数学老师校本研修计划(8篇)

数学老师校本研修计划（8篇）数学老师校本研修打算16月25日，我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东其次师范学院参与了20xx年省中学校骨干老师培训班的学习。

十天的培训过程中，我倾听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与培训老师、专家、同学的深化沟通、研讨，使我每天都能感受到思想的巨大冲击，以及在教育教学理念上的提升。

作为一名教育者，这些经受令我受益匪浅，感想颇深。

为此，制定个人研修和进展打算如下：一、指导思想：通过骨干老师培训，不断提高老师道德修养、自身的专业理论水平和业务力量，以适应现代教育的进展需求，走专业化进展的道路，肩负起到骨干老师的引领作用二、研修目标：1、通过培训提升我的思想政治与老师职业道德水准，以及专业学问与学术和教育教学力量等方面。

2、优化课堂教学和教研活动，提炼自己的教学风格，使自己从学习型老师向专家型老师转变，渐渐提高教学质量和水平。

3、潜心课题讨论，做课题讨论的牵头人，和老师们共同探究教学中的难点问题和创新性问题。

三、研修要求：1、不断学习，充实自我加强教改理论学习，不断充实自我。

广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业学问，不断提高自身素养。

2、主动开展教学教研活动，提高业务力量数学老师校本研修打算2一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、进展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新思路；连续深化课题讨论，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培育师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高老师教学质量。

二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位老师分工合作加强讨论，强化教研过程，主动学习先进的教育教学理念，努力提高老师的业务素养。

充分发挥每个老师的教学才能，鼓舞老师开展教学讨论，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。

尽量供应各种展现自我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成果。

主动学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的学问结构教育同学、能有精湛的教学技艺和准时的反思习惯引导同学，并擅长开展教学讨论。

以质量为本，细心组织课堂教学，主动引导同学开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使同学全面、全员、全程、主动参加教学过程，提高40分钟的教学质量。

三、详细工作1、连续深化学习、解读并实践新课程。

加强新课程改革与讨论力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学老师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。

〔1〕组织老师参与各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以表达；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生沟通、对话的舞台。

〔2〕广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干老师、优秀老师轮番执教示范观摩课、专题讲座，促使全部数学老师在听课、评课活动中汲取、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素养。

〔3〕邀请名家大师课堂活动，本学期将诚邀《新数学读本》试验员张园老师及几位教材的编制者全国有名特级老师来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习珍贵的阅历，以便指导我校更好地开展教学讨论工作。

2、做实教学常规工作。

〔1〕在教学常规方面落实“十字”方针。

即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以表达。

〔2〕加大听课、评课力度。

本学期，连续开展教研组内听课、校外听课等教学活动，听课后重点检查上课、听课老师的教学反思，了解新课程试验中老师理念更新、教学行为转变，同学学习方式、情感看法转变等综合状况，总结阅历推广应用。

〔3〕加强数学综合实践活动的讨论。

组织老师开展网络学习，充分吸取优质资源，结合“数学课程资源的开发与应用”主题活动的开展，引导同学从生活和社区中去查找、发觉自己感爱好的数学问题，记入数学日记，并组织同学对有价值的数学问题进行沟通和分析，广泛开展调查、观看、上网、试验、询问等综合实践活动，培育同学的探究和创新意识，进展综合运用学问解决实际问题的力量和人际交往力量。

3．仔细组织课题讨论，强化过程管理提高课题讨论的针对性和实效性。

〔1〕本学期连续以课题为依托，研修并进，深化试验，总结阅历，使课题讨论做到扎实，过程规范，成果明显。

〔2〕要求每位主动参与课案、论文收集整理，让自己成果得以展现。

〔3〕努力争取老师在技艺方面有新的突破。

探究以讨论课程教材和同学学情为重点的课堂教学途径和方法。

改革备课方法，变以老师教为主的教学预案为以同学学习为主的学习预案。

提倡学习过程活动化，改良学习材料的供应方式和练习设计，建立民主、和谐、公平、互动的师生关系，使同学在宽松、愉悦的学习环境中张扬独特，促进同学自主和谐的进展。

4、加强有效课堂教学的讨论。

课堂教学作为学校的主阵地，应当是同学焕发活力的地方。

所以，要以同学为主体，着力创设让同学动手实践、自主探究、合作沟通的数学学习气氛，使同学主动主动进行观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领悟学问，真正成为学习的仆人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，体会解决问题的一些基本策略，体验问题解决方法的多样性，进展探究意识、创新意识与实践力量。

5、抓实抓好数学骨干老师培育的工作。

尽可能多地为老师“架桥、搭台”，供应机会，做好讨论、服务、指导工作，力争让我校的学校数学教学改革工作向纵深进展，凸现更多的优秀数学青年老师。

6、面对全体同学，主动辅导学习困难同学，使他们在原有水平上得到提高。

要仔细分析上学期期末调研的状况，在分析敬重教材的基础上，使课改的新理念能落实到详细的课堂教学中，并常常性地有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，有条不紊，促进同学的进展，全面提高教学质量。

四、活动支配时间内容主讲或主评主持地点第一周文本解读〔学校数学老师新视野第六章第一、二节〕滕大英滕大英安小其次周讨论并制定本期校本研修打算滕大英滕大英安小第三周“视频案例赏析”、解读《畅想境界的追求》易红英滕大英安小第四周各班级数学老师参与教研室举办的研修活动示范课〔一班级：计算〕张娟滕大英安小第七周见面课〔三班级：周长的熟悉〕刘玉林罗永国贾虹滕大英安小第八周讨论课〔五班级：方程的意义〕代兵项清华王维明滕大英安小第十周信息沟通〔做好教学反思的途径和方法〕李珍贤滕大英安小第十二周视频案例赏析〔二班级〕张小凤常金强滕大英安小第十四周文本解读〔数学老师新视野部分内容〕熊秉用滕大英数学老师校本研修打算3为了提高自己的工作力量，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作打算。

一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。

2.通过学习，提高自身的业务水平。

3.通过学习，提高自身的科研水平。

4.通过学习，促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

二、研修内容(一) 认真研读《学校数学课程标准(新)》。

现代数学教育越来越注意培育同学的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注意“双基”传统的同时，突出了培育同学创新精神和实践力量，提出了使同学理解和把握“基本的数学思想和方法”。

在强调进展同学分析和解决问题力量的基础之上，增加了发觉和提出问题力量的课程目标。

(二)多读对自己有用的书。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

在近期内，我打算精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。

工作之余，我打算观赏一些文学书籍，从而不断充实自己。

(三)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。

我将连续主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思。

三、详细实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。

2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3.勤于动笔，提高教育科研水平。

数学老师校本研修打算4一、指导思想：以《老师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高老师综合素养为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学讨论工作，为促进同学的全面进展，提高同学综合素养，促进新时期教育事业的进展而努力。

二、研修要求：1、提高自身政治和职业道德素养。

敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强专业理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，学习数学学科新学问，准时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注意理论总结。

主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容：根据个人工作特点，制订一年的进展研修打算。

在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思索，在思索中实践，在反思中改良，在改良中提升，把研修、工作、进展同步推动。

1、研读课标。

研读《数学课程标准》，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。

钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行沟通探讨，以便全面把握学校数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。

研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素养和教育教学理论，拓宽自己学问视野，丰富自己各方面学问。

4、主动推动课堂教学实践。

设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动沟通。

虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。

研修期内听课不得少于20节。

教学实施中，要仔细制订学科教学打算，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。

5、主动开展教学讨论。

主动撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。

四、研修目标：1、熟识教育政策法规，提高自身职业道德修养、喜爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的抱负信念。

2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素养和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的学校文化教育的需要，满意学校数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。