新起点小学英语五年级上册第三单元知识点
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 资料雏鸡
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册雏鸡初生至6周龄的小鸡称为幼雏。
小鸡破壳而出尤如婴儿“呱呱”坠地，环境条件发生了绝然的变化。
雏鸡阶段，这是鸡一生中最稚弱的时期，体温调节机能尚未健全，能起御寒作用的羽毛尚未取代绒毛，难以适应外界气温的复杂变化;胃肠道容积小，消化能力弱，消化系统需要进一步的发育，对饲料的要求比较高;但新陈代谢旺盛，生长发育迅速。
雏鸡养得好坏，直接关系到其成活率高低，鸡本身的生长发育，将来生产性能的发挥，种用价值的体现以及生产计划的完成等等。
因此，雏鸡的培育是养鸡业中极为艰巨的中心工作之一，必须根据雏鸡的生理特点，精心饲养，科学管理，满足它们生长发育所需的各种条件。
温度：是育雏的首要条件，是育雏成败的关键，务必严格控制，正确施与。
温度影响雏鸡的体温调节、运动、采食、饮水以及饲料的消化吸收、疾病的抵抗力等各个方面，特别是一周龄前，保温工作尤为重要。
育雏舍应备有加热用的保温设备。
温度需根据健康状况等灵活掌握，并随鸡龄的增加而逐周递减。
一般要求出壳后第一周温度为33～35℃，以后每周下降1～2℃。
最初几天较高的温度，有利于雏鸡机体进行正常的新陈代谢活动，继续吸收腹中剩余的卵黄，促进胎粪排出，产生饥饿反应，表现啄食行为，建立正常的生理功能。
为确保温度，不论采用哪种育雏方式，用什么方式供暖，育雏舍必须在雏鸡进入之前的1～3天进行试温观察。
待温度稳定，调温规律掌握后，方可放入雏鸡。
在适宜的温度下，雏鸡精神活泼，食欲良好，饮水适度，羽毛光滑整齐，散布均匀。
温度低时，雏鸡密集在热源周围，或相互挤压成堆，发出尖叫声，羽毛蓬松，生长缓慢，甚至造成大批死亡。
温度高时，则远离热源，张口喘气，饮水增加，精神不振，食欲减退。
掌握适宜温度的原则：通常是外界气温低时，舍温稍高些;外界气温高时，舍温要低些;弱雏稍高，健雏稍低;夜间宜高，白天宜低;肉用雏鸡宜高，蛋用雏鸡宜低。
湿度：是育雏的又一个重要条件，湿度大小影响水分代谢。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 资料野兽为何打哈欠
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
动物如何打哈欠
人打哈欠是因为困倦想瞌睡。
然而，狮子、老虎、斑马等野兽张嘴打哈欠的含义却远非如此。
一些猛兽在发起攻击之前，往往张开大嘴，深吸一口气打个哈欠，其作用是排除体内的二氧化碳，吸入新鲜氧气，使因长时间潜伏而呆滞的肌肉充满活力，为突然袭击做好力量准备。
打哈欠时，亮出牙齿，这还是兽类表示尊严的一种方法。
例如，狒狒的首领在吃食物时，只要张嘴露出尖利的牙齿，其他狒狒马上就胆寒地退避三舍，再不敢上前争食。
此类情况，在猴群中也时常发生。
几头狮子分散潜伏，用频频打哈欠的方式来彼此呼应，从而组织攻击。
有时，狮王也用打哈欠来平息群体中的躁动。
雄狮和带仔的母狮有时齐声打哈欠，是为了分散潜在入侵者的注意力，显示威慑，以保护幼狮免遭侵害。
打哈欠，也是野兽之间的一种哑语。
斑马遇到危险情况时，就张开嘴巴向同伴们打哑语，进行报警。
情况越紧急，斑马的口张得越大，反之则小。
与此同时，斑马还会以耳朵的扇动来配合哑语——耳朵往后倒贴，表示有敌情;耳朵朝上竖起，表示欢迎和问候。
狮子和其他一些群居兽类，如果在其首领或长辈面前打哈欠，那是无礼的犯上行为，就会遭到惩罚。
所以，辈份低的兽类要打哈欠时，总要把头扭过一边，以避开长辈和首领的视线，微微张口或用嘴唇遮住牙齿，不动声色地打个哈欠。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 资料蚂蚁大行动
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册蚂蚁大行动小小蚂蚁，遍布全球。
蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹。
昆虫学家在深入研究蚂蚁的生活习性后发现，蚂蚁是一种高级社团性昆虫，它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。
比如：刚出生的幼蚁，要在专门的“托儿所”里度过自己的童年，有专职的“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。
蚂蚁一旦“生病”，有“医生”给以精心的治疗。
当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的伤口，分泌一种胶质来为“伤员”治病。
全世界有7000多种蚂蚁，我国约有100种，它们的数目远远超过所有其他陆地动物，是一个庞大的家族。
全世界蚂蚁的数量比人类多100万倍。
蚂蚁的组织性是很强的，当“头头”一声令下，不一会儿，蚂蚁会倾巢而出，集合在广场上，队形排列成长队或围成一个圆圈。
有时，蚂蚁遇到敌害或其他一些原因，需要搬家或远征，它们便扶老携幼，排成整齐的队伍，浩浩荡荡地前进。
这样的远征有时会持续几个小时乃至几天。
当蚂蚁巢穴周围环境发生变化或受到污染时，也常会出现这种场面。
蚂蚁筑巢群居。
它们分为繁殖蚁、工蚁和兵蚁三种。
蚁巢大多筑在地下土中，也有的筑在树洞、墙缝里。
蚁巢有许多蚁穴，蚁穴间有一条条甬道，互相连贯起来。
蚁巢有仓库、贮藏室、“托儿所”等。
兵蚁和工蚁能寻找食物，建筑巢穴和抚育幼虫。
蚁后不外出觅食，专门产卵，身体很肥胖。
蚂蚁的食性很杂，有的是肉食性，有的是素食性，有的还能收集蚜虫、蝴蝶幼虫体内的蜜露作食物。
夏天的时候，蚂蚁放牧蚜虫，驮着蚜虫到棉叶上，蚜虫吸吮棉叶里的汁液，蚂蚁用触角拍打蚜虫，蚜虫从乳管中挤出蚜蜜，供给蚂蚁吃喝。
蚜蜜高产的时候，蚂蚁还会运回洞去，吐给“牛奶瓶蚂蚁”贮藏起来，以防备天旱或冬天时吃喝。
冬天的时候，蚂蚁再将蚜虫卵收集起来，藏在洞里，等到春暖时节，蚂蚁把孵化出来的小蚜虫，搬到田野里，帮助蚜虫繁殖，供自己吃喝蚜蜜。
五年级上册英语三单元的重点知识点短语
五年级上册英语三单元的重点知识点短语一、介绍家庭成员1. My family 我的家庭2. grandfather 祖父3. grandmother 祖母4. father 父亲5. mother 母亲6. brother 兄弟7. sister 姐妹8. uncle 叔叔9. aunt 阿姨10. cousin 表兄弟/表姐妹二、描述家庭成员1. He is my grandfather. 他是我的祖父。
2. She is my grandmother. 她是我的祖母。
3. He is my father. 他是我的父亲。
4. She is my mother. 她是我的母亲。
5. He is my brother. 他是我的兄弟。
6. She is my sister. 她是我的姐妹。
7. He is my uncle. 他是我的叔叔。
8. She is my aunt. 她是我的阿姨。
三、描述物品1. bed 床2. ch本人r 椅子3. table 桌子4. sofa 沙发5. bookcase 书架6.puter 电脑7. lamp 台灯8. clock 时钟9. picture 相框10. television 电视机四、形容词用法1. big 大的2. small 小的3.fortable 舒服的4. beautiful 漂亮的5. old 老的6. young 年轻的7. new 新的8. colorful 多彩的五、位置和方向1. on 在……上面2. in 在……里面3. under 在……下面4. next to 在……旁边5. behind 在……后面6. between 在……中间7. in front of 在……前面六、动词用法1. sit 坐2. stand 站3. run 跑4. walk 走5. jump 跳6. swim 游泳7. dance 跳舞8. sing 唱歌七、时间状语1. in the morning 早上2. in the afternoon 下午3. in the evening 晚上4. at night 夜晚5. on Monday 在星期一6. in December 在十二月份7. at 7 o'clock 在七点钟八、描述日常活动1. get up 起床2. have breakfast 吃早餐3. go to school 去学校4. have lunch 吃午饭5. do homework 做作业6. play games 玩游戏7. have dinner 吃晚饭8. go to bed 上床睡觉九、交通工具1. car 汽车2. bus 公共汽车3. bike 自行车4. plane 飞机5. tr本人n 火车6. boat 小船7. subway 地铁8. taxi 出租车以上是五年级上册英语三单元的重点知识点短语，希望同学们能够熟练掌握并在日常生活中加以运用。
英语五年级上册第三单元知识点
第三单元：My Family一、词汇1. Family members: father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt.2. Possessive pronouns: my, your, his, her, our, their.3. Adjectives for describing family members: tall, short, young, old, kind, strict, funny, serious.二、语法1. Possessive pronouns:a. 形容词性物主代词 (my, your, his, her, its, our, their)b. 名词性物主代词 (mine, yours, his, hers, its, ours, theirs)2. 复数形式:a. 名词后加 -s (eg: fathers, mothers, sisters)b. 特殊变化 (eg: child-children, woman-women)3. 形容词比较级:a. 单音节词 + -er (eg: taller, shorter)b. 多音节词 + more (eg: more beautiful, more interesting)三、句型1. I have (a) ...2. His/Her name is ...3. They are very ...4. My father is (adjective).四、对话A: How many people are there in your family?B: There are (number) people in my family.A: Who are they?B: They are my ... (family members).本单元主要介绍了家庭成员的词汇、物主代词、形容词以及家庭成员的描述和比较等知识点。
五年级上册英语知识点第三单元
五年级上册英语知识点第三单元在日常的学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
以下是作者整理的五年级上册英语知识点第三单元，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、单词body 身体 leg 腿 arm 手臂 tail 尾巴animal 动物 foot(feet)脚、足 wing 翅膀 finger 手指or 也不，也没有 give 给 friend 朋友 weather 天气have (has)有 sunny 晴朗的 bald eagle 秃鹰 hard 硬的kangaroo 袋鼠 polar bear 北极熊二、词组animal friends 我们的动物朋友2. one…the other…一个…. 另一个3. big eyes 大眼睛4. big bodies 大身体5. have no legs 没有腿6. an animal friend 一个动物朋友7. a short tail 一条短尾巴8. red eyes 红眼睛9. long ears 长耳朵10. a big mouth 一个大嘴巴11. sunny weather 晴朗的天气12. e out 出来13. in the US 在美国14. in Canada 在加拿大15. in Australia 在澳大利亚16. give it a cake =give a cake to it 把蛋糕给它17. draw an animal 画一个动物18. on the farm 在农场三、句型have two animal friends. One is a cat, and the other is a dog.我有两个动物朋友，一个是一只猫，另一个是一条狗。
has two fish. One is red, the other is black.他有两条鱼。
一条是红色的，另一条是黑色的。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 资料蜘蛛织网的秘密
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册蜘蛛“小小诸葛亮，身坐中军帐，布下八阵图，专擒飞来将。
”这是什么昆虫呢?你们一定会抢着回答：蜘蛛。
我们时常可以看见蜘蛛在屋檐下、墙角间、树枝上、草丛中勤快地织网，耐心地狩猎。
它们能巧妙地用网把飞虫捕获，并向虫子体内注射消化液来溶解虫体内的营养物质，然后，再慢慢地吮吸其汁液，置虫子于死地。
那么，蜘蛛既不会游泳，也不会飞翔，它是怎样架设这张“空中罗网”的呢?原来在蜘蛛肚子的末端，有几对“纺织器”。
蜘蛛丝就是从纺织器的小孔中流出来的。
蜘蛛丝刚流出来时是一种粘糊糊的“胶水”，一接触空气，就立刻变硬成丝。
正如人们过河需要架桥一样，蜘蛛在织网过程中也要架设“天索”。
它架天索的办法有两种：一种是，先选好一个立足点，然后引出几条能到达对面的长丝，这些长丝随风飘动去粘住对面的物体;另一种是，选好立足点，一边吐丝一边下垂到地面，再爬到对面，然后收紧放出的丝。
这样，天索就架成了。
蜘蛛在这条作为支撑线的蛛丝上，来来回回再粘上几条，把它织成一条粗“缆”，又在这条粗缆的下方，平行地架设第二条缆索。
这两条缆索架好以后，蜘蛛就在这两条粗缆中间织起一张蜘蛛网。
不同种类的蜘蛛，织不同的网。
除了常见的平展蛛网以外，还有碗形的、钱包形的、漏斗形的、管子形的……真是形形色色，无奇不有。
最有趣的是，人们可以根据蜘蛛网的方位、图案和蛛丝的变化，推测未来天气的变化，比如晴雨、气压和风向。
科学家还发现，在同一种蜘蛛中，尽管网的基本图案相同，但各个蜘蛛织的网，也还是有许多细微差异。
蜘蛛正是通过蛛网的差异来互通信息，了解外界情况的。
同学们!小小蛛网不寻常，欲知更多的秘密，请你仔细观察。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 资料动物的类别
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册类别编辑所有的动物都属于动物界。
科学家们根据动物的身体特征，把整个动物界分成两大类：没有脊椎骨的无脊椎动物和有脊椎骨的脊椎动物。
也可以分为单细胞动物（如草履虫）和多细胞动物（如脊椎动物）。
鱼类特征：水栖动物（生活于水中）。
皮肤有鳞片覆盖，属变温动物。
具有鳍（可以水中游动），用鳃呼吸的变温动物。
体外受精，主要为卵生，部分为胎生及卵胎生。
鱼的种类很多，主要分为两大类别：软骨鱼例：鲨鱼特征：皮肤坚韧，有极细小楯鳞，无鱼鳔，尾鳍上下不对称，有五对鳃，没有鳃盖。
硬骨鱼例：马口鱼特征：骨骼为硬骨，皮肤有许多黏液腺，为骨鳞片所覆盖，有鱼鳔。
还有返祖鱼，是两栖动物爬行动物哺乳动物等鱼变的动物的一种返祖现象出现鱼，有的像鱼一样。
爬行类特征：陆生动物，皮肤有鳞片或盾片覆盖.，一般具有防水外皮，水份散失.。
属变温动物（靠外界的温度或热源来改变其体温)。
主要分布在地球较温暖的地区。
体内受精，卵生或卵胎生.在陆地产卵，卵有防水外壳包裹。
爬行动物的分类：有足类例：乌龟特征：有坚硬的外壳。
上下颔不具齿，但有角质鞘。
卵生，可分陆栖，水栖或海洋生活。
无足类例：眼镜蛇特征：无四肢，肩带及胸骨。
不具活动的眼脸及外耳孔。
舌头末端分叉，伸缩力强。
皮肤有鳞片，可吞咽比自己身体直径大的猎物.蛇的器官俱备特化成长形，左肺退化。
蛇会定期蜕皮，能使自己不断进行成长，便于繁衍。
鸟类特征：全身披有羽毛，身体呈流线型，有角质的喙；眼在头的两侧，颈部长而灵活可270度转；前肢特化成翼，后肢有鳞状外皮，具四趾；恒温动物（能通过自身的生理过程产生热量，即使外界温度很低，他们也能维持高而恒定的体温），平均体温比哺乳动物高出10度左右（平均42度）。
主要特征⑴体表被羽毛，有翼，能飞翔。
皮肤薄而软，便于肌肉的剧烈运动。
⑵新陈代谢旺盛，体温恒定。
高而恒定的体温，促进体内新陈代谢的速度。
恒温减少了动物对外界温度条件的依赖性，获得夜间活动的能力和在极地大陆上存活的能力。
五年级英语上册(新起点)Unit 3必备知识点
五年级英语上册（新起点）Unit 3 Animals必备知识点五年级英语上册（新起点）Unit 3 Animals的必备知识点主要涵盖词汇、句型和语法结构等方面。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、重点词汇1. 动物类词汇：elephant（大象）panda（熊猫）horse（马）cow（奶牛）pig（猪）sheep（绵羊）bee（蜜蜂）duck（鸭子）dog（狗）tiger（老虎）penguin（企鹅）kangaroo（袋鼠）polar bear（北极熊）2. 描述动物特性的词汇：big（大的）tall（高的）cute（可爱的）strong（强壮的）fast（快的）black and white（黑白的）lazy（懒惰的）fat（肥胖的）soft（柔软的）small（小的）busy（忙碌的）can fly（会飞）3. 其他常用词汇：farm（农场）just（刚才）animal（动物）nose（鼻子）fast（迅速地）why（为什么）lovely（可爱的）ground（地面）house（房子）body（身体）tail（尾巴）foot/feet（脚/足）wing（翅膀）二、重点句型1. 询问并回答想去看什么动物的句型：What animals do you want to see?I want to see + 动物名词。
示例：What animals do you want to see? I want to see pandas.2. 询问并回答最喜欢的动物的句型：What's your favourite animal?My favourite animal is + 动物名词。
示例：What's your favourite animal? My favourite animal is the elephant.3. 描述动物特征的句型：It's + 形容词。
It has + 名词（描述动物特征）。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 教案6
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册《Animals》教案教学目标一、知识与技能1．听懂会说动物名称单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear2．能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作二、过程与方法1．在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然2．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作三、情感态度和价值观1．培养学生爱护动物、保护动物的意识2．让学生在快乐中学习知识，并感受成功的乐趣教学重点学习新的动物单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear教学难点单词squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的发音教学方法讲授法、交流法课前准备教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。
A部分单词的词卡和图卡。
图卡和录音带。
课时安排6课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
日常口语会话活动。
播放歌曲"Old MacDonald"，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。
学生表演B部分Let's talk的对话。
二、新课学习教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。
可以使用动物的图片和词卡来介绍。
注意学生对squirrel一词的发音，mouth（嘴巴）和mouse (老鼠) ，bird和bear 的书写和发音的区别，出示Let's learn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。
请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。
听Let's learn部分的录音，跟读新单词。
五年级英语上册Unit 3知识点总汇(新起点)
五年级英语上册Unit 3知识点总汇（新起点）五年级英语上册Unit3知识点总汇（新起点）Unit3TheBiggestandtheBest一语法：形容词和副词的最高级A形容词（ad）最高级1概念：用于三者及三者以上的比较2形容词变最高级:形容词前加the或形容词性物主代词（,ur…）,词尾加est例：Heisthetallestinurlasshisurbestfriend?3句首或句尾通常有介词短语表示比较的范围例：Inurlass,aristhesartestgirlHeisthefattestfthree4句式结构：A+be动词+the+形容词最高级+介词短语（表范围）注:介词短语可置于句首，或在比较范围为大家所熟知时省略。
B副词最高级1ell,hard,fast等词既可以做形容词又可以做副词。
在做副词用的时候，最高级紧接动词，前不加“the”。
例：IthinathisthehardestfallthesubetsHestudieshardestinurlass2句式结构：A+动词+副词最高级+介词短语（表范围）二、特殊形容词/副词比较级与最高级形容词和副词的最高级一般以est结尾，以下是类特殊的情况1)late—later—thelatestfine—finer—thefinestnie—nier—theniest2)prett—prettier—theprettiestfriendl—friendlier—thefriendliestugl—uglier—theugliestfunn—funnier—thefunniest3)thin—thinner—thethinnestbig—bigger—thebiggestfat—fatter—thefattestht—htter—thehttest4)gd/ell—better—bestan/uh—re—stlittle—less—least)iprtant—reiprtant—thestiprtantppular—reppular—thestppulartalative—retalative—thesttalative三基本句型1histhetallestinurgrup?在我们组谁最高？完整回答：LiHuaisthetallestinurgrup在我们组李华最高。
五上英语第三单元课文笔记
五上英语第三单元课文笔记一、课文概述第三单元的五上英语课文以日常交流为主题，通过生动的对话和场景，让我们学习了日常英语交流的基本技巧。
本单元的核心内容围绕着一个家庭在日常生活中的互动展开，包括家庭成员的介绍、日常活动的安排以及简单的问答交流。
二、重点词汇和短语1.家庭成员：father，mother，brother，sister，grandma，grandpa2.日常活动：watch TV，do homework，cook dinner，have a shower，go shopping3.疑问词：What，How，When，Where，Why三、重点句型和语法1.介绍家庭成员：This is my.../ He/She is...2.询问时间：What time is it？/ It"s...3.询问地点：Where is...？/ It"s in/on...4.询问原因：Why do you...？/ Because...5.一般现在时：主语+ v.（动词原形）+ 宾语四、实用口语表达1.自我介绍：Hello, my name is...I"m from...2.询问他人名字：What"s your name？/ May I know your name？3.询问时间：What time is it？/ Do you have time？4.询问地点：Where is...？/ Excuse me, where is...？5.表达感谢：Thank you / You"re welcome / My pleasure五、课后练习和建议1.熟练掌握家庭成员的英文表达，并进行角色扮演练习。
2.结合课文内容，运用疑问词进行问答练习，提高口语表达能力。
3.学习一般现在时，运用所学词汇和句型进行日常对话练习。
4.与同学或家人用英语交流，巩固所学知识，提高实际应用能力。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 资料早期动物和动物的基本特征
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册早期动物最早的海洋动物地球早期的生命只在有水的环境中生存，最早的海洋动物是无脊椎动物。
直到5亿年前，最早的脊椎动物之一——头甲鱼才在海洋中出现。
最早的两栖动物最早的两栖动物是从鱼类进化而来的脊椎动物，身体还长着尾巴和类似鱼鳞的鳞片。
它们主要在海洋中生活，有时也会到陆地上行走。
早期爬虫类动物最早的爬虫类出现在石炭纪，是由两栖动物进化而来的。
它们偏好生活在干燥的地方，并且快速地扩大活动范围，地球上随处可见它们的身影，如恐龙。
哺乳动物的出现早期的哺乳动物与爬虫类相比，体型小、不强壮。
但是，当恐龙和其他爬虫类动物灭绝后，哺乳动物就扩大栖息地，逐渐统治陆地，它们的体态也开始向多样化方向发展。
共有特征眼睛蜜蜂的紫外线路标：蜜蜂和蝴蝶可以看到人眼所不能看见的紫外线。
在长期的自然进化中，那些依赖蜜蜂和蝴蝶授粉的花就能发出一种特殊的紫外线，引导蜜蜂和蝴蝶前去采蜜。
触须上的眼睛：柔软的海绵看起来似乎没有眼睛，其实它的感光细胞高踞在每个触手的顶端。
扇贝的镜眼：海洋中有一种贝壳叫扇贝，它有50—100个镜眼，每一个镜眼都可以反射光线到镜眼中部的光线感觉器上。
红眼树蛙：哥斯达黎加红眼树蛙的视力有限，它的神经行为和跳跃反射都表明它只能看到移动的猎物。
鲨鱼的色彩缺省：鲨鱼没有像人类一样的光感受器，它的眼睛中的视锥细胞极少，因此鲨鱼几乎看不到任何颜色。
同时，虽然鲨鱼眼中的视杆细胞“体型”很大，但数量很少，很难捕捉到光线，所以鲨鱼的视觉比人类迟钝。
弹涂鱼生活在水里，但它们时常爬到岸边的树上，在陆地上呆几个小时，因此，它们的眼睛是典型的陆地型眼睛。
而它生活的水域大都是水质混浊的池塘，水下的视力好坏也无关紧要。
鼓虫生活的水域是清澈的，因为它在定居问题上选择了水陆两栖，因此大自然毫不吝啬地给了它两对眼睛，一对在水里用，另一对浮出水面用。
美洲中部湖泊里的一种四眼鱼，能敏捷地跃出水面，捕食正在飞行的昆虫。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 资料生物的分界
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册生物的分界自然界的物质分为生物和非生物两大类。
前者具有新陈代谢、自我复制繁殖、生长发育、遗传变异、感应性和适应性等生命现象。
因此，生物世界也称生命世界（Vivicum）。
生物的种类繁多，形形色色，千姿百态，截止到2014年已鉴定的约200万种。
随着时间的推移，新发现的种还会逐年增加，有人（R.C.Brusca等，1990）估计，约有2000万～5000万种有待发现和命名。
为了研究、利用如此丰富多彩的生物世界，人们将其分门别类系统整理，分为若干不同的界（Kingdom）。
生物的分界随着科学的发展而不断地深化。
在林奈时代，对生物主要以肉眼所能观察到的特征来区分，林奈（Carl von Linné，1735）以生物能否运动为标准明确提出动物界（Animália）和植物界（Plantae）的两界系统，这一系统直至本世纪50年代仍为多数教材所采用。
显微镜广泛使用后，发现许多单细胞生物兼有动物和植物的特性（如眼虫等），这种中间类型的生物是进化的证据，却是分类的难题，因而霍格（J.Hogg，1860）和赫克尔（E.H.Haeckel，1866）将原生生物（包括细菌、藻类、真菌和原生动物）另立为界，提出原生生物界（Protista）、植物界、动物界的三界系统，这一观点直到本世纪60年代才开始流行，并被一些教科书采用。
电子显微镜技术的发展，使生物学家有可能揭示细菌、蓝藻细胞的细微结构，并发现与其他生物有显著的不同，于是提出原核生物（Prokaryote）和真核生物（Eukaryote）的概念。
考柏兰（H.F.Copeland，1938）将原核生物另立为一界，提出了四界系统，即原核生物界（Monera）、原始有核界（Protoctista）（包括单胞藻、简单的多细胞藻类、粘菌、真菌和原生动物）、后生植物界（Metaphyta）和后生动物界（Metazoa）。
人教新起点英语五年级上册Unit3知识点汇总
新起点(一起)五年级上册Unit3 知识汇总
一、词汇
动物:elephant(大象) panda(熊猫) cow(奶牛) horse(马pig(猪) sheep(绵羊) bee(蜜蜂)butterfly(蝴蝶)其他:animal(动物) lovely(可爱的) fast(快的;迅速地)
why(为什么)farm(农场)
二、习惯搭配:
on the farm在农场
in danger面临危险
look like看起来像
climb up trees爬树
make a new friend交一个新朋友
at the zoo在动物园
take care of照顾
play with和·.....一起玩
think about考虑
in the forest在森林里
三、惯用搭配:
Guess! 猜
Can you help me? 你能帮助我吗?
Let me see让我看看
You are right你是对的
四、重点句型:
如何询问“某人最喜欢什么动物”的句型
-What's your favourite animal?
一My favourite animal is the+动物
eg: 1.-What's your favourite animal?
-My favourite animal is the panda2.-What's your favourite animal? My favourite animal is the elephant.。
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五年级上册英语第三四单元知识点一语法：形容词和副词的最高级形容词（adj.）最高级1.概念：用于三者及三者以上的比较2.形容词变最高级:形容词前加the或形容词性物主代词（my,your…）,词尾加est.例：He is the tallest in our class. Tall-the tallestWho is your best friend? Good-better-the best3.句首或句尾通常有介词短语表示比较的范围 smart-the smartest例：In our class, Mary is the smartest girl.He is the fattest of three. Fat-the fattest4.句式结构：A + be动词 + the + 形容词最高级 + 介词短语（表范围）注: 介词短语可置于句首，或在比较范围为大家所熟知时省略。
副词(adv.)最高级1.well,hard,fast等词既可以做形容词又可以做副词。
在做副词用的时候，最高级紧接动词，前不加“the”。
例：I think Math is the hardest of all the subjects. (最难的)He studies hardest in our class.(最刻苦地)2.句式结构：A + 动词 + 副词最高级 + 介词短语（表范围）二、特殊形容词/副词比较级与最高级形容词和副词的最高级一般以est结尾，以下是5类特殊的情况① late—later—the latest fine—finer – the finestnice —nicer-- the nicest②pretty—prettier--the prettiestfriendly—friendlier—the friendliestugly丑陋的—uglier—the ugliestfunny—funnier—the funniest③thin—thinner—the thinnest big—bigger--the biggestfat—fatter--the fattest hot—hotter--the hottest④good/well—better--best many/much—more--most⑤important-- more important --the most importantpopular— more popular--the most populartalkative –more talkative --the most talkative绕舌的三、重点句型1. Who is the tallest in our group? 在我们组谁最高？完整回答：Li Hua is the tallest in our group. 在我们组李华最高。
缩略回答：Liu Hua is.2. Whose book is the thickest? 谁的书最厚？My book is the thickest. 我的书最厚。
3. Who studies hardest in your class? 在你们班谁学习最刻苦？I think Mary studies hardest in our class. 缩略回答：Mary does.我认为在我们班玛丽学习最刻苦。
(否定句: I don’t think Mary studies hardest in our class. )4. He is the quietest and smartest boy in our class.在我们班他是最安静最聪明的男孩。
5.She has the longest hair. 她有最长的头发。
6.She is friendly and helpful to her classmates.她对她的同学很友善，并且经常帮助他们。
7.Talk about one of your friends,please. 请谈谈你的一个朋友。
(one of + 名词复数，表…其中之一)8. In our class, Tom is the friendliest. 在我们班，汤姆是最友善的。
（介词短语在前，用逗号隔开）9.Which mountain is the highest in china? 在中国哪座山最高？ Mount Qomolangma is the highest in china. 在中国珠穆朗玛峰最高。
10.The animals are having a sports meet. 动物们正在举行一个运动会。
11.It’s the most important day in the forest. 它是森林里最重要的日子。
12.All the animals are here. 所有的动物都在这。
13.Just as he is going to reach the finish line, he falls down and breaks his leg!正当他要到达终点线的时候，他的腿摔倒受伤了。
14. He has only put on half of his shoes. 他才只穿上了一半的鞋子。
15.Which animal is the best one to send for the doctor?哪个动物是最适合去请医生的呢？16.He is the fattest of three. 他是三个人中最胖的。
17.Can you see the apples on the tree? 你能看到树上的苹果吗？（树上生长的用on）18．There are two birds in the shortest tree. 在最矮的树上有两只小鸟。
（非树上所生长的用in）19.Who’s that girl in red? 穿红色衣服的女孩是谁？(in+颜色：表示穿什么颜色的衣服)20．I think the monkey is the smartest of all the animals.我认为猴子是所有动物中最聪明的。
21.Talk about a class picture or a family picture.谈论一张班级照片或者一张家庭照片。
22.Who is taller, you or Tom? 你和汤姆，谁更高？23.Who is the smartest, David,Mike or Tom? 大卫，麦克和汤姆，谁最聪明？24．What a nice day! (=How nice the day is!) 多么好的一天啊！25．I have a family of four. 我有一个四口之家。
26.Do you know these students’names? 你知道这些学生的名字吗？27.The Yangtz River is the longest river in China.长江是中国最长的河。
28.Would you please talk about your family? 谈谈你的家人好吗？四、英汉互译。
开运动会 have a sports meet 所有的动物 all the animals摔倒 fall down 一半的鞋 half of the shoes看医生 see a doctor 请医生 send for the doctor在森林里 in the forest 到达终点线reach the finish line学习最刻苦 study hardest 穿上 put on 谈论 talk about一张中国地图 a map of China 马上 at once长江 the Yangtze River走进walk into 最聪明的学生the smartest student五．按要求写词。
friends（所有格）______ her（主格）______ picture（近义词）______high（同音词）______there （同音词）_______dance（现在分词）______their（单数）________younger（反义词）_______ fastest（反义词）______ 第四单元1、What can you do ? 你能做什么？2、 can +事情我能……3、I’m helpful.我能帮忙4、What can +人+do ? 某人能做什么？(your mother/ father / parents / friends ……)She/He/They can +事情. 她/他/他们能……What can your father do?He can sweep the floors.（sweep the floor clean the bedroom cook the meals water the flowers empty the trash do the disheswash the clothes put away the clothes make the bed）5、Can you …. ? 你能……Yes, I can .我能 No, I can’t .我不能6、Can +人 + do? 某人能干什么吗？Yes, she / he can. No ,she / he can’tCan your mother cook the meals? Yes, she can.7、Can +人 + do?Yes, she / he can.No ,she / he can’t（sweep the floor clean the bedroom cook the meals water the flowers empty the trash do the disheswash the clothes put away the clothes make the bed）8、shortforkhorse or / ɔ: /stormtallsmall all / ɔ:l /ballhallplayplaneplate pl / pl /placeprettyprincepride pr / pr /pray。