四年级专题教案

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四年级上册语文全册教案(优秀8篇)

四年级上册语文全册教案（优秀8篇）篇一：四年级语文上册教案篇一教学目标：1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。

3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。

教学重点：理解文中有关”潮来时”的描写。

教学准备：自制课件、录像机、鹏博士教学软件、液晶投影仪、大屏幕、录像带、多媒体电子教室。

教学设计：（一）导入新课：同学们，这节课我们一起来学习《观潮》。

（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。

（二）汇报交流1．请同学们谈一谈通过预习对这”天下奇观”有何初步的了解？2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）（三）放录像（潮来时一段）。

初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。

1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。

难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。

同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。

2．学生谈看录像后的感受。

第二课时（四）理解课文内容过渡：刚才我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？（学生通过看书找出是3、4自然段）1．学生自读3、4自然段。

划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。

2．学生质疑。

（根据学生的提问随即板书关键词语）（1）教师通过视听教学帮助学生解疑。

课件出示：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

2021年小学语文四年级教案必备优质案例五篇

2021年小学语文四年级教案必备优质案例五篇小学四年级语文教案1《花瓣飘香》【教学要求】⒈学会本课生字，理解不知所措惶恐红艳艳等词语。

⒉懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。

⒊能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学时间】两课时。

第一课时一.导入新课今天这节课我们学习《花瓣飘香》。

同学们看了课题想明确提出什么问题?二.初读课文⒈自学生字词。

⑴轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。

⑵会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生字。

⑶查字典并联系上下文理解下面词语的意思。

红艳艳不知所措惶恐懂事阳台⒉检查自学效果。

⑴出示词语：小屋清晨惶恐红艳艳阳台花丛懂事舍不得⑵指名读词，注意读准字音，重点读准：花丛舍不得。

⑶说说下列词语的意思(引导学生注意联系上下文理解)。

⑷齐读生字词。

3.各自轻声读课文。

4.说说课文讲了一件什么事。

5.指名试读课文，读后学生评议。

三.读讲第一自然段1.自由读第一自然段，说说这一段讲了什么。

2.你觉得这一丛月季怎么样?从哪些词语可以看出来?3.谁会读这一自然段?(引导学生有感情朗读)四.作业1.熟读课文。

2.描红。

第二课时一.听写生字词二.精读课文第2-11自然段1.自由读第2-11自然段，说说这部分主要讲了一件什么事，有几个人物，主要写谁。

(板书：小女孩、我)2.我是怎样发现这件事的呢?(齐读第二自然段，板书：摘花瓣)⑴、读这一自然段时，你注意到哪些词?在这些词下面加上着重号。

(教师引导学生在俯在花前小心地摘双手捧着下面加上着重号)⑵想一想：从这几个词语中你的头脑中会看出小女孩对花怎样?⑶谁会读这一句?⑷读了这一句，你的头脑中会产生什么疑问呢?(小女孩为什么摘花瓣?)3.过渡：课文中的我同样产生了这样的疑问，因此几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩摘花瓣时叫住了她。

(指名读第3自然段)让学生仿照学习第二自然段的方法，在认为重要的词语下面加上着重号，并围绕这些词语提问题。

(完整)最新—四年级上册专题教育教案

第一课正确对待成绩教学目的：1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。

2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。

教学难点：正确面对成绩。

教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。

教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解华华考试的故事。

（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？（2）学生看书回答。

2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？3、学生自做一份学习小计划。

（填在书上）二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！1、伟伟怎么说的？2、这样的想法有什么不好？3、我们能像伟伟说的那样生活吗？三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！1、华华的故事告诉我们一个什么道理？2、“做学习的小主人”几点建议。

（学生看书4页。

）四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。

1、学生发表意见。

2、小结。

第二课建立友谊教学目的：1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。

2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。

教学重点：真正朋友的含义。

教学难点：建立真正朋友的方法。

教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解聪聪和丁丁的故事。

2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？3、学生发言。

4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？二、教学“活动园”1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友是谁？2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？三、讨论与分享1、学生齐读教材第8页内容。

2、讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？四、聪明屋：怎样建立真正的友谊？学生讨论回答，总结：1、要做到真诚对人；2、要做到平等待人；3、要做到敢于承认错误；4、要做到善于合作和宽容；5、要做到不轻易许诺。

第三课体验成功教学目的：1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。

2、能从失败和挫折中振作起来，体验成功。

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案•相关推荐小学四年级语文教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小学四年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学四年级语文教案篇1教学目标：1．读文章，发挥想象力，描述文中情景。

2．理解“这里桂花再香，也比不上家乡院子里桂花。

”一句话意思。

3．体会作者表达浓浓思乡之情。

教学过程：一、激趣导入1．导语：童年是美好，那一幕幕童年往事会给人以永久回忆。

这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活文章。

（板书课题）2．齐读课题。

3．教师：读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问）二、初读课文，感知内容1．学生选择自己喜欢方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。

2．读书交流。

（l）请学生选读感兴趣段落。

（2）说说课文主要写了一件什么事？（3）提出自己不懂问题，在小组内与同学交流、讨论。

三、细读课文，探究解疑引导学生重点探究以下问题。

1．“我”为什么喜欢桂花？①从文中找出“我”喜欢桂花句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。

②有感情地朗读这些句子，在读中理解，读中感悟。

2．重点理解摇花时乐趣。

（l）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）（2）画出“我”摇桂花句子。

①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。

②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

”情景。

③为什么说桂花纷纷落下来情景“真像下雨”，而且是“好香雨”？（3）指导感情朗读。

3．理解“于是，我也想起了在故乡童年时代‘摇花乐’，还有那摇落阵阵桂花雨”。

这句表达了作者怎样思想感情。

四、课堂总结1．课文通过回忆小时候摇桂花时有趣情景，表达了作者对童年往事无比怀念以及对家乡热爱之情。

2．指名有感情地朗读全文。

五、拓展延伸回忆一下自己童年生活，有没有不能忘怀人和事？如果有，说给大家听听。

小学四年级安全教育教案20篇

小学四年级安全教育教案20篇教案一：交通安全教育
目标
- 了解道路交通规则
- 学会正确过马路的方法
- 能够识别并遵守交通标志和信号灯
教学内容
1. 交通规则的介绍
2. 过马路的正确姿势和方法
3. 交通标志和信号灯的意义和作用
教学活动
1. 观看交通安全宣传视频，引起学生的注意和兴趣
2. 做绘本、图片展示等教具，让学生理解交通规则
3. 利用游戏形式进行过马路的模拟训练
4. 利用交通标志和信号灯进行互动教学
教学评价
1. 学生能够正确回答交通规则的问题
2. 学生能够正确地过马路，并做出正确的判断
3. 学生能够识别并解释不同的交通标志和信号灯的意义教案二：火灾防控教育
目标
- 了解火灾的危害和防范知识
- 学会正确的逃生方法和自救技巧
- 知道如何使用灭火器进行初步灭火
教学内容
1. 火灾的成因和危害
2. 火灾的预防措施
3. 火灾逃生的基本原则和方法
4. 简单使用灭火器进行灭火的讲解
教学活动
1. 观看灾难片段或灾难故事，引起学生对火灾的重视
2. 利用图片展示、模型等教具，让学生了解火灾的形成和防控知识
3. 进行火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和技巧
4. 使用灭火器进行简单的灭火实践
教学评价
1. 学生能够正确识别火灾的危害和预防措施
2. 学生能够正确演示火灾逃生的方法和技巧
3. 学生能够正确操作灭火器进行灭火的实践演练
（以下省略剩余的18个教案）。

小学四年级传统文化教案

第一单元经典驿站一、唐诗1、南园十三首教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

学生谈谈交流背过的写景的古诗。

五、成长阶梯。

认真填写。

2、无题教学目标：让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。

2、寻找《无题》的曲子，学唱。

五、成长阶梯。

认真填写。

3、问刘十九教学目标：让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背过这首诗。

2、你还读过白居易的哪些诗？3、再读古诗《过故人庄》。

五、成长阶梯。

认真填写。

4、塞上听吹笛教学目标：让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解边塞诗人高适。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵古诗。

2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。

3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》五、成长阶梯。

认真填写。

5、塞上听吹笛教学目标：让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解边塞诗人岑参。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四年级上册语文全册教案(5篇)

四年级上册语文全册教案（5篇）四年级上册语文全册教案精选篇1第一课时学习要点：有趣的汉字、词语超市、写字板、阅读欣赏教学程序：一、有趣的汉字:了解汉字的多音字。

1.学生读一读各组词，注意同一个字的不同读音。

2.查找工具书，了解多音字在词语中的意思。

3.积累带有多音字的词语。

二、词语超市。

1.学生读一读与“勇气与正义”有关的成语。

2.拓展:你还知道哪些类似的成语？三、写字板。

1.学生找到碑中六个字的结构特点和书写时应注意的笔画。

2.学生汇报发现所得。

3.学生写练习，老师巡视指导。

4.同桌互评写字情况。

四、阅读欣赏：《儿童和平条约》。

1.学生自学短文，了解短文的内容。

2.学生通过参考书和联系上下文理解难词的意思。

3.学生交流阅读体验。

4.写一写自己最深的感触。

5.完成词语库的积累。

第二课时学习要点：语文生活（关注世界儿童）学习程序：一、提前布置。

学生准备：分组搜集反映世界儿童生活和命运的文字、视听资料。

二、主题班会或出板报。

1.选择口头或书面报告的学生分组完成任务。

2.其他学生可以提问和互动。

三、活动小结，布置习作。

第三课时学习要点：语文生活（习作写信）学习程序：一、明确习作要求：1.回顾活动过程。

2.谈一谈自己的感受。

3.把活动过程和自己的感受写下来。

二、学生习作。

教师巡视学生习作情况，随时评价，并及时指导困难生的习作。

第四课时学习要点：语文生活（讲评习作）学习程序：一、引导学生自评将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些内容，对文章进行润色。

二、引导学生互评同桌或好朋友之间交换练习，互相评价。

互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等。

三、教师点评1.教师评介本次习作的整体情况。

2.教师以两到三个不同程度的习题为模板，引导学生一起点评，教师进行引导性点评。

四年级上册语文全册教案精选篇2解题：重点在于思。

第一部分：看到桥想到桥是路，桥也是路，看似重复，其实是更进一步的补充说明，桥是作为路的延伸，也是没有路的地方的路。

小学四年级数学优秀教案(通用13篇)

小学四年级数学优秀教案（通用13篇）教案一：加法与减法的基本运算教学目标：1. 理解加法和减法的概念；2. 掌握加法和减法的基本运算方法；3. 能够应用所学知识解决简单的加减问题。

教学过程：1. 导入：通过与学生的互动，引出加法和减法的概念。

2. 示例讲解：以具体的实物或图片为例，演示加法和减法的基本运算方法。

3. 练习：让学生通过口算和写算式的方式，进行加法和减法的练习。

4. 提升：设计简单的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 总结：与学生一起总结加法和减法的基本规则和运算方法。

教案二：组合与拆分数的初步认识教学目标：1. 认识组合数和拆分数的概念；2. 能够通过组合和拆分数，进行简单的加减运算；3. 培养学生的逻辑思维和数学操作能力。

教学过程：1. 导入：通过实物或图片，让学生观察并思考如何组合和拆分数。

2. 示范操作：以具体的例子，演示如何组合和拆分数，并进行简单的加减运算。

3. 练习：让学生通过自己的操作，进行组合和拆分数的练习，并完成相应的加减运算。

4. 进一步拓展：设计一些较为复杂的组合和拆分数的问题，培养学生的数学思维能力。

5. 总结：与学生一起总结组合和拆分数的相关概念和运算方法。

教案三：相等关系的理解与应用教学目标：1. 理解相等关系的概念；2. 能够通过数学符号和等式表示相等关系；3. 培养学生的观察和逻辑推理能力。

教学过程：1. 导入：通过实物或图片，让学生观察并思考何为相等关系。

2. 认知学习：通过示例和问题探究，引导学生理解相等关系的含义。

3. 符号表示：学习使用数学符号和等式表示相等关系。

4. 练习：让学生通过观察和判断，找出等式中的错误并进行改正。

5. 拓展应用：设计一些实际问题，让学生应用相等关系解决问题。

6. 总结：与学生一起总结相等关系的概念和使用方法。

教案四：倍数和约数的初步认识教学目标：1. 认识倍数和约数的概念；2. 能够通过观察和推理，找出一个数的倍数和约数；3. 培养学生的观察和推理能力。

部编版小学四年级语文教案(精选5篇)

部编版小学四年级语文教案(精选5篇)部编版小学四年级语文教案（篇1）教学目标1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。

理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

教学难点想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。

第一课时教学目标1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

2.正确朗读课文，理清*结构。

教具准备课件教学设计一、吟诵古诗，导入新课1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。

”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。

(课件出示2)2.板书课题，齐读课题(板书：观潮)二、初读课文，自学字词。

1.读后释题课题《观潮》的“观”是什么意思?“潮”指什么地方的潮水?(观：观看。

潮：指钱塘江大潮。

观潮：观赏钱塘江大潮。

)(课件出示3)2.交流自学字词的情况。

教师检查、指导。

(1)教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。

(课件出示4)字音难点：“崩”在本课读(bēnɡ)，避免读成(pēnɡ)，“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。

(2)书写“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余”(课件出示5)字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要错写成“雨”。

“罩”的上半部是“四”，不要错写成“日”。

③理解词义。

(课件出示6、7、8)天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

四年级语文人教版教案7篇

四年级语文人教版教案7篇四年级语文人教版教案篇1教学目标：1.正确认读、书写本课的生字、词语。

2.熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。

3.培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。

教学重难点：重点了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。

难点培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。

教学过程：一、初读文章，认识字词1、了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。

2、自由读文，读通句子。

3、检查初读情况。

二、再读文章，整体感知1、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事2、读后小组交流：你了解了些什么有什么感受3、全班交流：(1)你体会到了什么(2)提出疑难问题。

三、默读课文，积极思考1.提出问题，列出问题清单，准备小组交流。

2.老师提示提出问题的方法。

发问的词有：谁什么怎么样发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。

3.小组交流各自提出的问题，并对能解决的问题讨论解决，对自己足够满意的答案提出来大家讨论。

4.展示各小组问题，梳理出问题清单。

对照课后的问题清单，说说你有什么发现。

5.讨论解决：小豆子像“一个囚犯”，却长得很好，为什么一株豌豆苗为为什么称为“一个小花园”哪一粒豌豆最了不起四、总结本课学习方法1.提出问题，读中思考，梳理相关内容，找到答案。

2.课后再读童话，体会人物的情感。

四年级语文人教版教案篇2一、教学目标知识与能力目标：1.会认“罗”、“眠”、“霸”、“占”，积累“压扁”、“霸占”、“滴溜溜”、“偷渡”、“青峰”等词。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

过程与方法目标：通过多种形式的朗读，合作探究，品味诗歌语言的美，学习诗歌中拟人的修辞手法，提高鉴赏诗歌的能力。

情感态度与价值观目标：1.体会作者的对生活的热爱，对自由的向往的思想感情，培养学生对散文诗歌的热爱，养成课外主动积累诗歌的良好习惯，培养正确的审美观。

2.学习边读边想象画面的方法，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。

阅读与写作专题辅导教案——小学四年级

阅读与写作专题辅导教案——小学四年级教学目标：1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力。

2.训练学生的写作技巧，培养写作兴趣和自信心。

3.提高学生的语文综合素养，为今后的学习和生活打下基础。

教学内容：1.阅读方法与技巧：如何选择合适的读物、如何提高阅读速度和理解能力。

2.写作技巧与练习：如何审题、如何构思、如何运用修辞手法等。

3.阅读与写作的结合：通过阅读积累素材，通过写作表达思想。

教学难点与重点：•难点：如何激发学生的阅读和写作兴趣，克服畏难情绪。

•重点：阅读方法的掌握和写作技巧的训练。

教具和多媒体资源：1.投影仪与PPT课件。

2.阅读材料和写作练习纸。

3.教学示范用具（如磁铁、白板笔等）。

教学方法：1.激活学生的前知：通过问答了解学生的阅读和写作基础。

2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。

3.学生活动：阅读分享、写作练习、小组合作等。

教学过程：1.导入：故事导入，分享一则关于阅读与写作的小故事，引起学生的兴趣。

2.讲授新课：•阅读方法与技巧的讲解与示范。

•写作技巧的讲解与练习。

3.巩固练习：学生分组，每组选择一篇短文进行阅读，然后分享阅读心得；再进行写作练习，如写一篇读后感或短文摘要。

4.归纳小结：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高阅读与写作能力。

评价与反馈：1.设计评价策略：小组报告、口头反馈、观察学生在课堂上的表现。

2.为学生提供反馈：针对每个学生的表现给予具体的建议和指导，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

作业布置：1.阅读一篇适合四年级的短文，写一篇简短的读后感。

2.选择自己喜欢的一本书，简要描述书中的人物和情节。

四年级上册全册教案8篇

四年级上册全册教案8篇教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，写教案是我们在上台进行讲课之前的一项重要准备工作，以下是作者精心为您推荐的四年级上册全册教案8篇，供大家参考。

四年级上册全册教案篇1教学目标：1、自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。

2、按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题;有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。

3、正确搭配词语;能照样子学写句子;尝试选择场景或有特色的景物介绍“天然博物馆”4、体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。

教学重点：在感情朗读中，感受诗的意境，体会诗的意趣。

教学难点：注意这首诗的诗行排列特点，领悟到含蓄隽永的韵味。

教学媒体：原始森林的图片学生课前准备：预习，自学课文。

1、正确朗读课文，自学生字，在语言环境中理解词语。

2、思考：“祖先的摇篮”指的是什么?课文主要写了什么?3、提出疑问，做出标记。

教学过程：一、揭示课题，预习反馈。

1、板书课题，齐读，说说“祖先的摇篮”在诗中指什么?2、媒体出示：“原始森林”画面，理解“苍苍茫茫”的意思。

3、指名分节朗读诗歌，注意诗句的停顿，随机正音。

树阴赛跑污染神圣4、读了诗歌你了解到什么?有什么疑问?二、品读诗句，释疑感悟。

(一)学习第1节1、带着问题轻声朗读：“祖先的摇篮”是什么样的?2、指名朗读、交流。

(板书：一望无边)(二)学习第2、3节，理解“美好”、“遥远的回忆”1、自读，想像我们的祖先在原始森林中如何生活?(读后交流)2、引读，理解“那回忆，多么美好，又多么遥远……”一句。

3、讨论交流。

4、有感情地朗读。

(三)学习第4节。

1、自读，思考：为什么说原始森林是“人类文明的起点”、“神圣的天然博物馆”?2、讨论交流。

(板书：文明的起点天然博物馆)3、师生合作读最后一节，加深体会。

三、总结全文，情感升华。

1、联系全文，思考讨论：怎样才能使原始森林地久天长，永远不被污染呢?2、交流保护环境，维护生态平衡的办法和措施。

人教版小学四年级上册教案(通用11篇)

人教版小学四年级上册教案（通用11篇）人教版小学四年级上册教案第1篇课题：变一变课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。

2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。

3、培养学生的安全意识。

（安全使用美工刀）教学重难点：1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。

2、割纸、粘贴组合技巧的应用。

教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。

2、引导学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。

3、请学生介绍操作方法。

板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？5、教师根据学生的设想边小结边出示范例制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线等距，直线不等距、曲线排列……（二）发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢？1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割：先用铅笔画出裁剪线。

另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。

（也可用剪刀剪出）组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。

2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。

使用工具刀注意。

人教版小学四年级上册教案第2篇教学内容教科书52～53页小数的读写法，完成做一做题目和练习九的第6～7题。

教学目的使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。

教学重点：使学生会读、写小数。

教具准备:幻灯、幻灯片教学过程:一、复习1、0.2是( )位小数，表示( )分之( );0.15是( )位小数，表示( )分之( );0.008是( )位小数，表示( )分之( )。

2、0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。

小学四年级主题班会教案精选优秀案例5篇

小学四年级主题班会教案精选优秀案例5篇四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，以下是小编精心收集整理的小学四年级主题班会教案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学四年级主题班会教案1一、活动目标:1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据学生学习情况，规范学生纪律。

二、活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、活动时间：四、活动过程(一)谈话引入：同学们,我们已经是大学生了,课上课下的基本要求已有初步的了解。

九月是行为规范月，有些同学们做的很好,但有些学生仍然有做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(二)说一说，议一议1、上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习)4、如果发现有违反纪律的学生怎么办?(发挥主动性共同监督不良习惯)(三)结合本班实际，班长及班主任表扬能遵守课堂纪律的同学，请不守规范的学生自己站起来指出自身的不足,以及改正方向。

(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。

(五)背规范(六)表演,并说一说他们做得对吗?为什么?①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

(七)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

四年级上册《道德与法治》全册教案

四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：我们生活的地方1.1 学习目标：让学生了解和认识自己所生活的社区和环境。

培养学生热爱生活、关心社会的情感。

1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己所生活的社区和环境。

教学活动：通过图片、视频等资料，展示不同社区和环境的特点。

小组讨论：让学生分成小组，讨论各自社区和环境中的优点和不足。

总结提升：引导学生认识到环境保护的重要性，鼓励他们积极参与社区建设。

第二章：我们的学校生活2.1 学习目标：让学生了解和认识学校生活的各个方面。

2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在学校的生活。

教学活动：通过图片、视频等资料，展示学校生活的各个方面。

小组讨论：让学生分成小组，讨论学校生活中的优点和不足。

总结提升：引导学生认识到学校生活的重要性，鼓励他们积极参与学校活动。

第三章：我们的家庭生活3.1 学习目标：让学生了解和认识自己在家庭中的角色和责任。

培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在家庭中的生活。

教学活动：通过图片、视频等资料，展示家庭生活的各个方面。

小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭生活中的优点和不足。

总结提升：引导学生认识到家庭的重要性，鼓励他们积极参与家庭活动。

第四章：我们的朋友和同学4.1 学习目标：让学生了解和认识自己在朋友和同学中的角色和责任。

培养学生友善待人、合作共赢的态度。

4.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在朋友和同学中的相处。

教学活动：通过小组活动、角色扮演等，培养学生的合作意识和团队精神。

小组讨论：让学生分成小组，讨论朋友和同学之间的优点和不足。

总结提升：引导学生认识到友善待人和合作共赢的重要性，鼓励他们积极参与集体活动。

第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解和认识社会行为规范的重要性。

培养学生遵守规范、自觉自律的品质。

5.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己对行为规范的理解。

教学活动：通过案例分析、小组讨论等，让学生了解不同场合的行为规范。

小学四年级教案(优秀7篇)

小学四年级教案(优秀7篇)小学四年级教案篇一教学目标：过程与方法1．利用现有材料，设计制作简易降落伞。

2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

科学知识1．了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

2．初步了解影响降落伞下降速度的因素。

情感态度与价值观1．认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2．培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

3．对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

学习成果：预计学生能够利用现有材料，设计制作简易降落伞。

设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

初步了解影响降落伞下降速度的因素。

学习成果评价：概念发展层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的'原因（即增大空气阻力）。

不能了解影响降落伞下降速度的因素。

层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

不能了解影响降落伞下降速度的因素。

层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

能了解影响降落伞下降速度的因素。

探究能力：层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。

不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。

不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

层次3 能利用现有材料，设计制作简易降落伞。

能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动目的集中话题教师：先出示降落伞下降的图片或录像。

教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？学生回答：是因为空气托住了降落伞。

教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。

学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。

探索和调查教师：你们想自己制作一个降落伞吗？学生说：想。

教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。

小学四年级教案篇二【教学目标】1、正确，流利，有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，读出人们对卡罗纳的关爱之情。

四年级《自然之道》教学设计七篇

四年级《自然之道》教学设计七篇四年级《自然之道》教学设计1课前准备：搜集大自然的启示故事一.问道文题1.道是什么意思，自然之道什么意思？2.平时父母怎么讲道理？本文作者也通过一个故事讲道理，从故事中明白一个道理，对故事有什么要求？（板书:关注细节）二.问道文章1.复习读词语。

2.故事中哪几个自然段藏着自然之道？（4.8自然段）三.悟道细节（一）学第4自然段。

1.出示4自然段，自由读，道藏在哪儿？（藏在对话细节里）问：我们为什么着急甚至呼喊？向导为什么若无其事？为什么向导不坚持自己的想法？2.分角色读。

（二）学第8自然段。

1.出示8自然段。

2.这样做的后果是什么？自由读8自然段。

你此时心情怎么样？道藏在哪儿？有感情读向导说的话。

文章所说的自然之道是什么。

如果我们早知道这个道，会怎么说怎么做？3.学5-7自然段。

大家之因此有这样的体会，就全靠作者的描写。

作者为了让大家记住这个教训，对这个惨痛的过程进行了细致的描写。

⑴自由读5-7自然段，哪些让你过目难忘，给你心灵震撼，或许一个词，一个句，一段经历。

⑵这些都是正面描写，明确提出反衬的写法。

出示：食肉鸟的欢乐与小海龟的惨状对比。

四.说道出文1.本文的自然之道是什么呢？（板书：不违背自然的规律）2.说你了解的跟自然之道有关的故事。

3.文章怎样才能让读者明白故事讲述的道理呢？总结写法。

五.道出细节。

树上，蜗牛爬得慢极了，我蜗牛摔下来了。

板书设计：自然之道不违背自然规律细节描写反衬四年级《自然之道》教学设计2一.导入这节课我们要学习的课文是《自然之道》板书题目，你是怎么理解自然之道的“道”的?预设：学生能回答的：自然之道就是自然中存在的道理。

自然之道就是自然中存在的规律。

自然界的任何事物都是有自己的规律的。

师：你们理解的很好，自然界中的一切事物的确都有他自己的规律。

这篇文章告诉我们一个怎样的自然之道呢?同学们都进行了课前的预习，通过预习，你都读懂什么了?还有哪些不懂的?请大家先默读课文，然后小组长带领大家在小组内交流交流。

四年级上册语文全册教案4篇

四年级上册语文全册教案优秀4篇四年级上册语文教案篇一一、教材简析《语文园地七》教学设计学习目标1、口语交际与习作：通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。

2、我的发现：通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边想的读书方法和习惯，体会到：读书时要深入思考，善于发现问题，发现问题后，要想办法解决问题。

3、日积月累：积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励。

4、展示台：展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐。

教学时间4课时第一课时“口语交际”（课前布置学生根据综合性学习的要求收集资料）一、引入学习1、回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。

2、谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。

在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。

但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。

板书题目：难忘的成长经历二、明确要求1、自读题目，勾画口语交际与习作的要求。

2、交流：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的；讨论信中的问题，写回信。

三、口语交际1、认真阅读书中提示，以及《乌塔》、书信，确定自己感兴趣的话题。

2、按要求独立准备，并说给自己听一听。

3、根据选定话题进行分组。

选同一话题的人过多，则可再分小组，每组以4—6人为宜。

4、分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法。

5、指名在全班交流，集体评议。

6、根据评议修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人间的交流。

四、引导总结1、请你来总结这次口语交际活动。

可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结。

2、请你为下一次口语交际活动提建议。

教学后记：第二、三课时“习作”一、引入谈话：上节课，同学们选择了自己感兴趣的话题交流了难忘的成长经历。

听过之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成长过程中那些难忘的经历。

今天，我们就来写一写“难忘的成长经历”。

小学四年级安全教育教案三篇

【导语】安全作为⼀种状态是客观的，它不是也不包括主观感觉，甚⾄可以说它没有任何主观成份，是不依⼈的主观愿望为转移的客观存在。

准备了以下内容，供⼤家参考!学会应对⼩偷的⽅法教学⽬标： 1．使学⽣掌握外出怎样防⼩偷的⽅法，提⾼⾃我保护的意识与能⼒。

2、了解⼩偷的特点以及被盗后应该怎么做。

教学重、难点：使学⽣掌握外出怎样防⼩偷的⽅法。

教具准备：课件教学形式：学⽣讨论、交流与读书相结合。

教学过程：导⼊新课：同学们，你们的爸爸、妈妈外出被⼩偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？教师讲29页《⼤胆⼩偷趁“撞”打劫》的实例。

新授：（⼀）讨论交流外出怎样防⼩偷这⼀个个真实的事例，提醒我们外出时⼀定要提防⼩偷.那如果你外出，怎样才能更好的预防⼩偷呢？同学们在⼩组内讨论⼀下。

学⽣⼩组讨论。

全班交流：（1）钱包放安全稳妥：背包链要拉好。

师：因为很多⼩偷这样偷东西，出⽰课件图⽚⼆、三、四、五。

车筐放包绕两圈，停车注意照看包。

师：因为曾经有⼩偷暗地⽤绳⼦将车轮缠绕住，当骑车⼈下车解绳⼦时，⼩偷骑着车将车筐内的包偷⾛。

（2）在商场或⼈多的拥挤的地⽅时，不要将包放置⼀旁。

（3）⼉童外出不要携带太多现⾦。

4、阅读书中相关内容。

（⼆）了解⼩偷的特点，学会识别。

1、为了更好的预防被偷，同学们还要长⼀双慧眼，学会去识别⼩偷、发现⼩偷。

⼤家看看这幅图（课件图），再回忆⼀下，你在电视中看到的⼩偷有什么特点？（出⽰课件图六：⼩偷的特点：⽬光闪烁不定，有些团伙作案的⼩偷采取夹、挤的办法乘机偷⾛钱物。

）如果你发现了⼩偷怎么办？（出⽰课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应⼤声制⽌，并寻求保安⼈员、售票⼈员及周围群众的帮助。

但在制⽌前，要看清情况，保护好⾃⼰，以防被⼩偷伤害。

）同学们，你们逛街时是否发现⼀些三五成群、形迹可疑的孩⼦，这就是“⼩⼩”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪⼯具。

学⽣看课件图⼋、九，再读⼀读32页的《“⼩⼩”偷》（三）被偷之后怎么办：如果我们真的不⼩⼼，钱款、物品丢失了，该怎么办呢？学⽣读32页的信息链接。