大班社会 科学活动《十二生肖》
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》（2篇）
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，xx年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
活动准备：生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，”爬大山”“钻山洞”“绕跨步”“比跳高”图片。
活动过程：一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。
1、谁知道自己是属什么的?2、师逐一出示十二生肖图卡。
一共有几个属相呢?(教案出自：屈老师教案网)十二个属相分别是哪些动物呢?二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
1、十二生肖包括哪些动物呢?2、它们的顺序是怎么样的?(幼儿操作十二生肖排队)育婴会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。
游戏：”仔细听”。
三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖xx 年轮回一次的规律。
1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢?(幼儿交流讨论)老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。
2、出示生肖种观察。
一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年?3、发现感受十二生肖xx年轮回一次的规律。
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》（2）教案名称：幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 了解十二生肖的概念，并能够正确说出十二生肖的名称。
2. 能够认识并描述每个生肖对应的动物形象特征。
3. 培养幼儿的社会交往能力，通过小组合作完成手工制作。
教学内容：1. 十二生肖的名称和形象特征。
2. 制作十二生肖手工。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示十二生肖的名称和形象。
2. 相关的手工材料和工具，如纸板、颜色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入话题：老师带着幼儿回忆生肖动物，询问有多少幼儿看过生肖成语或者生肖歌曲的视频。
大班科学活动十二生肖教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动：十二生肖教案教学目标1.认识中国十二生肖的动物及其特征。
2.了解十二生肖的由来及与中国文化的联系。
3.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作精神。
教学准备1.十二生肖的图片或玩具模型。
2.十二生肖的故事书籍。
3.一张有关十二生肖的海报或展板。
4.白纸、颜料、笔等材料。
5.一份教学计划。
6.其他辅助教学材料。
教学活动活动一：让幼儿了解十二生肖1.展示十二生肖的图片或模型，并简单介绍每一个动物的特征和象征意义。
2.与幼儿一起通过问答、讨论等方式，了解他们对十二生肖的印象和了解程度。
3.给幼儿一份有关十二生肖的简单绘本，让他们自己阅读或听教师读，进一步了解十二生肖的动物形象和特点。
活动二：让幼儿体验各种动物的特征1.将幼儿分成小组，每组选择一种动物形象，并使用颜料、白纸等材料，让幼儿自己制作与所选的动物相关的工艺品或绘画作品。
2.让幼儿在小组内自行商量并制定一个小表演，让他们在表演中尽可能地体现所选动物的特征和象征意义。
活动三：让幼儿了解十二生肖的来源和与中国文化的联系1.通过讨论、问答等方式，向幼儿介绍十二生肖的起源和发展。
2.通过有趣的游戏或演示，让幼儿了解各种与十二生肖相关的中国传统文化，如春节习俗、阴阳五行等。
教学反思1.教师可以根据幼儿的学习效果和口感需要，选择适当的途径去教授关于十二生肖的知识。
2.教师应该引导幼儿自己思考，而不是仅仅告诉他们答案。
采用互动教学的方式，增强幼儿的主动学习的兴趣和动力。
3.活动二中，教师要提醒幼儿要团结合作，提高幼儿的集体荣誉感和合作精神，同时也需要在活动中适量发挥想象力和创造力。
4.教师应该根据幼儿的实际情况，适当地增减教学内容和活动难度，使教学效果最大化。
结束语通过本次科学活动，幼儿不仅仅了解了中国的十二生肖情况，也增强了合作精神和创造力，他们也更加热爱学习了。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学目标：1.了解中国十二生肖的起源、种类和象征意义。
2.学会识别和区分十二种不同的动物及它们的生活习性。
3.培育萌娃们的古怪心、爱探究的精神和认知本领。
二、教学准备：1.图片、幻灯片、视频等教学工具。
2.十二生肖的图集、绘本、卡片等。
3.幼儿通识教育资源资料。
三、教学过程：一、神话传说——中国十二生肖的起源，用故事的形式来叙述。
1. 《十二生肖的传说》2. 向幼儿们介绍十二生肖的列表，并按次序快速播放短片，用例图介绍十二生肖。
如下所述：（1）鼠（2）牛（3）虎（4）兔（5）龙（6）蛇（7）马（8）羊（9）猴（10）鸡（11）狗（12）猪二、动物特征——用图片和实物来向幼儿灯示十二生肖的生活习性和特征。
1. 用图片和实物来形象构建不同生物的外形和特征。
2. 制作不同的十二生肖卡片，让萌娃们察看卡片上的特征与自然原件的关系，并且激励他们亲自认知不同的动物。
在游戏中了解到十二生肖的特点。
3.学习到了十二生肖的特点，我们可以游戏来巩固所学。
与儿童们一起玩十二生肖游戏，比如：（1）动物识别游戏：老师把各种动物图片打印在纸上，放在桌上，幼儿猜想并识别。
（2）摸一摸猜生肖：老师准备各种十二生肖的实物，幼儿把右手伸进盒子，感觉物品的形状和材质，猜想是哪一种动物。
（3）拼图游戏：将十二种生肖拼出不同的图案。
三、反思：1. 老师应当针对幼儿的各种认知特点进行差异化的引导和关注，让快捷性的学习流程充分个性化化的学习需求。
2. 利用更多的学习资源让幼儿们更好地理解和认知十二生肖，例如图集和故事书。
3. 在教学过程中，应当激励幼儿们积极互动和合作，在游戏中更好的体验和理解十二生肖。
4.号召家长来参加科学教育，让社区与学校更好地携手合作，提高幼儿科学认知和喜好。
大班社会十二生肖教案5篇
大班社会十二生肖教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动《十二生肖》(完整版)
大班社会活动《十二生肖》活动目标1、了解自己、家人、同伴的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序。
2、对十二生肖感兴趣，知道十二生肖是我国特有的传统。
活动准备：1、《十二生肖》故事视频。
2、十二生肖图片与头饰。
活动过程：1、说说自己知道的属相。
（1）提问：你们都是大班的小朋友，对吗？你们几岁了?你的属相是什么？（2）你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相又是什么？请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他小朋友猜猜是哪个属相。
（教师同时摆放生肖图片）。
（3）引导幼儿发现属相都是动物。
（教师指着摆放出来的图片）提问：不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们发现这些属相都是什么呀？小结：我们每个人都有一个属相，每个属相都是一种动物。
（4）提问：过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？小结：每个人只有一种属相，属相不会变。
（5）提问：别的国家有属相吗?小结：十二生肖只有中国才有，别的国家是没有的。
2、看《十二生肖》的故事视频。
提问：猫为什么没有在十二生肖里？老鼠为什么排在第一位？3、游戏：开火车。
（1）幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。
（2）由教师发出开车令，幼儿按生肖顺序进行游戏。
玩法：师：“我的火车就要开”。
幼：“谁来开？”师：“鼠来开。
”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后）戴老鼠头饰的幼儿说：“我的火车就要开”。
幼：“谁来开？”戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。
”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）......12种生肖顺序排好后，在老师的带领下，围绕教师开火车，并结束活动。
word格式/A4打印/下载后可修改 2。
大班综合教案：十二生肖（精选4篇）
大班综合教案：十二生肖（精选4篇）大班综合：十二生肖篇1活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备：1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年出生的属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。
鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.能够认知和掌握十二生肖中的动物形象；2.能够运用幼儿所学的喜欢动物名字和形象，增强对年味的感知；3.培养幼儿的交际能力和表达能力。
二、教学重点1.学习和掌握十二生肖动物的名称和形象；2.运用所学知识，让孩子们感受中国传统文化。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）通过播放展示十二生肖的PPT，带领孩子们认识十二生肖动物名称和形象。
介绍十二生肖的由来，让孩子们知道十二生肖的重要性。
2. 正式内容（30分钟）a. 观察动物大图（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖的大图，并介绍十二生肖的动物形象。
孩子们可以选择自己喜欢的动物说说自己的想法。
b. 制作十二生肖脸谱（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖脸谱的制作方法，让孩子们选出自己喜欢的十二生肖动物，并自己动手制作。
c. 分组讨论（10分钟）将孩子们分为小组，让他们分别展示自己制作的十二生肖脸谱，并讨论自己所选的动物。
3. 拓展延伸（10分钟）a. 游戏环节老师向孩子们介绍“十二生肖”游戏，通过游戏让孩子们对十二生肖有更深入的了解。
b. 童谣教唱老师向孩子们教唱《小兔子乖乖》童谣，让孩子们在欢乐的氛围中了解十二生肖的故事。
四、材料准备1.十二生肖的PPT展示；2.十二生肖的大图；3.十二生肖脸谱的制作材料；4.游戏相关物品；5.童谣《小兔子乖乖》。
五、教学效果评估在课程的最后，通过问答或是小测验等方式对孩子们所学内容进行检测，以了解他们所掌握的程度。
同时，也可以通过观察孩子们的制作脸谱的过程，来检验孩子们对所学知识的掌握情况。
六、反思本次活动虽然是以十二生肖为主题的活动，但我们更注重让孩子们在活动中感受和体验中国传统文化。
在教学过程中，我们要注重让孩子们参与其中，通过多种形式的教学，让孩子们更好的了解和掌握课堂内容。
同时，在课堂之外，也要加强对孩子们的社交与交流能力培养，让孩子们在与他人交往时更自信更得体。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思教学目标1.通过学习十二生肖，让幼儿了解传说故事和文化知识；2.提高幼儿的社会认知能力；3.促进幼儿的语言表达和团体合作能力。
教学重点1.让幼儿能够认识十二生肖的顺序和名称；2.能够识别和区分各种生肖形象；3.了解和理解各种生肖形象的传说故事和文化。
教学难点1.通过传说故事让幼儿认识十二生肖的文化内涵；2.帮助幼儿建立积极的社会情感。
教学过程1. 导入环节1.老师先介绍几个生肖形象，然后让幼儿猜测它们的名称；2.引导幼儿根据节数和不同的形象，猜测生肖的总数。
2. 学习内容1.让幼儿识别和区分不同的生肖形象，并学习生肖的顺序和名称；2.介绍不同生肖的传说故事，让幼儿了解文化内涵；3.通过幼儿自我介绍交流的方式，引导幼儿知晓自己属于哪个生肖，从而更好地认识自己和他人；4.学习如何画十二生肖的形象。
3. 实践活动1.老师为幼儿提供一些生肖形象的纸板和颜料，让幼儿用自己的方式尝试画出自己心目中的生肖；2.分组让幼儿通过小组合作的方式，把画好的生肖形象贴在一起，制作一个生肖的故事板，展示给全班同学。
4. 总结归纳1.让幼儿描述自己所画的生肖形象，让别的同学猜测是什么生肖；2.让幼儿通过交流分享自己的体验和收获，让每个人都感受到合作和分享的快乐。
反思此次课程中，我主要涉及生肖知识的传授，难点在于如何让幼儿认识十二生肖的文化内涵和建立积极的社会情感。
在教学过程中，我采用了多种方式来提升幼儿的参与度和自主性，特别是在实践活动环节中，通过小组合作的方式，让幼儿深入参与到课程中来，并且学习如何与别人协作，如何分享自己的创作，获得了一系列积极的社会体验。
在今后的教学中，我还需要更深入地了解幼儿的心理和教育需要，更多地发掘学习过程的自主性和互动性，让幼儿在积极参与教学中，更好地体验到合作、分享、交流和成长的快乐。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《十二生肖》章节，详细内容包括：了解十二生肖的顺序、特点及其背后的故事；通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿对十二生肖的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序及其特点。
2. 培养幼儿对十二生肖故事的倾听、理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序及其特点。
教学重点：通过故事、观察、讨论等教学活动，让幼儿了解十二生肖，培养其表达、观察、想象等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖故事PPT、生肖卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放十二生肖故事PPT，讲述十二生肖的由来和顺序。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，巩固十二生肖顺序。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示生肖卡片，讲解如何用彩笔、画纸等学具制作生肖卡片。
（2）教师示范制作过程，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，用学具制作属于自己的生肖卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）幼儿展示自己制作的生肖卡片，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、神秘、智慧、热情、纯真、机灵、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙，它代表着神秘和智慧，象征着吉祥和力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、讨论、实践等多种教学活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为十二生肖的认识。
通过对十二生肖的学习，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿对动物的兴趣。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序和特点，知道自己的生肖。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿对动物保护的意识。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、特点和幼儿自己的生肖。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、十二生肖故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿分享自己和家人的生肖，讨论生肖的特点。
（2）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并讨论它们的顺序。
2. 例题讲解：（1）教师讲述十二生肖的故事，引导幼儿了解十二生肖的来历。
（2）教师通过挂图，详细讲解每个生肖的特点和顺序。
3. 随堂练习：（1）教师出示生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并分享该生肖的特点。
4. 创作环节：（1）教师发放画纸、彩笔和生肖贴纸，让幼儿创作自己的生肖画。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，确认十二生肖的顺序和特点。
（2）教师强调保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 每个生肖的特点和故事。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅生肖画，并标注生肖的顺序。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述十二生肖的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解并记住十二生肖。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的顺序、特点及民间传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，了解十二生肖的动物特点及民间传说。
2. 能够积极参与课堂讨论，用清晰的语言表达自己对十二生肖的认识。
3. 感受中国传统文化，培养幼儿对民间传说的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序，了解十二生肖的动物特点及民间传说。
难点：让幼儿能够用自己的语言表达对十二生肖的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，请幼儿观察卡片上的动物，说出它们的名字。
教师提问：“你们知道这些动物为什么在一起吗？”引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，讲解十二生肖的顺序，让幼儿跟读。
通过故事书，讲述十二生肖的民间传说，让幼儿了解十二生肖的来历。
3. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论：a. 十二生肖中你最喜欢哪个动物？为什么？b. 你知道哪些关于十二生肖的民间故事？c. 为什么十二生肖的顺序是这样的？4. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的小动物，并贴在黑板上。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的十二生肖的顺序、特点及民间传说，鼓励幼儿用自己的语言表达。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 十二生肖特点及民间传说。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长介绍十二生肖的顺序。
b. 家长协助幼儿收集关于十二生肖的民间故事，下节课分享。
2. 答案：a. 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
幼儿园大班科学优秀优质教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀优质教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《有趣动物》，详细内容为“十二生肖”相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握十二生肖顺序和特点。
2. 培养幼儿对传统文化认识和兴趣。
3. 提高幼儿观察、表达和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住十二生肖顺序。
2. 教学重点：让幼儿解十二生肖特点，培养幼儿对传统文化兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖顺序卡片、挂图、故事书等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享自己和家人生肖。
（2）出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出它们名称。
2. 例题讲解：（1）介绍十二生肖顺序，让幼儿记住顺序。
（2）通过故事、图片等形式，讲解每个生肖特点。
3. 随堂练习：（1）让幼儿按顺序排列十二生肖图片。
（2）邀请幼儿上台演示，模仿生肖动作和声音。
4. 巩固环节：（1）组织“生肖接力”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖认识。
（2）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿创作自己生肖画。
（1）让幼儿复述十二生肖顺序和特点。
（2）鼓励幼儿分享自己创作成果。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）十二生肖图片及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家人介绍十二生肖顺序和特点。
（2）完成一幅以“我生肖”为主题绘画作品。
2. 答案：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）每个生肖特点：如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学中，注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
（2）加强课堂互动，提高幼儿参与度和积极性。
2. 拓展延伸：（1）组织“生肖故事会”，让幼儿解更多关于生肖传说和故事。
（2）开展“生肖文化周”活动，让幼儿深入解我国传统文化，培养民族自豪感。
幼儿园大班《十二生肖》教案(15篇)
幼儿园大班《十二生肖》教案(15篇)幼儿园大班《十二生肖》教案1活动目标知道每个人都有自己的生肖。
熟识十二生肖的排列顺次。
体验表演及游戏的乐趣。
活动预备阅历预备：知道自己及家人的生肖。
课件预备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。
纸面教具：《十二生肖操作单》活动过程与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂爱好。
——你知道你的属相吗？——你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？老师逐一点开图片，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。
——除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？——所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。
播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺次及每个动物的特征。
1.观看歌谣，思索以下两个问题。
——十二生肖的顺次是什么呢？——每个动物的特点是什么呢？2.重复听歌谣，鼓舞幼儿用肢体动作表现动物特点。
玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。
1.出示十二生肖图。
2.请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。
3.一起念儿歌，念到的生肖小伙伴按顺次站到前面来，并用动作表现诞生肖。
4.全部幼儿轮番依次玩游戏。
小结：我们发觉了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。
活动延伸区域活动1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓舞幼儿制作十二生肖展示牌。
2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿根据顺次贴上数字和动物。
幼儿园大班《十二生肖》教案2学情分析属相是孩子们在生活中常接触的一个有趣而又神奇的话题。
然而，因其抽象性〔如十二生肖的轮回〕和繁复性〔如十二生肖的顺次〕，使孩子对它的认识有肯定难度。
针对上述状况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。
其间，把认识生肖和认识时钟奇妙融合，将钟点数字与生肖顺次相匹配，让时间的连续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到认识十二生肖之中。
通过一系列活动，让幼儿在观测中发觉，在发觉中思索，在思索中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识。
幼儿园大班教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖》含反思大班教案《十二生肖》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望，知道自己的属相，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《十二生肖》含反思教案吧。
活动目标：1、知道自己的属相。
2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生肖图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。
活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？2、你知道自己属什么吗？3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。
4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作1、给小动物排队？2、排好队，看图片念儿歌。
五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。
活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。
十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
幼儿园大班社会公开课教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《十二生肖》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学背景科学是一门实践性很强的学科，幼儿园是儿童接受科学教育的第一站。
幼儿期是儿童认知和语言进展的关键时期，也是儿童形成科学思维和养成科学喜好的紧要阶段。
我们应当捉住这一时期，培育幼儿的科学探究喜好，激发幼儿的科学古怪心，从而营造出良好的科学教育氛围。
通过学习生肖这个话题，不仅可以让幼儿认得中国的传统文化，还可以磨练幼儿的察看本领，加强幼儿的记忆力，并且可以让幼儿认得动物世界。
二、教学目标1. 能够通过视听、触摸等多种感官途径，认得和描述生肖动物的形态和特征。
2. 能够了解生肖的由来和所代表的含义。
3. 能够介绍中国十二生肖轮番显现的规律。
三、教学内容生肖四、教学过程1. 导入（10分钟）老师给同学出示一些动物图片，例如猪、鸡、马、龙等，并让同学察看这些动物，然后问同学：你们认得这些动物吗？这些动物有什么特征？它们是怎么样生活的？2. 操作练习（20分钟）老师发放一些由不同生肖动物的卡片，让同学随机抽取一张，并让同学在小组内交流关于这个生肖动物的信息和叙述本领。
3. 教学呈现（20分钟）老师介绍中国的十二生肖，并在黑板上画出十二个动物的图像，让同学逐一认得这些动物。
然后老师让同学依据所了解到的学问，构思一段关于十二生肖的故事，并请同学站在讲台上叙述本身的想法。
4. 相关作品创作（30分钟）老师将幼儿分组，让同学用画笔或者手工进行相应的生肖绘画或者手工制作。
同学也可以本身找材料制作本身爱好的生肖。
5. 总结反思（10分钟）老师引导幼儿回顾该堂课程的教学内容，让幼儿共享和总结本身的收获和感想。
并对本次教学进行评价和反思，以使得本身能够更好地改进教学方法，提高教学质量。
五、教学评价1. 同学能够通过多种感官认得和描述生肖动物的形态和特征，对于生肖有了初步的把握。
2. 同学对生肖的来历和寓意有了初步的了解。
3. 同学能够用本身的语言叙述关于十二生肖的故事，提高了幼儿的口语交流本领。
大班科学课教案及教学反思《十二生肖》
大班科学课教案及教学反思《十二生肖》一、教学目标1.了解十二生肖的基本知识；2.能够分辨出十二生肖的形象特点；3.能够描述十二生肖的习性及寓意；4.培养学生的观察能力、团队合作精神以及表达能力。
二、教材《十二生肖》动物故事、图片、视频。
三、教学重难点1.学生能够正确地分辨出各种不同的动物形象；2.学生能够描述出每个生肖的习性和寓意。
四、教学过程1.引入活动•老师可以先通过PPT展示十二生肖的图片，让学生自由发挥，讲述一下自己对于生肖的认识。
2. 知识讲解•先通过文字、图片或者视频的方式讲解十二生肖的基本知识，让学生对于生肖有一个大致的了解。
•接下来，让学生了解一下每个生肖的形象特点，小组合作，分别负责一个生肖的介绍，然后进行汇报。
3. 活动开展•分组讨论：根据老师所给定主题，进行小组讨论，自由发挥想象力，描述自己的感受和理解。
•团队绘画：小组合作完成一幅关于生肖的绘画作品，并进行评选和获奖。
•观察动画视频：观看相关的生肖动画视频并进行简单的讨论。
五、教学反思教学当中，学生们对于生肖有了更深入的认识，能够将自己的想法表达出来，并能够团队合作一起完成任务。
但在教学过程中，个别学生不够专注，没能跟上老师的讲解，这也给我带来了一定的困扰。
为了解决这个问题，我会结合他们自身的兴趣爱好，加入一些具有趣味性的知识点，例如生肖有什么对应的音乐、电影或者食品等等。
同时，我还会丰富讲解的形式，通过比赛、活动等方式吸引学生的关注和激发学生的兴趣。
总的来说，在今后的教学工作中，我会不断地完善和调整教学方式，让学生真正地喜欢这门科学课程。
幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》含反思幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》含反思作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿已认识时钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞活动过程：一、谜语导入。
激发幼儿兴趣老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。
看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗？（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？（3）采访客人老师的'生肖那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗？那你们去问问吧。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属鸡的、属猴的。
还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。
那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
也叫12生肖。
12生肖是我们中国人很早的时候发明的。
每年都用一种小动物作为标志。
一共有12种生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思大班社会优秀教案《十二生肖》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系，进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪，快来看看幼儿园大班社会优秀《十二生肖》含反思教案吧。
活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。
3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、教具：自制钟面与生肖钟。
2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。
3、配套《幼儿画册》第二册4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表活动过程：一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。
1、出示时钟,激发兴趣师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发现什么?(引出十二生肖) (评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。
)2、活动小结。
原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。
(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗?刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。
运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。
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大班社会科学活动《十二生肖》
教材分析”
活动《十二生肖》重在让幼儿知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序，并通过调查讨论知道每个人的生肖是不变的，人与人的生肖会因为出生的年份不同而不同等。
通过学习本节活动，可以使大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。
学情分析:
十二生肖在我国是一种很浓厚的民族文化，它在我国民间文化中独具特点和魅力。
大班的孩子开始对自己的属相感兴趣，每个孩子都知道自己有一个属相，但十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，它们是怎么排列的，自己为什么是这个属相，孩子却不太了解。
因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。
针对上述情况，结合幼儿实际，把认识生肖和时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。
通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。
活动目标:
1.知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序。
2.关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决。
活动重点:
知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序
活动难点:关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决。
活动准备:
经验准备：十二生肖的故事
物质准备：家庭十二生肖调查表。
教具——十二生肖大转盘。
教学方法:观察法调查法讨论法.。
活动过程:
一、说说十二生肖
1.回忆十二生肖的故事：猫为什么没有排列在生肖里？谁排了第一？
2.讨论：究竟十二生肖是指哪十二个动物？（幼儿自由叙述）
3.师幼结合十二生肖大转盘图，共同讨论十二生肖的顺序。
（鼠的后面是谁？虎排在第几？马的前和后分别是谁？猪的后面是谁？——体会十二生肖是按一定的顺序排列，不能前后任意调换的）
4.十二生肖儿歌：一鼠二牛，三虎四兔，五龙六蛇，七马八羊，九猴十鸡，十一黄狗，十二哼哼猪。
二、我的家人属什么？
1.交流各自的家人生肖调查表。
知道家人的属相。
2.按自己的调查表做个小统计：我家有几个人，有几种生肖。
3.思考：是不是家里有几个人就有几种生肖呢？有没有家人的生肖相同？
4.归类调查表：将人口数和生肖数相同的放在一边，不同的放在另一边，观察两边各有几个家庭。
三、根据生肖大转盘，思考与讨论
1.疑问一：为什么有的家庭人数和生肖有所不同？
2.从统计表上寻找相同生肖的人，得出家人中年龄相同生肖相同的原因。
3.疑问二：为什么有的家人年龄不同生肖怎么会相同呢？观察生肖大转盘，发现每12年生肖轮换一次的道理。
4.疑问三：每个人的生肖会不会变？今年是14年，自己的生肖是什么？推测明年你的生肖是什么…...说说生肖不变的理由：什么生肖年出生的人就一直数那种生肖。
5.疑问四：班里的小朋友生肖都一样吗？为什么？找出同班小朋友生肖会有不同的原因。
四、动动小脑筋
1.小明属鸡，姐姐比他大1岁，小明的姐姐属什么？
2.小华属猴今年1岁，数羊的小朋友几岁？
3.李老师数马今年24岁，王老师属羊她今年几岁？。