自学考试英语(本科)外语教学法纲要
自考英语专业考试科目
自考英语专业考试科目
自考英语专业的考试科目有哪些
1、专科科目：思想道德修养与法律基础、毛邓三、大学语文、综合英语(一)、综合英语(二)、听力、口语、英语阅读(一)、英语阅读(二)、英语写作基础、英语国家概况、教育学(一)、毛概
2、本科科目：中国近代史纲要、马原、高级英语、英语翻译、口译与听力、英语写作、英美文学选读、第二外语(日语)、第二外语(法语)、外语教学法、语言与文化、英语词汇学、英语经贸知识、现代语言学、英语语法、毕业论文(设计)。
自学考试英语考生该如何备考
1、单词
方法：从单词学习入手，拆解词根，熟悉背诵例句，锻炼语感。
方式推荐：联想式记忆，词根+联想+记忆法
2、制定详细的计划
利用休闲时间，一切的安排全看自己的生活规律，将学习英语牢牢的镶嵌于我们日常生活每一个空闲时刻，早上起床后、睡觉前、坐车时随时打开手机背诵英语。
自考英语专业的就业方向有哪些
自考英语专业毕业后可从事英语翻译、英语口译、外贸以及外事活动等方面。
英语作为很多国家与地区的官方语言，已经成为了重要
的交通工具，而且随着国际经济的发展，我国对于英语的使用也更广泛，对于英语人才的需求也更大，英语专业毕业生的就业率比较高，大多数都能够发挥自身英语优势获得比较大的发展。
自考英语本科考试科目
自考英语本科考试科目
自考英语本科考试科目主要包括《综合英语》、《英语语法与写作》、《英美文学欣赏》、《英语阅读》、《英美社会与文化》。
《综合英语》是自考英语本科考试的核心科目，也是自考英语的入门课程。
考查内容包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
主要考查学生对英语语法、词汇、听力理解、口语表达和阅读理解等能力的掌握程度。
《英语语法与写作》是自考英语本科考试科目中的一门重要课程。
主要考查学生对英语语法和写作技巧的掌握。
考试内容包括英语语法、词汇运用、句子结构、篇章结构、段落写作等。
《英美文学欣赏》是自考英语本科考试科目中的一门重要课程。
主要考查学生对英美文学作品的文学鉴赏能力。
考试内容包括英美文学的经典作品和作者的介绍，以及对文学作品的分析和评价等。
《英语阅读》是自考英语本科考试科目中的一门重要课程。
主要考查学生对英文文章的阅读理解能力。
考试内容包括英文文章的理解、词汇识别、逻辑推理和主旨归纳等。
《英美社会与文化》是自考英语本科考试科目中的一门重要课程。
主要考查学生对英美社会和文化的了解和理解。
考试内容包括英美社会制度、文化传统、道德伦理和社会问题等。
自考英语本科考试科目的考试形式多样，包括选择题、填空题、阅读题、写作题等。
考试时间一般为2-3小时，考试成绩以笔
试成绩计算。
通过这些考试科目的学习和考试，可以获得相应的学分，并最终获得自考英语本科学位。
自考英语本科科目表
自考英语本科科目表
自考英语本科科目表如下：
英语本科科目表
1. 英语语法：该科目主要讲解英语的基本语法规则和结构，包括词汇、句型、语法关系等内容。
2. 英语写作：该科目旨在提高学生的英语写作能力，包括写作技巧、写作方法、写作风格等内容。
3. 英语阅读：该科目旨在培养学生对英语文章的阅读理解能力，包括阅读技巧、阅读策略、阅读速度等内容。
4. 英语听力：该科目旨在提高学生对英语听力材料的理解能力，包括听力技巧、听力策略、听力速度等内容。
5. 英语口语：该科目旨在提高学生的口头表达能力，包括口语交流、口语表达、口语流利度等内容。
6. 英语翻译：该科目旨在提高学生的英语翻译能力，包括翻译技巧、翻译方法、翻译准确度等内容。
7. 英美文学：该科目主要介绍英美文学的经典作品和重要作家，包括文学史、文学流派、文学作品等内容。
8. 英语国际交流：该科目旨在培养学生的国际交流能力，包括跨文化交际、国际商务英语、国际会议英语等内容。
9. 英语教育研究：该科目主要介绍英语教育的相关理论和实践，包括教学方法、教学技巧、教育改革等内容。
10. 英语专业写作：该科目旨在提高学生在英语专业领域的写
作能力，包括论文写作、报告撰写、研究报告等内容。
11. 英语文化与社会：该科目旨在介绍英语国家的文化和社会
背景，包括历史、政治、经济、教育等内容。
12. 英语演讲与辩论：该科目旨在培养学生的演讲和辩论能力，包括演讲技巧、辩论技巧、演讲表达等内容。
以上是自考英语本科科目表的主要科目，不同学校和地区可能会有所不同，具体以当地教育部门规定为准。
自考英语(二)教学大纲
自考英语（二）教学大纲一、课程性质英语（二）是各专业本科段必修的公共基础课。
通过考试, 学生可得14学分。
二、使用教材《大学英语自学教程》（上下册）, 上册共25单元, 下册15单元。
三、教学目的英语（二）的目的是使学习者能比较熟练地掌握英语基础知识和语言技能, 做到具有较好的阅读能力、一定的英译汉能力和初步的听、说写及汉译英的能力, 为获取专业所需要的信息及进一步提高英语水平打下较扎实的基础。
英语（二）考纲规定本课程的目的是英语的基本词汇和语法。
课程的主要目的是培养阅读能力。
具体地说, 从以下几方面体现:（一）词汇：学生应掌握英语单.380.个和常用词.75.个。
具体要求：1.能流利地读出，语音基本正确.2.能识别并说出词的语法特征，主要指词类和形态变化。
例如：名词单数变复数规则；动词的过去式、过去分词、现在分词、不定式、单数第三人称变化；形容词和副词的比较级和最高级形式.3.能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配.4.了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义，并能根据构词规则猜测词性和词义.（二）语法: 了解和掌握英语基本语法知识。
英语（二）要求掌握的主要语法有: 词类和句子成分、基本句型、句子结构、形容词的比较级和最高级、动词的时态语态和语气、动词的非谓语形式、从句、倒装句、和强调句。
（三）阅读: 阅读能力应达到能阅读与教材后期课文难度相当的一般性材料。
生词不超过所读词数的3% , 速度为每分钟30 个词, 理解基本正确。
（四）翻译：分为两个部分, 一是英译汉, 要求能将阅读的材料译成汉语, 译文基本正确, 文字通顺；二是汉译英, 要求能把结构比较简单、由常用词构成的汉语句子译成英语, 译文基本正确。
四、教学要求与原则（一）重在培养学生的技能学习英语主要是学习一种技能, 这与学习许多其他学科, 如数学、经济、哲学等有所不同。
学英语不仅要求掌握必要的英语知识（如语音、词汇、语法）和相关的文化知识, 而且要拥有运用这些知识的能力和技巧。
《英语教学法》教学大纲
《英语教学法》教学大纲编写：张涛审核:一、课程性质与地位本课程是英语专业高年级的一门专业选修课，旨通过该课程的学习，引导学生学习课程教学改革新理念，树立交际语言教学观；学习语言学、心理学、二语习得等外语教学理论和外语学习理论，学习不同的英语教学法思想，掌握英语课堂交际语言教学技能；组织学生参加英语教学实践活动、帮助学生理论联系实际教学，培养学生实践教学和反思教学能力，逐步提高对英语教学的认识能力，为学生将来从事英语教育事业奠定良好的理论和实践基础。
二、课程教学目标通过本课程学习，学生将了解未来英语教师职业的要求，国内外英语教学法流派发展状况和国内英语教学改革前沿信息，认识交际语言教学法、任务型教学法等主流英语教学法的理论背景、教学原则、教学环节、教学设计等，结合英语新课程标准改革，探究适合实际教学对象与教学目标的教学模式。
学习并实践教授英语语言知识、技能的教学原则、常见教学活动的设计与组织，掌握课堂管理的方法，全面了解与分析英语新课程标准，着重英语新课标的评价方式和教材选择或改编等问题。
三、课程教学内容与要求第一章中小学英语教学基本概念教学内容：第一节教育与教学第二节语言与语言学习第三节中小学英语教学教学要求：1. 了解：教育与教学。
2. 熟悉：语言与语言学习。
3. 掌握：中小学英语教学基本概念。
第二章国内外英语教学主要思想教学内容：第一节国外英语教育主要思想第二节我国英语教学主要思想教学要求：1. 了解：国外英语教育主要思想。
2. 熟悉：我国英语教学主要思想。
3. 掌握：我国英语教学主要思想、国外英语教学主要思想。
第三章中小学英语教学要素教学内容：第一节学生第二节教师第三节教学内容第四节教学环境教学要求：1. 了解：中小学英语教学要素。
2. 熟悉：教学内容。
3. 掌握：中小学英语教学要素之间的关系。
第四章中小学英语教学原则教学内容：第一节学生中心原则第二节合理目标原则第三节有效原则第四节真实原则教学要求：1. 了解：中小学英语教学原则。
自考英语专业本科科目
自考英语专业本科科目自考英语专业本科科目分为八个部分，包括英语语言学、英美文学、词汇学、翻译学、外国语言文学、应用语言学、国外英语教学法及专业英语。
下面为你详细介绍每个部分的科目及其内容。
一、英语语言学1.英语语音学：研究语音的产生、构造和分类。
2.英语词汇学：研究英语词汇的构造、意义、分类以及语言变化规律。
3.英语句法学：研究句子的结构、成分及其关系。
4.英语语义学：研究词汇、短语和句子的意义。
5.英语语用学：研究语言的使用及其背后的意义和目的。
6.英语修辞学：研究语言的修辞手法和表达方式。
7.英汉语对比：比较英语和汉语之间的差异和相似之处。
二、英美文学1.英国文学：包括中世纪文学、文艺复兴时期文学、十七世纪文学、十八世纪文学、维多利亚时期文学等。
2.美国文学：包括殖民地文学、独立战争时期文学、南北战争后文学、现代主义文学等。
3.英美文学史：概述英美文学的发展历程及其代表作品。
4.文学批评方法：介绍文学批评的理论、方法和应用。
三、词汇学1.英语词汇导论：介绍英语词汇的基本概念、分类和变化规律。
2.英语词义学：研究英语词汇的意义和用法。
3.英语词汇与语法关系：探讨英语词汇与语法之间的关系。
四、翻译学1.翻译理论：介绍翻译的基本概念、理论和方法。
2.翻译实践：训练学生进行中英互译和口译。
3.跨文化交际：研究不同语言和文化之间的交流和理解。
五、外国语言文学1.法语文学：介绍法国文学的发展历程和代表作品。
2.俄语文学：介绍俄罗斯文学的发展历程和代表作品。
3.德语文学：介绍德国文学的发展历程和代表作品。
4.日语文学：介绍日本文学的发展历程和代表作品。
六、应用语言学1.英语教育学：介绍英语教育的理论、方法和实践。
2.英语测评与评价：研究英语学习者的语言能力评估和学习成果评价。
3.英语课程与教材设计：介绍英语教学课程和教材的设计原则和方法。
七、国外英语教学法1.英语教学法概论：介绍英语教学法的基本理论和方法。
英语专业(法律英语专业)本科教学大纲
英语专业（法律英语专业）本科教学大纲一．总则为贯彻实施《高等学校英语专业教学大纲》（2000）、教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（2012），为培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”、“具有创新精神和实践能力的高级专门人才”、“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”,并为“促进人的全面发展和适应社会需要”等国家人才培养的战略方针，特此制定英语专业（法律英语专业）教学大纲，旨在培养具有国际竞争力的高素质的、复合型的法律英语人才，以适应多元社会需求与多元目标取向。
二．英语（法律英语）专业培养目标培养适应经济社会发展所需的德、智、体、美全面发展，具有较高人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和法律、经贸专业基本知识，具有较强的创新精神、实践操作能力和社会适应能力的高素质、应用型的本科人才；能在政府机关、外事、公检法部门，海关边检、民航、旅游、外企、涉外律师事务所、高等院校及科研院所等部门从事翻译、研究、教学、管理、执法等工作的复合型人才。
英语（法律英语）专业坚持英语专业教学本位，体现英语法律结合特色，实施“英语+法律”复合型人才培养模式。
三．英语（法律英语）专业课程设置英语（法律英语）专业旨在奠定厚实的英语语言知识和法律经贸知识、较高的人文素养、和调研创新能力的基础，该专业包含十门核心课程，三个模块。
九门核心课程分别为英国文学、美国文学、英语语言学概论、法律语言学概论、国际经贸概论、中西方思想经典、法律英语、商贸英语及（法律）英语写作；三个模块分别为专业基础课、专业主干课、专业拓展选修课。
3.1 专业基础课程英语专业基础类课程：英语语音学、英语小说选读、英语诗歌选读、经贸英语文选选读、英语散文欣赏、英语词汇学、英语演讲与辩论、跨文化交际导论、中方思想经典、西方思想经典、英语口、笔译实践、法律英语口译实践、经贸英语翻译与实践、经贸英语文选选读、第二外语等课程；法律英语技能类课程：法律英语阅读、法律英语听说、法律翻译和法律英语写作，法律英语专业知识和实务类课程。
湖南大学自考英语专业招生课程简介
湖南大学自考英语专业招生课程简介英语（本科段）专业考试计划专业代码：C050201一、英语专业考试课程及学分 序号 课程代码 课程名称 学分 备注 01 03708 中国近现代史纲要 2 02 03709 马克思主义基本原理概论 403 00840 第二外语（日语） 6 任选一门课程 04 00841 第二外语（法语） 6 05 00603 英语写作 4 06 00087 英语翻译 6 07 00600 高级英语 12 08 00604 英美文学选读 6 09 00830 现代语言学 4 一组 任选一组10 00832 英语词汇学 4 11 00833 外语教学法 4 二组 12 00838 语言与文化 4 13 05844 国际商务英语 6 三组 14 00094 外贸函电 4 S1 00602 口译与听力6 S2 10233英语（本科）毕业论文不计学分 合计 5415 00593 听力 8 非直接报考加考课程 16 00594 口语8 1700795综合英语（二）10说明：1、口译与听力、听力、口语课程为实践环节考核课程。
2、实践环节考核课程按考核大纲要求在当次报考简章所指定的主考院校进行。
s 二、英语专业报考条件凡国家承认学历的专科及专科以上毕业生均可以报考本专业，并根据具体情况作如下分类： 1、英语类专业专科毕业生可以直接报考。
2、其他专业专科及专科以上毕业生报考，须加考听力、口语、综合英语（二）等三门课程。
三、英语专业新旧计划课程顶替办法英语（本科段）专业计划课程与原开考计划课程衔接表新计划中课程原开考计划中课程序号课程代码课程名称01 00840 第二外语（日语）8027 日语07302 00841 第二外语（法语）8011法语07403 00603 英语写作080 英语写作04 00087 英语翻译072 英语翻译05 00600 高级英语069 高级英语06 00604 英美文学选读075 英美文学选读075 美国文学史及作品选读、076 英国文学史及作品选读07 00830 现代语言学077 现代语言学08 00832 英语词汇学078 英语词汇学09 00833 外语教学法076 外语教学法、教育学10 00838 语言与文化058 语言与文化、心理学11 05844 国际商务英语00834 英语经贸知识05912 00094 外贸函电060 外贸函电13 00602 口译与听力066 口译与听力14 00593 听力8049 英语听力064英语听说15 00594 口语8048 英语口语07016 00795 综合英语（二）067 综合英语（二）、基础英语（二）、基础英语17 10233 英语（本科）毕业论文7072 毕业论文参考文章来源：湖南大学自考网/html/zkzy/20120820181.htm l。
英语自考之外语教学法
外语教学法复习提纲General Introduction总体简介The nature of FLTM: a science which studies the process and patterns of foreign language teaching.Traditional Linguistics传统语言学Practical in natural: in order to understand the classic words of ancient times and to teach students. 实用性：为了读懂古代的经典，或是为了教学生，使其能够理解并欣赏这些古代的经典著作。
Give the priority to the written form and took words as their starting point.注重书面，并且把单词作为研究的起点。
Take a prescriptive approach to discuss the rules of language.采用***式，以便正确运用语言指定法则和标准。
American Structuralism美式结构主义语言学1930s-1940s (Franz Boas and Wdward Sapor)先驱：鲍阿斯和萨丕尔The father of American Structuralism: Leonard Bloomfield.美国结构主义语言学之父：布鲁姆菲尔德a. Language acquisition in terms of behaviorist terminology.语言学家应当描述人们实际使用的语言而不应该自己规定，应通过归纳法对材料进行分析。
b. Language was a habit of verbal behaviorist which consisted of a series of stimuli and responses.语言只是一种习惯，它是由一系列的刺激与反应所组成。
本科英语考试科目
英语（本科、专科）专业简介专业代码：050201（本科）一、考试课程及学分二、学习书目1.思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》，刘瑞复、李毅红主编，高等教育出版社（2008版）。
2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，钱淦荣、罗正楷主编，北京大学出版社（2008版）。
3．大学语文《大学语文》徐中玉、陶型传主编，华东师范大学出版（2006版）。
4．综合英语（一）《综合英语（一）》（上、下册），徐克容主编，外语教学与研究出版社。
5．综合英语（二）《综合英语（二）》（上、下册），徐克容主编，外语教学与研究出版社。
6．听力《听力》（上、下册），何其莘主编，外语教学与研究出版社。
7．口语《英语口语教程》，吴祯福主编，外语教学与研究出版社。
8．英语阅读（一）《英语阅读（一）》，俞洪亮主编，高等教育出版社（2006版）。
9．英语阅读（二）《英语阅读（二）》，白永权主编，高等教育出版社（2005版）。
10．英语写作基础《英语写作基础》，杨俊峰主编，辽宁大学出版社。
11．英语国家概况《英语国家概况》，余志远主编，外语教学与研究出版社（2005版）。
12.中国近现代史纲要《中国近现代史纲要》，王顺生、李捷主编，高等教育出版社（2008版）。
13．马克思主义基本原理概论《马克思主义基本原理概论》，卫兴华、赵家祥主编，北京大学出版社（2008版）。
14．第二外语（德、法、日）（1）德语《德语速成》（修订本）（上、下册），肖佩玲、张人杰等编者，外语教学与研究出版社。
（2）法语《公共法语》（上、下册），吴贤良，王美华主编，上海外语教育出版社。
（3）日语《中日交流标准日本语》（初级）（上、下册），中央广播电视台教学节目用书，人民教育出版社（2005年4月一版）。
15．高级英语《高级英语》（上、下册），王家湘，张中载主编，外语教学与研究出版社。
16．英语翻译《英语翻译》，庄绎传主编，外语教学与研究出版社。
英语教学法考试大纲
课程考试大纲英语教学法English Pedagogy一、考核内容和要求1、考核目的：本课程在考核基本理论知识的同时，注重考核学生运用英语教育基本理论来研究中小学英语教学的基本原则、过程、方法、模式等。
客观、公正、有效地检验考生掌握本课程知识及相应能力的状况。
有利于提高考试的信度和效度，有助于自学考试标准化、规范化。
2、考核知识点：语言学研究的基本历史及教学法发展的基本历史；国内外语言教学的理论流派、不同模式及其理论基础；备课的基本原则，能够撰写试讲教案；我国新课程改革背景下师生关系的变化及对课堂教学管理的影响，课堂管理策略；教学评估的目的、标准、原则和方法；交际教学法的基本理论与实践；语音教学的作用、目标、基本理论与方法；语法教学的基本理论与方法；词汇学习的心理过程与特点，词汇教学的基本策略；听力理解的基本特征和听力教学的基本原则，听力教学的活动组织；口语教学的任务设计；阅读的心理特征和相关技能、阅读教学的原则与模式，阅读教学的活动设计；写作的本质，通过不同的活动设计进行写作教学；语言教学中整合语言技能的意义及方法；3、考核要求：[1] 记忆内容：语言学研究的基本历史；教学法发展的基本历史；[2] 理解内容：国内外语言教学的理论流派、不同模式及其理论基础；备课的基本原则；教学评估的目的、标准、原则和方法；我国新课程改革背景下师生关系的变化及对课堂教学管理的影响，课堂管理策略；交际教学法的基本理论；语音教学的作用、目标、基本理论；语法教学的基本理论；词汇学习的心理过程与特点；听力理解的基本特征和听力教学的基本原则；阅读的心理特征和相关技能、阅读教学的原则与模式；写作的本质；语言教学中整合语言技能的意义；[3] 应用内容：撰写试讲教案；课堂管理策略；交际教学法在英语课堂教学中的实践运用；语音教学的基本策略和活动设计；语法教学的活动设计；词汇教学的基本策略；听力教学的活动组织；口语教学的任务设计；阅读教学的活动设计；通过不同的活动设计进行写作教学；语言教学中整合语言技能的方法；二、考核形式及试卷结构：1、考试形式：考试由平时作业、课堂笔记（含出勤情况）和书面测试三部分组成。
高教自考英语专业(本科段)考试计划
高教自考英语专业(本科段)考试计划1．专业代码：050201 2．学科门类：文学外国语言文学类3．主考学校：福建师范大学4．学历层次和规格：本专业为本科学历层次。
凡专科毕业后取得本科段11门课程考试及毕业论文答辩合格成绩，累计学分达57分，思想品德经鉴定符合要求者，发给本科毕业证书。
并由主考学校根据《中华人民共和国学位条例》的有关规定授予文学学士学位。
5．报考条件及说明：①凡自学考试和国家承认学历的高等学校英语专业专科毕业生可直接报名参加英语专业本科段自学考试。
②其他各类高等学校非英语专业的专科毕业生报考本专业本科段时，必须加考综合英语(二)、听力、口语3门课程。
6．课程设置及使用教材：序号代码课程名称学分教材名称编著者出版社版次l0004毛泽东思想概论2毛泽东思想概论罗正楷武汉大学出版社1999 20005政治经济学原理 3 政治经济学原理卫兴华武汉大学出版社199930087英语翻译6英语翻译教程庄绎传外研社199940600高级英语12高级英语(上下册)王家湘张中载外研社200050602口译与听力6口译与听力杨俊峰辽宁大学出版社200260603英语写作4英语写作杨俊峰辽宁大学出版社199970604英美文学选读6英美文学选读张伯香外研社199980830现代语言学(A)4现代语言学何兆雄杨德明外研社199990832英语词汇学(A)4英语词汇学张维友外研社1999100833外语教学法(A)4外语教学法舒白梅陈佑林高等教育出版社19991l0836英语科技文选(B)4英语科技文选李碧嘉高等教育出版社2000 120837旅游英语选读(B)4旅游英语选读修月祯高等教育出版社1999 130838语言与文化(B)4语言与文化王振亚高等教育出版社2000 140840日语6大学日语王诗荣高等教育出版社1999158801毕业论文0学分57加考课程0593听力8英语听力何其莘王敏等外研社19990594口语8英语口语教程吴祯福外研社19990795综合英语(二)10综合英语(二)上下册徐克容外研社2000说明：1．本科段设A、B选考组，A组为英语师范类考生报考，B 组为英语翻译类考生报考。
English Language Teaching Methodology 英语教学法大纲
Unit 9 备课
教学内容：
（1）备课时需要考虑的各种因素；
（2）如何写教案；
（3）如何对教材作必要的调整与补充；
（4）备课实践。
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பைடு நூலகம்
教学目的：
懂得词汇学习的本质及其规律。 能够抓住词汇意义的各个方面。
学会新单词的各种引入方法。
能够教学生使用根据情景理解生词的各种技
对教语法、学语法在外语学习中的作用进行深
入反思。 清楚地认识到两种语法学习方法所产生的不同 的学习效果及其利弊。 认识到教师教语法要考虑到学员学语法的方法。 学会使用语法教学三段法。 设计语法复习题。
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Unit 8 词汇教学
教学内容：
（1）词汇学习的基本规律； （2）引入新词汇的各种方法；
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B . 实施方案 1．课程的性质和特点
“英语教学法”不同于其它课程，是一种理论与 实践相结合的学科。课程在回顾史、研究语言学 习和习得规律、介绍先进教学理论的同时，要求 学生通过阅读、听力、写作、口语、语法、词汇 等课堂教学的实践，掌握教学理论，灵活运用教 学理论。因此，本课程具有知识介绍和理论实践 两大特点，既注重知识的传授，又注意教学能力 的培养。
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2．课程教学内容和要求 Unit 1 导论
1．学习理论：行为主义学习理论，认知学习理
论和结构学习理论； 2．Krashen有关第二语言习得的5个假说，“学 习”与“习得”的不同，包括Ellis的Instructed Second Language Acquisition，以及对外语 教学的启示； 3．外语教学发展史。要求掌握各教学法的理论 基础、课堂操作方式、适合的教学内容和教学对 30 象以及优缺点等；
英语教学法教学大纲及课程计划
英语教学法教学大纲及课程计划学时数: 72一、本课程的性质和目的《英语教学法》是研究中、小学英语教学理论和实践的学科，是师范院校英语专业的一门基础课。
要求学生通过这门课程的学习和实践，掌握本课程的理论与基础知识和技能，从而适应中、小学英语教学的需要。
本课程的授课对象是英语专业高年级的学生。
这些学生在基础阶段已掌握英语语音、语法知识，具有一定的词汇量并在听、说、读、写方面受过相当的训练，达到或接近六－八级水平的要求。
二、教学内容本课程安排在教育实习的前一学年，即三年级下学期和四年级上学期起。
教学时数为七十二课时，（每周二课时），包括理论课和小组试讲等等，另外，教育见习一周、实习六周。
英语教学法是一门综合性的学科，它与哲学、教育学、心理学、语言学等等学科有密切的关系，涉及面广，有关的知识都应加以适当介绍。
作为教学重点，应是以下最基本的部分：1. 介绍英语教学的基础理论和基本原则及其教学分析、评估理论和方法。
2. 让学生了解不同的教学方法和过程以及其特点并且能将其应用于将来的教学实践中。
3. 使学生掌握教学法的基本知识和学习策略并学会将其应用于语言知识和技能教学的实践中。
4. 介绍当前基础教育的实际情况（包括中、小学英语教学大纲和教材），学会中、小学英语教学的基本技能以适应中学教学的要求。
三、教学的基本要求（一）、本课程分为四个组成部分：教学法理论课、见习课、微格教学和教学实习1. 教学法理论课一般采用讲授、报告和分组讲座的形式。
它的任务是让学生了解外语教学的普遍规律和这些规律的具体应用，帮助学生熟悉国内外各种外语教学流派的基本教学指导思想和原则，以及教学过程。
让学生学会分析课堂教学和根据不同情况采用不同教学方法的能力。
学生通过学习，应了解并掌握以下我国当前中学英语教学的基本原则：A. 交际性原则； B. 四会并举、阶段侧重原则； C. 语音、语法、词汇综合教学原则； D.尽量使用目的语、适当利用母语的原则； E. 精讲多练原则； F.以学生为中心的原则； G. 趣味性原则。
自考本科需要什么条件 自考本科考几门
自考本科需要什么条件自考本科考几门
什幺是自考本科呢，自考本科的含义有什幺呢，自考本科需要什幺条件，需要考几门，下面小编为大家详细分析一下，仅供大家参考。
什幺是自考本科自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。
获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。
根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988] 15号。
第三十二条规定高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。
自考本科需要满足什幺条件报考自考本科的同学需要年满18周岁，报考自考专科的，学历不限，不管你小学是否毕业都可以;报考自考本科的，办理本科毕业手续之前，必须拿到专科文凭。
不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可报考自考本科;能遵纪守法、积极学习的劳改、劳教人员，经有关部门批准后也可申请报考自考本科。
自考本科需要考几门自考本科开考科目一般包括四部分：公共课、专业课、换考课程、毕业论文(设计)。
自考本科英语高级教学大纲
自考本科英语高级教学大纲自考本科英语高级教学大纲自考本科英语高级教学大纲是指一份规定了自考本科英语高级课程的教学内容、教学目标和教学要求的文件。
它是教师教学的指导性文件，也是学生学习的参考依据。
本文将从教学大纲的重要性、教学内容和教学方法三个方面来探讨自考本科英语高级教学大纲。
首先，自考本科英语高级教学大纲的重要性不言而喻。
教学大纲是教学的基石和纲领，它规定了教学的目标和要求。
只有明确了教学目标，教师才能有针对性地进行教学，学生才能有明确的学习目标。
教学大纲还规定了教学内容，帮助教师合理安排教学进度，确保教学的全面性和系统性。
此外，教学大纲还规定了教学方法和评价方式，指导教师如何进行教学和评价学生的学习成果。
因此，教学大纲对于教学的有效性和学习的规范性具有重要意义。
其次，自考本科英语高级教学大纲规定了教学内容。
英语高级课程的教学内容涉及词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
教学大纲明确了每个方面的教学要点和重点，帮助教师合理安排教学内容和教学进度。
例如，在词汇教学方面，教学大纲规定了学生需要掌握的词汇量和词汇的分类，教师可以根据教学大纲的要求进行词汇教学，帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。
在阅读教学方面，教学大纲规定了学生需要掌握的阅读技巧和阅读材料的类型，教师可以根据教学大纲的要求进行阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
因此，教学大纲的规定对于教学内容的确定和教学质量的提高具有重要作用。
最后，自考本科英语高级教学大纲规定了教学方法。
教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和策略。
教学大纲规定了教学方法的选择和使用，帮助教师合理运用教学方法，提高教学效果。
例如，在听力教学方面，教学大纲规定了教师需要使用的听力材料和听力训练方式，教师可以根据教学大纲的要求进行听力教学，提高学生的听力理解能力。
在口语教学方面，教学大纲规定了教师需要使用的口语训练活动和口语评价标准，教师可以根据教学大纲的要求进行口语教学，提高学生的口语表达能力。
英语(本科)
外国语学院英语050201 （本科）一、培养目标：本专业培养有较强的言语交际能力,掌握教育学、心理学的一般理论及研究方法，了解英语教学法理论并掌握相应的英语教学技能，能运用现代化教学手段，适应未来教育教学改革发展的需要,同时适应市场需要，既能熟练地运用英汉语进行口头和书面翻译，又能承担涉外、国际商务等领域相关工作，能够在各类学校、教育机构从事教学工作的师资或在本专业领域从事翻译、科研等工作的应用型高级专门人才。
●部分毕业生获得BEC（商务英语证书）或全国外语翻译证书（NAETI）二、主干课程：综合英语、英语语音、英语阅读、英语口语、英语语法、英语写作、高级英语、英语教学法、英语口笔译、英语语言学、英美文学、英语国家概况、职业教育心理学、职业教育学等。
三、主要实践环节：教育实习、毕业实习、教育技能训练、专业实践、毕业论文等，并实施大学生创新培养计划，开展创新实践活动。
四、学制：四年五、授予学位：文学学士日语（非师范）050207 （本科）一、培养目标：本专业培养具有一定的竞争能力、实践能力和创新精神，德、智、体等方面全面发展，掌握日语语言文化，具有良好沟通协调力能，能够从事外事、外贸、旅游、文化交流工作的应用型高级专门人才。
●部分毕业生获得国际日语能力测试N1或N2专业等级证书。
二、主干课程：基础日语、高级日语、日语听力、日语语法、日语写作、日语会话、日语阅读、日语翻译、日本文学作品赏析、日本概况、高级日语视听说等。
三、主要实践环节：学年论文、日语专业四级强化训练、日语N2强化训练、日语N1强化训练、日语作文比赛、社会调查、毕业实习等，并实施大学生创新培养计划，开展创新实践活动。
四、学制：四年五、授予学位：文学学士汉语国际教育050103 （本科）一、培养目标：本专业培养具备较强的汉语语言能力、英语语言能力和跨文化交际能力，同时具有良好的文化素养和教师职业素养，能够在各类学校、新闻出版、文化管理等企事业单位从事涉外工作以及中外文化交流等相关工作,并能够在国内外从事汉语国际教育和汉语作为第二语言教学的汉语国际教育的师资或从事本专业领域相关工作的应用型高级专门人才。