人类只有一个地球PPT教学课件
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塔里木河流域的城市在分布上有什么特点?为什么?
分布在河流两侧 塔里木河水提供了必要的水源
简要分析塔里木河萎缩和流域内的生态环 境恶化的原因？
人口问题
资源问题
环境问题
阅读下面两种方案，讨论方案一、二分别 会带来什么影响？你更倾向哪种方案？请 说明理由。
方案一 ：将中游几百公里的天然河道改造成水泥板 铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里 木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。
埃及 巴拿马
选择：跨经度最多的大洲是：
A、北美洲
B、亚洲
C、大洋洲
D、南极洲
我会画：一笔画“世界”
探索： 1、为什么大陆的形状多是三角形的？ 2、为什么大洲是对称分布？ 3、为什么会有陆地和海洋？ 4、人类的始祖是谁？谁是第一个人类？ 5、地球上为什么有那么多水？海水是从哪里来的？ 6、大西洲之谜？ 7、人类未来能不能在海里生活？ 8、百慕大三角区迷团。幻灯片 18
题
全面看待PRED问题
在“发展”这个当代社会的主 题下，怎样处理好人口、资源、 环境与发展之间的关系是一道 难解的却又是必须有解的题。
从历史记载中考证：人与自然的关系
从历史的记载中考证 人与自然的关系
1.史前文明时期，人类对自然环境的关系？ “崇拜、顺从”
2.农业文明发达时期，人们对自然环境的关系？
1
25分
5
25分
2
25分
6
25分
3
25分
7
25分
4
25分
8
25分
A
B
C
D
必 答 50分
50分
50分
50分
结束
单选题
1、造成1998年特大洪涝灾害的主要自然
原因是（ C）
A、围湖造田 B、砍伐森林 C、连续普降暴雨 D、水土流失
单选题
2、造成塔里木河流域环境恶化的人为原因是
（ C）
A、多旱，植被枯死 B、气候干旱，降水稀少 C、人口无节制增长 D、多灾害性天气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单选题
5、人类文明发展史上，反思自己的行为，考虑人地
关系要协调发展是哪一文明时期（ D ）
A、史前文明时期 B、农业文明时期 C、工业文明时期 D、后工业文明时期
单选题
6、从“人-----从----众”的图例中反映的是（A ）
A、人口问题 B、资源问题 C、环境问题 D、道德问题
七大洲
口诀：亚 非 北 南 美 南 极 欧 大 洋
四大洋
动动手，找位置。
定位方法 （1）、参照重要的经纬线
（2）、相对位置 （3）、海陆位置
课 堂 反 馈：
填表：对比苏伊士运河与巴拿马运河
沟通的大洋 连接的大洲
苏伊士运河 印度洋、大西洋
亚洲、非洲
巴拿马运河 太平洋、大西洋
北美洲、南美洲
所属国家
有意识地“改造” 3.工业文明时期，人类对自然的关系？
“征服”和“改造” 人与自然矛盾激化 4.后工业化时期，人类与自然的关系？
人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展
自然环境的特点
塔里木河流经 塔里木盆地， 是一条内陆河， 远离海洋，周 围高大山系环 绕，气候极端 干旱少雨，地 面大部分地区 被流动沙丘覆 盖。
探索无限 快乐无边
亚洲是亚细亚洲的简称。在古代，居住在地中海沿岸的人们，把地中海东的 地方称“亚细亚”，是“东方日出之地” 。
做 游 戏: 传 球 游 戏
游 戏 规 则:1、传球时，注意你的右手
大母指按的是海洋还是陆地，记下来。 2、注意不要掉到地上，如
果掉了，请一位同学捡起来，但不要忘了 看你右手大母指按的是海洋还是陆地。
海洋占71% 陆地占29%
从东西半球看：陆地主要分布在 东半球 ， 海洋主要分布在 西半球 。
从南北半球看：陆地主要分布在 北半球 ， 海洋主要分布在 南半球 。
简答题
C、你认为应该如何正确处理人口、 资源、环境、 与发展之间的关系？
简答题
D、学了今天这堂课你认为最大的收获 是什么？（用一句话 归纳）
义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册
第航 加
一 人
天 史
加
上林
第一节:大 洲 和 大 洋
地球? 水球？
从上图看:世界海洋和陆地分布很不均匀.
方案二：综合治理塔里木河，实施生态移民封育保 护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河 下游应急输水。
干涸的河道
输水后的河道
枯死的胡杨林
胡杨林又绿了
课
堂
总 结
人口
可持续 发展
环境
资源
真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与 社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。
课堂知识竞赛
选答
单选题
7、从“森----林----木”的图例中可以反映出（B ）
A、人口问题 B、资源问题 C、环境问题 D、发展问题
单选题
8、在人口、资源、环境与发展的关系中，关键
因素是（ A ）
A、人口 B、资源 C、环境 D、发展
简答题
A、所谓的PRED问题是指什么？
简答题
B、今天我们讲到的一道既难解而又 必须有解的题是什么？
远行 ：人类认知地球面貌的艰难历程
丝绸之路（点击查看示意图） 马可·波罗 郑和七下西洋（点击查看示意图） 哥伦布发现美洲大陆（点击查看示意图） 麦哲伦环球航行（点击查看示意图）
……
我会读图（读课本28页大陆、半岛、
海洋---景观图）
Ａ（点击） Ｂ（点击） Ｃ（点击）
Ｄ（点击） Ｅ（点击） Ｆ（点击）
课题：一道难解的题
1998年夏季长江流域的特 大洪水灾害，给当地人民以 及全国经济发展造成了巨大 影响，直接带来的经济损失 达2000多亿元。
暴雨等自然因素并不是造成这次洪涝灾害的唯 一原因，造成这场灾难的人为因素有哪些？
(1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐
造成生态破坏水土流失
(2)中下游地区盲目围湖造田
造成湖泊调蓄洪水能力降低
(3)中下游地区不合理的水利建设 破坏江河的自然生态功能
PRED问题矛盾重重
人口急剧增长 土地压力加大
毁林开荒 围湖造田
水土流失 调蓄能力下降
洪水灾害
PRED问题
P opulation
人口
四
R esources
资源
者 的
关
E nvironment 环境 系
问
D evelopment 发展
单选题
3、史前文明时期，人类对自然环境的关系（ A ）
A、崇拜、顺从 B、征服、改造 C、无能为力 D、协调发展
单选题
4、“地球只有一个”告诉我们的道理说法中
错误的是（ C ）
A、地球容纳的人口是有限的 B、目前世界人口太多，地球不堪重负了 C、地球还可以容纳更多的人口，还没达到极限 D、人口的发展要与地球的承载量相适宜
分布在河流两侧 塔里木河水提供了必要的水源
简要分析塔里木河萎缩和流域内的生态环 境恶化的原因？
人口问题
资源问题
环境问题
阅读下面两种方案，讨论方案一、二分别 会带来什么影响？你更倾向哪种方案？请 说明理由。
方案一 ：将中游几百公里的天然河道改造成水泥板 铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里 木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。
埃及 巴拿马
选择：跨经度最多的大洲是：
A、北美洲
B、亚洲
C、大洋洲
D、南极洲
我会画：一笔画“世界”
探索： 1、为什么大陆的形状多是三角形的？ 2、为什么大洲是对称分布？ 3、为什么会有陆地和海洋？ 4、人类的始祖是谁？谁是第一个人类？ 5、地球上为什么有那么多水？海水是从哪里来的？ 6、大西洲之谜？ 7、人类未来能不能在海里生活？ 8、百慕大三角区迷团。幻灯片 18
题
全面看待PRED问题
在“发展”这个当代社会的主 题下，怎样处理好人口、资源、 环境与发展之间的关系是一道 难解的却又是必须有解的题。
从历史记载中考证：人与自然的关系
从历史的记载中考证 人与自然的关系
1.史前文明时期，人类对自然环境的关系？ “崇拜、顺从”
2.农业文明发达时期，人们对自然环境的关系？
1
25分
5
25分
2
25分
6
25分
3
25分
7
25分
4
25分
8
25分
A
B
C
D
必 答 50分
50分
50分
50分
结束
单选题
1、造成1998年特大洪涝灾害的主要自然
原因是（ C）
A、围湖造田 B、砍伐森林 C、连续普降暴雨 D、水土流失
单选题
2、造成塔里木河流域环境恶化的人为原因是
（ C）
A、多旱，植被枯死 B、气候干旱，降水稀少 C、人口无节制增长 D、多灾害性天气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单选题
5、人类文明发展史上，反思自己的行为，考虑人地
关系要协调发展是哪一文明时期（ D ）
A、史前文明时期 B、农业文明时期 C、工业文明时期 D、后工业文明时期
单选题
6、从“人-----从----众”的图例中反映的是（A ）
A、人口问题 B、资源问题 C、环境问题 D、道德问题
七大洲
口诀：亚 非 北 南 美 南 极 欧 大 洋
四大洋
动动手，找位置。
定位方法 （1）、参照重要的经纬线
（2）、相对位置 （3）、海陆位置
课 堂 反 馈：
填表：对比苏伊士运河与巴拿马运河
沟通的大洋 连接的大洲
苏伊士运河 印度洋、大西洋
亚洲、非洲
巴拿马运河 太平洋、大西洋
北美洲、南美洲
所属国家
有意识地“改造” 3.工业文明时期，人类对自然的关系？
“征服”和“改造” 人与自然矛盾激化 4.后工业化时期，人类与自然的关系？
人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展
自然环境的特点
塔里木河流经 塔里木盆地， 是一条内陆河， 远离海洋，周 围高大山系环 绕，气候极端 干旱少雨，地 面大部分地区 被流动沙丘覆 盖。
探索无限 快乐无边
亚洲是亚细亚洲的简称。在古代，居住在地中海沿岸的人们，把地中海东的 地方称“亚细亚”，是“东方日出之地” 。
做 游 戏: 传 球 游 戏
游 戏 规 则:1、传球时，注意你的右手
大母指按的是海洋还是陆地，记下来。 2、注意不要掉到地上，如
果掉了，请一位同学捡起来，但不要忘了 看你右手大母指按的是海洋还是陆地。
海洋占71% 陆地占29%
从东西半球看：陆地主要分布在 东半球 ， 海洋主要分布在 西半球 。
从南北半球看：陆地主要分布在 北半球 ， 海洋主要分布在 南半球 。
简答题
C、你认为应该如何正确处理人口、 资源、环境、 与发展之间的关系？
简答题
D、学了今天这堂课你认为最大的收获 是什么？（用一句话 归纳）
义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册
第航 加
一 人
天 史
加
上林
第一节:大 洲 和 大 洋
地球? 水球？
从上图看:世界海洋和陆地分布很不均匀.
方案二：综合治理塔里木河，实施生态移民封育保 护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河 下游应急输水。
干涸的河道
输水后的河道
枯死的胡杨林
胡杨林又绿了
课
堂
总 结
人口
可持续 发展
环境
资源
真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与 社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。
课堂知识竞赛
选答
单选题
7、从“森----林----木”的图例中可以反映出（B ）
A、人口问题 B、资源问题 C、环境问题 D、发展问题
单选题
8、在人口、资源、环境与发展的关系中，关键
因素是（ A ）
A、人口 B、资源 C、环境 D、发展
简答题
A、所谓的PRED问题是指什么？
简答题
B、今天我们讲到的一道既难解而又 必须有解的题是什么？
远行 ：人类认知地球面貌的艰难历程
丝绸之路（点击查看示意图） 马可·波罗 郑和七下西洋（点击查看示意图） 哥伦布发现美洲大陆（点击查看示意图） 麦哲伦环球航行（点击查看示意图）
……
我会读图（读课本28页大陆、半岛、
海洋---景观图）
Ａ（点击） Ｂ（点击） Ｃ（点击）
Ｄ（点击） Ｅ（点击） Ｆ（点击）
课题：一道难解的题
1998年夏季长江流域的特 大洪水灾害，给当地人民以 及全国经济发展造成了巨大 影响，直接带来的经济损失 达2000多亿元。
暴雨等自然因素并不是造成这次洪涝灾害的唯 一原因，造成这场灾难的人为因素有哪些？
(1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐
造成生态破坏水土流失
(2)中下游地区盲目围湖造田
造成湖泊调蓄洪水能力降低
(3)中下游地区不合理的水利建设 破坏江河的自然生态功能
PRED问题矛盾重重
人口急剧增长 土地压力加大
毁林开荒 围湖造田
水土流失 调蓄能力下降
洪水灾害
PRED问题
P opulation
人口
四
R esources
资源
者 的
关
E nvironment 环境 系
问
D evelopment 发展
单选题
3、史前文明时期，人类对自然环境的关系（ A ）
A、崇拜、顺从 B、征服、改造 C、无能为力 D、协调发展
单选题
4、“地球只有一个”告诉我们的道理说法中
错误的是（ C ）
A、地球容纳的人口是有限的 B、目前世界人口太多，地球不堪重负了 C、地球还可以容纳更多的人口，还没达到极限 D、人口的发展要与地球的承载量相适宜