(常考知识梳理)高考语文总复习 8个文言虚词的用法
高考18个文言虚词用法归纳
高考18个文言虚词用法归纳一、之1．代词：（1）第三人称代词。
可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他（们）”“她（们）”“它（们）”。
作宾语或兼语，不作主语。
例：①作《师说》以贻之．。
（代人，指李蟠，作宾语）（《师说》）②輮使之．然也。
（代物，指木，作兼语）（《劝学》）③人非生而知之者。
（代事理，作宾语）（《师说》）（2）指示代词，表近指。
可译为“这”，通常作复指性定语。
例：①之．二虫又何知。
（这）（《逍遥游》）②君子疾夫舍曰欲之．而必为之辞（《季氏将伐颛臾》，前一个“之”，这样。
后一个“之”，它。
）2．用作助词，也分几种情况：（1）结构助词“的”。
定语的标志，有时可不译。
例：①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之．过与？（《季氏将伐颛臾》）②道之．所存，师之．所存也（《师说》，可不译③苟非吾之．所有（《赤壁赋》，可不译）④纵一苇之所如（《赤壁赋》，可不译）（2）结构助词，补语的标志。
可译为“得”。
例：①古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之．深而无不在也。
（《游褒禅山记》）（3）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：句读之．不知，惑之．不解，或师焉，或不焉。
（即“不知句读，不解惑”）（《师说》）（4）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，\'之\'用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
例：师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）（5）结构助词。
定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之．利，筋骨之．强。
（即“利之爪牙，强之筋骨”。
）（《劝学》）（6）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：①填然鼓之．。
（《寡人之于国也》）②久之．，能以足音辨人。
（《项脊轩志》）3．动词：往，到......去。
高考语文文言文虚词用法梳理
高考语文文言文虚词用法梳理文言文是语文高考必考的内容，文言虚词是高考语文中的难点，也是重点，下面就是小编给大家带来的高考语文文言文虚词用法梳理，希望大家喜欢！高考语文文言文虚词用法梳理1.而例句：兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎?故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。
婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(5)思也。
众应之。
既而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已(10);其行，乃巾帼英杰而(11)。
词义：(1)连词，表并列。
(2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
(3)连词，表假设。
(4)代词，通“尔”。
你，你的。
(5)连词，表转折。
(6)连词，表递进。
(7)连词，表修饰。
(8)复音词，不久，一会儿。
(9)连词，表承接。
(10)复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
(11)语气助词，表肯定语气。
2.何例句：“徐公何(1)能及君也?”本谬也，然其妻如此言者，何(2)也?其所据何(3)为?原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶?何以(6)除此弊，望君教我以良策，何如(7)?词义：(1)副词，用在动词前，表疑问，怎么。
(2)疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
(3)代词，做宾语，什么。
(4)用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
(5)代词，做定语，相当于“什么”。
(6)即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
(7)即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
3.乎例句：王之好乐甚，则齐国其庶几乎(1)。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎(2)是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
文言文实词虚词归纳整理高中全文
可编辑修改精选全文完整版文言文实词虚词归纳整理高中而1.连词：(1)转折关系。
“但、却”。
例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
“位于状语和谓语之间”。
例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
“假如、如果，主谓之间”。
例：死而有知。
(4)并列关系。
“又、而且”。
例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
“于是、就”。
例：撞而破之。
(6)递进关系。
“并且、而且”。
例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
“因而、因此”。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
“来、用来”。
例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。
高考文言18个常见文言虚词用法归类
高考文言18个常见文言虚词用法归类1．【而】(1)作连词①表并列，译为“并且、又”。
例：蟹六跪而二螯。
(《劝学》)注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
②表承接，译为“就、接着、然后”。
例：置之地，拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)③表递进，译为“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。
(《师说》)④表转折，译为“却、但”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。
(《劝学》)⑤表假设，译为“如果、假使”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)⑥表因果，译为“因而、所以”。
例：表恶其能而不用也。
(《赤壁之战》)⑦表修饰，译为“着、地、的”。
例：吾尝跂而望矣。
(《劝学》)⑧表示目的关系，译为“来”。
例：缦立远视，而望幸焉。
(《阿房宫赋》)(2)作代词表第二人称，译为“你(们)、你(们)的”。
例：某所，而母立于兹。
(《项脊轩志》)(3)与“而”有关的复合虚词【而已】放在句末，相当于“罢了”。
例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(《师说》)【而后】译为“才，方才”。
例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。
(《后出师表》)【而况】即“何况”，表反问的语气。
例：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》)【既而】译为“不久，一会儿”。
例：既而得其尸于井。
(《促织》)【链接高考】(1)(2020·全国卷Ⅰ)虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
而：连词，表示承接关系，不译(2)(2020·新高考Ⅰ卷)阉人愤而去。
而：连词，表示修饰关系，不译(3)(2020·新高考Ⅱ卷)酹而哭者百里不绝。
而：连词，表示并列关系，一边……一边2．【何】(1)作疑问代词①作动词或介词的宾语，译为“哪里，什么”。
例：大王来何操？(《鸿门宴》)②作定语，译为“什么”。
例：然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)(2)作疑问副词①用在句首或动词前，常表示反问，译为“为什么、怎么”。
例：何敢助妇语！(《孔雀东南飞》)②用在形容词前，表程度深，译为“多么”。
文言文常见虚词用法汇总
文言文常见虚词用法汇总文言文常见虚词用法汇总文言文常见虚词用法汇总文言虚词是高考语文中的难点，也是重点。
领会文言虚词的用法多靠多读多悟，下面介绍部分高考常见的文言虚词的用法，希望对大家的备考有作用。
【因】(一)介词。
1.依照，根据。
①罔不因势象形。
(《核舟记》)②变法者因时而化。
③善战者因其势而利导之。
2.依靠，凭借。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)②因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)③又因厚币用事者臣靳尚。
(《屈原列传》)3.趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
(《鸿门宴》)②因击沛公于坐。
(《鸿门宴》)4.通过，经由。
①因宾客至蔺相如门谢罪。
(《鸿门宴》)5.因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
(《谏太宗十思书》)(二)副词。
1.于是，就;因而。
①因拔刀斫前奏案。
(《赤壁之战》)②相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)2.原因，缘由，机缘。
①于今无会因。
(《孔雀东南飞》)(三)动词1.根据①故事因于世，而备适于事(《五蠹》)2.沿袭，继续。
①蒙故业，因遗策。
(《过秦论》)②加之以师旅，因之以饥馑。
【于】(一)介词。
1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
(在)《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
(前一个于：从)(《劝学》)④从径道亡，归璧于赵。
(到)《廉颇蔺相如列传》2.在方面从中①荆国有余地而不足于民。
②于人为可讥，而在己为悔。
(《游褒禅山记》)3.由于①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)4.向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰(《赤壁之战》)③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
(《师说》)5.被。
①君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)6.与，跟，同。
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
②燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
常见文言虚词用法总结
常见文言虚词用法总结一、之1、代词。
代指人、事、物。
2、助词①结构助词“的”。
②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
③宾语提前的标志，没有实在意义。
④定语后置的标志，可译为“的”。
⑤补足音节，没有实在意义，可不译。
二、以1.介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
②介绍动作行为所使用的工具、发生的根据、凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“依靠”、“根据”等。
③表示动作行为的对象，可译为“把”、“拿”、“用”等。
2、作连词①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”。
②表示结果，可译作“以致”、“因而”。
③有时相当于连词“而”，或者不译。
3、用作动词。
可译为“认为”。
4.特殊用法，通“已”，已经。
固以怪之矣。
1、副词。
“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句未的语气词配合，可译为“大概”，“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。
2.代词。
①第三人称代词。
“他(她)的”、“他们的”、“它(们)的”。
②第一人称代词“我”。
③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
④也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。
其一犬坐于前。
四、而表示前后两个词或词组之间的并列，承接、转折、修饰等关系。
五、于1.表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。
2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。
3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。
“受制于人”的“于”。
4.用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”。
六.乃1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”、“于是”。
2、副词，表示出人意料，译作“竟”“竟然”。
3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。
当立者乃公子扶苏。
4、作代词，译为“你、你的”。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1、表示假设，可译为“即使”。
2、表示转折，可译为“虽然”。
注：如果前半句情况属实，则译为“虽然”；如果不确定，则译为“即使”。
常见18个文言虚词用法归类,含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
高考必考的文言虚词用法实用五份
高考必考的文言虚词用法实用五份高考必考的文言虚词用法 1(一)用作代词，又分几种情况：1.第三人称代词。
作领属性定语，可译为“他的"，"它的"(包括复数)。
①爱其子，择师而教之。
(《师说》)译文：爱他们的孩子，选择老师去教他们的儿子。
②其制稍异于前。
(《项脊轩志》)译文：它的格局形式跟过去稍有不同。
2.第三人称代词。
作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"(包括复数)。
①其闻到也固先乎吾。
(《师说》)译文：他懂得道理固然也在我之前。
②以其乃华山之阳名之也。
(《游褒禅山记》)译文：因为它是在华山的南面，才叫它为华山洞。
3.活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
①秦爱纷奢，人亦念其家。
(《阿房宫赋》)译文：秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。
4.指示代词，表示远指。
可译为"那""那个""那些""那里"。
①既其出，则或咎其欲出者。
(《游褒禅山记》)译文：我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人。
5.指示代词，表示*指，相当于“这”“这个”“这些”。
①唐浮图慧褒始舍于其址。
(《游褒禅山记》)译文：唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住。
(二)用作副词。
1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(其：可要)译文：我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我。
②因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整不武。
吾其还也。
(《烛之武退秦师》)译文：依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁;失去同盟国，是不智;用冲突来代替联合，是不武。
我们还是回去吧。
③与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)译文：给你三支箭，你可一定不要忘记你父亲的愿望。
④汝其善抚之，使之肖我。
(《与妻书》)译文：希望你(还是)好好地抚养他，使他像我。
文言虚词字的用法总结
文言虚词字的用法总结一、文言虚词概述文言虚词是指在古代汉语中，用于构建表达方式和语气的一类辅助词。
它们没有具体的实际意义，但在文章中起到了重要的作用。
文言虚词的使用使得文言文更加严谨、精细，给文章增添了韵味和特殊的美感。
下面将就常见的文言虚词进行总结。
二、表示转折关系的虚词1. 然而：用于表示转折或让步。
例如：“然而人以夙沮至，则不能相救矣。
”（《墨子·非儒墨》）2. 虽：表示让步，“虽有急！」（《左传·庄公十三年》），表达强调与否定。
3. 而：偏正关系、“不扬而有翼”。
如“其民去父兄而不复返者，十五年”（《管子·股肱之段》）。
三、表示程度强调的虚词1. 甚：用于程度副词前，加强修饰作用。
如“日夜孜孜求索，思之甚多。
”（《史记·淮阴侯列传》）2. 颇：表示偏向或程度较深。
如“非深思熟虑，不可颇任天下。
”（《汉书·陈平传》）3. 宜：表示适当、应该的意思。
如“今者.”四、表示目的或结果的虚词1. 以：表示以某种手段达到某种目的,也可表伴随。
“以守土地则存亡未定。
”（《中庸》）2. 乎：表目标对象.“子行三则乎耳”( 子行三次，都出自其口）。
五、表示方式和方向的虚词1. 如何：用于疑问句中，表示询问方法或方式。
“刺王母疾，人问成龙曰：‘如何治之？’”（《后汉书》）2. 所以：引导目的状语从句部分省略时可用。
3. 是以：因此。
“是以圣人去就而不重。
”六、表示时间关系的虚词1. 载：“言之无文,行有余力，则载” (《射覆篇》)2. 初：“太初有娀氏姓孤氏”（封神演义）七、表示肯定与否定的虚词1. 亦：“画地而趋，步未及舆；亦即牛山。
”（屈原《离骚》）2. 不已：不断、一直。
“好而言其美者也，则以好称之，不已。
”（《论语·学而篇》）八、表示语气的虚词1. 啊：“文君兮归来！”（李白《行路难三首其一》）2. 兮：斥责。
如“出门入门，凶言相嗢”中是句维明显成分）、着急的样子。
高中文言文虚词 (2)
高中文言文虚词1. 引言文言文虚词是指在文言文中没有具体实义或指代特定对象的词语。
由于文言文的特殊性，高中学生在学习文言文时经常会遇到虚词的使用。
本文将介绍常见的高中文言文虚词，包括它们的定义、分类以及常见的使用场景。
2. 虚词的定义和分类在文言文中，虚词主要有八种，分别是：助词、语气助词、虚词副词、连词、介词、叹词、语气词和感叹词。
2.1 助词助词是文言文中最常见、最基础的一类虚词。
助词的作用是用来表示句子成分之间的关系，起到连接作用。
常见的助词有：之、乎、也、与、而、者等。
2.2 语气助词语气助词主要用来表示说话者的语气、情感或态度。
常见的语气助词有：矣、兮、乎、耳等。
虚词副词是一类没有具体实义的副词。
它们主要起到修饰动词、形容词或副词的作用，表示程度、方式等。
常见的虚词副词有：甚、奚、亦、孰等。
2.4 连词连词主要起到连接句子或短语之间的作用，使句子结构更加严谨和连贯。
常见的连词有：而、乃、且、于、即等。
2.5 介词介词用来表示名词和其他成分之间的关系。
常见的介词有：于、以、自、向、因等。
2.6 叹词叹词用来表示惊讶、敬畏、赞叹等情感。
常见的叹词有：噫、嘻、哉、唉等。
2.7 语气词语气词主要用来表示说话者的语气或态度。
常见的语气词有：吧、呵、乎、耶等。
感叹词用来表示强烈的感情或情感。
常见的感叹词有：哀、哉、吁、嘻等。
3. 虚词的使用场景3.1 助词的使用助词在文言文中起到连接作用，可以连接动词和宾语、名词和修饰语等。
例如： - 以：“以德报怨” - 与：“与人为善”3.2 语气助词的使用语气助词主要用来表示说话者的语气、情感或态度。
例如： - 矣：“矣哉！” - 乎：“吾之所欲乎？”3.3 虚词副词的使用虚词副词主要起到修饰动词、形容词或副词的作用，表示程度、方式等。
例如： - 甚：“甚矣哉！” - 亦：“亦可。
”3.4 连词的使用连词主要起到连接句子或短语之间的作用，使句子结构更加严谨和连贯。
文言虚词用法归纳
经史
它们还被广泛使用在古代经 典著作中，使得经文更富含 意味、更加深刻。
文学作品
文言虚词还普遍应用于许多 古代小说和戏曲，丰富了这 些作品的语言表现力。
文言虚词的变化与演变
随着时代的发展，文言虚词也发生了变化与演变，不少虚词已经不再使用。
1
古汉语时期
文言虚词在古代汉语时期已经开始出现。
2
近现代汉语
随着时代的推移，文言虚词在近现代汉语中逐渐被简化和淘汰。
3
现代汉语
文言虚词在现代汉语中已经基本不再使用，但其基本语义仍在汉语中广泛应用。
文言虚词的重要性和学习方法
文言虚词是中华文化的重要组成部分，学习好文言虚词的应用，可以促进人们对中华传统文化的 理解和感悟。
1 词汇记忆
传统应试教育中，文言虚词被视作是最重要的语文考点之一。因此，刻意记忆，熟练掌 握各种类型的虚词及其用法，是学好文言必不可少的一步。
文言虚词用法归纳
文言虚词是指没有实在的意义，只起到连接语句或修辞作用的词汇。本文将 对文言虚词进行系统的归纳总结，旨在协助学习者更好地掌握文言语文的精 髓。
文言虚词的分类
1
连词
包括“之、乃、则、而、况、亦”等词，起
助词
2
到连接并列或对比成分的作用。
包括“之、乎、之、者、也、所、之所以
等”词汇，用于在句子中发挥为准确的情感，能够 显示出说话者的真实意向。
文言虚词的例子
之
白日依山尽，黄河入海流。
乃
前人学而不厌，今人厌而不学。
然则
天地之间，物各有主，草木有 枝，人有义，马有鬣，与其他 肆无忌惮的虚词配合使用，能 够增加修辞效果。
文言虚词在古文中的应用
诗歌
八个文言虚词用法
八个文言虚词用法一、“而”字的用法1、连词。
（1）表并列，不译。
例句：少仲尼之闻，而轻伯夷之义黑质而白章（2）表承接，译为“然后，接着，才，就”例句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐然得而腊之以为饵若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
（3）表递进，译为“并且、而且”例句：余闻而欲悲（4）表转折，译为“但、却”例句：濯清涟而不妖禽鸟知山林之乐而不知人之乐（5）表修饰，连接状语和中心语，相当于“着”、“地”等，或不译例句：面山而居吾恂恂而起。
（6）表假设，连接主语和谓语，相当于“如果，假如”例句：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。
（7）表因果，“因而”例句：淡而无味（菜盐少无味道，亦指说话写文章内容平淡无趣）2、代词，“你、你的”例句：余知而无罪也。
而翁归，自与汝复算耳。
3、动词，“像、如同”例句：溺死者千余人，军惊而坏都舍中。
（溺死的人有上千，士兵惊呼的声音如同房屋倒塌的声音一样）4、固定格式（1）而已：罢了。
例：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（2）而后：才，方才。
例：臣鞠躬尽瘁，死而后已（3）而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！二、“乃”字常见用法1、人称代词，“你，你们”“你的，你们的”例句：朕心朕德，惟乃知。
尔其无忘乃父之志2、指示代词，“这样，如此”例句：子无乃称。
（你不要这样说了）3、用在判断句中，加强判断（或认为乃表示判断），“是”“就是”“原来是”例句：此乃勇士头也当立者乃公子扶苏若事之不济，此乃天也。
4、副词（1）“才、这才、就”，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接例句：吾为王做剑，三年乃成乃取一葫芦置于地（2）“却、竟（然）、反而”，强调某一行为出乎意料或违背常理例句：问今是何世，乃不知不汉（3）“只、仅”‘表示对事物范围的一种限制例句：项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
（项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了）5、固定格式（1）无乃：表猜测，译为“恐怕……”（2）乃尔：译为“这样”三、“之”字的用法1、动词到、去后面一般接表地点的词。
高考语文文言文常见虚词一览与用法剖析
高考语文文言文常见虚词一览与用法剖析文言文是高考语文中的重要组成部分，而虚词在文言文中起着举足轻重的作用。
正确理解和掌握常见虚词的用法，对于准确解读文言文、提高语文成绩至关重要。
下面我们就来详细梳理一下高考语文文言文常见虚词及其用法。
一、“之”“之”这个虚词在文言文中的用法多样。
1、作代词可以代人、代物、代事。
例如：“执策而临之”中的“之”代指千里马。
2、作助词（1）结构助词，“的”。
如“忘路之远近”，“之”表示“路”和“远近”之间的所属关系。
（2）用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
“师道之不传也久矣”，“师道之不传”为主谓短语，“之”在此处起取消句子独立性的作用。
（3）宾语前置的标志。
“何陋之有？”正常语序应为“有何陋”，“之”是宾语前置的标志。
（4）定语后置的标志。
“马之千里者”，“之”是定语后置的标志，“千里”是定语后置。
3、作动词“之”有时也作动词，意思是“到……去”。
比如“吾欲之南海”，“之”就是“到”的意思。
二、“而”“而”字的用法也较为复杂。
1、表示并列关系一般不译，有时可译为“又” 。
如“蟹六跪而二螯”，“六跪”和“二螯”是并列的。
2、表示递进关系可译为“并且”或“而且”。
“君子博学而日参省乎己”，“博学”和“日参省乎己”是递进关系。
3、表示承接关系可译为“就”“接着”，或不译。
“温故而知新”，“温故”和“知新”是先后承接的关系。
4、表示转折关系可译为“但是”“却”。
“青，取之于蓝，而青于蓝”，前一个“而”表转折。
5、表示假设关系可译为“如果”“假如”。
“人而无信，不知其可也”，“而”在此处表示假设。
6、表示修饰关系即连接状语和中心语，可不译。
“吾尝跂而望矣”，“跂”是“望”的状语，“而”表修饰。
三、“其”“其”在文言文中的用法丰富。
1、作代词（1）第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”“它的”（包括复数）。
例如“臣从其计，大王亦幸赦臣”，“其”代“他的”。
高考语文常见文言虚词用法总结
高考语文常见文言虚词用法总结(一)助词1.指人、物、事、时、地等。
的，的(人、东西、事情)。
①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》)②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也(司马迁《廉颇蔺相如列传》)2.用在数词后面，译为个方面样东西件事情。
①此数者，用兵之患也。
(司马光《赤壁之战》)②或异于二者之为，何哉?(范仲淹《岳阳楼记》)3.用作若似如的宾语，译为的样子。
①言之，貌若甚戚者(柳宗元《捕蛇者说》)②然往来视之，觉无异能者。
(《黔之驴》)4.放在后置的定语后面，相当于的。
①求人可使报秦者，未得。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)②顷之，*炎张天，人马烧溺死者甚众。
(司马光《赤壁之战》)5.放在主语后面，引出判断，不必译出。
①廉颇者，赵之良将也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)②师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)6.用在今昔等时间词后面，不必译出。
①近者奉辞伐罪。
(司马光《赤壁之战》)②古者以天下为主，君为客。
③远者数世，近者及身。
7.放在分句的句末，引出原因。
①然*遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
(司马光《赤壁之战》)②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)③吾妻之美我者，私我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)(二)语气词1.放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
①何者?严大国之威以修敬也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)②谁为大王为此计者?(司马迁《鸿门宴》)。
高考要求掌握的18个文言虚词用法_文档1
高考要求掌握的18个文言虚词的用法一、而1.用作连词。
表示并列、递进、承接、转折、假设、修饰关系。
2.用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为\'你的\'；偶尔也作主语，译为\'你\'。
3.复音虚词\'而已\'，放在句末，表示限止的语气助词，相当于\'罢了\'。
例如：一抚尺而已。
二、何1.作疑问代词。
单独作谓语，可译为\'为什么\'\'什么原因；作宾语，主要代处所和事物，可译为\'哪里\'\'什么\'；作定语，可译为\'什么\'\'哪\'；然则何时而乐耶？2.作副词。
用句首表反问译为'为什么\''怎么\'。
用在形容词前表程度深，可译为'怎么'多么'。
3.复音虚词\'何如\'\'何以\'。
（一）'何如'常用于疑问句中，相当于\'怎么样\'或\'什么样\'。
（二）'何以'即'以何'，介宾短语，用于疑问句中作状语，分别相当于\'拿什么\'\'凭什么\'等。
三、乎1.用作语气助词。
表疑问语气，表测度语气，用于感叹句，用在句中停顿处。
胡为乎遑遑何之？2.用作介词相当于\'于\'。
如：生乎吾前……（《师说》）四、乃1.用作副词。
表示顺承或紧接，译为\'就\'\'这才\'等；也可表示前后两事逆转相背，可译为'却''竟（然）''反而''才'等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为\'才\'\'仅\'等。
2.用作代词。
只用作第二人称，常作定语，译为\'你的\'；也作主语，译为\'你\'。
常见文言虚词用法归纳
常见文言虚词用法归纳常见文言虚词用法归纳1.【而】作为连词，可以表达并列、承接、递进、转折、假设、因果、修饰、目的等关系。
同时，也可以作为代词，表示第二人称。
此外，还有与“而”相关的复合虚词，如“而已”、“而后”、“而况”、“既而”。
2.【何】作为疑问代词，可以表示动词或介词的宾语，也可以作为定语。
作为疑问副词，可以用在句首或动词前，表示反问，也可以用在形容词前，表示程度深。
此外，还有与“何”相关的复合虚词，如“何如”、“奈何”、“若何”、“何以”、“无何”、“何乃”。
例：其间十有三年，而蜀未能有一人焉（《三国演义》）⑵作形容词表示“它的”，与名词或代词连用，构成名词性短语。
译为“它的”“其……的”。
例：其声若急风暴雨，其色若出火入魔（《西游记》）⑶作副词表示“那么、如此”，用于修饰形容词或副词。
译为“那么”“如此”。
例：其勇如飞，其义如山（《三国演义》）动作的发生地点。
例：所见所闻（《红楼梦》）②放在动词前，表示动作的承受者。
例：所以然（《庄子·逍遥游》）③放在形容词或动词后，表示被描述的对象。
例：所谓真理（《论语》）⑷与“所”有关的复合虚词所以】表示因果关系，译为“因此”“所以”等。
例：所以然者，物无非彼，物无非是，而无非非也（《庄子·逍遥游》）所在】表示某个人或物所处的位置或状态。
例：乘舆所在，非一日之长（《左传》）9.【乃】⑴表示时间，相当于“就在”“当时”。
例：乃是时也，天下大乱（《红楼梦》）⑵表示结果，相当于“于是”“因此”。
例：乃至于今，未尝有他（《庄子·齐物论》）⑶表示转折，相当于“却是”“可是”。
例：乃知天地之大矣（《庄子·天下篇》）⑷与“乃”有关的复合虚词乃至】表示程度，相当于“甚至”“到了”。
例：乃至于鸡犬不宁（《庄子·齐物论》）乃尔】表示原因，相当于“因为”“由于”。
例：乃尔吾道成而汝不学（《庄子·养生主》）10.【方】⑴表示方向，相当于“向”“朝”。
文言文常见虚词的用法及解释
文言文常见虚词的用法及解释文言文作为中国传统文化的重要组成部分，具有浓厚的历史和人文氛围。
在阅读、研究和学习过程中，我们经常会遇到一些虚词。
虚词是指在句子中没有实际意义的词语，它们起到衔接句子结构、表达语气、表示态度等作用。
本文将详细介绍文言文中常见虚词的用法及解释。
一、副词“之”1. 在名词前面修饰名词时，表示所有关系。
例如：“此人之勇”即指这个人的勇气；“物品有名於市者”即指商品在市场上有名望。
2. 作为动词或形容词后面的助词，表示动作或状态达到一定程度。
例如：“众人皆惊之”即表示众人都被吓到了；“喜乐再三之后”即表示喜乐已经多次发生了。
3. 在某些特殊结构中使用。
例如：“不知尔之行也”中的“之”表示对方；“兹事体大，须得各位先生共商之”。
二、副词“乎”1. 表示疑问或反问。
例如：“何以教孩子乎？”即表示询问如何教育孩子；“人谁无过乎？”即表示每个人都会犯错。
2. 在句中充当语气词，表达强调、感叹或请求。
例如：“知耻近乎勇”即表示知道羞耻是靠近勇敢的；“无边不入乎”即表示请求某物。
三、副词“者”1. 作为作者说明身份的标志。
例如：“孟子曰：吾不见至德之大者”。
2. 引导句子，表示原因或结果。
例如：“位卑未敢忘劳苦，言甘常思宽身耳”即表示因为地位较低才有奋斗的动力；“心广者易交友”，说明心胸开阔的人容易交朋友。
四、副词“乃”1. 表示结果或推理。
例如：“丈夫学以致用，事乃成也”即指通过学习来实现目标；“彼既与我志同道合，吾岂能相信其奸邪乎？”2. 表示递进关系。
例如：“他一路上赞美了好几次我的博学多才和机智敏锐，而我这时乃情绪低落。
”五、副词“皆”1. 表示全体、全部。
例如：“百里奚皆倒戈而走”即表示所有的百里奚都转向逃跑；“古人众为一体，皆注重礼仪”。
2. 表示强调或肯定。
例如：“吾兄已无恋居之心，全力支持此次出使”即表示完全支持。
六、副词“可”1. 表示可能性。
例如：“似乎我这样看是有道理的”；“早知今日，何必当初。
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18个文言虚词的用法文言虚词练习(一)解释句中“而”字的意义和用法。
1．图穷而匕见________ 《荆轲刺秦王》2．宗受而藏之于庙________ 《伶官传序》3．温故而知新________ 《论语》4．入于太庙，还矢先王，而告以成功________ 《伶官传序》5．此所以学者不可以不深思而慎取之也________ 《游褒禅山记》6．赵尝五战于秦，二败而三胜________ 《六国论》7．惜其用武而不终也________ 《六国论》8．至于幽暗昏惑而无物以相之________ 《游褒禅山记》9．君子博学而日参省乎己________ 《劝学》10．有志与力，而又不随以怠________ 《游褒禅山记》11．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽________ 《邹忌讽齐王纳谏》12．河曲智叟笑而止之曰________ 《愚公移山》13．盛以锦囊，负而前驱________ 《伶官传序》14．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也________ 《游褒禅山记》答案：1～2连词，表承接“来”“就”。
3～6连词，表并列“和”“并且”。
7～8连词，表转折“却”。
9～11连词，表递进“而且”。
12～13连接状语和动词，表修饰。
14.连词，表因果“因而”。
文言虚词练习(二)解释句中“何”字的意义和用法。
1．何者？严大国之威以修敬也________ 《廉颇蔺相如列传》2．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉________《岳阳楼记》3．豫州今欲何至________ 《赤壁之战》4．然则何时而乐耶________ 《岳阳楼记》5．何不按兵束甲，北面而事之________ 《赤壁之战》6．徐公何能及君也________ 《邹忌讽齐王纳谏》7．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也________《伶官传序》8．吏呼一何怒，妇啼一何苦________ 《石壕吏》9．今日之事何如________ 《鸿门宴》10．其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉________ 《五人墓碑记》11．何以战________ 《曹刿论战》12．吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也________ 《庄暴见孟子》13．沛公大惊，曰：“为之奈何？”________ 《鸿门宴》14．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙________ 《阿房宫赋》答案：1～2疑问代词。
单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
3.作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。
4.作定语。
译作“什么”“哪”。
5～6作状语，常表示反问。
译作“为什么”“怎么”。
7～8副词：表程度，常用在形容词前。
译作“怎么”“多么”“怎么这样”。
9～10构成复音虚词。
“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。
译作“怎么样”“什么样”。
11～12疑问代词。
“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。
译作“拿什么”“凭什么”。
13～14复音虚词。
“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。
译作“怎么办”“为什么”。
文言虚词练习(三)解释句中“乎”字的意义和用法。
1．王侯将相宁有种乎________ 《陈涉世家》2．儿寒乎？欲食乎________ 《项脊轩志》3．王之好乐甚，则齐其庶几乎________ 《庄暴见孟子》4．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎________ 《捕蛇者说》5．宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳________ 《屈原列传》6．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之________ 《师说》7．故今之墓中全乎为五人也________ 《五人墓碑记》8．恢恢乎，其于游刃有余地矣________ 《庖丁解牛》答案：1～2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。
3.助词，表测度，可译为“吧”。
4.助词表感叹，可译为“啊”“呀”。
5～6介词，相当于“于”。
7～8形容词词尾。
文言虚词练习(四)解释句中“乃”字的意义和用法。
1．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见________ 《曹刿论战》2．而陋者乃以斧斤考击而求之________ 《石钟山记》3．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋________ 《桃花源记》4．项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑________ 《项羽本纪》5．臣乃敢上璧________ 《廉颇蔺相如列传》6．若事之不济，此乃天也________ 《赤壁之战》7．当立者乃公子扶苏________ 《陈涉世家》8．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁________ 《示儿》9．与尔三矢，尔其无忘乃父之志________ 《伶官传序》答案：1.表示顺承，可译为“就”“于是”等。
2～3副词，可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等。
4～5表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。
6～7用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。
8～9只作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。
不能作宾语。
文言虚词练习(五)解释句中“其”字的意义和用法。
1．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍________ 《六国论》2．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦________ 《六国论》3．向使三国各爱其地________ 《六国论》4．洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也________ 《六国论》5．独其为文犹可识________ 《游褒禅山记》6．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也________ 《游褒禅山记》7．有蒋氏者，专其利三世矣________ 《捕蛇者说》8．以故其后名之曰“褒禅”________ 《游褒禅山记》9．距其院东五里________ 《游褒禅山记》10．(问其深，)则其好游者不能穷也________ 《游褒禅山记》11．其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪________(解释加点“其”)《祭十二郎文》12．其皆出于此乎________ 《师说》13．尔其无忘乃父之志________ 《伶官传序》14．竟以此而陨其生乎________ 《祭十二郎文》15．尽吾志也而不能至者……其孰能讥之乎________ 《游褒禅山记》16．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也________ 《伶官传序》17．苍天者，曷其有极________ 《祭十二郎文》18．入之愈深，其进愈难________ 《游褒禅山记》19．其出，则或咎其欲出者________ 《游褒禅山记》答案：1～3第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”。
4～5第三人称代词“他们”“它”。
6.第一人称代词“我”。
7～10指示代词“那”“那些”。
11～12表示推测、估计语气“恐怕、大概”。
13.表示祈使语气“应当”。
14.代词，他的。
15.表示反问语气“难道、哪里”。
16～17形容词之前，起强调作用。
18～19句中无实义，凑足音节。
文言虚词练习(六)解释句中“且”字的意义和用法。
1．且燕赵处秦革灭殆尽之际________ 《六国论》2．又有若老人咳且笑于山谷中者________ 《石钟山记》3．河汉清且浅，相去复几许________ 《古诗十九首》4．臣死且不避，卮酒安足辞________ 《鸿门宴》5．古之圣人，犹且从师而问焉________ 《师说》6．不出，火且尽________ 《游褒禅山记》7．存者且偷生，死者长已矣________ 《石壕吏》8．卿但暂还家，吾今且报府________ 《孔雀东南飞》答案：1.况且，表补充说明。
2～3表并列。
4.尚且，表让步。
5.复音虚词“犹且”，还。
6.将要。
7.已经。
8.暂且。
文言虚词练习(七)解释句中“若”字的意义和用法。
1．海内存知己，天涯若比邻________ 《送杜少府之任蜀州》2．彼与彼年相若也，道相似也________ 《师说》3．曾不若孀妻弱子________ 《愚公移山》4．以为莫己若者________ 《庄子秋水》5．更若役，复若赋，则何如________ 《捕蛇者说》6．若毒之乎________ 《捕蛇者说》7．若属皆且为所虏________ 《鸿门宴》8．若使烛之武见秦君________ 《烛之武退秦师》9．若舍郑以为东道主________ 《烛之武退秦师》10．若不阙秦，将焉取之________ 《烛之武退秦师》11．桑之未落，其叶沃若________ 《诗经》12．望洋向若而叹________ 《庄子秋水》答案：1～2如同、像、相似。
3～4比得上。
5～7你、你的。
8～10表假设，假如，如果。
11.助词，用在形容词之后，表“……的样子”。
12.海神的名字。
文言虚词练习(八)解释句中“所”字的意义和用法。
1．乐土乐土，爰得我所________ 《诗经》2．某所，而母立于兹________ 《项脊轩志》3．盖余所至，比好游者尚不能十一________ 《游褒禅山记》4．臣所过屠者朱亥，此子贤者________ 《信陵君窃符救赵》5．为国者无使为积威之所劫哉________ 《六国论》6．嬴闻如姬父为人所杀________ 《信陵君窃符救赵》7．亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也________ 《出师表》8．所以遣将守关者________ 《鸿门宴》9．所以游目骋怀________ 《兰亭集序》10．师者，所以传道受业解惑也________ 《师说》11．吾所以待侯生者备矣________ 《信陵君窃符救赵》答案：1～2名词，场所、位置。
3.“所”加动词，构成名词性词组。
4.“所”字结构做定语。
5～6“为……所”表被动。
7～8复音虚词“所以”，表原因，……的原因。
9～11所以，表示手段或凭借。
文言虚词练习(九)解释各句中“为”的意义以及用法。
1．君家妇难为________ 《孔雀东南飞》2．谁为大王为此计者________ 《鸿门宴》3．为国者无使为积威之所劫哉________ 《六国论》4．古人以俭为美德________ 《训俭示康》5．霓为衣兮风为马________ 《梦游天姥吟留别》6．君既为府吏________ 《孔雀东南飞》7．十七为君妇________ 《孔雀东南飞》8．自名为鸳鸯________ 《孔雀东南飞》9．北冥有鱼，其名为鲲________ 《逍遥游》10．非为织作迟________ 《孔雀东南飞》11．为仲卿母所遣________ 《孔雀东南飞》12．而身死国灭，为天下笑________ 《伶官传序》13．何故怀瑾握瑜，而自令见放为________ 《屈原列传》14．公为我献之________ 《鸿门宴》15．阿母为汝求________ 《孔雀东南飞》16．慎勿为妇死________ 《孔雀东南飞》17．问渠那得清如许？为有源头活水来________ 《观书有感》答案：1.动词，做、干。
2.第一个介词，替、给；第二个动词，献。