大班综合活动《有趣的脸谱》教学设计
幼儿园大班脸谱教案7篇
幼儿园大班脸谱教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班脸谱教案7篇教案能够通过设计有趣的教学活动和内容，激发学生的学习动力和自信心，编写系统化的教案可以帮助学生更好地理解和掌握学科知识，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班脸谱教案7篇，供大家参考。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案：有趣的京剧脸谱一、教学目标：1. 能够认识和辨认京剧脸谱的基本款式和代表性颜色。
2. 能够用简单的画笔技巧画出自己喜欢的京剧脸谱。
3. 培养孩子们对京剧文化的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 京剧脸谱图片、书籍或视频资源。
2. 画笔、画板、颜料、画纸等绘画材料。
三、教学步骤：1. 导入：（5分钟）通过展示京剧脸谱的图片或视频，引导孩子们认识京剧脸谱，并谈论其特点和代表性颜色。
2. 认知：（10分钟）通过展示不同种类的京剧脸谱，引导孩子们辨认不同款式和颜色的脸谱。
可以问孩子们脸谱上的颜色有哪些，分别代表什么角色。
3. 了解：（10分钟）通过简单的解说和讲述，介绍各种脸谱的基本款式和代表性颜色。
可以根据孩子们的兴趣，讲述其中一些角色的故事和特点。
4. 示范：（5分钟）老师现场示范使用画笔画出一个简单的京剧脸谱，可以是一个基本款式或是孩子们感兴趣的角色。
5. 练习：（15分钟）让孩子们使用画笔和颜料，根据自己的喜好和选择，画出自己喜欢的京剧脸谱。
可以提供一些简单的脸谱模板，供孩子们参考。
6. 展示和分享：（10分钟）让孩子们展示自己画的脸谱作品，并分享自己为什么选择这个角色，他们对京剧的了解和感受。
7. 总结：（5分钟）回顾课堂内容，总结学到的京剧脸谱的款式和颜色。
通过课堂练习和展示，评价孩子们的绘画表现。
四、巩固与拓展：1. 给孩子们留下一份京剧脸谱图片的复印件，供回家后欣赏和学习。
2. 继续开展与京剧相关的活动，如观看京剧表演或制作京剧面具等。
五、教学反思：在教学过程中，应注意激发孩子们的兴趣和主动性，让他们积极参与绘画的过程，并鼓励他们表达自己对京剧的喜爱和观察。
同时，在讲解时要简明扼要，帮助孩子们理解和记忆。
通过实际操作和展示，培养孩子们的创造力和表达能力。
有趣的脸谱教案5篇
有趣的脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园：大班综合活动《有趣的脸谱》
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案编订：XX文讯教育机构大班综合活动《有趣的脸谱》教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、设计理念：戏曲脸谱是我们中华民族宝贵文化资源中的一支幽兰，如何在幼儿园开展这方面的教育，如何激发孩子的学习兴趣，采取怎样的方式向孩子介绍，我们一直是苦恼而无策。
从孩子们喜欢、熟悉的西游记人物形象入手，由浅入深地引导孩子了解了脸谱上不同图案的秘密。
这种以小带面的独特视角深深吸引了我。
二、过程实录：活动目标：1.在观察比较中了解唐僧师徒四人脸谱的含义，感受脸谱的独特魅力。
2.初步尝试绘制脸谱，体验活动的乐趣。
活动准备：1. 课件、背投、电脑。
2. 脸谱轮廓、记号笔、油画棒、辅助材料等。
活动过程：1.回忆故事，引出活动主题。
（1）看过动画片《西游记》吗？谁来说说里面主要有哪些人物？幼a:里面有白骨精、蜘蛛精、牛魔王，还有红孩儿。
幼b:《西游记》里有孙悟空、猪八戒、唐僧和如来佛祖。
幼c:还有白龙马、东海龙王、观音菩萨呢！小结：《西游记》这部动画片主要讲述了唐僧和他的徒弟？四个人去西天取经的故事。
虽然路上遇到了许多妖魔鬼怪，但是他们都勇敢地面对，坚强地战斗，最终取得了真经。
[评析：从孩子们熟悉的动画片内容导入，一下子调动了孩子们参与活动的积极性。
] （2）在这四个人中间，你觉得谁的本领最大？为什么？幼a：孙悟空的本领最大！幼b:孙悟空会七十二番变化！幼c:孙悟空一个筋斗云十万八千里呢！幼d:我觉得唐僧的本领最大，他可以管住孙悟空。
小结：其实，这四个人的本领都很大，各有长处。
但是，更多的人还是觉得孙悟空本领比较大一点，因为他机智勇敢、武艺高强,降妖除魔全靠它。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧脸谱》。
详细内容包括：了解京剧脸谱的历史起源、分类和特点；学习绘制简单京剧脸谱的基本技巧；欣赏经典京剧脸谱，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发创新意识。
三、教学难点与重点难点：绘制简单京剧脸谱的基本技巧。
重点：了解京剧脸谱的特点和分类；培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧脸谱挂图、颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾。
学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示京剧表演片段，引导幼儿关注京剧脸谱。
（2）邀请幼儿分享对京剧脸谱的认识。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的历史起源、分类和特点。
（2）讲解绘制简单京剧脸谱的基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿绘制京剧脸谱。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中的疑问。
4. 欣赏与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织幼儿互相评价，选出最佳创意奖、最佳绘画奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调京剧脸谱的特点和分类。
（2）引导幼儿关注生活中的传统文化，激发继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的历史起源、分类和特点（2）绘制简单京剧脸谱的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：根据个人喜好和创意，选择合适的颜色和图案进行绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘制过程中的表现，了解他们对京剧脸谱的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，加深对京剧脸谱的认识。
2020幼儿园幼儿园特色活动教案-有趣的脸谱(四篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园特色活动教案-有趣的脸谱(四篇)目录：幼儿园幼儿园特色活动教案-有趣的脸谱一幼儿园幼儿园科学教案-有趣的塑料袋二幼儿园幼儿园经典活动教案《谁的点子多》三幼儿园幼儿园音乐活动教案-萝卜谣四- 1 -幼儿园幼儿园特色活动教案：有趣的脸谱设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的兴趣，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我根据本班活动情况生成了本节活动。
我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。
使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。
活动目标：1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备：1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容。
2、物质准备：（1）收集有关脸谱的图片及文字资料。
（2）绘画材料若干。
（3）视频资料。
活动过程：一、谈话引入，引起幼儿对脸谱的兴趣。
教师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿兴趣。
请幼儿观察脸谱。
尝试找出脸谱的五官。
引导幼儿发现脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱色彩的丰富。
二、关于京剧脸谱的资料的介绍和交流。
观看京歌《唱脸谱》视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的讨论。
提问：1、小朋友们从视频中看到了什么？为什么脸谱存在于很多地方？小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人骄傲。
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幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案
幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点，提高对传统艺术的欣赏能力。
2.学会运用线条、色彩表现脸谱的特点，发展绘画技能。
3.培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.了解京剧脸谱的基本知识。
2.学习绘画京剧脸谱的基本技巧。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧。
2.教学难点：运用线条、色彩表现脸谱的特点。
四、教学过程1.导入（1）教师出示京剧脸谱图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿说说对京剧脸谱的初步认识。
2.基本知识讲解（1）教师介绍京剧脸谱的基本特点，如颜色、形状等。
（2）幼儿听讲，了解京剧脸谱的相关知识。
3.欣赏与分析（1）教师展示优秀京剧脸谱作品，引导幼儿欣赏。
（2）幼儿分析作品中的线条、色彩运用。
4.示范与指导（1）教师示范绘画京剧脸谱的过程，讲解关键步骤。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
5.实践操作（1）幼儿分组，每组选择一个京剧脸谱进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
6.展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励优秀作品。
五、教学反思1.教学效果（1）幼儿对京剧脸谱的认识得到提高，绘画技能得到发展。
（2）幼儿在合作过程中，团队协作能力得到提升。
2.教学改进（1）在讲解京剧脸谱知识时，增加互动环节，提高幼儿兴趣。
（2）在实践操作环节，加强对幼儿的个别指导，提高作品质量。
本节课通过讲解、示范、实践等环节，使幼儿对京剧脸谱有了更深入的了解，掌握了绘画京剧脸谱的基本技巧。
在合作过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼。
通过本节课的学习，幼儿对传统艺术产生了浓厚的兴趣，为今后深入学习奠定了基础。
附：教学资源1.京剧脸谱图片2.优秀京剧脸谱作品3.绘画工具（画笔、颜料、画纸等）重难点补充：1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧“小朋友们，你们看到这个脸谱的颜色和线条有什么特别的地方吗？”“对，京剧脸谱的颜色很鲜艳，线条很夸张，这就是我们今天要学习的特点。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教育目标1.认识和欣赏京剧脸谱，感受中国传统文化之美；2.学习颜色搭配和色彩运用；3.培养幼儿的艺术创造能力，提高绘画技能；4.培养幼儿的观察力和表现力。
教学准备1.京剧脸谱图片、实物或视频；2.绘画纸、颜料、画笔、彩色贴纸、色纸等；3.音响设备。
教学内容1. 介绍京剧脸谱教师介绍京剧脸谱的形态、特点、颜色等信息，并向幼儿展示不同种类和不同意义的京剧脸谱。
2. 欣赏京剧脸谱播放京剧视频，观看不同角色的表演，提高幼儿对京剧脸谱的认知，并了解不同角色表情和意义。
3. 绘制京剧脸谱幼儿根据自己喜欢的京剧脸谱进行绘制，并激发幼儿创意，可以改变颜色、增加图形、使用彩色贴纸等方式，发挥自己的想象。
教学过程1. 引入教师示范使用特殊表情和动作模仿京剧角色，让幼儿感受京剧文化的传统特色，激发幼儿的兴趣。
2. 介绍京剧脸谱通过简单描述和实物展示，让幼儿了解京剧脸谱的基本形态、特点、颜色等，同时给出正确的名字和角色。
3. 欣赏京剧脸谱播放精选的京剧表演视频，引导幼儿观察到不同脸谱的表情和意义，了解京剧角色的性格、身份和地位。
4. 绘制京剧脸谱教师发放绘画纸、颜料、彩色贴纸等材料，要求幼儿选择自己喜欢的京剧角色进行绘画，同时可以发挥自己的创意，加入新的元素。
在绘制过程中，教师可以指导幼儿运用正确的色彩搭配和良好的画笔掌握技巧，鼓励幼儿自我表达和想象，欣赏彼此的作品，并跟幼儿分享京剧知识。
教学总结本次教学让幼儿感知到传统文化的魅力，提高了幼儿的审美水平和绘画能力。
同时也培养了幼儿的观察力和表现力，激发了幼儿的创新精神。
通过这次课程，幼儿们学习到了如何运用色彩来表达情感和形态，体验到了绘画的乐趣。
有趣的脸谱幼儿园教案
有趣的脸谱幼儿园教案有趣的脸谱幼儿园教案（通用8篇）有趣的脸谱幼儿园教案篇1设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的兴趣，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我根据本班活动情况生成了本节活动。
我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。
使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。
活动目标：1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备：1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容。
2、物质准备：（1）收集有关脸谱的图片及文字资料。
（2）绘画材料若干。
（3）视频资料。
活动过程：一、谈话引入，引起幼儿对脸谱的兴趣。
教师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿兴趣。
请幼儿观察脸谱。
尝试找出脸谱的五官。
引导幼儿发现脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱色彩的丰富。
二、关于京剧脸谱的资料的介绍和交流。
观看京歌《唱脸谱》视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的讨论。
提问：1、小朋友们从视频中看到了什么？为什么脸谱存在于很多地方？小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人骄傲。
2、脸谱中有什么颜色？蓝色表现刚强、骁勇。
红色表现忠贞、英勇。
黄色表现枭勇、凶猛。
白色代表阴险、狡诈。
黑色表现正直、无私。
紫色表现刚正、稳练。
绿色表现顽强、暴躁。
金银色表现各种神怪形象。
小结：不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。
脸谱中不同的颜色表示不同性格的人物，脸谱的种类不同。
2、感受脸谱绘画的特点：左右对称、五官夸张、装饰性花纹。
三、组织幼儿欣赏课件。
让幼儿观看脸谱，发现并了解脸谱特点。
鼓励幼儿自己进行创作。
教师进行小结。
小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小朋友用我们手中五颜六色的彩笔，为这些可爱的脸谱涂色。
《有趣的脸谱》精品教案
《有趣的脸谱》
一、教学目标
1.了解中国传统脸谱的艺术特点和文化内涵。
2.学习用绘画的方式表现脸谱，提高造型能力和色彩搭配能力。
3.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点
1.重点：掌握脸谱的基本造型和色彩搭配方法。
2.难点：表现出脸谱的个性和神韵。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段京剧表演视频，引出脸谱的话题。
2.提问学生对脸谱的认识和感受。
2.了解脸谱
1.讲解脸谱的历史、文化内涵和艺术特点。
2.展示不同类型的脸谱图片，如京剧脸谱、川剧脸谱等，让学生观察
脸谱的造型、色彩和图案。
3.绘画示范
1.教师示范画一个脸谱，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
2.强调要根据人物性格和角色特点选择合适的色彩和图案。
4.学生创作
1.让学生选择自己喜欢的人物角色，设计一个脸谱。
2.教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
5.作品展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。
6.拓展延伸
1.引导学生了解其他国家的面具文化，如非洲面具、威尼斯面具等。
2.布置课后作业，让学生查阅资料，了解更多关于脸谱的知识。
7.总结
1.回顾本节课的学习内容和创作过程。
2.鼓励学生传承和弘扬传统文化，用艺术的方式展现传统文化的魅力。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》一、教学目标1.让学生通过绘制京剧脸谱，认识京剧文化和人物角色；2.培养学生的手眼协调能力和美术创作能力；3.发掘学生的想象力和创造力，提高其审美意识和品位。
二、教学准备1.京剧脸谱制作材料：纸张、颜料、画笔、桌布等；2.适合幼儿的京剧脸谱资料：图片、录像等。
三、教学步骤1. 教师引入1.与学生互动，询问他们是否知道京剧和京剧脸谱，有没有看过京剧；2.给学生介绍京剧脸谱的历史、种类、颜色和代表人物等内容；3.让学生看一些京剧脸谱图片或录像，让他们感受京剧脸谱的色彩和形态。
2. 学生制作1.教师给学生分发纸张、画笔和颜料等制作材料，让学生根据自己的想象力绘制自己的京剧脸谱；2.教师指导学生绘制不同种类的脸谱，如红色的英雄脸谱、绿色的青年脸谱、紫色的内行脸谱等；3.学生可以在脸谱上增加各种装饰物，如花鸟图案、龙凤图案、云雾图案等，使脸谱更加生动有趣；4.学生可以选择一位京剧角色，将其脸谱绘制在纸上，并发挥自己的创造力来设计服装和配饰等。
3. 学生赏析1.学生将自己的作品展示给大家欣赏，让大家一起看看各位同学绘制的脸谱都有哪些不同的元素；2.教师让学生用简单的语言介绍自己的脸谱是什么形状、有什么颜色、代表哪个人物角色等，并让其他学生猜测；3.学生可以把自己的作品贴在墙上或者制作成小册子，留作班级美术展览。
四、教学评价1.学生能够了解和认识京剧脸谱的历史和文化背景；2.学生能够绘制不同种类的京剧脸谱，并加以装饰；3.学生能够借助自己的创造力，设计出自己的脸谱；4.学生能够用简单的语言介绍自己脸谱的形状、颜色和代表人物，发表观点并听取他人意见；5.学生能够欣赏他人的作品，发现作品中的美和特点，提高审美品位和欣赏能力。
五、教学反思1.小班幼儿的注意力难以持久，需要加强师生互动和学生互动；2.学生的创造力不够，需要更多的鼓励和引导；3.教师需要适当控制制作材料的堆放和使用，确保学生的安全。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为第二节《有趣的京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、色彩和样式，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，包括其起源、分类、颜色和图案的象征意义。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力，使他们在创作过程中能够独立设计出富有个性特色的脸谱。
3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发他们对民族艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的色彩搭配和图案设计。
重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会设计简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放京剧片段，让幼儿欣赏京剧表演。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么剧种吗？剧中的演员脸上为什么要有各种各样的图案呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师向幼儿介绍京剧脸谱的基本知识，包括起源、分类、颜色和图案的象征意义。
（2）展示京剧脸谱挂图，让幼儿观察并说出不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以一个简单的京剧脸谱为例，讲解设计步骤。
（2）教师示范绘制脸谱，边示范边讲解色彩搭配和图案设计。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上绘制自己设计的脸谱。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的起源、分类、颜色和图案象征意义。
（2）绘制京剧脸谱的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有个性特色的京剧脸谱。
大班绘画教案有趣的脸谱
大班绘画教案有趣的脸谱1、大班绘画教案有趣的脸谱幼儿园大班绘画教案：有趣的脸谱活动目标：1、可以用添加图形的方法来设计独特的脸书。
2.练习用丰富的线条精细划分背景。
3.能够大胆想象，大胆创造，体验成功的快乐。
活动准备：1.京剧脸谱，非洲部落面具等图片。
2、脸谱作品数幅。
3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。
活动过程：一、预热阶段：师：你们看过京剧吗?唱京剧时他们脸上要戴什么?在非洲部落，庆祝节日的时候，还会戴上各种面具跳舞唱歌。
二、图形刺激：1.欣赏面部化妆和面具的图片和照片，感受造型的夸张、变形和色彩的丰富。
2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。
3.引导孩子欣赏脸书作品。
三、创造表现：1、提出作画要求：(1)面部化妆轮廓要大，可以画出长方形、椭圆形等各种形状的面部化妆。
(2)造型要夸张奇特。
可以把小脸套在大脸上。
(3)背景分割略细。
(4)、涂色：脸谱 (一个系列的颜色或五颜六色)背景 (一个系列的颜色)四、作品赏评：1.将儿童作品安排成脸书展览，引导儿童欣赏。
2、讨论：哪个脸谱最特别，你喜欢哪个脸谱，为什么?2、大班美术活动教案：京剧脸谱教案活动目标：1、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。
2.在欣赏课件、对话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案的对称、色彩的鲜艳、造型的夸张。
3.积极参加欣赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣和情感。
4.学会用线条、图案、色彩对称来夸张京剧的五官。
5.按照自己的意愿大胆创作，发挥想象力和创造力。
活动准备:1、知识经验:讲述一些关于关公曹操包公3人的故事传说。
2、操作材料:多媒体课件<京剧脸谱>,油彩，棉签，已画好脸形的8K画纸若干,颜料,勾线笔,腊光纸,浆糊,毛线等。
活动过程:一、欣赏京调,激发幼儿的兴趣。
1、教师播放京调(只有声音)。
指导语:“听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人?”幼儿猜测。
2、播放视频。
“这个人就是包公。
你觉得这个人是个什么样的人?”“他的脸上有些什么颜色?什么花纹?”小结:所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为第三节《有趣的京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、色彩和图案，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本特点，认识不同颜色的脸谱代表的不同角色。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：掌握京剧脸谱的绘画技巧，运用不同颜色和图案表现出角色的特点。
重点：了解京剧脸谱的基本特点，能独立完成一幅富有创意的京剧脸谱作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、绘画材料等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示京剧表演视频，引导幼儿观察演员们的脸谱，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课：（1）介绍京剧脸谱的起源、特点和作用。
（2）展示不同颜色的脸谱，让幼儿了解其代表的不同角色。
（3）讲解绘画京剧脸谱的基本步骤和技巧。
3. 实践：（1）发放画纸、水彩笔等绘画材料。
（2）教师示范绘画步骤，引导幼儿动手操作。
（3）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅京剧脸谱作品。
4. 展示与评价：（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 板书内容：（1）京剧脸谱的起源、特点和作用。
（2）不同颜色的脸谱代表的不同角色。
（3）绘画京剧脸谱的基本步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人画一幅京剧脸谱，并介绍其特点。
2. 答案：参照课堂所学，独立完成一幅富有创意的京剧脸谱作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧文化。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿尝试其他传统文化的美术创作，如剪纸、泥塑等。
2024年幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》精彩教案通用
2024年幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为第三节《有趣的京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让孩子们了解京剧脸谱的特点、色彩和图案，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本特点，知道不同颜色和图案代表的人物性格。
2. 培养孩子们的动手操作能力和创造力，提高审美观念。
3. 激发孩子们对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的特点，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物京剧脸谱、画笔、颜料、调色板、水彩纸等。
学具：画笔、颜料、水彩纸等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示京剧表演视频，让孩子们初步了解京剧，引导他们关注京剧演员的脸谱。
2. 知识讲解（10分钟）介绍京剧脸谱的特点、色彩和图案，让孩子们了解不同颜色和图案代表的人物性格。
3. 实践操作（15分钟）1）教师示范绘制京剧脸谱，讲解绘画技巧。
2）孩子们在指导下，动手绘制自己的京剧脸谱。
4. 随堂练习（10分钟）1）孩子们互相展示自己的作品，进行交流。
2）教师点评，给予鼓励和指导。
2）展示优秀作品，进行表扬。
六、板书设计1. 知识点：京剧脸谱的特点、色彩、图案。
2. 绘画步骤：构图、勾线、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家长绘制一个京剧脸谱，并介绍其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和问题，及时进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观京剧表演，深入了解京剧文化，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配。
2. 实践操作：教师示范绘制京剧脸谱，讲解绘画技巧。
3. 作业设计：孩子们为家长绘制京剧脸谱，并介绍其特点。
一、教学难点解析：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配1. 图案设计：脸谱图案分为对称和不对称两种，教师需向孩子们介绍不同图案所代表的人物性格。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案教学目标：1.了解京剧脸谱的基本特点，认识不同颜色的脸谱所代表的人物性格特点。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对传统艺术的兴趣，培养民族自豪感。
教学重点：1.认识京剧脸谱，了解其特点。
2.制作属于自己的京剧脸谱。
教学难点：1.制作过程中，如何引导幼儿发挥创意。
2.如何让幼儿在制作过程中，了解京剧脸谱的文化内涵。
教学准备：1.京剧脸谱图片、视频素材。
2.彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料。
3.课堂展示板。
教学过程：一、导入1.教师播放京剧表演视频，引导幼儿观察演员脸上的脸谱。
2.邀请幼儿分享他们所了解的京剧脸谱。
二、基本概念1.教师简要介绍京剧脸谱的起源、分类和特点。
2.通过图片展示，让幼儿认识不同颜色的脸谱所代表的人物性格特点。
三、动手制作1.教师示范制作京剧脸谱的步骤，讲解注意事项。
2.分组进行制作，每组发一份制作材料，幼儿在教师的指导下完成制作。
具体步骤如下：（1）挑选喜欢的彩纸，剪出脸谱的轮廓。
（2）在脸谱上画出喜欢的图案，如花纹、线条等。
（3）用画笔涂上相应的颜色，表现出不同的人物性格特点。
（4）将脸谱贴在展示板上，展示自己的作品。
四、作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2.组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
2.邀请幼儿谈谈对传统艺术的看法，激发他们对传统文化的兴趣。
教学反思：本节课通过让幼儿制作京剧脸谱，既锻炼了他们的动手能力，又让他们了解了我国传统艺术。
在制作过程中，幼儿充分发挥创意，制作出各式各样的脸谱。
在作品展示环节，幼儿积极参与，分享自己的心得体会，提高了他们的表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
注意事项：1.在制作过程中，注意安全事项，防止幼儿受伤。
2.鼓励幼儿发挥创意，尊重他们的个性。
3.关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
重难点补充：教学重点：1.认识京剧脸谱，了解其特点。
大班美术《有趣的京剧脸谱》教案模板
《有趣的京剧脸谱》教案模板一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本特点，增强对传统文化的认识。
2.培养学生动手制作脸谱的兴趣，提高审美能力。
3.激发学生对京剧艺术的热爱，传承传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解京剧脸谱的特点，掌握制作脸谱的基本方法。
2.教学难点：制作过程中对脸谱图案的创意设计。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱图片、制作脸谱的素材。
2.工具：剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
3.素材：彩纸、塑料瓶盖、鸡蛋壳等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示京剧脸谱图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基本概念1.教师简要介绍京剧脸谱的起源、分类和特点。
2.学生跟随教师一起朗读相关知识点。
（三）动手制作1.教师展示制作脸谱的素材，引导学生讨论如何制作。
2.学生分组，每组选定一种素材进行制作。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）将彩纸剪成合适的形状，如圆形、椭圆形等。
（3）用剪刀将塑料瓶盖剪成小块，作为脸谱的眼睛、鼻子等部位。
（4）将鸡蛋壳剪成合适的形状，作为脸谱的嘴巴。
（6）用画笔和颜料为脸谱上色，使其更加生动形象。
（四）作品展示与评价2.教师组织学生进行自评、互评，鼓励大家提出意见和建议。
（五）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
（六）课后作业（课后自主完成）1.学生回家后，尝试制作一个不同类型的京剧脸谱。
2.家长协助学生完成作业，并拍摄照片或视频，下节课与同学们分享。
五、教学反思1.本节课通过引导学生动手制作京剧脸谱，让学生深入了解传统文化，提高了学生的审美能力。
2.在制作过程中，学生积极参与，充分发挥了想象力和创造力。
3.课堂气氛活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分学生制作过程中，对脸谱图案的创意设计不够丰富，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。
重难点补充：一、教学重点"同学们，你们知道为什么京剧脸谱的颜色和图案这么特别吗？""是的，红色通常代表忠勇，黑色代表正直，白色有时代表阴险，这些颜色和图案都有特殊的含义。
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大班综合活动《有趣的脸谱》教学设计Teaching design of large class comprehensive activity "interesting facial makeup"
大班综合活动《有趣的脸谱》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计理念：
戏曲脸谱是我们中华民族宝贵文化资源中的一支幽兰，如何在幼儿园开展这方面的教育，如何激发孩子的学习兴趣，采取怎样的方式向孩子介绍，我们一直是苦恼而无策。
从孩子们喜欢、熟悉的西游记人物形象入手，由浅入深地引导孩子了解了脸谱上不同图案的秘密。
这种以小带面的独特视角深深吸引了我。
二、过程实录：
活动目标：
1.在观察比较中了解唐僧师徒四人脸谱的含义，感受脸谱的独特魅力。
2.初步尝试绘制脸谱，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.课件、背投、电脑。
2.脸谱轮廓、记号笔、油画棒、辅助材料等。
活动过程：
1.回忆故事，引出活动主题。
（1）看过动画片《西游记》吗？谁来说说里面主要有哪些人物？
幼a:里面有白骨精、蜘蛛精、牛魔王，还有红孩儿。
幼b:《西游记》里有孙悟空、猪八戒、唐僧和如来佛祖。
幼c:还有白龙马、东海龙王、观音菩萨呢！
小结：《西游记》这部动画片主要讲述了唐僧和他的徒弟？四个人去西天取经的故事。
虽然路上遇到了许多妖魔鬼怪，但是他们都勇敢地面对，坚强地战斗，最终取得了真经。
[评析：从孩子们熟悉的动画片内容导入，一下子调动了孩子们参与活动的积极性。
]
（2）在这四个人中间，你觉得谁的本领最大？为什么？
幼a：孙悟空的本领最大！
幼b:孙悟空会七十二番变化！
幼c:孙悟空一个筋斗云十万八千里呢！
幼d:我觉得唐僧的本领最大，他可以管住孙悟空。
小结：其实，这四个人的本领都很大，各有长处。
但是，更多的人还是觉得孙悟空本领比较大一点，因为他机智勇敢、武艺高强,降妖除魔全靠它。
（3）谁来说说孙悟空长得什么样？
幼a:孙悟空长得就像猴子一样。
幼b:他脸上有很多毛。
幼c:孙悟空头上戴着金箍！
[评析：通过有目的的谈话，帮助孩子们回忆孙悟空的人物形象，为接下来脸谱的分析做好铺垫。
]
2.观察分析第一套脸谱。
（1）这儿有三张脸谱，找一找，哪个是孙悟空？为什么？
①头上的东西叫什么？金箍有什么用？唐僧念得那个才是？唐僧一念，孙悟空就？谁送给孙悟空的？
②哎，孙悟空的兵器是什么？如意是什么意思？说得真好。
如意还有一个意思，它是一个宝贝，宝贝如意见过吗？什么样的？谁来比画一下！看，这个弯弯曲曲的图案，就代表了他的兵器？什么？如意金箍棒。
③还有什么地方让你感觉他是孙悟空？红红的爱心，像他的猴脸，尖嘴猴腮。
④再看看这些是什么？猴毛有什么用？变出许多东西！
小结：现在，我们一起来从上到下仔细看一看！头上戴有？额头上有？脸上有红红的？脸的两边还有许多的？所以，他是？
原来，一张小小的脸谱，包含了这么多的内容，真不简单啊！
[评析：抓住孙悟空脸谱的显著特征，赋予抽象图案以鲜活的生命，引导孩子进行分析，将脸谱的高雅欣赏化为孩子易懂的生动感受。
]
（2）那么，这个也有着红红的爱心、许多猴毛的，会是谁呢？花果山上的猴兵。
你们都看出来了！真了不起！
（3）这个呢？大胆地猜一猜！二郎神杨戬，你怎么知道的？这是他的天眼。
哇，你们也是这样认为的吗？来，给自己点掌声，这么短的时间里，就学会了分析脸谱！你们真的很棒！
[评析：秉承学以致用的原则，引导幼儿用刚刚习得的分析经验进行其他脸谱的分析，发展幼儿的思维，发展鉴赏能力。
]
4.观察分析第二套脸谱。
（1）我这儿呀，还有一套脸谱，想不想一起来研究一下？看看，你认识哪一个！
①大家都想说，别着急，我们一个一个来，好吗？孙悟空已经研究过了，哪一个？没有一点悬念。
②唐僧：他是谁？从哪里看出来的？红红的圆点，有道理。
头戴僧帽、唇红齿白，细皮嫩肉的，难怪那么多的妖怪要干嘛？。
所以，他是？（点出文字）
③猪八戒：意见这么统一呀！谁来说说理由？鼻孔大，什么鼻子？他的僧帽和唐僧不一样。
刚才我们这里找到了兵器，他的兵器是什么？几齿钉耙？找找有没有！因此，他是？（点出文字）
④沙和尚：最后看那里的脸谱？右下方。
他是谁？从哪里看出来的？大胡子、络腮胡子。
兵器呢？月牙铲！这个僧帽有点像他的兵器。
综上所述，他是？（点出文字）
（2）哎，你们有没有发现，在这四张脸谱中，有一个共同的地方，就是他们的额头上都有一个？圆点。
这个圆点代表什么？谁知道？
在脸谱里，中间的圆点代表他们的身份，他们都是？（和尚）
小结：
知道吗！这就是我们中国著名的、闻名世界的、戏曲脸谱。
不同的戏曲，脸谱还不一样。
但是有一点是相同的，就是脸谱上的每一个图案都有它特殊的意义，有的代表？身份、有的代表？长相、还有的代表？使用的兵器。
[评析：利用课件，以分析、讨论、归纳的方式有效总结戏曲脸谱的有关知识，帮助幼儿将零碎的认知提升。
]
脸谱的学问可大啦，只要你们仔细研究，还会有更多的发现！
知道吗？现在，有很多外国人不远千里，来到我们中国，专门学习研究咱们的戏曲脸谱！作为一个中国人，听到这样一个消息，你们感觉怎样？（振奋/激动/光荣/自豪）我也很骄傲。
所以，作为一个中国人，我们更要仔细地研究和学习，把戏曲脸谱传承下去，发扬光大！
[评析：挖掘脸谱中隐含的教育因素进行爱国主义情感的激发，恰到好住，自然真切。
]
5.尝试绘制脸谱。
（1）今天，我们就来试试，画画这套脸谱，好吗？
（2）如果请你选一个，你最想画谁？谁有不一样的想法？
（3）介绍操作材料，提醒幼儿表现出每个角色的特点。
我这儿还有？呆会儿，画好以后，选你需要的，把它贴上去，撕下的双面胶放在？
清楚了吗？开始吧！
（4）幼儿操作。
教师观察、引导。
（5）成功了吗？举起你的脸谱，问问后面的老师，我们的脸谱画得怎么样？来点掌声，鼓励一下！我们说什么！谢谢！
[评析：操作环节的设计即满足了孩子的探索欲望，也丰富了活动的整个内容。
辅助材料的提供，更是有效化解了绘制脸谱的难度，使得孩子获得成功的体验。
]
6.出示妖怪，引发表演故事的兴趣。
（1）这儿呀有一首关于他们的儿歌，一起来听听！
会念吗？一起念一下！
（2）儿歌中，谁第一个出来？接着呢？跟在他后面的是？然后呢？最后还有一个？
（3）接下来我们根据自己画的脸谱，来表演表演，行不行？先看看你是谁？唐僧在哪里？举手！孙悟空呢？猪八戒？沙和尚？哎呀，还缺个老妖婆？谁来演？我，好吧！准备好了吗？开始！（放儿歌）
（4）表演结束。
[评析：利用孩子自己制作的脸谱，结合传统儿歌内容进行角色表演，一方面体现了玩具的自制性，另一方面也有效地活跃了活动的气氛，将整个活动推向了高潮。
]
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