5.1公司的经营 教案
人教版高中政治必修1精品教学设计3:5.1 企业的经营教案
公司的经营课标要求:识别公司的不同类型,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实问题设计:河口一中西部快餐★河口区人民政府惠风文学社河口区农村合作银行★富海房地产开发有限公司★胜利油田胜大商饮公司★公司的日常管理是怎样开展的呢?假设你是一名企业构成的,以营利为目的的企业法人。
(公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
)注意(1)“法”:经济法和公司法(2)公司是企业,不是国家机关、事业单位、社会团体(3)最基本的特征:由法定数额的股东所组成分清:法人分为企业法人和非企业法人法人与自然人的区别名词点击:法人:法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织,是社会组织在法律上的人格化。
法人是相对于“自然人”而言的。
4、两种法定公司形式:有限责任公司和股份有限公司。
有限责任公司,是由两个以上五十个以下股东共同出资设立,股东以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。
股份有限公司,是由一定人数的股东发起设立,全部资产分为等额股份,股东以其所持股份为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。
5、两种公司共同特征:“有限”:指股东仅以其认购的股份对公司债务负有有限清偿责任。
“合股”:由若干人共同集资来建立一个公司,这笔资金被分成股份。
拥有股份的人叫股东,是公司的所有者。
6、两种公司的区别:有限责任公司股份有限公司公司的资本资本不划分为等额股份,股东转让资本须征得其他股东的同意,股本转让比较困难资本必须划分为等额股份,以股票形表现,上市公司股票可以自由流通转股东人数股东人数限制为50人以下股东人数2人以上,200人以下股东对本公司债务的责任股东以其出资额为限对公司债务负有限清偿责任股东以其认购的股份对公司债务负限清偿责任股东表决权按出资比例行使表决权一股一票公司财务不必向全社会公开上市公司须向全社会公开规模大小最低资本限额3万元注册资本额比较高,不低于500万元问题设计:小张、小王、小李三人合伙办了一家装潢有限责任公司,小王决定把股家,你你会设立什么部门和职位? 国有企业公司制改造对增强公有制的主体地位有什么意义? 活动设计:讨论:假设你是一家公司的老总或者经理,你如何是你的公司经营成功? 活动:学生四人一组,展开讨论。
《公司的经营》教案-最新范文
《公司的经营》教案篇一:《公司的经营》教学案例优化教学策略,提升教学实效——《公司的经营》教学案例【案例背景】新课程背景下,高中思想政治课堂关注现实性,倡导主体性,强调活动性,教师在教学中普遍运用“情境—探究式”教学策略,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
但由于受教材内容、情境创设、活动设计、实际学情等各种因素的影响,“情境—探究式”教学在实际操作中也存在着诸多误区。
如:未能根据教材特点有针对性地运用、片面追求形式忽视教学目标、情境素材虚设成分过多、活动设计模式单一、学生反馈时话语权被垄断等等。
在我省新课程高考已经揭开面纱,高中思政课堂教学改革深入发展的今天,如何优化“情境—探究式”教学,提高课堂教学实效性,全方位落实三维教学目标已成为高中政治教师面对的新课题。
高中思想政治必修1《经济生活》中《公司的经营》一课知识容量大,包括企业的含义和类型、公司的含义、公司股东的权利、公司的责任、公司的形式、公司的组织机构、公司制的优点、国有企业实行公司制改革的意义、公司成功经营的因素、公司的兼并与破产等,其中公司制的优点是教学难点,公司成功经营的因素是教学重点。
该课目标层次丰富,除以上知识目标外,还应培养学生分析问题,参与经济生活的实践能力,提高学生将来的创业能力,使学生深切认识到合法经营、诚实守信在现代经济生活中的价值,树立创新和竞争意识。
从学生角度看,学生对本框内容尚缺乏一定的知识储备和生活体验。
以上因素使本课教学难度系数高,对教师颇具挑战性。
根据教材特点和实际学情,我在教学设计中作了以下处理:一是在知识框架上重组教材,突破难点。
我将公司制的优点融入公司的含义、公司的形式和公司的组织机构这三块知识的解析之中,从公司的含义中解读公司独立法人地位的优点,从公司的形式类型中解读公司有限责任制度的优点,从公司的组织机构中解读公司科学管理结构的优点。
在解读公司制优点的基础上导出国有企业实行公司制改革的意义。
二是在教学策略上灵活选择,突出重点。
思想政治①必修5.1《公司的经营》教案
《经济生活》第二单元生产、劳动与经营第五课企业与劳动者第一框公司的经营[教学目标]一、知识与技能目标识记企业的含义和基本分类;公司的基本特征和分类;自然人和法人的区别;有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构;公司经营成功的主要因素;企业兼并、联合、破产的含义。
理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系;公司制的优点,以及建立现代企业制度的意义;企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识解决实际生活中的问题:如何依法设立一个公司;我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
在学习经营公司时,通过相关知识的介绍,让学生了解如何创办公司、如何经营公司,从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点,学会在不同条件下进行选择。
二、过程与方法目标针对本课涉及理论性比较强的知识,通过生活中大量事例,采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
三、情感态度与价值观目标培养学生国家观念,使学生认识到,创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展;使学生深切认识,锐意进取、诚实守信,合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值;增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
[教学重点]1、公司制企业2、公司的经营[教学难点]正确认识企业的兼并和破产。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入请判断,下面哪些是属于企业?A、上海市人民政府B、黄冈中学C、中国人民银行D、中国银行E、中国人寿保险公司F、南方旅行社G、好再来小吃馆H、小溪文学社I、家乐福商场J、上海大众股份有限公司提示:学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业新课教学一、公司的经营家事、国事、天下事,事事关心。
我们中国的经济正在飞速发展,请问大家还知道那些公司?公司是如何经营的?讲授新课:一、公司的经营1、依法设立公司(1)企业的含义和作用教师引导学生完成探究活动学生自主阅读,并思考:在这些交易活动中有哪些参加者?在这些参加者中最主要的是什么?为什么?学生回答……归纳出知识点:企业的含义。
公司的经营教学设计
公司的经营教学设计
本次教学设计的主题是“如何经营一家公司”。
一、教学目标:
1、让学生能够理解企业管理的基本理念和概念;
2、学习如何有效地组织企业运营;
3、掌握各类企业管理实践技能。
二、教学内容:
1、企业管理的基本理念:企业管理的核心概念,企业管理的基本概念,如组织结构、激励机制、管理职能、绩效考核等;
2、企业管理的基本实践:如市场开拓、营销策略、资源配置、人力
资源管理、战略规划等;
3、企业管理的跨部门合作:如企业创新、组织文化管理、知识管理、技术研发等;
4、企业经营风险管理:如金融风险管理、社会风险管理、法律风险
管理等。
三、教学方法:
1、案例分析法:通过分析实际的企业案例,让学生更好地理解企业
管理的基本理念;
2、练习法:利用模拟游戏等多种方法,让学生掌握各类管理实践技能;
3、讨论法:每个学生都会有不同的观点,通过大家讨论,思考,了解企业经营的正确方法,以及可能面临的挑战;
4、课堂汇报:让每一个学生都有机会把自己的分析结果和思路与大家分享,就得出更多丰富的结果。
四、评价方法:。
人教版高中政治必修一5.1企业的经营教案
第五课企业与劳动者企业的经营【课标要求】学生通过学习,了解企业的含义、公司的含义及其分类,在把握各种类型企业的优缺点的基础上,学会组织企业经营与发展的最主要策略。
理解企业兼并和破产制度的必要性。
【教材分析】在我们了解了生产与经济制度的相关知识的基础上,本课又将向我们介绍了企业和公司的概况,分析了公司经营中的关键因素及企业兼并、联合、破产等现象。
这有利于帮助我们正确的认识公司,对于有志于创业的同学来说,有利于做好创业的准备。
【学情分析】学生已经在上一课中初步学习了生产与经济制度的相关知识,本课又让学生明确生产的发展离不开企业。
对于企业的含义、作用,公司的组织机构,企业兼并、破产等简单知识,学生易于掌握。
对于公司的两种法定形式,学生要进行比较记忆。
结合教材内容,学生现有的认识和高考的要求,本课教学的着力点确立为以下几点:1.注重实践性,体验性。
结合教学内容设计了“关于高中生创业与就业准备的调查问卷”,通过微信公众号“青椒学园”发布调查,在上课之前先了解学生的需要,再组织课堂教学,从学生的生活经验、已有知识和认知需求出发,以满足学生的需要为教学的出发点。
课堂教学设计了分析“江南皮革厂”倒闭这一学生票选出来的企业经验案例,体现了教学的民主性。
2.注重知识的拓展。
关于创业与就业,我在课堂上介绍了创业环境和创业者必备的素质,推荐了两本创业可读的书籍。
在课后,利用微课,介绍了成立有限责任公司的一些重要条件。
3.注重阅读方法和答题技巧的指导。
学习文科类的课程,阅读是一项基本技能,在学生的学习课文的过程中,指导学生渐进的学习“关键词法”、“主体法”,在学生练习的过程中,逐渐学习“关键词法”、“主体法”。
【教学目标】1、知识与能力知识(1)能够说出企业的含义和基本分类;公司的基本特征和分类;自然人和法人的区别;公司的组织机构;企业兼并和企业破产的影响。
(2)能够解释有限责任公司与股份有限公司的区别和联系;能够说出并理解如何组织企业的经营与发展。
公司的经营教案设计
公司的经营教案设计第一章:公司的概念与类型1.1 教学目标:使学生了解公司的基本概念、特点和类型,理解公司作为一种企业组织形式的重要性。
1.2 教学内容:公司的定义与特征公司的类型及其区别公司的法律地位与作用公司的经营与经营管理第二章:公司设立与运营2.1 教学目标:使学生掌握公司设立的基本程序和条件,了解公司运营的关键环节。
2.2 教学内容:公司设立的条件与程序公司章程的制定与内容公司的资本与股东权益公司的组织结构与职责第三章:公司治理结构3.1 教学目标:使学生理解公司治理结构的含义、作用和重要性,掌握公司治理的基本原则和主要机构。
3.2 教学内容:公司治理结构的定义与作用公司治理的基本原则股东大会、董事会、监事会及经理层的职责与权力公司治理的实践与改进第四章:公司财务管理4.1 教学目标:使学生了解公司财务管理的基本知识,掌握公司财务报表的编制和分析方法。
4.2 教学内容:公司财务管理的目标与原则公司财务报表的编制与分析公司的投资决策与融资决策公司的财务风险与控制第五章:公司市场营销5.1 教学目标:使学生理解市场营销的基本概念和原则,掌握市场调研和市场营销策略的制定方法。
5.2 教学内容:市场营销的概念与作用市场调研的方法与步骤市场细分、目标市场与市场定位市场营销组合策略的制定与实施第六章:公司人力资源管理6.1 教学目标:使学生理解人力资源管理的重要性,掌握招聘、培训、评估和激励员工的基本方法。
6.2 教学内容:人力资源管理的重要性与目标员工招聘与选拔的策略与流程员工培训与发展计划的制定员工绩效评估与激励机制第七章:公司战略管理7.1 教学目标:使学生了解公司战略管理的基本概念和过程,掌握制定和实施公司战略的技巧。
7.2 教学内容:战略管理的概念与过程企业愿景、使命和战略目标战略分析与战略选择战略实施与评估的方法第八章:公司创新与变革8.1 教学目标:使学生理解创新和变革对公司发展的重要性,掌握推动创新和应对变革的策略。
公司的经营上课教案
公司的经营上课教案第一章:公司的概念与特征1.1 教学目标了解公司的定义与基本特征掌握公司的法律地位和组成要素1.2 教学内容公司的定义与分类公司的法律地位与特征公司的组成要素:股东、董事会、监事会等1.3 教学方法讲授法:讲解公司的定义、特征及组成要素案例分析法:分析具体案例,加深对公司的理解1.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司的定义与特征的理解案例分析报告:评估学生对公司组成要素的认识第二章:公司的设立与运营2.1 教学目标熟悉公司设立的程序与条件掌握公司运营的基本原则与管理结构2.2 教学内容公司设立的程序与条件公司运营的基本原则:盈利性、合法性、社会责任等公司管理结构:股东大会、董事会、监事会等2.3 教学方法讲授法:讲解公司设立程序、运营原则与管理结构小组讨论法:分组讨论公司运营的实际案例2.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司设立与运营的理解小组讨论报告:评估学生对公司管理结构的掌握第三章:公司的财务管理与会计制度3.1 教学目标理解公司财务管理的重要性与基本原则掌握公司的会计制度与财务报表3.2 教学内容公司财务管理的重要性与基本原则公司会计制度:会计核算、财务报告等公司财务报表:资产负债表、利润表、现金流量表等3.3 教学方法讲授法:讲解财务管理原则、会计制度与财务报表案例分析法:分析公司财务报表,了解公司财务状况3.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司财务管理与会计制度的理解财务报表分析报告:评估学生对公司财务状况的认识第四章:公司的市场营销策略4.1 教学目标了解市场营销的基本概念与作用掌握公司的市场营销策略与实施方法4.2 教学内容市场营销的基本概念与作用公司市场营销策略:市场调研、产品定位、推广等公司市场营销的实施方法:广告、公关、销售等4.3 教学方法讲授法:讲解市场营销概念、策略与实施方法案例分析法:分析成功或失败的市场营销案例4.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司市场营销策略的理解市场营销方案设计:评估学生对公司市场营销实施方法的掌握第五章:公司的经营风险与管理对策5.1 教学目标了解公司经营中可能遇到的风险掌握公司的风险管理方法与应对策略5.2 教学内容公司经营中可能遇到的风险:市场风险、财务风险、法律风险等公司风险管理的方法与流程公司应对风险的策略:风险预防、风险转移、风险承担等5.3 教学方法讲授法:讲解公司经营风险、风险管理方法与应对策略小组讨论法:讨论具体案例,提出应对风险的方案5.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司经营风险与管理对策的理解风险应对方案设计:评估学生对公司应对风险策略的掌握第六章:公司的战略规划与发展6.1 教学目标理解公司战略规划的重要性掌握公司战略规划的步骤与方法了解公司可持续发展战略6.2 教学内容公司战略规划的概念与作用公司战略规划的步骤:环境分析、战略制定、战略实施等公司可持续发展战略:社会责任、环境保护、经济效益等6.3 教学方法讲授法:讲解公司战略规划的步骤与方法案例分析法:分析公司战略规划的成功案例6.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司战略规划的理解战略规划方案设计:评估学生对公司战略规划的掌握第七章:公司的人力资源管理7.1 教学目标理解人力资源管理的重要性掌握公司人力资源管理的流程与方法了解公司员工激励与培训机制7.2 教学内容人力资源管理的作用与流程公司招聘与选拔:招聘策略、面试技巧等公司员工培训与发展:培训计划、职业生涯规划等7.3 教学方法讲授法:讲解人力资源管理的重要性与流程角色扮演法:模拟招聘与培训过程,提高学生实际操作能力7.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司人力资源管理理解招聘与培训方案设计:评估学生对公司员工激励与培训的掌握第八章:公司的企业文化建设8.1 教学目标理解企业文化对公司发展的影响掌握公司企业文化的建设与传播方法了解公司企业文化的评估与改进8.2 教学内容企业文化的作用与特点公司企业文化的建设:价值观、行为规范、符号等公司企业文化的传播:内部沟通、外部宣传等讲授法:讲解企业文化的作用与特点小组讨论法:讨论公司企业文化的建设与传播方法8.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司企业文化的理解企业文化建设方案设计:评估学生对公司企业文化建设的掌握第九章:公司的社会责任与伦理9.1 教学目标理解公司承担社会责任的重要性掌握公司社会责任的内容与实施方法了解公司伦理道德建设9.2 教学内容公司社会责任的概念与内容公司社会责任的实施:环境保护、员工权益保护等公司伦理道德建设:诚信、公平、透明等9.3 教学方法讲授法:讲解公司社会责任与伦理的内容与实施方法案例分析法:分析公司社会责任与伦理的实际案例9.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司社会责任与伦理的理解社会责任与伦理方案设计:评估学生对公司社会责任与伦理的掌握第十章:公司的经营成果评估理解公司经营成果评估的重要性掌握公司经营成果评估的方法与指标了解公司经营成果的改进与提升10.2 教学内容公司经营成果评估的概念与作用公司经营成果评估的方法:财务指标、市场指标等公司经营成果的改进与提升:问题分析、策略制定等10.3 教学方法讲授法:讲解公司经营成果评估的方法与指标案例分析法:分析公司经营成果评估的实际案例10.4 教学评估课堂问答:检验学生对公司经营成果评估的理解经营成果改进方案设计:评估学生对公司经营成果改进与提升的掌握重点和难点解析1. 第六章:公司的战略规划与发展重点和难点:公司战略规划的步骤与方法,特别是如何进行环境分析、战略制定和战略实施。
《公司的经营》教案
公司的经营教案一、教学目标•了解公司经营的基本概念和重要性•掌握公司经营的关键要素和基本流程•能够分析和评估公司经营的效果和问题,并提出改进建议二、教学内容2.1 公司经营的定义和重要性•介绍公司经营的概念和定义•探讨公司经营在企业发展中的重要性和作用•分析优秀公司经营的案例并总结成功经验2.2 公司经营的关键要素•管理者的角色和责任•经营策略的制定和执行•组织架构和人力资源管理•财务管理和资金运营•销售与市场营销•供应链和物流管理2.3 公司经营的基本流程1.确定经营目标和战略2.分析市场和竞争环境3.制定详细的经营计划4.实施经营计划并监控执行情况5.随时调整和优化经营策略6.经营绩效评估和问题解决2.4 公司经营效果评估和问题解决•制定评估指标,定期对公司经营效果进行评估•分析经营问题的根本原因并提出解决方案•培养团队检测和解决问题的能力三、教学方法•讲授法:通过讲解理论知识,介绍公司经营的基本概念、关键要素和流程。
•案例分析法:通过分析现实中的成功和失败案例,让学生理解公司经营的重要性和实践中的问题。
•小组讨论:将学生分成小组,让其讨论围绕公司经营的相关问题,并提出解决方案。
•实践操作:安排学生实际参与公司经营分析和评估的案例,让其实践运用所学知识。
四、教学评估•课堂讨论和小组报告:通过学生的参与讨论和小组报告内容来评估对公司经营概念和流程的理解。
•个人作业:布置作业,要求学生分析一家公司的经营情况,提出问题和改进建议。
•成绩考核:根据学生的考试成绩和课堂表现综合评估学生对公司经营知识的掌握程度。
以上是《公司的经营》教案的主要内容和教学要点,通过本课程的学习,相信学生们将对公司经营有更深入的了解,并能运用所学知识分析和解决实际问题,为未来的工作和创业打下坚实基础。
《公司经营》教案
《公司经营》教案
教案:公司经营
课时:2课时
教学目标:
1. 了解公司经营的基本概念和特点。
2. 掌握公司经营的基本模式和特征。
3. 能够分析和评价公司经营的优缺点。
教学重点:
1. 公司经营的基本概念和特点。
2. 公司经营的基本模式和特征。
教学难点:
1. 能够分析和评价公司经营的优缺点。
教学内容和方法:
1. 公司经营的基本概念和特点(15分钟)
a. 介绍公司经营的定义和作用。
b. 解释公司经营的特点,如法人独立性、资本分散化、责任有限等。
2. 公司经营的基本模式和特征(30分钟)
a. 解释公司经营的基本模式,如股份公司、有限责任公司等。
b. 介绍公司经营的特征,如股东权益、经营范围等。
3. 分析和评价公司经营的优缺点(45分钟)
a. 分析公司经营的优点,如规模化、资源整合等。
b. 分析公司经营的缺点,如信息不对称、决策滞后等。
c. 讨论公司经营的适用范围和条件。
教学资源和评价:
1. 教材:《公司经营》教材
2. 资源:投影仪、电脑
3. 评价:课堂讨论、小组讨论、思考题答案
教学延伸:
1. 请学生进行实地考察,参观一些实际的公司,了解公司经营的实际情况。
2. 分组进行案例分析,让学生通过分析实际案例来评价公司经营的优缺点。
教学反思:
在教学过程中,要注重理论与实践的结合,通过实例分析和案例分析,让学生能够理解和应用所学的知识。
同时,也要关注学生的思考和创新能力培养,鼓励他们提出自己的观点和见解。
《公司的经营》教学设计
《公司的经营》教学设计学校教师课题公司的经营课型研究课课时 1 教具PPT、板书教学目标知识:了解企业、现代企业组织形式及企业在国民经济中的地位;识别公司的不同类型,简述公司的组织结构,比较有限责任公司与股份有限公司的异同,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
能力:比较不同公司类型的特点的分析能力,初步掌握有关企业经营的基本技能;能够结合实际针对企业经营问题提出自己的合理化建议的实践能力;正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。
情感、态度与价值观:树立锐意进取、诚实守信、合法经营的观念。
重点难点公司的经营与发展,影响公司经营成功的主要因素教学过程教师活动学生活动设计意图复习提问进入新课本单元的核心内容是生产。
第四课介绍了“生产与经济制度”,指出我国的基本经济制度为我国社会财富的生产提供了制度保障。
在此基础上,要进一步解决的问题是:在我国,物质财富是在哪里生产的?是由谁生产出来的?所以,第五课专门从微观角度分析了财富创造的场所与主体,即企业和劳动者。
我们研究经济生活,从消费研究到生产,从宏观研究到微观,我们的学习视角也从一个消费者转换为生产者,要想真正了解“企业”这个经济概念,我希望大家尽可能地转换社会角色,试着以一个生产经营者的思维去认识和思考。
按照我们一周前就布置的“设计自己的企业”的安排,我们今天来创设一个经济活动的情景,通过大家的体验来得出一些新的认识。
课前布置分小组设计自己的公司,按照公司法和工商注册登记的要求进行体验中学习公司的有关知识一、讲述你的企业设计——企业的含义与分类1.导出介绍企业、公司的概念。
公司不是从来就有的,我们教材上最先出现的微观生产组织是企业,我们要先认识一下企业这个概念。
企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。
企业:以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。
引申拓展:企业的“企”——古语中,企:踮起脚后跟。
公司的经营教学设计
公司的经营教学设计《公司的经营》教学设计彭廷银一、教学目标1、知识目标:识记:企业与公司的含义,有限责任公司与股份有限公司的含义和特点,公司的组织机构,公司经营成功的主要因素,企业兼并与破产的含义。
理解:有限责任公司和股份有限公司的区别和联系,公司制的优点,企业兼并、破产的积极意义。
2、能力目标:通过探究活动,分析不同公司形式的特点,讨论如何创办公司、如何经营公司。
3、情感态度价值观:初步形成对公司、经营公司的认知。
通过依法设立公司、依法经营公司等内容,培养学生的法律意识,提高学生诚实守信,合法经营,锐意进取的精神。
二、教学重、难点1、教学重点:公司经营成功的决定因素。
2、教学难点:股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。
三、教学方法多媒体教学法;自主探究与合作探究相结合;讨论法;讲授法。
四、教学安排1课时五、教学过程(一)导入新课教师:你们能在一分钟内说出10个世界名牌或中国名牌吗?学生:……(图片展示:一些世界名牌或中国名牌。
)教师:这些名牌是哪来的?企业为我们提供丰富的商品和服务,那么,什么是企业?企业与“公司”是什么关系?为什么有的企业生意越做越大,有的企业却破产倒闭?这一节就让我们一起来探究这个问题——公司的经营。
(二)新授1、企业教师:什么是企业?它在经济生活中的地位如何?它有哪些类型?学生:阅读课文并思考回答。
(企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的组织。
企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。
它分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
)教师:幻灯片显示--过关斩将:请判断下面哪些是企业?A、运河高等师范学校B、中国银行C、中国人寿保险公司D、大自然旅行社E、中国移动通信集团公司F、中国青年志愿者组织G、邳州华萍鲜花店H、邳州华联欢乐买超市学生回答,师点评。
教师:无论哪种企业都有一定的组织形式,在我国企业的组织形式:有个人独资、合伙制和公司制,请大家看P39“名词点击”。
《公司的经营》教学设计
第五课企业与劳动者《企业的经营》教学设计【教学目标】:1、知识目标:①企业的含义、地位、分类、作用②公司的含义,公司制的地位、优点。
③我国两种法定的公司形式。
④公司的组织机构及其优点。
⑤公司的经营与发展,正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。
2.情感态度价值观:感受市场竞争的激烈,引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值,培养学生做锐意进取、诚实守信的人。
【教学重点】:公司的经营与发展【教学难点】:公司的类型(处理:利用图解“股份有限公司与有限责任公司的异同”对比区分。
)【教学过程】:【导入】:墨西哥总统三会马云:希望更多墨西哥企业用阿里平台提出问题:企业与公司的关系?企业如何经营?合作探究:放飞创业梦想第一步:成立公司,创业起步(活动目的:第一目教材知识繁杂,一方面鼓励学生可多渠道获取知识,另一方面尊重学生的个体差异,在知识掌握上允许层次性,关键在于落实《课程标准》中的要求----“识别公司的不同类型”。
因此,设计第一步活动,引导学生自主学习,共同探究,了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件,对我国两类法定公司予以识别。
教师再加以引导和提炼,落实第一目学习目标。
)以“放飞创业梦想”主题活动为主线,带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。
指导学生:自读课本内容,让学生理解企业的含义、地位、责任、类型;公司的含义、形式、组织机构(公司制是企业的主要组织形式之一)---教师系统讲解,主要突出内容:(一)、公司的类型1、理解企业(1)企业的含义:企业是以盈利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织(强调理解三点)(2)企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞,(人们消费的商品和服务,主要是由企业提供;是市场的消费者。
)突出:主要、细胞(3)责任(影响企业的因素)(4)类型:按所有制分类(1)国有企业(主导)(2)集体企业(3)非公有制企业按组织形式分类(1)公司制企业---------法人型企业(2)个人独资企业(3)合伙企业2、理解公司:(1)含义:公司是依法设立的,有独立的法人财产,(全部资本由股东共同出资)以盈利为目的的企业法人。
公司的经营教学设计人教版
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第五单元《我们向往公平》的第三课《公平的重要性》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如公平与否的案例、公平指数排名、社会公平现象等,以帮助学生更好地理解公平的含义和重要性。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以设计一个公平与否的实验,让学生通过实验操作,亲身体验公平的重要性。
其次,我组织了一次小组讨论,让每个小组选择一个与公平相关的社会问题,并讨论可能的解决方案。通过这次讨论,我发现学生们对公平问题的认识更加深入,但他们在提出具体的解决方案时仍显得有些迷茫。
最后,我制定了一些改进措施,计划在未来教学中实施。首先,我会增加更多的实践活动,如角色扮演、模拟游戏等,以增强学生的参与感和实践能力。其次,我会提供更多的案例和实例,让学生们通过实际问题来理解和应用公平原则。最后,我会鼓励学生们积极参与课堂讨论,提出自己的观点和建议,以培养他们的批判性思维和问题解决能力。
强调公平在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用公平。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于公平的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.公平的含义:公平是指在社会生活中,每个人都有平等的机会和权利,不受不公正对待,能够实现自身潜能的发展。公平包括平等、公正、正义等要素,是社会和谐发展的基础。
过程:
开场提问:“你们认为什么是公平?它对我们的生活有什么意义?”
展示一些关于公平的图片或视频片段,让学生初步感受公平的魅力或特点。
简短介绍公平的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.公平基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解公平的基本概念、组成部分和重要性。
公司的经营教学设计
也正是因为公司的这种特点,所以当前我们的国有企业改革主要是进行公司制改革,:国有企业通过公司制改革,焕发了活力、增强了竞争力,更好地发挥了主导作用。
师:(转承过渡)通过以上学习,我们知道了什么是公司,如何创办一家公司,公司成立以后,那如何成功地经营、管理一个公司?公司在经营和管理中要特别注意哪些呢?
(1)公司成功经营的三个要素
①正确的经营战略
一个企业,只有战略定位准确,才能顺应时代发展的潮流,抓住机遇,加快发展,为企业插上腾飞的翅膀。反之,一个企业在战略定位上不准,那么,企业就会遭受挫折,甚至一撅不振,导致破产。
生:巨人集团的总裁-史玉柱,靠研发文字处理软件而起家,4个月赚取了100万,到1992年巨人集团成为当时中国电脑业的领头军,然而其后巨人集团盲目追求多元化经营,几乎抛弃了主业,把大量的精力和资金投入到自己不熟悉的领域—--房地产、保健品业等,由于行业跨度太大,新进入的领域并非优势所在,最终破产、倒闭.巨人集团的挫折,说到底是企业发展经营战略上的失误。
(学生回答):按照法律法规和有关政策,办理一定的登记手续,取得法律上承认。
你还要做好什么心里准备呢?要赔钱你是不是夹包就走呢?
生:诚实守信,接受政府和社会公众的监督,承担社会责任。(思想教育)
师:(过渡)要办公司,可选择的类型有哪些呢?
②公司的类型
学生回答:(股份有限公司)(有限责任公司)
师:好,下面区别这两类公司,看教材40页对比表。一点一点对比,思考有没有不懂的,小组合作探究解决。实在不懂的提出来。
教学难点
企业兼并和破产
教学模式
“引导—探索—发现"式教学
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高一级政治
课题:第五课第一框《公司的经营》
一、学习要点:
1、识记企业的含义和基本分类;
2、公司的基本特征和分类;
3、有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构;
3、公司经营成功的主要因素;
4、企业兼并、联合、破产的含义和意义。
二、学习过程:
(一)复习●预习
1、企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。
公司是依法设立的,全部资本由股东出资的,以营利为目的的经济组织。
2、企业分为有限制任公司、股份制任公司、个人独资企业、合伙企业等不同类型。
其中有限制任公司发挥着主导作用。
3、公司经营成功的主要因素: 1.要制定正确的经营战略、2.要提高自主创新能力,依靠技术进步,科学管理手段,形成自己的竞争优势(价格.产品质量.服务水平.品牌效应)、3.要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。
4、公司形式有两种,即有限制任公司和股份制任公司。
5、公司组织机构由三部分组成:决策机构、执行机构
监督机构。
6、公司经营的直接目的是营利。
(二)学习●研讨
1、一个繁忙的市场,各种交易活动紧张有序的进行着。
请问:在这些交易活动中有哪些参加者?在这些参加者中最主要的是什么?为什么?
参加者:消费者个人、政府、企业、劳动者、公司、销售者最主要的是:企业
原因:因为企业是国民经济的细胞,它是以营利为目的的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织,人们的消费的商品和服务,主要是由企业提供的。
2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备分别出资30万(现金)、20万(专利技术折价)、10万(老厂房折价)合办一家服装厂。
现请你为他们选择一种企业形式,并为他们顺利办成和经营做参谋。
该企业属什么类型?你为他们选择哪种企业形式?为什么?
答:
类型:私营企业
形式:有限责任公司
原因:
A、出资方式:
有限责任公司股东可以用货币出资,也可以用实物,知识产权,土地使用权等作价出资;题中正是用不同形式出资的,正好适合有限责任公司。
而股份有限公司必须划分等额股份,且以资本出资。
B、股东人数:
有限责任公司是由两个以上、五十个以下的股东共同出资,最低限额为3万元人民币,比较适合小规模公司,题目中资本较少正好采取此形式。
股份有限公司则应当有2人以上200以下为发起人,注册资本的最低限额为人民币500万元,适合大型公司,题中总资本仅仅60万,不合法律规定,根本不可能采取此形式。
3、如果一年后,你叔叔、舅舅想离开公司,你爸爸仍坚持办,怎么做?假如公司负债70万,舅舅应承担多少?
答:
A、股份在股东之间相互转让(在同等条件下,其他股东有优先购买权),爸爸可以承接两人股份,成为一人有限责任公司。
B、向股东以外的人转让,成立新的有限责任公司。
(2)由于有限责任公司每个股东以其所认缴的出资额对公司承担有限责任,公司以其全部资产对其债务承担责任的经济组织,所以舅舅应以其出资额为限对公司承担责任,即承担10万。
4、面对服装行业竞争激烈和欧美对我国部分服装出口设限,你认为公司应怎样经营?
答:
A、制定正确的经营战略,根据市场需求生产适销对路质量的产品
B、提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。
C、要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。
5、你爸爸他们公司经营发展势头很好,想扩大规模,但又缺乏资金,而旁边一家有限责任公司时停时开。
你能帮他们出个主意吗?
答:
进行企业合并,组建新的有限责任公司,从而达到扩大公司经营规模,加快企业发展,救济经营不善的企业目的。
(三)练习
1、企业需要名牌,因为名牌
⑴能使企业占有更多的市场份额⑵能使企业在竞争中处于有利地位⑶能使企业获取超出行业平均利润的利润⑷关系到改革和发展成败
A、⑴⑵⑷ B. ⑵⑶⑷ C. ⑴⑵⑶ D. ⑴⑶⑷
2、企业是从事经营活动,实行自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束,通常具有法人资格的经济组织。
下列属于企业的是
A.中国人民银行 B.中国红十字会C.宝钢集团D.新会实验中学
3、甲经营两年的个人独资企业由于市场不景气而破产。
对企业债务,甲应
A.以个人财产承担无限责任 B.以注册资本为限承担责任
C.以法人资产为限承担责任 D.承担无限连带责任
4、经过多年的发展,某地初步形成了汽车生产的完整配套网络,从而吸引了众多汽车厂商进入该地.从企业经营角度看,厂商选择该地的直接原因在于,进入该地能够
A.降低企业经营风险
B.提高企业管理水平
C.提高市场占有率
D.降低企业生产成本
(四)延伸●扩展
1.选择题:
练习册P49框题1、P50自主探究第1――10题。
2. 辨析题:
只要采用先进科学技术,不断提高劳动生产率,就能使公司永远立于不败之地。
答:
(1)公司要在竞争中立于不败之地,必须采用先进的科学技术,不断提高劳动生产率。
因为只有这样,才能使个别劳动时间少于社会必要劳动时间,在竞争中处于优势地位。
(2)公司要经营成功,立于不败之地,必须制定正确的经营战略。
只有战略定位准确,才能顺应时代发展的潮流,抓住机遇,加快发展,为公司插上腾飞的翅膀。
(3)公司立于不败之地,还必须诚信经营树立良好的信誉和企业形象。
一个公司,如果通过不正当手段谋取利益,它一定不会长久,也不会成功。
(4)题中观点把公司经营成功的必要条件当作充分条件,是不科学的。