二年级语文上册树之歌
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耐寒
mǎn yuàn xiānɡ
满院 香ɡ
榕树 壮
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yánɡ shù sōnɡ bǎi huà shí
shù yè mù mián jīn ɡuì
fēnɡ shù shuǐ shān
wú tónɡ
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nài hán mǎn yuàn xiānɡ
shǒu zhǎnɡ rónɡ shù zhuànɡ
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本次听写一共有13个词语
yánɡ shù
杨树
sōnɡ bǎi
松柏
huà shí
化石
shù yè
树叶
mù mián
木棉
jīn ɡuì
金桂
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fēnɡ shù
枫树
shuǐ shān
水杉
wú tónɡ
梧桐
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小学二年级上册语文《树之歌》教案设计与反思
小学二年级上册语文《树之歌》教案设计与反思一、教材分析《树之歌》是小学二年级语文上册的阅读内容。
该篇文章主要通过描写春天来到后，大自然的变化和树木的生长。
使用生动的笔触，抒发对大自然的热爱，体现了大自然的神奇和生命力。
文章朴实无华，情感真挚，适合二年级学生的年龄阅读。
二、教学目标1、知识与技能（1）通过阅读《树之歌》这篇文章，让学生能够了解春天树木的萌发和成长过程。
（2）学会感受自然，感受大自然的神奇和生命力，并善待自然。
（3）通过学习这篇文章，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，增加学生的词汇量。
2、情感态度和价值观（1）通过探究大自然的神奇生命力，并了解树木的成长过程，引导学生成长为积极向上、勇敢拼搏的人。
（2）通过感受大自然的美，使学生逐渐形成珍爱大自然、保护大自然的意识和责任感。
三、教学重难点教学重点：1、让学生了解树木生长的过程，并通过文字描写感受大自然的变化。
2、引导学生理解文章中的含义，感受大自然的神奇和魅力。
教学难点：1、帮助学生理解文章中的抽象语言，如“树木在地下吸收水分，拼命成长。
”。
2、引导学生通过描述和描写，来感受大自然的魅力和神奇。
四、教学策略本节课使用主题式阅读教学法。
通过明确主题和讲授情境，激发学生的阅读兴趣。
针对不同年龄段学生的不同心理和认知程度，采取情景模拟、启发式提问等方法，使学生更好地理解文章的意义和内涵。
同时，结合多媒体教学手段，在讲授过程中展示相关的图片，以更好地帮助学生理解和感受文章的意义。
五、教学过程（一）导入1、通过图片或实物引导孩子回忆春天的景色。
2、请学生说出他们对春天的看法。
3、录下学生的回答，并播放，让学生听到别人的看法。
（二）阅读理解1、课前展示一些和春天相关的图片，并出示主题“春天来了”。
2、阅读引导在开始阅读之前，为学生简单介绍一下文章的主题内容，请学生先细心阅读，然后思考一下，春天对大自然有哪些变化，树木在春天会怎么样？3、详细介绍文章内容让学生把文章读完，然后叫学生带着问题阅读，全面理解文章。
新部编版语文二年级上册2《树之歌》(课件)
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
树之歌
高， 壮， 像手掌。
秋天叶儿红， 四季披绿装。 喜暖在南方， 耐寒守北疆。
活化石， 开花满院香。
树之歌
杨树 ，榕树 ，
梧桐树叶
。
枫树秋天
，
松柏四季
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。古人云：江山 代有后人出，一代新人换旧人。这样 人类才能永续繁衍、生生不息。
读一读，想想它们的意思。
ɡēn
树高百尺，叶落归根。
杨树 榕树 梧桐 枫树 松树 柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
楠树
橡树
想一想。
这些树木分别有什么特点？
榕树
杨树
梧桐
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树
松树
柏树
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
根、跟、眼 树根、跟从、眼睛
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
树长得再高，落叶 还是要回到树根。比喻 离开故土时间再长，最 终还是要回归故土。
读一读，想想它们的意思。
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志 向的人是不会成功的。
。
木棉 在南方，
桦树 守北疆。
银杏水杉
，
金桂开花
。
辨字组词
杨（ 杨树 ） 场（ 广场 ） 桂（ 金桂 ） 挂（ 挂起 ）
棉（ 棉花 ） 绵（ 绵羊 ） 桐（ 梧桐 ） 铜（ 铜号 ）
人教部编版二年级上册语文2《树之歌》课件
松 柏 四季披绿 装。
mù mián xǐ nuǎn zài nán fānɡ
木棉 喜 暖 在 南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ
桦 树 耐寒 守 北 疆。
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí
壮大 壮士 壮丽
棉花 棉衣 棉毛
水杉 云杉 杉木
文化 变化 化石
桂花 桂林 金桂
推荐阅读
图/文 [美]罗隆·伦
银 杏 水 杉 活 化 石，
jīn ɡuì kāi huā mǎn yuàn xiānɡ
金 桂 开 花满 院 香。
朗读并背诵，我能行！
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏
读一读，记一记。
桂花 枫叶 松子 白果
读一读，想想它们的意思。
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。
读一读，想想它们的意思。
ɡēn
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶 还是要回到树根。比喻 离开故土时间再长，最 终还是要回归故土。
读一读，想想它们的意思。
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志 向的人是不会成功的。
你还知道其它与树有关的谚语吗？
前人栽树，后人乘凉。 人怕没志，树怕没皮。 没有梧桐树,引不来金凤凰。 三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
朗读课文，同桌讨论： 课文提到的那些树分别有什
么不同特点？ 用“○”圈出来。
二年级上册语文识字2树之歌生字组词
二年级上册语文识字2树之歌生字组词1、二年级上册语文识字2树之歌生字组词二年级上册语文识字2树之歌生字组词《树之歌》：课文通过儿歌的形式，让我们认识词语，并初步了解了已谢树木的特点。
①生字拼音杨ynɡ杨树杨柳杨树有着碧绿的叶子。
壮zhunɡ 壮观强壮多锻炼可以强壮身体。
桐tnɡ梧桐油桐梧桐树的叶子真浓密。
枫fēnɡ枫树枫叶火红的枫叶像手掌。
松sōnɡ松鼠松手松鼠的尾巴像把伞。
柏bǎi柏树松柏这棵柏树又高又细。
棉min棉花棉衣雪白的棉花真柔软。
杉shān水杉云杉水杉是我国的珍稀树种。
化hu化学变化家乡的变化真大啊！桂ɡu 桂花桂树桂花真香呀！②生字组词杨 yng 杨树白杨杨柳垂杨杨桃杨花壮 zhung 强壮壮大壮心健壮壮丽壮烈壮观壮士桐 tng 梧桐梧桐雨白桐泡桐桐油桐子枫fēng 枫叶枫树枫林枫木丹枫枫桥松sōng 松柏松树松子松花松鼠松土松手松开松口柏 băi 松柏柏树柏叶柏油柏b林棉 min 棉花木棉红棉棉袄棉布石棉杉shān水杉杉树杉板杉材杉木铁杉云杉银杉化 hu 美化化学白化恶化感化干化分化化疗桂 gu 桂花桂树丹桂桂林桂圆桂叶桂子金桂词语表：杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂2、识字5：动物儿歌生字组词加拼音这是一首儿歌，用朗朗上口的语言向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的技能。
激发了我们对小动物的热爱。
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部编版二年级上册语文《树之歌》PPT优秀课件
2.树之歌
目 录/con
1. 识 字 2. 课文内容 3. 写 字
识
字
树
之
歌
香
梧桐 枫树 松柏 樟桉
桦树
杏 水杉
树橡
金桂 杨树 木棉
树
识
手掌 北疆
字
装扮 化石
耐寒 壮大
守约
读
文
树
之
歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
2 树之歌
猜一猜
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
想一想，说一说： 你在生活中都见过哪些树？
学习目标： 1.认识儿歌中“木”字旁的生字。 2.读熟儿歌，知道儿歌中描写的不同树木的特点。
妙解课文
认真读课文，边读边画，找出课文一共 讲了多少种树？它们各有什么特点？
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。 金桂开花满院香。
树之歌
杨树 ，榕树 ，
梧桐树叶
。
枫树秋天
，
松柏四季
。
木棉
，
桦树
。
银杏水杉
。
金桂开花
。
综合拓展
描写树木的诗句
咏柳
唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
课后作业
✓朗读课文。背诵课文。
✓课后进一步了解关于树木的知识，积累其 他关于树木的古诗和文章。
✓在日常生活中做到保护树木，爱护环境。
杨树高
榕树 壮
语文部编版二年级上册 课件 识字第2课《树之歌》
串珠问题： 1.说一说课文写了哪几种树木？ 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、
柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
议一议
各种树木对环境有什么影响？
（从益处和害处两方面考虑）
字词乐园—会写字
yáng
吃杨
笔顺：
书写提示：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的 第一撇短，第二撇长。
组词：杨树 杨柳 白杨 巧记：十八场表演尘土飞扬。 造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
nài
绿装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 水杉 化石
sōng bǎi
松柏
jiāng
边疆
guì
金桂
我会读
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
阅读思考
1. 文章分别写了哪些树？
2. 各种树各有什么特点 和象征意义。
重难点点拨
课文写了哪几种树木？并说说他们的特点？
杨树高
榕树壮 梧桐树叶 像手掌
柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。 松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。 桦树：树干直，树皮白色，叶子成卵形 。 木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可 用来做枕心。
树的外形特点
你还知道哪些呢？说一说吧！
核心问题：
课文从哪四个方面来描写树木的？ 树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四 个方面来介绍树的。
zhuàng
叫壮
笔顺：
书写提示：右边是士，不要写成土，第一横长，第 二横短。
组词：壮士 壮观 壮志凌云 雄壮
巧记：西红柿结果红又大，多吃青菜身体壮。 造句：钱塘江大潮气势壮观。
字词乐园—会写字
tóng
二年级上册树之歌课文原文
二年级上册《树之歌》课文原文及学习指南一、课文内容概述《树之歌》是一首以树为主题的儿童诗，创作背景源于我们身边的大自然。
这首诗用简单易懂的语言，描述了各种树木的特征和生长环境，以此传达出对大自然的热爱和尊重。
通过对这首诗的学习，可以帮助学生认识不同的树木，了解其特点和生态价值，同时激发他们对大自然的敬畏之心和环保意识。
二、逐句解析与学习1. 树木生长靠阳光，雨露滋润长得好。
（句子解析：描述树木依靠阳光和雨露生长的情景，让学生了解自然条件对树木生长的重要性。
）2. 桃树开花红艳艳，结果香又甜。
（句子解析：介绍桃树的开花和结果特点，让学生观察和感受桃树的花朵和果实，了解其生态特征。
）3. 松树四季常青绿，寒冬也不怕。
（句子解析：介绍松树的常绿特点，以及在寒冷的冬季也能保持生命力，让学生了解松树的适应性和生命力。
）4. 梧桐树叶像手掌，飘落下来秋风凉。
（句子解析：描述梧桐树叶的形状和秋季飘落的景象，让学生观察梧桐树叶的形状，了解其变化和季节特点。
）5. 柏树挺拔又高耸，千年古树入云端。
（句子解析：介绍柏树的挺拔和高耸特点，以及其历史价值，让学生了解柏树的历史和文化价值。
）三、文学价值与审美体验《树之歌》这首诗以其简洁明快的语言和生动形象的描写，为孩子们呈现出一幅丰富多彩的树木画卷。
诗歌中的每一种树木都有其独特的形象和特点，构成了一个充满活力和生机的自然世界。
学生们在欣赏这首诗的同时，不仅能够感受到大自然的魅力，也能激发他们对自然和生命的敬畏之心。
四、环保意识与生态价值观教育通过《树之歌》的学习，我们可以引导学生认识到保护环境和生态平衡的重要性。
每一棵树都是大自然的一部分，它们为人类提供了丰富的生态服务，如净化空气、保持水土、提供食物和栖息地等。
同时，树木也是生物多样性的重要组成部分，保护树木就是保护我们自己的家园。
因此，我们应该树立正确的生态价值观，尊重自然、保护环境、珍爱生命。
五、动手创作类似题材作品为了进一步加深学生对《树之歌》的理解和感受，我们可以设计一些活动或手工制作类似题材作品。
语文二年级上册树之歌
生字语文二年级上册树之歌
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》这篇课文通过了诗歌的方式描写出榕树、梧桐及松柏等树木的外形，形象的让学生了解到自然界中树木的特点及生长环境。
语言朗朗上口，描写生动形象，让学生能够印象深刻的记住这篇文章。
现将课文、句子解析及课文主题整理如下：
【课文】
树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
【句子解析】
1、杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
2、木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
3、银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
【课文主题】
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
部编教材二年级上册语文《树之歌》优秀ppt课件
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识字2
树之歌
shān
杉
银杉 杉树
造句：银杉是一种珍贵的树木。
huà
化
化石 化学
造句：山沟里有些古生物的化石。
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识字2 树之歌
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
人教识版字2语树文之歌二年级 上册
第一课时 第二课时
识字2 树之歌
第一课时
朗读课文 扫清障碍
wú
梧
梧桐
tónɡ 造句：我喜欢街边的梧桐。
桐
桐树 梧桐
造句：我家院子里有一棵桐树。
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4句话 11种树木
识字2 树之歌
课堂演练
一、观察字的结构填空。
杨 壮 松化
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____；“化”的最后一笔是_乚_____。
识字2 树之歌
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
识字2
树之歌
nài
耐
耐寒 耐心
造句：他耐心地把作业写完了。
shǒu
守
守护 守住
造句：这支部队常年守护着祖国的海岛。
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部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
____________________
本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》教案1
1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：
精选文档感谢下载使用双击可编辑删除18。
部编版二年级语文上册第二单元识字2 《树之歌》上课课件
仿写：银杏树叶像扇子。
枫树秋天叶儿红
这句话运用了什么修辞手法？
松柏四季披绿装
运用了拟人的修辞手法， 松柏四季穿着绿色的衣服， 说明了松柏一年四季都是绿 色的。
品味一下后两小节描写树木的语句， 说一说所描写树木的特点是什么？
这是对偶句，写出了木棉和桦树生长的 环境：木棉喜暖所以生长在南方，桦树
手掌(zǎnɡ 桦树(huá 金桂(ɡuī
zhǎnɡ) √
hu√à) ɡuì)
√
人教版 语文 二年级 上册
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文一共有几 句话，一共介绍了多少种树木吗？
4句话 11种树木
朗读课文，边读边把树木名称 用“ ”画出来。
杨 树梧
桐 树
榕 树
枫 树
松柏 木棉 桦树 银杏 金桂
十年树木，百年树人。
这句话的大意是：十年的时间可以培育一棵 树木， 一百年的时间才可以培育一个人才。比 喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容 易。（“树”是培养的意思。）
树高百尺，叶落归根。 这句话的大意是：树长得再高，落叶还是 要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指 作客他乡的人最终要回到故乡。
桃树花开 红艳艳 。 石榴花开 像喇叭 。
部首识字法
部首识字法是归类识字法中的一种，即将部首相同、 意思相近的字按照部首归成一类来帮助识字的方法。如文 中“梧、桐、松、柏、枫、桦、杉、桂”等字，部首都是 木字旁，可以归为一类。木表意,表示和树木有关，右边 的则表示读音。识记时就可以巧用部首识字法。但是还是 要特别注意“柏”和“白”、“桦” 和“华”的读音的 异同。
读第一、二小节，用“○”圈出树木 的特点。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
部编版二年级语文上册《 树之歌》课件PPT(公开课)
桦树耐 寒 守边疆。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守边疆。
填一填
本课讲了 10 种树，分别是:
杨树、榕树、梧桐树、枫树、 松柏、木棉、桦树、银杏、水 杉、金桂。杨树榕树梧 桐 树
枫树
松柏不畏严寒， 一年四季常青。
木棉： 喜暖在南方
桦树： 耐寒守 北疆
银杏
水杉
金桂： 金桂树的 特点是？
开花满院香
yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ bǎi 杨 壮 桐 枫 松柏 mián shān huà ɡuì wú zhǎnɡ 棉 杉化 桂 梧掌 zhuānɡ huà nài shǒu jiānɡ yín
部编版二年级语文上册
2树之歌
冬天光着头， 春夏长绿发， 就有一只腿， 小鸟喜欢它。 （猜一植物）
猜猜它是谁
yáng
róngzhuàng
杨树高，榕树壮，
wú tóng
zhǎng
梧 桐树叶像手掌。
fēng
枫树秋天叶儿红，
sōngbǎi pī zhuāng
松 柏四季披绿装。
mián nuǎn
木棉喜暖在南方，
装 桦耐守 疆 银
yánɡshù wú tónɡ shù fēnɡshù
杨树 梧 桐 树 枫树
sōnɡbǎi mù mián shuǐshān ɡuì shù
松 柏 木棉 水 杉 桂 树
r ó nɡ shù zhuànɡ huó huà shí
榕 树壮
活化石
杨树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 水杉 桂树 榕树壮 活化石
水杉 桂 树
二年级上识字2《树之歌》
二年级上识字2《树之歌》《二年级上识字 2《树之歌》》在二年级上册的语文课本中，有一篇充满趣味和知识的课文——《树之歌》。
这篇课文就像一把神奇的钥匙，为孩子们打开了认识树木世界的大门。
《树之歌》用简洁而生动的语言，介绍了各种各样的树木。
杨树高，榕树壮，这简单的六个字，一下子就让孩子们在脑海中勾勒出了杨树高大挺拔和榕树粗壮结实的形象。
杨树那修长的枝干仿佛直插云霄，给人一种向上的力量；而榕树那繁茂的枝叶和粗壮的树干，就像一个坚强的巨人，稳稳地站立在大地上。
梧桐树叶像手掌，这形象的比喻，让孩子们能够轻松地想象出梧桐树叶的形状。
每当秋风吹过，梧桐树叶纷纷飘落，就像一只只大手在空中挥舞，仿佛在和大家告别。
枫树秋天叶儿红，一到秋天，枫叶就像是被大自然这位画家染上了鲜艳的红色，漫山遍野的红枫叶，构成了一幅美丽的画卷。
孩子们可以想象自己漫步在枫林中，脚下是软软的红叶地毯，抬头是一片火红的天空，那该是多么美妙的场景啊！松柏四季披绿装，无论春夏秋冬，松柏始终保持着翠绿的颜色。
它们就像勇敢的战士，坚守着自己的岗位，不惧严寒酷暑，为大地增添了一抹生机与活力。
木棉喜暖在南方，木棉花盛开的时候，满树的红花就像一团团燃烧的火焰，格外引人注目。
而桦树耐寒守北疆，它那洁白的树干和挺拔的身姿，在寒冷的北方展现出了坚韧的生命力。
银杏水杉活化石，银杏和水杉都是古老的树种，它们见证了地球的变迁和岁月的流转。
银杏的叶子就像一把把小扇子，在微风中轻轻摆动；水杉那修长的树干笔直地挺立着，仿佛在诉说着过去的故事。
金桂开花满院香，金秋时节，金桂绽放，那浓郁的花香弥漫在整个院子里，让人陶醉其中。
孩子们可以闭上眼睛，想象自己身处一个满是金桂的院子里，深深地吸一口气，感受那香甜的气息。
这篇《树之歌》不仅让孩子们认识了不同树木的特点，还激发了他们对大自然的热爱和探索欲望。
通过学习这篇课文，孩子们能够更加细心地观察周围的树木，了解它们的生长环境和习性。
在教学过程中，老师可以带着孩子们走出教室，去校园里或者公园里观察真实的树木。
二年级上册《树之歌》课文
二年级上册《树之歌》课文
一、《树之歌》课文原文
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
二、句子解析
1、杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
2、木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
3、银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
三、课文主题
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
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状元成才路 状元成才路
银杏是古老的较原始的裸子植物。远在2.7 亿年前石炭纪末期，银杏已开始生长，到侏罗纪 时已处于极盛时期，遍布全球。到了白垩纪，地 球上的气候发生巨变，适应性更强的被子植物出 现，银杏就趋向衰退了。到了第四纪，由于气候 巨变，冰川的侵袭，银杏在欧洲、北美洲全部绝 了迹，亚洲大陆也濒于绝种。
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朗读指导：本文是一首儿歌，描述十一种 树木的特点，诗歌对仗工整，读起来朗朗上口， 在读时要注意停顿和重读状元成才路，怀着愉快的心情读 出儿歌的韵味。 状元成才路背诵指导：在熟读课文Fra bibliotek基础上练习背诵。
状元成才路 状元成才路
读一读，记一记。
pāo
泡桐
白桦
云杉
翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
老师指导：这些词语是文中生字组成 的新词，同学们可以采用多种形式的读来 识记、积累词语。
我会写
yáng
杨
音序：Y
部首：木 结构:左右
组词：杨树 杨柳 造句：街道两侧栽种着一 排排挺拔的白杨树。
书写指导：木字旁的最后一笔 把捺换成撇。右面的第一撇短 ，第二撇长。
zhuàng
壮
音序：Z
部首：士 结构:左右
组词：榕树壮 壮士 造句：钱塘江大潮气势 壮观。
书写指导：右边是士，不要写 成土，第一横长，第二横短。
小些。
shān
杉
音序：S
部首：木 结构:左右
组词：水杉 银杉
造句：中国有世界最古老 书写指导：木字旁最后一笔是
的树种——水杉。
点，最后一撇比前两撇长。
huà
化
音序：B
部首：亻 结构:左右
组词：化石 变化
造句：科学家在辽宁发现 书写指导：竖为垂露竖，右边
了恐龙化石。
是七不要写成匕。
guì
桂
音序：G
tóng
桐
音序：T
部首：木 结构:左右
组词：梧桐 油桐
造句：这些梧桐树已经长 书写指导：左窄右宽，口要写
出叶子了。
得小些。
fēng
枫
音序：F
部首：木 结构:左右
组词：枫树 枫叶 造句：枫树的叶子像手掌。 书写指导：左窄右宽。风的最
后一笔是点。
sōng
松
音序：S
部首：木 结构:左右
组词：松柏 松树
部首：木 结构:左右
组词：金桂 桂花 造句：秋天到了，金桂 飘香。
书写指导：左窄右宽，右边是 土不要写成士。
杨 壮 桐 枫松 柏棉杉 化桂
仔细观察，找出有共同特点的字。
杨桐枫松 柏棉杉桂
状元成才路
都是“木”状元成字才路 旁，与树木有关。
状元成才路 状元成才路
自由读课文，读准字音。想一 想，课文一共讲了多少种树？每种 树各有什么特点？圈一圈。
水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后来 也曾广泛地分布在北半球。到了第四纪，在巨 大的冰川影响下，它被毁灭了，成为化石植物， 终于退出生物界的舞台。1941年，我国植物学 工作者第一次在四川省万县磨刀溪发现了一株 奇树，后来又发现了更多的树木。经过研究鉴 定，定名为水杉，是“活的化石”，成了20世 纪植物学上的一项重大事件，轰动了世界。
2 树之歌
状元成才路 状元成才路
字词积累
wú tónɡ
梧桐
zhuānɡ
装扮
jiānɡ
北疆
ɡuì
金桂
zhǎnɡ
手掌
huà
桦树
yín
银 杏 状元成才路
fēnɡ
枫树
nài
耐寒
shān 状元成才路
水杉
杨树 壮大
sōnɡ bǎi
松柏
shǒu
守约
huà
化石
木棉
摘 梧 桐掌 枫
橙 子
松柏 装 桂桦
耐疆 守 银杉化
造句：松树上结了好多 书写指导：木字旁的最后一笔是
松果。
点，公的第一笔撇要写得短些。
bǎi
柏
音序：B
部首：木 结构:左右
组词：松柏 圆柏 造句：山上的柏树郁郁 葱葱。
书写指导：左窄右宽，右边白 要写得竖长。
mián
棉
音序：M
部首：木 结构:左右
组词：木棉 棉花 造句：我非常喜欢木棉花。 书写指导：右边的白要写得扁
读一读，想想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。
要使小树成为木材需要十年的时间， 而培养一个人才需要一百年。指培养人 才很不容易。
ɡēn
◇树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。
比喻离开故土时间再状元成长才路 ，最终还是要回
归故土。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
◇树无根不长，人无志不立。
金桂开花满院香
你想不想自己来介绍树木，编一句儿歌？ 可以说说树枝、树叶的形状，可以说说花开的 样子、香味，也可以说状元说成才路 树木的习性。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
柳树枝像小__辫__儿__。
银杏叶儿像_小__扇__。
石榴花开像_喇__叭_。
棕树喜__暖__在南方。
随堂练习 一、连一连。
人应该有志向，这样生活才会有动 力，有方向。
课后作业
1. 认准字音、字形，背诵课文。 2. 你还知道哪些树木？试着编一编儿歌，
说说它们的特点。
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11种树木
树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
杨树高
榕树壮
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
拟人
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
wú tónɡ
水杉
状元成才路 状元成才路
biān jiānɡ 状元成才路
sōnɡ bǎi状元成才路
边疆 梧桐
shuǐ shān
松柏
二、比一比，再组词。
壮（ 强壮 ） 状（ 奖状 ）
杉（ 杉树 ） 林（ 树林 ）
三、词语积累。
枝繁叶茂 遮天蔽日 古木参天
绿树成荫 郁郁葱葱 亭亭如盖
课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界却存 在着活的化石。原来在地质历史时期，许多动 植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发 生变化，这些类群中的绝状元成才路大多数种类都灭绝了， 成了化石，剩下来状元成才路的个别种类，只是在局部地 域得以保持下来，一直活到今天。