献。
大国工匠李兰娟院士面对疫情毫不畏惧，与我们携手共进，战胜疫情。
范华芳曾说到：“责任并不是你的负担，而是你应具有的信念，做一个有责任的人吧”。
他们用自己的行动，忠于信念，担负起了肩上的责任。
3.勇担责任，奋勇拼搏。
在新中国成立之前，这么一群人，他们由少到多，前仆后继，爬雪山、过草地、渡急流、陷沼泽，被质疑、被诬蔑、被迫害，但从未忘却初心，从未逃避使命，坚定地履行着自己的责任。
“只有流过血的手指才能弹出绝唱”，在一代又一代革命人的坚定信念里、奋勇拼搏中，中华民族站起来了，站得山河动容，站得天地开颜。
如若没有他们勇担责任，敢问苍茫大地谁主沉浮，敢在中流击水浪遏飞舟，怎会有“万类霜天竞自由”的盎然生机？如若没有他们奋勇拼搏，或于战争中浴血奋战，或于纷乱中激扬文字，又怎会有“风雨送春归，飞雪迎春到”？4.位卑未敢忘忧国，人微犹知守河山。
王继才2018年7月27日在执勤时突发疾病不治身亡。
这个名不见经传的小人物是谁？他是个小人物，但又不只是小人物。
30年风风雨雨，他与妻子守在小小的开山岛上，镇守着祖国的海疆，克服重重困难守护着祖国与人民的幸福，维护着神圣的领土主权。
作为第五任“岛主”，他在这个岛上守了32年，而前四任在这里待的时间最长的不过13天，最短的只有3天。
他就像一粒种子，本可腐烂在泥土中，却倔强地在海岛上生根发芽。
总结：1.分论点拟写方法归纳——（1）内容①是什么（何为责任？那便是忠于信念。
）②为什么（车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇高的责任联系在一起。
”）③怎么做（位卑未敢忘忧国，人微犹知守河山。
）（2）形式运用各种修辞，整体构成排比。
例：责任是一股清泉，将它放在心间，唤醒衰亡的民族。
责任是一把利剑，将它握在手上，击破沉重的黑暗。
叙议结合,叠加反复
叙议结合，叠加反复——表达生活感受的作文构思方法一、概述：叙议结合，叠加反复的构思方法，是写作中一种小巧、生动、严整的章法模式，总体表现为“总分总”的结构形态。
“叠加”指的是多角度多层次的表达，“反复”指的是每次表达中都有记叙议论抒情。
适合记叙文构思，可以写人抒情，记事抒情，咏物抒情，立意明确，情味深长。
这是一种短话写长的构思方法，也是一种将文面写美的构思方法，是一种将情意写深的构思方法，一种将主旨写亮的构思方法。
——余映潮二、品读美文（一）生命，生命杏林子夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
品读美文（二）我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。
同构相叠
就作者举的两个例子来看 ，两篇高考优秀作文 几乎如出一辙 ， 中一篇还是满分作文。 其 第一例是 ２０ ０４年高考全国卷 “ 相信 自己与听
是文章主体部分的几个段落 ， 尽管内容角度不同， 但
可以采用一种相同的结构形式。这样想好了主体部 分一段的结构方式 ，其他几段都可以采用这一段的 结构方式来安排材料 。”主体部分第一段形式确定 “ 之后 ， 主体部分的其他各段 ， 就按照第一段 的形式来
２ １ 年 ６月 ０２
语文教学通讯
Ｂ ｌ ｔ ｆＣ ｉ ｅ ｅ ｌｎ ｕ ｇ ｅ ｃ ｉ ｇ ｕ ｌ ｉ ｏ ｈ ｎ ｓ ｇ ａ ｅ ｔ ａ ｈ ｎ ｅｎ ａ
Ｊ ｎ ，０１ ｕ ．２ ２
Ｖｏ ． ８ ． １ ６ Ｎｏ６ ６
第 ６ ６卷Leabharlann ８第 ６期 ◆教 学探索
同构相叠 ， 是巧妙的结构作文法吗
期望 ， 再写被期望者 的回答 ， 最后都是写被期望 者
对 自己 的选择 做 出祝福 …… ” 此文作 者所 举例 子 以及 所 作分析 （ 者 注 ： 笔 有论
人们理解 、 奉献 、 付出的“ 。雨雪冰灾 ， 点” 又怎能是
“ 索取 与付 出 的转 折 点 ” ？ 呢
这篇文章的主体部分 ， 依然是很明显的“ 摆材料 加论点” 式的写法 ， 缺乏逻辑严谨 的论证过程。如上 所述 ， 如果灾难 是“ ” 点 的话 ， 么那一个个人 的笑 那
写。 这样主体部分第一段想好之后 ， 其他段落的构思
就变成了常用的三个 电脑名词 ： 复制（ 第一段结构形 式）粘贴（ ， 第一段 结构形式）替换（ ， 其他指向文章主
旨的不 同 内容 ） 。”
蛾的对话 ，小 甲虫期望破茧 而出的是一只美丽 的
写文章最有效的三个概括技巧同构法
写文章最有效的三个概括技巧同构法
以下是 7 条相关内容：
1. 嘿，你知道写文章超有效的同构法之一就是找共性呀！就像一堆不同颜色的糖果，它们都有一个共同点那就是甜呀！比如说写动物，不管是老虎、狮子还是小兔子，它们都有生命这个共性呢！这技巧好用不？
2. 哎呀呀，另一个超棒的同构法是提炼关键特征呀！好比说不同的花朵，玫瑰的艳丽、百合的纯洁不就是关键特征嘛！写一篇关于花朵的文章，抓住这些特征，文章不就生动起来啦？是不是很赞呀！
3. 哇塞，还有一个同构法超厉害的，那就是构建联系呀！就如同星星和月亮，它们之间有着美妙的联系呀！写友情的时候，把朋友之间的互动和情感联系起来，文章能不吸引人嘛！你说是不是呀！
4. 嘿，同构法能帮你找出事物的规律哦！就像四季轮回，春去夏来，都有它的规律呢！写关于时间的文章，利用同构法抓住这种规律，文章肯定超有意思呀！
5. 哎呀，用同构法去展现层次也很不错呀！好比一棵大树，有主干、有分枝、还有树叶。
写一个故事，把情节的主次层次用同构法体现出来，那故事得多精彩呀！你想想呢！
6. 哇哦，同构法能把复杂的东西简单化呢！就像解开一团乱麻，找到关键线头就行啦！写一个复杂的主题，用同构法简化，文章就容易理解多啦，是不是呀！
7. 嘿，同构法还能让不同的元素产生共鸣呢！就好像不同的乐器奏出和谐的乐章！在写不同场景的文章时，用同构法找到共通之处，文章会让人沉浸其中呀！你觉得呢？
总之，同构法真的是写文章的利器呀，用起来呀！。
运用意象铺陈法和画面叠现法作文
运用意象铺陈法和画面叠现法作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:奇妙的冰淇淋之旅今天是个阳光明媚的日子,我一大早就兴奋地睁开了小眼睛。
因为妈妈昨天答应带我去吃我最喜欢的冰淇淋!一想到那香浓丝滑、甜美可口的冰淇淋,我就止不住口水直流。
妈妈领着我来到一家很特别的冰淇淋店。
只见店门洞开,一阵阵蓝莓、巧克力、香草、柠檬的香气从里面飘出来,勾引着每个路过的人。
门前立着一个大大的雕像,是一只张着大嘴的小熊,那嘴巴就是店门的入口,真有趣!一走进去,眼前的景象让我惊叹不已。
原来这是一个冰淇淋王国!正对着门的是一整面巨大的落地玻璃窗,阳光散落在冰淇淋操作台上,反射出彩虹般的光芒。
四面墙壁上挂满了各种可爱的冰淇淋公仔和画作,天花板上悬挂着一排排五颜六色的冰淇淋气球。
最吸引我的是店里的装修,无处不体现着冰淇淋的元素。
就像走进了一个童话般梦幻的世界。
地板是棕色的,铺着形似巧克力酱的地毯。
座椅都是软绵绵的,就仿佛坐在一大团棉花糖云朵上。
墙角有一个巨大的奶油花环,中间镶嵌了一面巨大的镜子,让人以为自己在奶油池里。
最令人兴奋的当然是操作台了。
那里陈列着几十种花色各异、香味迷人的冰淇淋。
草莓味的红宝石,芒果味的黄钻,还有蓝莓紫色的宝石,看上去就像宝藏一样。
我蹭蹭蹭地挪到操作台前,贪婪地吸了一大口香气,简直就要融化在这冰淇淋的芳香里了。
最后,我挑选了一个超级大大大的香草冰淇淋球,再淋上了可可酱和彩虹糖粒。
第一口咬下去,香浓的香草香气在口腔里弥漫开来,甜丝丝的奶香在舌尖环绕。
慢慢地,可可酱在嘴里蔓延,满口都是醇厚的巧克力味。
最后,彩虹糖粒在齿间绽放出酸甜可口的果味,让人回味无穷。
我三两口就把这个大家伙吃个精光。
吃完后,我满足地舔了舔嘴角,对妈妈说:"好幸福啊,下次我们还来这里吃冰淇淋吧!"篇2题目:我最难忘的一天那是农历正月初二,天还没亮,爷爷就把我和哥哥从温暖的被窝里拽了出来。
我们迷迷糊糊地穿上棉袄,外面还是一片漆黑。
高一议论文写作指导系列之二：写好精品段(第二课时)
第三步:仿 第三步 仿
例
我们呼唤诚信，因为诚信是人生之基。 我们呼唤诚信，因为诚信是人生之基。君 不见， 曾白手起家到产品销及全球的丰田， 不见， ①曾白手起家到产品销及全球的丰田， 只因不诚信，便让世人的目光由羡慕转为惋惜； 只因不诚信，便让世人的目光由羡慕转为惋惜； 而 。②孙水林、孙东林兄弟因为 孙水林、 。③温总 有守信至上的人生信条， 有守信至上的人生信条，才在雪夜上演良心接力 ，感动无数华夏儿女； 但 感动无数华夏儿女； 是 。 理说： 企业家应流淌着道德诚信的血液。 理说：“企业家应流淌着道德诚信的血液。”可
仿例示例
我们呼唤诚信，因为诚信是人生之基。 君不见， 我们呼唤诚信，因为诚信是人生之基。①君不见，曾 白手起家到产品销及全球的丰田，只因不诚信， 白手起家到产品销及全球的丰田，只因不诚信，便让世人的 目光由羡慕转为惋惜；而北京同仁堂正是信守“ 目光由羡慕转为惋惜；而北京同仁堂正是信守“炮制虽繁必 不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的诚信店训， 不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的诚信店训，才屹立 百年，好评不断。 孙水林、 百年，好评不断。②孙水林、孙东林兄弟因为有守信至上的 人生信条，才在雪夜上演良心接力，感动无数华夏儿女；但 人生信条，才在雪夜上演良心接力，感动无数华夏儿女； 互联网上诚信缺失的事件一次次进入我们的眼球： 互联网上诚信缺失的事件一次次进入我们的眼球：从诈捐门 到学术抄袭，从李一的“水下闭气”到双汇瘦肉精， 到学术抄袭，从李一的“水下闭气”到双汇瘦肉精，层出不 晃了我们的眼，伤了众人的心。温总理说： 穷，晃了我们的眼，伤了众人的心。温总理说：“企业家应 流淌着道德诚信的血液。 可是我们能找到的只有红细胞、 流淌着道德诚信的血液。”可是我们能找到的只有红细胞、 血小板，却没有了诚信。 血小板，却没有了诚信。
语文：高考作文创新形式——重章叠唱式
语文：高考作文创新形式——重章叠唱式「范文1」拿什么赞美您，人民的总理！我不知道该怎样说出我的感动，我不知道该怎样去赞美您，人民的总理。
所有的语言在此刻都那么的苍白无力，所有的修饰词都那么的言不达意。
拿什么赞美您，人民的总理？当我在电视上看到您在第一时间出现在震区时，我落泪了。
曾经在外国记者的刁难面前从容镇定，曾经儒雅慈祥的您，在电视上是那么的苍老。
您双鬓的白发，您悲伤的面容，您嘶哑的声音，你振奋人心的话语，让我一次次感动。
这就是人民的总理啊！一位66岁的老人。
在震后的汶川奔走，看望群众、慰问病人、鼓励兵士……您清瘦的身材里到底藏了多少热情，多少对人民的爱啊，您如此的奔波劳碌。
暴雨挡不住您，骄阳挡不住您，泥泞挡不住您，48个小时的未合眼也挡不住您。
拿什么赞美您，人民的总理？当您在电视上流泪的时候，我们都哭了。
共和国的总理流泪了，他为他深爱的人民和祖国流泪了，而他的子民们在他流泪的瞬间也痛哭失声……忘不了您对正被困的孩子们的讲话：“孩子们，我是温爷爷，你们一定要坚强……”此时的您，是一位长者，是一位在期待着孙子被救的爷爷。
亲子情怀，不是吗？忘不了您跌的那一脚，那么泥泞不平的路，您是以怎样的执着走过来的啊，以66岁的高龄，行走在震后的四川，总理啊，您累吗？您的胳膊流血了，您顾不上，因为前面流血的还有您的同胞。
您三夜未眠，您顾不上，因为前面还有未眠奋战的同胞。
您顾不上你自己，您顾上的是正在遭受困难的同胞们！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是范仲淹说的，千百年后在您身上展现了光芒，“鞠躬尽瘁，死而后已”这是您说的，也是你做的，您胸中装的是您的人民，唯独忘了您自己！“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”林则徐的一句话，在您身上被实践得那么完美和谐。
震后的四川，余震不断，危险重重，您奋不顾身，您一往无前，您披肝沥胆，您大义凛然……我找不出合适的词来表达我的感动与尊敬，也不找不出恰当的话来描述您的心忧万民。
您只是说您是共和国的总理，是人民的儿子，您只说“人民高于一切，生命高于一切”。
xx中考语文作文满分攻略之结构要巧
xx中考语文作文总分值攻略之构造要巧作文的构造，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交织式三类，按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。
考生如能掌握一些创新的构造形式，对写好考场作文是大有裨益的。
常用的创新构造有日记连缀式、镜头组接式、小标题式、书信体式等。
当然，构造上的创新定要建立在内容安康向上、材料新鲜丰富、语言生动形象的根底上。
文章的构造形式大可不拘一格，利用精巧的构造形式，为文章增加亮点，从而使你的中考作文脱颖而出，大放异彩。
请以“说说我自己”为题，写一篇文章。
提示与要求：(1)可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识;(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进展写作;(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否那么会被扣分;(4)抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否那么会影响你的成绩;(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500 字。
xx年安徽中考作文题是全命题作文，相信很多考生第一眼看到作文题后，都会会心一笑，因为几乎每位考生，都不止一遍地写过这个作文。
这说明xx年的中考作文表达了一贯的命题要求，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，对考生思辨能力要求不高，给出了更多自主发挥的空间，有利于学生独立审题，写出真情实感，从而防止了脱离生活实际，胡编乱造的弊病。
对于这个题目，任何一个考生都有话说，很容易入手。
然而，入题容易出彩难，作文题容易写也就意味着不容易得高分。
要抓住某一方面或某一件重要的事情来展开，才能给阅卷老师留下深刻的印象。
作文要得高分，要打动人，就一定要说真话，感情真挚。
“好写”不等于“写好”。
从学生的写作情况来看，很容易写成简单的自我介绍，没有个人的鲜明特点。
写过类似的作文，也看过诸多范文，恰恰容易千篇一律，难有新意。
另外，学生容易写成说明类的文章，将自己的一些方面逐一罗列，很轻松地凑够字数，但得不了高分。
在500字的篇幅内，要让“自己”在阅卷老师面前立起来，留下深刻的印象，必须突出个性，写出新意，如同漫画和速写，勾勒出人物轮廓的同时，要将最具特色的地方予以突出和强调，这才是决定得分上下的关键点之一。
作文写作技巧：环环相扣浑天成——结构篇
作文写作技巧：环环相扣浑天成——结构篇作文写作技巧:环环相扣浑天成——结构篇环环相扣浑天成——结构篇如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获得高分呢？除了材料新颖，立意深刻外，结构创新也是一条捷径。
这好比同样的布料做衣服，款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构精美的自会受人青睐。
如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。
有了坚实的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“灵魂”才有归属；假若没有这个“骨架”，文章的材料就无法安排，主题也就无处寄托了。
可见结构对于文章是十分重要的。
这里主要谈谈文章结构中的过渡与照应。
俗话说：“过河要架桥。
”写文章也是如此。
有时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。
过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。
首先，过渡可以使写作者的思路连贯，行文通畅，使文脉畅通，浑然天成。
其次，文章过渡得好，自然、巧妙，读者就不会感到突兀、生硬、令人费解；也不会摸不着头脑，衔接不上，令人难以通读。
因此，过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换，又要尽可能地简短精炼，不能喧宾夺主。
过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。
它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体，一气呵成之感。
其主要方法有以下几种：1、词语过渡法。
词语过渡就是在需要过渡的层次或段落之间，根据上下文或者思路的转换，用一些表转折的词来完成前后文的衔接与转换。
这些词语，我们通常称之为“过渡性词语”。
常用的过渡词，有连词，如“因为”、“所以”、“但是”、“可是”、“而且”等；副词；如“不过”、“固然”、“其实”等；有方位词，如“以上“、“以下”、“以南”、“以北”等；有序数词，如“其一”、“其二”、“第一”、“第二”等。
常用的过渡短语有“总而舍之”、“综上所述”、“由此可见”、“这样看来”、“一言以蔽之”、“概而言之”等。
高中语文如何巧构血肉丰满的高考作文人教版
如何巧构血肉丰满的高考作文高考作文普遍存在的问题是内容单薄，意义空泛，准确说就是能够有力地表现和说明中心的材料太少。
这样的作文，空洞无物，读起来味同嚼蜡。
考场作文的基本要求就是“内容充实〞，具体表现为记叙文的事件具体生动，人物形象丰满，注重细节描写，强化情感色彩；议论文中的议论要素明晰，论据材料充足，注重论证的层次性；说明文中的说明属性清楚，资料详实。
而“丰富〞，那么是在基础等级“内容充实〞基础上的更高一层的评价标准。
具体要求是材料丰富，论据充足，形象丰满。
其实，核心就是一个，就是要求我们要构建血肉丰满的作文。
所谓血肉丰满的作文，其标准可以简化为：其一，作文一般要有三个或者三个以上的材料；其二，材料具体实在；其三，详略得当；其四，材料与中心浑然一体。
运用以下策略，可以有效地建构丰富的材料。
一、同构法也叫同聚法，指运用同质联想方法对相同性质的材料进行组织的思维方法，主要有两种形式：1、对象材料同构法是指对同一写作对象的一些性质相同的事件或材料进行组织的思维方法。
其组织方式为：主体材料＋辅助材料；其表现形式可以是前缀辅助材料，也可以是后缀辅助材料。
具体构思的时候，我们依据写作对象的特征，把与之相同特质的一些材料串连起来，在主干材料的支撑下，那些辅助材料或者起铺垫作用，或者起烘托作用，或者起强化作用。
辅助材料可以说是“面〞，主干材料是“点〞，点面结合，作文对象的形象就能够耸立起来。
从文章的节奏来说，辅助材料可以说是量的积累，而到了主干材料的时候，那么是文章意义的质的飞跃即高潮部分了。
这样，运用同构方法构思，文章就不仅有了主干，而且也有了丰富的枝枝叶叶了。
[例一]某某考生的《三生有幸遇上你》前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。
──题记佛说，因果有缘，千百年的轮回皆由缘而起。
我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次的回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你！我是一个受命运诅咒的孩子。
高考作文素材运用之叠加同类
高考作文素材运用之叠加同类当我们有很多素材，但这些素材从个例上看不足以支撑我们的话题时，我们就可以采用“叠加同类”的办法，使文章显得丰厚而多彩，意蕴绵长。
叠加同类就是指把一组相同或相近的素材罗列出来，构成排比素材运用的手法。
或者，在举了大量的素材之后，另举一组素材构成对比铺陈等手段以增强文章的气势。
如：“天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
”此例中，作者解释“语文”的概念，运用了“叠加同类” 的办法，使我们对语文的概念进行了思维的重组，从抽象到形象的建构。
当然，同类叠加的经典例子是司马迁的《报任安书》：“盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。
《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
”[精品解读]花之笔记（节选）□张晓风树上的花是小说，有枝有干地攀在横竖交叉的结构上，俯下它漫天的华美，“江边一树垂垂发”、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。
草花是诗，由于矮，像是刚从土里蹦上来的，一种精粹的、鲜艳的、凝聚的、集中的美。
散文是爬藤花，像九重萝、茶靡、紫藤、茑萝，乃至牵牛花和丝瓜花、扁豆花，都有一种走到哪里就开到哪里的挥洒。
爬藤花看起来漫不经心，等开完了整个季节之后回头一看，倒也没有一篇是没有其章法的——无论是开在疏篱间的，泼撒在花架上的，哗哗地流下瓜棚的，或者不自惜的淌在坡地上的，乃至于调皮刁钻爬上老树，把枯木开得复活了似的……它们都各有其风格，真的，丝瓜花有它自己的文法，牵牛花有它自己的修辞。
同构表现手法
同构表现手法人们常说，文学的真正力量在于表达能力的发挥。
因此，作者常常采取不同的表达手法，以帮助读者更深入地理解作品。
同构表达法就是其中的一项，它指的是一种将根据组织、形式和内容相似的技巧应用于文学中，以增强语义和加强表达效果的技巧。
同构表达法可以采用多种形式。
其中一个最常见的方法是重复结构，即把大量内容放在一起，以形成一种模式或结构。
这种技巧在许多文学作品中都有所体现，从古典文学到现代文学，基本上每个作家都在某种程度上运用了这种技巧。
它是由著名文艺理论家穆尔尼布尔沃思提出的，他认为，“这一术语提供的是一种上帝般的方法，可以在文学作品中把一切都联系起来，形成一个完整的整体”。
另一种常见的同构表达方式是文学押韵，也可以称为节奏韵律。
它指的是使用相同的发音来重复同一个意思，以产生一股节奏感。
这种技巧可以帮助作品获得节奏和旋律，从而使文章更有力量和说服力。
举个例子，约翰贝克曼的诗，《献给勃伦特》中就运用了押韵技巧：“倔强的精神将拒绝去接受，只有坚忍的心才能坚持不懈”。
读起来有很强的节奏感，也增加了该诗的强度。
此外，还有一种同构表达方式叫做对比铺陈。
它指的是一种用相反或不同的方式来描述或比较不同的事物，从而使文章更有深度和意义。
例如，聂鲁达在《培根的散文》中描述了“理性和感性”之间的对比，作者表示，“理性是整齐而有条理的，而感性则更具浪漫和灵感”。
通过这种堆叠技巧，读者可以更清晰地了解作者的意图。
总而言之，同构表达法是表达文学的有效手段，可以帮助作者更好地传达精神。
正因为有同构表达法，文学作品可以获得更多的力量和影响力，从而可以更好地把作者的思想传达给读者。
灵动的结构，巧妙的构思——例谈作文结构形式创新的几种方法
灵动的结构，巧妙的构思——例谈作文结构形式创新的几种
方法
李阳海;李晓瑛
【期刊名称】《学生之友：初中版》
【年(卷),期】2005(000)03X
【摘要】作文时，如何表达对生活的感悟．如何安排文章的结构．达到最佳的表
达效果．是一个十分重要的问题。
打个比方．作文犹如盖房子．作饭．同样的材料，由于建筑师、厨师的阅历，水平、风格有别．而建造的房子的格局，制作的菜肴的色，香、味也就有高下之分。
所以．作文除了注重内涵之外，
【总页数】3页(P37-39)
【作者】李阳海;李晓瑛
【作者单位】河北
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
1.阅读线索与文章结构——快速作文的构思方法 [J], 李慧蓉
2.做一个出色的“建筑师”——例谈作文结构创新的几种方法 [J], 齐婷霞
3.灵动的结构巧妙的构思——诙谈中考作文结构形式创新的几种方法 [J], 李晓瑛;里也
4.灵动的结构巧妙的构思 [J], 李阳海
5.同构相叠——一种巧妙的结构作文的方法 [J], 王永
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论叠词艺术在文学中的运用
论叠词艺术在文学中的运用【摘要】叠词艺术是一种文学修辞手法，指在一句话、一段文中多次重复相同的词语或相似的音节，以增强语言的节奏感和表现力。
在文学创作中，叠词艺术扮演着重要的角色，不仅可以加强作品的表现力和感染力，还能够体现作品的节奏和韵律。
叠词艺术起源于古代文学，经过不断发展演变，如今已广泛运用于现代文学作品中。
在诗歌中，叠词艺术常常被用来增强诗句的节奏感和表现力；在小说中，叠词艺术则可以用来强调人物情感或情节发展。
叠词艺术对文学创作起到了重要的作用，它不仅可以丰富作品的语言表达，还可以提升作品的艺术价值。
展望未来，叠词艺术有望在文学创作中继续发挥重要作用，成为作家们的创作利器之一。
【关键词】叠词艺术，文学，运用，重要性，起源，发展，古代，现代，诗歌，小说，影响，未来，创作，表现，结论。
1. 引言1.1 叠词艺术的定义叠词艺术是一种修辞手法，指的是在一个词或词组前后重复相同或类似的音节，以达到加强语言表现力和情感的目的。
叠词艺术在文学中被广泛运用，可以使作品更加生动、抒情和富有节奏感。
通过重复同音或类音的词语，叠词艺术可以增加作品的音美效果，让读者在语言的韵律中感受到愉悦和思想的碰撞。
叠词艺术的魅力在于它能够在短短几个音节内表达丰富的情感和思想，给人以深刻的启示和共鸣。
叠词艺术不仅仅是简单的重复，更是一种对语言的发掘和运用，是作者对于文字的精炼和提炼。
在文学创作中，叠词艺术可以让作品更加具有独特的韵味和魅力，成为作品中闪耀的亮点。
叠词艺术是文学创作中一种精妙的修辞手法，它不仅可以增加作品的艺术感和表现力，更能够让读者在欣赏作品的过程中体会到语言的美妙和奥妙。
在接下来的正文中，我们将探讨叠词艺术的起源与发展，以及其在古代和现代文学中的具体运用方式。
1.2 叠词艺术在文学中的重要性叠词艺术在文学中的重要性体现在其独特的表现形式和艺术效果。
叠词艺术可以通过重复声音，强化意义，增加表现力，加深情感，使作品更加生动鲜明。
届高考语文作文写作提升课堂第二期同质叠加定点突破(附技法指导及示范片段)
高考作文写作提升课堂：同质叠加，定点突破（附：技法指导及示范片段）【佳作片段】实践使创造永不停息。
纵观全球，智慧的结晶无一不为实践所得。
司马迁亲自考察史料，分门筛选，终成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》；李白游历大唐江山，才创作了一首首优美的山水诗篇；巴尔扎克笔耕不辍，终完成《人间喜剧》；卢瑟福历经多次粒子对撞实验，才确定了原子绕核运动的模型；毛泽东秋收起义后“以农村包围城市”，开辟了井冈山革命根据地；邓小平改革开放，造就了今日中国的富强……通过实践，人们可以把自己头脑中的观念存在变为现实存在。
精通的目的全在于应用，而实践的目的在于创造。
——高考安徽卷作文《绝知此事要躬行》【技法借鉴】上面的这个论述文段，一口气摆出六个论据来论证文中的一个分论点，涵盖古今，容纳中外，文章材料显得极其丰富，内容格外充实，血肉特别丰满。
这样写，自然也增强了文章的论证力量。
只这一处，便为自己赢得了发展等级分。
我们的考场作文，无疑就要追求这样的亮点。
从作文技法上来讲，这就是同质素材的叠加运用。
所谓同质素材，就是一下子摆出大量性质、内涵相近或类似的材料，为自己的中心服务，以此使文章内容丰赡，中心突出，富有力量。
【片段佳作】综上所述，他们身上无不体现出大李这种投身科研的精神。
他们用热爱与热情走出了一条极具价值的科研之路，为国为民作出了杰出贡献。
这样的人生，不是熠熠闪光、风光无限吗？宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。
大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情，走出了一条极具价值的科研人生之路。
这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！——高考全国卷Ⅱ作文《潜心于学术，造福于未来》可以看到，这样的表达效果更强，内容更充实了，论证更有力了。
江苏省丹阳市云阳学校八年级语文上册 第三单元 作文 同构相叠课件 苏教版
好处
这样整篇文章结构的构思特别简单。 因为任何文章都要讲究章法，所以开头讲什么，结尾 也要讲什么，这叫首尾照应。中间几段，第一段采用什么 形式表现，其他几段也都按照第一段的形式来表现。如此 一来，文章的主体部分就显得特别有条理。主体部分的构 思就变成了首先想好主体部分第一段采用什么样的形式。 主体部分第一段形式确定之后，主体部分的其他各段，就 按照第一段的形式来写。这样主体部分第一段想好之后， 其他段落的构思就变成了常用的三个电脑名词： 复制（第一段结构形式），粘贴（第一段结构形式）， 替换（其他指向文章主旨不同的内容）。
没有翅膀的飞翔
第一层写小甲虫与即将破茧而出的小飞蛾的对话，小甲虫希 望破茧而出的是一只美丽的蝴蝶，当看到是一只飞蛾时，小甲虫 对此结果表示出意外和不满，但飞蛾依然怀着感恩的心情感谢大 自然给予自己生命。 第二层写妈妈期望“我”是翱翔蓝天的雄鹰，而“我”只是 个满地奔跑的小鸡，尽管是小鸡，但“我”依然快乐。 第三层写爸爸期望“我”是高贵的天鹅，而“我”只是断了 翅膀的残疾天鹅，尽管没有翅膀，但“我”觉得“有一些飞翔是 不要翅膀的”“没有翅膀的飞翔更接近天堂”（呼应题目）。 由此可以看出，每一层包括三段，都采用了相同的结构形式： 从内容看，每一层都写了一个生物以对话的形式对为别人的期望而改变自己的 选择；从形式看，每一层都采用一些相同的语言标志（文中加下 划线的文字），每一层都是对话的形式先写期望者的期望，再写 被期望者的回答，最后都是写被期望者希望期望者对自己的选择 作出祝福，从而形象地诠释了人应当在听取他人意见与相信自己 之间选择相信自己。
文章的结构方法---“同构相叠”
所谓同构相叠，就是文章主体部分的几 个段落，尽管内容角度不同，但可以采用 一种相同的结构形式。这样想好了主体部 分一段的结构方式，其他几段都可以采用 这一段的结构方式来安排材料。这样做不 仅节省时间，而且这种相同的结构形式， 也能使文章形成清晰的条理，使阅卷老师 在快速阅读中，能够感受到文章这种清晰 的条理。
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正 确 的 情 况 下 ， 想 获 得 高 分 ， 文 章 主 旨不 同 的 内 容 ） 要 还 。
明 ， 很 大 程 度 上 在 于 是 否 可 以 赋 结 构 方 法 ，我 们 以两 篇 高 考 作 文 天 空 最 骄 傲 的 一 只 。 对 不 起 ， 妈 予 文 章 一 种 清 晰 条 理 的 结 构 。 所 为 例 来 作 进 一 步 的 阐 释 。
一
段 想 好 之 后 ，其 他 段 落 的 构 思 呢 喃 ， 述 着 一 些 古 老 的 故 事 。 讲
“ ， ！ 妈 妈 沉 重 的 叹 息 重 啊 你 ”
晰 地 感 受 到 文 章 的 结 构 条 理 。 只 就 变 成 了 常 用 的 三 个 电 脑 名 词 ： 被 淹 没 在 庞 杂 的 材 料 中 。 在 主 旨 必 须 使 主 旨鲜 明 ；而 主 旨是 否 鲜
观 点 （ 主 旨 ）又 要 思 考 搜 索 写 够 感 受 到 文 章 这 种 清 晰 的 条 理 。 或 ，
作 材 料 ， 要 编 写 结 构 提 纲 ， 后 又 然
这 样 整 篇 文 章 结 构 的 构 思 就 飞 舞 ， 我 无 恨 亦 无 悔 ， 果 注 定 但 如
才 能 动 笔 起 草 ； 间 紧 ， 考 的 头 特 别 简 单 了 。 因 为 任 何 文 章 都 要 我 只 是 一 只 小 飞 蛾 ， 经 历 了 茧 里 时 思 所 结 我 绪 多 ， 往 不 能 兼 顾 ， 常 导 致 顾 讲 究 章 法 ， 以 开 头 讲 什 么 ， 尾 的 痛 苦 与 挣 扎 ， 也 早 已 脱 了 胎 ， 往 常 这 虽 此 失 彼 。 那 么 怎 样 才 能 既 节 省 时 也 要 讲 什 么 ， 叫 首 尾 照 应 。中 间 换 了骨 ， 然 我 没 有 斑 斓 的 翅 膀 ， 间 ，又 能 使 文 章 有 一 种 一 目 了 然 几 段 ， 一 段 采 用 什 么 形 式 表 现 ， 我 依 然 有 破 茧 而 出 那 一 瞬 的 动 第 的 结 构 呢 ？ 在 这 里 我 们 介 绍 一 种 其 他 几 段 也 都 按 照 第 一 段 的 形 式 人 ， 我 依 然 会 用 并 不 曼 妙 的 舞 姿 如 文 简 便 实 用 的 结 构 文 章 的 方 法 ， 来 表 现 。 此 一 来 ， 章 的 主 体 部 歌 颂 这 个 美 丽 的 世 界 。请 祝 福 我 这 种 方法 我称 之为 “ 同构 相 叠 ” 。 分就 显得 特别 有 条理 。主体 部分 吧 ， 是 一只 可爱 的飞蛾 。 我
一
虽 个 清 晰 醒 目 的 特 别 条 理 的 结 形 式 ，也 能 使 文 章 形 成 清 晰 的 条 了 。阳 光 明 媚 得 有 些 奢 侈 ， 然 好 最 美 丽 的 蝴 蝶 ， 轻 盈 地 在 花 丛 中
构 。 考场 上 又要 审题 ， 要 确定 理 ， 阅卷 老师 在快 速 阅读 中 ， 在 又 使 能 朋 友 小 甲 虫 一 直 期 待 我 成 为 一 只
表 达 。 但 考 场 作 文 作 为 一 种 应 试 体 部 分 的 其 他 各 段 ，就 按 照 第 一 天 空 中 铺 展 你 的 辉 煌 。” 风 温 柔 轻 文 章 ， 有 其 特 殊 性 ， 就 是 让 阅 段 的形 式 来 写 。这 样 主 体 部 分 第 地 吹 动 我 茸 黄 的 毛 ， 我 听 到 燕 语 又 那 卷 老 师 在 快 速 的 扫 描 中 ，能 够 清
以 清 晰 条 理 的结 构 ，是 文 月 ， 长 莺 飞 ， 江 草
我 会 在 那 里 尽 情 地 跑 动 ，如 一 朵 黄 色 的 云 掠 过 碧 绿 的 天 际 ， 那 里 才是 承载 我快 乐的 天 国。我 不会
同构相叠
⑧ 王 永
考 场 作 文 作 为 一 种 应 试 作 好 了 主 体 部 分 一 段 的 结 构 方 式 ， 在 我 耳 边 响 起 ，我 拖 着 湿 漉 漉 的 文 ， 大 的 特 点 是 批 阅 时 间 短 ， 其 他 几 段 都 可 以采 用 这 一 段 的 结 双 翼 ，睁 开 疲 惫 的 眼 睛 — — 浅 黄 最 而 要 想 在 短 时 间 内 让 阅 卷 老 师 把 文 构 方 式 来 安 排 材 料 。这 样 做 不 仅 的 粉 翅 不 幸 地 覆 在 地 上 ， 我 从 一 章 看 清 楚 ， 那 考 场 作 文 就 必 须 有 节 省 时 间 ， 而 且 这 种 相 同 的 结 构 只 毛 毛 虫 变 成 一 只 小 飞 蛾 ， 我 笑
有 做 到 这 一 点 ， 文 章 主 旨 才 能 不 复 制 （ 一 段 结 构 形 式 ）粘 贴 （ 第 ， 第 重 地 敲 打 在 我 的 心 上 ， 我 当 然 明
一
我 天 段 结 构 形 式 ） 替 换 （ 他 指 向 白 ， 只 是 一 只 平 凡 的 鸡 ， 空 只 ， 其 是 一 个 太 过 遥 远 的 梦 ，而 妈 妈 收 为 了 更 好 地 理 解 同 构 相 叠 的 养 我 这 个 孤 儿 ，一 心 盼 望 我 会 是 妈 ， 只是一 只 鸡 ， 以蓝 天不是 我 所
“ 只 鹰 的 尽 头 都 是 苍 穹 ， 每 ”
本 来文 无定 法 ， 一个 主 旨， 的构 思就 变成 了首先 想好 主 体部 同
不 同的个体 ， 以用 不 同 的文体 、 分 第 一段 采用 什 么样 的形 式 。主 姆 妈 鲍 目 可 匕中 充 期 曼 “ 一 有
不 同 的 思 路 、不 同 的 表 达 方 式 来 体 部 分 第 一 段 形 式 确 定 之 后 ， 主 天 ， 也 会 有 一 双 坚 强 的 翅 膀 ， 你 在