告别沈从文讲课教案
高中语文 告别沈从文课件 鲁人版必修1课件
告别沈从文
课前预习导学
目标导航
1.学习重点词语,理解挽联的含意。 2.认识沈从文的人格魅力,理解精品新闻的特点。 3.学习本文简洁、生动的语言风格、点面结合的写作方法。
文本助读
1.连线作者 (1)王佳斌,中新社记者。 中新社(全称是中国新闻社)是以港澳同 胞、台湾同胞、海外华人为主要服务对象的综合性国家通讯社。 (2)沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,湖南凤凰 人,汉族。现代著名作家、历史文物研究家、京派 小说代表人物。笔名休芸芸、甲辰等。一生共出版 《石子船》《从文子集》等 30 多部短篇小说集和 《边城》《长河》等 6 部中长篇小说。代表作有中 篇小说《边城》。
2.探寻背景 1988 年 5 月 10 日下午 8 时 35 分,一个令人万分震惊的噩耗从 首都北京传出,世界文化名人、 一代著名作家沈从文先生与世长辞了, 终年 86 岁。5 月 18 日,沈从文先生的遗体在八宝山公墓火化。遵照 沈老先生遗言,不为他举行追悼会和遗体告别仪式,因此,没有显要人 物,没有悼词,只有他的家人、他亲近的朋友和弟子在八宝山公墓一 个素朴的灵堂里向他告别。 《告别沈从文》是一篇新闻稿,作者以诗 一般的语言,独特的文字风格,成功地表达了他对沈老的敬爱之情。
技法导练
导练目标 本文中的两个典型场景刻画出人物生动可感的形象。 请你也选 择某个场景进行描写,要求中心突出,不少于 200 字。
创意激活 场景描写选材范围较广,可以写紧张而愉快的劳动场景,可以写 有意义的夏令营活动的场景,可以写庄严而肃穆的祭扫烈士墓的场 景,可以写情深谊厚的送别场景,可以写学校生活的场景、竞技表演 场景等。 场景描写首先要有个“场”,这个场就是要交代好在一定时间、地 点及社会与自然环境中人物和活动构成的生活情景,这样才能衬托 出人、物和景的特点,揭示画面的思想意义。 要处理好文章结构,既要构思好场景的总貌,又要精雕细刻好场 景的“点”,有点有面,点面兼顾,才能更好地为表现中心思想服务,才能 把场景写得生动、具体。 场景气氛是与文章的中心一致的,因此要注意渲染气氛,要做到 人与景、点与面、动与静的结合。
告别沈从文 PPT课件
【答案】 C
首页
上一页
下一页
末页
2．下列词语中有错别字的一组是( )
自
A．悼词 德性 面容安祥 邂逅
读
B．坚韧 脆弱 兼容并包 离奇不经
文
C．惊扰 敬献 滴水穿石 焕然一新
本
告
D．排斥 殿堂 言简意赅 风光旖旎
别
【解析】 A．安详。
沈
【答案】 A
从
文
首页
上一页
下一页
末页
3．下列各句中标点使用无误的一项是( )
文
首页
上一页
下一页
末页
【答案】 本文不同于一般的悼念性文章，而是主要回顾沈从文的一
生，少用评价性语言，运用白描的手法，让读者从文中去体会沈从文
的光辉一生。
自 读 文章脉络清晰，层次划分清楚。开始部分叙写了人们痛别沈从文的场 文 景，以及他的夫人对他的哀思。接下去，作者用“告别沈从文先生， 本 也告别了他所代表的一个时代”一句，过渡到对沈从文先生一生的回 告 忆中去。回忆部分从先生小时候写起，简短而概括。这一部分末尾写 别 沈 了自己和先生的交往及先生对水的写照。文章结束段用张充和、汉斯 从 夫妇的挽联概括了先生的一生，也总括了全文。行文流畅、简洁，结 文 构完整，使得文章浑然一体。
执著与坚强，所以他在史学方面照样取得举世瞩目的成就。
首页
上一页
下一页
末页
4．文章是一般的通讯吗？说说它为什么能被选入《中国新闻
精品导读》？
______________________________________________________
自
读
【答案】 新闻的一个重要职能是把事件报道清楚，本文很好
告别沈从文
在这篇文章中，作者不仅描写了沈老的性格，更用特写式镜头向大家讲述了沈老的为人，沈老曾经说过这样一段话：“水的德行为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式的人和离奇不经的事物，却也从不受它的玷污影响，水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，则涓涓细流，滴水穿石，却无坚不摧。”沈老对水的看法让我想联到了古人说过的两句话，一句是“上善若水”，一句是“智者乐水”，沈老对水的看法不仅说明了他是一名智者，更概述了他的性格，沈老以水自比，他的性格犹如水一般，柔弱而不乏强韧，正如古人说那样：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”也许正是因为拥有这份强韧，沈老才能在艰难的条件下取得举世瞩目的史学成就。
在作者眼中，沈老是一个有着传奇人生的慈祥的老人，他来到沈老墓前，发现沈老的墓地是这样一番景象：“松枝和鲜花覆盖着他的身体，他面容安详，仿佛只是睡去，两旁列着亲属和巴金等友人敬献的花圈、花篮。”沈老的葬礼没有显要人物，没有悼词，有的只是沈老生前最喜爱的肖邦的小夜曲和拉赫尼曼诺夫的钢琴曲。音乐是极其美好的事物，它象征着沈老的一颗纯洁的心灵。
新闻写作用白描手法，应做到选择具有典型意义的生动细节来进行描写。成功的细节白描会画龙点睛般地表现人物的风貌，揭示事件的真谛，深化新闻的主题，并增强新闻作品的艺术感染力。这就是人们常说的“于小处尽传精神”吧！
二、赏析课文
《告别沈从文》是一篇悼亡词，悼念的是一个传奇式文坛巨人，一代文豪沈从文先生。读完这篇文章，留给我印象最深的是作者那诗意的语言，作者以他诗一般的语言，独特的文字风格，成功的表达了他写这篇文章的初衷，他对沈老的敬爱之情溢于言表。
中学语文：《告别沈从文》教案
《告别沈从文》教案说课案桓台一中孙玉萍导语设计：（从作品风格与品格导入）学习目标：通过赏析文章来学习沈从文的精神品格（围绕这一目标展开）一、整体感知文章分为几部分？主要写了什么内容？这篇文章主要是写了两部分，第一部分是记述了沈从文先生的追悼会状况，第二部分则是通过写他的文学成就他的经历追忆先生传奇的一生整篇文章侧重表现了沈从文先生的品格二、深入理解第一部分：1、我们先看一看追悼会的场景描写部分，用加修饰语的方法概括这个场景（这个方法在写作文时转述一个材料或概括一个场景时可以用到）松枝鲜花覆盖的身体，安详的仿佛睡去的面容，亲朋好友敬献的花圈花篮，安谧宁静的钢琴曲，低低的哭泣声这样的面容这样的音乐这样的哭泣渲染了什么氛围，表现了什么情感？这一场景渲染出一种平静的安宁的悲伤的氛围，表现了人们对沈从文先生去世的一种痛惜伤感之情永远的怀念之情2、没有显要人物，没有悼词他不需要显要的人物来衬托，也不需要悼词来歌颂，这些都只能打扰他的宁静，他是真诚而朴素的赤子，表现了先生不慕名利淡泊宁静的人生追求人生态度第二部分：1、沈从文只穿着单衣，流着鼻血，面前却放着一堆厚厚的文稿坚韧和倔强，勤奋努力，持之以恒，还有无论处于何种环境何种境况，他都能执著的追求自己的文学理想2、打扫女厕所，他说，对我老头真信任吗幽默乐观豁达是啊，在那种环境下，让他打扫女厕所，别人是想侮辱他的，他却能豁达的面对这一切，并且特别认真，打扫的厕所特别干净3、先生对水的评价，兼容并包，柔弱中带有强韧，滴水穿石，无坚不摧水的品格也就是先生的品格老子说：“上善若水水善利万物而不争，夫唯不争，故无尤”正因为他像水那样与万物无争，所以才能够不被挫折摧垮，所以才能在文革那么艰苦的岁月里写出了《唐宋铜镜》和《中国古代服饰研究》的学术著作4、在文章的最后作者引用了先生内妹的一幅挽联，请同学们品读一下，并赏析这个句子的作用这几句话高度概括了沈老的一生，写出了他的人品和文品，写他为人正直不屈，善良谦让如赤子一样纯真质朴，文章如星斗一样光辉灿烂总结全文，呼应全文还用了嵌字格，暗含了先生的名字——从文三、拓展部分请以“我想握住你的手”为话题，写一个100字左右的语段，表达对沈从文的崇敬之情写的这个语段要能够把本文所写到的沈从文先生的品格概括进去（加强对课文的理解）提示：可以用下面的句式（作文是从有格到无格）我想握住你的手，握住你那……的手，因为有你，我知道了……是你让我明白……示例：我想握住你的手，握住你指尖流淌过清丽文字的手，握住你那经历百般磨难依然从容乐观的手，因为有你，我知道了什么是坚韧，什么是淡定，什么是执著，是你让我明白要取得成就必须勤奋努力，必须持之以恒；让我明白即使身处逆境依然可以慨叹这里的荷花真美的镇定豁达人生四、结束语总结其品格。
《告别沈从文》课用1
承上启下。
沈从文初来北京的时候，他无处谋生，写出来的文
章，还相当的稚嫩，以至于并没有留下多少可以影响后 来的文学作品。然而，也就是此时，胡适先生发现了他 ，并对人说，沈从文是一个天才，这样的天才，需要别 人的好好呵护。
该书评价沈从文的小说：“达到了乡情风俗、人事命运、下层人物 形象三者描写完美和谐、浑然一体的境地……沈从文的文学不属于当时 中国的城市文化，也不属于革命文学，因此难以被当时的现实理解是自 然的。所以他是寂寞的。”
2019/11/6
2、怎样理解“告别沈从文先生，也告别了他所 代表的一个时代”？ 点评：“告别沈从文先生” 写出了沈从文先生 的病逝，对文坛是一个莫大的损失，文坛从此又 少了一名文学巨匠。
• 困顿来袭时，是什么让沈从文反败为胜？是 直面磨难的态度与胸襟。其实，在与苦难的 拉锯战中，人更多时候是在与自身斗争：战 胜沮丧，战胜恐惧，战胜放弃…… 在这一个 人的沙场里，只要你直面磨难，别畏缩不前 ，把困境放到生活的另一个坐标系里去称量 ，再从中寻求通往从容和成功的暗道，你就 能完成在苦难中最华丽的一次转身。
沈从文被胡适先生聘请到上海当了老师。这样，沈
从文就有了稳定的经济收入来源。也就是当上老师的第 一节课上，他认识了他后来的结发妻子，张兆和。
• 木讷的沈从文，却不可救药地爱上了那个 捉弄过他的学生——张兆和。沈从文不停 地给张兆和写情书。一开始，张兆和就直 接地拒绝了沈从文的求爱。
• 张兆和出身于江南的名门世家。生得和江 南的莲花一样清秀。当时，在学校里追求 张兆和的男生，可以用排队来形容。张兆 和的一个女同学这样来评价沈从文，说沈 从文不过是追求张兆和的男人中，癞蛤蟆 第十三号。
《告别沈从文》ppt课件
消息一般采用“倒金字塔”式，通讯的 叙述方式比较灵活多变，有顺叙，倒叙， 插叙等。
5挖中心主旨，领会文本意义。 通过解读文本来评价其主要观点，基本
倾向及产生的社会价值和影响。
6析表现手法，以供鉴赏太探究
整体感知
一：初读文本 1借助工具书，解决字词障碍
2把握文本主要内容
二读文本
• 1揣摩告别场景的细节。 • ____________________________
____________________________ _
揣摩告别细节
与先生告别时，“播放的是先生喜爱的肖邦的小夜 曲和拉赫曼尼诺夫的钢琴曲”。这句话表明人们对先生 的敬爱，同时表现了先生高雅的艺术情操。夫人“让音 乐和鲜花伴随我们的心”的寄言则表达了她对先生的沉 痛哀思。“我们”一词表明两人生死不渝、爱情坚贞，“ 音乐和鲜花”则传达着夫人对先生无比的思念与祝愿， 希望先生在天国有“音乐和鲜花”相伴，希望先生在天 国生活得舒心快乐。
三读文本
思考： 文章是一般的通讯吗？说说它为什么
能 被选入《中国新闻精品导读》？ • 提示： • 1新闻的特点
• 2文本主要内容
新闻的一个重要职能是把事件报道清楚，本文很好地体现了 这一点，把人们与文坛巨人的告别场景表现得具体而简洁。另 外，本文很好地利用了通讯表达方式多样的特点，叙述之外， 穿插议论和抒情，使得文章既真实又感人，可读性很强。本文 之所以被《中国新闻精品导读》收编，是因为本文把新闻和文 学作品的特点有机地融为一体，的确是新闻中的“精品”。
狭义新闻 专指“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅
速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际 新闻等。 广义的新闻 指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼 有新闻、文学双重特征的报告文学。 尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的基本特点。主要是：真实性，及时性， 准确性。 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是 主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语是新闻开 头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它 用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发 生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。阅读新闻，要注 意它的六要素（也就是记叙六要素）人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、 结果。 新闻的写法主要是叙述，有时兼有议论、描写。
学案----告别沈从文
告别沈从文（1）王佳斌一个传奇式的文坛巨人长眠了。
熟悉沈从文先生的亲人、朋友，今天在八宝山公墓向他鞠躬告别，献上鲜花，寄托哀思。
松枝和鲜花覆盖着他的身体。
他面容安详，仿佛只是睡去。
两旁列着亲属和巴金等友人敬献的花圈、花篮。
没有显要人物，没有悼词。
播放的是先生喜爱的肖邦的小夜曲和拉赫曼尼诺夫的钢琴曲。
亲友们尽量压低了哭泣声，像怕惊扰先生的梦魂。
沈老的夫人张兆和在花圈上写着：让音乐和鲜花伴随我们的心。
多年以前，先生写道：我和我的读者行将老去。
现在，他的读者遍及世界，他却默默地走了。
告别沈从文先生，也告别了他所代表的一个时代。
六十年前，这位曾在沅水流域流浪多年的湘西青年，背着小包袱独自来到北京。
当郁达夫在某个冬日敲开一间亭子间的门时，他看到的沈从文只穿着单衣，还流着鼻血，面前却放着一堆厚厚的文稿。
不久，沈从文便以他自豪的山里人的坚韧和倔强，在文坛上开辟了自己的领地。
他把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史沿革搬进文学殿堂，构筑出独特的文学世界。
他自十二三岁离家，当过兵，当过水手，干过书记员和税收员。
他只念了小学，却成了大学的教授。
正当他创作力旺盛的时候，却突然从文坛上沉默了、消失了。
留给人们的是无穷的悬念，无尽的遗憾。
围绕着他，像光环一样有许多美丽的传说。
他的传奇的经历、他的马拉松般的恋爱、他的山里人的热情与幽默。
“文革”中他被派去打扫女厕时，他说：对我老头真信任嘛！我曾读遍先生的著作，并几次登门拜访，有一深刻的印象是他对水的热爱。
“水和我的生命不可分！教育不可分！作品不可分。
”他还曾这样说：水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式的任何离奇不经的事物！却也从不受它的玷污影响。
水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。
其实则柔弱中有坚韧，如集中一点，即涓涓细流。
滴水穿石，却无坚不摧。
先生对水的写照，也许能帮助我们理解他的品格，帮助我们理解先生后半生在艰难的条件下为什么能取得举世瞩目的史学成就。
先生在美国的内妹张充和、汉斯夫妇有一挽联，概括了先生的一生：不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。
告别沈从文
告别沈从文》教案教学目标1．了解沈从文的生平及创作；2．了解新闻稿（通讯）的相关常识；3．理解课文诗思、诗性、诗情的特点。
教学重点目标1、3教学方法阅读法、讨论法教学辅助多媒体课件教学时数1课时教学过程一、导入播放《边城》视频片段，引出沈从文从而导入课文。
1．介绍沈从文。
（可穿插沈从文的逸闻趣事。
）沈从文（1902～1988），京派小说代表人物，原名沈岳焕，荒僻神秘的湘西凤凰县，有苗汉土家族的血统。
14岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。
接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。
至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》《长河》等。
他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。
沈从文一生创作的结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。
早期的小说集有《蜜柑》《雨后及其他》《神巫之爱》等，基本主题已见端倪，但城乡两条线索尚不清晰，两性关系的描写较浅，文学的纯净度也差些。
30年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有《《龙朱》《旅店及其他》《石子船》《虎雏》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《如蕤集》《从文小说习作选》《新与旧》《主妇集》《春灯集》《黑凤集》等，中长篇《阿丽思中国游记》《边城》《长河》，散文《从文自传》《记丁玲》《湘行散记》《湘西》，文论《废邮存底》及续集、《烛虚》《云南看云集》等。
从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。
“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。
2．介绍《边城》。
2019-2020学年高中语文《告别沈从文》学案 新人教版必修1
2019-2020学年高中语文《告别沈从文》学案新人教版必修1教学目标1．理清文章的脉络层次，把握文章各部分的内容。
2．体会文章情理交融的特点，正确理解文中哲理性语句的含义。
3、体会沈从文崇高的精神世界、品味其人格力量。
一、介绍沈从文及作品《边城》。
1、沈从文（1902～1988），京派小说代表人物，原名沈岳焕，荒僻神秘的湘西凤凰县，有苗汉土家族的血统。
14岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。
沈从文的叛逃是“为了理想”。
理想是那个时代几乎所有年轻人的“命”。
乱世中，生命会随时失去，家人会随时失去，财产会随时失去，甚至对自己的认同也会随时失去。
面对了太多的死亡，会对死亡因为熟稔而无所顾忌，而在无所顾忌的掩盖之下，其实还是更多的忌惮。
于是，青年们要追寻理想，因为理想不像脑袋，不会被流弹打中，不会那么容易失去。
在床上，在水边，在山头，在大厨房和马房，沈从文想了四天，最后得到一个结论：“好坏我总有一天得死去，多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点力气，咽下最后一口气，比较在这儿病死或无意中为流弹打死，似乎应当有些意思。
”于是他做出了这样的决定：“尽管向更远处走去，向一个生疏的世界走去，把自己的生命押上去，赌一注看看，看看我自己来支配一下自己，比让命运来处置我更合理一点呢还是更糟糕一点。
”十九天后，沈从文提着一卷行李，出现在北京前门车站，曾经出过贵州提督的湘西沈家少了一个承接祖业的子孙，世上却多了一个写出了星斗文章的沈从文。
文学之路，对于14岁就离开学校从军的沈从文来说开始得异常艰难。
沈从文几乎没有受过正规的学校教育，到北京后无法进入大学成为正式学生，只能在北京大学做旁听生。
最初的两年半时间里，他没有任何经济来源，一身单衣，两条棉被，这就是沈从文的全部财产。
吃饭是他最主要的问题，开始的学习就是在有一顿没一顿的情形中完成的。
他就是在这种简直令人无法想象的环境和条件下，去追求自己的信念。
告别沈从文
《告别沈从文》讲学案高一语文组刘本欣导入：近有一人，他来自美丽凤凰古城，他对故乡山光水色、人事哀乐的描摹，确立了他在文学史上的巨人地位。
他的文清丽浪漫，他构筑出一个理想的湘西王国，似一座精致纤巧的希腊小庙，里面供奉着人性之美，人性之善。
他的爱炽热而真诚，四年马拉松的爱恋，四十多年的伉俪之情，书写了一段旷世奇缘。
他就是沈从文。
然而，1988年，5月10日，这个传奇式的文坛巨人在北京逝世，震惊中外，现在让我们再一次跟着记者王佳斌，一起《告别沈从文》。
（请同学们齐读课文）同学们读的不错，这篇课文有些字词需要掌握，我先请同学们展示学案活动一：字词积累。
【设计意图】运用描述性的语言，营造一种诗意的情境。
既符合这篇文章的诗性特征，又可以让学生进入情境。
一、整体感知：诗意的朗读下面给大家一分钟的时间，请同学们快速的浏览课文，看看作者主要写的什么？抒发了一种怎样的感情？把文中你认为感情浓郁的句子或段落找出来。
我请一个同学来展示活动二，整体感知的内容。
文章的第一部分，也就是1-6段，写的是追悼会的场景，更多的表达了对先生逝世的哀痛之情。
7-12段，通过写他的文学成就，他的经历，追忆了先生传奇的一生，更多的是一种敬仰和崇敬之情。
最后两段，特别是那幅挽联，概括评价了沈从文的一生，表达了对沈从文先生的悼念之情。
明确：作者有对沈从文先生逝世的哀痛之情，有对他的文学成绩和品格的钦佩和敬仰之情，还有对先生的深切悼念之情。
很好，既然大家都已经把这种感情体会出来了，那我们就把自己找到的句子展示出来，来比比看谁能读出一种沉痛的情愫。
读出一种敬仰的感情。
读出一种怀念的味道。
有没有哪位同学自告奋勇来试一下。
(生读)【设计意图】在学生的阅读中让学生完成对课文的整体感知。
该环节着重训练学生的朗读能力。
契合语文课程标准中让学生准确、流利、有感情的朗读课文。
二、深入研讨：诗意的分析为什么沈从文会受到如此多的人的崇敬，钦佩，怀念呢，下面我们来细细的分析品味课文。
高中语文2.4告别沈从文课件鲁人必修1
提醒你夯实基础 1. 注字音 加点字 鞠 躬 ． 沅 水 ． 涓 涓细流 ． 创 创 作 ． 创 伤 ． 复辟 ． 开辟 ． 读音 j ū yuán j uān chuàng chuāng bì pì 加点字 挽 联 ． 倔犟 ．． 举世瞩 目 ． 尽 尽 管 ． 尽 心 ． 圈 套 ． 圈 养 ． 读音 w ǎn j ué j i ànɡ zhǔ j ǐ n j ì n quān j uàn
辟
圈
2. 写汉字 词语 安 xiáng xiáng 和 坚 rèn 缝 rèn 易错字 详 祥 韧 纫 词语 震 hàn 遗 hàn diàn 污 zhān 染 易错字 撼 憾 玷 沾
3. 解词义 就范: 听从控制和支配。 沿革: 事物发展变化的历程。 离奇不经: 奇特怪异, 不同寻常, 不合情理。 无坚不摧: 没有什么坚固的东西不能摧毁。形容力量非常大。 4. 辨用法 ( 1) 熟悉·熟习 ①熟悉沈从文先生的亲人、朋友, 今天在八宝山公墓向他鞠躬告别, 献上鲜 花, 寄托哀思。 ②他非常熟习 3G 网络的特性。
( 3) 开辟 开拓 ①不久, 沈从文便以他自豪的山里人的坚韧和倔犟, 在文坛上开辟了自己的 领地。 ②这一年, 短篇小说的创作道路开拓得更广阔了。
两词都有“ 开创新天地” 的意思, 但“ 开辟” 重在开创新途径, 而“ 开拓” 重在发 展、扩大上。
点亮你的慧眼 1. 一个传奇式的文坛巨人长眠了。 点评: 文章开头以此句突兀领起, 猛然揪住了读者的心, 让人为之一震, 可谓 晴天霹雳, 马上陷入对死者的哀悼之中。 同时, 作为一篇新闻, 此句的信息量可谓 丰富至极, “ 传奇” “ 巨人” 尽含对死者一生的评价、称谓言简意丰。这句话既承 接标题, 又领起下文, 可谓是一个关键性句子。
语文：自读文本《乔治·桑,告别沈从文》第1课时课件(1)(鲁人版必修1)
4．文章开始运用了哪些字眼来表示对乔治·桑的 悲痛之情？
答案 文章一开始并未像一般悼词那样用“悲 痛 ” 一 词 ， 而 是 用 了 诸 如 “ 致 敬 ”“ 爱 、 慕”“钦佩”“崇敬”“祝贺”“感激”这类 “庆贺”性的词语，使作者的悲痛之情通过这 些“不同寻常”的字眼表现出来，体现出了作 为文学大家的雨果的匠心。
《巴黎圣母院》 、 《冰岛魔王》 ，其小说的代表作有 《悲惨世界》。
(2)乔治· 桑是一位多产的女作家，早期代表作有 ； 《安蒂亚娜》(填《华伦蒂娜》《莱莉亚》均可)
《小法岱特》 《木工小史》 空想社会主义小说代表作有
(填《康素爱萝》《安吉堡的磨工》均可) ；田园小
《魔沼》(填《弃儿弗朗索瓦》均可)； 说的代表作有
答案
①文学创作；②生活经历；③性格人品。
二、细部探微 《悼念乔治· 桑》 3．文章一开始就悲痛而又虔诚地说：“我为一位死者 哭泣，我向这位不朽者致敬。”通观全文，作者为 什么要为之哭泣，向之致敬？
答案 因为死者乔治· 桑是 19 世纪法国著名的小说家， 是那个时代具有独一无二地位的伟大女性；她给法国 带来了荣誉，创造了奇迹，留下了许多佳作，是法兰 西民族的骄傲；她有伟大的品格，她是公开的行善者； 她的思想像火炬一样不会熄灭， 并将增添文明的光芒， 照亮人们的心灵。
3．写作特色 (1)感情充沛，气势磅礴。 首先情感因钦敬而致，气势由情感而生。这篇文章不 吝笔墨，用凝练、优美、饱蘸深情的语言坦诚地表达 了对乔治· 桑的钦敬和赞美。 由于作者对乔治· 桑十分热 爱和崇敬，乔治· 桑的去世在作者心中掀起的情感才在 作者的笔下汩汩流出，才会有一泻千里的气势。其次， 排比句式的运用也是文章气势增强的一个原因。
语言概括一下吗？ 答案 60 年前求学北京；初涉文坛独创风格；历尽苍
精选-高中语文第二单元跨越时空的美丽告别沈从文课件鲁人版必修1
总结沈从文的一生：不折不从，星斗其文；亦慈亦让，
赤子其人
最新
精选中小学课件
10
2.整体把握 文章从哪几方面回顾了沈从文的一生?最突出的语言特色是什么?
参考答案:作者从沈从文的青年时代开始写起,写他传奇的人生经 历,“他自十二三岁离家,当过兵,当过水手,干过书记员和税收员。他只 念了小学,却成了大学的教授”;写他具有的品格,“坚韧和倔犟”,“热 情与幽默”,“不折不从”,“亦慈亦让”。 文章使用一系列的短句,这些短句简洁明快,概括了沈从文一生的成就和 经历。如“他自十二三岁离家,当过兵,当过水手,干过书记员和税收 员”;“留给人们的是无穷的悬念,无尽的遗憾”,这些短句背后留给读 者无尽的思考,充分显示了作者驾驭语言的能力。
最新
精选中小学课件
5
2.相关知识 沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,苗族,湖南凤凰县人,14岁时,他投身行伍, 浪迹湘川黔边境地区 ,1924 年开始文学创作 ,抗战爆发后到西南联大任 教,1946年回到北京大学任教,新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会 科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,1988年病逝于北京。 沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多部短篇小说集和《边 城》《长河》等6部中长篇小说。《边城》是他的代表作,寄寓着沈从文 “美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美最突出的作品。沈从文的创作 风格趋向浪漫主义,他要求小说的诗意效果,融写实、记梦、象征于一体,语 言格调古朴,具有浓郁的地方色彩,凸现出乡村人性特有的风韵与神采。整 个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考,如他那实在而又顽强的生 命,给人教益和启示。
告别沈从文
最新
精选中小学课件
1
开篇得益
鲁人版语文必修1讲义：第2单元 自读文本 告别沈从文
自读文本告别沈从文本课话题——如水的性格朗读——课文中的名段我曾读遍先生的著作，并几次登门拜访，有一深刻的印象是他对水的热爱。
“水和我的生命不可分！教育不可分！作品不可分。
”他还曾这样说：水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式的任何离奇不经的事物！却也从不受它的玷污影响。
水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。
其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流。
滴水穿石，却无坚不摧。
水，有博大的胸怀，有坚韧的品格，有柔软的温情，也有坚强的力量。
沈从文先生说水和他的生命不可分割，也用其一生诠释了水的德性。
沈从文写水总会与历史前进联系在一起，无论他的出生、自身气质还是生活经历都让他与水结下了不解之缘。
积累——生活中的素材“上善若水”语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，处于众人所不注意的地方或者细微的地方，所以是最接近道的。
水总是处于一个最差的地方，水最为旷达，不争地盘，不图虚名，总是找一个人们都看不上眼的低凹处，把自己藏起来，不与万物争高下。
水居凹地，孕育了一年四季里生活中最亮丽的色彩，把一个地方最美丽的部分展示出来。
背诵——相关名言警句海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐水唯能下方成海，山不矜高自及天。
——《孔子家语》流水不腐，户枢不蠹。
——《吕氏春秋·尽数》柔软的雨水可以滴穿坚硬的大理石。
——黎里金以刚折，水以柔成。
——晋·葛洪[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字鞠．躬( ) 覆．盖( ) 沅．水( ) 倔犟．( ) 玷．污( ) 脆．弱( ) 挽．联( ) 【答案】 jū fù yuán jiàng diàn cuì wǎn二、多音字1．组词辨析法(1)圈⎩⎨⎧花圈．（ ）圈．养（ ） (2)单⎩⎨⎧单．衣（ ）单．于（ ） (3)辟⎩⎨⎧开辟．（ ）辟．邪（ ） (4)盛⎩⎨⎧旺盛．（ ）盛．饭（ ） 【答案】 (1)quān/juàn (2)dān/chán (3)pì/bì (4)shèng/chéng2．语境辨析法。
告别沈从文教案教学设计课堂实录教...
•沈从文：逆境也是生活的恩赐(人教版高三选修教案设计)[阅读次
数:3797]
[教学目标] 1、学会略读，掌握略读的方法技巧；2、了解本文“文学性传记”的特点，感悟作者取材的用心和文字的质朴。
[教学重点] 1、怎样略读；2、提炼传主事迹，丰富自己的作文论据；3、学习写作人物小传。
[教学难点] 理解本文散文化写作自传的手法，品味作者取材的用心和文字的质朴?..
•高中短篇小说选读《边城》沈从文鉴赏、读后感(高二必修)[阅读次数:9537]
思想内容《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他的作品中最能表现人性美的一部。
这部小说通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。
翠翠是如此，翠翠的母亲也是如此，她们一代又一代重复着悲痛而惨淡的人生，却找不到?..
~。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
即墨五中语文导学案编写人：袁林审核人：学习过程标题品韵：本文是一则消息，题目揭示了中心事件——告别沈从文，即沈从文遗体告别仪式；同时也是告别“他所代表的一个时代”，即终结极“左”思潮，恢复实事求是的传统。
作者剪影王佳斌，中新社记者。
中新社(全称是中国新闻社)是以港澳同胞、台湾同胞、海外华人为主要服务对象的综合性国家通讯社。
作品背景1988年5月10日，著名作家沈从文在北京逝世。
沈从文是一位文坛巨匠，也是史学家、书法家。
这是王佳斌在参加完沈从文遗体告别仪式后写的一篇悼念文章。
1．下列词语中有错别字的一组是()A．悼词德性面容安祥邂逅B．坚韧脆弱兼容并包离奇不经C．惊扰敬献滴水穿石焕然一新D．排斥殿堂言简意赅风光旖旎【解析】A．安详。
2．下列各句中标点使用无误的一项是()A．他自十二、三岁离家，当过兵，当过水手，干过书记员和税收员。
B．沈老的夫人张兆和在花圈上写着：让音乐和鲜花伴随我们的心。
C．文革中他被派去打扫女厕时，他说：对我老头真信任嘛！D．先生对水的写照，也许能帮助我们理解他的品格，帮助我们理解先生后半生在艰难的条件下为什么能取得举世瞩目的史学成就？【解析】A．去掉顿号；C.文革要加引号；D.句末的问号改为句号。
4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①上海交大把发展校办产业作为振兴学校的重要策略，突破难点，形成了自我积累的________，有力地支持了学校的教学、科研工作。
②江西和湖北两省去年以超过20亿美元的经济实力，跻身全国引进外资十强，________了中部地区在承接产业转移上的强劲势头。
③国民党代表团大陆之行，除________南京中山陵和广州黄花冈烈士陵园等地外，还希望就两岸经贸中的一些问题与大陆交换意义。
A．机制昭示拜谒B．体制揭示参观C．机制揭示参观D．体制昭示拜谒【解析】机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。
此处“上海交大校办企业”用“机制”恰当。
体制：国家机关、企业、事业单位等的组织机构。
昭示，明白地表示或宣布。
揭示：使人看见原来不容易看出的事物。
拜谒：瞻仰(陵墓、碑碣)。
参观：实地观察。
“拜谒”更合语境。
5．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是()A．如何对文科的学生进行现代科学的教育，至今没有找到具体可行的途径，这件事我始终耿耿于怀，或者说是我的另一个梦。
B．尽管巴尔扎克和莫泊桑在小说艺术领域的成就登峰造极，但因为他们的作品缺乏思想启蒙和精神贡献，也没有资格成为法国民族的伟人。
C．一部真正的经典作品，不怕被世人投入忘川，不在乎如冰的冷嘲和如火的热评，也不会使读者浅尝一口即束之高阁。
D．英国的一项科学研究显示，餐馆在客人就餐时播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊。
【解析】D．慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。
用于自己不妥早几年的中国，连大学中文系的学生也完全有可能不知道沈从文是谁，可是现在沈从文研究已取得了重大进展。
由著名学者钱理群、温儒敏和吴福辉所著的《中国现代文学三十年》(修订本)，首次以专章介绍了沈从文的作品。
在这本影响很大的教材中，同为“专章”作家的还有鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等六位学术界公认的现代文学大师。
该书评价沈从文的小说：“达到了乡情风俗、人事命运、下层人物形象三者描写完美和谐、浑然一体的境地……沈从文的文学不属于当时中国的城市文化，也不属于革命文学，因此难以被当时的现实理解是自然的。
所以他是寂寞的。
”历史终究是公正的，它给了沈从文一个正确的评价，让我们走进课文，认识一下这位才华横溢的乡土作家吧。
1．本文是一篇新闻稿，篇幅较短，从文章形式可以看出，本文是一篇小通讯，而不是消息。
请同学们浏览课文，理清文章结构。
【答案】本文不同于一般的悼念性文章，而是主要回顾沈从文的一生，少用评价性语言，运用白描的手法，让读者从文中去体会沈从文的光辉一生。
文章脉络清晰，层次划分清楚。
开始部分叙写了人们痛别沈从文的场景，以及他的夫人对他的哀思。
接下去，作者用“告别沈从文先生，也告别了他所代表的一个时代”一句，过渡到对沈从文先生一生的回忆中去。
回忆部分从先生小时候写起，简短而概括。
这一部分末尾写了自己和先生的交往及先生对水的写照。
文章结束段用张充和、汉斯夫妇的挽联概括了先生的一生，也总括了全文。
行文流畅、简洁，结构完整，使得文章浑然一体。
2．揣摩告别场景的细节。
【答案】与先生告别时，“播放的是先生喜爱的肖邦的小夜曲和拉赫曼尼诺夫的钢琴曲”。
这句话表明人们对先生的敬爱，同时表现了先生高雅的艺术情操。
夫人“让音乐和鲜花伴随我们的心”的寄言则表达了她对先生的沉痛哀思。
“我们”一词表明两人生死不渝、爱情坚贞，“音乐和鲜花”则传达着夫人对先生无比的思念与祝愿，希望先生在天国有“音乐和鲜花”相伴，希望先生在天国生活得舒心快乐。
3．赏析回忆先生的几个有代表性的细节。
【答案】文章很简短，对先生一生的回忆也是非常简洁，以下几件小事则很有代表性。
郁达夫在冬日看到先生穿着单衣，流着鼻血写文稿一事不难看出先生的坚韧和顽强，那么下文的“只念了小学，却成了大学的教授”也不难理解了。
另外，写先生的学历更是表达作者对先生的敬佩，同时也含蓄地表达了对先生遭到不公平待遇的愤慨。
“传奇的经历”“马拉松般的恋爱”“山里人的热情与幽默”则全方位展示先生的特点，丰富了他的形象，也真实地表现出他的平凡的一面，使得人物形象更加丰满，更加有血有肉。
“先生对水的写照”是从又一个侧面写先生可贵的品格，他有水的纯洁，有水的强韧，有水的兼容并包，也有水的执著与坚强，所以他在史学方面照样取得举世瞩目的成就。
4．文章是一般的通讯吗？说说它为什么能被选入《中国新闻精品导读》？【答案】新闻的一个重要职能是把事件报道清楚，本文很好地体现了这一点，把人们与文坛巨人的告别场景表现得具体而简洁。
另外，本文很好地利用了通讯表达方式多样的特点，叙述之外，穿插议论和抒情，使得文章既真实又感人，可读性很强。
本文之所以被《中国新闻精品导读》收编，是因为本文把新闻和文学作品的特点有机地融为一体，的确是新闻中的“精品”。
5．关于沈从文观点一林斤澜说，建国后，沈从文的处境就非常艰难。
对沈从文伤害最大的是郭沫若。
郭沫若对沈从文有个人恩怨，他1948年在香港发表《斥反动文艺》(这个题目就非常“有色”)，专打沈从文。
建国后，郭沫若的地位如日中天，是中国继鲁迅之后的“伟大旗手”！沈从文的日子就可想而知了。
观点二1948年，解放军已兵临北平城下，国民党军队退守城内，两军对峙。
沈从文此时的心情其实是很矛盾的，一方面他对新时代的来临欢欣鼓舞，另一方面又担心跟不上步伐。
因为他毕竟是一个游离于两个政党之间的自由主义作家。
他已然洞察到了自己的结局，为他的后半生埋下了伏笔，实际上也预示了整整一代旧知识分子的命运。
观点三湖南师范大学文学院院长凌宇说：“确认沈从文在现代文学史上的大师地位，是还历史本来面目。
鲁迅先生就认为沈从文是自新文学运动以来所出现的最好的作家。
这对建立健康的文学批评秩序，营造良好的文学创造氛围，具有标志性意义。
”本文记述了文学大师沈从文的遗体告别仪式；并介绍沈从文其人，对历史作出反思。
第一段交代逝者、中心事件及参加者，类似于一般消息的导语。
第二至四段描写朴素、静穆的告别场面：没有显要人物，没有悼词，只有音乐、鲜花和亲友们的低声哭泣。
这一部分为下文介绍沈从文其人、反思历史作了铺垫。
第四段承上启下，引出第二部分。
第五段以议论揭示主旨。
第七至十段，概述沈从文的主要人生片段，既有艰难困苦，又有辉煌成就；既有人生遗憾，又有美丽传说。
最后三段，评析沈从文的品格、文章。
作者以水为喻，揭示沈从文的品格特点——宽容与强韧，并指出这正是其战胜人生困境的力量所在。
张充和夫妇的撰联“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人”，则高度概括了沈从文先生的性情品格与文章造诣，是沈从文一生的真实写照：对极“左”思想与邪恶势力不折腰、不屈从，文章灿烂若北斗；对人民与亲友，既慈爱又大度，做人真诚如赤子。
【正字音释词义】沅(yuán)水倔犟(juéjiànɡ)强韧(rèn) 涓涓(juān)倔犟：(性情)刚烈不屈。
也作倔强。
沿革：事物发展和变化的历程。
写照：对事物的刻画描写。
离奇不经：不平常，出人意料的，没有根据的。
涓涓：细水慢流的样子。
无坚不摧：能够摧毁任何坚固的东西。
形容力量强大。
举世瞩目：整个世界都注目。
内妹：妻子的妹妹。
滴水穿石：比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。
【辨词义】兼容并包兼收并蓄都有包容之意，强调的重点不同。
兼容并包强调的是包容各个方面或各种事物；兼收并蓄强调的是包容内容不同、性质相反的东西。
检测训练题1．下列各组中加点字的读音全都正确的一项是( )A．涨．水(zhànɡ) 信札．(zhá) 粗粝．(lì) 擘．画(bò) B．肖．像(xiào) 似．的(shì) 佛．像(fú) 豁．达大度(huò) C．尸骸．(hái) 调．度(diào) 淬．火(cuì) 大模．大样(mú) D．镌．雕(juān) 猛鸷．(zhì) 规矩．(jù) 漫无涯涘．(sì) 答案 C解析 A项，“涨”应读“zhǎnɡ”；B项，“佛”应读“fó”；D项，“矩”应读“ju”。
2．下列各组中没有错别字的一项是( ) A．尘封蔽病田塍举步维艰 B．强悍暴躁忿怒报残守缺 C．拮据惊骇抱歉龙飞凤舞 D．擘画字帖誊录遂心所欲答案 C解析 A项，“蔽”应写为“弊”；B项，“报”应写为“抱”；D项，“遂”应写为“随”。
3．填入下列各句横线上的词语，正确的一项是( )(1)许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却________琅琅上口。
(2)困难和艰辛可以转化为人生宝贵的精神财富，可以锻造人________的性格，激励人追寻生活的意义。
(3)死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味……要我说来虽当时无法用言语去形容，要我________却十分容易。
(4)在生活方面我的________便是，即或家中明知我下河洗了澡，只要不是当面被捉，家中可不能用爬搔皮肤方法决定我应否受罚了。
A．竟然坚忍鉴别权力 B．竟然坚韧辨别权利 C．居然坚忍鉴别权力 D．居然坚韧辨别权利答案 D解析“居然”、“竟然”都是副词，都含有出乎意料的意味，但“竟然”多用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，常用于感叹句，语气较重；“坚韧”和“坚忍”都是形容词，前者指坚固有韧性，后者指(在艰苦困难的情况下)坚持而不动。