《多姿多彩的袋和包》
人教版多姿多彩纸世界(第四课时)一年级综合实践学习PPT
8张长20cm、 宽 10cm 的包装纸
小剪刀
铅笔
1块长20cm、 宽 15cm的纸板
1张4R相片
Nx
白乳胶
u
共享课堂 生活中的废旧纸张
旧杂志
已使用过的纸张
秋季“首发”
立作岗
在病十人点
飞明下要计行市
我国经济前三季
和经 板发
旧报纸
生活中的废旧纸张
旧纸杯、纸碗
饮料瓶托盘
共享课堂
变一变：给废纸“大变身”
人教版多 姿 多 彩 纸 世 界 ( 第 四 课 时 ) 一年级综合实践学习PPT
年 级：一年级 学 科：综合实践（人教版）
小学一年级-综合实践活动/劳动教育-第三单元
多姿多彩纸世界(第四课时)
我给废纸“大变身”
活动目标
1.知道废纸再利用的一些简单方法。 2.运用所学方法，设计制作纸相框。
准备工具和材料
共享课堂
答疑环节
问题1:怎样确定纸板的大小和纸条的长短?
购物袋
多层收纳袋
本课所有手工制作作品均为自制教具。
变一变：给废纸“大变身”
彩纸
可爱的小鲸鱼
本课所有手工制作作品均为自制教具。
共享课堂
变一变：给废纸“大变身”
纸箱
鞋架
本课所有手工制作作品均为自制教具。
共享课堂 猜一猜：废纸 “大变身”的秘密
折一折
购物袋
多层收纳袋
本课所有手工制作作品均为自制教具。
共享课堂
猜一猜：废纸“大变身”的秘密
彩纸
剪一剪
可爱的小鲸鱼
本课所有手工制作作品均为自制教具。
共享课堂 猜一猜：废纸 “大变身”的秘密
纸箱
小学美术人美版(常锐伦)五下《多彩的民族传统纹样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A055
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《多彩的民族传统纹样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
（一）编辑指导思想
本课属于“设计应用”学习领域。
我国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂而深厚的民族文化。
民族传统纹样是少数民族文化的记录与传承。
不同的民族和不同的文化氛围孕育出不同的民族观念，民族传统纹样就是展现这些民族观念的方式之一。
许多少数民族没有文字，便将重要的历史事件、对图腾的崇拜和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成多姿多彩的纹样。
智慧的先民们将这些纹样装饰在服饰和生活用品上，使得民族文化与观念得到继承与发扬。
民族纹样也是不同民族装饰美化生活的重要手段。
不同民族有着自己独特的民族传统纹样，这些纹样的造型与色彩都各有特点。
例如：苗族偏爱以蝴蝶和枫树为原型设计纹样，彝族喜欢八角形图案……有趣的是，即使是同一民族，由于所处地域不同等原因，在纹样的装饰特点上也有着不同风格，有的精致具象、华丽惊艳，有的则简单概括、稚拙朴素。
无论在盛大的节日还是日常的劳作中，他们都用这些纹样装点生活，反应出当地人民的审美情趣。
《多彩的民族传统纹样》一课基于《百变团花》《剪纸中的吉祥纹样》《巧用对称形》以及《多姿多彩的靠垫》等课程的学习。
学生此前已经学习了剪、画对称式。
多姿多彩的袋和包
学生作业
小组合作，设计制作一个有特色的 袋或包。 作业要求：构思新颖，造型独特， 装饰美观，制作精细。
作品展示
展评
快快行动！争取最好！
最佳合作奖
最佳创意奖 最有色彩奖
材 料 来 源
美术七年级第十四册
美术七年级十四册教参图片：下载义务教育课程标准美术教科书 第十四册 第11课
吉林省白山市靖宇县景山学校 作者：徐立新
造型各异风格不同的袋和包， 既体现了主人的审美个性，又方 便了我们的生活。如：旅游时我 们会用到旅行包，上学时我们会 用到书包，逛街娱乐时也会用各 种休闲包。
A、袋和包的基本要素
1、材质 小组讨论思考：你在享受袋和包 给你生活袋来方便的同时，认真观察 过它们吗？生活中你都见过哪些材质 的袋和包？
皮革，皮毛，塑料，布，纸，草， 藤等都可以用来制作袋和包。
皮 革 包
皮 毛 包
塑 料 包
布 包
纸 包
草 包
藤 包
2、造型 你能说出他们和几何形体的关系吗？
（1）几何形体：如长方体，圆柱体，椎体，组合形体等。 （2）具象形卡通形
3、装饰
B、袋和包的制作步骤 1、画出草图，确定功能，造型和结 构。 2、计算尺寸，按尺寸画出各部分平 面图，并裁剪。 3、用粘帖，缝纫等方法将各部分进 行组合。 4、装饰整理。
五年级上册美术教学设计-第11课包的世界｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种包的分类、特点和用途，培养学生的观察和审美能力。
2. 培养学生运用剪、贴、折、画等方法创作包的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 了解包的分类、特点和用途。
2. 学习运用剪、贴、折、画等方法创作包。
3. 欣赏和分析优秀的包的设计，培养学生的审美能力。
4. 引导学生关注生活，关注身边的事物，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点重点：了解包的分类、特点和用途，学会运用剪、贴、折、画等方法创作包。
难点：创作具有创意和个性化的包，引导学生关注生活，关注身边的事物。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种包的图片，引导学生关注包的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解包的分类、特点和用途，让学生了解包在生活中的重要性。
3. 示范：示范运用剪、贴、折、画等方法创作包的过程，引导学生掌握创作技巧。
4. 实践：学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：展示学生作品，引导学生进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力。
六、板书设计包的分类、特点和用途1. 分类：手提包、背包、钱包等。
2. 特点：实用性、美观性、创意性等。
3. 用途：日常用品、化妆品、文件等。
创作方法：剪、贴、折、画等。
七、作业设计1. 完成一幅关于包的绘画作品，要求表现出生动的场景和人物。
八、课后反思本节课通过展示各种包的图片，引导学生关注包的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象力和创新能力，创作出具有个性化的包。
通过展示和评价学生作品，提高学生的审美能力。
同时，引导学生关注生活，关注身边的事物，培养学生的环保意识。
但在教学过程中，部分学生在创作过程中遇到问题，如构图、色彩搭配等，需要在今后的教学中加强指导，提高学生的绘画技巧。
幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》
《好玩的袋袋》一、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴合作游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
二、活动准备：1. 物质准备：若干个袋子（或布料）、平衡木、小障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无危险物品。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 袋袋传递游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组成员围成一个圈。
每组第一个小朋友拿起一个袋子，通过身体的某个部位（如头部、腰部等）将袋子传给下一个小朋友。
依次类推，直到袋子传回到第一个小朋友手中。
期间，教师注意观察幼儿的动作是否规范，提醒他们注意安全。
3. 袋袋障碍赛跑（5分钟）：在场地上设置若干个障碍物，形成一个障碍赛道。
每组幼儿需要通过合作，将袋子放在地上，作为“脚”，跨越障碍物。
完成比赛的组获胜。
教师在过程中注意引导幼儿如何分工合作，以及如何解决遇到的问题。
四、活动总结：1. 让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和努力拼搏的精神。
五、教学反思：2. 在游戏过程中，幼儿遇到问题时能够主动寻求解决方案，体现了他们的自主学习能力。
3. 针对部分幼儿在活动中表现出的胆小、害怕等情绪，下次活动可以适当增加一些轻松、愉快的游戏，帮助他们建立自信。
4. 活动中，教师要对幼儿的动作进行及时指导，确保他们的安全。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家人一起进行类似的游戏，培养幼儿的家庭体育兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如袋袋图形、障碍赛跑图片等，让幼儿在在日常生活中自然地接受体育教育。
七、活动评价：1. 教师观察记录：观察幼儿在活动中的表现，包括参与程度、团队协作、动作技能等，为后续教学提供依据。
2. 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束后对自己在游戏中的表现进行评价，提高他们的自我认知能力。
《好玩的袋袋》幼儿园小班教案
《好玩的袋袋》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同材质的袋子，并能够说出它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用袋子进行创意制作。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
二、教学内容：1. 认识各种不同材质的袋子，如塑料袋、纸袋、布袋等。
2. 学习用袋子进行创意制作，如制作小动物、装饰品等。
3. 培养幼儿的团队合作精神，进行小组活动。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种不同材质的袋子，引导幼儿说出它们的特点。
2. 教学活动一：教师示范用塑料袋制作小动物的方法，引导幼儿动手制作。
3. 教学活动二：教师示范用纸袋装饰品的方法，引导幼儿动手制作。
4. 教学活动三：教师组织幼儿进行团队合作，用布袋制作大型装饰品。
四、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 教师观察幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对袋子的认识和理解程度。
五、教学资源：1. 各种不同材质的袋子。
2. 制作小动物和装饰品的相关材料。
3. 音乐、图片等教学辅助材料。
六、教学准备：1. 收集各种不同材质和颜色的袋子，如塑料袋、纸袋、布袋等。
2. 准备剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 准备一些图片和音乐作为教学辅助材料。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种不同材质和颜色的袋子，引导幼儿观察和说出它们的特点。
2. 教学活动一：教师示范如何用塑料袋制作小动物，步骤包括剪裁、折叠、粘贴等。
3. 教学活动二：教师示范如何用纸袋制作装饰品，步骤包括绘画、剪裁、折叠等。
4. 教学活动三：教师组织幼儿进行团队合作，用布袋制作大型装饰品，步骤包括设计、分工、合作完成等。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，以及他们的兴趣和参与度。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力、分享和谦让等。
五年级上册美术教案-第11课包的世界｜苏少版
五年级上册美术教案-第11课包的世界｜苏少版包的世界（一）教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域。
包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。
本课从“画一画包（了解包的基本结构）——设计一款包（培养孩子的想象力和设计力）——动手做包（通过把平面的包变成立体的来培养孩子的动手能力）”三个层次一一推进。
教学可以根据需要分成两到三个课时由浅入深地进行。
让学生了解到现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有着不同的要求。
启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手设计绘制一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。
学情分析：中年级的学生对包的世界并不陌生，在他们成长的过程中，每个孩子都有着属于自己每个成长阶段的包。
本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作用。
孩子们对新鲜的事物充满着好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合这个年龄段的孩子的生理和心理特点，他们对学习有着一股激情，教师要牢牢抓住这一点，设置孩子喜欢的教学环节，充分发挥他们的想象力，让每个孩子能发挥自己的潜能。
教学方式、手段：直观欣赏法、分步演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。
教师准备：课件学生准备：记号笔、彩笔教学目标知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。
过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。
教学重难点教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。
教学设计一、设问导入师：同学们，老师准备利用休息日去旅游，老师准备了很多东西，衣服啊，裤子啊，照相机，还有很多吃的呢，可是那么多东西怎么拿啊？谁来帮老师想个办法？学生回答（引出包）师过渡：对呀，可以把这些东西放在包里，就轻松多了。
(新)苏教版第七册美术教案 第十八课- 包的世界
(新)苏教版第七册美术教案第十八:
包的世界
苏教版第七册美术教案第十八:包的世界教学目标：
、认识和了解各种各式样和材质的包，包的世界培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包包的世界。
3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感包的世界。
教学准备：图片。
绘画工具
教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。
教学难点：包的设计新颖有趣。
教学过程：
一、欣赏与观察。
我们的身边有各种各样的漂亮的包。
引导学生一起苏教版美术教案包的世界http://anxue 简单分析造型和材质特点的。
二、分类与总结。
可以根据包的外观、用途、用法，材料等角度了解包的世界包的世界。
三、鼓励表现。
画出你最喜欢的包的样式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计构想。
四、作品展评。
介绍自己的作品给大家，相互赠送，交流。
生活中的袋和包
背包
1)
2)
3)
• 4)
• 5)
• 欣赏同龄人绘画的各类 手袋、背包图样。
• 单色作品 • 彩色作品 • 创意作品
• 卡通造型的包
卡通 造型 的背 包
•能 飞 翔 的 背 包
• 卡通
昆虫 背包
• 大嘴巴背包
• 看看这口雪 白的牙齿， 上下齿之间 是功能袋的 袋口，用拉 链连着。
课堂练习：
• 设计一个手袋或背包（单色或彩色表现） • 要求： （1）要充分发挥想象力，设计出造型、结构独特， 属于自己的作品。 （2）画面构图饱满，主体突出、均衡。
课堂研究性学习的延伸
• 思考题： • 20世纪70年代，人们用的包和袋 是什么样式的，与现在的有什么 不同? (可挑选1901年—1979年 任何一段时间)
包的构成
功能袋、背带、拉链、装饰图案等组合。
在设计中应考虑的方面
1.基本造型设计 2.装饰配件物设计 3装饰图案设计 4.色彩应用设计：同类色搭配、对比色搭配
设计步骤
确定基本型 构图 装饰 上色
皮 革
塑 料
草 编 布 料
背 负
斜 挎
拎 包
提 包
拖 包
肩 挂
让我们看看应当怎 样画：
•常用 • 作书 常用作书包的 包的
多姿多彩的袋和包
三角锥体
圆柱体
圆球体
抽象型
器物型
卡通动物型
笔 袋 公 文 包
衣服和旅 行用具
放文具
社交场合 学习场合
手 袋
放资料
书 包
公务场合 旅行场合随身物品背 包源自放文具和 书本包的分类
1. 从功能上分：书包、公文包、旅行包、休闲包等。 2.从材质上分：皮革、布料、塑料、草编等。 3.从形式上分：背包、挎包、手拎包等。 4.从造型上分：几何体型（圆柱体、圆球体、立方体、 三角锥体）、卡通（动物）型、器物型、抽象型等。 5.适用场合：社交场合、学习场合、公务场合、旅行 场合等。
五年级上册美术教案-第11课 包的世界｜苏少版
包的世界（一）教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域。
包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的生活用品。
书包在他们的成长过程中，都有着属于成长阶段的包。
对包的外形、材质、图案、功能等各方面都有着不同的要求。
学情分析：本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作用。
孩子们对新鲜事物充满好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合这个年龄段的孩子的生理心理特点，他们对学习有着一股激情，让每个孩子能发挥自己的潜能。
教学目标：认知目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。
技能目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
情感目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美、创造美的能力。
教学重点：观察分析，了解、赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点:发挥想象，设计出一款有新意、有特点的包。
教学过程：一、视频导入，创设情境播放《大头儿子和小头爸爸》视频（旅行前计划及物品准备）师：大头儿子一家要去旅行，爬山，游泳，围裙妈妈准备了很多物品。
有小头爸爸的帐篷、登山服，运动鞋、手机、照相机、充电器、保温杯、雨衣、雨伞、帐篷等等，围裙妈妈的鞋服、防晒霜、化妆品、防晒帽、备用药品等等，大头儿子的防滑鞋、外套、好吃的等等，这么多东西都需要带呢。
可是东西太多该怎么拿呢？谁来帮他们想想办法？学生回答。
引出包，可以装下这么多东西。
师：对呀，可以把这些包装进包里，那就轻松多了，小头爸爸一个人背这些东西太多了，所以啊，每个人都需要一个包。
那么现在我们一起去逛逛包店，来给他们一家三口选包，走进《包的世界（一）》！二、认识各种各样的包（五颜六色的包店）请同学们看看里面都有哪些包？这么多包，目不暇接，我相信你们和老师一样眼睛都看花了，你们看这些包，有的简约，有的复杂，有的大气，有的典雅，这样逛下去真是大海捞针呀！我们根据商店的名字决定要不要进去，号码？第一家：“旅行者”包店，（同时播放音乐）要不要进去看看?好，咱们进店看看，他家口号是：世界那么大，我想去看看！你觉得哪个包好呢？适合大头儿子一家吗？为什么？小头爸爸：旅行包，有轮子的包，大，可以放很多东西，结实耐用，方便。
小学美术《创意塑料袋》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创意塑料袋设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的塑料袋设计实验操作。这个操作将演示如何将理论知识运用到实践中。
在学生小组讨论环节，大家围绕“创意塑料袋在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。通过这个环节，学生们不仅加深了对创意塑料袋的理解，还学会了如何将所学知识运用到生活中。但我也注意到，部分学生在讨论中较为内向，不敢表达自己的观点。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。
五、教学反思
在今天《创意塑料袋》的教学中，我发现学生们对塑料袋设计表现出了极大的兴趣。他们在分组讨论和实践活动环节，积极参与，互相交流，展现出了很好的团队协作能力。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，导入新课环节，通过提问的方式引起了学生的兴趣，使他们能够快速进入学习状态。但在今后的教学中，我还可以尝试更多有趣的导入方式，如播放相关视频、展示实物等，以进一步提高学生的积极性。
小学美术《创意塑料袋》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《多姿多彩的包装》，以《创意塑料袋》为主题，旨在引导学生探索和创作有趣的塑料袋设计。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解塑料袋的基本特点和用途，认识不同形状、颜色和图案的塑料袋。
2.学习运用剪、贴、画等手法，对塑料袋进行创意设计，培养学生的动手能力和创新能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
小班科学《各种各样的包》教案（通用3篇）
小班科学《各种各样的包》教案（通用3篇）小班科学《各种各样的包》篇1活动目标：1.积极参与观察比较，乐意说出自己的发现，体验探索交流的快乐。
2.了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。
二、活动准备：1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。
2.音乐一段。
三、活动过程：（一）创设情景，激发幼儿兴趣师：暑假快到了，小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。
（二）看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同1.幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。
师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发现告诉大家。
2.集中讲述各自的操作结果。
（1）师：你看到的包包大小形状一样吗？（2）有没有发现很漂亮的包？哪里很漂亮？这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。
那还有谁发现包上有其它的装饰呢？这许多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。
师小结：丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。
（3）除了包上的这些颜色和装饰，你还发现了什么？拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来？这个包上还有锁，这是为什么呀？师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。
（4）那除了皮做的包，你们还发现什么也可以做包的？除了这些你还发现了什么？（5）那你知道包上为什么要装轮子？你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？（三）了解各类包的内部结构和用途1.第二次观察操作，引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。
2.集中讲述：看看你的包里面有什么特别的地方？猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？3.小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。
(电子版)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好玩的袋袋》学习用教案
《好玩的袋袋》活动目标1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，屈老师教案让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2) 幼儿互相欣赏作品。
活动反思在整个活动中，追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。
如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
活动准备本次活动我采用了情境导入，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课程A-Level、GCSE、IB、AEAS、AP、SAT/ACT、BC、PTE培训辅导教育服务机构 szxxdjy4.1 用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。
接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。
先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。
手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。
小学美术《包和代》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“包和代用品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-情感表达的准确传递：在设计包的过程中，如何将祝福和情感通过作品传达给他人，对于学生来说有一定难度。教师应引导学生思考如何通过颜色、图案等视觉元素表达情感。
举例说明：
-在教授制作简单包的方法时，教师可以通过分步骤演示，让学生跟随操作，重点强调折痕的整齐和粘合的牢固性，确保学生掌握制作技巧。
-对于设计元素的融合，教师可以展示一些经典设计案例，分析其成功之处，并指导学生如何在自己的作品中实现元素之间的和谐搭配。
此外，实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程非常顺利。他们在小组内部分工合作，共同完成了包的设计和制作。这让我意识到，小组合作对于培养学生的团队协作能力和沟通能力非常重要。但同时，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，这提示我在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。
小学美术《包和代》教案
一、教学内容
小学美术《包和代》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第五章《生活中的美术》。课程内容包括：
1.了解不同种类的包及其功能，如书包、购物袋、钱包等；
2.观察包的设计元素，如形状、颜色、图案等；
3.学习用不同的材料和方法制作简单的包，如纸袋、布包等；
4.发挥创意，为家人或朋友设计一个独特的包，表达情感和祝福；
最后，通过这节课的教学，我深刻体会到教学反思的重要性。只有不断地总结经验和教训，才能更好地改进教学方法，提高教学质量。在今后的工作中，我将认真对待每一节课的教学反思，努力提升自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。
多姿多彩的袋和包
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------多姿多彩的袋和包多姿多彩的袋和包多姿多彩的袋和包教学目标：1、通过对不同风格不同造型色彩的中国少数民族手袋和背包的收集整理，分析、欣赏，了解其设计的特色、用途，进而了解中国少数民族的传统文化和民族风情。
2、了解包与袋在当代社会生活中的作用了解少数民族背包与手袋与该民族文化背景、生活环境的关系，偿试将民族传统设计与现代设计相结合，将中国民族传统文化发扬光大。
3、在学习过程中培养学生的团结合作精神，创新意识和设计能力，了解美术设啕计与文化之间的关系。
教擎学重点和难点：教学重点同：1、中国少数民族背包与耍手袋在造型和色彩上的特点种。
2、少数民族有特色传统文化，如何在现代设计中桀发扬继承。
教学难点：中附国少数民族的背包和手袋与圯他们生活环境、文化背景的瓣关系。
课前准备：各组础收集中国少数民族手袋和背扭包的资料；①可上网或去图剿书馆收集更多，了解少数民虞族历史、生活聚集点、民1 / 5风椒民俗、民族风情、袋与包的用途特色等；②去古玩城或旧货市场收集实物照片③在艺父母或长辈的收藏中找到（座有条件的学校可直接由老师至组织学生去古玩城或旧货市嗯场参观收集资料）学生课前准备学习材料：教具：忽课件（风格样式较多的中国蜜少数民族袋与包的图片、少变数民族的民风民俗活动图片╇ 及录影资料）铅笔、图画纸各类涂色用具（水粉颜料、寰水彩笔、金属笔等）查阅资沓料，教科书。
教师设备与剔条件：教学器材、多媒体教婴室、图片资料、教学课件。
教学设计：教学过程设计尘：一、新课导入：教师诰从日常生活中人们经常使用绫的手袋、背包的造型开始，平选择与学生生活紧密联系的出游用手袋和背包为切人点摅，通过对手袋、背包的造型ン、表现、设计、应用、制作备、欣赏等展示活动，引发学蓥生兴趣，激发学生对产品设青计艺术的探究欲望与动力。
各种各样的袋子小班教案
各种各样的袋子小班教案幼儿和教师的生活、学习都是以一种主动探索精神和学习的。
在此基础上，幼儿进行的各种活动都是为了满足一种需要，即创造需要和获取知识需要。
因此，为了使幼儿对自我活动中所学产生主动去探索的愿望，从而为他们以后进一步发展创造能力打下基础，我班小班小朋友给我们准备了各种用袋子做装饰、拿不动的各种小东西，以及一个口袋游戏。
如：“用袋子做口袋”、“玩袋子”。
让我们一齐来感受一下不同颜色、形状、大小、质量等不同材料之间的差异。
一、活动目的1、探索幼儿对材料的感知、记忆及运用的过程。
2、发现不一样形状、不一样大小与质量的材料的不同特性，并发展自我动手能力和想象力。
3、初步学习用简单的方法做出美观和实用相结合的玩具。
4、培养幼儿初步的想象力、创造力和学习能力。
5、发展兴趣与爱好。
6、体验同伴之间的友好交往关系。
7、认识各种材料间各方面的相互影响作用。
8、丰富自我体验生活经验，培养他们大胆想象并动手操作问题和解决问题的能力。
9、体验创造的过程。
10、进一步探索、创新思维。
11、激发大胆创造的欲望。
引导幼儿在自主游戏中体验合作获取成功的乐趣。
并培养其对生活和社会的信心和责任感。
1、导入师：小朋友，你们知道什么是袋子吗？有什么用途呢？你想做一个什么样的袋子呢？为什么要把它们装在袋子里呢？你们喜欢什么形状的瓶子呢？快和我一起来吧！2、学习内容和要求1、学习内容：了解多种颜色材料、形状和大小不同的特性。
2、学习方法：先在纸上画出适合用来做玩具的图案、颜色等。
3、需要工具：剪刀、彩色胶水、彩纸。
4、注意事项：注意安全。
5、要求：完成各阶段的学习目标。
3、活动过程及活动评价1、导入：幼儿自我介绍，小组讨论，大家一起交流，教师给每个组展示一张彩纸。
2、操作：幼儿自由活动，教师演示彩色纸膜从内向外折叠的过程并向家长说明。
3、游戏：幼儿观察发现了不同颜色、不同质量等不同纸膜的特性，并尝试与别人比较谁的纸膜更大。
4、活动评价：根据幼儿情景创设情境，教师评价每个幼儿完成本游戏的质量。
2019-2020年苏少版美术四上《包的世界》教案
2019-2020年苏少版美术四上《包的世界》教案教学目标：1、认识和了解各种各样材质的包，培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包。
3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
教学准备：图片、绘画工具。
教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。
教学难点：包的设计新颖有趣。
一、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1、师导入：你们看这是谁呀？（小朋友）他叫明明。
他要和他的爸爸妈妈去北京旅游，他们准备了很多东西，衣服啊，裤子啊，照相机，还有很多吃的呢，可是那么多东西怎么拿啊？谁来帮他们想个办法？2、学生回答（引出包）3、师过度：对呀，可以把这些东西放在包里，就轻松多了。
好！那么我们一起去找个包包店，来给他们每人选个包包吧！（二）看看，选选，认识各种各样的包，了解包的用途1、（无颜六色包店）：看！那有个无颜六色包店，我们一起去看看吧。
请小朋友看看里面都有些什么包？那包是用什么做的！2、（学生欣赏）提问：你看到了什么包？他是什么样子的？它是用什么做的？（布的，皮的，塑料的，线的……）3、师过渡：无颜六色包店的包可真多，明明一家看的眼睛都花了，不知道选什么包好，小朋友快帮他们选选吧！4、提问：你想给谁选包？选哪个包？为什么选那个包？5、学生讨论，回答爸爸：旅行包，有轮子的包因为大，放得东西多拿起来方便妈妈：拎包，斜挎包，因为安全，漂亮明明：各种儿童用包6、请学生分别问问明明，爸爸妈妈小朋友选的这个包满意吗？（设问：明明爸爸，这个包你满意吗？答：这个包又大拿起来又方便真好！我就要这个包了，谢谢小朋友。
问：妈妈这个拎包你喜欢吗？答：这个包真漂亮，可是我想要一个斜着背的包，这样会方便一点问：明明。
你喜欢这个包吗？答：喜欢，喜欢谢谢小朋友！）7、道别：谢谢小朋友帮我们选到了这么好的包，我们就买这些包了，小朋友们再见！（明明再见！）（三）说说分分，按不同特征进行分类1、过渡：小朋友真能干，帮明明一家都选好了包了，你们开不开心啊？（开心）哎，这个店里的包实在是太多了，要想选个包还真不容易呢，小朋友你们想想看，有什么好办法才能让顾客一进包店就能选到自己想的包呢！2、学生回答（引出给包分类）提问：那你想怎么分呢？3、学生讨论回答按材料，布的，皮的，线的……；按款式，按大小，…..（四）总结延伸1、过渡：这下这里的包就变得整齐多了，再有客人来买包就不会那么麻烦了，其实在我们的生活当中几乎每个人都会用到包，包是我们的好朋友，它给我们带来了很多方便。
多姿多彩的袋和包
多姿多彩的袋和包篇一：《多姿多彩的袋和包》《多姿多彩的袋和包》教案教学目标：1．通过学习了解袋和包基本功能、特点、构成要素等知识及设计应用的形式美规律。
2．培养学生实践能力和自主（合作）探究的能力，在课堂上完成一件有艺术特色的设计效果图。
3．培养学生观察事物感受事物的能力，让学生在生活中寻找美、发现美、感受美、创造美，提高学生的审美情趣。
教学重点：学习探究背包和手袋设计中体现它的使用功能和主人的审美个性。
教学难点：在设计实践中如何准确把握造型、比例关系及色彩知识的运用。
教具准备：关于袋和包的图片教学方法：讲授法、讨论法等教学课时：1课时教学实施：一、创设情境，导入新课1、同学们回忆曾经使用过的书包都是什么样的，有什么变化？2、展示几组生活中人们使用包的图片，激发学生学习兴趣。
3、出示课题《多姿多彩的袋和包》。
二、学习目标1、通过学习了解袋和包基本功能、特点、构成要素等知识及设计应用的形式美规律。
2、能在课堂上完成一件有艺术特色的设计效果图。
三、新内容探究1、通过欣赏图片，了解袋和包的造型、设计、应用等相关知识。
2、引导学生对包包进行分类，提高学生整理、处理信息的能力。
A．可从功能上分：书包、公文包、旅行包、休闲包、CD包、、、B．可从造型上分：几何体型、卡通（动物）型、器物型、抽象型、、、C．可从形式上分：背包、挎包、手拎包、、、四、设计应用1、师生探讨在设计中应考虑哪些方面的内容（举例分析）A．基本造型设计B．装饰配件物设计C．装饰图案设计D．色彩应用设计探讨：在创作中应如何对基本型、装饰物、图案、色彩的灵活运用。
2、师生共同总结设计方法步骤：构思→确定基本形→构图→装饰→上色→设计说明3、欣赏其他同学设计的作品，激发学生创作激情。
4、学生实践活动为自已设计一款有个性、有特色的包（袋），具有实用、美观、大方。
（可以配以设计说明文字）五、作品展评小组内同学对本组作品进行讲解，其他组给予评价。
六、总结。
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作业：设计一个袋或包的效果图 （书包、手袋、旅行袋、笔袋…）
作业要求：充分发挥想像力，设计出造型、结 构独特，属于自己的作品。
一次性塑料袋的危害
对身体危害
遇到酸性和油性物质，有毒成分很容易游离 出来。接触热的食品，当温度超过50℃时，塑料 袋里的有毒成分就会渗出，污染食物；当温度达 到80℃，会遇热熔解，释放出有毒物质。
功能
放书、文具
使用场合
学习
放衣服、生活用品… 旅行、出远门 放随身物品 放文件、资料… 休闲、上班 社交、上班
结构
提手
拉 链
背 带
（ 扣 子 ）
功 能 袋
∕
图案
装饰物
使用方式: 提、背、挎、挂
请你说说生活中还有那些袋和包？
CD袋
匙 包
银包（钱包）
购物袋
手机袋
相机袋
笔袋
优 做喜 雅 的欢 、 甜 ？哪 美 色个 1 2 彩？ 可爱 怎风 么格 样怎 ？么 样 ？ 用 什 3 高贵、典雅 么 4 材 休闲 料 材质：布、藤、珠片、帆布、皮…
４
选材、制作
布、藤、珠片、帆布、皮…
帆布
5 配上颜色（单色、多色）
色彩搭配自然柔和 素雅、斯文
活 泼 醒 目 色彩搭配对比强烈
作业：设计一个袋或包的效果图 （书包、手袋、旅行袋、笔袋…） 要求：充分发挥想像力，设计出造型、结 构独特，属于自己的作品。
看看别Байду номын сангаас的作品
设计思路
1 2 3 4 寻找灵感 确定袋或包的造型（几何体、任意形… 画草图（背带、拉链、功能袋、图案装饰… 配上颜色
5
时尚
我来当导购员
我想逛街用 周六去登山 和妈妈去公园
参加晚宴
去街逛逛 3
1
4 5
2
1 寻找灵感
2 确定袋和包的造型(几何体\任意形)
长 方 体 圆 锥 体
圆 柱 体 任意形（动物、水果…）
3 画草图(书包)
提手
背带 1 2
拉 链
功能袋
3
1 、2概括出包的造型(长方体)
4
图案
５
3 、画出书包基本结构(背带、提手、 拉链、功能袋） ４、画上图案装饰 ５、配以颜色
十 四 课 多 姿 多 彩 的 袋 和 包
包 书
旅 行 袋 功能： 放衣服、生活用品、旅行用具… 场合： 远行、旅游
功能：放书、文具 场合： 学习 时 款 袋 （ 手 袋 、 包 包 功能： 放随身物品 ） 场合：休闲、上班
公 包 文
功能： 放文件、资料 场合： 社交、上班
思考
名字
书包 旅行袋 时款袋 （手带、包包） 公文包
对环境污染
1 视觉污染
2 潜在危害 A烧掉污染空气 B埋掉影响土质 B丢弃在水面或陆地上 动物吞食会死亡
关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知
2007年12月31日国务院向全国发出通知。通知 指出，鉴于购物袋已成为“白色污染”的主要来 源，从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、 销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，并 将实行塑料购物袋有偿使用制度。自2008年6月1 日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售 场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免 费提供塑料购物袋。
环保从我做起
少一点用一次性塑料袋！ 多一点用重复使用的环保袋！ 一起维护我们全人类共同的家！