[精品课件]他们需要关爱
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《他们需要关爱》PPT课件苏教版
*霍 金
被称为在世的最伟大的科学家，霍金出生于 1942年1月8日，21岁时不幸患上了会使肌肉萎 缩的卢伽雷氏症，只有两根手指可以活动。
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《他们需要关爱》PPT课件苏教版 《他们需要关爱教版
*活动三：爱心助残知识
《他们需要关爱》PPT课件苏教版
* 让世界充满爱
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“国际盲人节”是几月几 日
8月12日
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《他们需要关爱》PPT课件苏教版
中国的助残日是每年几月的第几个星期日
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《他们需要关爱》PPT课件苏教版
中国有没有保障残疾人权益的法规
五月的第三个星期日
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爱迪生
美国著名的发明家，1974年2月11日，生于 俄亥俄州米兰镇，只读过3个月的书，小时候在 火车上被人打而失聪了。一生中发明2000多项， 申请专利的有1328项。 失聪，俗称耳聋。
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马路的人行道上有没用专门的盲人设置
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马路的人行道上有没用专门的盲人设置
有
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“国际盲人节”是几月几日
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2.整理的过程中右手不能帮忙。
被称为在世的最伟大的科学家，霍金出生于 1942年1月8日，21岁时不幸患上了会使肌肉萎 缩的卢伽雷氏症，只有两根手指可以活动。
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*活动三：爱心助残知识
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* 让世界充满爱
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“国际盲人节”是几月几 日
8月12日
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中国的助残日是每年几月的第几个星期日
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中国有没有保障残疾人权益的法规
五月的第三个星期日
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爱迪生
美国著名的发明家，1974年2月11日，生于 俄亥俄州米兰镇，只读过3个月的书，小时候在 火车上被人打而失聪了。一生中发明2000多项， 申请专利的有1328项。 失聪，俗称耳聋。
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马路的人行道上有没用专门的盲人设置
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马路的人行道上有没用专门的盲人设置
有
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“国际盲人节”是几月几日
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2.整理的过程中右手不能帮忙。
他们需要关爱PPT课件
12
人民币上有没有为盲人提供的识别标志
有！
2020年10月2日
13
中国有没有保障残疾人权益的法规
2020年10月2日
14
中国有没有保障残疾人权益的法规
有，《中华人民共和国残疾人保障法》
2020年10月2日
15
中国的助残日是每年几月的第几个星期日
2020年10月2日
16
中国有没有保障残疾人权益的法规
五月的第三个星期日
2020年10月2日
17
公共汽车上有没有为残疾人提供的座位
2020年10月2日
18
公共汽车上有没有为残疾人提供的座位
有！
2020年10月2日
19
中国残疾人的组织称作什么
2020年10月2日
20
中国残疾人的组织称作什么
中国残疾人联合会
2020年10月2日
21
中国有多少万残疾人
2020年10月2日
22
中国有多少万残疾人
6000万人
2020年10月2日
23
为了帮助残疾人，帮助他们的子女，在全国 少年儿童中开展了什么活动
2020年10月2日
24
为了帮助残疾人，帮助他们的子女，在全国 少年儿童中开展了什么活动
红领巾助残活动
2020年10月2日
25
演讲完毕，谢谢观看！
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10 他们需要关爱课件
关心爱护不嘲笑
课后记
第二课时
一、导入：
中国有6000万残疾人，平均每100人中有5个残疾人，身体的残缺给他们生活带来很大的困难，对我们健全人来讲很简单的事，会碰到意想不到的困难。他们需要关爱。小朋友们，你们愿意伸出双手来帮助残疾朋友吗？我们班小朋友真有爱心！
二、助残小知识：
1、为了方便残疾人走路、乘车、买东西、看病，更好的生活和工作，国家社会为他们提供了许多帮助，你收集到了哪些助残小知识，向你小组队员交流一下，交流好后派一个代表向大家介绍一下。
课题
10他们需要关爱
教学目标
1、情感与态度：通过对本课的学习，引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
２、行为与习惯：让学生能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
2、过渡：残疾人又是怎么样生活的呢？下面就让我们再来体验体验吧！
二、换位体验活动
1、体验游戏（一）：体验单手理书包。
下面我们请全体小朋友来做第个游戏：听老师指令，比一比哪一个同学耳朵灵，手儿巧，最快完成任务。如果你的边上同学慢了，你可以帮助他。
A、指令：请同学们从课桌里拿出文具盒，将文具全部从文具盒里拿出来放在桌子上，打开扣子或拉链，取出书包里的一本书，（计时），表扬又轻又快的同学和听清要求同学。
点拨、评议：你热情的帮助，让残疾人忘记了身体上的痛苦，让他们感受到春天般的温暖。
3、长大后，你也许是位医术高明的医生，也许和我一样是位小学老师，也许是位交通警察，也许赚了大钱的老板，也许是位发明家，你会为残疾朋友做些什么？
指名学生说说。
小结：正是有了全社会的关爱，有了大家的这一份份爱心，许多残疾朋友才战胜困难，过上幸福的生活。
课后记
第二课时
一、导入：
中国有6000万残疾人，平均每100人中有5个残疾人，身体的残缺给他们生活带来很大的困难，对我们健全人来讲很简单的事，会碰到意想不到的困难。他们需要关爱。小朋友们，你们愿意伸出双手来帮助残疾朋友吗？我们班小朋友真有爱心！
二、助残小知识：
1、为了方便残疾人走路、乘车、买东西、看病，更好的生活和工作，国家社会为他们提供了许多帮助，你收集到了哪些助残小知识，向你小组队员交流一下，交流好后派一个代表向大家介绍一下。
课题
10他们需要关爱
教学目标
1、情感与态度：通过对本课的学习，引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
２、行为与习惯：让学生能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
2、过渡：残疾人又是怎么样生活的呢？下面就让我们再来体验体验吧！
二、换位体验活动
1、体验游戏（一）：体验单手理书包。
下面我们请全体小朋友来做第个游戏：听老师指令，比一比哪一个同学耳朵灵，手儿巧，最快完成任务。如果你的边上同学慢了，你可以帮助他。
A、指令：请同学们从课桌里拿出文具盒，将文具全部从文具盒里拿出来放在桌子上，打开扣子或拉链，取出书包里的一本书，（计时），表扬又轻又快的同学和听清要求同学。
点拨、评议：你热情的帮助，让残疾人忘记了身体上的痛苦，让他们感受到春天般的温暖。
3、长大后，你也许是位医术高明的医生，也许和我一样是位小学老师，也许是位交通警察，也许赚了大钱的老板，也许是位发明家，你会为残疾朋友做些什么？
指名学生说说。
小结：正是有了全社会的关爱，有了大家的这一份份爱心，许多残疾朋友才战胜困难，过上幸福的生活。
一年级下册道德与法治课件第12课《他们需要关爱》 (1)｜ 苏教版() (共16张PPT)
么
做 ？
他是傻子， 别和他玩！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
பைடு நூலகம்
你知道吗？
残疾人无障碍公交车
残疾人专用卫生间
扶手
报警按钮
我国的助残日是什么时候？
每年5月的 第3个星期日
我
快瞧！
该
怎
一个瞎子！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
苏教版道德与法治一年级下册
试一试：用一只手整理书包
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 11:05:36 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
一年级下《他们需要关爱》-苏教版ppt(优秀课件)
体验二：聋人表达
请每个小组选择一名代表做手势来 表达纸条上的话，其余同学猜一猜。
请小朋友们用一只手整理自己的 书包。
体验三：单臂整理书包
说一说
通过体验，你有什么感受？想一想， 他们还会遇到什么样的困难？
辩一辩
应该怎么做？
4．沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚 我并不是在给你戴上道德的高帽，强迫你去参加聚会。事实上，板着张脸去聚会与借故不去同样糟糕。我只是希望，我们都能试着站在长辈的角度去考虑这件事。 对于表格题，其实难度相对较低。因为肯定会有已经填好的空格作为范例，给我们提供一定的思考方向。 2．（l）前十句为第一层，从不同侧面写雪；（2）后八句为第二层．写送别。 4、有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我 相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。 2、深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条黄色的地毯。 要修正上述病症，写出书信体作文的文采与深度，需重点关注以下三方面问题。 夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读 者的强烈共鸣 16． 大唐高僧玄奘出身很凄惨，他的父亲（陈光蕊 ）在赴任途中被贼人所害，母亲（ 满堂娇）为了报仇忍辱偷生。他一出世，母亲就把他放逐江中，因此他的乳名为（ 江流儿） 。他十八岁削发为僧，摩顶受戒，玄奘是他的（ 法名）。 三年后，他带领手下攻占了那个山城。与守军隔江对峙。两方抢渡而各有胜负，最终防军的五名青年乘船渡江得利，巷战之后落草的继续逃亡，而那个为首的矿工却漏网，那五个 青年业已晋升为军官，便自请去引诱他现身。 在“立足人情人性，远离道德强加”之外，对方乐意接受的另一种说理方式是设身处地地分析事理。其中，由写作任务设定的现象或事件而逐层深入地剖析原因，是较为常见的说 理技法。 12、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
小学思品他们需要关爱PPT教学课件
——Bismarck
俾斯麦主张采用什么方式 统一德国？
武力，战争
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
普奥战争
3、《德意志帝国宪法》（1871年）
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
威廉二世
德意志帝国皇帝旗帜
德意志帝国的战旗
你认为德意 志帝国继承了普 鲁士王国的哪些 传统？
专制主义和军国主义传统
德意志帝国的大国徽
4、德意志帝国建立的历史影响
政体； 实质与局限； 作用与后果。
与英国的《权利法案》和法国的 1875年宪法相比，德意志帝国宪法具有 什么鲜明特色？并对比分析英、法、德 三国所建立的政体特点。
处死路易十六
3、走向共和的艰难历程
成为军事独裁者
拿破仑 Napoleon 1769-1821
你知 道么 ？
这个 建筑是 为纪念 什么事 件而修 建的？
拿破仑的对外战争
战果辉煌 多次打败 反法同盟
转向领土扩张： 战争性质变化
有人说，他是英雄！也有人说，
他是魔鬼！有人说他是革命的代表，是 革命原理的传播者，是旧的封建社会的 摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴 君，是一个 “暴发户”。他，就是 拿破仑！
“国际盲人节”是几月几 日
8月12日
人民币上有没有为盲人提供的识别标志
人民币上有没有为盲人提供的识别标志
有！
中国有没有保障残疾人权益的法规
中国有没有保障残疾人权益的法规
有，《中华人民共和国残疾人保障法》
中国的助残日是每年几月的第几个星期日
俾斯麦主张采用什么方式 统一德国？
武力，战争
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
普奥战争
3、《德意志帝国宪法》（1871年）
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
威廉二世
德意志帝国皇帝旗帜
德意志帝国的战旗
你认为德意 志帝国继承了普 鲁士王国的哪些 传统？
专制主义和军国主义传统
德意志帝国的大国徽
4、德意志帝国建立的历史影响
政体； 实质与局限； 作用与后果。
与英国的《权利法案》和法国的 1875年宪法相比，德意志帝国宪法具有 什么鲜明特色？并对比分析英、法、德 三国所建立的政体特点。
处死路易十六
3、走向共和的艰难历程
成为军事独裁者
拿破仑 Napoleon 1769-1821
你知 道么 ？
这个 建筑是 为纪念 什么事 件而修 建的？
拿破仑的对外战争
战果辉煌 多次打败 反法同盟
转向领土扩张： 战争性质变化
有人说，他是英雄！也有人说，
他是魔鬼！有人说他是革命的代表，是 革命原理的传播者，是旧的封建社会的 摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴 君，是一个 “暴发户”。他，就是 拿破仑！
“国际盲人节”是几月几 日
8月12日
人民币上有没有为盲人提供的识别标志
人民币上有没有为盲人提供的识别标志
有！
中国有没有保障残疾人权益的法规
中国有没有保障残疾人权益的法规
有，《中华人民共和国残疾人保障法》
中国的助残日是每年几月的第几个星期日
一年级下册品德课件-《他们需要关爱》1_苏教版
*霍 金
被称为在世的最伟大的科学家，霍金出生于 1942年1月8日，21岁时不幸患上了会使肌肉萎 缩的卢伽雷氏症，只有两根手指可以活动。
*活动三：爱心助残知识
马路的人行道上有没用专门的盲人设置
马路的人行道上有没用专门的盲人设置
有
“国际盲人节”是几月几日
“国际盲人节”是几月几 日
8月12日
*
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32 021/8/ 3Aug-2 13-Aug -21
*
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/3202 1/8/32 021/8/ 3Tuesday, August 03, 2021
*
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/32 021/8/ 32021/ 8/38/3 /2021
中国的助残日是每年几月的第几个星期日
中国有没有保障残疾人权益的法规
五月的第三个星期日
* 让世界充满爱
*
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/320 21/8/3 Tuesday, August 03, 2021
*
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32 021/8/ 32021/ 8/38/3 /2021 2:11:15 AM
*
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32 021/8/ 32021/ 8/3202 1/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
他们需要关爱
*想一想：
什么样的人叫残疾人？
一年级下册道德与法治课件-第12课《他们需要关爱》(第1课时)｜苏教版 (共20张PPT)
第四单元 温暖你我他 第1课时
小朋友们，你看到过这些设施吗？ 它们有什么用处？
盲道
爱心专座
小朋友们，你看到过这些设施吗？ 它们有什么用处？
爱心厕所
电梯上的特殊按键
亲爱的小朋友，你还知道哪些助残 设施呢？它们有什么用途呢？
他们需要关爱！
体验一：盲人走路
请小朋友们蒙上双眼，听老师指 令行动。
体验二：聋人表达
写一写
写祝福
1.材料三是故宫博物院官网，你从页 面中得 到了哪 些信息 ？ 2.根据材料四中的平面示意图，结合 材料一 和材料 三，设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料，初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文，标注材料一的自 然段序 号，注 意材料 中方位 词语的 6．培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
辩一辩
残障人士搭乘公共交通工具，我 们应当给予方便和照顾。
认一认
无障碍公交车、盲人手机、电脑……
读一读
每年五月第三个星期日为全国助残日。
——《中华人民共和国残疾人保障法》第14条
温馨建议 （1）遇到盲人，先发声，得到允许再接触身体。 （2）遇到聋哑人，可以用写字或手语的方式与他们交流。
（3）遇到行动不方便的残障人，要尊重他们的想法，用适 合他们的方式来帮助他们
请每个小组选择一名代表做手势来 表达纸条上的话，其余同学猜一猜。
请小朋友们用一只手整理自己的 书包。
体验三：单臂整理书包
说一说
通过体验，你有什么感受？想一想， 他们还会遇到什么样的困难？
辩一辩
应该怎么做？
读一读
残疾人的公民权利和人格尊严受 法律保护。禁止侮辱、侵害残疾人。
小朋友们，你看到过这些设施吗？ 它们有什么用处？
盲道
爱心专座
小朋友们，你看到过这些设施吗？ 它们有什么用处？
爱心厕所
电梯上的特殊按键
亲爱的小朋友，你还知道哪些助残 设施呢？它们有什么用途呢？
他们需要关爱！
体验一：盲人走路
请小朋友们蒙上双眼，听老师指 令行动。
体验二：聋人表达
写一写
写祝福
1.材料三是故宫博物院官网，你从页 面中得 到了哪 些信息 ？ 2.根据材料四中的平面示意图，结合 材料一 和材料 三，设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料，初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文，标注材料一的自 然段序 号，注 意材料 中方位 词语的 6．培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
辩一辩
残障人士搭乘公共交通工具，我 们应当给予方便和照顾。
认一认
无障碍公交车、盲人手机、电脑……
读一读
每年五月第三个星期日为全国助残日。
——《中华人民共和国残疾人保障法》第14条
温馨建议 （1）遇到盲人，先发声，得到允许再接触身体。 （2）遇到聋哑人，可以用写字或手语的方式与他们交流。
（3）遇到行动不方便的残障人，要尊重他们的想法，用适 合他们的方式来帮助他们
请每个小组选择一名代表做手势来 表达纸条上的话，其余同学猜一猜。
请小朋友们用一只手整理自己的 书包。
体验三：单臂整理书包
说一说
通过体验，你有什么感受？想一想， 他们还会遇到什么样的困难？
辩一辩
应该怎么做？
读一读
残疾人的公民权利和人格尊严受 法律保护。禁止侮辱、侵害残疾人。