百分数的意义与写法

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百分数的意义是什么？ 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。
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1 百分数和我们学过的哪种数比较相似？和它有什么区别？(下面的信息中哪个分数能化成百分数： ①六（2）班的同学中，男同学人数占100 ；②一支铅笔长100 米。)
2 分母是100的分数就是百分数，对不对，为什么？举例说明。
百分数的意义与写法
1
学习目标﹕ 1.通过自主学习，理解百分数的意义。 2.知道百分数与分数的区别。 3.能正确读写百分数。
自学指导
自学课本第77,78页，（想一想，用圈一圈， 划一划等方法做标注）通过自学，你发现了
什么？（5分钟后汇报）
像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。
60 100
兴趣小组的参加率是65%，就是说参加兴趣小组的人数占全班人数的 。
65 100
兴趣小组的参加率是60%，就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的 。
60 100
兴趣小组的参加率是65%，就是说参加兴趣小组的人数占全班人数的 。
65 100
产品的合格率是98%，就是说合格的产品占全部产品的 。
⑴
1 吨 50％吨。 （ ）
2
⑵ 某工厂今年产值是去年产值的 108％， 说明今年产值比去年多。（ ）
√
⑶ 百分数与分数的意义完全相同。( )
⑷ 百分数的单位是 1％ 。 ( )
√
⑸ 最大百分数的是 100％，最小的百分数是1% 。 ( )
（6）分母是100的分数叫做百分数。 （ ）
×
（7）小红的身高是147%米。 （ ）
98 100
羊蛋毛白的质含的量含是量5不0低%，于就1.是0%说，羊就毛是的说含蛋量白占质整的件含毛量衣不物少质于的全部。物质的 。
50
1
100
100
腈果纶汁的的含含量量是不5低0%于，15就%是，说就腈是纶说的果含汁量的占含整量件不毛少衣于物全质部的物质。的 。
50 15 100 100
考考你：羊毛的含量是50%，腈纶的含量会不会是51%？
3 百分数该怎样写呢？如﹕百分之五十二 百分之零点八 百分之三百
百分数与分数在意义上有什么不同？
分数既可以表示一个数量，也可以表示两个数的关系）；百分数只表示两个数的 关系，所以它的后面不能写单位名称。
百分数和分数有什么相同点和不同点？ 相同点: ⑴ 都可以表示两个数的关系。 ⑵ 都有分子和分母。 不同点: ⑴ 意义不完全相同。 ⑵ 写法不同。 ⑶ 分数需要化简, 百分数不需要化简。 ⑷ 分数单位和百分数单位不同。
小学生的近视率是18%，就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的 。
18 100
初中生的近视率是49%，就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的 。
49 100
高中生的近视率是64.2%，就是说高中生近视的人数占全体高中生人数的 。
64 .2 100
兴趣小组的参加率是60%，就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的 。
（8）34%读作百分之三四。
（）
×
（9）一袋饼干重50%千克。
（）
（10）女生人数是全班人数的45%。 （ ）
×
×
√
1%
28%
0.5%
下面的分数能写成百分数吗？为什么？
39
(1)—张桌面的宽是长的
。
100
—张桌面的宽是长的 39% 。
(2)一张桌面的宽是 米。
74
100
一张桌面的宽是74%米。
分数可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。
以前学过用分数来表示两个数的关系，为什么现在还要用百分数来表示两个 数的关系呢？
因为百分数的分母都是100，这样就便于比较大小。所以在生产生活当中，人们就经 常会用百分数来反应情况。
百分数怎么写？
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如：
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
写作：90% 写作：64% 写作：108.5%
先写分子，再写百分号“%”。
百分数怎么读？
14%
读作：百分之十四
30.3%
读作:百分之三十点三
99%
读作:百分之九十九
100%
读作:百分之一百
120%
读作:百分之一百二十
0.06%
读作:百分之零点零六
先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。
判断题。
百分数只表示两个数量之间的关系 。后面没有单位名称。 百分数是一种特殊的分数。
小资料 一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做 一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。
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