幼儿园教案中班韵律活动：杀鸡宰鸭
幼儿园大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭
幼儿园大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭一、教学目标1.学习《杀鸡宰鸭》的韵律动作，提高身体协调性。
2.通过模仿动物的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.韵律活动：《杀鸡宰鸭》2.教学方法：示范法、模仿法、游戏法三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏做动作，熟悉音乐。
2.教学韵律动作（1）教师示范《杀鸡宰鸭》的韵律动作，让幼儿跟随模仿。
a.杀鸡：双手模仿拿刀的动作，一只手做鸡脖子，另一只手做刀，砍向鸡脖子。
b.宰鸭：双手模仿拿刀的动作，一只手做鸭脖子，另一只手做刀，砍向鸭脖子。
（2）教师分解动作，逐一讲解，让幼儿跟随练习。
（3）教师与幼儿一起做完整韵律动作，熟悉音乐节奏。
3.游戏环节（1）杀鸡宰鸭接力赛a.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
b.每组选出一名队长，队长负责组织队员完成杀鸡宰鸭韵律动作。
c.教师发令，各小组成员依次完成杀鸡宰鸭动作，一名队员完成动作后，将接力棒交给下一组队员。
d.比赛过程中，队员之间要互相协作，不能推搡、拉扯。
e.比赛结束后，评出获胜小组，给予奖励。
（2）猜猜我是谁a.教师扮演杀鸡宰鸭的动物角色，如鸡、鸭等。
b.幼儿猜出教师扮演的动物角色，并用相应的韵律动作表示。
c.猜对的小组得分，评出获胜小组。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入。
2.观察幼儿对韵律动作的掌握程度，是否熟练。
3.观察幼儿在游戏环节中的团队协作能力，是否互相配合。
五、教学建议1.在教学过程中，注意关注每一个幼儿的表现，给予个别指导。
2.在游戏环节，尽量让每个幼儿都有参与的机会，避免个别幼儿被边缘化。
3.鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和表现力。
重难点补充：1.韵律动作的准确性难点：幼儿可能难以掌握杀鸡宰鸭韵律动作的精细动作和节奏感。
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》教案主题：杀鸡宰鸭教学目标：1. 能够听懂、唱出《杀鸡宰鸭》这首歌；2. 能够根据歌曲的节奏做一些简单的舞蹈动作；3. 能够理解歌曲中的一些概念，如“杀鸡宰鸭”。
教学资源：1. 录音机、CD、教学用具；2. 音乐教学课件。
教学准备：1. 准备一段《杀鸡宰鸭》的音频文件或CD；2. 整理教室环境，确保有一块空旷的地方供孩子们做舞蹈动作；3. 预先准备好一些动作卡片，以便在教学过程中使用。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1. 引导孩子们回忆上节课学习的歌曲和动作；2. 带领孩子们做一些热身运动，如摇晃手臂、转动腰部等。
第二步：讲解歌曲（10分钟）1. 给孩子们播放《杀鸡宰鸭》的音频文件或CD，让他们先听一遍；2. 和孩子们一起唱这首歌，教他们跟着节奏拍拍手。
第三步：教唱歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲，每段分别教给孩子们；2. 每唱完一小段，让孩子们跟着你一起唱，并进行简单的动作，如拍拍手、跳一跳等；3. 反复练习，直到孩子们能够熟练唱出整首歌。
第四步：舞蹈动作（15分钟）1. 给孩子们展示一些与歌曲节奏搭配的简单舞蹈动作；2. 一边教唱歌曲，一边教孩子们跳舞；3. 鼓励孩子们根据自己的创造力进行一些改编和发挥。
第五步：游戏活动（10分钟）1. 将提前准备好的动作卡片打乱放在地上；2. 让孩子们排队依次从地上拿动作卡片，并根据卡片上的动作指令进行表演；3. 阶段性的进行评价和鼓励。
第六步：总结（10分钟）1. 与孩子们一起回顾这节课学到的知识，复习《杀鸡宰鸭》的歌词和动作；2. 鼓励孩子们展示他们在这节课上学到的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己编创一些与《杀鸡宰鸭》相匹配的舞蹈动作；2. 孩子们可以自由发挥，在教学上进行创新和变化；3. 可以结合其他相关的游戏和活动，丰富教学内容。
教学评价：1. 教师观察孩子们是否能够听懂、唱出《杀鸡宰鸭》这首歌；2. 教师观察孩子们是否能够根据歌曲的节奏做一些简单的舞蹈动作；3. 教师观察孩子们是否能够理解歌曲中的一些概念，如“杀鸡宰鸭”。
中班韵律活动：杀鸡宰鸭
中班韵律活动：杀鸡宰鸭1. 背景介绍韵律活动是幼儿园教育中的重要内容之一，通过韵律活动可以刺激幼儿的听觉神经、培养幼儿良好的语感及节奏感，同时也能够增强幼儿对音乐的兴趣，为今后学习音乐打下基础。
在中班，除了一些基础的韵律活动外，还需要适当提高活动的难度，以培养幼儿的逻辑思维、创造力和想象力，丰富幼儿的生活经验。
其中一项比较有趣的韵律活动是“杀鸡宰鸭”。
2. 活动内容2.1 活动目的通过模拟杀鸡宰鸭的过程，激发幼儿的好奇心和探索欲望，同时培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
2.2 活动准备•红色绳子、绿色绳子、蓝色绳子各3根•毛绒玩具“鸭子”、“鸡”各2只•夹子、剪刀各2个•椅子2把2.3 活动步骤1.将幼儿分为两组，每组选一名“杀手”，其他幼儿是“观察者”。
2.用绳子在地上画出一条矩形，表示“杀鸭场”（绿色）、“杀鸡场”（红色）、“放血场”（蓝色）。
3.“杀手”用夹子在玩具“鸭子”、“鸡”身上夹小纸条，表示它们是真正的动物。
然后将“鸭子”、“鸡”放到“杀鸭场”或“杀鸡场”上。
4.“杀手”拿起剪刀，模拟杀死“鸡”、“鸭”的过程，同时发出类似“啪”、“咕咕”的声音。
5.“杀手”将“鸡”、“鸭”的尸体放到“放血场”上，然后剪开“鸡”、“鸭”的腹部，用夹子在里面夹出“鸡内脏”、“鸭内脏”等小纸条，表示它们是真正的内脏。
6.“观察者”可以观察整个过程，并进行拍照记录。
7.两组比赛结束后，将“鸭内脏”、“鸡内脏”放在一起，每个幼儿随机取出一个小纸条，看看取到哪个内脏，最后按规定进行奖励。
2.4 注意事项•模拟过程中，注意安全问题，不要伤到自己和他人。
•活动结束后，将“鸭子”、“鸡”、“内脏”的小纸条夹下来，以免下次活动时造成混乱。
3. 活动效果这项活动可谓是“刀耕火种”、“活灵活现”，对幼儿的听觉、视觉、触觉、嗅觉、口味等感受都有很好的刺激作用，为幼儿提供了一个全新的感受世界。
同时，这项活动也能增加幼儿的探索兴趣和团队合作精神、鼓励幼儿勇于尝试，培养自己动手的兴趣和能力，对幼儿的成长有着重要的促进作用。
【中班音乐教案】中班韵律活动：杀鸡宰鸭
【中班音乐教案】中班韵律活动：杀鸡宰鸭教案：中班韵律活动——中班音乐活动：杀鸡宰鸭一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为第六单元《动物的歌》，具体内容为歌曲《杀鸡宰鸭》。
歌曲以生动形象的歌词描绘了农村杀鸡宰鸭的热闹场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《杀鸡宰鸭》的歌词，能够独立演唱；2. 培养孩子们的音乐韵律感，提高音乐素养；3. 通过歌曲学习，让孩子们了解农村生活场景，拓宽视野。
三、教学难点与重点重点：歌曲《杀鸡宰鸭》的歌词记忆和演唱；难点：歌曲中的韵律节奏和音高变化。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、课件、黑板、粉笔；2. 学具：音乐课本、作业本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察图片，展示农村杀鸡宰鸭的场景，让孩子们描述图片中的情景，引导孩子们感受农村生活的热闹氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《杀鸡宰鸭》，让孩子们初步感受歌曲的韵律和节奏；（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解韵律节奏和音高变化，让孩子们跟着教师学唱；（3）分组练习，让孩子们相互交流、合作，共同提高演唱水平。
3. 韵律活动（10分钟）（1）教师示范韵律动作，让孩子们跟随音乐节奏模仿；（2）孩子们自主创作韵律动作，展示自己的才华；（3）全班同学一起表演，感受音乐韵律的魅力。
4. 歌曲巩固（5分钟）教师组织孩子们进行歌曲演唱比赛，鼓励孩子们大胆表现自己，增强自信心。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板分为两部分：一部分书写歌曲《杀鸡宰鸭》的歌词，标出韵律节奏和音高变化；另一部分书写课程重点：韵律感、音高变化。
七、作业设计1. 熟唱歌曲《杀鸡宰鸭》，要求能够独立演唱；2. 家长协助孩子在家中进行韵律活动，拍摄视频，下节课分享；3. 画一画自己喜欢的动物，并附上歌曲《杀鸡宰鸭》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《杀鸡宰鸭》的学习，让孩子们感受到了农村生活的热闹氛围，提高了音乐素养。
幼儿园中班《杀鸡宰鸭》的韵律活动教案
幼儿园中班《杀鸡宰鸭》的韵律活动教案第1篇：幼儿园中班《杀鸡宰鸭》的韵律活动教案目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
准备：1、回家观察家长烧菜。
2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》过程：一、音乐活动：小看戏——教师：过年了，大家快乐看戏吧！——带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏《小看戏》二、歌唱活动：杀鸡宰鸭——教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？——教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。
——教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作？怎样品尝自己烧的鸡汤？——请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应的动作。
——教师和幼儿共同随音乐做动作。
在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。
四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？——鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。
——教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》附动作建议：（1）小节：找鸡（鸭）（2）小节：抓鸡（鸭）（3—4）小节：每拍做一下杀鸡（鸭）的动作。
（5—6）小节：双手按|xxxx|xxxx|的未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭活动目标:1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲。
2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。
3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。
活动准备:1、熟悉歌词。
2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感*经验。
3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。
4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。
5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。
中班韵律活动教案：杀鸡宰鸭
中班韵律活动教案：杀鸡宰鸭教案：中班韵律活动——杀鸡宰鸭我设计的这节中班韵律活动的目的是让幼儿通过音乐和动作来体验生活的乐趣，培养他们的节奏感和协调能力。
在设计这节课的过程中，我以《杀鸡宰鸭》这首歌曲为基础，结合了简单的动作和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习韵律。
一、教学目标1. 让幼儿学会用动作表现《杀鸡宰鸭》这首歌曲的内容。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学难点与重点重点：学会歌曲《杀鸡宰鸭》并能够用动作表现出来。
难点：动作的协调性和准确性。
三、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、音乐《杀鸡宰鸭》、鸡和鸭的图片。
2. 学具：小鸡和小鸭的玩具。
四、活动过程1. 引入：我拿着鸡和鸭的图片，问孩子们：“你们知道这是什么吗？它们是怎么叫的？”孩子们纷纷回答，我用动作表现出它们的叫声，然后告诉他们今天我们要学习一首关于鸡和鸭的歌曲《杀鸡宰鸭》。
2. 学习歌曲：我播放歌曲《杀鸡宰鸭》，让孩子们先听几遍，然后跟着音乐一起唱。
在唱的过程中，我指导他们注意歌曲的节奏和韵律。
3. 学习动作：我先示范动作，然后让孩子们跟着我一起做。
动作包括：模拟杀鸡宰鸭的动作、模仿鸡和鸭的走路姿势、拍手等。
在学习的过程中，我强调动作的协调性和准确性。
4. 游戏环节：我将孩子们分成两个小组，一组扮演鸡，一组扮演鸭。
然后我用歌曲《杀鸡宰鸭》的旋律喊出“杀鸡”或“宰鸭”，相应的小组就要做出相应的动作。
这个游戏可以锻炼孩子们的反应能力和团队合作精神。
我询问孩子们：“今天我们一起学习了什么？你们觉得好玩吗？”让孩子们分享他们的感受，然后告诉他们这就是我们今天的韵律活动。
五、活动重难点重点：学会歌曲《杀鸡宰鸭》并能够用动作表现出来。
难点：动作的协调性和准确性。
六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的进行情况，认为孩子们在活动中表现出很高的兴趣和积极参与的态度，大部分孩子能够学会歌曲并用动作表现出来，但也有部分孩子在动作的协调性和准确性上还存在问题，需要在以后的教学中加强指导。
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》，欢迎大家分享。
活动目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的.提示下记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
活动准备：1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。
活动过程：1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。
师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。
2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。
师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？教师引导幼儿进行讨论，了解烧好"鸡汤"要做的活动准备。
（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。
）师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用"看老师动作提示"这一策略。
师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。
4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。
师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。
5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。
师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。
幼儿园大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭
活動目標：1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、能根據歌詞創編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。
3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。
活動準備：1、熟悉歌詞。
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經驗。
3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。
4、教師帶領幼兒一起用掛曆紙制作廚師帽。
5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、答錄機。
活動過程：一、教師扮演廚師，導入活動1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什麼菜嗎？讓我來唱給你們聽。
2、教師範唱一遍歌曲，在歌曲的結尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）(評：教師在開頭以廚師的身份導入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利於活動的更深層的開展。
)二、幼兒學唱歌曲1、廚師做的是什麼菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）（評：在這一環節教師巧妙的將幼兒的生活經驗和活動結合起來，）2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。
（評：在這裏出現音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環節的填詞歌唱打下基礎。
）3、幼兒學唱歌曲（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。
（評：在沒有範唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學唱，是基於幼兒對歌詞曲調比較熟悉）（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現接待客人時的愉快情感。
三、幼兒創編歌表演動作1、引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先後過程。
“在做這道菜地之前，我們先要學會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作，你看2、引導幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什麼？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？3、引導幼兒發揮想像雙手按|××××××|的節奏輪流做拔毛的動作。
幼儿园儿歌杀鸡宰鸭教案
幼儿园儿歌杀鸡宰鸭教案教案标题：幼儿园儿歌《杀鸡宰鸭》教案一、教案背景：《杀鸡宰鸭》是一首幼儿园常见的儿歌，通过生动有趣的歌词，帮助幼儿认识家禽动物及其特征，并培养幼儿对生活动物的兴趣和对其保护的意识。
本教案旨在通过多种教学活动，引导幼儿全面了解家禽动物，探索它们的特征和习性，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学目标：1.认识歌曲《杀鸡宰鸭》，能够正确地唱出歌词；2.能够辨认并描述所学家禽动物（如鸡、鸭、鹅等）的特征；3.了解家禽动物的习性和其在人类生活中的作用；4.培养幼儿关爱动物、保护动物的意识和行动。
三、教学内容和活动安排：活动1：引入歌曲1.播放《杀鸡宰鸭》的音乐，引发幼儿的兴趣，询问他们对这首歌的了解；2.继续播放歌曲，引导幼儿一起欣赏和跟唱，并进行简单的舞蹈动作。
活动2：认识家禽动物1.展示图片或实物，让幼儿观察并辨认家禽动物（如鸡、鸭、鹅等）；2.通过师生互动问答，引导幼儿说出家禽动物的特征，例如羽毛、鸣叫声等；3.分组活动，每个小组选择一种家禽动物进行描述，并现场展示。
活动3：了解家禽动物的习性1.观看家禽动物的视频，了解它们的生活习性、食物来源和生活用途；2.回顾刚才小组展示的内容，引导幼儿描述家禽动物在人类生活中的作用，如鸡蛋、鸭肉等；3.进行情景游戏，模拟孵化小鸡的过程，让幼儿亲身体验家禽动物的生命特征。
活动4：培养关爱动物的意识和行动1.引导幼儿讨论，什么是良好的动物保护方式，如不乱丢垃圾、不伤害动物等；2.分小组进行角色扮演，模拟情境，让幼儿展示出自己如何保护家禽动物的行动；3.制作简单的动物保护海报或手工制作家禽动物模型，表达对动物的关爱。
四、教学评估：1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对家禽动物特征的理解和描述能力；2.观察幼儿对歌曲《杀鸡宰鸭》的掌握程度，以及对动物保护意识的体会和行动。
五、教学延伸：1.鼓励幼儿观察家禽动物在生活中的实际情境，如动物园、农场等，扩大学习的视野；2.组织家长与幼儿共同参与类似主题的亲子活动，加深幼儿对家禽动物的认知和动物保护的意识。
杀鸭宰鸡幼儿课程教案
杀鸭宰鸡幼儿课程教案幼儿课程教案：以杀鸭宰鸡为标题一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解杀鸭宰鸡的过程和原因，培养对动物生命的尊重和关爱意识。
2. 情感目标：引导幼儿正确对待动物生命，培养爱护动物的情感。
3. 能力目标：培养幼儿的观察、思考和表达能力。
二、教学重点和难点重点：引导幼儿正确对待动物生命，了解杀鸭宰鸡的过程和原因。
难点：如何用简单的语言向幼儿解释杀鸭宰鸡的原因和过程。
三、教学准备1. 教具准备：图片、故事书《小鸭子和小鸡》、玩具动物模型。
2. 素材准备：有关杀鸭宰鸡的图片和视频资料。
3. 环境准备：保持教室整洁，安排好教学用具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示图片或玩具动物模型，引导幼儿讨论动物的生活和生命价值，引出杀鸭宰鸡的话题。
2. 学习杀鸭宰鸡的原因（15分钟）教师通过故事书《小鸭子和小鸡》向幼儿讲述杀鸭宰鸡的原因，引导幼儿思考为什么需要杀鸭宰鸡。
然后教师可以通过图片或视频资料展示农村的养殖场景，让幼儿了解家禽的养殖和用途。
3. 学习杀鸭宰鸡的过程（20分钟）教师向幼儿介绍杀鸭宰鸡的过程，简单地解释宰杀的目的和方法。
教师可以使用简单的语言和动作模拟杀鸭宰鸡的过程，让幼儿了解这一过程的残酷性，引导他们对动物生命的尊重和关爱。
4. 情感体验（15分钟）教师组织幼儿进行情感体验活动，让幼儿模拟养殖场的情景，体验喂养动物、清洁鸡舍等活动，培养他们对动物的关爱意识。
5. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结杀鸭宰鸡的原因和过程，强调对动物生命的尊重和关爱。
六、教学反思通过这堂课的教学，幼儿能够了解杀鸭宰鸡的原因和过程，培养对动物生命的尊重和关爱意识。
教师在教学过程中要注意语言的选择和引导，避免给幼儿带来不必要的恐惧和压力。
同时，要加强对幼儿情感体验的引导，让他们在活动中深刻体会对动物的关爱和保护。
幼儿园大班韵律活动教案：结合杀鸡宰鸭探究生态环保
幼儿园大班韵律活动教案：结合杀鸡宰鸭探究生态环保结合杀鸡宰鸭探究生态环保一、教学设计意图通过杀鸡宰鸭这一具体的事例，引导幼儿认识到生态环境对人类的重要性，从而培养幼儿的生态保护意识和责任意识，同时通过韵律活动，促进幼儿的身体发展和语言表达能力的提高。
二、教学目标1.认识生态环境的重要性，明确生态保护的必要性。
2.培养幼儿的生态保护意识和责任意识。
3.通过韵律游戏，促进幼儿的身体发展和语言表达能力的提高。
三、教学准备教学材料：童谣、鸭肉、鸡肉、蔬菜。
教学器材：砧板、刀具、炒锅。
四、教学过程1.导入：播放短片《生态环境保护》，并引导幼儿思考问题：“生态环境对人类有什么意义？我们应该怎样保护生态环境？”引起幼儿的思考和讨论。
2.重点环节：杀鸡宰鸭。
教师将鸭肉、鸡肉分别放在砧板上，让幼儿亲自体验杀鸡宰鸭的过程。
在此过程中，教师适时地介绍蔬菜以及鸟类、家禽的生态地位和功用，并引导幼儿体验到杀鸡宰鸭的种种不易和生态保育的重要性。
3.总结反思：教师与幼儿一起总结探究过程，并引导幼儿感受生态保护的必要性，以及干净饮食的重要性。
4.游戏体验：教师教授童谣并进行韵律游戏。
在教学过程中，老师可以利用韵律，引导幼儿说出与环保相关的词汇，促进幼儿的语言表达和表现能力。
五、教学效果1.幼儿表现出对生态环境和生态保护的认知和态度；2.韵律游戏中，幼儿的语言表达和表现能力有所提高；3.幼儿认识到生活必须环保，具有环境意识和责任意识。
六、教学小结通过杀鸡宰鸭这一实物操作，幼儿能够身临其境地感受到生态保护的必要性，认识到自己需要做出行动，为环保事业贡献力量，通过韵律游戏，同时也提高了幼儿的身体协调与语言表达能力，达到了很好的教育效果。
同时，饮食环保和幼儿的健康也密切相关，教师还应该加强对幼儿饮食健康的各方面教育引导，提高幼儿的生活质量。
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》活动目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
活动准备：1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。
活动过程：1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。
师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。
2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。
师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？教师引导幼儿进行讨论，了解烧好"鸡汤"要做的活动准备。
（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。
）师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用"看老师动作提示"这一策略。
师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。
4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。
师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。
5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。
师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。
）幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》。
【幼儿教案】幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》______年______月______日____________________部门活动目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
活动准备：1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。
活动过程：1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。
师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。
2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。
师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？教师引导幼儿进行讨论，了解烧好"鸡汤"要做的活动准备。
（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。
）师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用"看老师动作提示"这一策略。
师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。
4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。
师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。
5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。
师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。
幼儿园-大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭
活动目标：1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。
3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。
活动准备：1、熟悉歌词。
2、教师事先让幼儿观察捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。
3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。
4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。
5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。
活动过程：一、教师扮演厨师，导入活动1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。
2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。
)二、幼儿学唱歌曲1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛）（评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，）2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。
（评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。
）3、幼儿学唱歌曲（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。
（评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉）（2）请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情感。
三、幼儿创编歌表演动作1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。
“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词？为什么？你喜欢这句歌词配上哪个动作？3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做拔毛的动作。
幼儿园中班韵律活动：杀鸡宰鸭
幼儿园中班韵律活动：杀鸡宰鸭幼儿园中班韵律活动：杀鸡宰鸭教案活动目标：1. 感知和掌握歌曲中杀鸡宰鸭的情节和情感。
2. 探索用身体动作表现歌曲内容。
3. 体验和同伴一起合作表演的快乐。
活动准备：1. 歌曲《杀鸡宰鸭》的CD。
2. 与歌曲内容匹配的图谱。
3. 创设一个市场情境，有模拟的鸡鸭等家禽。
活动过程：1. 欣赏歌曲，了解歌曲内容。
（1）教师：“我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里唱了些什么？”（2）幼儿欣赏歌曲，教师用简单的图谱帮助幼儿理解歌曲的内容。
2. 感知和掌握歌曲中杀鸡宰鸭的情节和情感。
（1）教师：“歌曲中发生了什么事情呢？我们一起来看一看。
”（2）教师播放歌曲，并带领幼儿一起欣赏图谱，用手指沿着图谱做动作，感知歌曲中的情节和情感。
3. 探索用身体动作表现歌曲内容。
（1）教师：“我们一起来想一想，可以用什么样的身体动作来表现杀鸡宰鸭的情节呢？”（2）幼儿自由探索，教师观察并给予指导。
（3）教师带领幼儿一起练习杀鸡宰鸭的动作，感受身体动作与音乐的配合。
4. 合作表演。
（1）教师：“我们一起来合作表演杀鸡宰鸭的情节吧！”（2）幼儿自由分组，每组选择一个角色进行表演，教师巡回指导。
（3）各组表演后，教师点评并鼓励幼儿大胆表现。
5. 活动结束。
教师：“今天的活动结束了，小朋友们玩的开心吗？让我们一起把杀鸡宰鸭的故事表演给其他小朋友看吧！”活动总结：本次活动中，幼儿通过听、看、做、演等多种方式感知和掌握歌曲的内容和情节，并能够用身体动作表现出来。
活动中，幼儿不仅学会了歌曲《杀鸡宰鸭》，还培养了合作精神和创造力。
同时，通过图谱的帮助，幼儿能够更好地理解歌曲的内容和情节。
教师的指导贯穿于整个活动过程，起到了很好的引导作用。
整个活动中，幼儿的表现非常出色，积极参与、大胆尝试，充分发挥了幼儿的主体性和创造力。
《杀鸡宰鸭》教案
《杀鸡宰鸭》教案《杀鸡宰鸭》教案《杀鸡宰鸭》教案1目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
准备：1、回家观察家长烧菜。
2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》过程：一、音乐活动：小看戏――教师：过年了，大家快乐看戏吧！――带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏《小看戏》二、歌唱活动：杀鸡宰鸭――教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？――教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。
――教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作？怎样品尝自己烧的鸡汤？――请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应的动作。
――教师和幼儿共同随音乐做动作。
在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。
四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？――鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。
――教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》附动作建议：（1）小节：找鸡（鸭）（2）小节：抓鸡（鸭）（3―4）小节：每拍做一下杀鸡（鸭）的动作。
（5―6）小节：双手按| x x x x | x x x x |的节奏轮流做拔毛的动作。
（7）小节：把鸡（鸭）放进锅里。
（8）小节：盖上锅盖。
（9）小节：打开锅盖。
（10）小节：闻香味。
（11）小节：吃鸡（鸭）。
（12）小节：做出表示满足、高兴的动作。
《杀鸡宰鸭》教案2活动目标：1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。
3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。
活动准备：1、熟悉歌词。
2、教师事先让幼儿观察捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。
幼儿园中班韵律活动：杀鸡宰鸭
幼儿园中班节奏活动：杀死鸡和宰鸭1.学习节奏并执行抓鸡和烹饪的过程。
2.在老师的小动作的提示下，记住动作并积累学习动作的策略。
3.与同事分享行动表演的空间。
准备：1.回家，观察父母做饭。
2，打击乐器：手鼓，铃铛，圆形舞板。
3，儿童会场歌曲《杀鸡宰鸭》处理：一，音乐活动：小表演-老师：新年快乐，大家都很高兴观看节目！-带领孩子拿出椅子下的乐器，并指导孩子一起玩《小看戏》二，唱歌活动：杀鸡，宰鸭-老师：快到新年了！让我们一起杀鸡，宰鸭，一起开心吗？-老师带领幼儿一起唱歌《杀鸡宰鸭》第三，通过老师的语言，引导孩子们创作表演。
-老师：你面前有只鸡。
你怎么能抓到它？煮鸡汤之前我们能做什么？如何将鸡肉放入锅中？如何盖上盖子并打开盖子，如何闻到气味？如何品尝自己的鸡肉汤？-要求个别儿童结合他们的生活经验，讨论行动要素，并实践相应的行动。
-教师和幼儿与音乐一起工作。
在表演过程中，提醒孩子注意老师的动作和技巧，并执行杀鸡，宰鸭的动作。
第四，引导孩子讨论：我们如何表现更好？-鼓励幼儿大声疾呼并展示自己的行为。
-老师带领儿童桌唱歌《杀鸡宰鸭》建议采取的措施：（1）部门：寻找鸡（鸭）（2）部分：抓鸡（鸭）（3-4）小节：每次射击都要杀死鸡（鸭子）。
（5-6）小节：手的节奏由| xxxxx | xxxxx |（7）部分：将鸡肉（鸭子）放入锅中。
（8）小节：盖上盖子。
（9）部分：打开盖子。
（10）部分：闻到气味。
（11）部分：吃鸡肉（鸭肉）。
（12）小节：表达满意和幸福的动作。
大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭 (2)
大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭教学目标1.让学生了解和认识生活中的动物，学习动物的名称和特征。
2.能够用简单韵律表达生动形象的情境，增强学生语言表达能力和语感。
3.促进学生身心的全面发展。
教学准备1.述评卡，评鸟标准卡，写动物名称卡，放音乐器材。
教学过程1. 导入活动教师引导孩子们集中注意力，观察课堂中摆放的卡片和道具，提问：“这些卡片和道具中有哪些生物呢？”当孩子们回答出“动物”后，教师为学生讲解“韵律活动”的概念，告诉学生们今天将要学习一种有趣的表达方式——用动物来进行表达。
2. 学生分组和自我介绍为了培养孩子们之间的合作精神，教师将学生分为两组。
然后让每个学生拿起描述动物特征的卡片进行自我介绍，同时利用述评卡为每个同学评分。
3. 包装动物形象教师给每个小组分发“评鸟标准卡”，让学生根据“评鸟标准卡”中的标准分别给自己组的动物进行评价，并出示“写动物名称卡”让孩子们将自己小组的动物进行命名。
4. 杀鸡宰鸭活动准备好音乐后，教师鼓励学生模仿动物的行为方式，通过形体语言、音乐节奏等手段来表达动物形象。
然后教师提示学生们，给自己小组的动物进行演绎/表达，然后让另一组评分，评分最高的小组获胜。
5. 反思和总结活动结束后，教师提醒学生们回顾一下整个活动过程，给自己和组员进行评分，评分后进行讨论，选取最优秀的小组共同进行表演。
总结通过这样的活动，孩子们不仅能够培养自己的合作精神和表达能力，同时也能够更加熟悉生活中的动物，丰富自己的知识面。
希望通过这样生动有趣的教学方式，能够让孩子们在韵律活动中，快乐地学习和成长。
杀鸡宰鸭教案(幼儿园)
目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
准备：1、回家观察家长烧菜。
2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》过程：一、音乐活动：小看戏——教师：过年了，大家快乐看戏吧！——带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏《小看戏》二、歌唱活动：杀鸡宰鸭——教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？——教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。
——教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作？怎样品尝自己烧的鸡汤？——请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应的动作。
——教师和幼儿共同随音乐做动作。
在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。
四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？——鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。
——教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》附动作建议：（1）小节：找鸡（鸭）（2）小节：抓鸡（鸭）（3—4）小节：每拍做一下杀鸡（鸭）的动作。
（5—6）小节：双手按| x x x x | x x x x |的节奏轮流做拔毛的动作。
（7）小节：把鸡（鸭）放进锅里。
（8）小节：盖上锅盖。
（9）小节：打开锅盖。
（10）小节：闻香味。
（11）小节：吃鸡（鸭）。
（12）小节：做出表示满足、高兴的动作。
f幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》活动目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
活动准备：1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。
活动过程：1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。
师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。
2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。
师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？教师引导幼儿进行讨论，了解烧好“鸡汤”要做的活动准备。
（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。
）师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用“看老师动作提示”这一策略。
师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。
4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。
师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。
5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。
师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。
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目标：
1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
准备：
1、回家观察家长烧菜。
2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》
过程：
一、音乐活动：小看戏
——教师：过年了，大家快乐看戏吧！
——带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏《小看戏》
二、歌唱活动：杀鸡宰鸭
——教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？
——教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》
三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。
——教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作？怎样品尝自己烧的鸡汤？
——请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应的动作。
——教师和幼儿共同随音乐做动作。
在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。
四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？
——鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。
——教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》
附动作建议：
（1）小节：找鸡（鸭）
（2）小节：抓鸡（鸭）
（3—4）小节：每拍做一下杀鸡（鸭）的动作。
（5—6）小节：双手按| x x x x | x x x x |的节奏轮流做拔毛的动作。
（7）小节：把鸡（鸭）放进锅里。
（8）小节：盖上锅盖。
（9）小节：打开锅盖。
（10）小节：闻香味。
（11）小节：吃鸡（鸭）。
（12）小节：做出表示满足、高兴的动作。
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