卢沟桥烽火 课件
合集下载
《卢沟桥烽火》(共47张PPT)
严词拒绝 开枪 还击
可以体会出日军的蛮横无理，不可一世的狰狞嘴脸 ，事变的发生是日本侵略者早有预谋、精心策划的。
日军开始炮轰
时间
敌军
我军奋起抵抗
我军
第二天凌晨 人仰马翻 “哇哇”吼叫
疯狂扑来 狼狈而逃
哭爹喊娘
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍 去
可以体会出日军遭到我军的迎头痛击和我国守军不畏 强敌，勇抗侵略者的英雄气概。
（1）自由读，说说你读懂了什么。 （2）交流：联系前文谈谈自己的理解。
㈠当时的形势十分危急 。
㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。
㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
（1）自由读，不懂的地方做上记号。
（2）中国军民是怎样英勇地抗击侵略者的？ （3）齐读本段，体会抗击侵略者战斗的激烈。
比较：
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能 按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个 字只识不写。
3、理解由生字组成的词语。
1、了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇 的侵略罪行，激发对我国军民同仇敌忾抗 击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
深夜
恼羞成怒 首先开火
第二天凌晨
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来
哭爹喊娘 狼狈而逃
当天晚上
猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
大声喝问 严词拒绝 立即还击
同仇敌忾 奋起还击
举起 冒着 冲出 砍去
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发生的经过 吗?
（2-5） 写卢沟桥事变的经过 。
《卢沟桥烽火》PPT课件(上课用)4
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈
我军 同仇敌忾 举、冒
学习第二段：
（）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜
我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
仔细品读自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其中一 个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
成群结队
夜以继日
大批
纷纷
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争 便地展开了。
如火如荼
—段 共产党的作用和我国军民的爱 国热情和民族精神
中国共产党怎么做的？ 通电全国 大声疾呼 号召军民团结，赶出侵 略者。
全国人民的表现？ 前往慰劳 修筑工事 来电声援 送慰问品
卢沟桥事变的历史意义：
“悄悄地”和“进发”是褒义 词，赞美中国军队正义反击侵略行 为。
中心思想： 本文记叙了年月日“卢
桥事变”的经过，揭露了 者蓄意挑起事端、野蛮侵 土的滔天罪行，讴歌了我 仇敌忾抗击侵略者的顽强
课文总结
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
时间
敌军
我军
年月日深夜 全副武装 气势汹汹
恼羞成怒 首先开火
大声喝问 严词拒绝 立即还击
第二天凌晨
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来
同仇敌忾 奋起还击
当天晚上
哭爹喊娘 狼狈而逃
举起 冒着 冲出 砍去
猝不及防
鬼哭狼嚎
抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
日军 人仰马翻 狼狈
我军 同仇敌忾 举、冒
学习第二段：
（）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜
我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
仔细品读自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其中一 个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
成群结队
夜以继日
大批
纷纷
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争 便地展开了。
如火如荼
—段 共产党的作用和我国军民的爱 国热情和民族精神
中国共产党怎么做的？ 通电全国 大声疾呼 号召军民团结，赶出侵 略者。
全国人民的表现？ 前往慰劳 修筑工事 来电声援 送慰问品
卢沟桥事变的历史意义：
“悄悄地”和“进发”是褒义 词，赞美中国军队正义反击侵略行 为。
中心思想： 本文记叙了年月日“卢
桥事变”的经过，揭露了 者蓄意挑起事端、野蛮侵 土的滔天罪行，讴歌了我 仇敌忾抗击侵略者的顽强
课文总结
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
时间
敌军
我军
年月日深夜 全副武装 气势汹汹
恼羞成怒 首先开火
大声喝问 严词拒绝 立即还击
第二天凌晨
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来
同仇敌忾 奋起还击
当天晚上
哭爹喊娘 狼狈而逃
举起 冒着 冲出 砍去
猝不及防
鬼哭狼嚎
抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
小学六年级下学期语文《卢沟桥烽火》PPT课件
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其 中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间
敌军
我军
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
如火如荼
近年来日本首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，并且越演越烈，同学们你们知道这其中 的历史意义吗？ 一、何为靖国神社
日本的靖国神社，地处东京市中心的皇宫附近，周围环境怪异，它源于日本民间悼念 死去亲人。50年代后，日本的一些右翼势力不断地把参加二战的一些战犯供养在里，现在 里面有1067个被盟军处死的“甲级”战争罪犯，以及在侵略战争中战死的200多万死难者。 这里被视为军国主义的象征，阴森中透出一股杀机。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其 中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间
敌军
我军
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
如火如荼
近年来日本首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，并且越演越烈，同学们你们知道这其中 的历史意义吗？ 一、何为靖国神社
日本的靖国神社，地处东京市中心的皇宫附近，周围环境怪异，它源于日本民间悼念 死去亲人。50年代后，日本的一些右翼势力不断地把参加二战的一些战犯供养在里，现在 里面有1067个被盟军处死的“甲级”战争罪犯，以及在侵略战争中战死的200多万死难者。 这里被视为军国主义的象征，阴森中透出一股杀机。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
小学六年级下学期语文《卢沟桥烽火》PPT课件
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
在靖国神社里有许多东西都是展示日本帝国军人的“好战功绩”，有16面浮雕，其中 有10面与侵略我国有关，又是“奉天入城”，又是“占领南京”等等。振惊中外的“南京 大屠杀”在这里面竟成了天皇及他部下的丰功伟绩了，令中国人民不堪入目。现在靖国神 社已成为战刀与征战、侵略的象征了。 二、军国主义阴魂不散
日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜，每次约有180多人，占整个议会60%，近些 年来小泉不顾社会舆论，多次以首相的身份参拜靖国神社，引起亚洲各国人民极大愤恨与 伤心，这是向爱好和平的人们公然示威。
平津危急! 华北危急! 中华民族危急!
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工
人夜以继日地帮助军队修筑工事。各地民众、海外华侨也纷纷来电声援，并送来了大
批成慰问群品。结队
夜以继日
纷纷
大批
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争 便如火如荼地展开了。
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
小学六年级下学期语文《卢沟桥烽火》PPT课件
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其 中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其 中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间
第5课《卢沟桥烽火》PPT课件(苏教版六年级...
六安市长安小学
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳，长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援，并送来了大批慰问品。 大批
卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此，一场伟大的抗 日战争便如火如荼地展开了。 如火如荼
六安市长安小学
六安市长安小学
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
六安市长安小学
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
六安市长安小学
我能行
fēnɡ wànɡ w ěi hóu
六安市长安小学
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
六安市长安小学
“九一八”事变 之后，日本占 领了我国的东 三省，又妄图 将魔爪伸向全 中国。
卢沟桥是 平津通往 南方的咽 喉要道
全副武装 气势汹汹
六安市长安小学
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍去
1937年7月7 日深夜 第二天凌晨 当天晚上
恼羞成怒
首先开火
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来 哭爹喊娘 狼狈而逃
手握 腰佩 悄悄进发 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发 生的经过吗?
烽 妄 伪 喉
烽火 妄图 虚伪 咽喉
六安市长安小学
小学六年级下学期语文《卢沟桥烽火》PPT课件
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
各国人民以不同的方式来抗议日本这种行为，如韩国有些人用绝食、抵制日货、到日 使馆门前示威等来抗议。
最近日本又派兵到伊拉克参加维和（日本是不允许有军队的），这更显示了他的军国 主义思想不死。可以猜想，如果有一天他们时机成熟的话，他们还会把战火烧到其他国家 上，卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢？
同学们，读了以上文字，你有什么感想、或想说些什么呢？
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。 ）
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
各国人民以不同的方式来抗议日本这种行为，如韩国有些人用绝食、抵制日货、到日 使馆门前示威等来抗议。
最近日本又派兵到伊拉克参加维和（日本是不允许有军队的），这更显示了他的军国 主义思想不死。可以猜想，如果有一天他们时机成熟的话，他们还会把战火烧到其他国家 上，卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢？
同学们，读了以上文字，你有什么感想、或想说些什么呢？
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。 ）
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
《卢沟桥烽火》PPT
卢沟桥事变后，经过8年的浴血奋战，终于取得 了抗战的伟大胜利。1945年8月15日，日本无条件投 降。 整个抗日战争期间，中国军队共进行大规模和
较大规模的会战22次，重要战役200余次，大小战斗
近20万次，总计歼灭日军150余万人、伪军118万人。
战争结束时，接收投降日军128万余人，接收投降伪
军146万余人。
卢沟桥烽火
边听边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来 写的？用笔划出文中表示顺序的词语。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方 举动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情 况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间 敌军
全副武装 气势汹汹
我军
大声喝问 严词拒绝
立即还击 同仇敌忾 奋起还击
大刀队劈穿‚铁围脖‛
为了对付29军大刀队，日军进行了 专题研究。研究的结果是，给每个士 兵装备一个铁围脖，即：用一块半月 形的铁片，将其折成半圆，在上沿两 头打两个洞，用铆钉铆在钢盔上，戴 上钢盔时，铁围脖即围在后脖子上面。 铁围脖的不便让日军在近战时捉襟见 肘，大刀队对日军如砍瓜切菜 。
赵登禹将军：‚宁为战死鬼，不作亡国奴‛
29军将士个个是好汉
我们师长冯治安亲自到卢沟桥前沿阵 地指挥，打退了日军一次又一次的进攻， 29军装备不好，但我们劲头足，打起仗 来很拼命。日本兵武器好，但我们有大刀， 和他们拼刺刀不吃亏。日本兵的‘三八大 盖’(步枪)刺过来，我们的士兵一闪，他 们的枪长，转不过来，我们大刀顺势一砍， 一家伙就把小日本脑壳砍掉了……
国人民全面抗战的序幕。 从此，一场伟大的抗日战 争便如火如荼地展开了。
一二八淞沪抗战
平型关战役
台儿庄战役
百团大战
较大规模的会战22次，重要战役200余次，大小战斗
近20万次，总计歼灭日军150余万人、伪军118万人。
战争结束时，接收投降日军128万余人，接收投降伪
军146万余人。
卢沟桥烽火
边听边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来 写的？用笔划出文中表示顺序的词语。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方 举动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情 况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间 敌军
全副武装 气势汹汹
我军
大声喝问 严词拒绝
立即还击 同仇敌忾 奋起还击
大刀队劈穿‚铁围脖‛
为了对付29军大刀队，日军进行了 专题研究。研究的结果是，给每个士 兵装备一个铁围脖，即：用一块半月 形的铁片，将其折成半圆，在上沿两 头打两个洞，用铆钉铆在钢盔上，戴 上钢盔时，铁围脖即围在后脖子上面。 铁围脖的不便让日军在近战时捉襟见 肘，大刀队对日军如砍瓜切菜 。
赵登禹将军：‚宁为战死鬼，不作亡国奴‛
29军将士个个是好汉
我们师长冯治安亲自到卢沟桥前沿阵 地指挥，打退了日军一次又一次的进攻， 29军装备不好，但我们劲头足，打起仗 来很拼命。日本兵武器好，但我们有大刀， 和他们拼刺刀不吃亏。日本兵的‘三八大 盖’(步枪)刺过来，我们的士兵一闪，他 们的枪长，转不过来，我们大刀顺势一砍， 一家伙就把小日本脑壳砍掉了……
国人民全面抗战的序幕。 从此，一场伟大的抗日战 争便如火如荼地展开了。
一二八淞沪抗战
平型关战役
台儿庄战役
百团大战
(精品课件)苏教版六年级下册5卢沟桥烽火课件
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 292021 /8/29A ugust 29, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/29 2021/8/ 292021 /8/292 021/8/2 9
课件PPT
谢谢大家
2021/8/15
24
2021/8/15
5
预习检查
课件PPT
1.抓住描写日军和中国士兵的词语, 体会作者的褒贬之情。
2.抓住表示时间顺序的词语,理清事 情发展的顺序,了解“卢沟桥事变”的经 过。
2021/8/15
6
字词乐园
课件PPT
亡＋（ ）＝（ ）
龙＋（
）＝（
） “妄”和“聋”都是
上下结构，书写的时 候要注意上宽下窄。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 292021 /8/2920 21/8/2 98/29/2 021 12:37:44 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/2920 21/8/29 2021/8 /29Aug -2129-A ug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/29 2021/8/ 292021 /8/29S unday, August 29, 2021
2021/8/1值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/29202 1/8/29 Sunday, August 29, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 292021 /8/2920 21/8/2 98/29/2 021 12:37:44 PM
成( )结( )
夜以( )日
小学六年级下学期语文《卢沟桥烽火》PPT课件
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
各国人民以不同的方式来抗议日本这种行为，如韩国有些人用绝食、抵制日货、到日 使馆门前示威等来抗议。
最近日本又派兵到伊拉克参加维和（日本是不允许有军队的），这更显示了他的军国 主义思想不死。可以猜想，如果有一天他们时机成熟的话，他们还会把战火烧到其他国家 上，卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢？
同学们，读了以上文字，你有什么感想、或想说些什么呢？
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
在靖国神社里有许多东西都是展示日本帝国军人的“好战功绩”，有16面浮雕，其中 有10面与侵略我国有关，又是“奉天入城”，又是“占领南京”等等。振惊中外的“南京 大屠杀”在这里面竟成了天皇及他部下的丰功伟绩了，令中国人民不堪入目。现在靖国神 社已成为战刀与征战、侵略的象征了。 二、军国主义阴魂不散
日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜，每次约有180多人，占整个议会60%，近些 年来小泉不顾社会舆论，多次以首相的身份参拜靖国神社，引起亚洲各国人民极大愤恨与 伤心，这是向爱好和平的人们公然示威。
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
各国人民以不同的方式来抗议日本这种行为，如韩国有些人用绝食、抵制日货、到日 使馆门前示威等来抗议。
最近日本又派兵到伊拉克参加维和（日本是不允许有军队的），这更显示了他的军国 主义思想不死。可以猜想，如果有一天他们时机成熟的话，他们还会把战火烧到其他国家 上，卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢？
同学们，读了以上文字，你有什么感想、或想说些什么呢？
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
在靖国神社里有许多东西都是展示日本帝国军人的“好战功绩”，有16面浮雕，其中 有10面与侵略我国有关，又是“奉天入城”，又是“占领南京”等等。振惊中外的“南京 大屠杀”在这里面竟成了天皇及他部下的丰功伟绩了，令中国人民不堪入目。现在靖国神 社已成为战刀与征战、侵略的象征了。 二、军国主义阴魂不散
日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜，每次约有180多人，占整个议会60%，近些 年来小泉不顾社会舆论，多次以首相的身份参拜靖国神社，引起亚洲各国人民极大愤恨与 伤心，这是向爱好和平的人们公然示威。
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
卢沟桥烽火_ppt
你从“全副武装”“偷偷”“摸 来”感受到了什么?揭露了什么?
1
（1） 从“全副武装”“偷偷” 等词语可以感受到日本侵略这早有 预谋策划，揭露了日本侵略者侵略 的本性。
（2）“蓄谋已久”揭露日寇为 了这挑衅谋划了很久。
1
1
1
1
“指得”“暂 时”等词表明退守 是形势所迫，是不 得已的权宜之计， 也暗示必有后续的
震耳欲聋:欲，将要。形容声音很大，耳朵都快震 聋了。 猝不及防:猝，猝然。事情来得突然，使人来不及 防备。 抱头鼠窜：形容逃跑是的狼狈相。 生死存亡：生存或死亡。常用来比喻局势危急， 已到最后关头。
1
第一部分（第一自然段）写“九一八事变后的局势和
卢沟桥所处的站略地位。
第二部分（第2～5自然段） 写日军在卢沟桥向中国
制片人∶王 雪??????????????嘿嘿
1
背景资料包:
"九一八"事变:指1931年18月，日本驻中国东北地区的关东军 突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。1931年9月18日 傍晚，日本关东军在中国东北炸毁沈阳柳条湖附近的一段 铁路，反诬中国军队破坏，并以此为借口，炮轰中国东北 大营，这是由日本蓄意制造并企图以此来侵略中国的一次 军事冲突和政治事件，冲突双方是中国东北军和日本关东 军。根据冲突爆发的日期，史称"九一八"事变。
1
“咽喉”形容形势险要的交通孔道， 比喻卢沟桥的战略地位很重要，暗示 日军入侵中国势必会打开这一通道， 中国守军也必会誓死保卫，为下文埋 下伏笔。
1
1、1937年7月7日深夜 2、第二天凌晨 3、当天晚上
1
1937年7月7日0深夜，星空暗淡，往 来俱寂。一支全副武装的日本军队， 偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟 桥的中国官兵发现了敌情，便大声 喝问：“谁？口令！”一个日本军 官气势汹汹地说，他们有一个士兵 失踪了，要到宛平城内去“搜查”。 这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面 对敌人的无理要求。守桥的中国士 兵当即严词拒绝。
《卢沟桥烽火》PPT课件4下载
全副武装 气势汹汹
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍去
1937年7月7日 深夜 第二天凌晨 当天晚上
恼羞成怒
首先开火
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来 哭爹喊娘 狼狈而逃
手握 腰佩 悄悄进发 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发 生的经过吗?
如火如荼ห้องสมุดไป่ตู้
猝不及防
万籁俱寂
夜以继日
哭爹喊娘
人仰马翻
蚕食: 象蚕吃桑叶一样,比喻逐步侵占。 万籁俱寂： 形容周围环境非常安静，没有 一点声音。 蓄谋已久： 心里早就有这种计谋（指坏的 方面），很久了。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 恼羞成怒： 由于羞愧怨恨而发怒。 众寡悬殊： 众：多。寡：少。悬殊：相差很 远。双方人力多少相差很大。
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈 我军 同仇敌忾 举、冒
学习第二段： （2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。 时间 敌军
5、卢沟桥烽火
侵华日军 的暴行！
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
卢沟桥简介
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
• fēng
wàng
wěi
hóu
• 烽火
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍去
1937年7月7日 深夜 第二天凌晨 当天晚上
恼羞成怒
首先开火
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来 哭爹喊娘 狼狈而逃
手握 腰佩 悄悄进发 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发 生的经过吗?
如火如荼ห้องสมุดไป่ตู้
猝不及防
万籁俱寂
夜以继日
哭爹喊娘
人仰马翻
蚕食: 象蚕吃桑叶一样,比喻逐步侵占。 万籁俱寂： 形容周围环境非常安静，没有 一点声音。 蓄谋已久： 心里早就有这种计谋（指坏的 方面），很久了。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 恼羞成怒： 由于羞愧怨恨而发怒。 众寡悬殊： 众：多。寡：少。悬殊：相差很 远。双方人力多少相差很大。
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈 我军 同仇敌忾 举、冒
学习第二段： （2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。 时间 敌军
5、卢沟桥烽火
侵华日军 的暴行！
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
卢沟桥简介
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
• fēng
wàng
wěi
hóu
• 烽火
课件5卢沟桥烽火
可编辑ppt
8
词语解释
• 同仇敌忾：全体一一致痛恨敌人。忾，愤 恨。
• 万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点 声音。籁，从孔穴里发出的声音。
• 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很 大。欲，快要。
• 众寡悬殊：双方人力多少相差很大。寡， 少。
可编辑ppt
9
• 东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及 内蒙古自治东部。
• 华北：我国北部河北，山西、北京市、天 津市一带。
可编辑ppt
10
可编辑ppt
11
• 《卢沟桥烽火》一课 主要叙述了发生在 1937年7月7日的“卢 沟桥事变”的经过， 揭露了日本侵略者蓄 意挑起事端、野蛮侵 占我国领土的滔天罪 行，讴歌了我们军民 同仇敌忾抗击侵略者 的顽强精神。
可编辑ppt
12
阅读训练
可编辑ppt
13
全文工共有9个自然段，可分为四个部分：
• 第1自然段为第一部分，写“九一八”事变 后的局势和卢沟桥所处的战略地位。
• 第2-5自然段为第二部分，写“卢沟桥事变” 的经过。
• 第6-8自然段为第三部分，写中国共产党号 召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥 守军的慰劳与声援。
可编辑ppt
20
• 6、但是，日寇亡我之心不死，继续向平
津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。
中华民族处在生死存亡的关头。
7、卢沟桥事变的第二天，中国共产党就
通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危
急！中华民族危急！”号召全国军民团结一
致，把日本侵略者赶出中国。
8、全国人民迅速行动起来。北平市民成
群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人
夜以继日地帮助军队修筑工事。各地民众、
六年级语文课件_卢沟桥烽火(正式版)
课文学习
学习第二段
1937年7月7日深夜 日军 我军 全副武装 喝问 气势汹汹 严词拒绝 首先 还击
课文学习 学习第二段
第二天凌晨 日军 我军 人仰马翻 同仇敌忾 狼狈 举、冒
课文学习 学习第二段
当天晚上 我军 日军 悄悄进发 抱头鼠窜
课文学习 学习第三段
自由读，说说你读懂了什么？
1.当时的形势十分危急。 2.中国共产党在民族危急之时所发挥的 巨大作用。 3.全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
第四段(第9自然段)：
写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战 的序幕。
课文学习
学习第一段
自由读第一段，思考第一段告诉我们 什么？
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。
魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。
咽喉：形容险要的交通要道。
课文学习 学习第二段
读第二段，画出表示时间的词语。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
苏教版 小学语文 六年级 下册 第二组
重点字词
魔爪 烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊 歼灭 咽喉 挑衅 日寇 号召 蓄谋已久 猝不及防 如火如荼 倾泻
鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 万籁俱寂 震耳欲聋 狼狈而逃 众寡悬殊
发生时间 1931年9月18日晚10时许，日军在沈阳北大 营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段 路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军独立 守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发 动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五 大队从铁岭到达北大营加入战斗。5时半，东 北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大 营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24 人。这就是震惊中外的九一八事变。
初读感知
默读课文，想想每个自 然段的内容，再想想哪几个 自然段讲的是同一个内容， 可以合并在一起。
《卢沟桥烽火》PPT课件 公开课获奖课件
全副武装 气势汹汹
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍去
1937年7月7日 深夜
第二天凌晨 当天晚上
恼羞成怒
首先开火
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来 哭爹喊娘 狼狈而逃
手握 腰佩 悄悄进发 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发 生的经过吗?
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画 出表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间 敌军
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍去
1937年7月7日 深夜
第二天凌晨 当天晚上
恼羞成怒
首先开火
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来 哭爹喊娘 狼狈而逃
手握 腰佩 悄悄进发 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发 生的经过吗?
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画 出表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间 敌军
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
《卢沟桥烽火》 优秀PPT课件4
卢沟桥事变拉开了中国人民全 面抗战的序幕。从此，一场伟 大的抗日战争便如火如荼地展 开了。
比较下面两组词语：
1937年7月7日深夜，星光暗淡， 万籁俱寂。一支全副武装的日本军队， 偷偷地向卢沟桥摸来。
当天晚上，大刀队员们手握大 刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟 桥进发。
“偷偷地”和“摸”是贬义词， 讽刺挖苦日本侵略者的侵略行为。
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
• fēng
• 烽火
• líng
• 凌晨
• jiān
• 图 伪造
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈
我军 同仇敌忾 举、冒
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜
我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
震耳欲聋：欲：快要。耳朵都快震聋了， 形容声音很大。
猝不及防：猝：突然，出乎意料。出乎意料， 来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。 如火如荼：荼：茅草的白花。像火那样红，
像荼那样白。原比喻军容之盛, 现用来形容大规模的行动气势 旺盛,气氛热烈.
默读课文，给课文分段并概括段意。
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
比较下面两组词语：
1937年7月7日深夜，星光暗淡， 万籁俱寂。一支全副武装的日本军队， 偷偷地向卢沟桥摸来。
当天晚上，大刀队员们手握大 刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟 桥进发。
“偷偷地”和“摸”是贬义词， 讽刺挖苦日本侵略者的侵略行为。
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
• fēng
• 烽火
• líng
• 凌晨
• jiān
• 图 伪造
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈
我军 同仇敌忾 举、冒
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜
我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
震耳欲聋：欲：快要。耳朵都快震聋了， 形容声音很大。
猝不及防：猝：突然，出乎意料。出乎意料， 来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。 如火如荼：荼：茅草的白花。像火那样红，
像荼那样白。原比喻军容之盛, 现用来形容大规模的行动气势 旺盛,气氛热烈.
默读课文，给课文分段并概括段意。
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、卢沟桥烽火
中端顺时针依次为：约瑟夫· 兰纳，
蜀山镇双泉小学 虞冬青
南京大屠杀：日 军 刺 杀 中 国 人
南京大屠杀：日军在活埋南京市民
自读建议：
1、读准字音，读通句子。
2、边读边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来 写的？用笔划出文中表示顺序的词语。
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年， 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制，位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
课后作业：
1、朗读课文。 2、搜集有关抗战小故事。
3、社会调查实践： ①周围有多少人知道“卢沟桥事变”？ ②他们如何看待日本侵华战争？ ③从你的调查结果看，这些调查说明 了什么问题，你有什么认识？ 上交一份社会实践活动报告。
继续
读一读：
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊 硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃
如火如荼
猝不及防
万籁俱寂
夜以继日
哭爹喊娘
人仰马翻
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年， 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制，位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
中端顺时针依次为：约瑟夫· 兰纳，
蜀山镇双泉小学 虞冬青
南京大屠杀：日 军 刺 杀 中 国 人
南京大屠杀：日军在活埋南京市民
自读建议：
1、读准字音，读通句子。
2、边读边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来 写的？用笔划出文中表示顺序的词语。
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年， 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制，位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
课后作业：
1、朗读课文。 2、搜集有关抗战小故事。
3、社会调查实践： ①周围有多少人知道“卢沟桥事变”？ ②他们如何看待日本侵华战争？ ③从你的调查结果看，这些调查说明 了什么问题，你有什么认识？ 上交一份社会实践活动报告。
继续
读一读：
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊 硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃
如火如荼
猝不及防
万籁俱寂
夜以继日
哭爹喊娘
人仰马翻
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年， 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制，位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。