幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思
大班美术教案《美丽的雨伞》含反思
大班美术教案《美丽的雨伞》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《美丽的雨伞》。
教学内容主要包括雨伞的形状、色彩搭配以及简单图案的设计。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨伞的基本形状，能够运用色彩和图案设计出独特的雨伞。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美观念。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩和图案设计出富有创意的雨伞。
教学重点：掌握雨伞的基本形状，学会运用色彩搭配和图案设计。
四、教具与学具准备教具：雨伞实物、彩色笔、水粉、调色板、画纸、范例作品。
学具：彩色笔、水粉、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示雨伞实物，引导学生观察雨伞的形状、颜色和图案。
提问：“你们见过哪些形状的雨伞？它们是什么颜色的？有什么图案？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解雨伞的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
（2）示范如何运用色彩搭配和图案设计雨伞，强调色彩的和谐与对比。
（3）讲解创作步骤：先画雨伞形状，再进行色彩搭配和图案设计。
3. 学生创作（10分钟）学生根据讲解和示范，自行设计一幅美丽的雨伞作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生相互展示作品，交流创作心得。
（2）教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
（2）展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 《美丽的雨伞》2. 内容：（1）雨伞的基本形状：圆形、方形、三角形等。
（2）色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
（3）图案设计：条纹、圆点、花朵、动物等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的雨伞作品。
2. 答案：学生根据所学内容，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、学生创作等环节，使学生掌握了雨伞的基本形状、色彩搭配和图案设计。
但部分学生在创作过程中，对色彩的运用还需加强指导。
幼儿园大班美术教案《美丽的雨伞》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的雨伞》含反思一、教学目标1.通过观察和操作，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.培养幼儿对色彩、形状的感知和搭配能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案，发挥想象创作美丽的雨伞。
2.教学难点：培养幼儿对色彩的搭配能力和创作能力。
三、教学准备1.雨伞实物、图片若干。
2.彩色画纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等美术用品。
3.音乐《小雨伞》。
四、教学过程1.导入教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。
教师与幼儿互动，谈论雨伞的用途和特点。
2.观察与讨论教师出示各种雨伞的图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。
教师与幼儿讨论雨伞的设计理念，如：为什么雨伞是圆的？为什么雨伞有不同的颜色和图案？3.创作指导教师发放彩色画纸，引导幼儿创作自己的雨伞。
教师示范如何用色彩搭配创作美丽的雨伞，如：用黄色画太阳，用绿色画树叶等。
教师鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力。
4.实践操作幼儿在教师的指导下，动手创作自己的雨伞。
教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
6.活动延伸教师播放音乐《小雨伞》，引导幼儿跟随音乐表演小雨伞舞。
教师与幼儿一起制作雨伞挂饰，装饰教室。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对雨伞的观察和创作表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
幼儿的观察力、创造力和动手能力得到了锻炼和提高。
2.教学方法本次活动采用了观察、讨论、实践等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教师在活动中起到了引导和示范的作用，有效地激发了幼儿的创作兴趣。
3.教学改进在今后的美术教学中，教师可以尝试引入更多的生活元素，让幼儿更好地将所学知识与生活实际相结合。
教师应更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高教学效果。
4.教学拓展可以将本次活动与环保教育相结合，引导幼儿关注环保，提倡使用环保雨伞。
幼儿园大班美术优质教案《雨伞》含反思1
幼儿园大班美术优质教案《雨伞》含反思一、教学内容本节课我们将学习是幼儿园大班美术课程中关于《雨伞》制作。
教学内容选自教材第五章《有趣形状》，具体内容为雨伞绘画与色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿能够解雨伞基本结构，掌握雨伞绘画方法。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，激发他们创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨伞线条描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：掌握雨伞基本结构，能独立完成一幅雨伞作品。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞实物、画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒、范例作品等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨伞实物，让幼儿观察雨伞形状、颜色和结构，引导幼儿说出雨伞特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解雨伞基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等，并示范如何绘画雨伞。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅范例作品为例，讲解绘画步骤和色彩搭配技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例和教师讲解步骤，开始绘画自己雨伞作品。
5. 互动指导（15分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题，给予鼓励和表扬。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书内容：雨伞基本结构、绘画步骤、色彩搭配技巧。
2. 板书形式：图文结合，简洁明。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己喜欢雨伞。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我发现部分幼儿在绘画雨伞时线条把握不够流畅，色彩搭配不够丰富。
今后教学中，我将加强对这方面指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中雨伞，解不同形状、颜色和图案雨伞，培养他们观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作雨伞，如剪纸、手工等，提高他们动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动指导4. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能够通过观察雨伞实物，充分解雨伞形状、颜色和结构。
雨伞美术教案6篇
雨伞美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案《漂亮的小雨伞》反思
大班美术教案《漂亮的小雨伞》反思背景介绍在大班的美术教学过程中，我们选择了主题为《漂亮的小雨伞》的教案。
通过这个主题，我们希望引导孩子们发现和欣赏日常物品中的美，培养他们的观察力和创造力。
教案设计目标通过本次教学，我们的目标是：•培养孩子们对小雨伞的观察力和欣赏能力；•提高孩子们对颜色的感知和理解；•发展孩子们的创造力和动手能力。
教学内容和步骤1. 引导孩子们观察小雨伞首先，我们给孩子们展示了不同颜色和样式的小雨伞，并引导他们观察和描述雨伞的特点。
我们鼓励他们用自己的语言表达。
2. 学习颜色与形状在观察小雨伞的过程中，我们引导孩子们发现雨伞中的各种颜色和形状。
通过与孩子们的互动讨论，我们共同学习了一些常见的颜色和形状的名称。
3. 创意绘画在学习了颜色和形状后，我们给每个孩子提供了一张空白画纸和一支彩色蜡笔。
我们鼓励他们运用刚刚学到的知识，自由绘制自己心目中的漂亮小雨伞。
4. 分享作品在完成绘画后，我们邀请每个孩子分享自己的作品。
我们鼓励他们用自己的话语描述作品中使用的颜色和形状，并告诉大家为什么选择这些颜色和形状。
教学反思在这次美术教学中，我们发现了一些问题和可改进之处。
1. 引导孩子观察的方式可以更多样化虽然我们成功引导了孩子们观察小雨伞，但在教学过程中，我们的引导方式可能稍显单一。
我们可以尝试更多的互动方式，如让孩子们触摸和感受小雨伞的材质，或进行一些简单的小游戏来提升他们的观察力。
2. 学习颜色和形状的时间可以更充分利用在这次教学中，我们只花了一小部分时间来学习颜色和形状的名称。
我们可以将这个环节拓展，引入更多的颜色和形状，让孩子们更多地参与进来，深入理解和感知颜色和形状的变化。
3. 绘画环节考虑提供更多材料选择虽然我们提供了彩色蜡笔供孩子们绘制作品，但在未来的教学中，我们可以尝试提供更多多样化的材料选择，如水彩颜料、彩色铅笔等，以便孩子们能够更自由地发挥创意。
4. 分享作品环节可以更有交流性在本次教学中，我们鼓励孩子们分享自己的作品，但缺乏一定的交流互动。
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思教案：《雨伞》一、教学内容本教案选自幼儿园大班美术教材，第9章节“快乐手工”。
该章节主要让学生通过观察和动手操作，学习制作雨伞，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解雨伞的基本结构，学会用剪、贴、画等手法制作雨伞。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生掌握雨伞的制作技巧，如剪、贴、画等。
2. 教学重点：培养学生观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔和一份颜料。
五、教学过程1. 引入：展示一张雨伞图片，引导学生观察雨伞的颜色、形状和结构。
2. 讲解：讲解雨伞的制作过程，包括剪、贴、画等手法。
3. 示范：教师示范制作一把雨伞，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 动手操作：学生按照示范步骤，自己动手制作雨伞。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雨伞2. 剪3. 贴4. 画七、作业设计1. 作业题目：制作一把雨伞2. 作业要求：用彩纸、剪刀、胶水、画笔和颜料制作一把雨伞。
3. 答案：学生完成制作的雨伞，颜色、形状和结构合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了雨伞的制作技巧，培养了观察力、想象力和动手能力。
但在示范环节，部分学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强纪律教育。
2. 拓展延伸：邀请家长参与制作雨伞活动，增进亲子关系；组织雨伞展示活动，提高学生自信心。
教学内容完毕。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片的选择：选择一张颜色丰富、形状多样的雨伞图片，以吸引学生的注意力。
2. 观察引导：在展示图片时，引导学生仔细观察雨伞的颜色、形状和结构，并鼓励他们分享自己的观察结果。
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思一、教学内容《雨伞》绘画二、教学目标1. 了解、感受雨伞的形态以及确定的构造规律；2. 学习用五颜六色的丙烯颜料描绘雨伞的形态；3. 提高幼儿的想象力，制造力。
三、教学重难点重点：用五颜六色的丙烯颜料描绘雨伞的形态难点：提高幼儿的想象力，制造力四、教学准备1. 老师准备：丙烯颜料、画笔、画布、毛巾、水净化器；2. 同学准备：同学自备树叶、水滴、风、太阳等图案；3. 环境准备：教室桌面、画布凳子等五、教学过程1. 热身活动老师可以借助绘画故事或与雨伞相关的故事来激发幼儿的喜好，例如《小猪要买雨伞》等。
2. 引入新课老师可将很多不同种类的雨伞模型，放在桌子上，让孩子看看各种不同种类的雨伞。
孩子可以摸摸它们的质地，打开和关闭它们，感受它们的形状和颜色，察看伞骨和织物。
3. 教学过程步骤1：让同学在纸上自由涂绘，他们可以自由地呈现风雨的画面。
步骤2：老师为幼儿细讲步骤2，同学需要在画布上描绘雨伞的形态，察看伞骨和伞面，认真琢磨伞的形状。
步骤3：老师为幼儿细讲步骤3，同学需要在画布上分别涂出不同的颜色的雨伞。
步骤4：老师们予以孩子一些素材比如树叶、水滴、风、太阳等物体，让他们自由发挥，给雨伞制造出更丰富的效果。
步骤5：孩子完成后老师和孩子一起赏识和交流他们的画作，共享他们画画的这种美妙的体验。
老师可以激励幼儿提出不同的创意和想法。
四、教学反思1. 教学内容雨伞是幼儿常见的日常用品之一、在教学过程中，通过对雨伞的讲解以及自由绘画、涂色、搭配等环节，让孩子们更加深入地了解并感知雨伞的形态、颜色，同时通过加强孩子们的想象力和制造力，帮忙他们享受绘画带来的乐趣。
2. 教学过程在教学过程中，需要注意适时调整教学方案，适时回应幼儿们的问题和各种想法，适时供应充分的机会让孩子们表达本身的想法。
当孩子们不知道如何开始画画时，老师可以先予以一些素材，比如树叶、水滴、风、太阳等物体，帮忙孩子们做出选择，让他们把握起点，并自由创作。
幼儿园大班美术教案《美丽的雨伞》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的雨伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《美丽的雨伞》。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用画笔描绘雨伞的美丽图案，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握雨伞的基本结构，学会用线条和色彩描绘雨伞。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞图案的设计与色彩搭配。
教学重点：掌握雨伞的基本结构，学会用画笔描绘雨伞。
四、教具与学具准备教具：雨伞实物、画笔、颜料、调色板、画纸、剪刀、胶水。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案，让幼儿说说自己见过的雨伞，从而引出本节课的主题《美丽的雨伞》。
2. 讲解雨伞的基本结构（5分钟）教师通过实物展示，讲解雨伞的伞面、伞骨、伞柄等基本结构，让幼儿对雨伞有更深入的了解。
3. 示范绘画过程（10分钟）教师现场示范如何描绘雨伞，重点讲解线条的流畅性和色彩的搭配。
在示范过程中，引导幼儿注意观察伞面的形状、伞骨的分布和伞柄的长度。
4. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始描绘自己的雨伞。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供一些雨伞的图片，让幼儿根据图片进行绘画练习，巩固所学知识。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。
2. 色彩搭配技巧：邻近色、对比色。
3. 美丽雨伞作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘一把你心中的美丽雨伞。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，完成一幅雨伞绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、示范讲解、动手实践等多种教学手段，使幼儿掌握了雨伞的基本结构，学会了用画笔描绘雨伞。
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿园大班学生将能够：•理解雨伞的功能和重要性•了解雨伞的形态和结构•表达对雨伞的喜爱和感悟•提升手眼协调能力和艺术创作能力二、教学准备•准备彩色纸张、剪刀、胶水、细毛笔等素材和工具•在教室内设置教学展示板和画架•准备一些相关的展示材料，例如雨伞图片、实物等三、教学过程1. 导入环节教师展示相关的雨伞图片和实物，介绍雨伞的功能和重要性。
引导学生自己思考，雨伞的作用是什么，我们在什么情况下会用到雨伞。
2. 知识探究教师让学生观察雨伞的形状和结构，从雨伞的配件、伞骨、伞柄等方面了解雨伞的构造。
通过让学生动手实践，让学生自己拍一把雨伞伞骨，亲手拆卸，探究雨伞的内部结构。
3. 创意艺术教师通过幼儿教材和手册等素材，向学生展示一些有关雨伞的艺术作品，例如《雨中的巴黎》等。
引导学生使用手上的制作工具，自己动手创作属于自己的雨伞。
要求学生按照自己的想象和创意，来设计自己的雨伞造型和颜色。
4. 教学评价教师在制作的过程中，按照一定的规则和标准，对学生的作品进行评价。
在评价的过程中，教师可以给予一些具体的建议和指导，提高学生的绘画水平。
5. 反思在课程结束后，教师要与学生一起进行教学反思。
通过讨论和回答问题的方式，让学生自己总结本次课程所学的知识和技能。
同时教师也要汲取学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学形式。
四、教学反思本次的美术课程《雨伞》的教学过程中，我发现一些不足之处，需要进行改进。
首先，在导入环节中，我发现有些孩子对于雨伞的概念理解上并不是很清楚。
下次课程中，我会在主题讲解中，更加详细全面地介绍雨伞的重要性与作用。
其次，在创意艺术环节中，我发现有些孩子对于颜色搭配和造型设计并不是很擅长。
下次我会在前期教学中加强培养孩子的创意想象力和美感评价能力。
最后，在教学评价环节中，我发现一些学生的作品并不够完美，但他们的思路和技能却比其他学生更好。
大班美术教案《美丽的雨伞》含反思
大班美术教案《美丽的雨伞》含反思一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班美术教学指导手册》第四章第二节，内容主要包括雨伞的绘画和装饰。
通过本课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用彩笔、剪刀、贴纸等工具进行雨伞的创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解雨伞的基本结构，学会用彩笔、剪刀、贴纸等工具进行雨伞的创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握雨伞的基本画法和装饰技巧。
难点：如何让雨伞画面富有创意和生动。
四、教具与学具准备教具：彩笔、剪刀、贴纸、画纸、雨伞模型等。
学具：每位幼儿准备一份雨伞画材套装（彩笔、剪刀、贴纸、画纸）。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放雨天景象的视频，引导幼儿观察雨伞的各种样式和颜色，引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师简要讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞柄等，并展示几种不同的雨伞样式。
3. 示范演示（10分钟）教师现场演示如何绘制雨伞，讲解绘画步骤和技巧，如先画伞面，再画伞柄，进行装饰。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据教师的示范，开始自己的雨伞创作。
期间教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，培养幼儿的合作精神和审美能力。
六、板书设计1. 雨伞结构：伞面、伞柄2. 绘画步骤：伞面、伞柄、装饰七、作业设计请幼儿回家后，与家长一起收集废旧雨伞，将家中雨伞重新装饰，明日带到幼儿园进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿在教师的引导下，充分发挥想象力和创造力，制作出富有特色的雨伞作品。
在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
拓展延伸：1. 组织一次雨伞模特秀，让幼儿扮演模特，展示自己的雨伞作品。
2. 邀请家长参与雨伞作品的评选，选出最有创意、最漂亮的雨伞。
幼儿园大班美术教案《美丽的雨伞》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的雨伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的雨伞”。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的结构、色彩和图案，培养幼儿对美术的欣赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构和功能，认识不同的雨伞图案和色彩。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔、颜料等工具进行绘画。
三、教学难点与重点难点：雨伞图案的设计和色彩的搭配。
重点：掌握雨伞的基本结构，学会用画笔进行绘画。
四、教具与学具准备教具：雨伞实物、图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。
（2）教师与幼儿讨论雨伞的使用场景，如雨天、晴天等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄等。
（2）教师示范如何用画笔和颜料绘制雨伞，讲解色彩搭配和图案设计。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，自行设计雨伞图案。
（2）幼儿在画纸上用画笔和颜料绘制雨伞。
4. 互动环节（5分钟）（1）幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。
2. 色彩搭配和图案设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅美丽的雨伞画。
2. 答案要求：雨伞图案独特，色彩搭配和谐，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、示范讲解、互动环节等方式，让幼儿掌握了雨伞的基本结构和绘画技巧。
但在教学过程中，应注意引导幼儿发挥想象力和创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同类型的雨伞，尝试用其他材料（如彩纸、布料等）制作雨伞，提高幼儿的动手操作能力。
同时，引导幼儿关注生活中的美，发现生活中的艺术。
大班美术教案《美丽的雨伞》含反思
大班美术教案《美丽的雨伞》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《美丽的雨伞》。
教学内容主要包括：了解雨伞的基本结构，学习运用水粉颜料进行绘画，掌握色彩的搭配技巧，通过实践操作，创作出美丽的雨伞画作。
二、教学目标1. 了解雨伞的结构，学会运用水粉颜料进行绘画。
2. 掌握色彩的搭配技巧，培养审美能力。
3. 发挥想象力，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配技巧，雨伞结构的描绘。
2. 教学重点：学会运用水粉颜料进行绘画，掌握雨伞的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾。
2. 学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的雨伞，引导学生观察雨伞的特点。
（2）邀请学生分享自己喜欢的雨伞，讨论雨伞的用途和结构。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
（2）教师示范如何运用水粉颜料进行绘画，强调色彩的搭配技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生领取画纸、画笔、水粉颜料等材料。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（3）学生发挥想象力，创作出自己心目中美丽的雨伞。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师邀请学生评价自己和他人的作品，分享创作心得。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展延伸。
六、板书设计1. 雨伞的基本结构2. 水粉颜料的使用方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的雨伞”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案要求：画面结构清晰，色彩搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了雨伞的基本结构和色彩的搭配技巧。
但在实践操作过程中，部分学生对水粉颜料的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术教案《美丽的雨伞》含反思
大班美术教案《美丽的雨伞》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的雨伞”。
通过本节课的学习，让学生了解雨伞的基本结构，学会用色彩和图案装饰雨伞，培养他们的观察能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握雨伞的基本结构，能独立完成雨伞的绘制。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的绘制和色彩的搭配。
教学重点：雨伞的基本结构、图案设计和色彩运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的雨伞，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解雨伞的基本结构，包括伞面、伞骨、伞柄等。
同时，展示范例作品，让学生了解如何用色彩和图案装饰雨伞。
3. 实践：学生根据讲解，独立完成雨伞的绘制。
a. 画出雨伞的基本结构。
b. 选择合适的颜色，为伞面涂色。
c. 用线条、图案等装饰伞面。
4. 互动：学生之间相互欣赏和评价，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。
2. 色彩搭配：冷暖色、对比色、相近色。
3. 图案设计：线条、形状、纹样。
七、作业设计1. 作业题目：请为家人设计一把美丽的雨伞。
2. 答案要求：a. 画出雨伞的基本结构。
b. 选择合适的颜色，为伞面涂色。
c. 用线条、图案等装饰伞面。
3. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了雨伞的基本结构和色彩搭配技巧，但部分学生在图案设计方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 带领学生欣赏更多类型的雨伞，提高他们的审美素养。
b. 鼓励学生尝试用其他材料和方法制作雨伞，培养他们的动手能力。
c. 结合语文、社会等学科，让学生了解雨伞的文化内涵和历史背景。
幼儿园大班美术精品教案《雨伞》含反思
幼儿园大班美术精品教案《雨伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“雨伞”一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构，掌握简单的绘画方法，培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的形状、颜色和结构，提高观察力。
2. 培养幼儿的绘画技能，能够独立完成一幅关于雨伞的画作。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的形状和结构表现，色彩的搭配。
教学重点：掌握雨伞的基本绘画方法，培养幼儿对色彩的感知。
四、教具与学具准备教具：雨伞实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和结构，让幼儿分享自己见过或使用过的雨伞。
2. 新课导入（5分钟）通过范例作品，讲解雨伞的基本绘画方法，引导幼儿注意雨伞的形状和线条。
3. 课堂示范（10分钟）现场绘画雨伞，边画边讲解，强调绘画要点，如线条、颜色搭配等。
4. 幼儿实践（10分钟）幼儿根据所学，自主进行雨伞绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄、伞顶。
2. 雨伞的颜色搭配：红、黄、蓝、绿等。
3. 绘画步骤：画伞面→画伞骨→画伞柄→画伞顶→上色。
七、作业设计作业题目：请小朋友们画一幅雨伞作品，并涂上自己喜欢的颜色。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、示范讲解、幼儿实践等多种教学手段，让幼儿掌握了雨伞的基本绘画方法，提高了幼儿的观察力和动手能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，尝试用绘画的方式表现，培养幼儿的审美和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：雨伞的形状和结构表现，色彩的搭配。
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《雨伞》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构、颜色和图案，培养幼儿对生活中美好事物的观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雨伞的基本结构，了解雨伞的颜色和图案特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的图案设计和颜色搭配。
教学重点：雨伞的基本结构、颜色和图案的特点。
四、教具与学具准备教具：雨伞实物、图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一把雨伞，让幼儿观察并描述雨伞的外观。
（2）引导幼儿讨论雨伞的用途，让幼儿了解雨伞的作用。
2. 讲解雨伞的基本结构（5分钟）（1）教师向幼儿介绍雨伞的组成部分，如伞面、伞骨、伞把等。
（2）让幼儿观察并模仿绘制雨伞的基本结构。
3. 学习雨伞的颜色和图案（5分钟）（1）教师展示不同颜色和图案的雨伞图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师示范如何用彩色笔在画纸上绘制雨伞的颜色和图案。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色笔等材料，指导幼儿绘制雨伞。
（2）幼儿在创作过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决难点问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《雨伞》2. 板书内容：（1）雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把（2）雨伞的颜色和图案：丰富多彩、个性鲜明七、作业设计1. 作业题目：设计一把独特的雨伞2. 作业要求：（1）运用所学知识，绘制雨伞的基本结构。
（2）发挥想象，为自己的雨伞设计颜色和图案。
3. 答案示例：（1）基本结构：伞面、伞骨、伞把（2）颜色和图案：红、蓝、绿相间的条纹图案八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次教学活动，幼儿对雨伞的基本结构、颜色和图案有了更深入的了解。
幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思
活动目标：1.探究布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。
3.对试验活动感爱好，情愿和他人共享自己的发觉。
4.体验想象制造各种图像的欢乐。
5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
活动预备：1.材料的预备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2.学问阅历预备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
活动过程：情境导入，激发爱好。
老师：有一天。
三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。
“要是我有一把雨伞那就更好了。
”(一).了解三种不同材质的布1.出示纱布老师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样的?摸上去有什么感觉?你在哪见过这样的布?幼儿：纱布幼儿：有空隙幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。
幼儿：医院里有这样的布。
小结：猪老大找到了一块纱布，它由很多细细的纱线组成的，薄薄的、透亮的，摸上去毛毛的。
2.出示棉布老师：猪老大在衣柜里发觉了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样子的?摸上去有什么样的感觉?你在哪里见过这样的布?幼儿：白色的，摸上去软软的幼儿：家里的床单就是这样的布幼儿：衣服也是用这样的布做的小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。
我们的衣服就是拿棉布做成的。
3.出示防水布老师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的?摸上去有什么感觉?你在哪里见过这样的布?幼儿：有颜色的布幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒适幼儿：家里桌子上也有这样的幼儿：我在商场里见过小结：猪老三找到了一块滑滑的布。
(二).探究各种布的防水性1.出示大记录表，猜想水遇到布的现象。
老师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞(出示大记录表)，我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢?为什么?幼儿：猪老二做的伞最好用，由于布上没有洞幼儿：猪老三的伞最好用，由于那布摸上去滑滑的2.用五角星记录自己的猜想老师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。
幼儿园大班教案《雨伞》含反思
幼儿园大班教案《雨伞》含反思一、教学目标1.能理解并叙述《雨伞》这个故事中的紧要人物和情节。
2.能认得并描述雨伞的形状、颜色、用途等。
3.能动手操作制作属于本身的小雨伞。
二、教学准备1.《雨伞》这本图画书。
2.画笔、水彩、剪刀等工具。
3.铁丝、彩纸、透亮胶带、雨伞骨架等材料。
三、教学过程（一）引入1.老师激励孩子们谈一谈本身对雨伞的认得：“大家每天出门前都会带上什么呢？对了，是雨伞！它有什么用呢？”2.老师介绍今日要讲的有一个小姑娘，她特别爱好雨伞，经过了很多次购买各种雨伞后，她终究找到了属于本身的那把伞。
那么我们来一起读读这个故事吧。
（二）讲故事1.老师用手指读出《雨伞》这本书并叙述情节。
2.老师边读边讲，“这个小女孩看到每一把雨伞都好看，但却找不到一把属于本身的。
终究，她本身动手去做了一把属于本身的小雨伞。
那么大家是否也想尝试一下呢？”（三）制作本身的小雨伞1.老师给每个孩子发放铁丝、彩纸、透亮胶带、雨伞骨架等材料，让孩子自由动手制作本身的小雨伞。
2.在制作过程中，老师耐性地引导和引导孩子，帮忙他们克服困难和错误。
3.制作完成后，孩子们可以在家人的帮忙下重新完善和涂饰小雨伞，然后带着本身的小雨伞出门玩耍。
（四）反思1.这样的活动能否认真体现课程的核心价值观？2.老师能否达到预期的教育目标？3.这样的活动是否充分吸引孩子们的注意力？之后，我们应当如何改进？四、教学反思伴随着活动的渐进式推动，孩子们渐渐了解了雨伞的形状、颜色、用途等属性。
他们在听故事、制作过程中渐渐把握了技能并加深了理解。
然而，在现实的操作中，他们又会碰到很多不少的问题，我们需要在不打消孩子们的喜好和热诚的情况下，适时地引导和解决。
另外，假如想要更好地实现价值观的教育，我们必需加强师生之间的沟通和交流，确保课堂所呈现的是多种观念和思维方式的共同体现，让孩子们积极地进入集体。
幼儿园大班教案《雨伞》含反思
幼儿园大班教案《雨伞》含反思教学目标1.学习保护自己的方法，了解雨伞的作用。
2.培养幼儿爱护自己、保护自己的意识。
3.提高幼儿观察力、想象力和表达能力。
教学内容1.了解雨伞的用途，介绍常见的雨伞种类。
2.学习如何正确使用雨伞，提高幼儿的自我保护意识。
3.观察、描绘和表述雨伞的特点和造型，培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备1.雨伞模型或实物。
2.卡通动画或故事书籍等相关媒体。
3.彩笔、纸张等教材。
教学活动活动一：导入（10分钟）1.教师出示雨伞的图片或实物，问：“这是什么？”幼儿回答“雨伞”。
2.引导幼儿想一下：雨伞有什么用？在我们生活中有什么作用？3.教师引导幼儿介绍雨伞并与他们分享自己的相关故事。
活动二：探究（15分钟）1.给幼儿展示不同种类的雨伞，并带领他们观察研究不同特点。
如：颜色、大小、形状、开关等。
2.引导幼儿想一想为什么雨伞有这些不同的特点，它们有什么用。
3.孩子们用彩笔和纸张将自己的“梦想雨伞”画出来，并介绍自己画的雨伞特点和须要。
活动三：游戏（15分钟）1.教室内设置雨伞游戏场，幼儿进行比赛和团队合作。
2.给幼儿介绍游戏规则。
如仅用雨伞保护脚底板、雨伞上升下落等。
3.鼓励学生团队合作和展示个人能力。
活动四：反思（10分钟）1.教师向幼儿提问如下问题：“这节课，你学到了什么？你觉得你在哪些方面有了进步？你还有什么疑问？”2.回收幼儿反思所得结果，鼓励幼儿在未来的生活中保护自己。
教学反思1.以幼儿教学为出发点，让学生从实物中体验雨伞的作用和使用方法，抓住幼儿好奇、活泼的特点。
2.设计合适游戏，提高幼儿学习兴趣，并在团队活动中促进幼儿间的合作和交流，培养他们的社交能力。
3.引入反思环节，让幼儿对本节课所学知识进行总结，并从中体会如何关爱、保护自己。
对幼儿进行正确教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
美术《雨伞》幼儿园教案
美术《雨伞》幼儿园教案一、课程目标：1.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，使他们能够欣赏艺术作品，并用艺术表达自己的情感和想法。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的细致观察和创造力。
3.帮助幼儿了解和掌握雨伞的形状、颜色等特征，培养幼儿的认知能力。
4.提供适合幼儿的美术材料和工具，让他们体验和探索不同的绘画媒介。
二、教学内容：1.《雨伞》美术作品欣赏和讨论。
2.绘画活动：绘制雨伞。
三、教学准备：1.《雨伞》的图画或图片。
2.彩色纸、颜料、毛笔、水彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1.导入：教师出示《雨伞》的图片或图画，并引导幼儿观察、讨论。
可以提问幼儿关于雨伞的问题，如形状、用途和颜色等。
2.欣赏与讨论：教师以故事、诗歌或唱歌的形式，带领幼儿欣赏和感受《雨伞》的美。
在欣赏过程中，教师可以引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和细节等，激发幼儿的想象力和表达能力。
3.绘画活动：（1）教师向幼儿解释绘画的目的和要求，鼓励幼儿用自己的感受和想法来表达。
（2）教师提供各种绘画材料和工具，并让幼儿自由选择。
（3）教师示范如何用绘画材料和工具来绘制雨伞，引导幼儿注意雨伞的形状和颜色，可以通过观察、模仿、绘画等方式。
（4）教师在绘画过程中，与幼儿进行互动交流，鼓励他们表达自己的想法和感受，帮助幼儿克服困难，并提供必要的帮助和指导。
（5）绘画完成后，教师在幼儿的绘画作品上写上幼儿的名字，并放在教室展示区，供幼儿欣赏和展示。
四、教学扩展：1.教师可以组织幼儿进行集体创作，让幼儿一起绘制一幅大型的雨伞画。
2.教师可以引导幼儿在绘制雨伞的基础上，添加其他元素，如雨滴、彩虹等，让幼儿进行创意绘画。
3.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们用其他材料和工具进行雨伞的制作，如剪纸、折纸等。
五、教学评价：1.教师观察幼儿的参与程度和表达能力，评价其在绘画活动中的表现。
2.教师可以对幼儿的绘画作品进行集体或个别评价，鼓励幼儿继续努力和创作。
大班《小雨伞》美术优秀教案教学反思
大班《小雨伞》美术优秀教案教学反思《小雨伞》的美术主题将美术活动融入生活中，可以鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象，并从中激发幼儿想象力。
下面是店铺为大家整理的大班美术课堂《小雨伞》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《小雨伞》教案设计篇一活动目标：1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
活动准备：1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。
活动过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!3.它是怎么样的?评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。
瞧!他看到了什么?1.春天的花和草。
它们是什么样子的?2.春天还有哪些花?你会画一画吗?3.魔术师也想把它们变到雨伞上。
我们一起来看看吧!4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?8.还有什么好方法。
9 . 春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢?评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。
在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。
此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
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幼儿园大班美术教案《雨伞》含反思
大班美术教案《雨伞》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰，探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同，对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现，快来看看幼儿园大班美术《雨伞》含反思教案吧。
活动目标：
1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。
3.对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
活动过程：
情境导入，激发兴趣。
教师：有一天。
三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。
“要是我有一把雨伞那就更好了。
”
(一).了解三种不同材质的布
1.出示纱布
教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样的?摸上去有什么感觉?你在哪见过这样的布?
幼儿：纱布
幼儿：有空隙
幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。
幼儿：医院里有这样的布。
小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。
2.出示棉布
教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样子的?摸上去有什么样的感觉?你在哪里见过这样的布?
幼儿：白色的，摸上去软软的
幼儿：家里的床单就是这样的布
幼儿：衣服也是用这样的布做的
小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。
我们的衣服就是拿棉布做成的。
3.出示防水布
教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的?摸上去有什么感觉?你在哪里见过这样的布?
幼儿：有颜色的布
幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服
幼儿：家里桌子上也有这样的
幼儿：我在商场里见过
小结：猪老三找到了一块滑滑的布。
(二).探索各种布的防水性
1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。
教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞(出示大记录表)，我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢?为什么?
幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞
幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的
2.用五角星记录自己的猜想
教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。
3.教师示范，提出要求
教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢?那我们来做个小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的表面上是如何变化的?停留在一个地方还是散开了?停留在表面还是渗透进去了?并请你仔细观察，并记录在记录表上。
如果这种布能防水的请的请在下面方格内打√，不能防水的打×。
4.幼儿分组操作，教师观察、协助、指导。
5.展示记录单，交流结果。
教师：谁来介绍自己的发现呢?
幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去
幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了
教师：请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。
6.了解防水布
教师：我们通过实验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗?
幼儿：防水布
小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层防水保护膜，当防水布遇到水的时候，保护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。
(三).装饰伞面
1.欣赏二方连续图案，提出创作要求。
教师：今天三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够漂亮，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。
我们先来欣赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的?它应该画在伞的什么地方?颜料能不能沾的太多水呢?为什么?
幼儿：那些图案是有规律的
幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的
幼儿：应该画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的
小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。
它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。
2.幼儿创作
分享与交流
教师：小朋友把雨伞装饰的真美丽，三只小猪开心极了。
我们把美丽的雨伞拿回去给其他小朋友欣赏欣赏。
教学反思：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能
小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。
一般用油纸、油布或塑料布等做成。