备战2017年高考高三语文预热文言文梳理第15课 课本梳理《拓展延伸5》.doc
高中语文课本文言字词梳理+延伸(原题+答案)4-备战2023年高考课内文言文词语专项训练解析版
垂衣拱手。比喻很轻易的天下就治理好耳目，亏无为之大道哉！——《谏太宗十思疏》
掌管，主管。
役使：强迫使用
损害，减损
为什么一定要（自己）劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，减损顺其自然就能 治理好天下的大道理呢！
而议事每不合，所操之术多异故也。——《答司马谏议书》 常常 持 方法、主张
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。——《促织》 覆盖
既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。——《促织》 碰撞。如“呼天抢地”
闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。——《促织》 窥视，观察
审 谛之，短小，黑赤色，顿非前物。——《促织》 详尽，仔细。
细察
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。——《归去来兮辞》 深知；明白，知道
高中语文·课本文言字词·梳理+延伸（4）
吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔。——《与妻书》完成 虽不谓吾言为是，而亦无词相答。——《与妻书》认为 吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，……，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以 死。——《与妻书》只是 江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 ——王禹偁《黄州竹楼记》
细瞻景状，与村东大佛阁逼似。——《促织》非常
循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。——《促织》形容很像 土地平旷，屋舍俨然。——《桃花源记》整齐 小竖（小僮仆）夜阑私怪我，俨然危坐若深思。庄严
冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。——《促织》潜心，专心。如“冥思苦想” 成益愕，急逐趁之，蟆入草间。——《促织》追逐 蹑迹披求，见有虫伏棘根。——《促织》追随，追踪 宇文述等诸军蹑之。追随，追踪 遽扑之，入石穴中。——《促织》立即，马上；迅速，急忙。 呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！——《祭十二郎文》突然 大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。——《促织》
2017年高考语文扩展语段
高三一轮总复习
[典例剖析] (2011· 天津高考)请从以下 7 个词语中任选 4 个，写一段话。要求语 意完整，合乎情理，不超过 48 字。(4 分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
高三一轮总复习
【思维指导】
第一步，明确扩展中心。由题干“语意完整，合乎情理”
可知，扩写的语段要表达一个独立而明确的中心，表述完整，合乎情感与事理 逻辑；由“不超过 48 字”可知语言要简洁。这是审题时必须提炼出的信息。 第二步，根据要求扩写。在审准题目要求的情况下选择四个能统一表达一 个中心主题的词语；展开联想创设包含这四个词语的语境；运用生动形象的语 言加以连缀即可。
【答案】 (示例)(1)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一 年，新的希望„„让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力，这 是我和天空的对白。 (2)(示例)生命如花，有时衰败，有时盛开。
高三一轮总复习
5．(2012· 浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟 人的修辞方法。(不超过 60 字)(4 分) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
高三一轮总复习
所谓“隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在所提供的具体语 境中的要求。如体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。这是考 生容易忽视的地方，而答案的正确与否，又与此息息相关，所以考生一定要格 外注意。
高中语文课本文言文知识梳理大全(1—6册全)
指某
銔
32．而倔 阡 中 倔， 釐崛金 ，崛 ， 銔 33．赢粮而 从 ， 釐 金 ， 銔 銙鸿门 銚 34．距 距， 釐拒金 ，把 銔 35．毋内 内， 釐纳金 ，接纳，使 来銔 36． ，要 要， 釐 金 ， 銔 37．言臣 倍德 倍， 釐背金 ， 背，背叛銔 38． 可 蚤自来 王蚤， 釐早金 銔 39． 将 臣 郤寓 寓 郤， 釐隙金 ，嫌 ，隔 銔 40．因 沛 ， 釐 金 ， 銔 41． ， 属 ， 釐 金 ，如 銙 集 銚 42． 趣舍 殊 趣， 釐 金 ， ， 43． 视 ， 釐犹金 ，犹如，如 銔 銙 去来 銚 44． 翳翳 将入 ， 釐 金 ， 銔 45．曷 心任去留 曷， 釐何金 ， 銔
孰 鈇
孰 (
鈋 巴 胜状，在洞庭 湖 ( 美的) 銙 銚 绝 鈇忽然 ，群响 绝 ( ) 鈈自 世 秦时 ，率妻 邑人来 绝境 (隔 断) 鈉 妙绝 (到了极点) 鈊 绝类 勒 (非常)鈋假 楫 ， 非能水 ， 而绝 河 (横渡) 强 鈇挽弓 挽强，用箭 用长 ( 力的弓)鈈蚓无爪牙 利，筋骨 强 (强大，强健) 鈉策勋十 转， 千强 ( 余) 鈊乃自强 ， 四 ( qiang，竭力，勉强) 假 鈇 是人 书假余(借)寓 鈈君 生非 ，善假 物 (凭借銓借 )鈉假 人焉， 言复 ， 必疑 (假如，如 ) 鈊乃悟前狼假寐， 诱敌 ( 釐真金相 ， 真，假装) 望 鈇吾尝跋而望 ， 如登高 博 (向 处看)鈈 夜望将 ， (盼望銓希 望)鈉 达德隆望尊 ( 望) 鈊 冬 望 前 ( 圆 时， 历 十 ) 闻 鈇 风而 ，声非 疾 ，而闻 ( )鈈博闻强 ( 闻銓知识)鈉 能 前时 闻 (声誉銓 声) 銙 秦论銚 制 鈇……王廖銓 銓 銓 奢 伦制 (统率銓指挥)鈈秦 余力而制 弊( 制銓 制服) 鈉乃 修岳 楼， 制 (规模) 鈊里 饥， 制 (制 ) 亡 鈇追亡 ， ( 跑的 )鈈秦无亡 遗镞 费，而 困 (丢失)寓 鈉 周而亡 (灭亡)鈊河 智叟亡 (无，没 ) 利 鈇 蒋氏 ， 利 世 (好处)鈈因利乘便，宰割 ， 山河 ( 利的形势)鈉 臣精 利 而谁何 (锋利) 固 鈇秦孝 据崤函 固 ( 固的地势)鈈固 山溪 (巩固) 鈉 心 固，固 可 (固执) 鈊 鱼烹 ， 鱼腹中书，固 怪 (既， ) 遗 鈇秦无亡 遗镞 费，而 困 (失銓丢失)鈈遗夜 户，路 遗 遗失 物 鈊是 帝简拔 遗陛 (给 ) 鈇内立法 ， 耕 ， 修 战 (规 制 )鈈试使山 长絮大 ( duo， 计算)鈉 机， 山 ( ) 鈊 心而 ，吾 无 失 ( du6，揣 ) 銙鸿门 銚 如 鈇 如意 ( 銓 )鈈杀人如 能 ， 人如恐 胜 好 鈉沛 默然，曰 釐固 如 銔 金 鈊沛 如厕，因 樊哙 (到， ) 鈇 佩玉块 示 ( ) 鈈 亡 死， 大计 死 (发 ) 鈉 叔敖 海 ( ) 鈊 汉中，西 巴蜀 (攻 ，占 ) 鈋杀人如 能 (全，杀 ) 鈇哙 ， ，立而饮 ( 感 )鈈 可 蚤自来 王 道歉 寓 鈉乃 留 銔 别 鈊使君 罗敷 釐宁可 ?金 (告 ) 意 鈇 庄拔剑 ， 意常在沛 (意 )鈈然 自意能 人 破秦 (意料，料 ) 鈉久 ，目似瞑，意暇甚 ( 情， ) 銙 集 銚 修 鈇 地 山峻岭， 林修竹(修长，高而直) 鈈修况修短 ， 期 长，修短， 文中指寿 的长短 鈉乃 修岳 楼， 制 修建 鈊内立法 ， 耕 ，修 战 (整治銓治 ) 期 鈇况修短 ， 期 (必，必 到达)鈈期 ， 欲言，无可 (周銔期 ， 周 ) 鈉君 家君期 中， 中 ， 是无信( ) 鈇 ， (情趣銓情 )鈈假 马 ，非利足 ，而 千 (达到 鈉 爱 珍器 饶 地， 土 ( )
高中语文文言文知识点总结(必修15)
文言文知识点总结必修一《烛之武退秦师》1、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2、春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
3、子：古代对男子的尊称。
4、寡人：诸侯谦称，寡德之人。
5、执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
6、大夫：官职等级名。
夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。
后来成为对有官位者的通称。
《荆轲刺秦王》1、《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写，共33篇，分为十二策。
2、卿：古代对人的敬称。
如燕人称荆轲为荆卿。
3、竖子：对人的蔑称。
除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
4、祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
5、古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵的变调，音调悲凉;羽，声调激愤。
6、中庶子：管理国君的车马之类的官。
7、郎中：宫廷的侍卫。
民间又称医生。
8、箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
《鸿门宴》1、《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。
分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇，50余万字。
本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等，表记各个时期的简单大事记。
鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2、关中：函谷关以西，今陕西一带。
3、山东：崤山以东，即函谷关以东的地区。
4、季父：叔父。
古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。
5、河：特指黄河。
江，特指长江。
6、亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
7、参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
8、窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
2必修二《诗经》两首1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，共收诗305篇。
内容分为“风”“雅”“颂”，主要手法是“赋”“比”“兴”。
部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案
课文朗读知识点一、古今异义词：1. 求木之长者，必固其根本根本:古义，树木的根；今义，指事物的本质。
2. 凡百元首元首:古义：指帝王。
今义：国家的最高领导人。
3. 既得志，则纵情以傲物纵情:古义：放纵情感。
今义：尽情4. 傲物则骨肉为行路骨肉:古义：路人。
今义：走路。
5. 役聪明之耳目聪明:古义：听觉、视觉灵敏。
今义：智力发达，记忆和理解能力强。
二、词类活用1.名词用作状语貌恭而不心服貌：表面上。
2. 名词作动词江海下百川下：居于……之下。
3. 形容词用作名词人君当神器之重重：重任、重权。
居域中之大大：重位。
惧谗邪邪：邪恶的小人。
择善而从之善：好的意见。
则思正身以黜恶恶：奸恶的小人。
简能而任之能：有才能的人。
4. 形容词用作动词智者尽其谋尽：用尽。
5. 使动用法必固其根本固：使……稳固。
知止以安人安：使……安宁。
正身以黜恶正：使……端正。
三、重要虚词、实词之：①臣闻求木之长者：结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
②人君当神器之重，居域中之大：结构助词，的。
③岂取之易而守之难乎：代词，指代天下。
盖：①善始者实繁，克终者盖寡：表示不十分肯定的判断，大概。
②盖在殷忧，必竭诚以待下：连词，承接上文，表示推断原因，因为。
虽：①虽在下愚，知其不可：虽然。
②虽董之以严刑：即使。
诚：①必竭诚以待下：诚心。
②诚能见可欲：如果。
而：①源不深而望流之远：连词，表转折。
②则思谦冲而自牧：连词，表递进。
③垂拱而治：连词，表修饰。
④子产而死，谁气嗣之：连词，表假设。
下：①虑壅蔽，则思虚心以纳下：臣下的意见。
②臣虽下愚，知其不可：智力低下。
③惧满溢，则思江海下百川：居于……之下。
当：①盛夏之时，当风而立：对着，面对。
②人君当神器之重：掌握，主持。
③安步当dàng车：当作。
安：①思国之安者，必积其德：安定。
②燕雀安知鸿之志哉：怎么。
③项王曰：“沛公安在？”：哪里。
④衣食所安，弗敢专也：享受。
信：①信者效其忠：诚实。
高中语文课文文言字词 梳理延伸(1)
高中语文课文文言字词梳理延伸(1)以下是一部分高中语文文言文课文中的常见字词的梳理，并进行一定程度的延伸：1. 引：拉弓。
例如，“引弦而战”。
延伸：还可以表示“引导”、“带领”。
如《三峡》中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”2. 绝：横渡。
例如，“绝江河”。
延伸：也可以表示“极”、“非常”。
如《劝学》中的“假舟楫者，非能水也，而绝江河。
”3. 信：确实。
例如，“信可乐也”。
延伸：还可以表示“信任”、“相信”。
如《鸿门宴》中的“沛公之参乘樊哙者也，项王曰：‘壮士！能复饮乎？’樊哙曰：‘臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
”4. 亡：失去。
例如，“亡羊补牢”。
延伸：还可以表示“死亡”、“逃跑”。
如《过秦论》中的“始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。
”5. 致：达到。
例如，“致之咸阳”。
延伸：还可以表示“表达”、“给予”。
如《离骚》中的“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
”以上只是部分字词的梳理和延伸，高中文言文中还有许多其他的字词需要掌握和理解。
在学习文言文时，要注意积累词汇，理解词义，并通过不断的练习来提高阅读和理解文言文的能力。
《高中文言文阅读训练步步高》翻译[第十五课]
![《高中文言文阅读训练步步高》翻译[第十五课]](https://img.taocdn.com/s3/m/cc23fd197275a417866fb84ae45c3b3567ecdd18.png)
《高中文言文阅读训练步步高》翻译[第十五课]85.越王欲伐吴越王向大夫文种询问道：“我想攻打吴国，行吗？”文种回答说：“行。
我们的赏赐优厚而守信，惩罚严厉而坚决。
您想了解清楚，为什么不用焚烧宫室来做个试验？”于是就纵火烧了宫室，没有人去救它。
越王就下令说：“为救火而死的，和战场牺牲同赏；救了火而没死的，和战胜敌人同赏；不救火的人，和投降败北同罪。
”人们泥土徐身、蒙上湿衣而奔赴火场的，左面三干人，右面三千人。
由此知道伐吴已成必胜之势。
86.形俯捺履行者有一个（总是）猫着腰、手贴着鞋走路的人（后只说捺屐者），住在（苏州城区乐桥西）尚书里。
（一天）他的主人刑部大人办公从外归来，（听到）附近一群喜鹊大声聒噪不休，刑部大人问是怎么回事，有人说是（捺屐者）拿了喜鹊的雏鸟，所以（喜鹊）才聒噪。
刑部大人把（捺屐者）召来责问：“你手贴着鞋走路，固然是前世孽报，为何还去拿喜鹊的雏鸟呢？你快去把这些雏鸟放掉，免得挨鞭子。
”捺屐者就去取了雏鸟用绳子爬上树把雏鸟放回了鸟巢，然后又从绳子上爬下来，一点不方便的样子都没有。
刑部大人感叹到：“天下间认为没有道理（发生）却真正存在的事可不在少数啊！我管刑部之事，若突然有人来告诉我说‘捺屐者上树如飞’，我怎么会相信呢？好好问问自己，在我手上受冤屈的百姓也很多吧。
”87.吕不韦见子楚子楚是秦国公室庶出别支的孙子，作为人质在诸侯国家，所以车辆马匹、费用开销都不富裕，居所处境相当窘困，很不得志。
吕不韦到邯郸做生意，看见子楚而怜惜他，说“这真是稀罕的宝货，可以存积着卖大价钱”。
于是前往会见子楚，说道：“秦王已经老了，安国君得机会立为太子。
鄙人听说安国君宠幸喜爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，但能够决定选立谁为嫡子继承人的只有华阳夫人。
如今您兄弟二十多人，您又排行居中，不太受宠爱，所以长时间当人质住在诸侯国家。
一旦大王去世，安国君继立为王，您就没有机会能够跟长子及其余儿子早晚在父王面前争夺当太子了。
高考复习十五文言文阅读PPT[优秀课件资料]
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词义
1．廉颇闻之，肉袒负荆。 背源自2．均之二策，宁许以负秦曲。
3．秦贪，负其强。
使……承担 依仗
4．相如度秦王虽斋，决负约不偿城。 违背，背弃
5．臣诚恐见欺于王而负赵
辜负，对不起
6．这都是我窦娥没时没运……负屈衔冤
7．负隅顽抗
蒙受 背靠着
8．不知彼而知己，一胜一负 失败
9．负债累累
欠
学会“因文定义”
怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未 定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。
作点语法分析 信：①言语真实，②讲信用，③实在、 的确，④相信，⑤信使，⑥音信、消息， ⑦随意，随便，⑧通“伸”。 1．信言不美，美言不信。 2．此四君者，皆明智而忠信。
3．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
4．余固笑而不信也。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
高考语文 文言梳理《文言文拓展延伸》(一)
文言梳理《文言文拓展延伸》（一）学习目标：1．熟悉课文能对文章进行断句2．能正确解释一些文言实词在文中的意思3．能辨析重点的文言虚词的意义和用法4．能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5．能正确翻译文中的句子学习过程：用/给下面文章断句然后完成后面题目阴兴字君陵光烈皇后同母弟也建武二年为黄门侍郎守期门仆射典将武骑从征伐平定郡国兴每从出入常操持小盖障翳风雨躬履涂泥率先期门光武所幸之处辄先入清宫甚见亲信与同郡张宗上谷鲜于裒不相好知其有用犹称所长而达之友人张汜杜禽与兴厚善以为华而少实但私之以财终不为言是以世称其忠平九年迁侍中赐爵关内侯帝后召兴欲封之置印绶于前兴固让曰臣未有先登陷阵之功而一家数人并蒙爵士令天下觖望诚为盈溢臣蒙陛下贵人恩泽至厚富贵已极不可复加至诚不愿帝嘉兴之让不夺其志贵人问其故兴曰贵人不读书记邪亢龙有悔夫外戚家苦不知谦退嫁女欲配侯王取妇眄睨公主愚心实不安也富贵有极人当知足夸奢益为观听所讥贵人感其言深自降挹卒不为宗亲求位十九年拜卫尉亦辅导皇太子二十年夏帝风眩疾甚后以兴领侍中受顾命于云台广室会疾瘳召见兴欲以代吴汉为大司马兴叩头流涕固让曰臣不敢惜身诚亏损圣德不可苟冒至诚发中感动左右帝遂听之二十三年卒时年三十九兴素与从兄嵩不相能然敬其威重兴疾病帝亲临问以政事及群臣能不兴顿首曰臣愚不足以知之然伏见议郎席广谒者阴嵩并经行明深逾于公卿兴没后帝思其言遂擢广为光禄勋嵩为中郎将嵩监羽林十余年以谨敕见幸明帝即位拜长乐卫尉迁执金吾明帝永平元年诏曰故侍中卫尉关内侯兴典领禁兵从平天下当以军功显受封爵又诸舅比例应蒙恩泽兴皆固让安乎里巷辅导朕躬有周昌之直在家仁孝有曾闵之行不幸早卒朕甚伤之贤者子孙宜加优异封兴子庆为鲖阳侯庆弟博为隐强侯庆卒子琴嗣万全卒子桂嗣1．下列各项中加点词语的意义相同的一项是（）A．障翳．风雨景翳翳．以将入，B．躬履．涂泥履．至尊而制六合C．静言思之，躬．自悼矣童子何知，躬．逢胜饯D．率先期．门期．年之后，虽欲言，无可进者【答案】B考点：理解常见文言实词在文中的含义。
思维式古文高中文言文阅读第15讲君子之能《陈仲弓为太丘长》教学课件
衷心感谢您的聆听
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——《明史·蒋瑶传》
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陈仲弓的做法对不对？
江正阳
今天我读了《世说新语 政事篇》里的一个小故事。在这个故事中，担任太丘长 的陈仲弓要处理两起案件，一起是财主被杀的杀人案，一起是一个孩子被父母抛弃 的弃子案，判案时陈仲弓先判弃子案再判杀人案的事。俗话说“人命关天”，那么， 陈仲弓的做法到底对吗?
核心词汇： ⑩ 且：将要。 ⑪ 旋：回转，返回。（造词，互训） ⑫ 扈(hù) ：随从，护卫。（造词，互训） ⑬ 释：释放。
译文：（陈仲弓） 陈仲弓担任太丘长的时候，有劫匪盗贼杀害物主，主管的官吏逮捕
了他。（陈仲弓）还没有到出事地点，在路上听说百姓有生下孩子不肯养 育的人，回转车掉头去处理这件事。主簿说：“盗贼的事更重大，应该先 按照罪行处治。”陈仲弓说：“盗贼杀害物主，怎么能比得上残害亲生骨 肉这件事呢？”
君子
第十五讲《世说新语·陈仲弓为太丘长》
陈仲弓为太丘长，有劫贼杀财主，主者捕之。 未至发所，道闻民有在草不起子者，回车往治之。 主簿曰：“贼大，宜先按讨。”仲弓曰：“盗杀财 主，何如骨肉相残！”
——南朝宋·刘义庆《世说新语》
陈仲弓 为 太丘长，有劫贼杀财主，主者捕之。 未 至 发所，道闻民有在草不 起 子者， 回 车往 治 之。 主簿 曰：“贼大， 宜
当时的皇帝可以说是最能折腾的皇帝——明武宗朱厚照。他的一行人马浩浩荡 荡的来到了当时的富庶之地——扬州，朱厚照身边的近臣江彬等人也开始了搜刮之 旅。蒋瑶面对这样的对手们，沉着应战，见招拆招。第一招：“要钱没有，要命一 条。”江彬想要霸占别人房子，蒋瑶阻止，江彬就把他关起来并侮辱他，并用皇帝 赐的铜瓜威胁他，要知道那铜瓜可是打死人不偿命的，但蒋瑶没有屈服。江彬的阴 招没有成功，明武宗自己撸胳膊挽袖子亲自上阵。一条大鱼就张口要五百黄金，蒋 瑶就取来自己老婆的首饰、衣物，回复朱厚照：“库无钱，臣所有惟此。”皇帝无 奈苦笑，打发蒋瑶走路。
高中语文课本文言字词梳理+延伸(原题+答案)3-备战2023年高考课内文言文词语专项训练解析版
高中语文·课本文言字词·梳理+延伸（3）表现，显露。
区分。
同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样。
治理统治；治理统帅，率领抵御，抵抗丈量，衡量揣度，估量。
作曲；谱写：限度，标准。
摇手称挥，反手称攉，意即动作敏捷，引申为用钱没有节制。
抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？——《齐桓晋文之事》难道结怨还是或者，或许统治，治理来到如此向上爬，攀援沿着，顺着因，因为“盍”，何不“盍”，何，怎么屈平之作《离骚》大概大概因为——《项脊轩志》伞盖；车盖，车篷。
白头如新，倾盖如故：倾盖：车上的伞盖靠在一起，指初次相逢。
指相识虽久，仍跟刚认识一样，有的刚认识，却像老友一样。
引申为感情的厚薄是不以时间长短来衡量的。
发语词，不译发语词，不译达到超过聪慧。
敬谢不敏：恭敬地表示能力不够，不能接受，只好谢绝。
用作推辞做某事。
勤勉如果如果乃，即，就是：准则；楷模，榜样处罚，惩治。
同“网”，张网捕捉，比喻陷害迷惑无知没有规定同“蓄”，养活，抚育足哪里，怎么空闲悠闲从容，不慌不忙。
指军队步伐严整，从容不迫。
后多用来形容在纷乱、繁忙中显得从容不迫。
——《齐桓晋文之事》形容词作动词，慎重办理。
告诫。
状语后置句重复，加上然而不王者，未之有也。
——《齐桓晋文之事》宾语前置句音节，节奏适逢领悟，理解众多聚集（的地方）灭族散落，卸落委托，托付顺从揩拭友善，交好趁机好好地对待善于，擅长做好，处理好羡慕驻扎吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
——《烛之武退秦师》判断句系在绳子上放下去若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
——《烛之武退秦师》办事的官员，代指对方，翻译成“您”边邑。
名作动，把……当作边邑增加若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
——《烛之武退秦师》东方道路上（招待过客）的主人外交使者同“供”，供给缺少的东西且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
——《烛之武退秦师》给予修筑防御工事——《烛之武退秦师》满足宾语前置句延伸，扩张希望考虑没有依靠损害用酒食款待宾客；犒劳同“拒”，据守同“纳”，接纳统治旧，交情孰与君少长？——《鸿门宴》翻译：与君孰少孰长？你和相比，谁大谁小？吾孰与徐公美？翻译：我和徐公相比谁更美？君为我呼入，吾得兄事之。
备战2017年高考高三语文预热文言文梳理第12课课本梳理《拓展延伸2》含解析
备战2017高考高三预热梳理课本之文言文（十二）学习目标：1．熟悉课文能对文章进行断句2．能正确解释一些文言实词在文中的意思3．能辨析重点的文言虚词的意义和用法4．能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5．能正确翻译文中的句子学习过程：一、基础提升用/给下面文章断句然后完成后面题目1．下列各句中加点的词语在文中的意义和用法相同的一组是（）A．尝．率百骑抵灵州城下且君尝．为晋君赐矣B．从种师道进．筑茸平砦合于是相如前进．缶C．敌攻石尖山，浩冒．阵而前．问征夫以前．路，恨晨光之熹微D．时．其半度，可击也小鸟时．来啄食，人至不去【答案】A【解析】试题分析：曾经B进军\进献C前进\前面的D等候\时常考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2．下列各句中对加点的词语的解释和例句相同的一项是（）例句：从．种师道进筑茸平砦合A．合从．缔交，相与为一B．天下云集而响应，赢粮而景从．C．沛公旦日从．百馀骑来见项王D．指从．此以往十五都予赵【答案】B【解析】试题分析：跟随例句跟随A合纵C带领D时间、地点的范围。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3．下列各句中对加点的词语的解释和例句相同的一项是（）例句：奋力大呼，得贼乃已．A．今老矣，无能为也已．B．学不可以已．C．而天下诸侯已．困矣D．既然已．，勿动勿虑，去不复顾【答案】B【解析】4．下列各句中加点的词语在文中的意义和用法相同的一组是（）A．乞．给轻兵间道驰滑台乌鸟私情，愿乞．终养B．虑．夏人必乘间盗边愿足下更虑．之C．徙．知利州是鸟也，海运则将徙．于南冥D．金州残弊．特甚非兵不利，战不善，弊．在赂秦【答案】A【解析】试题分析：请求B担忧\考虑C官职变迁\迁徙D破败\弊端考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
5．下列各句中加点的词语在文中的意义和用法相同的一组是（）A．以其规置颁．示诸路颁．白者不负戴于道路矣B．朝廷嘉．之余嘉．其能行古道C．金人遂引．去引．以为流觞曲水D．敢竭鄙诚，恭疏短引．相如出，望见廉颇，相如引．车避匿【答案】B【解析】试题分析：赞许A颁布\通“斑”C退却\引导D文体的一种，这里指诗\驾考点：理解常见文言实词在文中的含义。
备战2017年高考高三语文预热文言文梳理第11课课本梳理《拓展延伸1》含解析
学习目标：1．熟悉课文能对文章进行断句2．能正确解释一些文言实词在文中的意思3．能辨析重点的文言虚词的意义和用法4．能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5．能正确翻译文中的句子学习过程：一、基础提升用/给下面文章断句然后完成后面题目阴兴字君陵光烈皇后同母弟也建武二年为黄门侍郎守期门仆射典将武骑从征伐平定郡国兴每从出入常操持小盖障翳风雨躬履涂泥率先期门光武所幸之处辄先入清宫甚见亲信与同郡张宗上谷鲜于裒不相好知其有用犹称所长而达之友人张汜杜禽与兴厚善以为华而少实但私之以财终不为言是以世称其忠平九年迁侍中赐爵关内侯帝后召兴欲封之置印绶于前兴固让曰臣未有先登陷阵之功而一家数人并蒙爵士令天下觖望诚为盈溢臣蒙陛下贵人恩泽至厚富贵已极不可复加至诚不愿帝嘉兴之让不夺其志贵人问其故兴曰贵人不读书记邪亢龙有悔夫外戚家苦不知谦退嫁女欲配侯王取妇眄睨公主愚心实不安也富贵有极人当知足夸奢益为观听所讥贵人感其言深自降挹卒不为宗亲求位十九年拜卫尉亦辅导皇太子二十年夏帝风眩疾甚后以兴领侍中受顾命于云台广室会疾瘳召见兴欲以代吴汉为大司马兴叩头流涕固让曰臣不敢惜身诚亏损圣德不可苟冒至诚发中感动左右帝遂听之二十三年卒时年三十九兴素与从兄嵩不相能然敬其威重兴疾病帝亲临问以政事及群臣能不兴顿首曰臣愚不足以知之然伏见议郎席广谒者阴嵩并经行明深逾于公卿兴没后帝思其言遂擢广为光禄勋嵩为中郎将嵩监羽林十余年以谨敕见幸明帝即位拜长乐卫尉迁执金吾明帝永平元年诏曰故侍中卫尉关内侯兴典领禁兵从平天下当以军功显受封爵又诸舅比例应蒙恩泽兴皆固让安乎里巷辅导朕躬有周昌之直在家仁孝有曾闵之行不幸早卒朕甚伤之贤者子孙宜加优异封兴子庆为鲖阳侯庆弟博为隐强侯庆卒子琴嗣万全卒子桂嗣1．下列各项中加点词语的意义相同的一项是（）A．障翳．风雨景翳翳．以将入，B．躬履．涂泥履．至尊而制六合C．静言思之，躬．自悼矣童子何知，躬．逢胜饯D．率先期．门期．年之后，虽欲言，无可进者【答案】B【解析】试题分析：履：动词，登上，踏上；A翳：遮蔽\阴暗C躬：自身\谦辞，亲自（有幸）D期：官称\整年考点：理解常见文言实词在文中的含义。
备战2020年高考高三语文预热文言文梳理 第15课 课本梳理《拓展延伸5》 Word版含解析
学习目标：1．熟悉课文能对文章进行断句2．能正确解释一些文言实词在文中的意思3．能辨析重点的文言虚词的意义和用法4．能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5．能正确翻译文中的句子学习过程：一、用/给下面文章断句然后完成后面题目何灌字仲源开封祥符人武选登第为河东从事经略使韩缜语之曰君奇士也他日当据吾坐为府州火山军巡检辽人常越境而汲灌亲申画界堠遏其来忿而举兵犯我灌迎高射之发辄中或著崖石皆没镞敌惊以为神逡巡敛去后三十年契丹萧太师与灌会道曩事数何巡检神射灌曰即灌是也萧矍然起拜为河东将与夏人遇铁骑来追灌射皆彻甲至洞胸出背叠贯后骑羌惧而引却张康国荐于徽宗召对问西北边事以笏画御榻指坐衣花纹为形势帝曰敌在吾目中矣提点河东刑狱迁西上阁门使领威州刺史知沧州以治城障功转引进使诏运粟三十万石于并塞三州灌言水浅不胜舟陆当用车八千乘沿边方登麦愿以运费增价就籴之奏上报可未几知岷州引邈川水溉间田千顷湟人号广利渠徙河州复守岷提举熙河兰湟弓箭手入言若先葺渠引水使田不病旱则人乐应募而射士之额足矣从之甫半岁得善田二万六千顷募士七千四百人为他路最陪辽使射玉津园一发破的再发则否客曰太尉不能耶曰非也以礼让客耳整弓复中之观者诵叹帝亲赐酒劳之迁步军都虞候金师南下悉出禁旅付梁方平守黎阳靖康元年正月二日次滑州方平南奔灌亦望风迎溃黄河南岸无一人御敌金师遂直叩京城灌至乞入见不许而令控守西隅背城拒战凡三日被创没于阵年六十二1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．遏其来遏：阻止B．忿而举兵犯我忿：恼怒C．发辄中辄：总是D．奏上，报可报：上报【答案】D【解析】2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．道曩事曩：过去B．数何巡检神射数：屡次C．即灌是也即：就是D．萧矍然起拜矍：惊奇【答案】B【解析】试题分析：数：数说。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．至洞胸出背洞：穿透B．羌惧而引却却：后退C．沿边方登麦登：谷物成熟D．愿以运费增价就籴之籴：卖【答案】D【解析】试题分析：籴：买。
备战2017年高考高三语文预热文言文梳理 第11课 课本梳理《拓展延伸1》 Word版含解析
学习目标：1．熟悉课文能对文章进行断句2．能正确解释一些文言实词在文中的意思3．能辨析重点的文言虚词的意义和用法4．能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5．能正确翻译文中的句子学习过程：一、基础提升用/给下面文章断句然后完成后面题目阴兴字君陵光烈皇后同母弟也建武二年为黄门侍郎守期门仆射典将武骑从征伐平定郡国兴每从出入常操持小盖障翳风雨躬履涂泥率先期门光武所幸之处辄先入清宫甚见亲信与同郡张宗上谷鲜于裒不相好知其有用犹称所长而达之友人张汜杜禽与兴厚善以为华而少实但私之以财终不为言是以世称其忠平九年迁侍中赐爵关内侯帝后召兴欲封之置印绶于前兴固让曰臣未有先登陷阵之功而一家数人并蒙爵士令天下觖望诚为盈溢臣蒙陛下贵人恩泽至厚富贵已极不可复加至诚不愿帝嘉兴之让不夺其志贵人问其故兴曰贵人不读书记邪亢龙有悔夫外戚家苦不知谦退嫁女欲配侯王取妇眄睨公主愚心实不安也富贵有极人当知足夸奢益为观听所讥贵人感其言深自降挹卒不为宗亲求位十九年拜卫尉亦辅导皇太子二十年夏帝风眩疾甚后以兴领侍中受顾命于云台广室会疾瘳召见兴欲以代吴汉为大司马兴叩头流涕固让曰臣不敢惜身诚亏损圣德不可苟冒至诚发中感动左右帝遂听之二十三年卒时年三十九兴素与从兄嵩不相能然敬其威重兴疾病帝亲临问以政事及群臣能不兴顿首曰臣愚不足以知之然伏见议郎席广谒者阴嵩并经行明深逾于公卿兴没后帝思其言遂擢广为光禄勋嵩为中郎将嵩监羽林十余年以谨敕见幸明帝即位拜长乐卫尉迁执金吾明帝永平元年诏曰故侍中卫尉关内侯兴典领禁兵从平天下当以军功显受封爵又诸舅比例应蒙恩泽兴皆固让安乎里巷辅导朕躬有周昌之直在家仁孝有曾闵之行不幸早卒朕甚伤之贤者子孙宜加优异封兴子庆为鲖阳侯庆弟博为隐强侯庆卒子琴嗣万全卒子桂嗣1．下列各项中加点词语的意义相同的一项是（）A．障翳．风雨景翳翳．以将入，B．躬履．涂泥履．至尊而制六合C．静言思之，躬．自悼矣童子何知，躬．逢胜饯D．率先期．门期．年之后，虽欲言，无可进者【答案】B【解析】试题分析：履：动词，登上，踏上；A 翳：遮蔽\阴暗 C 躬：自身\谦辞，亲自（有幸）D期：官称\整年考点：理解常见文言实词在文中的含义。
高中语文课本文言字词梳理+延伸(原题+答案)2-备战2023年高考课内文言文词语专项训练解析版
余以乾隆三十九年十二月，……，至于泰安。——姚鼐《登泰山记》在 以吾一日长乎尔，毋吾以也。——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》因为 “已”停止 如或知尔，则何以哉？ ——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》用或做 （阿敏）遣巴都礼以数百人赴之。率领 九年六月，（唐）太宗以兵入玄武门。率领 王安石执政，素恶其议论异己，以（苏轼）判官告院。——《苏轼传》任命
回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。——姚鼐《登泰山记》
大红 杂。斑驳就是色彩错杂，斑是杂色花纹或斑点。 脊背弯曲的样子，引申为鞠躬
千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。——《子路、公西华侍坐》
乘：兵车。古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车配甲士 3 人，步卒 72 人。 夹，夹处 师旅，指 军队，此特指侵略的军队。古时两千五百人为一师，五百人为一旅 因，接续 饥馑，泛指饥荒
郑以）镇守，总摄群司。 帝王所乘的马车，借指皇帝
管辖，统领
水边小丘因古城,上有巨竹数百个。——陆游的《城西接待院後竹下作》 连接，接续 蒙故业，因遗策。——《六国论》 继承 沿袭 留待作遗施，于今无会因。 ——《孔雀东南飞》 机会 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。——《梦游天姥吟留别》 依据 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。——《庖丁解牛》 依照，顺着 （廉颇）因宾客至蔺相如门谢罪。——《廉颇蔺相如列传》 通过 请以剑舞，因击沛公于坐。——《鸿门宴》 趁机，趁着 即日因留沛公与饮。——《鸿门宴》 于是，就 因出己虫，纳比笼中。——《促织》 于是，就
模糊或缺失。类似的还有“漫灭”，如“其文漫灭，有碑仆道”
稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。——姚鼐《登泰山记》逐渐，渐渐 稍迁至移中厩监 。——《苏武传》 逐渐，渐渐
武益愈，单于使使晓武，会论虞常。——《苏武传》 逐渐，渐渐
高中语文课本文言字词梳理+延伸(原题+答案)6-备战2023年高考课内文言文词语专项训练解析版
高中语文·课本文言字词·梳理+延伸（6）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
——《离骚》远代子孙我对已故父亲的美称。
皇：大。
考：称已故的父亲。
皇览揆余初度兮，肇观察衡量。
揆：揣度、衡量。
出生时的情况开始赐给纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
——《离骚》盛多加美好的容态。
修：美好。
披连缀，连接。
水流很快的样子。
比喻时间过得飞快。
等待拔取土坡采摘日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
——《离骚》迅速久留时序更替乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——《离骚》同“导”，引导。
前驱。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
——《离骚》美好。
马缰绳和马络头，喻指束缚、约束。
谏诤废弃怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
——《离骚》有灵智远见的人，用以比喻国君。
荒唐众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
——《离骚》比喻女子美丽的眉毛。
毁谤本来善于违背同“措”，举措背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
——《离骚》木匠画直线用的工具，喻指准绳、准则。
追随邪佞迎合讨好郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
——《离骚》忳、郁邑：忧愁烦闷失意的样子走投无路宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
——《离骚》突然随流水消逝何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？——《离骚》方枘圆凿：枘:榫头;凿:榫眼；卯眼。
方形的榫头，圆形的卯眼。
比喻格格不入、不相容、不适宜。
合何，怎么。
责骂容忍辱骂保持推崇悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
——《离骚》观察久立；久久伫立回朕车以复路兮，及行迷之未远。
——《离骚》调转回原路趁着走入迷途缓行在那里进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
——《离骚》不被容纳。
入：适合。
同“罹”，遭受不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
——《离骚》宾语前置句如果，只要。
美好高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
——《离骚》句式：定语后置句光明纯洁减损忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
——《离骚》放眼观看放眼观看；纵目观赏开畅，舒展“彰”，明显，显著。
因受创而停止（爱美好，从正道）仍旧告诉，禀告我你她扶持，扶养结发同枕席，黄泉共为友。
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学习目标：1．熟悉课文能对文章进行断句2．能正确解释一些文言实词在文中的意思3．能辨析重点的文言虚词的意义和用法4．能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5．能正确翻译文中的句子学习过程：一、用/给下面文章断句然后完成后面题目何灌字仲源开封祥符人武选登第为河东从事经略使韩缜语之曰君奇士也他日当据吾坐为府州火山军巡检辽人常越境而汲灌亲申画界堠遏其来忿而举兵犯我灌迎高射之发辄中或著崖石皆没镞敌惊以为神逡巡敛去后三十年契丹萧太师与灌会道曩事数何巡检神射灌曰即灌是也萧矍然起拜为河东将与夏人遇铁骑来追灌射皆彻甲至洞胸出背叠贯后骑羌惧而引却张康国荐于徽宗召对问西北边事以笏画御榻指坐衣花纹为形势帝曰敌在吾目中矣提点河东刑狱迁西上阁门使领威州刺史知沧州以治城障功转引进使诏运粟三十万石于并塞三州灌言水浅不胜舟陆当用车八千乘沿边方登麦愿以运费增价就籴之奏上报可未几知岷州引邈川水溉间田千顷湟人号广利渠徙河州复守岷提举熙河兰湟弓箭手入言若先葺渠引水使田不病旱则人乐应募而射士之额足矣从之甫半岁得善田二万六千顷募士七千四百人为他路最陪辽使射玉津园一发破的再发则否客曰太尉不能耶曰非也以礼让客耳整弓复中之观者诵叹帝亲赐酒劳之迁步军都虞候金师南下悉出禁旅付梁方平守黎阳靖康元年正月二日次滑州方平南奔灌亦望风迎溃黄河南岸无一人御敌金师遂直叩京城灌至乞入见不许而令控守西隅背城拒战凡三日被创没于阵年六十二1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．遏其来遏：阻止B．忿而举兵犯我忿：恼怒C．发辄中辄：总是D．奏上，报可报：上报【答案】D【解析】2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．道曩事曩：过去B．数何巡检神射数：屡次C．即灌是也即：就是D．萧矍然起拜矍：惊奇【答案】B【解析】试题分析：数：数说。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．至洞胸出背洞：穿透B．羌惧而引却却：后退C．沿边方登麦登：谷物成熟D．愿以运费增价就籴之籴：卖【答案】D【解析】试题分析：籴：买。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．引邈川水溉间田千顷间：闲置B．甫半岁，得善田二万六千顷甫：刚刚C．一发破的的：箭靶D．或著崖石皆没镞著：显著【答案】D【解析】5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．悉出禁旅付梁方平守黎阳悉：全部B．次滑州次：驻扎C．背城拒战凡三日凡：一共D．被创，没于阵，年六十二被：同“被”表被动。
【答案】D【解析】试题分析：被：遭受。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
6．下列加点的词语和用法相同的一项是（）A．为．河东从事为．他路最B．辽人常越境而．汲忿而．举兵犯我C．即灌是也．君奇士也．，他日当据吾坐D．以．笏画御榻非也，以．礼让客耳【答案】C【解析】试题分析：助词，表判断 A 动词，作\动词，是 B 连词，表目的\连词，表因果 D 介词，用\介词，因为考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
7．下列加点的词语和用法相同的一项是（）A．诏运粟三十万石于．并塞三州张康国荐于．徽宗B．则．人乐应募一发破的，再发则．否C．经略使韩缜语之．曰观者诵叹，帝亲赐酒劳之．D．羌惧而．引却灌至，乞入见，不许，而．令控守西隅【答案】A【解析】8．以下各组句子中，全都表明何灌行事有谋的一组是（）①灌迎．高射之，发辄中，或著崖石皆没镞②灌射皆彻．甲，至洞胸出背，叠贯后骑③以笏画御榻，指坐衣花纹为形势④愿以运费增价就籴之⑤若先葺渠引水，使田不病旱⑥陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否A．①②⑥B．①④⑤C．②③④D．③⑤⑥【答案】B 【解析】试题分析：②说明勇。
③说明对边事熟悉。
考点：筛选文中的信息。
能力层级为C。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（）A．何灌在守边时，射技超群，吓退契丹兵，因而得到经略使韩缜的赞许，认为将来经略使的位子就是何灌的。
B．何灌常年在西北和契丹、西夏交战，对西北形势了然于胸，所以皇帝召见问及西北边事时，能形象生动的讲解。
C．朝廷下诏书让何灌运送军粮到并塞各州，何灌建议由水路运粮，解决了陆路运粮用车马多的问题，得到朝廷的认可。
D．靖康元年正月二日，金兵南下，朝廷把所有禁军交给梁方平守卫黎阳，不久金兵占领滑州，梁方平南逃，自己也跟随其逃跑；后金兵直扣京师，何灌守城战死。
【答案】B【解析】二、跟踪测试1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．辽人常越境而汲．汲：取水B．灌迎．高射之，发辄中迎：面对C．敌惊以为神，逡巡敛．去敛：躲藏D．铁骑来追，灌射皆彻．甲彻：穿透【答案】C【解析】试题分析：敛：退缩，收缩。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是（）①灌亲申画界堠，遏其来②或著崖石皆没镞③至洞胸出背，叠贯后骑④愿以运费增价就籴之⑤得善田二万六千顷⑥陪辽使射玉津园，一发破的A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥【答案】D【解析】试题分析：①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容。
考点：筛选文中的信息。
能力层级为C。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．何灌有军事才能，射技震惊契丹。
经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都惊恐起拜。
B．何灌泞谙西北边事，受到微宗赞许。
他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势。
C．何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。
为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。
D．何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。
金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。
【答案】D【解析】试题分析：何灌没有阻止溃退，而是望风溃败。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
【答案】略【解析】【参考译文】何灌，字仲源，开封祥符人。
何灌因为武选登第，做河东路从事。
河东经略使韩缜对他说：“您是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的座位。
”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职，辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人愤怒地带领兵马犯境。
何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了。
大约过了三十年，契丹的萧太师与何灌相遇，说起了过去的事，历数道何巡检好箭法。
何灌说：“那就是我啊。
”萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。
何灌随后做河东将，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕地退走了。
张康国把何灌向徽宗推荐，徽宗召见了他回话，询问起西北边境的敌我态势，何灌用笏板在御榻画图，指着衣服上的花纹作为敌我态势来（向皇帝讲解）。
皇帝说：“敌人都在我的眼里了。
”后来何灌官升提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。
因为治理城鄣有功，转任引进使。
当时皇帝命令运送粮三十万石到并塞三州。
何灌说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用马车八千乘，工作量太大。
这时沿边麦子正熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。
”奏了上去，朝廷应允了。
过不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），凿引邈川水灌溉了数千顷偏僻的田地，河湟一带的人民把它叫做广利渠。
后来平调到河州，不久又回到岷州，并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职。
何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不受到旱灾的损害，那么百姓就乐于参加招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。
”朝廷听从了何灌的建议。
不用半年，就改善了耕地质量二万六千顷，招募到了七千四百青壮弓箭手，是当时西北几路最成功的。
一次，何灌陪辽使在玉津园射箭，一发命中箭靶，再次发射就没有射中。
客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让你。
”整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
随后升侍卫步军都虞候。
金兵南下，朝廷让所有的禁兵都出来京城交付给梁方平守卫黎阳。
靖康元年正月二日，金兵驻扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望风溃败。
黄河南岸没有一个人能抵御敌人，金师于是直接攻打京城。
何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
何灌背靠城池抗拒，总共和敌人作战了三天，受到创伤，死在阵地上，当时六十二岁。
三、高考链接【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成4～7题。
（节选自《宋史·曾公亮传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的一项是（3分）A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（3分）A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。
他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。
他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。
契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。
他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。