「精品」八年级生物上册5.4.3真菌学案无答案新版新人教版
八年级生物上册5_4_3真菌导学案无答案新版新人教版
第五章病毒学习目标：1、了解酵母菌，青霉，黑根霉的结构特点2、掌握真菌的细胞结构3、掌握真菌的营养方式和生殖方式。
4、学会比较病毒、细菌和真菌的区别。
5、关注真菌和人类的关系。
课堂导入：对于真菌，学生们日常生活中接触的很多，例如金针菇，木耳，香菇，蘑菇等，还有夏天皮鞋上长的“毛”，未洗衣服时间放久了也会长一层“青色”的东西，还有做馒头用的酵母菌，等等，但对于真菌的形态结构，营养方式，生殖方式等不能准确描述，这一节就是通过演示实验和学生观察的方式让学生认识真菌的这些有关知识。
学习过程（一）温故而知新1 .病毒的形态有哪三种？细菌形态有哪三种？2.病毒的结构特点是什么？细菌的结构特点是什么？3.病毒的生殖方式和营养方式分别是怎样的？细菌的生殖方式和营养方式分别是怎样的？（二）展示日常生活中常见的真菌（三）看视频，仔细观察酵母菌临时装片的制作过程并熟记酵母菌结构1（四）小组合作，讨论下列问题1.酵母菌是（）个体，细胞由（）（）（）（）组成，细胞中明显的（）。
2.想一想酵母菌的细胞跟（）细胞的结构相似，只是植物细胞中有（），而酵母菌没有。
(五)看视频，观察黑根霉和青霉的结构特点。
小组合作讨论1. 霉菌是许多菌丝构成的，各个细胞由组成。
2.比较青霉和黑根霉的异同形态菌丝的颜色孢子囊的颜色孢子囊着生位置及形状青霉黑根霉（六）能力提高1 .霉菌和酵母菌的形态有什么区别？2.真菌和细菌有什么区别？（七）阅读课本，116-117，独立完成下列问题.21.注明图中各部分的名称（1）（2）（3）（4）2. 蘑菇细胞里不含，依靠地下部分吸收土壤中的水分和无机盐，进行（腐生/寄生）3.孢子存在里，蘑菇用繁殖后代。
4.真菌的繁殖方式绝大多数用生殖后代，酵母菌的生殖方式是生殖5.真菌与人类的关系，（八）比较病毒，细菌，真菌的区别。
形态结构生命活动与人类的关系病毒细菌真菌（九）课堂小结（十）谈谈收获（十一）当堂达标1.久放的桔子上会长出灰绿色的斑块，这些斑块通常是( )A 曲霉B 青霉C 酵母菌D 枯草杆菌2.下列生物中，不属于真菌的是( )A 酵母菌B 乳酸菌C 青霉D 蘑菇3.做馒头，通常用到（）霉菌 B 酵母菌 C 黑根霉 D 乳酸菌4.根瘤菌，酵母菌，和青霉的共同特征是( )A 都有细胞壁B 都有细胞核C 都营腐生生活D 都进行孢子生殖3。
八年级生物上册5.4.3《真菌》学案(无答案)新人教版(new)
真菌一、学习目标知识与能力：1、了解各种食用或药用真菌的形态2、识记青霉、曲霉的形态机构、营养方式和生殖方式。
3、描述真菌的主要特征.过程与方法：通过观察青霉、曲霉的形态、颜色及新鲜蘑菇的形态,提高观察能力。
情感态度与价值观：激发学生树立生态学的观点,认识保护环境的重要性。
二、学习重、难点尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release ofthis article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
人教版八年级生物上册第五单元第四章第三节真菌学案(无答案)
人教版八年级生物上册第五单元第四章第三节真菌教案（无答案）第三节真菌第三节真菌教案学习目标：知识目标：1.认识平时生活中常有的真菌，剖析它们与人类的关系。
2.识记青霉、酵母菌的形态构造、营养方式和生殖方式。
3.描绘真菌的主要特色。
能力目标：1.经过察看青霉、酵母菌的形态、颜色，及新鲜蘑菇的形态，提升察看能力。
2.经过制作孢子印，提升着手操作能力。
感情态度价值观目标：经过学习，培育学生建立生态学看法，认识保护环境的重要性。
学习的要点和难点：要点：真菌的主要特色、真菌的营养和生殖方式。
难点：真菌的主要特色、真菌的营养和生殖方式。
学习方法：阅读；察看与思虑；合作与沟通；对照概括。
察看与思虑1、《采蘑菇的小姑娘》假如你是这个小姑娘，你准备在什么时候、什么地方能采纳更多、更好的蘑菇？这说了然什么？2、达成下表：真菌颜色形态构造营养方式生殖方式橘子上的 -----霉酵母菌5、制作孢子印：①选用一较大的新鲜蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。
②把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培育皿或玻璃杯，免得散落的孢子被风吹散。
③次日，拿开培育皿（或玻璃杯）和菌盖，就能够看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶摆列一致的放射状孢子印。
④孢子印是由菌褶上散落下来的孢子构成的。
用放大镜察看孢子的大小和颜色。
收获平台——我的收获学完本节课，你有哪些收获？学致使用1、在生活中，我们会发现馒头长毛的时候，长的毛开始是白色的，但过了几日此后有的变成青绿色，有的变成黄色，还有的变成黑色等等。
你知道这些毛是什么吗？它们的颜色为何会发生变化？2、酵母菌霉菌蘑菇人教版八年级生物上册第五单元第四章第三节真菌教案（无答案）形态酵母菌是单细胞霉菌，比如青霉和酵母菌，多构造真菌，有细胞壁、细胞，是由菌丝构成的小型真细胞膜、细胞质菌，每个细胞都有细胞壁、细（有显然的液胞膜、泡）、细胞核细胞质和细胞核构成。
霉菌营养腐生寄生或腐生方式图例用途酿酒、做面包和霉菌在食品加工工业顶用途十蒸馒头都离不开分宽泛，很多酿造发酵食品、酵母菌食品原料的制造，如豆腐乳、豆豉、酱、酱油、柠檬酸等都是在霉菌的参加下达成的。
八年级生物上册5.4.3真菌导学案无答案新版新人教版
真菌教课过程：教学1、描述真菌的主要特色。
2、说出真菌与人类生活的关系。
目标3、进行“观察酵母菌和霉菌”的实验。
教法小组合作学习一、预习导航各样各样的真菌：１、在平常生活中，你们都认识哪些真菌，请写出来：。
２、除了蘑菇，真菌中有多细胞的：，还有单细胞的。
二、合作研究真菌的结构：１、经过观察和小组的谈论得出：A酵母菌的细胞结构有。
B 青霉的菌体是由连接起来的构成的，每个细胞都有。
构成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫；可以从营养物质内汲取有机物，供菌丝利用的叫。
C 由上述得出，霉菌、蘑菇等真菌的细胞都有细胞核，因此真菌和动植物都属于。
D 经过观察我们知道真菌和细菌相同，真菌细胞内没有，只好利用现成的有机物生活。
因此真菌的营养方式是。
２、蘑菇的结构：重点真菌的主要特色难点真菌的结构特色学法小组同学间交流真菌的生殖：真菌可以经过产生大批的来生殖后代。
三、变式拓展制作孢子印四、牢固练习１以下各样真菌，属于单细胞结构的是。
[]A．青霉B．曲霉C．酵母菌D．牛肝菌２．青霉差别于曲霉是由于青霉的直立菌丝的顶端生有。
[]A 帚状结构B 球状结构C丝状结构 D 芽状结构３青霉和曲霉所体现出的不一样颜色，实际上是________的颜色。
[]A．菌丝B孢子C．菌盖D．菌柄４蘑菇的食用部分包含菌盖和菌柄，合称子实体，是经过________发育来的。
[]A受精卵 B孢子 C菌褶D种子５面包师们把酵母放到生面团顶用来发面，酵母菌在面团中产生了___ _____使面包柔软多孔。
[]６夏季，食品和衣服上简单发霉和长毛，这是由________ 惹起的。
[]A 霉菌B 酵母菌C病毒 D细菌７以下各项中，不属于真菌主要特色的是。
[]A 细胞内不含叶绿素B 细胞内有真切的细胞核C 可以形成菌柄和菌盖 D可以产生孢子８平菇一般用棉子壳种植，依据这一特色可以推知平菇细胞中不行能含有。
[]A．叶绿体 B 细胞核C细胞质 D 线粒体。
八年级生物上册 5.4.3 真菌学案(新版)新人教版
八年级生物上册 5.4.3 真菌学案(新版)新人教版4、3 真菌课型新授总课时16学习目标描述真菌的主要特征说出真菌与人类生活的关系进行“观察酵母菌和霉菌”的实验重点真菌的主要特征难点利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点学法指导阅读教材，勾画圈点，在书中标记好重点，记忆、同学间互考；组内合作交流，共同探讨，找到答案，小组代表发言，展示成果。
学习过程教师活动复习：1细菌的发现？2、细菌的种类、结构和生殖？自主学习：自学教材，完成以下内容，并在书中勾画圈点，记忆，同学互考。
1、在日常生活中，我们常常看到真菌中的霉菌使食品发霉。
其实真菌并不都是有害的，有些（）可以用来制作豆豉、腐乳、酱油等食品，我们平时吃的香菇、牛肝菌、木耳、银耳等，也是（）。
2、除了蘑菇，真菌中也有一些个头小的多的（）的个体（如青霉），还有（）的个体，如酵母菌。
3、酵母菌细胞有（），还有（）、（）、（）、（）等，和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有（）。
真菌和动植物都属于（）。
4、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的（）构成的。
每个细胞都有（）、（）、（）、（）。
组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫（）；深入到营养物质内部的，叫（）。
营养菌丝能够从营养物质内部吸收（），供霉菌利用。
与细菌一样，真菌细胞内也没有（），只能利用现成的（）生活。
5、在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的（）。
这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。
蘑菇也是用（）繁殖的。
可见，真菌可以通过产生大量的（）来繁殖后代。
合作探究：小组合作探讨，各抒己见，代表发言，展示成果。
1、观察酵母菌和霉菌，想一想，酵母菌的细胞结构有什么特点？2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？3、夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？归纳总结：学生谈收获，教师补充。
检测练习：1、下列关于真菌共同特征的叙述，正确的是( )。
八年级生物上册5.4.3真菌导学案无答案新版新人教版99
真菌【感悟学习目标】：1、知道真菌的细胞结构。
2、描述真菌的主要特征3、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式4、知道真菌繁殖方式【重、难点】：真菌的主要特征和营养方式。
一、【自主学习】阅读教材P75—77页，回答下列问题：（5分钟）探究点一：各种各样的真菌1、形态：有的个体如（酵母菌）和的个体如（蘑菇和霉菌）。
2、结构：霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有，属于。
⑴青霉：菌体有许多构成。
组成青霉的菌丝有，和两种⑵蘑菇：菌体也是由构成的，蘑菇地上部分叫，由和组成。
⑶营养方式：真菌细胞内没有，这能利用现成的生活。
探究点二：真菌的生殖真菌是通过产生大量的来繁殖后代的。
青霉的孢子是色的。
孢子只有在适宜的环境条件下，才能萌发成新的个体。
二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1、根据图A和图B回答下列问题：（青霉或曲霉）【3分钟】（1）从形态上看，属于青霉的是图中的，因为直立菌丝顶端孢子和菌丝呈状排列.而B是，顶端呈。
（2）两者的菌体是由多细胞连接起来的构成的，他们都是_________的生物，每个细胞都有__ ______、__________、__________、___________（3）除青霉和曲霉外，请再举三例真菌的称、、。
2.冬天发面蒸馒头时，为什么要把和好的面放在温暖的地方？【2分钟】三、【畅谈收获】（3分钟）四、【习题跟踪】（6分钟）1.下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌2.用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）A.叶B.菌丝C.种子D.孢子3.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（）A.菌落B.细菌形C.细菌体积D.细菌结构4．蒸馒头时为使馒头暄软多孔，和面时要加入一些（）A. 乳酸菌B. 酵母菌C. 青霉菌D.曲霉5.下列属于单细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌6.腌肉长时间不易腐烂，重要原因是（）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖D.大多细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂7．真菌不同于细菌的结构特点是（）A.没有成形的细胞核；B.有芽孢和鞭毛；C.有细胞壁；D.有成形的细胞核。
【文库精品】八年级生物上册 5.4.3 真菌学案 (新版)新人教版
第三节真菌课前自主预习知识点1 各种各样的真菌1.真菌知识点2 真菌的结构2.观察酵母菌:(1)过程:取一滴酵母菌培养液,滴在载玻片上,盖上盖玻片,用显微镜观察,就能看到一个个椭圆形的细胞,细胞中有明显的液泡,这就是酵母菌。
用碘液对酵母菌进行染色,在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。
有的细胞上长出大小不一的突起,这是酵母菌在进行出芽生殖。
(2)结构(如图所示,完成图中相应结构的名称):3.观察青霉:(1)过程:从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮,垫上白纸,用放大镜观察,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的直立菌丝,它的顶端长有成串的青绿色的孢子。
用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝,制成临时装片,置于显微镜下观察,可以发现:菌丝的颜色是白色,孢子的颜色是青绿色,孢子排列成扫帚状。
(2)结构(如图所示,完成图中相应结构的名称):(3)青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。
每个细胞都有细胞核、细胞膜、细胞质和细胞壁。
青霉的菌丝有两种:一种是直立菌丝,另一种是营养菌丝。
4.真菌的结构:真菌的细胞中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
因它们的细胞中都有细胞核,所以真菌属于真核生物。
知识点3 真菌的营养和生殖5.真菌的细胞中没有叶绿体,所以不能自己制造有机物,只能利用现成的有机物生活,营养方式为异养。
6.真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
课堂基础达标知识点1 各种各样的真菌1.下列微生物中是单细胞生物的是(A)A.酵母菌B.蘑菇C.病毒D.木耳2.下列生物中属于真菌的是(C)①醋酸杆菌②青霉③链球菌④葡萄球菌⑤酵母菌⑥灵芝⑦乳酸杆菌⑧曲霉⑨大肠杆菌A.①②③④B.②④⑥⑨C.②⑤⑥⑧D.①③⑤⑨【解析】醋酸杆菌、链球菌、葡萄球菌、乳酸杆菌、大肠杆菌细胞内都没有成形的细胞核,属于细菌,其余均属于真菌。
知识点2 真菌的结构3.乳酸菌和酵母菌在结构方面的主要区别是(B)A.有无细胞结构B.细胞内有无成形的细胞核C.细胞有无细胞壁D.细胞内有无叶绿体知识点3 真菌的营养和生殖4.下列不属于真菌的特征的是(B)A.细胞内没有叶绿体B.通过分裂的方式繁殖后代C.能产生孢子,孢子能够发育成新个体D.既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核5.蘑菇的营养价值高、味道鲜美,被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一,下列有关蘑菇的说法,正确的是(C)A.蘑菇是单细胞真菌B.蘑菇的营养方式是自养C.蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代D.蘑菇能进行光合作用,制造有机物课后巩固提升1.夏天,食品和衣物上会发霉、长毛,与此现象有关的生物是(B)A.细菌B.霉菌C.病毒D.酵母菌2.如图,酵母菌正在进行的生殖方式为(A)A.出芽生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.营养生殖3.如图是青霉和曲霉的模式图,下列有关叙述正确的是(B)A.①是青霉,②是曲霉B.它们通常靠产生孢子进行繁殖C.它们均含有叶绿素,营自养生活D.它们的细胞内均没有成形的细胞核4.平菇一般用棉籽壳栽培,从棉籽壳中获取营养。
人教版八年级生物上册5.4.3真菌导学案(无答案)
（2）想一想，在什么时候什么地方容易采到蘑菇？这说明什么？
2、用放大镜观察老师培养好的青霉和曲霉（注意看它们的形态和颜色），阅读教材，回答问题：
（1）青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？
(1)青霉和曲霉在结构上有什么相同点？它们与细菌相比最大的区别是什么？
7.图1为某微生物的细胞结构模式图．图2为该微生物的一种生殖方式模式图．下列相关叙述合理的是（ ）
A.图1所示的细胞属于真核细胞
B.图2所示的生殖方式属于有性生殖
C.与 图1细胞相比，植物细胞没有液泡和细胞壁
D.为了减慢该微生物的生长，可以将其保存在较湿润的环境中
8.把新鲜蘑菇的菌盖取下来，将菌褶面朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯，过段时间会发现白纸上有（ ）组成的放射状印记．
安达市吉星岗镇第一中学八年级上学期生物科导学案
主备人：审核组长：
集体备课
备注
课题
人教版八年级生物上册5.4.3真菌学案
课型
新课
一、学习目标：
1、知识目标：知道真菌的营养方式、生殖方式，能总结出真菌的主要特征，并能说出常见的真菌。
2、能力目标：认识几种真菌的形态，提高识别能力，认真观察霉菌和蘑菇，提高观察和分析能力。
3.酵母菌是（单或多）细胞真菌，生殖方式有生殖。
4.下图是霉的结构图，直立菌丝的顶端部长有成串的，是靠产生进行繁殖的，其着生状态像。组成它的菌丝有两种：长在营养物质表面的菌丝叫菌丝，长在营养物质内部的菌丝叫菌丝。
四、合作探究
1、阅读小资料，回答问题：
蘑菇是一类大型真菌的总称。地上部分是菌盖和菌柄，二者合称为子实体，由菌丝构成。菌盖下面的菌褶表面可产生大量的孢子。地下部分是纤细的菌丝，交错伸展在土壤中，从土壤中吸收水分和有机物。
5.4.3真菌学案(无答案)人教版生物八年级上册
5.4.3真菌学案（无答案）人教版生物八年级上册第三节真菌【学习目标】1.举例说出生活中常见的真菌种类。
2.说明真菌的主要结构特征和繁殖方式。
3.说明真菌的结构与其营养方式相适应。
【学习过程】一、自主学习找出答案快速阅读教材第75~78页，自主完成下列问题。
(一)各种各样的真菌1.在日常生活中，我们常常看到真菌中的霉菌使食品发霉。
其实真菌并不都是有害的，有些可以用来制作豆豉、腐乳、酱油等食品，我们平时吃的香菇、牛肝菌、木耳、银耳等，也是。
2.除了蘑菇，真菌中也有一些个头小得多的的个体（如青霉），还有的个体，如酵母菌。
（二）真菌的结构1.酵母菌细胞有，还有、、、等。
和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有。
真菌和动植物都属于。
2.组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫；深入到营养物质内部的，叫。
营养菌丝能够从营养物质内部吸收，供霉菌利用。
与细菌一样，真菌细胞内也没有，只能利用现成的生活。
（三）真菌的生殖在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的。
这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。
蘑菇也是用繁殖的。
可见，真菌可以通过产生大量的来繁殖后代。
二、合作交流突破重难表格比较细菌和真菌项目大小个体构成细胞核繁殖方式细菌成形的细胞核生殖真菌成形的细胞核生殖共同点三、达标检测巩固提升1．下列生物不属于真菌的是（）A．酵母菌B．木耳C．黄曲霉D．乳酸菌2．夏天，衣服和食品上容易发霉和长毛，这是由（）引起的。
A、霉菌B、酵母菌C、病毒D、细菌3．酵母菌和霉菌分别是（）A.单细胞和多细胞的个体B.单细胞和单细胞的个体C.多细胞和多细胞的个体D.多细胞和单细胞的个体4. 蘑菇的生殖方式是（）A.分裂生殖B.出芽生殖C.孢子生殖D.断裂生殖5．老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签。
小刚同学区分二者的依据是（）A.有无细胞壁B.有无细胞膜C.有无细胞质D.有无成形的细胞核6. 如图为某同学观察细菌、酵母菌和霉菌后，画出的几种细菌和真菌的结构模式图。
八年级生物上册5-4-3真菌学案无答案新版新人教版-初中生物
八年级生物上册5-4-3真菌学案无答案新版新人教版-初中生物一．学案导学1、描述真菌的主要特征。
2.说出真菌与人类生活的关系。
3.进行“观察酵母菌和霉菌”的实验二．先学后教1.生活中能吃的、常见的真菌有、、、、和等。
2. 酵母菌和青霉等真菌都有、、和等结构，都属于真核生物，是因为他们的细胞里都有；细菌的细胞里没有这个结构，所以它属于生物；细菌和真菌都没有，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式都是养。
3. 酵母菌是（单或多）细胞真菌，生殖方式有生殖。
4.下图是霉的结构图，直立菌丝的顶端部长有成串的，是靠产生进行繁殖的，其着生状态像。
组成它的菌丝有两种：长在营养物质表面的菌丝叫菌丝，长在营养物质内部的菌丝叫菌丝。
三．小组合作1.用显微镜观察到的酵母菌结构有什么特点？2.青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？3.蘑菇有根、茎、叶吗？它们的生活需要光吗？4.真菌主要是通过产生孢子来繁殖后代，而孢子能否发育成一个新的真菌必须要有一定的条件。
生活告诉我们，潮湿的地方放置的衣物容易长毛、发霉；温度高的地方比温度低的地方食物更易变质；将鲜果、鲜菜晒干制成干果能够长期不腐烂；水果、蔬菜密封在罐头瓶中，可以保存几年之久；鱼肉放在冰箱的冷冻室里，冻得硬梆梆的，根本不必担心它会发霉。
阅读上述材料，推测孢子萌发过程中需要的四个基本条件：①有________ ②有__________ ③有__________ ④有___________5.夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？为什么霉菌容易长在这些物品上？四.当堂达标1.下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌2.用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）A.叶B.菌丝C.种子D.孢子3.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（）A.菌落B.细菌形C.细菌体积D.细菌结构4．蒸馒头时为使馒头暄软多孔，和面时要加入一些（）A. 乳酸菌B. 酵母菌C. 青霉菌D.曲霉5.下列属于单细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌6.腌肉长时间不易腐烂，重要原因是（）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖。
【小初高学习】八年级生物上册 5.4.3 真菌教学案(无答案)(新版)新人教版
第三节真菌【教学目标】知识与技能1、了解真菌的种类。
3、了解单细胞(酵母菌)和多细胞（霉菌）的结构。
4、了解真菌的生殖方式。
过程与方法提高自己的识别能力、观察能力和分析能力。
情感、态度与价值观使自己认识到知识在于应用的道理【教学重难点】重点：单细胞(酵母菌)和多细胞（霉菌）的形态结构难点：真菌的生殖方式【导学过程】【情景引入】复习提问1.细菌有哪几种形态？它有哪些基本结构和特殊结构？2.细菌的营养方式和生殖方式分别是什么？【自主探究】学习提纲：1.生活中常见的真菌有哪些？2.真菌细胞的结构具有什么特点？3.真菌是怎样进行生殖的？【合作探究】一、各种各样的真菌1.日常生活中，你都知道哪些真菌？2.真菌可分为和两类，例如：是前者，是后者。
3.观察蘑菇，阅读下面的小资料，回答问题：蘑菇是一类大型真菌的总称。
地上部分是菌盖和菌柄，二者合称为子实体，由菌丝构成。
菌盖下面的菌褶表面可产生大量的孢子。
地下部分是纤细的菌丝，交错伸展在土壤中，从土壤中吸收水分和有机物。
（1）认识蘑菇的结构，并指出各部分名称。
（2）想一想，在什么时候什么地方容易采到蘑菇？这说明什么？4.用观察酵母菌和霉菌（注意看它们的形态和颜色），阅读教材，回答问题：（1）酵母菌的细胞结构有什么特点？与细菌相比最大的区别是什么？（2）青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？（3）真菌的特征是：既有单细胞的个体，如_________，也有多细胞的个体，如_______________,细胞内有_______的细胞核；二、真菌的生殖（1）霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同点？（2）真菌是怎样繁殖后代的？什么样的环境更适宜它们的繁殖？（3）真菌能够产生________，________能够发育成新个体；细胞内_____叶绿体，营养方式为________。
【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1.下列组合中属于真菌的是( )。
A.灵芝﹑香菇﹑酵母菌﹑木耳B.霉菌﹑酵母菌﹑肺炎双球菌﹑猴头菌C.侧耳﹑木耳﹑霉菌﹑枯草杆菌D.醋酸杆菌﹑足癣菌﹑肺炎双球菌2、显微镜下看到某霉菌的直立菌丝的顶端呈扫帚状结构，且没一分枝有成串的孢子，这种霉菌是（）A、青霉B、酵母菌C 、曲霉 D、毛霉3、由一个细胞构成的真菌是（）A、黄曲霉B、香菇C、酵母菌D、平菇4.真菌的特征不包括( )A.菌体是由菌丝构成的B.体内不含叶绿体,营养方式为异养C.都是单细胞个体,没有成形的细胞核D.是多个细胞的个体,细胞内含有细胞核。
精品八年级生物上册5-4-3真菌教案1新人教版
【最新】2019年八年级生物上册5-4-3真菌教案1新人教版一、教学目标1．认识生活中常见的真菌。
2．说出真菌的主要特征。
3．尝试运用对比的方法找到真菌区别于植物和细菌的特征。
4．尝试将观察到的特征用科学的语言进行描述。
二、教学重点真菌的主要特征。
三、教学难点利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点。
四、教学准备教师：各种真菌的图片，以菌治虫的视频，真菌孢子繁殖的视频。
学生：发霉的橘子、面包片、食用的蘑菇、放大镜。
（生物材料放在封口的透明塑料袋中）五、教学过程（一）激发兴趣，导入新课1．教师：先请大家来看一小段视频（播放视频《蝗虫被分解》），天呐！这只蝗虫怎么了？（学生纷纷提出猜想，教师对其中有创造力的想法和正确的想法给予鼓励。
）教师解释：其实事情的开端仅仅是一粒肉眼看不到的小“尘埃”落在了它的身上，这可不是普通的灰尘，而是一种真菌的孢子。
【设计意图】用简短而精彩的视频资料，迅速吸引学生的注意力，激发学习兴趣，引出课题。
2．教师提问：对于真菌你们了解些什么？你能用最精炼的词语说说你所知道的真菌吗？（教师将学生提到的关键词简要记录在副板书上）【设计意图】用这样自由发言的形式对学生已有的知识进行快速地检测，无论对错都简要记录，然后在学习过本节知识后让学生对自己原有的认识进行审视和修正。
（二）真菌的形态1．过渡：同学们对真菌的了解不少，但这些都是正确的吗？我们先来看看真菌到底长什么样子。
2．实物观察：学生拿出自己带来的材料──发霉的橘子、面包、蘑菇，用放大镜进行观察，尝试用语言描述它们的形态特征。
（提示不能将塑料袋打开，可以用手撕取少许进行深入观察）3．显微镜观察：引导学生取一滴发酵馒头的溶解液，滴碘液观察酵母菌，用镊子在发霉馒头上取少许霉菌涂在载玻片中央的水滴中，观察青霉的孢子和透明的菌丝。
强调取材一定要少，否则堆在一起不透光，不易观察。
4．图片：教师通过PPT补充各种形态的真菌，并对图片进行简要介绍（图片是实物还是模式图，是显微图还是原图等）。
人教版八年级生物上册 5.4.3真菌_学案、(无答案)
生物 5.4.3 真菌学生姓名：班级：设计人：侯鹿时间：2021-10-22 份数：108份【教学目的】〔5分钟〕〔10分钟〕【目的1】阅读教材75-77，总结真菌的特征：1.常见的真菌有使食品发霉的_______，有可以吃的_______及_______、_______等。
2.真菌的主要特征：真菌有______细胞的，如酵母菌，也有______细胞的，如青霉；多细胞的真菌都是由________构成的，每个细胞都由________、________、________和________构成。
因其细胞中都有________,所以真菌属于________生物。
青霉的菌丝有两种:一种是________菌丝,另一种是________菌丝。
3.真菌的细胞中没有________,所以不能自己制造有机物,只能利用现成的有机物生活,营养方式为异养。
4.真菌的繁殖：真菌是通过大量的________来繁殖后代的，孢子只有在适宜的条件发育成一个________。
【目的2】阅读教材P76实验资料——观察酵母菌和霉菌，完成以下问题:1.观察酵母菌：取一滴酵母菌培养液,滴在载玻片上,盖上盖玻片,用________观察,就能看到一个个________形的细胞,细胞中有明显的________,这就是酵母菌。
用碘液对酵母菌进展染色,在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的________和________。
有的细胞上长出大小不一的突起,这是酵母菌在进展________生殖。
2.观察青霉：从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮,垫上白纸,用________观察,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的________,它的顶端长有成串的青绿色的________。
用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝,制成临时装片,置于显微镜下观察,可以发现菌丝的颜色是白色,孢子的颜色是青绿色,孢子排列成扫帚状。
【初窥门径】〔12分钟〕〔〕〔〕①醋酸杆菌②青霉③链球菌④葡萄球菌⑤酵母菌⑥灵芝⑦乳酸杆菌⑧曲霉⑨大肠杆菌A.①②③④B.②④⑥⑨C.②⑤⑥⑧D.①③⑤⑨〔〕〔〕C.能产生孢子,孢子可以发育成新个体D.既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核5.蘑菇的营养价值高、味道鲜美,被世界卫生组织认定为“五大保健品〞之一,以下有关蘑菇的说法,正确的选项是〔〕C.蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代D.蘑菇能进展光合作用,制造有机物6.夏天,食品和衣物上会发霉、长毛,与此现象有关的生物是〔〕7.如图是青霉和曲霉的形式图,以下有关表达正确的选项是〔〕A.①是青霉,②是曲霉C.它们均含有叶绿素,营自养生活8.某同学在已经长有多种颜色菌斑的不同食品上采集菌类标本做实验,可不小心把下面几种菌的装片编号搞乱了。
内蒙古八年级生物上册 5.4.3 真菌名师精编学案(无答案)(新版)新人教版
真菌真菌的主要特征。
一、课前准备：【合作复习】（3-5分钟）要求：①先自己独立完成。
②两人一组相互纠错，并说出各选项的理由1细菌有哪几种形态？它有哪些基本结构和特殊结构？2.细菌的营养方式和生殖方式分别是什么？二、课堂学习【自主学习】(8-10分钟)要求：通读课文，将自学问题答案在书中划出，疑问处用“？”做标记。
一、各种各样的真菌1、常见的真菌有使食品发霉的______，有些霉菌可以用来制作________、________、 _______等食品。
2、有真菌可以食用，如________、________、 _______、________等。
3、3、实验观察酵母菌和霉菌（1）用显微镜观察酵母菌：酵母菌结构特点：酵母菌细胞是由__________、__________、__________、__________、__________等组成。
霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有__________.真菌和动植物都属于_________生物.（2）用显微镜观察霉菌形态、结构特点：青霉的菌体是由许多细胞连接起来的_____构成的.但每个细胞都有独立的_______、_______、_____、________。
组成青霉的菌丝有两种，在营养物质表面向上生长的，叫__________；深入到营养物质内部的，叫__________。
（3）实验总结：酵母菌是__________的个体，霉菌是__________个体，但细胞的结构基本相似，都有_________、___________、__________和__________。
二、真菌的繁殖4、真菌的繁殖方式是什么？5、真菌的孢子在什么样的环境条件下才能发育成新个体？三、制作孢子印7、孢子印是怎样制作的？ 四、比较细菌和真菌的特征【合作交流】要求：（7-8分钟）①根据下面问题组内讨论形成统一意见，然后进行记忆。
②联系实际生活，会给你的同学讲解、分析以下问题。
③小组成员交流1-6题,重点交流2、4、5题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.4.3 真菌
【学习目标】：
1、描述真菌的主要特征。
2.说出真菌与人类生活的关系。
3.进行“观察酵母菌和霉菌”的实验
【学习过程】：
一、预习自测
1.生活中能吃的、常见的真菌有、、、、
和等。
2. 酵母菌和青霉等真菌都有、、和等结构，都属于真核生物，是因为他们的细胞里都有；细菌的细胞里没有这个结构，所以它属于生物；细菌和真菌都没有，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式都是养。
3.酵母菌是（单或多）细胞真菌，生殖方式有生殖。
4.下图是霉的结构图，直立菌丝的顶端部长有成串的，是靠产生进行繁殖的，其着生状态像。
组成它的菌丝有两种：长在营养物质表面的菌丝叫菌丝，长在营养物质内部的菌丝叫菌丝。
二、合作探究
1.用显微镜观察到的酵母菌结构有什么特点？
2.青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？
3.蘑菇有根、茎、叶吗？它们的生活需要光吗？
4.真菌主要是通过产生孢子来繁殖后代，而孢子能否发育成一个新的真菌必须要有一定的条件。
生活告诉我们，潮湿的地方放置的衣物容易长毛、发霉；温度高的地方比温度低的地方食物更易变质；将鲜果、鲜菜晒干制成干果能够长期不腐烂；水果、蔬菜密封在罐头瓶中，可以保存几年之久；鱼肉放在冰箱的冷冻室里，冻得硬梆梆的，根本不必担心它会发霉。
阅读上述材料，推测孢子萌发过程中需要的四个基本条件：
①有________ ②有__________ ③有__________ ④有___________
5.夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？为什么霉菌容易长在这些物品上？
三、解难答疑
生物体结构与功能是相适应的。
四、反馈拓展
1、下列生物中不属于真菌的是（）
A青霉 B 金针菇 C大肠杆菌 D 木耳
2、灵芝与绿色植物的根本区别是（）
A有无成形的细胞核 B有无叶绿体
C 呼吸方式不同
D 生殖方式不同
3、下列有关孢子的说法正确的是（）
A是生殖器官 B就是芽孢 C是一种生殖细胞 D下代新个体
4、下列有关真菌的说法错误的是（）
A 真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体
B 生殖方式为孢子生殖
C 营养方式为自养
D 既有对人类有益的个体，也有有害的个体
5、将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是（）
A 菌丝
B 孢子
C 种子
D 芽孢
6、真菌的特征是：既有单细胞的个体，如________，也有多细胞的个体，如________,细胞内有____的细胞核；能够产生______,______能够发育成新个体；细胞内_____叶绿体，营养方式为______养。