英语中动词连接方式总结
英语动词的用法归纳总结
英语动词的用法归纳总结动词是英语语法中的一个重要部分，它用于表示一个人、物或事物所做的动作、行为或状态。
下面是几种常见的英语动词用法的总结：1. 及物动词（Transitive verbs）：表示动作的动词后面可以接一个宾语，宾语接在动词的后面，它们之间有直接的关系。
例如：I kicked the ball.（我踢了球。
）2. 不及物动词（Intransitive verbs）：表示动作的动词后面没有宾语，它们自己就是整个谓语，不需要补充其他成分。
例如：He sleeps.（他睡觉。
）3. 联系动词（Linking verbs）：用于连接主语和主语的补足语，对主语进行描述或指示。
常见的连接动词有be（是、在）、seem（似乎）、become（变成）等。
例如：He is a teacher.（他是一名教师。
）4. 助动词（Auxiliary verbs）：帮助其他动词构成时态、语态和情态的动词。
常见的助动词有be、do、have等。
例如：Heis studying.（他正在学习。
）5. 情态动词（Modal verbs）：用于表示说话人对某个行为或状态的看法、推测、建议、许可等。
常见的情态动词有can、could、may、might等。
例如：I can swim.（我会游泳。
）6. 及物动词+副词（Phrasal verbs）：由一个动词和一个副词组成的短语，表示特定的意义。
例如：She turned up the volume.（她调高了音量。
）7. 不及物动词+介词（Prepositional verbs）：由一个动词和一个介词组成的短语，表示特定的意义。
例如：He insisted on going.（他坚持要去。
）8. 及物动词+宾补（Transitive verbs with object complements）：动词之后有一个宾语和一个宾补，它对宾语进行进一步的描述或说明。
例如：They named the baby John.（他们给宝宝起名叫约翰。
高中英语知识点归纳动词与动词短语
高中英语知识点归纳动词与动词短语动词与动词短语在英语学习中占据着重要的地位，是构建句子和表达意思的核心元素。
本文将对高中英语中常见的动词与动词短语进行归纳总结，并为读者提供相关的语法规则和使用技巧。
一、动词的分类1. 实义动词（Main verbs）：表示具体的动作、状态或感受。
例如：run（跑），read（阅读），love（爱），think（思考）等。
2. 系动词（Linking verbs）：用来连接主语和表语，不表示动作，常见的系动词有be（是），seem（似乎），become（变成）等。
3. 助动词（Auxiliary verbs）：用来帮助主要动词构成各种时态和语态。
常见的助动词有be（是），do（做），have（有）等。
二、动词时态1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性、习惯性的动作或者普遍的真理。
构成方式为主语+动词原形。
例如：I go to school every day.（我每天去学校。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去某个时间发生的动作或状态。
构成方式为主语+动词过去式。
例如：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。
）3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示正在进行的动作。
构成方式为主语+be动词（am/is/are）+动词现在分词。
例如：They are playing football now.（他们正在踢足球。
）4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某个时间正在进行的动作。
构成方式为主语+过去时的be动词（was/were）+动词现在分词。
例如：I was studying when she called me.（她给我打电话时，我正在学习。
）5. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来某个时间会发生的动作。
英语写作常用的连接词详解(有例句)
英语写作常用的连接词详解（有例句）一、表示罗列增加1.First,second,third,首先，其次，其三例句：Nowadays why there are so many students dislike studying in school.First,it is an extremely uninteresting thing for the students to listen their teachers carefully.Second,it is unaccustomed for them to wake up early in the morning.Third,they would rather spend more time playing games than study at school.如今为什么有那么多的学生不喜欢在校学习呢。
首先是因为对于学生来说上课认真听老师讲课是件极度没兴趣的事情。
其次，那么早起床让学生们感到不习惯。
其三，比起在校学习，学生们宁愿花更多的时间在玩游戏上。
2.First,then/next,after that/next,finally首先/之后/接下来在那之后/接着最终例句：First,the government should investigate the origin of pollution,t hen analyses the statistics that was collected,finally, taking the best measure to copy with the serious pollution.首先，政府应该调查污染之源，之后分析收集起来的数据，最终，采取最佳方式解决严重的污染问题。
3.For one thing…for another…,On(the)one hand…on the otherhand,一方面……另一方面例句：For one thing/On one hand,it is the attractive profit that drives more and more businessmen to run the risk of sellingpirated products.For another/On the other hand,consumersalso play an essential role in the prevalence of piracy.一方面，诱人的利润驱使着越来越多的商人冒着危险贩卖盗版商品。
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧动词to do、动词ing和动词原形是小学英语考试的难点，下面介绍它们的用法。
一、动词原形的用法1.在一般现在时中，主语非第三人称单数，其后的动词用原形，例如：We all like learning English.2.祈使句开头的动词用原形，例如：Be quiet！all of you.3.情态动词后面跟动词原形，例如：___ ___.4.固定搭配let sb do sth./make sb do sth./help sb do sth。
例如：Let's have some fun!5.助动词do/does/did以及它们的否定形式后面跟动词原形，例如：Does she read newspapers?6.why not do sth.为什么不做某事，例如：Why not sing a song?二、动词to do的用法1.动词to do形式表目的，放在句首时表达“为了”，放在句中或句末时表达“去干”，例如：To keep safe。
you shouldn't run on the road.2.动词to do也可以用在不定式结构中，例如：What should you do to cross the road safely?3.动词to do也可以用在一些固定搭配中，例如：I want to go to the park to play.以上是动词to do、动词ing和动词原形的用法总结，希望对大家有所帮助。
Beijing is a great n for travelers。
With its rich history and culture。
stunning architecture。
and us food。
it offers a ___ Forbidden City。
climb the Great Wall。
动词英语知识点总结
动词英语知识点总结一、动词的形态动词是英语中最灵活的词类之一，它具有多种形态。
一般来说，动词有基本形式（不定式）、过去式、过去分词和现在分词等形态。
1. 基本形式（不定式）动词的不定式是动词的一种最原始的形式，通常是以to加动词原形构成。
例如：to go, to play, to eat等。
2. 过去式英语中的大多数动词过去式都是在词尾加-ed，例如：walk-walked, play-played, talk-talked等。
但也有一些不规则动词需要特别记忆，如：go-went, eat-ate, drink-drank等。
3. 过去分词过去分词也是英语中的动词形态之一，它通常是以-ed结尾，也有一些不规则的过去分词需要特别记忆。
过去分词通常用于完成时态和被动语态中。
4. 现在分词现在分词是动词的另一种形态，通常以-ing结尾，如：going, playing, eating等。
现在分词可以表示进行中的动作或状态，也用于进行时态和分词结构中。
二、动词的时态时态是动词表示时间的一种形式，在英语中共有12种时态，包括一般时态、进行时态、完成时态和将来时态等。
1. 一般时态一般时态是表示动作或状态的发生时间点，包括现在时、过去时和将来时。
现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态，如：I go to school every day.（我每天上学。
）过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态，如：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。
）将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或状态，如：I will go to Shanghai next week.（我下周将去上海。
）2. 进行时态进行时态表示正在进行的动作或状态，包括现在进行时、过去进行时和将来进行时。
现在进行时：表示当前正在进行的动作或状态，如：I am reading a book now.（我正在看书。
）过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作或状态，如：I was watching TV when you called me.（你给我打电话时，我正在看电视。
总结初高中英语中常见的动词短语与固定搭配
总结初高中英语中常见的动词短语与固定搭配动词短语与固定搭配在初高中英语学习中扮演着重要的角色。
它们不仅能够丰富我们的词汇量，还能帮助我们更准确地表达自己的意思。
在本文中，我将总结一些常见的动词短语与固定搭配，并给出一些例句来帮助我们更好地理解和运用它们。
首先，让我们来看一些表示“开始”的动词短语与固定搭配。
其中最常见的是“start doing something”和“begin to do something”。
例如：“I started learning English when I was in primary school.”（我在小学的时候开始学习英语。
）“He began to play the piano at the age of six.”（他六岁开始学习弹钢琴。
）接下来，让我们来探讨一些表示“结束”的动词短语与固定搭配。
其中最常见的是“finish doing something”和“end up doing something”。
例如：“She finished reading the book in just one day.”（她只用了一天就读完了这本书。
）“We ended up stayingat home because of the bad weather.”（因为天气不好，我们最终呆在家里了。
）除了表示“开始”和“结束”，还有一些常见的动词短语与固定搭配用于描述行为和情感。
例如，“enjoy doing something”表示“喜欢做某事”，“hate doing something”表示“讨厌做某事”，“prefer doing something”表示“更喜欢做某事”。
例如：“I enjoy playing basketball with my friend s.”（我喜欢和朋友们一起打篮球。
）“She hates doing the housework.”（她讨厌做家务。
初中英语动词后面加do、todo和doing句型归纳总结
初中英语动词后面加do、todo和doing句型归纳总结英语动词后面加do、to do和doing一.加ing句型:1.carry on\keep doing坚持做某事2.practise doing sth.练习做某事3.keep sb.doing使某人一直做某事4.enjoy doing喜欢做某事5.finish doing完成做某事6.be afraid of doing害怕做某事7.（sth）be worth doing值得做某事8.be busy doing忙于做某事9.how about doing//what about doing做某事怎么样10.spend some time (in)doing花时间做某事11.spend some money (in) buying花钱做某事12.feel like doing想做某事14.thank（sb）for doing感激（或人）做某事15.do some cooking/cleaning/reading/shopping/washing做点饭、打扫卫生、读点书、逛逛街、洗洗衣服15.go swimming/fishing/shopping/skating/boating去游泳、钓鱼、逛街、滑冰、划船17.mind doing介意做某事18.prefer doing…to doing…比起做某事更喜欢做某事19.can’t help doing情不自禁做某事20.have fun/difficulty/trouble/problem（in）doing sth.做某事风趣、有艰巨、有艰巨、有艰巨21.waste time/money doing 浪掷时间、钱做某事22.instead of doing代替做某事23.miss sth/doing sth错过做某事二、加不带to的动词不定式句型即后跟动词原形的句型：1.had better (not) do sth.最好（不）做某事2.would you please (not) do sth.你可以做某事吗?3.why not do sth.为甚么不做某事?4.why don’t you do sth.为什么你不做某事?5.Shall we do sth.我们要做某事吗?6.let sb do sth.让或人做某事sb.do sth.使某人做某事三、加带to的动词不定式句型：1.It’s time to do sth.目前是做某事的时分了2.It takes sb.some time to do sth.做某事花了或人时间sb.to do sth.通知、叫、想、勉励、约请或人做某事4.Would you like to do sth.你想做某事吗/5.It’s good/bad to do sth.做某事好、欠好6.It’s good/bad for sb.to do sth.或人做某事好、欠好7.be+adj.+enough to do sth.足够。
英语中动词的用法总结
英语中动词的用法总结动词是英语中最主要的词类之一，用于表示行为、状态或存在。
以下是动词的用法总结：1. 行为动词：用于表示人或物体的具体行为，如run（跑）、jump （跳）、eat（吃）等。
2. 状态动词：用于表示状态或存在，如be（是）、seem（似乎）、have（有）等。
3. 助动词：辅助其他动词的动词，用于构成时态、语态、否定等，如be、do、have等。
4. 不及物动词：后面不加宾语的动词，表示动作发出者是主语本身，如sleep（睡觉）、arrive（到达）等。
5. 及物动词：后面需要加宾语的动词，表示动作的直接对象，如read（读）、buy（买）等。
6. 及物和不及物动词：有些动词既可以是及物动词，也可以是不及物动词，具体取决于是否加宾语，如open（打开）和open the door（打开门）。
7. 及物动词的间接宾语和直接宾语：有些及物动词需要两个宾语，一个是直接宾语表示动作的直接对象，另一个是间接宾语表示动作的间接对象，如give（给）。
8. 及物动词的宾语补足语：有些及物动词需要宾语补足语来补充说明动作，使句子更完整，如make（使成为）、call（称呼）等。
9. 不定式：动词的一种形式，常以to开头，作为动词短语的基本形式，如to go（去）、to eat（吃）等。
10. 分词：动词的一种形式，常用于进行时态和完成时态，如running（正在跑）、eaten（已吃）等。
11. 动名词：动词的一种形式，用作名词，表示一种动作或行为，如running（跑步）、swimming（游泳）等。
总体来说，动词在英语中有多种用法，具体用法根据上下文和语法规则来决定。
理解动词的不同用法，可以帮助我们更好地理解和运用英语。
英语语法动词用法总结
英语语法动词用法总结英语中的动词是句子的核心成分之一，其用法复杂多样。
掌握动词的用法对于学好英语至关重要。
接下来，让我们系统地总结一下英语语法中动词的常见用法。
一、动词的分类1、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，如“run（跑）”“eat（吃）”“sleep（睡觉）”等。
实义动词又可分为及物动词和不及物动词。
及物动词：后面需要接宾语才能表达完整的意思，例如“read abook（读书）”中的“read”就是及物动词。
不及物动词：后面不需要接宾语就能表达完整的意思，比如“runfast（跑得快）”中的“run”。
2、系动词系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征等。
常见的系动词有“be（am/is/are/was/were）”“seem（似乎）”“look（看起来）”“feel（感觉）”“smell（闻起来）”“taste（尝起来）”“sound（听起来）”等。
3、助动词助动词主要用于构成各种时态、语态、语气等，本身没有实际意义。
常见的助动词有“do/does/did”“have/has/had”“will/would”“shall/should”等。
4、情态动词情态动词表示说话人的态度、情感或推测等，如“can（能够）”“could（能够，过去式）”“may（可能）”“might（可能，过去式）”“must（必须）”“should（应该）”“ought to（应该）”“need（需要）”“dare（敢）”等。
二、动词的时态1、一般现在时表示经常发生的动作、习惯、真理等。
主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化，通常在动词后加“s”或“es”。
例如：“He plays football every day（他每天踢足球。
）”2、一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，动词要用过去式。
例如：“I went to Beijing last year（我去年去了北京。
）”3、一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态，常见的结构有“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”。
英语中动词连接方式总结
英语中动词连接方式：(一)情态动词后接动词原形。
初中出现的情态动词有can/could,(be able to),may/might,must (have/has/had to),,shall/should,(ought to),will/would,need,had better,used to(二).助动词是辅助性后帮助性动词，不能独立使用，而是用来帮助构成不同的时态和语态，表达不同的意念。
A.进行时态；主语+be(am/is/are)/(was/were)/（have/has been）+现在分词eg.1Kangkang is eating a hamburger.2.My parents were sleeping when I finished my homework.3.we have been studying English for nearly 2 years.B.完成时态：主语+have/has/had+过去分词eg.1.I have washed myself.2.Tom told me that he had been to Hongkong twice.3.By the end of last term,we had learned over 1600 English words.C.将来时态：主语+(will/shall)/(would /should)/be going to +动词原形eg.1.What are you going to be when you grow up?2.-Would you mind not smoking here?-Sorry, I will go somewhere.3.My teacher said that he would take a training course a week later.D. a.主语+don’t/doesn’t/didn’t+动词原形b. Do/Does/Did +主语+动词原形+其他？Eg.1.I don’t know What to do next.2.He doesn’t like music at all.3.Did you meet Jessica on your way here?E.被动语态：主语+be(am/is/are)/(was/were)/(am/is/are being)….+过去分词eg.1.Childen are taken good care of in China.2.I’m afraid I am being followed.3.English is taught in most schools in China.4.They were given a warm welcome.（三）.实意动词（短语）之间的连接方式：A．定义：实意动词表示具体的动作或状态，有完整意义，能在句中独立作谓语。
初一英语动词搭配及重点总结
初一英语（下）: 动词搭配及重点总结撰写：贾巍审校：李伟清责编：牛新阁知识讲解：由动词开头构成的短语、词组很多。
复习时应分类处理：一、动词+介词1．look at…看…，look like …看上去像……，look after …照料…2．listen to…听……3．welcome to…欢迎到……4．say hello to …向……问好5．speak to…对……说话此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。
二、动词+副词“动词+副词”所构成的短语义分为两类：A．动词（vt.）+副词1．put on 穿上2．take off脱下3．write down记下此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。
B．动词（vi）+副词。
1．come on赶快2．get up起床3．go home回家4．come in进来5．sit down坐下6．stand up起立此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
介词短语聚焦“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。
1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5．in the tree表示“在树上(非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。
6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。
7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。
英语中动词连接方式总结教学内容
英语中动词连接方式总结英语中动词连接方式：(一)情态动词后接动词原形。
初中出现的情态动词有can/could,(be able to),may/might,must (have/has/had to),,shall/should,(ought to),will/would,need,had better,used to(二).助动词是辅助性后帮助性动词，不能独立使用，而是用来帮助构成不同的时态和语态，表达不同的意念。
A.进行时态；主语+be(am/is/are)/(was/were)/（have/has been）+现在分词eg.1Kangkang is eating a hamburger.2.My parents were sleeping when I finished my homework.3.we have been studying English for nearly 2 years.B.完成时态：主语+have/has/had+过去分词eg.1.I have washed myself.2.Tom told me that he had been to Hongkong twice.3.By the end of last term,we had learned over 1600 English words.C.将来时态：主语+(will/shall)/(would /should)/be going to +动词原形eg.1.What are you going to be when you grow up?2.-Would you mind not smoking here?-Sorry, I will go somewhere.3.My teacher said that he would take a training course a week later.D. a.主语+don’t/doesn’t/didn’t+动词原形b. Do/Does/Did +主语+动词原形+其他？Eg.1.I don’t know What to do next.2.He doesn’t like music at all.3.Did you meet Jessica on your way here?E.被动语态：主语+be(am/is/are)/(was/were)/(am/is/are being)….+过去分词eg.1.Childen are taken good care of in China.2.I’m afraid I am being followed.3.English is taught in most schools in China.4.They were given a warm welcome.（三）.实意动词（短语）之间的连接方式：A．定义：实意动词表示具体的动作或状态，有完整意义，能在句中独立作谓语。
英语中动词的用法总结
英语中动词的用法总结（一）动词概述动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。
根据其词义和其在谓语中的作用可分为实义动词、助动词和情态动词。
根据其在句子中的功用可分为及物动词，不及物动词和连系动词。
1）实义动词：意义完全，能独立用作谓语。
如：enable，watch，run，open等。
2）连系动词：是一个表示谓语关系的动词。
它必须在后面接表语（通常为名词或形容词）。
如：seem，look，smell，taste，sound，get，become，turn，be等。
3）助动词：本身没有词汇意义。
不能单独用作谓语。
在句中与实义动词一起构成各种时态、语态、语气以及否定和疑问结构。
如：do，does，did等。
4）情态动词：词义不完全。
在句中不能单独作谓语，只能与实义动词一起构成谓语。
如：can，may，must，need，XXX等。
（二）动词的时态1.动词的时态一共有16种，以ask为例，将其各种时态的构成方式列表以下：一般进行完成完成进行现在时ask / asksam/is/are askinghave/has asked过去时asked将来时shall/will ask过去将来时should/would askXXXhad askedshall/will have askedshould/would have asked have/has beenaskinghad been askingshall/will have beenshould/would have been askingasking1）一般现在时：观点：常常、重复发生的动作或行动及目前的某种状况。
时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
英语连系动词的归纳总结
英语连系动词的归纳总结英语连系动词是表示主语与宾语之间的状态或性质关系的一类特殊动词。
在句子中，它们通常用来连接主语和表语，起到连接两者的作用，而不具备传递动作的含义。
本文将对常见的英语连系动词进行归纳总结。
1. 感官动词（Sensory Verbs）感官动词用于描述感觉、味道、气味、听觉或视觉等方面的状态。
常见的感官动词包括：- feel（感觉）: I feel tired.- look（看起来）: She looks happy.- taste（尝起来）: The soup tastes delicious.- smell（闻起来）: It smells terrible.- sound（听起来）: The music sounds amazing.2. 状况动词（State Verbs）状况动词用于表示主语的状态、性质或感受。
它们通常不用于进行时态和被动语态。
常见的状况动词有：- be（是，存在）: He is a doctor.- seem（似乎）: It seems impossible.- appear（出现）: She appears tired.- remain（保持）: The problem remains unsolved.- belong（属于）: This book belongs to me.3. 变化动词（Change Verbs）变化动词用来表示主语经历了一种变化或发生了某种情况。
常见的变化动词包括：- become（变成）: The caterpillar becomes a butterfly.- grow（生长）: These flowers grow quickly.- turn（变成）: The leaves turn yellow in autumn.- get（变得）: He gets angry easily.- go（变得）: The milk has gone bad.4. 意愿和情感动词（Modal and Emotional Verbs）意愿和情感动词用于表示主语的意愿、愿望或情感状态。
connect用法总结
connect用法总结"Connect" 是一个英语动词，有许多不同的含义和用法。
以下是一些常见的"connect" 的用法总结：1. 连接或结合两个事物：我们可以使用"connect" 来表示将两个物体、人或想法等联系起来。
例如：Can you connect the computer to the printer?（你能把电脑连接到打印机上吗？）2. 建立联系或关系：我们也可以使用"connect" 来表示建立人际关系或情感纽带。
例如：I feel like I really connected with her during our conversation.（我觉得在我们的对话中我和她建立了真正的联系。
）3. 通过电话或互联网进行通信：当我们需要表示通过电话或互联网与其他人沟通时，我们通常会使用"connect".例如：The call failed to connect because of a bad internet connection.（由于网络连接不好，通话没有成功。
）4. 认识或理解某事：有时候我们会使用"connect" 来表达理解和认识到某个概念或想法的含义。
例如：After listening to the lecture, everything finally clicked and I was able to connect all the dots.（听完讲座后，一切都突然明白了，我能够把所有的点都联系起来。
）5. 连续性：有时"connect" 可以表示某件事的连续性或连贯性。
例如：She decided to take a gap year before connecting to college.（她决定在进入大学之前休学一年。
初中英语常用动词固定搭配短语总结
初中英语常用动词固定搭配短语总结Many students often ask their teachers how to learn English well.我可以告诉你如何做这个实验。
I can tell you how to do this experiment.6.___害怕某事/某人我害怕黑暗。
I am afraid of the dark.他害怕狗。
___.7.be angry with sb.生某人的气我生我的朋友的气因为他没有邀请我参加他的生日派对。
I am ___ party.我的妈妈生我的爸爸的气因为他忘了买菜。
___ groceries.8.be famous for以…闻名巴黎以它的浪漫和美食闻名。
Paris is ___.中国以它的长城和美食而闻名。
China is famous for its Great Wall and food.Many students often ask their ___.Let me guide you through the process of sending an e-mail. ___ instructed me to take this n three times a day after meals. ___ ___.___.___.___。
he made me wait for a long time at the cinema entrance. ___.That boss compelled the workers to work for ten hours a day. The little girl is too scared to go out at night.He is fearful of being alone at home.Many people are afraid that they might lose their jobs.He is the second fastest runner in our class.这是我买的第三个手机了。
一般过去时动词的连词用法
一般过去时动词的连词用法介绍在英语语法中，一般过去时是用来描述过去发生的动作或事件的时态。
当我们使用一般过去时来描述两个或多个动作或事件时，我们需要使用连词来连接它们，以表达它们之间的关系。
本文将介绍一些常用的连词用法，帮助您更准确地表达过去的动作或事件。
连词用法以下是一些常用的连词用法，用于连接一般过去时的动词：1. and：用于连接两个或多个动作或事件，表示它们是连续发生的。
and：用于连接两个或多个动作或事件，表示它们是连续发生的。
2. but：用于连接两个相对或对立的动作或事件，表示它们发生在过去的不同时间或以相反的方式发生。
but：用于连接两个相对或对立的动作或事件，表示它们发生在过去的不同时间或以相反的方式发生。
3. while：用于连接两个同时发生的动作或事件，表示它们在过去的某个时刻同时进行。
while：用于连接两个同时发生的动作或事件，表示它们在过去的某个时刻同时进行。
4. after：用于连接两个动作或事件，表示第一个动作或事件在过去的某个时刻发生后，紧接着发生了第二个动作或事件。
after：用于连接两个动作或事件，表示第一个动作或事件在过去的某个时刻发生后，紧接着发生了第二个动作或事件。
5. before：用于连接两个动作或事件，表示第一个动作或事件在过去的某个时刻发生前，紧随其后发生了第二个动作或事件。
before：用于连接两个动作或事件，表示第一个动作或事件在过去的某个时刻发生前，紧随其后发生了第二个动作或事件。
示例以下是一些示例句子，展示了连词在一般过去时的动词中的用法：1. He woke up early in the morning and went for a jog.2. She studied hard for the exam, but she still didn't pass.3. We were watching a movie while it started to rain outside.4. After he finished work, he went to meet his friends for dinner.5. Before she left the house, she made sure to turn off all the lights.总结通过使用适当的连词，我们可以更清晰地表达一般过去时的动词之间的关系。
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英语中动词连接方式：
(一)情态动词后接动词原形。
初中出现的情态动词有can/could,(be able to),may/might,must (have/has/had to),
,shall/should,(ought to),will/would,need,had better,used to
(二).助动词是辅助性后帮助性动词，不能独立使用，而是用来帮助构成不同的时态和语态，表达不同的意念。
A.进行时态；
主语+be(am/is/are)/(was/were)/（have/has been）+现在分词
eg.1Kangkang is eating a hamburger.
2.My parents were sleeping when I finished my homework.
3.we have been studying English for nearly 2 years.
B.完成时态：
主语+have/has/had+过去分词
eg.1.I have washed myself.
2.Tom told me that he had been to Hongkong twice.
3.By the end of last term,we had learned over 1600 English words.
C.将来时态：
主语+(will/shall)/(would /should)/be going to +动词原形
eg.1.What are you going to be when you grow up?
2.-Would you mind not smoking here?
-Sorry, I will go somewhere.
3.My teacher said that he would take a training course a week later.
D. a.主语+don’t/doesn’t/didn’t+动词原形
b. Do/Does/Did +主语+动词原形+其他？
Eg.1.I don’t know What to do next.
2.He doesn’t like music at all.
3.Did you meet Jessica on your way here?
E.被动语态：
主语+be(am/is/are)/(was/were)/(am/is/are being)….+过去分词
eg.1.Childen are taken good care of in China.
2.I’m afraid I am being followed.
3.English is taught in most schools in China.
4.They were given a warm welcome.
（三）.实意动词（短语）之间的连接方式：
A．定义：实意动词表示具体的动作或状态，有完整意义，能在句中独立作谓语。
Eg.1.We love our country.
2.Jim comes from England.
B.原则：两个实意动词（短语）之间不能直接连用。
Eg.1.He wants to take these books to the classroom.
2.I don’t like to be late for school.
3.I happened to meet a close classmate of mine in Hefei two years ago.
4.Stop talking.
5.I have been to Mr. Han’s to improve my English , math and physics.
6.Listen! Can you hear a girl singing.
从以上例子中，我们可以总结出以下几种情况：
1.Verb(前)+to do sth. （即后接带to 不定式作宾语）
以下动词符合此规则：would like, want, like, wish/hope, hate, prefer, try/ manage, begin, start, help, need, forget/remember, mean(打算)，learn .decide, agree /refuse, choose, prepare, volunteer, offer, ask, , plan, promise.
备注:try one’s best to do sth; do one’s best to do sth;make one’s mind to do sth;It takes sb. time to do sth.
2. verb+doing sth (即后接动名词做宾语)
以下动词符合此规则：advise, consider, dislike, enjoy,finish, give up, keep, mind, practice, stop, suggest,mean(意味)；
备注：have fun doing sth;have (great) difficulty (in)doing sth; have trouble doing sth; spend time/money (in) doing sth;
3．以下动词可接不定式和动名词且意义相近：like, love, hate, prefer, begin/ start, continue等。
4．可接不定式和动名词但意义不同：
(1).remember/forget/regret to do sth.记住/忘记/后悔要去做某事（尚未做）
.remember/forget/regret doing sth. 记住/忘记/后悔做过某事（事已做）
（2）stop to do sth.(停下来去做某事)
Stop doing sth(停止做某事)
（3）go on to do sth(做完某事后接着做另一件事)
go on doing sth(继续做同一件事)
（4）try to do sth(设法做某事)
try doing sth(做某事试试，看有什麽效果)
（5）can’t help doing sth(忍不住做某事)
can’t help (to) do sth(不能帮忙做某事)
（6）三个表“需要|”的动词
need/want/require to do sth(需要去做某事)
need/want/require doing (需要被做)
C.带to不定式在以下动词后宾语补足语：
tell, ask, invite, allow, help, wish, want, like, would like, hate, prefer, order,encourage,get,advise, warn,
D.省略to不定式在感官动词和使役动词后做宾语补足语:
口诀：一感二听三让四看见
一感feel二听listen to/hear三让let/make/have四看见look at/see/watch/notice
备注：在感官动词后还可用现在分词作宾语。
区别为：不定式表示动作发生了，表全过程；现在分词表示动作正在进行。
Eg.1.I saw him come in.
2. I saw him coming in.
在被动语态中，省略的to还要加上。
Eg.1.I often hear them sing the song.
They are often heard to sing the song.
2.The cruel boss made the farmers work 14 hours a day in the old days. The farmers were made to work 14 hours a day in the old days.。