八礼四仪和核心主义价值观
社会主义核心价值观和八礼四仪
社会主义核心价格瞅：茂盛、民主、文化、战谐、自由、仄等、公正、法造、爱国、敬业、真诚、友擅.之阳早格格创做
八礼：仪容之礼、仪式之礼、止道之礼、待人之礼、止走之礼、瞅赏之礼、游览之礼、餐饮之礼.
仪容之礼：里容整净、衣着得体、收型自然、仪态大圆.
仪式之礼：按规止礼、心存敬畏、宽峻庄沉、尊沉礼雅.
止道之礼：用语文化、心仄气战、耐性倾听、老实友擅.
待人之礼：尊敬师少、友爱伙陪、宽大谦逊、真诚待人.
止走之礼：按照接规、谦逊三先、扶老帮强、主动让座.
瞅赏之礼：按照秩序、敬服环境、博心欣赏、规矩喝彩.
游览之礼：擅待景瞅、敬服文物、尊沉民雅、服从公德.
餐饮之礼：道究卫死、敬服粮食、节俭用餐、食相文雅.
四仪：进教仪式、收展仪式、青秋仪式、成人仪式
7岁：进教仪式，让刚刚进教的小教死体验教习兴趣、交战校园死计、感知礼仪典型.
10岁：收展仪式，让小教三到四年级的教死教会戴德、明白分享，明白女母的哺育之恩、师少的熏陶之恩、伙陪的帮闲之恩.
14岁：青秋仪式，要让中教死教会接往相通，统造情绪、包涵他人，迈佳青秋第一步.
18岁：成人仪式，让年谦18周岁的教死明白成人之责，干
称职百姓，担社会责任，没有竭完备自尔，坐志成才报国。
社会主义核心价值观和八礼四仪
社会主义核心价值观和八礼四仪
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
八礼：仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式
7 岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪 24字核心价值观(教师和学生)
教师掌握【八礼】学生早晨起床穿衣要注意“仪表之礼”，吃早饭要注意“餐饮之礼”，早餐时跟父母讲话注意“言谈之礼”，出门上学碰到邻居注意“待人之礼”，上学路上注意“行走之礼”“观赏之礼”，到了像花园一样美丽的校园要注意“游览之礼”，到校马上参加升旗仪式要注意“仪式之礼”。
【四仪】学校对未成年学生每4年有一次仪式：7岁（实际为6周岁多一点）举行“入学仪式”，10岁举行“成长仪式”，14岁告别少先队加入共青团举行“青春仪式”，18岁举行“成人式”。
【24字核心价值观】1.我们希望国家不仅要“富强”，还要“民主”，但民主不能用暴力的方式而应当以“文明”的方式进行，这样才能“和谐”；2.社会上应该人人“自由”而且“平等”，这样的社会才是“公正”的，但这绝对需要“法治”来保障；3.作为每个公民，对国家要“爱国”，对工作要“敬业”，待人处事要“诚信”“友善”！【学校开展活动】1.校园的橱窗里有“核心价值观”和“八礼四仪”的宣传内容，地点位于平江书院（电瓶车库门口）。
2.学校的电子屏每天滚动宣传，各班级在黑板报上展示了“核心价值观”“八礼四仪”和“三爱三节”的宣传内容。
3.学校每周都制定了养成教育主题，针对文明礼仪进行细致的教育活动，学校还举行了“讲文明”国旗下讲话、“寻找最美礼仪少年”等文明礼仪教育活动。
4.9月，我校举行一年级入学礼；三年级成长礼将在11月28日举行；下学期六年级将举行毕业礼。
5.平时班级里通过晨会、班队等形式，进行过的文明礼仪教育活动。
学生掌握背诵【八礼】主要指为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
【四仪】主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
了解：仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
社会主义核心价值观、八礼四仪-演示文稿
• 八礼解读：
• 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大 方。 • 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文 雅。 • 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友 善。 • 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待 人。 • 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让 座。 • 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝 彩。
富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
富强、民主、文明、和谐 （国家层面 社会主义现代化） 自由、平等、公正、法治 （社会层面 政治建设） 爱国、敬业、诚信、友善 （个人层面 公民道德建设）
“八礼四仪”
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ八礼
仪表之礼 餐饮之礼 礼 待人之礼 行走之礼 礼 游览之礼 仪式之礼 言谈之 观赏之
四 仪： 入学仪式 成长仪式 青春仪式 成人仪式
价值观和“八礼四仪”内容
价值观和“八礼四仪”内容第一篇：价值观和“八礼四仪”内容社会主义核心价值观及“八礼四仪”内容2015年12月社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
八礼：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
四仪：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
八礼四仪内容及目标：仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈之礼目标：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善待人之礼目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人行走之礼目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座观赏之礼目标：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩游览之礼目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德仪式之礼目标：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗四仪：以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
第二篇：八礼四仪内容八礼四仪内容八礼：仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
八礼四仪核心价值观
观赏之礼
遵守秩序 爱护环境 专心欣赏 礼貌喝彩
1、提前入场，对号入座。 2、不随意走动，不高声讲话。 3、瓜皮果壳放入垃圾袋。自觉带离场馆或 送入垃圾相中。 4、不站立和在通道观看。 5、观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼
善待景观 爱护文物 尊重民俗 恪守公德
待人之礼
尊敬师长 友爱伙伴 宽容礼让 诚信待人
1、记住爸妈的生日并表示祝福。 2、尊重老师劳动，上课认真听讲。 3、余人面带微笑。 4、进别人房间先敲门，得到允许再进入。 5、用他人的东西，应先征得他人同意，用 后及时归还并致谢。 6、用零花钱帮助有困难的小朋友。
八礼
仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼 待人之礼 行走之礼 观赏之礼 游览之礼 仪式之礼
仪表之礼
面容整洁 衣着得体 发型自然 仪态大方
1、勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 2、指甲里无污垢。 3、不当众挖鼻孔、掏耳朵。 4、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5、坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 6、保持书包和个人物品整洁。 7、公共场合不脱鞋。 8、站立时抬头挺胸。
四仪
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点、分别组织 举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、 青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化 文明礼仪素养。
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、 接触校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会 感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的 教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控 制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人 之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我， 立志成才报国。
社会主义核心价值观和八礼四仪之欧阳与创编
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
八礼：仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝
彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
核心价值观八礼四仪六个好
?4、春节向师长拜年。
?5、清明祭扫不穿鲜艳衣服。
四仪
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点、分别组织 举行寓意深刻、庄重简朴的 入学仪式、成长仪式、 青春仪式、成人仪式 ，以此教育引导未成年人强化 文明礼仪素养。
? 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、 接触校园生活、感知礼仪规范。
社会主义核心价值观?富强民主文明和谐?自由平等公正法治?爱国敬业诚信友善社会主义核心价值观?富强民主文明和谐国家层面
社会主义核心价值观
?富强、民主、文明、和谐 ?自由、平等、公正、法治 ?爱国、敬业、诚信、友善
社会主义核心价值观 ?富强、民主、文明、和谐 （国家层面：社会主义现代化） ?自由、平等、公正、法治 （社会层面：政治建设） ?爱国、敬业、诚信、友善 （个人层面：公民道德建设）
?平等，就是同学之间要互相平等，不要以身份地 位来看人，要互相关心和爱护，要懂得尊重。
?公正表现在班级的管理中，要公正对待每一位同 学，要从客观的角度出发，不断搭建公平公正的 班级和谐氛围。
?法治：也就是要守法，包括做事有规矩，不要任 性，不要随发脾气，不要自顾自己，任意任性。
爱国、敬业、诚信、友善
餐饮之礼
?讲究卫生 ?爱惜粮食 ?节俭用餐 ?食相文雅
?1、吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 ?2、夹菜时不在盘中挑拣。 ?3、等候家人一起吃饭。 ?4、在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼
?用语文明 ?心平气和 ?耐心倾听 ?诚恳友善
?1、对师长不直呼其名，使用敬语。 ?2、接听电话先说“您好”，通话结束说完
?爱国，热爱我们的祖国，热爱中国共产党， 自觉抵制各种破坏国家安定团结的事情。
八礼四仪、社会主义核心价值观
八礼四仪应知应会八礼：之老阳三干创作
仪表之礼, 包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态年夜方.
餐饮之礼, 包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅.
言谈之礼, 包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚实友善.
待人之礼, 包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人.
行走之礼, 包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座.
观赏之礼, 是指在观看文艺饰演和体育角逐等场所, 遵守秩序、爱惜环境、专心欣赏、礼貌喝彩.
游览之礼, 就是善待景观、爱惜文物、尊重民俗、恪守公德.
仪式之礼, 是指讲究文明礼仪, 做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗.
“四仪”：
7岁：入学仪式, 让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范.
10岁：生长仪式, 让小学三到四年级的学生学会感恩、理解分享, 理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮手之恩.
14岁：青春仪式, 要让中学生学会交往沟通, 控制情绪、包容他人, 迈好青春第一步.
18岁：成人仪式, 让年满18周岁的学生理解成人之责, 做守法公民, 担社会责任, 不竭完善自我, 立志成才报国.。
社会主义核心价值观题词、八礼四仪、六个好参考资料
（一）社会主义核心价值观12个主题词富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善（二）“八礼四仪”的内容八礼1.仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2.仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
3.言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4.待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5.行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6.观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7.游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8.餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪1.7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
2.10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
3.14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
4.18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
（三）文明校园创建“六个好”标准1.领导班子好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
2. 思想道德教育好。
生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。
利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
3. 活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
核心价值观、八礼四仪、六个好
文明校园六个好
领导班子建设好 思想道德教育好 活动阵地好 教师队伍好 校园文化好 校园环境好
待人之礼
尊敬师长 友爱伙伴 宽容礼让 诚信待人
1、记住爸妈的生日并表示祝福。 2、尊重老师劳动，上课认真听讲。 3、余人面带微笑。 4、进别人房间先敲门，得到允许再进入。 5、用他人的东西，应先征得他人同意，用 后及时归还并致谢。 6、用零花钱帮助有困难的小朋友。
观赏之礼
遵守秩序 爱护环境 专心欣赏 礼貌喝彩
1、提前入场，对号入座。 2、不随意走动，不高声讲话。 3、瓜皮果壳放入垃圾袋。自觉带离场馆或 送入垃圾相中。 4、不站立和在通道观看。 5、观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼
善待景观 爱护文物 尊重民俗 恪守公德
爱国、敬业、诚信、友善
爱国，热爱我们的祖国，热爱中国共产党， 自觉抵制各种破坏国家安定团结的事情。 敬业，热爱我们所承担的工作，兢兢业业。 诚信，诚实守信，答应别人的事，要说到 做到。 友善，与同学相处要友好亲切，不做损人 利己的事情。
八礼四仪
《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》， 强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。 “‘八礼’主要包括仪表之礼、餐饮之礼、 言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之 礼、游览之礼、仪式之礼。
行走之礼
遵守交规 礼让三先 扶老助弱 主动让座
1、认识交通标识，遵守交通规则。 2、上学放学 走规定路线。 3、乘车有序排队，不拥挤、不插队。 4、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不 并排前行，不推挤他人。 5、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。 6、不乱按电梯的按钮。
餐饮之礼
八礼四仪
社会主义核心价值观:
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁：入学仪式. 10岁：成长仪式. 14岁：青春仪式. 18岁：成人仪式.。
社会主义核心价值观 八礼四仪
自由、平等、公正、法治
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人 类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价 值目标。 平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取 向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权， 人人依法享有平等参与、平等发展的权利。 公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由 平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本 价值理念。 法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义 民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保 障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的 制度保证。
爱国、敬业、诚信、友善
爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感， 也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主 义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任， 促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。 敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民 忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分 体现了社会主义职业精神。 诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道 德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强 调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。 友善强调公民之间应互尊重、互相关心、互相帮 助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
“八礼四仪”
（一）“八礼”： 仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼 行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。 （二）"四仪"： 入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
富强、民主、文明、和谐
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应 然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁 荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。 民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民 主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生 命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。 文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家 的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有 状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族 伟大复兴的重要支撑。 和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、 劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。 它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求， 是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
中小学教师职业道德规范、八礼四仪及社会主义核心价值观内容5则范文
中小学教师职业道德规范、八礼四仪及社会主义核心价值观内容5则范文第一篇：中小学教师职业道德规范、八礼四仪及社会主义核心价值观内容《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
社会主义核心价值观富强民主文明自由平等公正爱国敬业诚信和谐法治友善第二篇：社会主义核心价值观和八礼四仪社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
八礼：仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。
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八礼四仪和核心主义价值观
八礼四仪是中国古代的一种礼仪制度，它是中国传统文化的重要组成部分。
而核心主义价值观则是当代中国社会在追求现代化的过程中，对于价值观念的思考和总结。
本文将分别介绍八礼四仪和核心主义价值观，并探讨它们在现代社会中的意义和影响。
八礼四仪是中国古代礼仪制度的核心内容，也是古代中国社会秩序和文化传承的重要标志。
八礼指的是尊、敬、问、起、请、名、答、传八种礼仪，它们分别代表着对长辈、师长、尊贵的人物的敬重和礼貌。
四仪则包括朝拜、问安、贺礼和宴请四种仪式，它们体现了人与人之间的尊重和友好。
八礼四仪的实施，可以使人们在日常生活中保持良好的人际关系，增进社会和谐。
通过尊重他人、尊重长辈和师长，我们可以培养出良好的家庭教育和学校教育，使年轻一代能够成为有礼貌、有修养的人。
同时，八礼四仪的实施还能够促进社会的发展和进步。
在商务场合，遵守八礼四仪的规范，可以提高商业交流的效率和品质，增加商业合作的信任度。
然而，随着社会的发展和变革，八礼四仪的传统方式在现代社会中已经有所改变。
在现代社会中，人们对于礼仪的要求更加注重实际效果和沟通效果。
因此，我们需要在传统礼仪的基础上，进行创新和改进，以适应现代社会的需求。
核心主义价值观是当代中国社会对于价值观念的总结和思考。
它强调个体的自主选择和自主发展，注重个体的尊严和权利。
核心主义价值观主张个体的独立性和自由意志，追求自己的理想和幸福。
同时，它也强调个体的责任和义务，要求个体在追求自己的利益的同时，也要考虑到他人的利益和社会的发展。
核心主义价值观在现代社会中具有重要的意义和影响。
首先，它可以促进社会的公平和正义。
在核心主义价值观的指导下，人们可以更加注重公平和正义的原则，不断提高社会的公平性和正义性。
其次，核心主义价值观可以促进社会的创新和进步。
在核心主义价值观的引导下，人们可以更加注重个体的发展和创新，为社会的发展和进步提供动力。
在现代社会中，八礼四仪和核心主义价值观在促进社会和谐和个体发展方面发挥着重要的作用。
通过遵守八礼四仪，我们可以保持良好的人际关系和社会秩序。
通过践行核心主义价值观，我们可以追求个人的幸福和社会的进步。
因此，我们应该将八礼四仪和核心主义价值观融入到日常生活和社会实践中，共同促进社会的和谐发展。