复习 第八章 压强1
压强1知识点总结
压强1知识点总结压强与压力的关系：压强是一个标量物理量，表示单位面积上的力。
在物理学中，压强通常表示为P，是一个常用物理学概念。
而压力则是一个矢量概念，它不仅包括了力的大小，还包括了作用力的方向。
在物理学中，常常使用压强和压力这两个概念来描述物体对周围区域的作用力。
压强的计算：压强的计算可以使用公式P=F/A来描述。
公式中P表示压强，F表示作用力，A表示受力的面积。
压强的单位通常使用帕斯卡（Pa）来表示，在国际单位制中，1帕斯卡等于1牛顿/平方米。
压强还有一些其他的单位，例如标准大气压、毫米汞柱压等。
压强与物质状态：在物质状态变化中，压强常常是一个重要的影响因素。
例如在物质的相变中，通过改变压强可以引起物质的相变。
在固体到液体的相变中，增加压强可以使物质的熔点升高，减小压强可以使物质的熔点降低。
在液体到气体的相变中，增加压强可以使物质的沸点升高，减小压强可以使物质的沸点降低。
压强还可以影响气体的状态，根据理想气体定律，温度不变时，气体的压强与体积成反比。
随着压强的增大，气体变得压缩，体积减小。
压强与流体力学：在流体力学中，压强也是一个重要的物理量。
流体力学研究了流体在外力作用下的运动规律。
在流体中，压强不仅是一个重要的物理量，而且还是流体的状态参数之一。
通过流体的压强，可以了解流体对周围区域的作用力和流体的状态。
在液体中，压强可以通过液压传动来应用，例如在液压系统中，通过液体传递压强来实现力的传递。
压强与材料力学：在材料力学中，材料的抗压强度是一个重要的材料性能参数。
抗压强度表示材料受力后的抵抗能力，是一个描述材料对作用力的承受能力的参数。
在材料设计中，通过抗压强度可以确定材料的受力极限，从而保证材料的使用安全性。
另外，在物体的结构设计中，通过合理设计受力面积和作用力，可以最大限度地减小材料受力面积上的压强，从而提高材料的使用寿命。
总之，压强是一个重要的物理量，在物理学、化学、流体力学、材料力学等领域都有广泛的应用。
压强1
压强压强1kg：ms=9.8n科技名词定义中文名称：压强英文名称：pressure其他名称：压力强度定义1：流体沿某一平面的法线方向作用于该面上的每单位面积上的力，力的方向指向被作用的面。
应用学科：航空科技（一级学科）；飞行原理（二级学科）定义2：作用于单位面积上的压力。
应用学科：水利科技（一级学科）；水力学、河流动力学、海岸动力学（二级学科）；水力学（水利）（三级学科）本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布求助编辑百科名片压强是表示压力作用效果（形变效果）的物理量。
在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕（这是为了纪念法国科学家帕斯卡Blaisepascal而命名的），即牛顿/平方米。
压强的常用单位有千帕、千克力/平方厘米、托。
一般以英文字母「p」表示。
目录大气压的发现相关解释定义液体压强大气压强大气压的存在产生原因大气压的证明与测定影响大气压强的因素阿伏加德罗定律推论单位换算气体压强相关试验相关说明应力和压强压强不是矢量帕斯卡的科学贡献大气压的发现相关解释定义压力和压强液体压强大气压强大气压的存在产生原因大气压的证明与测定影响大气压强的因素阿伏加德罗定律推论单位换算相关试验相关说明应力和压强压强不是矢量帕斯卡的科学贡献展开编辑本段大气压的发现在17世纪那个时候，德国有一个热爱科学的市长，名叫格里克．他是个博学多才的军人，从小就喜欢听听伽利略的故事；爱好读书，爱好科学；一直读到莱比锡大学．1621年又到耶拿大学攻读法律；1623年，再到莱顿大学钻研数学和力学．他读了三所大学，知识面很广，上知天文，下识地理；什么数理、法律、哲学工程等等，无所不知，无所不通．因此，他能在军旅中过活；又可在政界中立足；更能在科学界发言．他是1631年入伍，在军队中担任军械工程师，工作很出色．后来，投身政界，1646年当选为马德堡市市长．无论在军旅中，还是在市府内，都没停止科学探索．1654年，他听到托里拆利的事儿，又听说还有许多人不相信大气压；还听到有少数人在嘲笑托里拆利；再听说双方争论得很激烈，互不相让，针锋相对．因此，格里克虽在远离意大利的德国，但很抱不平，义愤填膺．他匆匆忙忙找来玻璃管子和水银，重新做托里拆利这个实验，断定这个实验是准确无误的；相关图片再将一个密封完好的木桶中的空气抽走，木桶就“砰！”的一声被大气“压”碎了！有一天，他和助手做成两个半球，直径14英寸，即30多厘米，并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”．这年5月8日的这一天，美丽的马德堡市风和日丽，晴空万里，十分爽朗，一大批人围在实验场上，熙熙嚷嚷十分热闹．有的说这样，有的说那样；有的支持格里克，希望实验成功；有的断言实验会失败；人们在议论着，在争论着；在预言着；还有的人一边在大街小巷里往实验场跑，一边高声大叫：“市长演马戏了！市长演马戏了—”格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个半球壳灌满水后合在一起；然后把水全部抽出，使球内形成真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭．这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一起．格里克一挥手，四个马夫牵来八匹高头大马，在球的两边各拴四匹．格里克一声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而拉！好像在“拔河”似的．“加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子．4个马夫，16匹大马，都搞得浑身是汗．但是，铜球仍是原封不动．格里克只好摇摇手暂停一下．然后，左右两队，人马倍增．马夫们喝了些开水，擦擦头额上的汗水，又在准备着第二次表现．格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常．16匹大马，死劲抗拉，八个马夫在大声吆喊，挥鞭催马……实验的上的人群，更是伸长脖子，一个劲儿地看着，不时地发出“哗！哗！”的响声．突然，“啪！”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高声宣告：“先生们！女士们！市民们！你们该相信了吧！大气压是有的，大气压力是大得这样厉害！这么惊人！……”实验结束后，仍有些人不理解这两个半球为什么拉不开，七嘴八舌地问他，他又耐心地作着详尽的解释：“平时，我们将两个半球紧密合拢，无须用力，就会分开．这是因为球内球外都有大气压力的作用；相互抵消平衡了．好像没有大气作用似的．今天，我把它抽成真空后，球内没有向外的大气压力了，只有球外大气紧紧地压住这两个半球……”．通过这次“大型实验”，人们都终于相信有真空；有大气；大气有压力；大气压很惊人，但是，为了这次实验，格里克市长竟花费了4千英镑．编辑本段相关解释定义①一物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
沪科版八年级下册第八章 压强复习课件(共19张PPT)
小结： 液体由于受到重力，并且具有流 动性，所以能够产生压强，液体 对容器底和侧壁都有压强。
知识点五、科学探究：液体的压强
1、液体内部向各个方向都有压强。
2、同种液体在同一深度的各处、各个方向 压强相等。 3、同种液体压强随液体深度增加而增大。 4、在同一深度，密度越大，液体的压强越大。
桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 FA＝FB＝FC ，
压强自小到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC
。
A
B
C
知识点五、科学探究：液体的压强
演示活动2：观察倒水后橡皮膜的变化情况
现象： 橡皮膜向外凸出
原因：由于液体具有流动性，对阻碍它 流动的侧壁产生压力
受__力__面__积__越__小__，__压__力__的__作__用__效__果__越__明__显______。 (3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果与 __压__力__大__小__和 ___受__力__面__积__大__小___有关。
知识点三、压强
1、意义描述压力的作用效果。（效果越明显，压强越大） 2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
例6.小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点” (乙和丙容器中装的是同 种液体)。
(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头 的橡皮膜时， 发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密 性________(填“好”或“差”)；调节好压强计后，U形管两边液面相平。 (2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管
实际生活中常用的 较大的压强单位还有 千帕（kPa）、兆帕
第八章压强小结与复习沪科版八年级物理全一册_1
流体的压强与流速的关系
（1）流体：就是液体和气体的统称。 （2）流体压强的特点：
流体在流速越大的位置压强越小。 （3）流体压强的应用：
飞机的升力、喷雾器。
1. 站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最 小，他应该( D ) A．抬起一只脚 B．走动 C．坐在地面上 D．平躺在地面上
2. 如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆 台状封闭容器，放在水平桌面上．如果将其改为倒立 放置，则( C ) A. 水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强增大 B. 水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小 C. 水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大 D. 水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小
1Pa = 1N/ m2
压强的应用
增大压强的方法 （1）受力面积一定时，增大压力； （2）在压力一定时，减小受力面积； （3）在增大压力的同时减小受力面积。
减小压强的方法 （1）受力面积一定时，减小压力； （2）压力一定时，增大受力面积； （3）在减小压力的同时增大受力面积。
液体压强
液面下深度为h处液体的压强为p=ρgh 液体压强的特点
2. 产生原因：由于气体有重力和流动性 3. 证明大气压存在实验：马德堡半球实验
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、 皮碗模拟马德堡半球实验。
4. 大气压的测定：托里拆利实验 通常把等于760mm水银柱的大气压，叫做标准大气压。
P0 = 1.013×105Pa
5. 影响大气压的因素：高度、气体的流速 1. 海拔越高，大气压越小 2. 流速越大的位置，压强越小
1. 液体内部朝各个方向都有压强； 2. 在同一深度，各个方向的压强均相等； 3. 随着深度增加，液体的压强增大； 4. 液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，
沪科版8[1].1压强
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小结：
通过本课的学习，你有什么收获？ 通过本课的学习，你有什么收获？
祝同学们学习愉快！
获得更多成功！
例题
：一辆质量为50t的坦克在水 一辆质量为50t 50t的坦克在水
平地面上， 平地面上，每条履带与地面的接 2 触面积是1.5 触面积是1.5 m 。一颗图钉尖 2 的面积是0.05 ,手指对图 的面积是0.05 mm ,手指对图 钉帽的压力是20N. 20N.试比较坦克对 钉帽的压力是20N.试比较坦克对 地面的压强与图钉尖对墙面的压 强的大小。 强的大小。
讨论交流:如何自救？
一小孩在冰面上 行走时， 行走时，突然发 现冰面将要破裂， 现冰面将要破裂， 这时他应该如何 自救呢？ 自救呢？请你们 一起帮他想想办 法。
基础知识巩固
1．________叫压力，压力产生的效果与________和 ________有关． 2、压力的方向总是____________,压力的作用效果是———— ————。 3．________叫压强，压强是表示________的物理量．在国 际单位制中，压强的单位是________。 4、压强的计算公式是___________,用50牛的压力作用在2平方 米面积上产生的压强是________. 5．用20牛的力，把一个重0.2牛的图钉按入竖直的墙壁，已知 钉帽的面积是0.8平方厘米，钉尖的面积是0.05平方毫米，则墙 8 壁受到的压力是________，墙壁所受的压强是________，手 10 所承受的压强是________．
p=
S
4.压强单位： 帕斯卡（ Pa ），简称：帕 压强单位： 帕斯卡（ ），简称 简称： 压强单位 N / m2 1 Pa = 1 N / m2 5.请您说出 请您说出3Pa、 2Pa表示的物理意义。 表示的物理意义。 请您说出 、 表示的物理意义
第八章压强复习沪科版物理八年级全一册
(1)液体密度 ρ 甲>
p 乙>
p 丙．
(2)液体对容器底部压强 p 甲 ＞ (3)液体对容器底部压力 F 甲 ＞
p乙＞ F 乙＞
p 丙． F 丙．
(4)容器底部对桌面压力 F′甲 ＝ F′乙 ＝ F′丙．
(5)容器底部对桌面的压强 p′甲 ＝ p′乙 ＝ p′丙．
【拓展训练 2】 如图是放置在水平桌面上的密闭容器，容器底面 积为 100 cm2，容器内盛有深度为 20 cm、重 100 N 的水．则容器底部
h表示液体的③
深度
，单位
为m
p表示压强，单位为④ Pa
【提示】 计算液体的压力、压强时，一般先用p＝ρgh计算压
强，再用F＝pS计算压力．
4．连通器 (1)定义：上端 开口 、下端 连通 的容器． (2)特点：若连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通 器各部分中的液面高度总是 相同 的． (3)应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸、排水管的 U 形“反水弯”．
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到 的压强 p 和图丁中木板受到的压强 p′的大小关系为 p ＝ (填 “＞”“＜”或“＝”)p′.
(5)小明将如图戊所示实验装置中的肥皂沿竖直方向切成大小不同的两 块．由实验现象，他经过分析论证得出的结论是：压力的作用效果与受力面
积无关，他得到的结论是 错误 (填 “正确”或 “错误”)的，你的理由 是： 没有控制压力大小相同 ．
实验 探究影响压力作用效果的因素 【命题点】 1．实验装置图
2．实验器材：小桌、海绵、砝码． (1)海绵的替代材料(沙子、橡皮泥等)． (2)砝码的作用(改变① 压力 的大小)．
3．实验方法 (1)转换法的应用：压力的作用效果通过海绵或沙子等物体的②
专题08 压强(解析版)(第1期)
D．珠穆朗玛峰顶的高度大于兰州市地面的高度，海拔越高，气压越低，因此珠穆朗玛峰顶的大气压强比兰州市地面的大气压强小，故D错误。故选A。
6.（2022·山东临沂）自2022年秋季开始，劳动课将成为中小学的一门独立课程。课程要求5-6年级的学生要学会做西红柿炒鸡蛋等家常菜。关于炒菜过程中涉及到的物理知识，下列判断正确的是（ ）。
A. 切西红柿的锋利刀刃可以增大压力B. 用铁锅炒菜是因为铁的比热容大
C. 天然气燃烧时将化学能转化为内能D. 炒菜过程中鸡蛋的内能保持不变
【答案】C。
【解析】A．刀刃非常锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故A错误；
B．用铁锅炒菜，是因为铁的导热能力强，故B错误；
C．天然气燃烧时，消耗化学能，得到内能，将化学能转化为内能，故C正确；
D．背包用较宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。
故选B。
3.（2022·山东泰安）关于下面四幅图的说法正确的是（ ）。
A. 如甲图， 管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越小；
B. 如乙图，将竖直玻璃管倾斜，水银柱的长度不变；
C. 如丙图，把水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱下降；
专题08 压强（解析版）
（第1期）
一、选择题
1.（2022·四川南充）我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一，为了提高高铁的安全性和舒适性，下列相关描述中不正确的是（ ）。
A. 图甲，铁轨下铺设枕木是为了减小压强；
B. 图乙，高铁车厢内的破窗锤两端制成锥形，便于增大压强；
C. 图丙，站台处设置安全线，是由于乘客靠近运行高铁的一侧空气流速大压强小的缘故；
八年级物理第八章第一节_压强
N/ m2 N 受力面积
M2
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 1Pa的意思是什么? 1千帕=103帕
1Pa=1 N/m2
每平方米面积上的压力是1N
1兆帕=106帕
例题：
一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与 桌面的接触面积为4.7×10-2m2。试计算书对桌面的 压强。 已知：F=G=2.5N 求：p 解：p= F S S=5×10 m 2
滑雪运动员为 什么不会陷进 雪里？
很斧 锋头 利的 ？刃 为 什 么
钢轨为什么铺在枕木上？
压强的应用：
图钉的尖 做得很尖
压强的应用：
书包背带 做得很宽
压强的应用：
菜刀的刃 很锋利
压强的应用：
铁轨铺在 枕木上
压强的应用：
多轮胎载重车
小结：
通过本课的学习，你有什么收获？
压力: 垂直压在物体表面上的力叫做压力
受力面积 3、压力一定时，我们可以用增大——————————的 增大压力 方法来减小压强，在受力面积一定时用—————— 的方法来增大压强
4.坐有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因 为增大了受力面积 从而减小了 压强 的结果。
5、一个人在公园结冰的湖上行走，压破水面掉进了冰窟 窿，人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多 的梯子和木板，为了救人，应该（ B ） A.立即跑向冰窟窿 B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者 C.将梯子铺在冰上,从上面走过去救落水者 D.从冰面上爬过去救落水者 6、以下措施中，能增大压强的是（ B C I J ）， 能减小压强的是（ A D E F G H ） A.书包带要做得宽一些 B.用一根棉线将肥皂切成两块 C.木桩的下端削成尖形 D.拖拉机安装履带 E.埋电线杆时要垫上一块基石 F.螺钉的下面要加垫圈 G.钢轨下面的路基上要铺上枕木 H.图钉帽做得面积很大 I.针的尖端做得很尖 J.刀锋做得很薄
复习第八章压强ppt课件
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教材图片
命题内容
如图所示是一个自制的气压计，当从管子 上端吹入少量气体时，水会沿玻璃管上升，
这是由于瓶内气体压强 1（1 选大填于“大
于”、“小于”或“等于”）大气压强造 成的.拿着这个瓶子从山下到山上（不用手 直接拿瓶子）后，会发现玻璃管内水柱高 度将升高，这表明瓶外的大气压在逐
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考点三 大气压强（云南近三年共13套试卷， 大气压强考查4次，大气压强与沸点的关系考查 2次） 1.大气压强的存在 （1）产生原因：空气具有① 流动性 ，所以空气
朝各个方向都存在压强. （2）证明大气压强的存在的实验：塑料吸盘能
贴在光滑的墙面上，悬空倒置的塑料管中 的水能用纸片托住，吸管吸饮料等.
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2.大气压的测量
（1）大小：意大利科学家② 托里拆利最早测出
大气压的数值等于③ 760 mm水银柱产生
的压强，通常这样大小的大气压叫做
④标准 大气压p0，p0=⑤ 1.013×105 Pa. 在粗略计算中，标准大气压可以取为
1×105 Pa.
（2）测量工具：测量大气压的仪器叫做
⑥ 气压计 ，气压计通常有水银气压计和
⑨ 帕斯卡 ，简称⑩ 帕 ，符号是11 Pa .
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（5）物理意义：压强在数值上等于物体12 单位面积 所受的13 压力 .压强越大，压力产生的效果越14 明显. 2.怎样减小或增大压强 （1）增大压强的方法：可以增大15 压力 或者减 小16 受力面积.例如：推土机的推土铲刀，篆刻刀都 是通过17 减小 受力面积来18 增大 压强的.
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教材图片
命题内容
八年级物理下册 第八章 第1课时 认识压强
第八章压强第一节压力的作用效果第1课时认识压强1.下列说法正确的是( B )A.在压力一定的情况下,物体的受力面积越大,产生的压强越大B.在物体受力面积一定的情况下,物体受到的压力越大,压强就越大C.压力的大小总等于物体重力的大小D.物体的重力越大,产生的压强越大2.小明在结冰的湖面上行走,突然发现脚下的冰将要破裂,他采取的最好措施是( C )A.赶快跑回岸B.站着不动大声求救C.立即趴在冰面上慢慢向岸边挪动D.改成单脚站立3.下列事实中,最能说明压力作用效果跟受力面积有关的是( C )A.相同形状的实心铜块和铁块放在同一海绵上,铜块产生的效果显著B.同一个人站在水泥地上和沙坑中,在沙坑中会留下较深的脚印C.同一块砖平放和竖放在沙面上,竖放时陷入沙中的程度较显著D.行驶在同一泥地上的载重汽车,满载时在泥地上的留下的痕迹深4.一长方体金属块平放和侧放在水平面上时,其受力面积之比为2∶1,则平放和侧放时,对地面的压强之比和压力之比分别是( B )A.2∶1 2∶1B.1∶2 1∶1C.1∶2 1∶2D.1∶1 1∶15.如图所示,甲、乙两个实心等高圆柱体是由同种材料制成的,放在水平面上,则它们对水平面的压强大小是( C )A.甲大B.乙大C.一样大D.无法比较6.(2018南充)如图所示,一个重为5 N的容器,底面积100 cm2,内装有400 mL的酒精,则容器对桌面的压力为8.2 N,容器对桌面的压强为820 Pa.(ρ酒精=0.8×103 kg/m3,g=10 N/kg)7.一个图钉帽的面积是0.8 cm2,图钉尖的面积是5×10-4 cm2,手指对图钉帽的压力是20 N,手对图钉帽的压强是 2.5×105Pa ,图钉尖对墙的压强是4×108 Pa .8.如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示.(1)本实验的科学探究方法是控制变量法;(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的D,E 两次实验进行比较得出结论;为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的E,F 两次实验进行比较得出结论;(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论是正确(选填“正确”或“不正确”)的.9.(2018黔东南)深圳推出的环保共享租车模式PonyCar于2017年正式运营.该车小巧实用,质量仅有740 kg,轮胎与地面的总接触面积为300 cm2,标准乘载160 kg,请解答下列问题:(1)该车通过长为750 m的隧道需100 s,则该车的平均速度为多少米每秒?(2)电动车标准乘载且静止时,对水平路面的压强有多大?解析:(1)车的平均速度v===7.5 m/s;(2)电动车标准乘载且静止时,对水平路面的压力F=G=(m车+m人)g=(740 kg+160 kg)×10 N/kg=9×103 N,对水平路面的压强p===3×105 Pa.答案:(1)7.5 m/s (2)3×105 Pa。
八年级物理 第八章 压强复习指导 沪科版
《压强》复习指导1. 压力垂直压在物体表面上的力叫做压力。
压力和重力是两种不同性质的力。
压力有时与重力有关，有时无关，并不是所有的压力都等于重力，只有当物体垂直放在水平面上时，其压力才等于重力。
例1. 如图1所示，压力和重力的关系如何？图中物体重为10N。
图1分析：如图1（A）所示，压力和重力方向一致，此时压力等于重力，F=G。
如图1（B）所示，重力的方向竖直向下，压力的方向垂直于斜面，压力小于重力。
图1（C）中，压力方向垂直于接触面，而重力方向竖直向下，压力和重力无关。
F=15N，G=10N。
2. 压强在有了压力这个概念以后，我们为什么还要引入压强这个概念呢？因为看力就要看力的作用效果，而压力的作用效果不止和压力的大小有关，还和压力的作用面积有关。
例如人躺在沙发上和坐在沙发上，压力的大小相同，但很明显压力的作用效果不同。
人躺在沙发上，沙发受到压力产生的形变小，坐在沙发上，沙发受到压力产生的形变大。
压强的单位是帕斯卡，它表示1m2的面积上受到1N的压力。
它相当于两张报纸叠放在水平面上产生的压强，所以帕斯卡的单位很小。
例2. 铁路的钢轨为什么不是直接铺在路基上面而是铺在枕木上？答：火车对路基的压力很大，根据压强公式pFS，为减小火车对路基的压强，只有通过增加受力面积，把钢轨铺在枕木上增大路基的受力面积，从而减小了对路基的压强。
例3. 如图2所示，底面积为0.1m2的物体A重300N，放在水平地面上，用水平拉力F T拉着物体A在水平地面做匀速直线运动。
已知运动过程中物体所受到阻力为物重0.1倍，求：（1）拉力F T的大小；（2）物体对地面的压力和压强。
解：（1）因为水平拉力F T 拉着物体A 在水平地面做匀速直线运动，根据二力平衡F T =F f ，又因为运动过程中物体所受到阻力为物重的0.1倍，所以：F FG N N T f ===⨯=010130030..； （2）由二力平衡条件可得：物体对地面的压力压强F G N pF S N m PaN N =====⨯3003000131023. 例4. 如图3所示，甲、乙两个圆柱体，由同种材料制成，它们高度相同，底面积不同。
(名师整理)最新北师大版物理8年级下册第8章第1节《压强》精品课件
此时，河边防暴巡警支队的民警也赶到现场，与群众一起 把奄奄一息的老人拽上岸来，并迅速送往医院抢救。
在群众忙于救人的过程中，最先因救人落水的男青年悄悄 离开了现场。事后，记者询问目击者，但没有人看见他去了哪 里，也不知道他的名字。
老人和小伙子坠入河中的原因是什么？ 为什么要在冰窟的周围铺木板？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
当人们拿着救生用具赶到冰窟时，救人落水的小伙子已拼命
爬上冰面，全身衣服湿透，冻得不停地发抖。而落水的老人已经 精疲力尽，再也没有挣扎的力气，水面上只露出头部，眼看就要 沉入水下。群众扔下了第一个救生圈，正落在老人身后，老人回 手抓住了救生圈，但却无法爬上冰面。群众把绳子系在救生圈上， 再次扔给老人。人们在冰窟边铺上木板，一起拽着绳子把老人往 冰面上拉。
一本质量为500 g，面积大小为0.05 m2的书平放 在桌面上，它对桌子的压强是多少？
书对桌面的压力等于书受到的重力。
F mg 0.5 kg9.8
98 Pa
增大和减小压强的方法
p F S
从压强的定义来看，在受力面积不变的情况下， 压力越大，压强越大，压力越小，压强越小； 在压力不变的情况下，受力面积越小，压强越 大，受力面积越大，压强越小。 也就是说，可以通过改变压力和受力面积改变 压强的大小。
我们可以用作用在单位面积上的压力描述这 种效果，这就是压强，用符号p表示。
p F S
F表示压力，单位为N，S表示受力面积，单 位为m2，压强的单位为N/m2。 为了纪念法国科学家帕斯卡，压强的单位 又称为帕斯卡，简称帕，用Pa表示。
1 Pa 1 N/m2
帕这个单位比较小，一粒西瓜子平放时对 桌子的压力大约为20 Pa。
北师大版八年级物理下册第八章一、压强(1)课件
回归学习目标
学习目标：
１、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面。 ２、理解压强的概念、公式和单位。 ３、知道增大和减小压强的方法。
课堂小结
一、压力
1、定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、影响因素：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关
二、压强——是表示压力的作用效果的物理量
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
为验证你的猜想你将怎样设计实验？
请你展示
探究一：压力的作用效果与压力大小的关系
甲图
乙图
结论：压力的作用效果与压力的大小有关。
受力面积相同时,压力越大，压力的作用效果越明显。
探究二：压力的作用效果与受力面积的关系
乙图
丙图
结论：压力的作用效果与受力面积有关。
压力相同时,受力面积越小，压力的作用效果越明显。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/162021/11/16November 16, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
物理学中用压强来表示压力的作用效果 压强：单位面积受到的压力叫压强
(名师整理)最新北师大物理8年级下册第8章第1节《压强》精品课件
巩固练习： 一、填空题
1. 用磨快的刀容易切菜,这是用___减_小__受__力__面__积___的方法来_增__大_____压强的. 2. ___马__德__堡__半_球______实验有力地证明了大气压的存在,_____托__里__拆__利___首 先用实验测得大气压的值,1标准大气压＝_1_.0_1_×__1_0_5__帕＝____7_6_____厘米 汞柱. 3. 一块砖重24牛,长25厘米,宽15厘米,厚4厘米,放在水平地面上最大压强为 4×__1_0_3___帕,若这样放置的砖沿竖直方向切去一半,还剩余的部分对地面的压 强为__4_×__1_0_3 __帕.
因是（d ） （A）弹簧片弹力作用的结果 （B）橡皮管有吸引力 （C）手对橡皮管有压力 （D）管外墨水面上大气压大于管内气压
例10. 下列情况中会使大气压变小的是 （ d ）
A．从高山顶下山的过程中．
B．从赤道向北极运动过程中． C．从室内到室外的过程中． D．从一楼上升到九楼的过程中．
分析 不同高度的大气密度 不同，造成大气压值不 同．离地面越高，大气密
M
50厘米
图2
图3
7.将250克的水倒入底面积为10厘米2的容器中,水深为10厘米,则水对容器 底的压强为__9_8_0____帕,压力为___0_.9_8____牛.
8.如图3所示,大气压强为76厘米汞柱,把托里拆利管向下压入水银槽中,使 管中水银柱高50厘米,则管顶内壁M处受到水银的压强为_2_6______厘米汞柱, 方向为__竖__直__向__上__.
.F＝p1S1＝1.5×102牛 p2＝＝3×109帕
18.船在2米深的水下有一小洞,洞的面积为10厘米2,为了把洞堵住,填充物至少要 承受多少的力?
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复习 第八章 压强一（3）
一、知识点回顾
1.物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
压力的方向：垂直于受力物体表面并指向受力物体内部。
物理学中，把单位面积上受到的压力大小叫做压强。
3.压强的计算：P=
S
F P 表示压强；F 表示压力；S 表示受力面积。
4.增大压强方法：增大压力；减小受力面积 。
减小压强的方法：减小压力；增大受力面积。
二、典型例题
例1.如图所示，物重为G=60N ，作用力F=100N ，那么（ ）
A 、图(a)中物体对天花板的压力为160N
B 、图（b ）中物体对墙壁的压力为160N
C 、图（a ）中物体对天花板的压力为40N
D 、图（b ）中物体对墙壁的压力为60N 例2.如图所示，用手指夹住一段削尖的铅笔的两端，两指面凹陷程度是 （填“相同”或“不相同”）的，这说明 。
例3.小明和小华在双休日到沙滩上玩，他们发现在沙滩上行走后留下的脚印大小不同，小明的脚印较大，但深浅相同，则他们对水地的压力及压强相比（ ）
A 、F 小明
＜F 小华
，P
小明
＞P
小华
B 、F
小明
＞F
小华
，P
小明
＞P 小华
C 、F
小明=F
小华
，P
小明
=P
小华
D 、F
小明
＞F 小华，P
小明=P
小华
三、实战演练
1.下列关于压力的说法中正确的是（ ）
A 、压力的大小总等于物体的重力
B 、压力的方向总是竖直向下的
C 、压力的方向总是垂直于受力面
D 、压力的作用面积总是等于支持物表面积 2.将一个质量为2kg 、底面积为0.05m 2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m 2，则长方体对水平桌面的压强为（g 取10N/kg ）（ ）
A 、2.5Pa
B 、25Pa
C 、40Pa
D 、400Pa 3.日常生活和生产中，我们常见的以下事例中，属于减小压强的是哪一组 （ ） (1)有“沙漠之舟”称号的骆驼体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积三倍的脚掌 (2)号称“森林医生”的啄木鸟长有长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮 (3)用螺栓坚固机器零件时，在螺母下垫垫圈 (4)要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力
A ．(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(4) D.(3)(4)
4.如图所示，四种动物的器官中，具有增大压强功能的是 （ ）
5.在红军二万五千里长征中要经过一段沼泽地，其中一个士兵双脚陷入泥潭中，当拔起一只脚时，则另一只脚 （ ）A ．陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变 B ．陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变
C ．将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大
D ．将陷的更深，因为泥潭受到的压力增大 6.如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。
①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚。
（ ）
A ．①②③④
B ．②①③④
C ．③②①④
D ．②③①④
7.有两个用同种材料制成的圆柱体A 和B ，A 的高度是B 的高度的3倍，将A 竖直放在水平地面上，B 竖直放在A 上，如图所示，这时A 对地面的压强与B 对A 的压强之比为3∶1．若将A 、B 倒置后，仍放在水平面上，如图所示，则A 对B 的压强与B 对水平面的压强之比是 .
8.如图所示，两长方体A 和B 叠放在水平地面上，A 受重力10牛，B 受重力30牛，已知A 对B 的压强与B 对地面的压强之比为3∶2，则A 与B 的底面积之比为 .
9.甲、乙两个长方体，由不同材料制成．其底面积分别为S 甲＝40cm 2，S 乙＝30cm 2
，高度之比h 甲
∶h 乙
＝3∶2，密度之比ρ甲
∶ρ乙
=3∶1．如图所示，把甲放在水平桌面上，乙放在甲
上，水平桌面受到的压强为7000Pa ．把乙取下放在水平桌面上静止不动时，桌面对乙的支持力为 .
10.滑板运动已经成为在青、少年间最流行、最持久的时尚运动之一。
滑板是由板面、滑板支架（滑板桥）和四只滑板轮等部分组成，总质量约为5kg ，如右图所示。
其中板面是由一块质量约为4 kg ，体积约为5×10－3m 3的复合材料组成。
求：(1) 组成板面的复合材料密度。
(2) 若滑板与水平地面的的接触面积为8×10－4m 2，当一个质量为45 kg 的学生站在滑板上时，滑板对水平地面的压强。
11.质量是20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积是2m 2，每条履带的宽度是0.4m ，求： （1）坦克所受的重力是多大？
（2）坦克在平路上行驶时对地面的压强是多大？
（3）如果坦克垂直通过一条宽度是0.5m 的壕沟，当坦克位于壕沟的正上方时，坦克对地面的压强是多大？。