《在马克思墓前的讲话》、《悼念乔治。桑》《告别沈从文》学案答案
中职语文《在马克思墓前的讲话》课后“练习与思考”参考答案
七在马克思墓前的讲话教学要求一、通读课文，了解马克思在科学领域和革命实践两方面的伟大贡献，把握文章的基本观点和深刻内涵。
二、理解文章内容之间的内在联系，领会作者讲话的思路，把握文章严密的论证结构。
三、通过动情诵读、品词品句等方法，理解恩格斯在客观评价中饱含的浓烈思想感情。
课文分析1883年3月14日，伟大的革命导师马克思与世长辞，3月17日在伦敦郊区的海格特公墓为马克思举行的葬礼上，恩格斯发表了这篇讲话。
1844年，恩格斯与马克思在巴黎相识，从此“这两位朋友的毕生工作就成为他们的共同事业”，他们在共同参加革命实践、创立共产主义科学理论的历程中，建立了真挚、深厚的友谊，成为最亲密的战友。
对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。
因而，在悼词中，恩格斯对马克思的逝世表示了深切的悼念，对马克思为无产阶级做出的伟大贡献给予了崇高的评价和热情的颂扬。
在讲话中，恩格斯追述了马克思逝世的时间、地点和情景，表达了自己无比沉痛的心情。
在回顾马克思非凡的一生时，恩格斯高度评价了马克思作为科学理论家和革命实践家为无产阶级和全人类所作出的卓越贡献，深刻地指出马克思的逝世对“欧美战斗者的无产阶级，对于历史科学”所产生的“不可估量的损失”，形象地展现了马克思为无产阶级革命事业、为追求真理而斗争的高尚人格，表达了全世界无产阶级和劳动人们对马克思的无限崇敬、爱戴和深切的悼念。
本文是一篇悼词。
悼词一般由三个部分组成：第一部分交代逝者逝世的时间、地点和逝世时的情况；第二部分介绍逝者的生平，并评价其一生的业绩；第三部分表达对逝者的悼念之情，提出自己的希望和号召。
第一部分（第1自然段）：叙述马克思逝世的时间、地点以及逝世时的情景。
恩格斯用讳饰的手法，将马克思的逝世委婉地表述为“当代最伟大的思想家停止思想了”，表达了恩格斯不愿说、不忍说的悲痛心情以及为马克思安详地逝世而感到的某种程度的安慰。
高中语文四学案：专题一 文本1 在马克思墓前的讲话 含答案
文本1在马克思墓前的讲话学习重点 1.把握全文结构，了解马克思对人类的巨大贡献。
2。
揣摩词语和句子的表达作用，体会平实的语言中饱含的深情。
一、马克思名言1．在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。
2．科学决不是一种自私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务.3．任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
4．在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
5．伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧.6．如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰,高尚的人们将播下热泪。
二、恩格斯名言1．谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众.2．勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束.3．共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。
4．只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
5．人创造环境，同样环境也创造人。
文本导学1．读准字音(1）单音字①繁芜．（)②丛杂．(）③浅尝辄．止() ④衷．心（）⑤诅咒．．（）⑥诬蔑．（)⑦诽．谤(）⑧悼．念(）⑨嫉恨() ⑩永垂不朽．（）(2）多音字①着｛为着．着．急着．数，着．笔②抹错误!③豁错误!④浅错误!⑤作错误!2．理解词义(1)诽谤：______________________________________(2)建树:______________________________________（3)诅咒：______________________________________(4）丛杂:______________________________________(5）浅尝辄止：__________________________________(6)卓有成效：__________________________________（7)永垂不朽:__________________________________3．选词填空(1)摸索·探索土地股份合作并不是胶州首创,全国一些地方一直都在积极________，作为推进农村土地流转、发展规模经营的一种新方式，我市也在________中前行。
高一语文人教版必修4《在马克思墓前的讲话》学案含答案
第二单元在马克思墓前的讲话班级：姓名：成绩：学习目标：1.整体把握文章的结构安排，初步学习悼词的写法。
2.揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容、感情色彩和表达作用。
3.理解作者在悼词中包含对马克思的悲痛悼念、午觉崇敬的深沉感情。
学习重点：体悟本文结构严谨的特点。
学习难点：揣摩本篇悼词的语言，初步掌握揣摩语言的常用方法。
课时安排: １课时自学交流1．给加点的字注音(1)悼词()(2)肤浅()(3)给予()(4)诬蔑() (5)嫉恨() (6)诽谤()(7)诅咒()(8)不可估量()(9)繁芜丛杂() (10)豁然开朗()(11)衷心喜悦() (12)卓有成效()2．理清文章的结构。
根据悼词的特点可将文章分为三部分：读课文归纳，在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？3.阅- 1 -课堂研读Array 1．第三段开头为什么把马克思的发现和达尔文的发现相比？答：2．如何理解“因为马克思首先是一个革命家”？怎样理解马克思的革命理论与他的革命实践的关系？答：3．如何理解文本中对马克思的不同称谓？答：4．分析下列加点词语的含义及表达的感情。
(1)这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
答：(2)我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
答：(3)3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
- 3 -答：(4)他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。
答：练习反馈 [文本回顾] 这篇悼词在表达上，综合运用了记叙、议论、抒情等多种表达手法。
就全篇来看，介绍马克思逝世的情况和他的革命实践活动，采取叙述方式；对于马克思的伟大发现及其评价，采取议论方式；同时抒情贯穿于全文之中，抒发了对马克思的爱戴和悼念的浓厚感情。
[迁移运用] 阅读下面的宋词，分析作者是怎样运用叙事和抒情的写法的？江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏 轼十年生死两茫茫。
!!《在马克思墓前的讲话》学案答案
!!《在马克思墓前的讲话》学案答案《在马克思墓前的讲话》学案Ⅰ参考答案（四）整体把握文章结构内容第一部分（1自然段）：介绍马克思逝世的时间、地点以及场景——悼念。
第二部分（2-8自然段）：评说马克思对人类作出的伟大贡献——评价。
第三部分（9自然段）：表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念——悼念。
第二部分是本文的主体，是阅读理解的重点。
（五）重点内容的理解与揣摩1、从形式上看，本文作为悼词，主要是追述了逝者去世时的情景。
作者在这部分中运用了近乎描写的叙述把马克思逝世的时间交代得那么详细，并突出说明“两分钟”这一令人痛惜的瞬间。
这样写，首先符合作者的身份，暗示了他与逝者的那种亲密无间的关系，同时，也正因了这种身分和关系，使身临其境的听众与后世的读者自然会想到，这么亲近的人去世，作者该是多么悲痛，这就充分展示了作者的心情。
不仅如此，本段中两处运用讳饰的写法，丰富和加深了这种沉痛的内涵。
“当代最伟大的思想家停止思想了”，用“停止思想”作为讳饰语表达“逝世”的含义，表现出作者不忍心、不愿意面对马克思的去世，不愿用“逝世”一词表达自己的痛心，更深一层的含义还在于它告诉人们马克思作为伟大的思想家其全部的价值就在于他的思想，而伟大的思想家“停止思想”了这之中又蕴含了多么沉重的痛惜之情啊！作者又说到：“他在安乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。
”作者告诉我们马克思这位伟人永远不会醒来了。
前句让我们看到马克思去世时很安详，这无疑对活着的战友、朋友是一种安慰、宽慰，后者则表达了无限的悲痛。
如果联系作者曾经叙述过死者生前被各种疾病折磨的情况，马克思当时是“无能为力地活着”，“比安然死去还要痛苦一千倍”地活着，这种痛苦源于他的不能思想和工作，那么我们就更能清楚地体会，作者在说到马克思安然去世时，其情感是多么深沉又是多么复杂。
2、第二段在全文的主体部分中是起统领作用的，其中两个“对于”句是议论内容的“纲”，而“以后所形成的空白”等句带有预见性，则是作者内心情感的纲绳。
《在马克思墓前的讲话》练习答案
《在马克思墓前的讲话》练习答案课前预习1、指出下列句子是单句或是复句；单句划分句子成分，复句划出复句类型：（2）[正像达尔文发现有机界的发展规律一样]，马克思发现了（人类历史）的发展规律，即（历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着）的（一个）简单事实。
单句（3）人们首先必须吃、喝、住、穿，//并列然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。
/因果所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，///并列人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。
//因果因而，也必须由这个基础来解释，///并列而不是像过去那样做得相反。
（4）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，/并列而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。
（5）即使只要能作出一个这样的发现，/假设也已经是幸福的了。
（6）（但是）马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，/并列这样的领域是很多的，//递进而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
（7）任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，/递进而当他看到那种对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。
2、《在马克思墓前的讲话》，从标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇以议论为主，悼词性质的演讲词。
所谓悼词是演讲词的一种，一般是死者所在单位的领导或亲友发表的对死者表示哀悼的话。
悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。
开头——述其哀——悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。
主体——赞其功——评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。
结尾——颂其德——悼念：表达对死者的悼念，寄托哀思，并慰问家属。
文章总体结构把握：悼念——评价——悼念；与这种结构相对应的思想感情：惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。
新人教版高中语文必修二 学案5：第12课 在马克思墓前的讲话(含答案)
在马克思墓前的讲话【学习目标】1.准确掌握基础知识，能阐述文中内涵深刻词句的含义，提高语言的理解能力。
2.自主学习，合作探究，体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点。
学习悼词的写法。
3.了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。
【预习案】一、教材助读：1.走进作者弗里德里希·冯·恩格斯（1820.11.28--1895.08.05），德国社会主义理论家、哲学家，国际无产阶级运动的伟大导师和领袖、近代共产主义的奠基人。
他是马克思主义的创始人之一，还是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《共产党宣言》；参加了第一国际的领导工作。
马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。
除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》等。
马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。
之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。
列宁对他们的评价：他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。
在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。
”2.了解背景伟大的革命导师马克思于1883年３月14日在英国伦敦逝世。
他的逝世，在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。
３月17日，在伦敦郊区的海格特公墓，人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，参加者是他们亲密战友和亲属。
在高雷姆克代表《社会民主党人报》和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献花圈之后，恩格斯代表全世界无产阶级对于伟大的导师马克思的逝世表示了深切的悼念，用英语发表了这篇讲话，对于马克思所做的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。
3.了解悼词悼词，就是对死者表示哀悼的话。
悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。
开头——述其哀——悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。
高中语文必修二《在马克思墓前的讲话》导学案 (含答案)
《在马克思墓前的讲话》导学案[学习目标]1、知识和能力：（1）把握文章的结构，品味文章的语言。
（2）掌握悼词的一般写法。
2、过程和方法：阅读课文，运用学到的有关知识来分析欣赏。
3、情感、态度和价值观：（1）了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献。
（2）感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。
[学习重点]：体会本文结构严谨，逻辑严密的特点。
[学习难点]：议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情的写作方法。
[学法指导]诵读法、质疑法、探究法、背景解读法[知识链接]1、关于悼词悼词是对死者表示哀悼的话或文章。
它有广义和狭义之分。
广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀掉的文体悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。
本篇悼词的特点是：（1）从内容看,悼词是对死者表示哀悼的话，所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务；然后追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并做出评价；最后对自者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。
（2）从表达方式看，有叙述，有议论，，更有抒情，而且可以这么说，抒情贯穿着全文。
2、走近马恩科学共产主义的创始人，伟大的无产阶级革命导师卡尔·马克思，1818年5月5日生于普鲁士（德国）莱茵省特利尔市。
1843年迁居法国巴黎。
中学毕业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。
大学毕业后，开始了他一生的政治活动。
当时，英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台，1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。
就在这样的历史时代，1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见（恩格斯于1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城）。
从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。
他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。
在马克思墓前讲话阅读含答案在马克思墓前讲话
在马克思墓前讲话阅读含答案在马克思墓前讲话《在马克思墓前的讲话》阅读答案在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话恩格斯3 月 14 日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
这位巨人逝世以后所形成的空白，在不久的将来就会使人感觉到。
马克思首先是一个革命家。
他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。
斗争是他的生命要素。
很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。
正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。
各国政府——无论专制或共和政府——都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都纷纷争先恐后地诽谤他、诅咒他。
他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。
现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。
而我敢大胆地说，他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
他的英名和事业将永垂不朽！1．请用精炼的语言概括一下选文的内容。
__________________________________________________ _______2．结合你对马克思的了解，你觉得除了文中提到的“革命家”之外，他还具有怎样的称呼呢？__________________________________________________ _______3．第一处画线句子表现了马克思怎样的精神品质？第二处画线句子你是如何理解的呢？__________________________________________________ _______4．悼词的形式多种多样，你认为悼词的语言应该是怎样的呢？请结合你所学的内容，谈一下你的看法。
《在马克思墓前的讲话》课后练习答案
《在马克思墓前的讲话》课后练习答案1.加点字注音估量()诽谤()芜杂()豁然开朗()悼念()勒令()空白()卓有成效()譬如()嫉恨()衷心()得心应手()2.填入下列横线处的词语正确的一项是()①由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中。
②人们的国家制度、法的观点、艺术宗教观念，都是在这个基础上发展起来的。
③马克思在他所研究的每一个领域(甚至在数学领域)都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是地研究的。
A.探索以至浮浅B.摸索以致肤浅C.摸索以至肤浅D.探索以致浮浅3.下列加点成语使用正确的一项是()A.他偶尔在一些报刊上发表几首小诗，对他崭露头角的才华和卓有成效的表现，同学们赞不绝口。
B.在两会期间，代表们提出了种种议案，出神入化，喊出了群众的呼声。
C.有些人的科学见解，远远超出同时代人，对一些问题的看法洞若观火。
D.一些青年做事缺乏长远眼光，刚入门就打退堂鼓，这种浅尝辄止的做法耽误了多少青春。
4.“当代最伟大的思想家停止思想了”“但已经是永远地睡着了”句中加点词能否换为“去世”或“逝世”?为什么?5.“在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福利亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。
”加横线的三个词顺序能否调换?为什么?6.把下面一句话用否定句的形式来表达，但不可改变愿意这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
课外提升阅读下面的文字，回答7—11题。
悼念玛丽•居里爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。
高中语文必修2《在马克思墓前的讲话》学案(含解析)
在马克思墓前的讲话学习重点1．记：掌握本文的字音、词语，背诵马克思和恩格斯的名言。
2．读：理清思路，概括内容，了解马克思一生的贡献。
3．写：为马克思写一段颁奖词。
4．练：学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法。
一、诵记名言警句马克思和恩格斯的名言1．马克思(1)在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
(2)历史认为那些专为公共谋福利从而自己也高尚起来的人物是伟大的。
经验证明能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。
(3)最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
(4)如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。
(5)科学绝不是一种自私自利的享受。
有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
2．恩格斯(1)利用时间是一个极其高级的规律。
(2)谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。
(3)当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。
(4)父亲子女兄弟姊妹等称谓，并不是简单的荣誉称号，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼，这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分。
二、了解文学常识1．作者及背景弗里得里希·恩格斯(1820—1895)，生于德国莱茵省巴门市的一个纺织厂主家庭，是马克思主义的创始人之一和国际共产主义运动的奠基者。
恩格斯是马克思的挚友，为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思去世后，帮助马克思完成了未完成的《资本论》等著作，并且领导了国际工人运动。
恩格斯的主要著作有《反杜林论》、《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》、《自然辩证法》、《家庭私有制和国家的起源》等。
马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。
【人教版】高中语文必修二《在马克思墓前的讲话》优秀导学案(2)(含答案)
16、《在马克思墓前的讲话》导学案(二)[学习目标]1、知识和能力：（1）把握文章的结构，品味文章的语言。
（2）掌握悼词的一般写法。
2、过程和方法：阅读课文，运用学到的有关知识来分析欣赏。
3、情感、态度和价值观：（1）了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献。
（2）感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。
[学习重点]：体会本文结构严谨，逻辑严密的特点。
[学习难点]：议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情的写作方法。
[学法指导]：诵读法、质疑法、探究法、背景解读法[学习过程]一、作品背景。
1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。
这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。
2月间，肺部发生脓肿。
经过一段时间治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，因此，死亡的来临是意外。
3月14日下午两点多，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。
她随即同恩格斯又一起上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦地长眠了（他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿），这时距海伦离开房间不过两分钟。
二、基础知识。
下面的加点字的注音、字形完全正确的一组是（）A、悼(dào)念空(kōng)白肤(fú)浅豁(huò)然开朗B、嫉(jí)恨意识(shí) 驱逐(zhú) 卓(zhuó)有成效C、诽(fěi)谤诅咒(zhòu) 立即(jí) 忠(zhōng)心爱戴D、闭塞(sè) 估量(liàng) 勒(lè)令纷繁芜(wǔ)杂三、阅读课文。
（一）整体构思。
１、从整体看，课文是怎样构思的？（字数不超过50个字）２、文章第一部分（第１自然段）描述马克思的逝世，第二部分（第２至７自然段）评价马克思的功绩。
在马克思墓前的讲话答案
《在马克思墓前的讲话》导学案答案高一年级语文学科导学案编号：14在马克思墓前的讲话学时：一编写人：魏怀芝审核人：魏怀芝使用时间：班级：小组：学习目标1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。
2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。
3．理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。
学法指导品读领悟圈点勾画读写结合合作探究教学重点、难点揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句。
理解其思想内容，感情色彩和表达作用。
知识链接(一)背景介绍马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。
他25岁时迁居法国巴黎。
在大学里研究法学、历史和哲学。
大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。
他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。
直到1883年3月14日他因病逝世。
马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。
他生活贫困。
最穷困的时候连吃的都没有。
面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他无法上街。
有时想寄稿连买邮票的钱都没有。
马克思很爱他的孩子。
可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。
他的小女儿，得了重病，不到11个月就死了，那是1852年的复活节，马克思刚写好一本小册子。
小女孩死后只能放到家中，后得到一法国流亡者次助的二英镑钱，才付清了棺材钱。
他家分别在1850年、1852年、1857年连续死了四个孩子，只存活了三个女儿。
马克思在这样贫困的情况下，为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争，勤奋的工作。
比如他写《资本论》一书，就花了他整整40年时间，为了写《资本论》，他和做过的摘记的书就有1500种以上。
《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。
马克思说，他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。
马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
《在马克思墓前的讲话》学案练习4(答案)
《在马克思墓前的讲话》学案练习4（答案）导读：9《在马克思墓前的讲话》学案一、学习目标：１、结合文体特点，提纲挈领，了解马克思的伟大贡献２、理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情☆３、走进马克思“跨越时空的美丽”人生，汲取精神营养，提升人生境界二、相关链接悼词，演讲词的一种是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿悼词由标题和正文两部分组成标题写“悼词”二字或“在某某某同志追悼会上的悼词”，本文为“在马克思墓前的讲话”正文部分，首先要写明死者生前的身份或各种职务名称，不幸去世的原因、时间、地点和终年岁数，表明用什么样的心情悼念死者其次按时间顺序或其它顺序介绍死者的生平事迹，对其一生做出正面评价，以表彰死者的优秀品质和主要贡献，进而说明其逝世后带来的损失再次说明从哪些方面向该同志学习，怎样以实际行动化悲痛为力量最后另取一行，用“某某某同志安息吧！”或“某某某永垂不朽”作结悼词，要切合死者的身份特点，在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精练而富于感情色彩，措词应恰如其分三、自读课文理顺脉络1、了解语境的独特2、找出全篇行文的总纲，了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的四、研读课文体味特性1、找出文中承递性的词句及过渡性句段，并画出有关指代性词语，了解其指代内容2、研读第一自然段,思考1）、找出哪些词语表明马克思逝世了2）、为什么不直截了当地说逝世了？五、品味语言，理解全文及体会情感１、作者为什么详细交代马克思逝世的时间？２、为什么要突出强调“还不到两分钟”？３、作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“去世了”（或“离开我们了”、“去了”、“与世长辞了”等）４、“空白”、“不久”的含义如何？5、“豁然开朗”与“只是在黑暗中摸索”的含义怎样？6、“而我敢……他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”六、思考：课后练习第三题【同步达标练习】1．下列各组词语中加粗字注音无误的一项是()A．悼词(dào)估量(gǔ)芜杂(wú)B．豁然(huò)肤浅(fū)卓越(zhuó)C．撰稿(zuàn)嫉恨(jì)诬蔑(miè)D．诅咒(chòu)诽谤(fēi)给予(jǐ)2．下列四组词语书写无误的一项是()A．尊敬爱戴答覆B．遭受隐弊涂抹C．衷心毕生激励D．逻辑损失粉繁3.下面有错别字的一项是()A.嫉恨诬蔑驱逐衷心喜悦B.莱茵河不可估量纷繁竞相C.豁然开琅诅咒给与答复D.爱戴永垂不朽唯物辩证法4．下列词语中画线字解释有误的一项是()A．纷繁芜杂芜：草长得杂乱B．永垂不朽垂：传下去，传留后世C．卓有成效卓：高超的，不平凡的D．豁然开朗豁：免除5．句中横线处填入词语最恰当的一组是()一生中能有这样两个发现，该是很够了只能作出一个这样的发现，已经是幸福的了马克思在他所研究的每一个领域，在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的A．即使也但是甚至而且B．只要就而况甚至而且C．只要就但是特别况且D．即使也而况特别况且6．下列各句标点符号使用完全正确的一项是()A．这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级、对于历史科学，都是不可估量的损失B．等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了C．千百万革命战友无不对他表示尊敬，爱戴和悼念；而我敢大胆地说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌!”D．各国政府：无论专制政府或共和政府，都驱逐他资产者：无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他7．下列句子中加粗成语使用有误的一项()A．这两家企业在偷税内容方面有所不同，但在方法上如出一辙B．对于团体赛中谁先上的问题，两位教练的意见大相径庭，没有很大分歧C．我们离别已整整十年，想不到今天在火车上不期而遇D．损人利己是一切剥削阶级立身处世的原则8．“对爱好文科的学生，加强文科辅助是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?”从下面四句中选出能与它衔接的句子()A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的D．只要认真想一想中等教育的培养目标，人们会说：不可以9、请同学们仿造例句（划线部分）予以表述马克思的美丽，在于他的理论思想，他开启了一个时代；马克思的美丽，在于他的革命实践，他的斗争卓有成效；马克思的美丽，在于，；马克思的美丽，在于，；……马克思的美丽注定要跨越遥远的时空！10、古今中外，有多少人给我们留下了跨越时空的美丽，请同学们仿造例句予以表述马克思的美丽，不止在于他那深刻的思想，还在于他那最美好的梦想；11、阅读下面文章，完成13题悼念玛丽·居里［德］爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，也极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的这就使她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的居里夫人的品德和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来1.玛丽·居里是伟大的科学家，文章对玛丽·居里的评价主要集中在哪些方面?2.作者认为玛丽·居里在科学方面取得的成就，靠的是什么?3.“哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间”——“一小部分”指什么?附：马克思小资料①马克思墓志铭：历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界②马克思座右铭：思考一切③马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识之后的40年里，他们共同战斗，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》，建立了伟大的友谊列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”④17岁的马克思中学毕业时这样写到：如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪（《青年在选择职业时的考虑》）参考答案9在马克思墓前的讲话学案一、学习目标：１、结合文体特点，提纲挈领，了解马克思的伟大贡献２、理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情☆３、走进马克思“跨越时空的美丽”人生，汲取精神营养，提升人生境界二、相关链接悼词，演讲词的一种是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿悼词由标题和正文两部分组成标题写“悼词”二字或“在某某某同志追悼会上的悼词”，本文为“在马克思墓前的讲话”正文部分，首先要写明死者生前的身份或各种职务名称，不幸去世的原因、时间、地点和终年岁数，表明用什么样的心情悼念死者其次按时间顺序或其它顺序介绍死者的生平事迹，对其一生做出正面评价，以表彰死者的优秀品质和主要贡献，进而说明其逝世后带来的损失再次说明从哪些方面向该同志学习，怎样以实际行动化悲痛为力量最后另取一行，用“某某某同志安息吧！”或“某某某永垂不朽”作结悼词，要切合死者的身份特点，在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精练而富于感情色彩，措词应恰如其分三、自读课文理顺脉络1、了解语境的独特特定的环境：庄严的葬礼特定的场合：马克思墓前特殊的感情：悲痛之中蕴含赞颂.2、找出全篇行文的总纲，了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的两个“对于”这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失伟大功绩与巨大影响四、研读课文体味特性1、找出文中承递性的词句及过渡性句段，并画出有关指代性词语，了解其指代内容（过渡段：2、6段）（承递性语句：2、4、5、6、7、8段中的关联词和指代性的词语）1）、这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失（作用：承接上文“永远地睡着了”，两个“对于”的，内容是全文的总纲，引出下文，对马克思一生为人类所作伟大贡献进行高度概括和评价）2）、不仅如此（作用：承接上文，引出下文，叙述马克思的第二个发现）3）、一生中能有这样两个发现，该是很够了（作用：承接并总结上文，引起下文，简述了马克思在两个发现之外的科学研究贡献）这些概括性的段落（第2段）、承递性词句及过渡性句段表达了恩格斯对马克思的高度评价、赞扬，颂扬马克思、唤起人们的无限景仰起了重要作用同时也勾勒出作者清晰的思路即思想性、逻辑性2、研读第一自然段,思考1）、找出哪些词语表明马克思逝世了(停止思想了、安静地睡着了、永远地睡着了)2）、为什么不直截了当地说逝世了？(这是使用了讳饰的修辞手法)(说话或写作时，遇到犯忌触讳的事物，便不直接说出该事该物，而用别的话来表述的修辞方法)对于马克思的逝世，恩格斯不忍直接说出，采用讳饰手法把自己极度悲痛的心情委婉而又含蓄地表达出来了五、品味语言，理解全文及体会情感１、作者为什么详细交代马克思逝世的时间？参考：①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬２、为什么要突出强调“还不到两分钟”？参考：表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情３、作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“去世了”（或“离开我们了”、“去了”、“与世长辞了”等）参考：①马克思是一个思想家，所以用“停止思想”最为准确，既突出了思想家的特点，又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态②这是一种饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼４、“空白”、“不久”的含义如何？参考：“空白”、“不久”分别从空间、时间上强调了损失的“不可估量“，突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业、对于历史科学所造成的无可弥补的损失，从而高度赞扬了马克思的贡献之大5、“豁然开朗”与“只是在黑暗中摸索”的含义怎样？明确：构成鲜明对照，衬托出马克思发现剩余价值规律的伟大意义，表现了对马克思的热情赞颂和无限敬仰的感情6、“而我敢……他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”参考：对马克思由衷的赞扬和无限崇敬的感情，是无产阶级利益的集中体现（毫无私心，人格魅力）马克思一生光明磊落，不谋私利他有敌人，但都不是他的私敌，而是无产阶级的大敌这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神品质的热烈赞扬，也是对马克思一生的最好总结方法点拨：理解词句内涵的途径：①结合语境②关键词③修辞手法【同步达纲练习】1．BA项“估”应读gu，C项“撰”应读zhuan，D项“诽”应读fei2．CA项“覆”应为“复”，B项“弊”应为“蔽”，D项“粉”应为“纷”3.C4．D“豁”在这里是开通、敞亮之意，不是免除5．A前两空格应组成假设句，而不是条件，故用“即使……也”；第三处是转折的意思，而不是递进，故只能用“但是”，而不能用“而况”而“在数学领域”则是表现“更突出”之意，故用“甚至”最后“任何一个领域”则表进一层，故用“而且”6．BA项的两个“对于”在句中表示两个并列的状语，其停顿用逗号表示最恰当，而用顿号则略嫌局促C项“悼念”后表一句话终结，原文用叹号，这里用句号也未尝不可，但不能用分号“我”说的话可以不加引号，最后的叹号使语气过分强硬了一点D项由两个并列的分句构成，中间最好用分号两个冒号后边的部分都是解释前边的，故都改成破折号为宜7．B“大相径庭”是表示彼此相差很远或矛盾很大，在该句中用反了8．B该题题干上有两问，一问是否可以忽视理科学习，回答当然是“不可以”；另一问要不要学好数理化，回答是要因此，选项中凡回答肯定或回答否定的都不能与原文相衔接只有B项的模糊回答用一假设句，倒是与上文衔接最好的了9、请同学们仿造例句（划线部分）予以表述马克思的美丽，在于他的理论思想，他开启了一个时代；马克思的美丽，在于他的革命实践，他的斗争卓有成效；马克思的美丽，在于他的意志精神，他奋斗到生命的最后一刻；马克思的美丽，在于他的人格魅力，他一生里几无一个私敌……马克思的美丽注定要跨越遥远的时空！10、古今中外，有多少人给我们留下了跨越时空的美丽，请同学们仿造例句予以表述马克思的美丽，不止在于他那深刻的思想，还在于他那最美好的梦想；屈原的美丽，不止在于他那浪漫的文学，还在于他那深沉的爱国情怀；鲁迅的美丽，不止在于他那犀利的文笔，还在于他那伟岸的人格；11、1.道德品质、伟大人格、科学功绩2.大胆的直觉、对工作超出想象的热忱和顽强3.品德和热忱感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
部编版语文必修下册学案：第5单元 第10课 在马克思墓前的讲话 Word版含解析
一、给下列加点字注音。
诅．咒(zǔ)悼．念(dào)诬蔑．．(wū miè)肤．浅(fū) 嫉．恨(jí) 诽谤．．(fěi bàng)卓．有成效(zhuó) 繁芜．丛杂(wú)二、辨析下列词语，在空白处填上恰当的词语。
1．悼念·怀念[辨词]二者都有“思念”的意思。
“悼念”只能表示对死者的沉痛思念。
“怀念”可指对活人的思念，也指对死者的思念。
“怀念”运用范围比“悼念”广。
[运用]①童年的许多生活片段永远铭刻在我的记忆深处永不褪色，让我永远怀念。
②今年清明，您除了常规的去墓园扫墓外，还可以选择另外一种悼念方式，即网上祭奠。
2．摸索·探索[辨词]二者都有“求索”的意思。
“摸索”指在方向不明、经验不足的情况下一点一点地寻找。
它还指人四肢试探着进行某种活动。
如：摸索着前进。
“探索”着重指为解决疑难问题而多方寻求答案，试图发现，求得隐藏的事物，比“摸索”更自觉，更进一步。
如：探索苍穹的奥秘。
[运用]①我对家校合作的研究还没有理论上的深刻认识，只是在实践中摸索出一些比较具体的方法和经验。
②在非洲，发现了一个20亿年前的核反应堆，吸引了不少科学家去探索史前超文明之谜。
3．浅尝辄止·浮光掠影[辨词]二者都有“不深入”的意思。
浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。
指对知识、问题等不做深入研究。
浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。
“浅尝辄止”，指做事不深入。
“浮光掠影”，指印象不深刻，强调结果。
[运用]①我们要加大追责力度，不要浅尝辄止，要勇于走进深水区，发现“病情”的根源，做到在以后的工作中坚决不能再犯。
②这是一部值得一读再读的好书，浮光掠影地浏览根本无法吸收其精华。
三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．为了解决这个问题，他废寝忘食，查阅了许多繁芜丛杂．．．．的资料，终于找到了那篇相关的论文。
《在马克思墓前的讲话》练习及答案3
《在马克思墓前的讲话》练习及答案3导读：在马克思墓前的讲话[积累运用]1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.估量（gū）诅咒（zǔ）繁芜丛杂（wú）B.诬蔑（wū）悼念（dào）豁然开朗（huò）C.忌恨（jì）浅尝辄止（zhé）坚忍不拔（rěn）D.诽谤（fěi）卓有成效（zhuō）轻轻拂去（fú）2.下列句子中括号里的一组词，有的是同义词，有的是反义词从括号里选择适当的词填在句子的空白处①他是个的人，文化程度很低，但对学习技术却有一种不怕困难，刻苦钻研的精神（顽强、坚强）②像一个在黑暗中的夜行人看见黎明的天光一样，他在长时间的中，发现了苍穹里的一颗新星，喜悦的心情真是难以形容（探索、摸索）3.下列成语没用比喻意义的一项（）A.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索B.他的英名和事业将永垂不朽！C.对社会观察的深刻，往往使他的批判独抒新见，入木三分D.他的气度，他的精神力量，在面对任何问题的时候，仿佛都有一种居高临下的优势：从容不迫，游刃有余4.填空⑴卡尔·马克思，的创始人，伟大的革命导师；1818年5月5日，生于国；1847年，与恩格斯共同草拟了共产主义者同盟的纲领，即；1864年，马克思在伦敦创建了国际工人协会(在第二国际成立后称)；1867年9月14日,经过马克思反复修改定稿的第一卷在德国出版；1883年3月14日逝世⑵弗里德里希·恩格斯（1820年11月28日—1895年8月5日），是马克思的挚友，被誉为“”恩格斯为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了未完成的等著作，并且领导国际工人运动⑶达尔文（18091882），英国学家，的奠基人[阅读鉴赏]（一）阅读课文选段，回答问题3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到5.从第一自然段中找出最恰当的词语填空A.给马克思以准确而崇高评价的词语是B.突出马克思作为伟大的思想家特点的词语是C.刻画马克思逝世时还在为无产阶级革命事业辛勤工作的语句是6.对马克思的逝世，不说“死”，而是说“停止思想”“永远地睡着了”这种委婉的说法表达了作者怎样的思想感情请从下面的词语中选出三个：①沉痛②悲痛③悲愤④敬仰⑤崇敬⑥尊敬⑦遗憾⑧思念⑨怀念7.对“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”一句理解正确的是（）A.马克思开创的无产阶级革命事业在理论上还有许多工作未做B.如同马克思毕生献身于推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业的革命家是很少见的C.说明马克思的逝世对于无产阶级革命事业将成为不可补偿的损失D.说明马克思把无产阶级的解放事业当成毕生的使命；决心为此而奋斗的精神崇高而伟大8.联系全文内容填空：⑴讲演一开始，恩格斯用“当代最伟大的思想家”这一尊称，给马克思以而的评价，内容丰富而深刻因为马克思是马克思主义的人，他了人类的先进思想，创建了无产阶级革命理论，揭示了社会发展的方向同时因为下文要着重论述马克思在方面的伟大贡献“停止思想了”突出了马克思作为伟大的特点“在安乐椅上安静地睡着了”“永远地睡着了”这不仅写出了马克思逝世时的安详，更突出了马克思逝世前还在为无产阶级革命事业辛勤工作的忘我精神，生命不息，说马克思“睡着了”表达了作者、革命人民不愿也不相信这个伟人会逝世破折号后的话，进一步表明马克思虽死，永远活在革命者的心中这样写充分地表达了恩格斯对马克思和的感情⑵本文第二自然段中两个“对于”是从和两个方面说明了马克思逝世的损失是的以逝世造成的巨大损失衬托马克思生前的伟大贡献，高度地概括了下文所要论述的马克思在和中的丰功伟绩两个“对于”是全文的总纲，提示了全文论述的中心全文意在论述马克思对无产阶级革命事业的，表达深切的悼念之情，而这主要是通过他作为和两方面来论述的前者表现在创建后者表现在参加，而这两个重点又紧扣两个“对于”来阐发的（二）阅读下面文字，回答问题论鲁迅①毛泽东我们今天纪念鲁迅先生，首先要认识鲁迅先生，要懂得他在中国革命史中所占的地位我们纪念他，不仅因为他的文章写得好，是一个伟大的文学家，而且因为他是一个民族解放的急先锋，给革命以很大的助力他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的他是党外的布尔什维克尤其在他的晚年，表现了更年青的力量他一贯地不屈不挠地与封建势力和帝国主义作坚决的斗争，在敌人压迫他、摧残他的恶劣的环境里，他忍受着，反抗着鲁迅是从正在溃败的封建社会中出来的，但他会杀回马枪，朝着他所经历过来的腐败的社会进攻，朝着帝国主义的恶势力进攻他用他那一支又泼辣，又幽默，又有力的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出了丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家他近年来站在无产阶级与民族解放的立场，为真理与自由而斗争鲁迅先生的第一个特点，是他的政治的远见他用望远镜和显微镜观察社会，所以看得远，看得真他在一九三六年就大胆地指出托派匪徒的危险倾向，现在的事实完全证明了他的见解是那样的准确，那样的清楚鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人鲁迅的第二个特点，就是他的斗争精神刚才已经提到，他在黑暗与暴力的进袭中，是一株独立支持的大树，不是向两旁偏倒的小草他看清了政治的方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协有些不彻底的革命者起初是参加斗争的，后来就“开小差”了比如德国的考茨基、俄国的普列汉诺夫就是明显的例子在中国这等人也不少正如鲁迅先生所说，最初大家都是左的，革命的，及到压迫来了，马上有人变节，并把同志拿出去献给敌人作为见面礼鲁迅痛恨这种人，同这种人做斗争，随时教育着训练着他所领导下的文学青年，教他们坚决斗争，打先锋，开辟自己的路鲁迅的第三个特点是他的牺牲精神他一点也不畏惧敌人对于他的威胁、利诱与残害，他一点不避锋芒地把钢刀一样的笔刺向他所憎恨的一切他往往是站在战士的血痕中，坚韧地反抗着、呼啸着前进鲁迅是一个彻底的现实主义者，他丝毫不妥协，他具备坚决的心他在一篇文章②里，主张打落水狗他说，若果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥所以他主张打到底他一点没有假慈悲的伪君子的色彩现在日本帝国主义这条疯狗，还没有被我们打下水，我们要一直打到它不能翻身，退出中国国境为止我们要学习鲁迅的这种精神，把它运用到全中国去综合上述这几个特点，形成了一种伟大的“鲁迅精神”鲁迅的一生就贯穿了这种精神所以，他在文艺上成了一个了不起的作家，在革命队伍中是一个很优秀的很老练的先锋分子我们纪念鲁迅，就要学习鲁迅的精神，把它带到全国各地的抗战队伍中去，为中华民族的解放而奋斗!注释：①这是毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上的讲话②指鲁迅1925年12月29日写的《论“费厄泼赖”应该缓行》一文，发表在1926年1月10日《莽原》半月刊第1期9.分析“我们今天纪念鲁迅先生，首先要认识鲁迅先生，要懂得他在中国革命史中所占的地位”在原文的作用10.作者为什么说鲁迅是“党外的布尔什维克”？11.作者说“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人”，结合原文，谈谈你的理解12.作者从多个角度论述了鲁迅的贡献，请结合原文，对“鲁迅精神”加以概括[拓展创新]13.1927年秋收起义失败后，毛泽东在浏阳文家市对被打散后重新集结起的起义队伍讲话时曾说：“我们工农武装的力量还很小，就好比一块小石头；蒋介石反动派现在力量还很大，就好比一口大水缸只要我们咬紧牙，挺过这一关，我相信我们这块小石头总有一天会打烂蒋介石那口大水缸！”试分析这个比喻的妙处（运用比喻要注意：喻体要常见、易懂；比喻要贴切；注意感情的褒贬色彩；比喻要新颖）14.有个牧师到非洲去布道有一次，土著居民送给他椰子并要求他传道牧师宣讲《圣经》，人们都聚精会神地听着，当他念到“你们的罪恶虽然都是红色，但也可以变成像雪一样白”这句话时，土著人有些不解牧师马上意识到这个比喻对于土著人不够恰当，于是灵机一动，把那个比喻改成了另一种说法，土著人听了就都很明白了⑴请分析《圣经》中的那个比喻为什么不适合非洲土著人⑵你觉得牧师是怎样修改这个比喻句的？参考答案：1.D（D项的“卓”应读为“zhuó”）2.坚强、顽强、摸索、探索3.B4.⑴科学社会主义，无产阶级，德，《共产党宣言》，第一国际，《资本论》⑵第二提琴手，《资本论》⑶生物，进化论5.A.当代最伟大的思想家；B.停止思想了；C.他在安乐椅上安静地睡着了6.①⑤⑦7.C8..⑴准确，崇高，创始，批判地继承，理论科学，思想家，战斗不止，犹生，无比崇敬，深切悼念⑵革命实践，革命理论，不可估量，理论，实践，伟大贡献，思想家，革命家，无产阶级理论，伟大的革命实践9.这句话点明纪念鲁迅先生的首要方面，开宗明义，照应文题，引出下文10.他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的11.这是对鲁迅先生作为思想家的极高评价，一方面肯定了鲁迅眼光敏锐，拥有善于戳穿一切反动派的本质的能力，另一方面肯定了鲁迅对于中国革命的广泛而积极的影响12.思想深刻，认识透彻，立场坚定，顽强斗争，勇于牺牲13.“小石头”“大水缸”都是比较俗气的用语，但却是工农战士非常熟悉的，用“小石头”比喻“社会发展的肯定性力量”，用“大水缸”比喻“社会发展的否定性力量”，既形象生动又贴切易懂，便于战士们理解14.⑴非洲土著人常年生活在热带，很难见到雪，一般不知道雪是什么颜色，这个比喻对于他们就不算简单易懂，也不够贴切了⑵要点：不改变句意，能够为土著人理解，用比喻形式。
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《在马克思墓前的讲话》、《悼念乔治·桑》、《告别沈从文》学案
一、wú∕huî∕jí∕jì∕gěi∕zhã∕wū miâ∕fěi bàng∕zhuï∕zǔ∕dào∕bǐng∕qíong∕qīn∕n
íng∕fú∕rân∕yuán∕sǒng∕yì∕mǒ shā∕liáo∕guān∕jǐn、jìn∕juã jiàng∕pì∕diàn∕ju
ān∕liàng∕liàng／mǒ／liāng∕liang／jǐ∕jǐ∕mî∕jǐ∕mā∕gěi∕gū∕gū∕hù∕jū∕zhǔ∕
rân
二、字形
慑∕凛∕摄∕遐∕暇∕屹∕迄∕讫∕坚∕撼∕缭∕瞭∕燎∕潦∕戴∕憾∕详∕祥∕∕禀、秉∕
∕祟∕悼∕淖∕挺、铤∕穆∕沽∕竞∕秣∕艰∕采、彩
三、词义辩析
1、开辟
2、消失
3、坚韧
4、摸索
．5、①典型②典范
辨析：典范：被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规，合乎规范的。
典型：(1)具有代表性的人或事物；(2)最典型的例子或代表；(3)指文学艺术作品中创造出来的
既有鲜明的个性又能表现出人的某种社会特征的艺术形象；(4)充分显现出其个性特征的。
“
6、①业绩②成绩
辨析：业绩：建立的功劳和完成的事业；重大的成就。
成绩：工作或学习的收获。
7．①推脱②推托
8、．①服法：认罪。
②伏法：依法处以死刑。
9．①艰苦：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观环境。
②坚苦：坚毅刻苦，适用于乐观精神、工作作风等。
10、“注视”强调注意力集中
11、“要素”强调是重要因素。
四1、A、D（A、耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
B、登峰造极：
登岛封顶，达到最高处。
比喻水平达到最高点。
C、束之高阁：捆起来后放在高高的架子上，
比喻放着不用、丢在一旁不管。
D、慷慨解囊：形容极其大方地在经济上帮助别人。
）
2、B（A洞若观火，形容看得清楚明白，C“发表几首小诗”不能说“卓有成效”；
D出神入化，指技艺达到了绝妙的境界）
3、A、D(忍俊不禁和笑起来重复。
）
4、A（B否定不当，C搭配不当，D缺少成分）
5、B
6、D
1。