学习徐敏教授讲座有感
教师教学技能培训心得体会15篇
教师教学技能培训心得体会15篇教师教学技能培训心得体会18月10-17日，我参加了市教育局组织的小学教师教学技能全员培训第二批学习，在培训的过程中，我所遇到的每一个老师都表现出积极乐观向上的心态。
不怕辛苦，酷热和暴雨也阻挡不了我们参加学习的脚步。
我认为保持积极乐观向上的心态，对每个人的工作和生活都是至关重要的，这将深深地影响着我，激励着我对今后的工作态度；在培训班里与学员共同学习交流，我相信自己是有所收获的。
下面是我学习培训的总结体会：1、关于师德刘局长的讲话给我们提出几点意见：（1）明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性。
（2）善于学习：在提高自身素质上下狠功夫。
（3）锤炼师德师风，造就高素质的教师队伍。
刘局长特别强调了师德师风。
重点强调（1）教师敬业精神要强要为具有事业献身。
（2）不要有较重的攀比之风，廉政从教。
（3）师表意识高，对学生有爱心。
（4）端正工作作风，有职业使命感。
刘局长的讲话列举了许多身边的案例。
比如优秀教师（包括代课教师）的成长案例，并进行深入的剖析，发人深思，他们责任心强，工作踏实、刻苦。
对工作一丝不苟，成绩突出，他们是我学习的榜样。
我更明确了自己教书育人的职责和任务，我争取做一名合格的人民教师。
2、培训学习有成效在培训班中我们分别听取了欧兴畅、王儒、蔡亦充、邓雪老师做的五、六年级数学教材分析，他们结合自己的教学实践，具体地分析教材，使我进一步认识教材，吃透教材的特点，理解教材编写意图，把握新课程的教学理念。
通过学习教材，重新认识教材，改变原有的教学观念。
在课堂上通过观看教学实录，写评课稿、观场备课，说课，相互交流、互动。
不断提高自己的业务水平，进一步感悟新课程理念，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入生机与活力。
通过学习、互动使我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的观念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
提升教师教育教学能力培训学习心得体会(5篇)
提升教师教育教学能力培训学习心得体会（5篇）提升老师教育教学力量培训学习心得体会1教育的关键在于老师。
老师的思想道德素养和专业水平的程度如何，直接影响同学的进展。
加强老师思想建设，提高老师的思想道德素养，促进老师专业水平提高对于教育进展至关重要。
第一、加强思想建设，提高老师的思想道德素养〔一〕老师的敬业乐业精神很重要。
老师要塑造同学的美妙灵魂，培育同学高尚的情操，必需向同学展现自己良好的道德风貌和精神境界。
很多事实证明，只有那些喜爱教育事业，愿为同学奉献自己学问和劳动的老师，才有可能在自己的工作中有所创新，有所成就。
通过加强师德建设，使老师弘扬敬业奉献精神，用先进的教育理念引导老师把握现代的教育方法，敏捷运用教育手段，不断增添教书育人的力量，成为品行高尚、治学严谨、学问渊博、精于教书、勤于育人的高素养老师，恪守诚信，增添学术道德，增添自律意识，在同学中树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。
一个优秀的老师要恪守教书育人的职业道德，树立剧烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
老师要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学纪律。
一个优秀的老师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培育同学。
〔二〕树立"以同学为本"的教育理念。
老师要树立以同学为本、以育人为中心的教育理念，深化讨论教育规律和同学的成长规律。
充分了解、理解同学的需求，切实为同学的成长、成才服务，培育同学的创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美等诸方面全面进展。
要喜爱同学，敬重同学的人格尊严，爱护同学的合法权益，不得讥讽、卑视、羞辱同学，体罚和变相体罚或者以其他形式损害同学人格尊严。
坚固树立育人为本、德育为先的思想，全面关怀同学成长，喜爱同学，敬重同学，因材施教，循循善诱，形成互相激励、教学相长的和谐的师生关系。
能力提升培训学习总结心得体会
关于才能提升培训学____结心得体会关于才能提升培训学____结心得体会才能提升培训学____结心得体会1一、站位高远，内容务实，贴近基层的培训教学督导是学校为主动适应教学改革和开展的需要，对教学工作施行监视与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成局部。
因此，教育局领导把督导工作放在重要位置，以高瞻远瞩的目光看问题，想方法设法为我们创造时机外出深造，大力支持我们伦教督导工作。
这次培训以全面落实督导工作，推进伦教依法治校为主题。
所以，徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，深层次剖析基层教育的现状、学校管理、学校文化积淀、学校改革等方面，让我们更清楚理解学校管理的来龙去脉，让我们的督导思路更明晰，更明确。
二、受益匪浅的学习自从成为一名新督学以来，我一直有不少困惑和想法。
此次培训，让我找到了答案，让我茅塞顿开，豁然开朗。
厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》讲座，从《教育督导条例》的解读，督导作用，厦门督导的做法三方面讲解。
明确标准办学是督导的底线，在督导过程中发现问题，进展诊断，改良工作，促进学校的个性化、特色化开展。
三、对自身工作的推动这次培训的时机来之不易，因此，我倍加珍惜。
培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深入见解，这让作为一名新督学的我在庆幸有如此收获时机的同时，也深深感到了自身的两个缺乏之处。
一是教育督导理论功底不深。
刚到督导战线工作，进步自身素质、业务才能是摆在我面前的重要课题和任务。
作为一名新任督学，我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴，认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务知识，努力进步自己的综合才能和程度，用教育督导专业理论武装自己的头脑，尽快适应教育督导工作。
二是职业道德修养不高。
做督学与当老师不同，我想我还要进一步强化全局意识、效劳意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。
此次培训，虽然只有五天时间，但却解开了我的不少困惑，为我指明了努力的方向，增添了前进的动力。
专业技能提升培训总结（精选6篇）
专业技能提升培训总结（精选6篇）专业技能提升培训总结（精选6篇） 总结就是把⼀个时段的学习、⼯作或其完成情况进⾏⼀次全⾯系统的总结，它可以有效锻炼我们的语⾔组织能⼒，让我们好好写⼀份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是⼩编精⼼整理的专业技能提升培训总结（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。
专业技能提升培训总结1 在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校——永春师范，参加泉州市第⼆⼗⼆期农村⼩学教师教育教学能⼒提升培训，收集整理听了⽅正⼭、徐敏、蔡福⼭、李春喜等⼗⼀位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和触动，使我每⼀天都能感受到思想⽕花的冲击，可谓受益⾮浅。
下⾯谈淡⾃⼰的⼏点感受。
⼀、以⼈为本，树⽴⽣本教育理念。
以学⽣为本的教育思想，“⼀切为了学⽣，为了⼀切学⽣”不再只是⼀句动听的教育⼝号。
课程⽬标体现出来的是⼀种教育民主化、个性化的发展趋势，反映的是⼀种教育⽣本化的价值取向。
⾝为教师，我们要坚信：⼈才多样化，⾏⾏出状元；⼈⼈都有才，⼈才有差异；⼈⼈能成才，成才的路千万条，树⽴全⼈化的教育理念。
在培训中，我们还欣赏了全国⼗⼤教师楷模周⼩燕、杨瑞清、桂贤娣的感⼈事迹，深深震撼了我的⼼灵、洗涤了我的灵魂，平时总以为⾃⼰为学⽣已付出了很多，培训中，我才明⽩⾃⼰是多么渺⼩。
像桂贤娣⽼师每天都会问⾃⼰三个问题：“今天你爱孩⼦了吗？”“你会爱孩⼦吗”“你的孩⼦感受到你的爱了吗？”蔡福⼭⽼师提出的：我相信每⼀位优秀的数学⽼师都将“种⼦课”视为数学的种⼦，让他的学⽣随⾝携带，到合适的环境中⽣根发芽。
这是数学教师的使命！“让学⽣喜欢上我的课，不让⼀个学⽣落后。
”“我们应该把数学的感觉给学⽣。
”作为数学教师，⼼中装着教育，就不会仅仅只关注知识；⼼中装着⼉童，就不会仅仅只在意分数；⼼中装着成长，就不会仅仅只在意⾃⼰的付出。
⼆、浸润数学⽂化，展现数学魅⼒ “数学是⼈类的⼀种⽂化，它的内容、思想、⽅法和语⾔是现代⽂明的重要组成部分”。
关于《如何做一个智慧型教师》学习心得5篇
关于《如何做一个智慧型教师》学习心得5篇《如何做一个智慧型老师》学习心得1今年暑假，我有幸读了许胜利著《如何做一个智慧型老师》一书，作为工作在一线的教育者，在书中列举大量生动而又详实的胜利案例，为我们展示了现实生活中一个名师的智慧课堂、智慧人生，让我感受到了一个鲜活的教育者的形象。
他的许多真知灼见，使我深受启发。
许胜利老师对当前的老师发展和课堂教学有自己独特的理解解，读了他的书，我专心总结自己的教学，对怎样成为一个智慧型老师，有了全新的认识，现整理成文，此自勉。
老师，应当是学生的精神导师，是智慧的象征与标志，应当以智慧的化身面对学生，成为学生心中最信任的偶像。
每个学生都是鲜活的个体，老师的能力和水平能否适应学生，都能够在学生身上得以体现。
智慧型的老师可以凭借着渊博的学问，使学生喜爱上你，爱上你，进而爱上你的课堂，从而乐于与你相处，并从中有收获。
那么，怎样才能成为智慧型的老师呢?一、爱，是成为智慧型老师的前提教育家苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教育，这充分说明，爱，是教育的前提。
智慧型老师必需是懂得爱，懂得施爱，懂得用爱润泽学生心灵的圣者。
当代社会，孩子的家境特别简单，尤其是独生子女多，留守孩子多，单亲家庭多，老师的爱就尤其重要，懂1 得爱的作用，那么工作就有了源泉，教育就有了凭借。
以爱作法宝，建立和谐的师生关系，工作自然会事半功倍。
新型的师生的关系带来的是师生合作，交流、民主和公平，这为培养学生的健全人格供应了强大保障。
邬志辉博士谈到老师给学生的不应是霸权主义的爱，强加的爱。
他做过调查，问老师，“你爱你的学生吗?”百分之九十的老师爱学生。
当调查到学生时“你爱你们的老师吗”百分之十的学生是爱老师的。
从这个数据可以看出老师对学生的爱，是学生所不能接受的。
乌博士认为，我们付出的爱肯定要是对方需要的爱，假如对方不需要，我们的爱就是无用功。
如今我们强调的是老师对学生的尊重，当然也包含师生要相互尊重。
学生作为教育的主体，他们有独立的思想，人格和个性。
心灵的洗礼 思想的碰撞
心灵的洗礼思想的碰撞在这春暖花开的季节里，再次回到永春师范，参加泉州市第二十七期农村小学教师教育教学能力提升工作培训班的总结交流会。
一幕幕画面如同昨日，再次浮现眼前。
第一期的培训让我受益良多。
各位专家、教授、名师他们以鲜活的案例，丰富的知识内涵，以及独到的理念论述，给了我强烈的感染的触动。
面对着名师、专家的生动报告，我的心灵在沟通中洗礼，思想在碰撞中升华。
首先这次的培训使我对教育观念的认知，得到进一步的更新，在诱发强烈共鸣的同时，心里也受到深深的震撼。
一、班级不是名利场，班级不是人际场，班级更不是淘汰场。
教育不是选拔，不是淘汰，而是成全，当今中国孩子成长的四大缺失：一是缺童年快乐，二是缺精神文化，三是缺亲情沟通，四是缺成就感。
老师对学生的价值引领，是在知识奠基之后，学生真正学到的东西。
徐敏教授那发人深思的讲座，深深地触动着我，让我至今仍在深入地思索：作为一个教育工作者，我们应该给予孩子的是什么；我们的教育应该让学生学会些哪些东西；文化不就是文明化；教师必须是无私的耕耘者；阅读是为了改变思想，教化一生；考试可以不及格，但做人一定要合格……老师们亲切的讲座，领着我们去做人，做一个有思想的人，老师们的每句叮咛都像温热的咖啡，让我们回味无穷。
其次，这一次的培训，积极引领我们调整心态张美兰老师的《快乐工作，微笑人生》，黄曙阳老师的《情绪管理》两堂深入浅出的讲座，让我明白：一个老师以什么样的心态去工作。
如果心理健康，他的影响是群体化的，社会的影响是长远的，所以教师的心理必须是健康的。
但是教师并非圣贤，也会受到内外环境的影响，继而情绪受到波动，生理上产生变化，从而形成心理压力，他们的讲座使我掌握了处理压力的技巧与方法，知道如何去调节情绪，调节心理平衡，去做情绪的主人，快乐工作，微笑人生。
三、做一名幸福成长型的老师吴素明老师的《如何使学生的语言形成表现力》，让我幸福地陶醉在泰戈尔的《飞鸟集》，陈淑端老师的《感悟小学作文》，让我们在作文教学中快乐成长，苏俊庸老师的《做幸福的研究型老师》，让我们在研究中幸福成长，陈永宁老师的《提高小学语文教学有效性的思考与实践》，刘香芹老师的《识字教学的问题与对策》以及黄月琼老师的《加强小学生课外阅读的几点思考》让我在学习中茁壮成长。
新课标培训总结(优选15篇)
新课标培训总结（优选15篇）新课标培训总结18月_日市教研室组织了小学英语新课标解读的讲座。
我校全体英语教师参加了培训，现对这次的培训略做小结：新课标要求，英语课程的教授，在方法上要灵活多变，不落俗套，不封建保守。
同时要相时而动，以动制变，以动为活，以活变通，以通变达，最终完成英语课程的教与学，从而实现预期的目标。
这就要求，英语教师必须不断学习，不断地更新个人的知识体系，要时刻做好学习和接受新知识的心理准备。
这所有的一切，都应当以清醒和善思的头脑为前提。
新课标要求英语教师一定要注重自身素质的提高，要具有过硬的业务知识，要精通业务知识，只有这样，才能硬碰硬，才能胜任新课标的课程改革，才能满足其需求。
教师在自身素质提高的同时，也更能领悟新课标的精髓之所在。
从而更愿意从事新课改的'工作。
小学英语新课标要求，英语教师在教学过程中，要因时因地制宜，根据学生和教学的具体的现状和情况，进行合理的、适当地对教材进行取舍，有针对性地选择材料，这样才能更好地实现和达到教学目标，从而更加深刻地领悟新课标的精神。
总之，新的课程标准，向我们广大老师提出了重大挑战，也提供了机遇。
只要我们善于抓住机遇，知难而上、按照新课标的要求更新观念、加強学习、以学生为本，改变自己的教学方式方法，积极而有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学方式，努力使自己为具有创新精神的研究性老师。
新课标培训总结2根据市教育局的安排，我校于8月20日至24日举办了为期五天的“新课标新课改培训班”。
学校对这次培训工作十分重视，成立了以校长为组长的领导小组，统一部署，各有关部门分工实施，全体教师紧密配合，使培训工作得以正常进行，取得了圆满成功。
整个培训过程分两步进行，20到21日，学校领导带队，率领我部语文、数学、英语、思品、体育、音乐、美术学科骨干教师7人参加了教育局主办的市级培训班。
22日到24日，学校组织全体教师开展了校级培训。
培训过程中，广大教师认真学习了两位局长有关我市课改工作的总结和意见的报告，虚心听取了兄弟学校课改经验介绍和本校教师的典型发言，仔细领会了有关新课程标准的解读。
教学技能培训心得体会(15篇)
教学技能培训心得体会(15篇)教学技能培训心得体会15月6日下午，我们园组织全体老师一起参加了“美术技能”的培训，这次的主讲老师是我们园的冯老师，冯老师刚刚去参加有关美术的培训回来，通过聆听冯老师的《幼儿园美术技能培训》提升幼儿绘画作画的有效策略、以及美术活动的展示，使我对幼儿园美术教育有了新的思考，而且感触颇深。
冯老师向我们讲述了幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和欣赏。
适合幼儿进行绘画和手工操作的类型很多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、内容地图版画等不同绘画种类。
撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。
冯老师还教我们画简笔画的技巧，在圆的基础上加以想象创造，抓住动物的特征，从不同的方面去添加图形，动物的形式就不会单一。
这样我们在教育教学过程中我们的简笔画形式就更加丰富了。
紧接着冯老师把还给我们展示了她手工创作，教我们怎样把废物变成宝，如何把简单的墙饰变得立体，还有颜色的搭配，图形的折叠方法等。
最后一个环节是纸浆画创作，通过一边玩，一边学，我们也掌握了纸浆画的创作方法。
最全面的参考学以致用，以后在美工区中，也可以和孩子一起玩。
通过本次学习培训，在今后工作中，我还需要不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为幼儿提供更好更优质的服务，也真心感谢冯老师的这节美术技能培训，通过这次培训，丰富了我们的创作方式。
教学技能培训心得体会2众所周知，作为一名合格的人民教师，必须有过硬的教学基本功，丰富的科学文化知识，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌，经过教育局局长等各位领导的精心准备和安排，从__年8月1日—8日作为__市小学教师教学技能培训的时间，局长为了我市的教育大计，可谓是用心良苦。
小学教师教学反思随笔范文10篇
小学教师教学反思随笔范文10篇小学教师教学反思随笔篇1在深入理解县局停课不停学的工作要求之后，结合我班自身的学情，一方面做好各项疫情防控工作，另一方面牢记育人使命，“两手抓，两手都要硬”积极筹备学生居家“复学”。
现将最近线上教学活动总结如下：一、计划先行，宏观调控。
“凡事预则立，不预则废”。
每节网课之前，依托线上教学计划细化线上授课计划并生成15分钟教案，确保线上教学有章法，有干货;线下学习绿色、生动，有实效，有趣味。
二、形式多样，学必有得。
1、利用微信的时效性，落实教学反馈、作业建议、师生互动。
2、微课视频推送。
通过整合临沂智慧教育云资源、各种网络平台资源、教辅亮点设计等多种教学视频资源，并及时推送给学生，让学生在完成网课学习之后，及时借助资源反刍知识点。
3、把钉钉直播教学转变为“亲自互学”直播。
鉴于二年级学生的抽象思维还无法整理并表述疑问，我建议各位家长在家安排“亲子互学”环节并直播，在和孩子互相启发互相点拨之后提炼疑问。
积极鼓励家长把疑问反馈给老师，老师则用钉钉直播亲自讲解重难点。
“亲子互学”环节并直播，对后进生的学习很有帮助，让亲子在直播的压力的挑战下激发专注，完成学习任务。
4、阅读与书法双线并行——“腹有诗书气自华”“书法养心”。
每日一读，每日一练，学生的朗诵水平和书法气质基本养成。
5、优秀作业多圈展评。
在钉钉班级圈里批阅优秀作业，并在微信群(圈)里再次推送，为孩子树立榜样，培养学生宅家学习的好习惯。
三、家校合力，云课落地。
因为我班学生正处于二年级。
在教育教学时，前期“以学习为重心”后期“以管理为重心”。
不定期召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的学习环境，鼓励家长引导孩子树立正确的学习态度，虽然不在学校，但是学习时“着校服，坐端正”。
鼓励家长在孩子的学习中担当教师的角色，让孩子从疫情前的“以校为家”，变成今时今日的“以家为校”。
四、实时反馈，即时修正。
线上教学的本身局限性，让我丧失了对学生成长发展的第一手资料。
心得体会语文300字
心得体会语文300字心得体会语文300字篇1说实在的，从事高中语文教学工作至今，我常常感到越教越不会教了，也曾困惑地问自己：“我们到底应该以怎样的姿态站在课堂上?”面对着日复一日的繁忙琐碎，我常常在感到疲惫不堪之余，更多的是过于熟悉之后的厌烦。
我不愿在繁重低效地知识重复、课文反复学习中消耗自己，于是我也曾努力地寻觅更高效、学生更喜欢的教学理念和教学方法，我不断地尝试着、探索着，积累了更多的教训和经验，但大多是个人化的、不成体系的感受。
正是高中语文网络培训从理念的高度给我指出了一个更自由，更广阔的空间。
这次远程培训共有四个模块，共22讲。
这些专题涉及的问题，都是目前教学中最重要的热点问题，也是我们高中语文教师在日常教学实践中困惑最多、最难以把握和操控的问题，专家们针对这些问题做了细致入微的讨论，理论和实践相结合，并通过具体的课例选取教学过程中常出现的具有代表性的问题来分析、探讨，无论从教学理念上、教学方式方法上，都给了我们多方面的启示，给我们指明了今后语文教学的方向。
教师培训的形式应该很多，譬如：专家讲座、网络示范课、同行的交流……网络培训打破时空限制，以其丰富、全面、精准的培训内容和快速、立体、多样的培训形式，成为了教师专业成长的“快速航班”。
在专业成长的道路上，教师走出课堂，聆听专家学者高屋建瓴的生动讲解，俯视课堂，反思教学，这应是提升专业能力的必经之路。
通过这段时间的新课程改革培训，认识到教育不应该是空中楼阁，它应该是立足于生活的。
高中语文新课程的目标再也不是向大学输送分数高的学生，而重在提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
作为一名基层语文老师，我感到此次培训收获颇丰，对即将到来的新课程十分期待。
谈谈此次培训中的一些感悟：一、转变观念仍是关键。
新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。
成长的那些事儿——新教师教育教学感悟
成长的那些事儿——新教师教育教学感悟2011年5月，我是晋江市教师招聘考试里奋然前行的一员；7月，我成功地打赢这场战役，为自己交上一份满意的答卷；9月，我站上了三尺讲台，成为了一名传播阳光与希望的教师。
而现在，我在这个人杰地灵的灵水中心小学，度过了一年的时光。
都说时间是一把利剑，磨练你我。
是的，在这一年的华年里，我经历过迷茫与困惑，经历过忙碌与压力，但是我想说的是，作为一名人民教师，我所能做的是把阳光和鲜花带给孩子，我将深深地热爱这份充满爱与智慧的事业。
【人生的恩个起步】2011年9月，开学两周多了，我渐渐地在适应着与这些孩子们的相处，每天都在苦思冥想如何更好地把知识传授给他们；每天一有时间就向办公室资深的老师们请教教学上的经验，为的是要更好地教好这些孩子。
这段时间我收获了——爱使人精神富有。
2011年10月，灵源教育办举行了新教师素质课听课活动。
现在回想起来，真的是一节活生生的常态课，没有借助动态的多媒体，用一个词来形容就是很普通。
但是经过了一个学期的锻炼，如何有效备课，如何设计更具丰富的教学内容，如何对学生更有教育启迪，对于我来说更游刃有余了。
这一年来我收获了——每天进步一小步。
2011年11月，学校组织年轻的教师参加晋江市舞蹈大赛。
说实话，跳舞这件事对我来说好像是小学时代那么久远的事儿，但是，为了以最好的姿态参加舞蹈大赛，我们总是利用课余时间抓紧训练。
这段时间我收获了——付出总有回报。
【且思且行去悟】2011年12月，晋江市教师进修学校郭主任为新教师举行了《如何更有效地对话》的讲座。
他告诉我们，作为一名老师一定要有自己的特色，如果老师没有自己的风格和特色，他教育的学生就不会有任何特色。
对此，我总会思考：怎么才能形成自己的特色？作为一名新教师，在我身上所特有的应该就是活力，那么，我将以自己对教学的这份热情去感染学生们。
2012年3月，灵源教育办举行了教研成果展示课活动，来自各个学校的优秀教师为我们上了一节节丰富多彩的公开课。
传 2014河北省全员培训学习总结
2014年度全员培训学习总结李占营本人今年继续参加了河北省中小不教师全员培训的学习，本人就今年的学习培训的界面设计、就此次学习谈谈自己的看法、体会与收获：首先，本人感觉今年的培训学习和以前相比，和已往的培训大不相同。
如在注册方式上,有个人的网页和全新的界面，从个人网页型设计与全新界面角度看，给了我全新的感觉，感觉拥有了个人的网页界面，与班级界面与全体参训老师总体界面结合，形成了一个整体，既利于个人的学习，又利于老师们之间的相互交流、沟通与探讨，架设了一座桥梁，一座通往智慧的桥梁、一座沟通的桥梁。
其次，今年在课程学习设计模式上，采用了全新的模块化学习。
四大模块分别是：模块一的预热模块，包括培训导引和培训前期调查；模块二是公共课模块，采取自主选课方式，本人学习了《师爱的智慧》和《激发学生学习动机的策略》并完成了相关作业，还完成了教育叙事故事（问题解决方案）的作业；模块三是专业课模块，本人依照要求选取了六门专业课程进行了学习并完成了6份作业；模块四研修总结，本人参与了培训后期调查，并努力完成研修总结。
模块化学习在安排上次序有了先后，完成了前一任务才能继续下面的任务，层层深入，逐步学习完成。
尤其是在模块学习中，既有理论性较强的公共课程的安排，又有结合实际的专业课安排。
还采用了自主选课形式，使教师们结合自己的实际情况，参加学习培训，满足了老师们的实际需要，使培训更有针对性，更利于老师们的学习兴趣和参与度的提高，更有利于教师有针对性学习来提高自己。
第三、今年的课程设置上，无论是公共课，还是专业课方面更加贴近历史学科教学实际，这样的课程学习设置非常好。
既有理论学习，又结合教育教学实践和案例性学习，紧跟素质教育和教学改革的时代潮流，有利于教师师德的提高，有利于教师及时了解国家政策和正确解读，有利于教师更好地教学进而上好历史课，有利于教师教育、教学理论水平与专业能力的提高。
现结合几个实例简单谈一下。
一、通过对《师爱的智慧》的学习，丰富了本人的教育教学理论水平。
2023培训后的心得体会(通用15篇)
2023培训后的心得体会(通用15篇)培训后的心得体会1文书是人们在社会活动中为联系事项，记载事情，履行职责而形成和使用的具有一定体式的文字材料。
我在文秘工作岗位虽然也是干了十来年了，工作自己感到也还算是过得去，各种文书，起草的、审改的、也还算不少，也知道有一定的差距。
但问题的症结始终未能找到和改进。
通过三天紧张的学习，特别是王学新部长，理论结合实际的讲述，使我受益匪浅，找到了自己的差距，他的丰富经验和敏锐的思维，给了我很大的启发，必将会对我今后的工作给予更大的帮助，主要体会在以下几个方面。
一、只有不断学习，才能不断完善自我，充电加氧回过头来看自己以往的工作，起草的各种文书，或审改的文书，虽然具备某一特性，掌握一定的基础知识和模式，但感染力差，自己也感到很乏味，追其原因，就是学习面、知识面太窄，没有把握它的基本特性，各种文书都有它的基本特性。
王部长归纳的公文的7个基本特征：1、鲜明的目的性；2、极强的政策性；3、严格的规范性；4、有效的法定性；5、不变的真实性；6、界定的时效性；7、各种的指导性。
必将对自己的工作有极大的帮助，也使自己感到，只有不断学习，掌握更多本领，丰富和拓宽知识面，才能把工作干好。
二、只有不断学习，才能丰富知识，当好领导参谋总结也好，工作安排也罢，都是企业月月出现的最多的公文，没有丰富的知识，就不能把当月的工作总结的有条理，有重点和亮点；没有丰富的知识，就不能使工作布置有连续性、指导性；没有丰富的知识，就不能具备超前意识，更不能把领导决策连贯始终，贯彻下去。
所以，学习是一切事物的源泉，只有不断加强学习，不断丰富知识，才能具备超前意识，才能在公文起草、整理、归纳中，主旨明确，论理充分，只有不断丰富知识，才能在公文中体现领导的前瞻性、决策性、指导性，才能更好的发挥它的时效性，才能不断地给领导当好参谋。
三、只有不断学习，才能在工作中，不断培养创新意识创新是这个时代的必然要求，学习的目的是不断丰富自己在工作中有新的思想内容、方法等，更好的服务工作。
教师业务水平工作能力总结（精选15篇）
教师业务水平工作能力总结教师业务水平工作能力总结（精选15篇）教师业务水平工作能力总结篇1教师从古至今都是一个非常神圣的职业，对于人类的发展和社会的进步而言，教师起着承前启后的作用。
当然，随着历史的车轮滚入了21世纪，传统的“传道、授业、解惑”已经远远不能满足时代对教师的要求，于是乎与时俱进就成为教师发展的必然选择；各种考试和培训就成为人民教师“活到老，学到老”的佐证：为了提升教师的心理素质和心理学水平，我们就考心理学；为了提高教师的计算机水平，我们就一次次将计算机水平的考试层次提高，今年夏天为了提高教师的综合业务能力，在一个暴雨倾盆的日子里，我们又参加了平湖市教师业务能力的考试。
就如同所有的考试一样，结果必然是几家欢乐几家愁：金榜题名者自然欣喜万分，自觉水平高人一等，业务能力也扶摇直上。
而如笔者这样名落孙山的人则踌躇满志，希望在下一次考试中能有上佳表现。
于是也就有了我今天的小结：一、正视差距，找准定位。
就像所有的老师在鼓励失败考生的时候都会说的一样：考试具有偶然性，一次考试的失败不代表每一次都会失败。
但我想，考试的结局还是能说明许多问题的，它告诉我与别人之间还有差距，至少在考试中这个差距是客观存在，相信不能正确看待自己不足的人是很难在下一次有所作为的。
二、树立信心，迎头赶上。
失败并不可怕，可怕的是失败之后一蹶不振。
我不想成为一蹶不振者，因此在下一次考试到来之前，我必须树立信心，相信自己不比别人差很多，相信通过自己的努力可以迎头赶上的；同时为了实现这样一个宏伟而远大的目标，我还必须在平时的教学工作中充分落实自己对自己的要求。
三、科学复习，积极应考。
上次考试结果的不理想，在很大程度上是自己对自己的要求不够严格，抱着侥幸的心理，希望能在考试过程中蒙混过关，又或者是寄希望与考试题目“合胃口”，都能够轻松答题，最终残酷的现实给我敲响了警钟。
总之，在前一次的业务能力测试中我的考试结果是不令人满意的，但是我对自己还是充满了信心，相信世界还是非常美好的，我的目标还是非常明确的。
打破浮躁教育观念,坚守基层教育
打破浮躁教育观念，坚守基层教育从事教育教学工作的十几年来，我扎根农村小学，从一个充满工作激情的新教师成长为当打之年的青年骨干教师，从最边远的山村小学走到当地农村品牌老校的校长，从稚嫩的教师到被推荐参评福建省农村优秀教师，我看到了教育的发展与进步，悟到了坚守与奉献对教育的深远影响。
一、读懂农村教育的现状中国的教育是成功的：新中国成立以来，我们用较低的投入，培育了全球最多的高素质人口。
现如今，我国的经济快速发展，计划生育水平不断提升，对教育的追求也不同以往。
十几年来，随着计划生育的成效及教育观念的改变，我镇从十五所小学归并为现在的八所，且其中两百人以上的学校仅为三所，由于外来人口的增加，学生人数没有大规模减少，但集中在乡镇中心学校里面，条件更好的则到市直学校就读，基层小学大多是外来生源和经济条件比较差的学生及留守儿童等；而教师队伍中，大多数年轻教师通过各种关系、各种考试、各种机会进入大都市、转入好单位，精干的、能力强的流失得严重，甚至出现年龄结构的断层。
这样的教育我们担心，社会忧心，群众更不放心。
作为年轻的基层小学校长，我用心倾听外界的声音，体会老师们的难处，努力与各级领导、社会贤达沟通，通过以下几种方法，安定老师们的心，与老师们坚守一线，为农村教育做力所能及的事。
二、看淡社会中的浮躁农村教师社会地位不高，我们的队伍中转入好单位的，进入市区成为城里人的不在少数。
但当老师们与我一起听徐敏教授的讲座时，都非常认可这么一句话：“世界上本无快乐的地方，只是因为有了快乐的人。
”老师们隐约感觉自己其实是幸福的：“那些离我们远去，辛苦斗争一辈子的官场人，有的高官落马，有的喝出了浑身的病；有的虽然进入市区，但那里的生活成本之高，那里的空气哪有我们农村这么清新，他们的精神压力大得无法言语，我们的生活质量比他们高”。
当官光荣的教育是浮躁，向往有钱、有势的教育更是浮躁，其实静下心来想想，我们需要的教育就应该是“牛津大学式的在某个行业兢兢业业奉献一辈子”的教育。
党的基本理论学习心得
党的基本理论学习心得党员干部要时刻保持努力学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断的提高自己与群众打交道的能力和综合业务素质，这样才能做到与时俱进，才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。
下面是小编为大家收集整理的党的基本理论学习心得，欢迎大家阅读。
党的基本理论学习心得一XXXX年我支部始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观;以进一步解放思想、提高素质、开拓创新、改进作风为目标，营造人人学习、终身学习的良好氛围。
把理论学习与学习党的十七大、十七届五中、六中全会、和中央及省、市工作会议精神结合起来，与落实党的路线方针政策结合起来，与教育教学工作结合起来。
不断丰富学习内容，完善学习机制，创新学习载体，把理论学习贯穿到教育教学各项工作的始终，引导教师形成良好的学习习惯，并通过学习来指导实践，有力地推动了学校的各项工作。
一、健全制度，完善机制，坚持理论学习制度化、规范化、经常化我支部将理论学习作为一项长期的基础性工作，纳入党支部工作的重要日程，做到理论学习有计划、有安排、有落实，定期督促检查，年底进行考核，落实奖罚措施，彻底消除理论学习说起来重要，做起来次要，忙起来不要的错误认识，不断从制度上强化学习，规范学习行为，使学习真正长期坚持下去。
一是制定好学习计划。
年初，我们便做好了有关理论学习安排，结合学校实际，制定支部理论学习计划，提出明确要求。
每季度召开一次汇报会，进行经验交流。
同时，要根据时政变化和局党委和校党委阶段性学习要求，及时调整学习安排和学习内容，增强学习的时效性、针对性。
二是坚持自学制度。
根据形势和任务的需要，每位党员老师都要落实“定时间、定专题、定进度”的自学措施和“每人每月必须精读1本书、撰写学习笔记的自学目标要求，认真抓好自学;每年要撰写1-2篇教研论文或体会文章，并组织学习交流。
三是坚持集中学习日制度。
要保证集体学习的时间，定期安排集中学习。
小学校长心得体会(精品5篇)
小学校长心得体会(精品5篇)小学校长心得体会篇1这次有幸参加全县小学校长培训，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。
一、领导重视，社会关注本次培训从县政府、县教育局及各中心校领导都高度重视，由单县教师进修学校精心组织，妥善安排，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的拜访，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。
二、认真参与，成效显著与会的一百多人人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是紧张的5天，是集体智慧碰撞的5天，王再荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工作者的鼓舞，苏股长的《学校安全管理专题》让我们再次认识到校园安全工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，东城中心学校校长许英就小学校长的角色定位的讲述，让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任。
菏泽教育学院咨询师蔡清华教授的《小学生心理健康专题》让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远，南城小学校长郭兆启的学校管理理念让我们更清晰教育中的注意事项，兖州教科所李莉科长就课堂教学的基本理念做了阐述，凸显了教育工作在教育教学中的先导作用，全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校园文化及特色学校建设开展讲座，这些让我们知道了国家教育发展的宏伟蓝图，我们集体交流探讨了教学管理中的诸多问题。
考察期间我们参观了临沂枣沟头小学，临沂中小学综合实践基地等。
所有这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应该说一次培训不能解决所有问题，不能释解所有的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村教师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与淡定。
三、认真梳理，提高认识。
教师能力提升培训总结3篇
教师能力提升培训总结3篇教师能力提升培训总结篇1我院举行了为期三天的教师教学能力提升活动。
听了院长、教授、教授的讲话后我深受启发，深刻的认识到了我国高职院校目前的严峻形势，了解了我院今后的发展方向；观摩了骨干教师的讲课比赛后，学习了优秀教师的先进课程设计理念，找到了差距；听了典型教师的发言，了解了其他高职院校的优秀案例和我院课程改革的成果，这三天的学习时间虽短，但是我受益匪浅。
高职教育已成为高等教育体系中不容忽视的“半壁江山”，成为高等教育大众化的主要载体。
但是目前我国大部分高职院校存在一些共同的弊病：一、生师比不合理生师比平均为15/1，15所院校中8所院校的生师比均超过15/1，其中绝大多数为民办院校，生师比最高学院为19/1。
因此目前整体师资量缺口较大,教师的工作量超负荷。
专业教师的缺口更大。
二、双师比例太低双师型教师比例（占专任教师比例）只有电子信息职业技术学院一所学校刚好达到优秀标准；平均为40%，6所院校均低于平均值，其中最低的学院仅为15% 。
三、高级职称比不符合要求高级职称比例（占专任教师比例）平均为33%，其中10所院校均低于平均值，最低的学院仅为17%。
且高级职称的教师主要集中在基础课的退休教师中,而专业课的教师中,具有高级职称的却很少四、兼职教师比例各院校不平衡；平均为37%，其中较高的学院为66%，较低的学院为12%。
公办院校中兼职教师占的比例较低，民办院校中为了降低师资的工资成本，兼职教师占的比例较高。
五、年轻教师比例不合理，（占专任教师比例）平均为50%，其中硕、博比40％以上，在整体专任教师中。
新、老教师呈两极分化,其中中5所院校新教师比例高于70%,还有3所院校的老教师占教师总数的70%,而具有专业教学经验的中年教师却很少。
调查发现我市高职高专师资队伍存在的主要问题：a.教师年龄结构不合理,两头大中间小呈哑铃状b.教师的教学观念陈旧，缺乏现代职教理念c.教师的教学方法仍然按照学科体系的传统模式，与学生的实际情况相脱离。
海西教育网远程培训心得体会
海西教育网远程培训心得体会篇一：海西远程教育培训心得体会海西远程教育培训心得体会一年一次的海西远程网络培训，总能让我内心充满感动，感动越来越现代化的培训学习方式，让我们足不出户就能学到新的知识，掌握最具前沿的专业知识；同时也方便着每位在一线辛勤工作的老师们；可看到视频中，讲师们那么认真的准备，时而伴着沙哑的声音，时而伴着若干声的咳嗽，着实是真心感谢他们。
感谢海西教育，感谢远程培训。
一样的培训，不一样的收获。
下面谈谈自己对本次远程网络培训的收获。
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
在平时的课堂活动中，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，课堂上，孩子们在老师的高控制下机械的学习，这样取得的学习效果不是很好。
而在本次的学习中，我们看到的每一个课例，老师们不再高高在上，而就像是孩子的好朋友一样，根据活动的需要为孩子营造了一个非常自主、宽松的学习环境，通过环境的创设、课例的展示、老师的提示，使先生在与老师的有效互动中，玩中学、玩中练，让学生体验到活动的乐趣，这不仅能充分发挥整个活动原有的教学思想、教学目的，还能使学生的学习变得亲切、自由和欢悦，使教学效果起到事半功倍的作用。
对于小朋友来说，更需要这样的学习氛围，特别是一些科学性活动，需要我们老师通过多样的教学方式来促进孩子的学习，提高他们的学习兴趣，从而获得新的学习经验。
二．通过学习，我的教学水平和科研水平得到了提升。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我认识到应该怎样突破教材的重点、难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我的日常教学过程之中。
因此有利于今后备课上课水平的提高，有利于全面考量三维目标，立体教学，全面达成教育教学目的，提高教育教学实效。
通过本次学习，使我受益匪浅，在以后的教学工作中，我将着重加强教材的分析，利用所学理论去备钻研教材、了解孩子的实际需求，并制定相应的教学目标，在不断实施、反思中，逐步提高自己的教学水平，让孩子们在一个活动中，都能充分、有效地接收新的信息，从而拓展他们其他方面素质的发展。
参加小学教导教学管理能力培训心得
参加小学教导教学管理能力培训心得2014年10月23日、10月29日、10月30日，我有幸参加晋江市小学教导主任教学管理能力培训，这对涉足教导工作不久的我来说无非是一场及时雨。
三天的理论学习虽然不能说是脱胎换骨，但是有点“泥腿子洗脚上岸”的感觉。
此次培训，我们不仅认真倾听了阅历丰富、知识功底深厚的省教育学院林藩教授、省电大徐敏教授对小学教导主任相关工作的讲解，也认真倾听了教育局初幼教科蔡金禄科长、进修学校姚永宁副校长对教导管理和校本教研的诠释，还有倾听了晋江实验小学李静瑜副校长、安海养正中心小学黄丽蓉副校长讲授细化教导工作等知识，精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，让人留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。
让我明白了自己与他人的差距，懂得了如何当好一名教导主任，明确今后努力的方向。
一、进一步明确了自己的岗位职责。
徐敏教授的《教务管理理论及教学评价改革》的讲座解决了我工作实践中面临的许多问题和困惑，摆正了自身的角色定位和心态，明确了教导主任的职责和职能。
教导主任是校长与教师之间的“桥梁”，是协调学校各种关系的枢纽，是学校的协调员，是一切教育教学活动的指挥员。
因此教导主任要摆正自己的位置，调正自己的心态，“对上不媚、对下不傲”，做到到位而不越——到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策。
二、注重提高自己的专业水平。
教导主任不仅要关注学生的发展，还要关注教师的发展，为此要注重自身的专业发展，就如姚副校长讲座中讲到的：要过三关，露一手、展一课、具一格、立一言，成名师，让专业成长落实在日常教育教学中。
我将尽力为之努力着。
第三、实施精细化管理。
教导工作是一项繁、多、杂的工作，有时会让人无从下手，如果能结合学校自身实际，制订出适合本校教育教学发展的精细化管理方案，并努力去实践，相信能取得理想的成绩。
总之，百尺竿头，更进一步，我将在以后的工作中多学习、多反思。
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学习了徐敏教授《师爱的智慧》这门教程，我特别喜欢她的一个观点——师爱中的智慧的爱在于如何去爱，如何把握爱。
爱是教师最美丽的语言。
只有通过智慧的抚爱才能化解寒冰。
比如差生的培养就是每个教师需要捉摸的问题。
当我发现差生就会去想办法教育他。
所以对差生总是用“放大镜”，耐心去寻找美的“闪光点”。
我们班上有个淘气鬼，他个性犟，人不服管，天天有人告状。
他无心上学，上课时不是呼呼大睡就是搞小动作、扮鬼脸怪相吓唬人，全班没有一个同学喜欢他。
他因此也是自暴自弃。
我用“放大镜”认真寻找，终于发现了他的“闪光点”:劳动不怕不累不怕脏。
因此，我特意安排他做劳动委员，在班上表扬他，在同学中树立起他的威信，并教育他认识自己的错误和缺点。
我还经常利用自习给他“开小灶”，用言语、用爱心温暖他的心。
逐渐，他的毛病慢慢地减少，逐渐融入了同学之中。
但也有时对学生的爱是强制性的，没有考虑到学生身心需求，为了成绩，没有考虑到学生的发展身心发展。
我的爱没有使学生感到快乐，反而是压力，他们每天在这种爱的压力下学习、生活，使孩子失去学习的兴趣和信心。
教师付出的是快乐，收获的就是快乐；教师付出的是情感，收获的就是的情感，教师所付出的一切，都会有一定回报。