鸡尾酒选修课

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泉州鸡尾酒课程设计

泉州鸡尾酒课程设计

泉州鸡尾酒课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握鸡尾酒的定义、分类及主要特点。

2. 学生能了解泉州特色鸡尾酒的配方及文化背景。

3. 学生掌握调酒的基本技巧和操作流程。

技能目标:1. 学生能够独立操作调酒工具,进行安全、规范的调酒实践。

2. 学生能够根据个人口味,创新设计并制作具有泉州特色的鸡尾酒。

3. 学生具备评价鸡尾酒品质的能力,并提出改进建议。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对鸡尾酒文化的兴趣,提高审美情趣。

2. 增强学生对家乡文化的认同感,培养家国情怀。

3. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为实践活动课程,结合理论教学与实际操作,注重培养学生的动手能力、创新能力及文化素养。

学生特点:本课程针对初中生设计,学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力,但对鸡尾酒文化了解有限。

教学要求:教师应结合课程内容,采用生动有趣的教学方法,引导学生主动参与,注重理论与实践相结合,提高学生的综合素养。

在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导,确保每位学生都能在课程中收获成长。

通过课程目标的实现,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。

二、教学内容1. 鸡尾酒基础知识:介绍鸡尾酒的定义、分类、历史及泉州鸡尾酒文化特点。

教材章节:第一章《酒水概述》2. 鸡尾酒调制技巧:讲解调酒工具的使用方法、调酒基本流程及注意事项。

教材章节:第二章《鸡尾酒调制技巧》3. 泉州特色鸡尾酒配方:学习并实践具有泉州特色的鸡尾酒配方,如“刺桐花”、“开元寺晨曦”等。

教材章节:第三章《特色鸡尾酒配方》4. 鸡尾酒创新设计:指导学生根据个人口味,运用所学知识,创新设计并制作鸡尾酒。

教材章节:第四章《鸡尾酒创新设计》5. 鸡尾酒品鉴与评价:教授学生如何品鉴鸡尾酒,提出评价和建议,提高审美能力。

教材章节:第五章《鸡尾酒品鉴与评价》教学内容安排与进度:第一课时:鸡尾酒基础知识及文化背景第二课时:鸡尾酒调制技巧及实践操作第三课时:泉州特色鸡尾酒配方学习与实践第四课时:鸡尾酒创新设计与制作第五课时:鸡尾酒品鉴与评价教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标和教学要求,注重理论与实践相结合,提高学生的综合素养。

鸡尾酒选修课作业

鸡尾酒选修课作业

尾酒作业理学院信息与计算科学1101 班王国旗1、鸡尾酒怎样分类(1)、从能否含酒精角度能够分为“无酒精鸡尾酒”和“含酒精鸡尾酒(Alcohol Drinks )。

(2)、从鸡尾酒的成分上能够分为:直接饮料:使用单调基酒,经过加工,以原味体现。

例如威士忌加冰,或威士忌纯饮;混淆饮料(Mix Drinks):混淆多种资料调制,口胃众多,风格变化多端。

(3)、从鸡尾酒制作方法、饮用时间、冷热口胃等可分红以下数类——短饮料( Short Drinks )需要在短时间内饮尽,酒量约 60ml, 3-4 口喝完,不加冰, 10- 20 分钟内不变味。

其酒精浓度较高,合适餐前饮用;长饮料( Long Drinks )放 30 分钟也不会影响风味的鸡尾酒,加冰,用高脚杯,合适餐时或餐后饮用;冷饮料(Cold Drinks)温度控制在5-6 度之间的鸡尾酒。

热饮料(Hot Drinks)温度控制在60-80 度之间,以爱尔兰咖啡最具代表性。

(4)、别的,鸡尾酒的滋味可分为 5 种,即甘、辛、中甘、中辛、酸。

喝酒的时段则分为:餐前、餐后、全天。

2 说说你对鸡尾酒的认识答:鸡尾酒是一门艺术,一门丰富而又富裕内涵的酒类艺术。

鸡尾酒是指两种或两种以上的酒和果汁、香料等混淆成的酒,多在饮用时暂时调制。

鸡尾酒是一种量少而冰镇的酒。

它是以朗姆酒,金酒,龙舌兰,伏特加、戚士忌等烈酒或是葡萄酒作为基酒,再配以果汁、蛋清、苦精、牛奶,咖啡,可可,糖等其余协助资料,加以搅拌或摇摆而成为的一种饮料,最后还可用柠檬片,水果或薄荷叶作为装修物。

3、请说说鸡尾酒的人文价值答:鸡尾酒,这个代表酒水混淆饮料的名字,出生到现在已逾两百余年,能够说它颠倒众生的魅力到现在不减。

讲究生活艺术,雅俗共赏的鸡尾酒文化,是调剂、舒缓现代人压力的桃花源,现在更成为一种优雅的生活情调。

其魅力源于其灵巧性,可依据个人的爱好和口胃自由搭配。

4、什么是调酒师其工作职责是什么答:调酒师是指在酒吧或餐厅配制酒水,销售酒水并让客人领会酒的文化微风情的从业人员!职责:核查和增补货物。

《酒水知识与调酒》课程标准

《酒水知识与调酒》课程标准

《酒水知识与调酒》课程标准开设学期:第三学期计划学时:32(2学分)编制人:审核:一、课程定位(一)课程性质本课程是系统地对酒店管理专业的学生进行酒水基础理论教育的课程,是一门专业技能课程。

是培养酒店管理专业高级应用性人才的必修课。

(二)课程作用通过课程的学习可使学生掌握基本的酒水知识与调酒技能,对于进一步提高酒店从业能力的提高有重要作用。

二、课程设计(一)课程理念本课程是理论与实际操作紧密结合的一门课程,在充分掌握理论知识的基础上,学会鸡尾酒的调制与创新。

(二)设计思路本课程的任务在于通过教学,使学生掌握常见的酿造酒、蒸馏酒、配制酒的概念、起源、发展。

熟悉各类洋酒的常见品牌、特性及服务要求。

三、课程目标(一)素质目标通过实际操作掌握经典鸡尾酒的调制,并能进行鸡尾酒的创新。

并为学习相关后续课程,如综合实训等课程打下一定基础。

结合课程的教学,培养学生的动手能力和创新能力。

(二)知识目标1、使学生掌握酒水、酒精度的概念,了解酒度的表示与换算酒的不同的分类方法及按照生产工艺分类的内容。

2、了解葡萄酒的含义、特点;掌握葡萄酒的命名、年份、贮存、等级、酿造工艺和类别;了解法国葡萄酒、意大利葡萄酒和中国葡萄酒的著名品牌。

3、了解啤酒的起源、制作原料、生产工艺;掌握啤酒的分类、中外著名啤酒名牌;了解中国黄酒的起源、功效、产地及其特点,掌握中国黄酒的分类;了解中国名优黄酒。

4、了解世界六大蒸馏酒的起源及主要生产工艺,熟悉其酿造原料和生产地,掌握六大蒸馏酒的主要分类、名品与饮用服务。

5、了解中国白酒的起源及主要生产工艺,熟悉中国白酒的酿造原料和产地。

掌握白酒的主要分类、名品与饮用服务。

6、了解配制酒的含义和特点,掌握著名的开胃酒、甜食酒、利口酒的特点、生产工艺及名品。

7、了解咖啡的起源、品种、饮用服务,熟悉世界著名咖啡品牌,掌握茶的种类、名品及饮用特点,了解其他无酒精饮料。

8、掌握鸡尾酒的概念与特点,了解鸡尾酒的不同分类,重点掌握鸡尾酒的基本结构及常用的四种调制方法,掌握20款世界著名鸡尾酒的调制。

鸡尾酒选修课作业

鸡尾酒选修课作业

鸡尾酒选修课作业-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII尾酒作业理学院信息与计算科学1101班王国旗1、鸡尾酒如何分类?(1)、从是否含酒精角度可以分为“无酒精鸡尾酒”和“含酒精鸡尾酒(Alcohol Drinks)。

(2)、从鸡尾酒的成分上可以分为:直接饮料:使用单一基酒,经过加工,以原味呈现。

例如威士忌加冰,或威士忌纯饮;混合饮料(Mix Drinks):混合多种材料调制,口味繁多,风格千变万化。

(3)、从鸡尾酒制作方法、饮用时间、冷热口味等可分成如下数类——短饮料(Short Drinks)需要在短时间内饮尽,酒量约60ml,3-4口喝完,不加冰,10- 20分钟内不变味。

其酒精浓度较高,适合餐前饮用;长饮料(Long Drinks)放30分钟也不会影响风味的鸡尾酒,加冰,用高脚杯,适合餐时或餐后饮用;冷饮料(Cold Drinks)温度控制在5-6度之间的鸡尾酒。

热饮料(Hot Drinks)温度控制在60-80度之间,以爱尔兰咖啡最具代表性。

(4)、此外,鸡尾酒的味道可分为5种,即甘、辛、中甘、中辛、酸。

饮酒的时段则分为:餐前、餐后、全天。

2谈谈你对鸡尾酒的认识?答:鸡尾酒是一门艺术,一门丰富而又富有内涵的酒类艺术。

鸡尾酒是指两种或两种以上的酒和果汁、香料等混合成的酒,多在饮用时临时调制。

鸡尾酒是一种量少而冰镇的酒。

它是以朗姆酒,金酒,龙舌兰,伏特加、戚士忌等烈酒或是葡萄酒作为基酒,再配以果汁、蛋清、苦精、牛奶,咖啡,可可,糖等其他辅助材料,加以搅拌或摇晃而成为的一种饮料,最后还可用柠檬片,水果或薄荷叶作为装饰物。

3、请谈谈鸡尾酒的人文价值?答:鸡尾酒,这个代表酒水混合饮料的名字,诞生至今已逾两百余年,可以说它颠倒众生的魅力至今不减。

讲究生活艺术,雅俗共赏的鸡尾酒文化,是调剂、舒缓现代人压力的桃花源,如今更成为一种优雅的生活情调。

《菜点酒水知识:鸡尾酒》教学设计

《菜点酒水知识:鸡尾酒》教学设计

鸡尾酒【课题】鸡尾酒【课型】新授课【教学目标】一、知识目标:了解鸡尾酒的调制工具,掌握鸡尾酒的调制方法。

二、能力目标:能讲述鸡尾酒不同的调制方法。

三、德育与情感目标1. 培养酒店服务与管理专业学生的一丝不苟的品格。

2. 培养学生专业的服务技巧,能较全面的掌握鸡尾酒的专业知识。

【教学重点与难点】一、教学重点:了解鸡尾酒的调制工具,掌握鸡尾酒的调制方法。

二、教学难点:能区分鸡尾酒不同的调制方法。

【教学方法】多媒体教学、讲授法、演示法、谈话法,实验法【教学过程】【一】德育三分钟节约用水,从我做起!!日常生活中该如何节约用水?1、控制水龙头出水量2、上厕所省水法3、关紧水龙头4、洗涤水再利用5、缩短冲凉时间6、用漱口杯盛水刷牙7、洗脸以盆代替水流8、用水盆洗菜9、以擦拭代替冲洗10、洗蔬果一集中洗11、节水洗碗法12、等洗衣机装满后再一次清洗【二】图片导入多媒体展示三款张鸡尾酒的图片。

师:同学想知道这三款鸡尾酒怎么调制出来的,用到哪些原料、工具和方法吗?生:想(充满好奇和兴趣)师:老师会给大家演示这三款鸡尾酒的调制方法,演示前同学们要先学习调制工具和调制方法。

【三】学习新知一、鸡尾酒的调制工具1.调酒壶:调酒壶一般用银铬合金、不锈钢等金属材料制造,用于摇匀鸡尾酒材料。

2.调酒杯:调酒杯别名酒吧杯,也叫师傅杯,是一种在比较厚的玻璃壁上刻有刻度,用于搅匀鸡尾酒材料的容器。

3.调酒匙:调酒匙又称酒吧长匙,它的柄很长,柄中间成螺旋状,一般用不锈钢制成,用于搅拌鸡尾酒材料。

4.滤冰器:滤冰器通常用不锈钢制成。

用调酒杯调酒时,用它过滤,以留住冰块。

5.冰桶:用来盛放冰块。

6.冰夹:冰夹是夹冰块的工具。

7.榨汁器:用来榨柠檬等水果汁。

8.量酒杯:不锈钢制品,两用量衡杯,一端盛30mL酒,另一端盛45mL酒。

9.开瓶器:用于开啤酒、汽水类的瓶盖。

10.开瓶钻:用于开软木塞瓶盖。

11.切刀和砧板:用于切水果和制作装饰品。

鸡尾酒教案(共5则)

鸡尾酒教案(共5则)

鸡尾酒教案(共5则)第一篇:鸡尾酒教案《鸡尾酒调制》教案授课内容:鸡尾酒调制授课老师:李越教学时间:1课时教材分析:鸡尾酒调制是高等教育出版社出版的第二版《餐饮服务与管理》第五章第二节的内容。

《餐饮管理与服务》是中等职业学校饭店服务与管理专业的专业课程。

本教材具有符合中国特色的创意,能体现饭店服务与管理专业中等职业教育特色,对于学生掌握餐饮服务与管理的专业知识和专业能力,形成综合职业能力、创新能力以及今后的职业发展,能够发挥重要作用。

教学内容分析:本节课的教学内容是让学生了解鸡尾酒的定义和鸡尾酒的基本结构,以及鸡尾酒的调酒器具,并且让学生掌握鸡尾酒调制方法,以及常见鸡尾酒的配制。

教学对象分析:本节课的教学内容是针对中职旅游管理专业的学生,处于中学时期的他们对新奇的事物会比较好奇,而且本节课的内容又具有操作性,更会激发他们去学习,和动手操作的兴趣。

这个阶段的学生本来接受能力较强,加上有学习的兴趣,学习起来就比较容易。

同时他们对餐饮服务与管理这门学科也很感兴趣,通过学习,可以进一步提升学生所学的知识技能。

教学重、难点教学重点:鸡尾酒的调制方法教学难点:常见鸡尾酒的配制教学目标:知识目标,了解鸡尾酒的定义以及结构;熟悉鸡尾酒的调制工具;技能目标,通过学习,让学生掌握鸡尾酒的调制方法,以及常见鸡尾酒的配制。

情感目标,通过对本节内容的学习,使学生在调制鸡尾酒的过程中,慢慢爱上鸡尾酒文化。

教学方法:以讲解法和展示法相结合为主,以多媒体教学为辅教学用具:多媒体课件教学过程:导入新课:播放一段锐澳的广告,以提问方式导入新课。

吸引学生的注意力,激发学生求知欲,从而进入新课。

(大家是不是都在电视中看到过这个广告,有没有人能告诉我这是一个关于什么的广告?对,这是一个鸡尾酒的广告。

看到这个广告,大家是不是都对鸡尾酒产生了浓厚的兴趣了?大家想不想亲手来调制一杯属于自己的鸡尾酒了?今天,我们就将来学习一下鸡尾酒的相关知识。

酒与酒文化大纲

酒与酒文化大纲

江苏食品职业技术学院课程教学大纲课程名称:酒与酒文化编号:总学时: 16 学分: 1适用层次:三年制高职课程归口:生物工程系制定日期: 2009年 8月 20日江苏食品职业技术学院酒与酒文化课程教学大纲(适用于三年制高职学生)一、课程性质、适用专业及层次《酒与酒文化》是一门公共选修课程,适用于生物技术及应用、烹饪、食品等专业的三年制高职学生学习。

二、课程教学目标1、了解酒的起源与发展、酒与文化的关系、酒与民俗等知识。

2、理解如何品酒,调酒等知识。

3、掌握酒的分类、白酒、葡萄酒等知识。

4、明确树立比较完整的酒与酒文化概念。

5、培养学生的敬业精神、创新精神、创业意识和实践能力。

三、课程教学内容第一章酒的起源与发展第二章酒与文化第三章酒与中国民俗第四章品酒第五章酒的分类第六章葡萄酒第七章白酒第八章鸡尾酒四、课程学时分配要求本课程总课时数为16学时,具体分配如下:五、其它说明(一)教学过程及要求1、本课程理论教学着重围绕酒与酒文化问题进行教学,着重讲解分析方法涉及的概念、原理、实际操作中应注意的问题等方面。

2、本课程为公共选修课,学生因专业不同,基础各不相同;根据学生实际情况合理安排讲授的知识点。

3、为充分体现高等职业技术教育的特色,在教学过程中,应淡化传统的学科意识,注重理论联系实际。

(二)课程教学重点1、如何品酒,如何健康饮酒,酒有哪些功用。

2、调酒的用具,调制的基本方法。

3、酒是如何分类的,世界著名的酒,我国知名酒。

4、白酒如何酿造,如何品评。

5、葡萄酒的酿造,著名品系。

(三)课程教学难点1、如何品酒,如何健康饮酒。

2、调酒的基本方法。

3、白酒如何酿造,如何品评。

4、葡萄酒的酿造。

(四)参考书目1、《中华酒典--酒与酒文化》,黑龙江人民人民出版社,2003。

2、中国酒文化网3、于行前,《中华酒文化大观》,当代中国出版社出版,2003。

八、课程大纲修订情况及责任人员。

鸡尾酒教案

鸡尾酒教案
目的:调节、改善和增加鸡尾酒的口味,不是盖过或改变基酒的香味。
3、装饰物:多以水果为主,如:红樱桃、青橄榄、黄菠萝、橙子、柠檬等。有时也用植物的青枝绿叶,甚至一根吸管当装饰物。
形状有:饼状、长条、心形、月牙形、动植物形等。
四、鸡尾酒的调制方法
1、兑和法:将配方中的酒水按分量直接倒入杯里不需要搅拌或做轻微的搅拌即可。但彩虹鸡尾酒需用酒吧匙贴紧杯壁慢慢地将酒水倒入。
课堂教学设计
第六周第5课时
课题
第六节鸡尾酒调制
教学目的与要求
知识与技能
了解鸡尾酒的基本结构,认识调酒器具
过程与方法
讲解、讨论、看书PPT
情感、态度价值观
提高生活情趣
教材重、难点分析
鸡尾酒的调制方法
学生相关生活经历及学习基础
教学方法设计
讲授法读书指导法
教学过程设计:
一、鸡尾酒的传说
起源于美国,斗鸡风俗。(学生看书:第133页)
2、调和法:
调和:把酒水按配方分量倒入酒杯中,加进冰块,用酒吧匙搅拌均匀。
调和与滤冰:是把酒水与冰块按配方分量倒入调酒杯中用酒吧匙搅拌,然后用滤冰器过滤冰块,将酒水斟入酒杯中。
3、摇和法:是把酒水与冰块按配方分量倒进摇酒器在摇荡,摇匀后过滤冰块,将酒水倒入酒杯中。
4、搅和法:是把酒水与碎冰块按配方分量放进电动搅拌机中,运转10分钟,连冰块带酒水一起倒入酒杯在中。
五、调酒器具:
学生活动:看书第135页图片
请学生关上课本背诵至少10个用具名称
六、常见鸡尾酒的配制
1、红粉佳人
2百万富翁
3、银菲士
4、亚历山大
5、马颈
6、凯旋门
7、旁车
8、曼哈顿
9、古典

2015学年第一学期选择性课程《调酒》教学总结

2015学年第一学期选择性课程《调酒》教学总结

2015学年第一学期选择性课程《调酒》教学总结
潘珩
通过本学期的教学,对调酒课程总结如下:
1、激发了学生兴趣
通过调酒课程的学习,使学生认识了许多时尚新鲜的事物;让学生开阔了眼界;见识了调酒的奇特世界,激发了学生的学习热情。

2、增强了学生技能水平
通过鸡尾酒的调制与花式调酒的学习,学生的动手能力大大提升,基本掌握了鸡尾酒的调制手法,兑合法、调和法、摇和法,其中摇和法需要使用摇酒壶大力摇和,动作要求非常严格,学生也能渐渐熟练。

花式调酒更是对每个动作都要进行推敲,一些高难度动作需要反复揣摩才能成功。

3、磨练了学生的意志
调酒尤其是花式调酒是类似于杂技的表演艺术,酒瓶在手中的旋转,抛瓶都是非常有难度,手背、手臂被瓶子砸到是在所难免的,真的是夏练三伏、冬练三九;潜移默化之中培养了学生不畏艰难,勇往直前的品质。

4、丰富了学生理论知识
通过校本调酒课程的学习,学生了解了调酒的历史、鸡尾酒基酒的知识,机密结合国家职业技能鉴定对调酒师的考试要求,比较系统的介绍了国内外各种饮料的基本知识及其调制操作技巧。

通过一个学期校本调酒课程的学习,丰富了学生的课余文化生活,增强了学生的专业技能,所以我校将继续开设这门课程,不断更新与时俱进,打造更为强大的职业学校。

鸡尾酒选修课

鸡尾酒选修课

姓名:易鑫学号:20091581 班级:软件工程096班学院:软件学院题目1.什么是调酒师,其发展?调酒师的工作职责?答:答:调酒师是在酒吧或餐厅专门从事配制酒水、销售酒水,并让客人领略酒的文化各风情的人员,调酒师英语称为bartender或barman。

酒吧调酒的工作的任务包括:酒吧清洁、酒吧摆设、调制酒水、酒水补充、应酬客人和日常管理等。

随着国人的经济水平的提高,精神生活也走上了一个更高的平台。

中国的休闲娱乐业、餐饮业、酒店业不断发展,酒吧、西餐厅、水吧、咖啡厅、酒店等正已不可挡之势急剧扩张。

据业内人士预测和各媒体的报道,酒店业将成为中国未来几大最吃香行业之一,而上海的衡山路、北京的三里屯、成都的九眼桥等,都成为了一个城市的代表......真正的酒吧调酒,在中国大概有20多年的光景,北京、上海以及成都等极少数的城市走在了前沿,而还有很多的城市的酒吧、调酒还处于正在发展或者刚刚起步的阶段,留给调酒师无比宽阔的发展空间。

就成都而言,慕名前来求才或考察的外地单位和投资商不计其数,但是由于在成都缺少花式调酒师,许多娱乐性餐厅和酒吧正采取特约、特聘的形式来邀请花式调酒师做兼职表演,而且有许多的高级花式调酒师已经与一些国际型公关公司、演艺公司以及酒类销售公司签约,加上成都酒吧每年酒吧增长速度是相当快,从而导致岗位空缺很大。

花式调酒是调酒师水平的重要标志,越来越多的调酒师通过花式来体现自身的技术水平和价值。

花式调酒也是调酒行业未来的必然发展趋势,学花式不能光凭兴趣,更需要耐力,正因为如此,目前国内高水平的花式调酒师很少,就业前景广阔,起步工资较高。

调酒师不仅是一种职业的选择,还是一种时尚的追求。

据了解,目前在上海的调酒培训中,有近1/3的学员都是高级白领或高校的大学生。

他们不一定是想做调酒师,更多只是想学会调酒,给生活增添更多的情趣,在社会交往时增添一份有品位的话题.调酒师是一个职业寿命很长且具有发展潜力的职业,将来可以走向管理层,从事高级管理,酒水营销、洋酒公司、独立开店等,全国酒吧娱乐业80%以上的管理层来自调酒师,这是因为他们有着丰厚的酒水知识,高超的技术,灵活的全场驾御能力,组织协调力和沟通能力等.每天与权贵人士的接触,使调酒师的视野开阔、思维敏捷,很多难得的机遇随时会出现在你的工作生活中,目前工作在北京,上海一流酒吧的顶尖调酒师,开车上下班、旅游度假已不足为奇,因此调酒师的发展潜力是传统行业所无法比拟的。

鸡尾酒选修课[最新]

鸡尾酒选修课[最新]

鸡尾酒选修1、鸡尾酒如何分类?答:鸡尾酒按照饮用时间和场合可分为餐前鸡尾酒、餐后鸡尾酒、晚餐鸡尾酒、睡前鸡尾酒和派对鸡尾酒等;按照调制方法,鸡尾酒可分为长饮和短饮两大类;按照调制鸡尾酒酒基品种进行分类也是一种常见的分类方法,且分类方法比较简单易记,主要有以下几种:(1)以金酒为酒基的鸡尾酒,如:金菲斯、阿拉斯加、新加坡司令等。

(2)以威士忌为酒基的鸡尾酒,如:老式鸡尾酒、罗伯罗伊、纽约等。

(3)以白兰地为酒基的鸡尾酒,如:亚力山大、阿拉巴马、白兰地酸酒等。

(4)以朗姆为酒基的鸡尾酒,如:百家地鸡尾酒、得其利、迈泰等。

(5)以伏特酒为酒基的鸡尾酒,如:黑俄罗斯、血玛丽、螺丝钻等。

(6)以中国酒为酒基,如青草、梦幻洋河、干汾马提尼等。

2、谈谈你对鸡尾酒的认识?答:鸡尾酒最初是一种量少而性烈的冰镇混合饮料,后来不断发展变化,到现在它的范围己变得广多了。

到目前为止,各种类型的鸡尾酒已有两千多种,达30个类别之多。

一般来说,将两种或两种以上的饮料,通过一定的方式,混合而成的一种新口味的含酒精饮品,我们都称之为鸡尾酒。

鸡尾酒最早是一种餐前饮用的饮料,所以它一般都具有开胃的作用。

但是随着其种类的逐渐增多,使之有烈、有柔,有酸、有甜,有冷、有热,有大杯也有小杯,故仍只限于餐前饮用的说法就未免太狭隘了。

如果在用餐之前饮用甜性鸡尾酒和用奶、蛋等调制的酒,会给人一种饱腹的感觉,从而影响食欲。

但是如果换成一杯酸性或稍烈一些的冰镇鸡尾酒,或来一杯开胃葡萄鸡尾酒,其效果则要好得多。

饭后如果将甜点换成一杯甜性鸡尾酒,也是很合时宜的。

如果您不喜欢这样,那么只需在您的热咖啡里加上一些白兰地或利口酒,您就会得到一杯怡神、味美的咖啡酒。

饭后来一小杯烈性鸡尾酒,也是非常合乎传统习惯的饮法。

如果您有失眠的毛病,您可以在晚上临睡前喝上一杯具有安抚作用的牛奶、鸡蛋鸡尾酒,它会使您获得良好的睡眠。

清晨起来大都情绪不高,不妨调饮一杯蛋酒,它对于您一整天都保持饱满的精神大有益处。

幼儿园食育课程鸡尾酒教案

幼儿园食育课程鸡尾酒教案

幼儿园食育课程鸡尾酒教案活动目标:1、尝试用两种或三种颜色的沙相结合分层灌沙的方法表现鸡尾酒的特征。

2、感受不同彩色条纹的装饰美和艺术美。

3、能耐心、细致地完成作品,体验成功的乐趣。

活动准备:1、盛沙的盒子、两种颜色的沙子、勺子、鸡尾酒杯人手一份。

2、鸡尾酒范例一份。

活动过程:1、情景导入,激发幼儿的活动兴趣。

师:小朋友,快来看看,老师为我们准备了这么多鸡尾酒,你们觉得怎么样?幼:好漂亮呀!我看得都流口水了。

2、引出灌沙,探索灌沙的方法。

(1)、师:看,这是老师调制的鸡尾酒,请你们看看,你们里面灌的是什么?请你从颜色和花纹上看看,发现了什么?(2)、你知道沙子是怎么装进去的吗?①介绍操作材料和工具。

②引出“灌沙”的技能——“平灌”。

3、教师示范,引导幼儿观察。

灌沙要点:(1)杯子平放在桌上,一手拿勺子盛沙,另一只手慢慢转动瓶子,两种颜色的沙子间隔灌入瓶中。

(2)勺子盛沙和灌入瓶中都要注意保持桌面干净,沙不要撒在外面。

(3)灌沙时还要注意要握牢杯子,轻拿轻放;注意在灌沙过程中或灌沙完成后不要随意晃动,以免彩沙条纹变形。

(4)要细致地、有耐心地灌入每一层沙,沙至少要灌至杯子的三分之二处。

4、幼儿操作,教师随机指导。

(1)师:你们想动手试一试,也来调制美味的鸡尾酒呢?(2)幼儿自主灌沙,教师观察指导灌沙中遇到的问题。

5、欣赏作品,交流操作经验。

(1)展示幼儿作品,欣赏、自由交流。

(2)引导幼儿讨论制作过程中的困难和需要注意的事项。

(3)师:现在请小朋友把我们调制的鸡尾酒送给客人老师品尝吧!。

鸡尾酒调制》教案

鸡尾酒调制》教案

鸡尾酒调制》教案课题】《鸡尾酒调制》是(高教版)中职国家规划教材《客房服务与管理》中第五章第二节的教学设计。

课时】1课时(45分钟)教学目标】知识目标:理解鸡尾酒的概念和主要成份、基本掌握鸡尾酒的调制技法能力目标:通过教师指导、自主探究,培养学生团队协作,通过鸡尾酒调制,培养学生的实践动手能力拓展目标:引导学生欣赏美、体验美,展示美,培养学生的旅游专业情结和创新创业意识,让学生尽早地进入服务者的角色中,有利于今后实工作的开展。

重点难点】重点:鸡尾酒的调制技法和本章知识体系的建构难点:鸡尾酒定义的理解教学方法】1.采用项目引领发、情景模拟发、质疑启发法等多种教学方式。

2.采取了由浅入深、循序渐进的教学策略,以及团队合作和任务引领。

鼓励学生动手操纵,达到学生自主进修并理解把握常识的目的。

3.测验考试技术展示、品赏联合课堂讲授模式,最终使学生从感性认识升XXX到理性认识。

教具】XXX模拟酒吧、多媒体及投影设施、各种调酒用具及酒水教学设计理念】在本次讲授中,重视学生情感、态度、价值观的激起,提供学生宽泛的进修空间。

给他们绝对的自由,让她们尽早的感觉到自己已然是位即将走上工作岗位的实生,深刻领悟服务业的真谛。

在教学课堂过程中,多种激励手段的运用,老师赞扬肯定的话语充分调动学生的进修主动性,并遵守学生的认知规律,由浅入深,循序渐进,正确处理常识的重难点关系,通过团队合作的实际操纵,最终使学生从感性认识升华到理性认识。

充分发挥学生主体作用,创设轻松愉快的讲授空气。

l【讲授过程】教学教师活动过程一、多媒体导入约5′多媒体DV展示精彩鸡尾酒图片,通过音乐、图片的刺激,从视觉上刺激学生的感观系欢迎各位学生光临我们北仑职高的A8”,教师以一名服务生的身份出现,学生则是扮演着顾客的角色。

统,吸引学生的注意力,让学生对酒吧的空气有大致的感觉。

最后引出课题:鸡尾酒的调制。

教师根据三大组分别假设为“富春”“老板娘”“丽晶”学生活动对学生进行分组,成立技术公关小组。

鸡尾酒教案

鸡尾酒教案

《鸡尾酒》接上节课内容:2.选择不同容量和形状的杯具。

(结合图片讲解)3.选择不同档次的杯具。

⑴水晶玻璃杯⑵普通玻璃杯一、鸡尾酒的分类与命名1.分类:⑴按饮用时间和地点分为:清晨鸡尾酒、餐前鸡尾酒、餐后鸡尾酒、晚餐鸡尾酒、寝前鸡尾酒、俱乐部鸡尾酒、香槟鸡尾酒和季节鸡尾酒。

⑵按鸡尾酒的酒精含量及鸡尾酒的分量分类长饮:又称长酒或消遣饮料。

酒精含量较低,一般在80%左右,酒性较温和,口味较甜,分量也较大。

短饮:又称短酒或烈性饮料。

其特点与长饮相反,酒精度较高,为28%左右。

举例:马提尼和曼哈顿。

⑶按饮用温度分类:冰镇鸡尾酒、常温鸡尾酒、加热鸡尾酒。

⑷按照调制鸡尾酒酒基分类:白兰地类、威士忌类、金酒类、老姆酒类、伏特加类等。

⑸按基酒与软饮料的组合分类:一种基酒配以一种果汁或汽水的鸡尾酒;以一种基酒为主、另一种基酒为辅勾兑成的鸡尾酒;以一种或多种基酒与不同果汁或汽水等调配而成的鸡尾酒。

⑹调酒行业通常按鸡尾酒的配料及特点分类:马提尼和曼哈顿、酸酒、烈酒加混合饮料类、双料酒类、利口酒类、葡萄酒饮料和宾治、奶类饮料和热饮。

2.命名⑴以材料命名:金汤力水。

⑵以人名命名:马提尼、玛格利特。

⑶以地名命名:曼哈顿、阿拉斯加。

⑷以公司命名:得其利(讲明来由)⑸以鸡尾酒的色、香、味及功效命名:蓝色珊瑚礁、七色彩虹、桂花飘香。

⑹以寄托情思命名:血玛利、玛格利特。

⑺以联想起名法:咸狗酒。

二、鸡尾酒对人的影响:主要从三方面影响1.口味:鸡尾酒口味对人的生理效应。

2.色泽:⑴鸡尾酒原料的基本色泽⑵鸡尾酒色泽的调配需按色泽配比的规律调制⑶色泽与人的情感3.装饰物:⑴分类:点缀型、调味型、果蔬型。

⑵原则:按照传统习惯搭配固定装饰物注意不需装饰物的鸡尾酒,切忌“画蛇添足”三、鸡尾酒的创新1.创新的原则⑴新颖独特鸡尾酒的新颖,关键在于其构思的奇巧:举例“青苹果之恋”。

⑵易于推广必须满足消费者的口味需要制作流程简单价格便宜,考虑成本⑶色彩鲜艳⑷口味卓绝2.创新的要素⑴创新的需要⑵创新的构思⑶创新的联想⑷创新的个性3.创新的方法:⑴从原料上:举例血玛利酒该改为啤酒就变成红眼睛。

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姓名:易鑫学号:20091581 班级:软件工程096班学院:软件学院题目1.什么是调酒师,其发展?调酒师的工作职责?答:答:调酒师是在酒吧或餐厅专门从事配制酒水、销售酒水,并让客人领略酒的文化各风情的人员,调酒师英语称为bartender或barman。

酒吧调酒的工作的任务包括:酒吧清洁、酒吧摆设、调制酒水、酒水补充、应酬客人和日常管理等。

随着国人的经济水平的提高,精神生活也走上了一个更高的平台。

中国的休闲娱乐业、餐饮业、酒店业不断发展,酒吧、西餐厅、水吧、咖啡厅、酒店等正已不可挡之势急剧扩张。

据业内人士预测和各媒体的报道,酒店业将成为中国未来几大最吃香行业之一,而上海的衡山路、北京的三里屯、成都的九眼桥等,都成为了一个城市的代表......真正的酒吧调酒,在中国大概有20多年的光景,北京、上海以及成都等极少数的城市走在了前沿,而还有很多的城市的酒吧、调酒还处于正在发展或者刚刚起步的阶段,留给调酒师无比宽阔的发展空间。

就成都而言,慕名前来求才或考察的外地单位和投资商不计其数,但是由于在成都缺少花式调酒师,许多娱乐性餐厅和酒吧正采取特约、特聘的形式来邀请花式调酒师做兼职表演,而且有许多的高级花式调酒师已经与一些国际型公关公司、演艺公司以及酒类销售公司签约,加上成都酒吧每年酒吧增长速度是相当快,从而导致岗位空缺很大。

花式调酒是调酒师水平的重要标志,越来越多的调酒师通过花式来体现自身的技术水平和价值。

花式调酒也是调酒行业未来的必然发展趋势,学花式不能光凭兴趣,更需要耐力,正因为如此,目前国内高水平的花式调酒师很少,就业前景广阔,起步工资较高。

调酒师不仅是一种职业的选择,还是一种时尚的追求。

据了解,目前在上海的调酒培训中,有近1/3的学员都是高级白领或高校的大学生。

他们不一定是想做调酒师,更多只是想学会调酒,给生活增添更多的情趣,在社会交往时增添一份有品位的话题.调酒师是一个职业寿命很长且具有发展潜力的职业,将来可以走向管理层,从事高级管理,酒水营销、洋酒公司、独立开店等,全国酒吧娱乐业80%以上的管理层来自调酒师,这是因为他们有着丰厚的酒水知识,高超的技术,灵活的全场驾御能力,组织协调力和沟通能力等.每天与权贵人士的接触,使调酒师的视野开阔、思维敏捷,很多难得的机遇随时会出现在你的工作生活中,目前工作在北京,上海一流酒吧的顶尖调酒师,开车上下班、旅游度假已不足为奇,因此调酒师的发展潜力是传统行业所无法比拟的。

就目前成都而言,一个普通调酒师薪资收入平均2000多元/月,优秀花式调酒师薪资收入可达到5000多元/元,各种各样的花式调酒演出,平均本地300-400元(10分钟/场),外地800元(10分钟/场),跨入高薪阶层勿容置疑。

作为一名调酒师要掌握各种酒的产地、物理特点、口感特点、制作工艺、品名以及饮用方法并能够鉴定出酒的质量、年份。

此外,客人吃不同的甜品,需要搭配什么样的酒,也需要调酒师给出合理的推荐。

最后因为鸡尾酒都是由一种基酒搭配不同的辅料构成,酒和不同的辅料会产生什么样的物理化学效应,从而产生什么样的味觉差异,对于调酒师而言,是创制新酒品的基础。

2.三级调酒师应具备的专业知识和专业技能答:作为一名调酒师必须具备一定的专业知识才能更准确、完善地服务于客人。

一般来讲调酒师应掌握的专业知识包括:(1)酒水知识掌握各种酒的产地、特点、制作工艺、名品及饮用方法。

并能鉴别酒的质量、年份等。

(2)原料的贮藏保管知识了解原料的特性,以及酒吧原料的领用、保管使用、贮藏知识。

(3)设备、用具知识掌握酒吧常用设备的使用要求,操作过程及保养方法,以及用具的使用、保管知识。

(4)酒具知识掌握洒杯的种类、形状及使用要求、保管知识。

(5)营养卫生知识了解饮料营养结构,酒水与菜肴的搭配以及饮料操作的卫生要求。

(6)安全防火知识掌握安全操作规程,注意灭火器的使用范围及要领:掌握安全自救的方法。

(7)酒单知识掌握酒单的结构,所用酒水的品种、类别以及酒单上洒水的调制方法服务标准。

(8)酒谱知识熟练掌握酒谱上每种原料用量标准、配制方法、用杯及调配程序。

(9)掌握酒水的定价原则和方法。

(10)习俗知识掌握主要客源国的饮食习俗、宗教信仰和习惯等。

(11)英语知识掌握酒吧饮料的英文名称、产地的英文名称,用英文说明饮料的特点以及酒吧服务常用英语、酒吧术语。

(12)其他知识专业技能调酒师娴熟的专业技能不仅可以节省时间使客人增加信任感和安全感,而且是一种无声的广告。

熟练的操作技能是快速服务的前提。

专业技能的提高需要通过专业训练和自我锻炼来完成。

(1)设备、用具的操作使用技能正确的使用设备和用具,掌握操作程序,不仅可以延长设备、用具的寿命,也是提高服务效率的保证。

(2)酒具的清洗操作技能掌握洒具的冲洗、清洗、消毒的方法。

(3)装饰物制作及准备技能掌握装饰物的切分形状、薄厚、造型等方法。

(4)调酒技能掌握调酒的动作、姿势等方法以保证酒水的质量和口味的一致。

(5)沟通技巧善于发挥信息传递渠道的作用,进行准确、迅速的沟通。

同时提高自己的口头和书面表达能力,善于与宾客沟通和交谈,能熟练处理客人的投诉。

(6)计算能力有较强的经营意识和数学概念,尤其是对价格、成本毛利和盈亏的分析计算,反应要快。

(7)解决问题的能力要善于在错综复杂的矛盾中抓住主要矛盾,对紧急事件及宾客投诉有从容不迫的处理能力。

总之,调酒师只有具备必备的专业素质才能给人以自信3.酒的分类,每一类酒的特点答:一、按原材料根据酿酒用的材料不同,可以划分为三类:1.粮食酒、就是以粮食为主要原料生产的酒。

例如高粱酒、糯米酒、包谷酒等;2.果酒、就是用果类为原料生产的酒,如葡萄酒、苹果酒、桔子酒、梨子酒,香槟酒等;3.代粮酒、就是用粮食和果类以外的原料,比如野生植物淀粉原料或含糖原料生产的酒,习惯称为代粮酒,或者叫代用品酒。

例如,用薯干、糖蜜等为原料生产的酒均为代粮酒。

二、按生产工艺目前按照生产工艺的特征来分,可以分为三大类:1.蒸馏酒、这就是在生产工艺中,必须经过蒸馏过程才取得最终产品的酒。

如我国的白酒,外国的白兰地、威士忌、伏特加、兰姆酒等;2.发酵酒、又称为非蒸馏酒,在生产过程中不经过蒸馏便形成了最终产品。

如黄酒、啤酒和其他果子酒等;3.配制酒、用蒸馏酒或发酵酒为基酒,再人工配置4.酿造酒和蒸馏酒的酿造原理异同点,举例说明答:蒸馏酒的原料一般是富含天然糖分或容易转化为糖的淀粉等物质。

如蜂蜜、甘蔗、甜菜、水果和玉米、高粱、稻米、麦类马铃薯等。

糖和淀粉经酵母发酵后产生酒精,利用酒精的沸点(78.5℃)和水的沸点(100℃)不同,将原发酵液加热至两者沸点之间,就可从中蒸出和收集到酒精成分和香味物质。

用特制的蒸馏器将酒液,酒醪或酒醅加热,由于它们所含的各种物质的挥发性不同,在加热蒸馏时,在蒸汽中和酒液中,各种物质的相对含量就有所不同。

酒精(乙醇)较易挥发,则加热后产生的蒸汽中含有的酒精浓度增加,而酒液或酒醪中酒精浓度就下降。

收集酒气并经过冷却,得到的酒液虽然无色,气味却辛辣浓烈。

其酒度比原酒液的酒度要高得多,一般的酿造酒,酒度低于20%。

蒸馏酒则可高达 60%以上。

我国的蒸馏酒主要是用谷物原料酿造后经蒸馏得到的。

现代人们所熟悉的蒸馏酒分为“白酒”(也称“烧酒”),“白兰地”,“威士忌”。

“伏特加酒”,“兰姆酒”等。

白酒是中国所特有的,一般是粮食酿成后经蒸馏而成的。

白兰地是葡萄酒蒸馏而成的,威士忌是大麦等谷物发酵酿制后经蒸馏而成的。

兰姆酒则是甘蔗酒经蒸馏而成的。

蒸馏酒是在酿造酒的基础上蒸馏而成的。

5.红葡萄酒的色彩是如何成就的答:第一,来自酿酒原料。

很多果酒由于其酿造原料中含有色素,酿出的酒也就带有不同的颜色。

如红葡萄酒,在葡萄经过压榨发酵过程中,果皮和果肉里的色素不断析出,并进入酿成的酒液里,因而使得酿成的红葡萄酒大多成棕红色,可以说,红葡萄酒的这种颜色也是葡萄本身的颜色。

酒原料的自然本色能给人以纯朴清新之感,显得朴实无华,因此,一般情况下酿酒者都能尽量使酒液保持酿造原料的本色。

第二,酒品在生产过程中自然生色。

这是酒在生产过程中由于温度的变化,形态的改变从而改变酿酒原料的本色,这种自然生色现象是在酒品生产过程中不可避免的,如蒸馏白酒在经过加温丶汽化丶冷却丶凝结之后,改变了原来的颜色而呈无色透明状。

一般情况下,这种自然生色现象只要不影响产品质量,生产者不会去改变它的。

第三,人工或非人工增色。

人工增色是生产者为了取悦顾客而在酒液中添加一定的色素或调色剂,以此来改善酒品的风格。

这种调色剂的增加有时会导致酒液变味变坏,产生不良后果,如果滥用色素或调色剂还会使酒色风格出现不协调,以至破坏酒品的风格,非人工增色大多发生在生产过程中,酒液改变了原来的色泽,如陈酿中的酒染上容器上的颜色,它的目的是使酒液色泽更加美丽,如白兰地酒,装入橡木桶进行陈酿时,一方面慢慢地与空气中的氧气作用,使酒更趋成熟,另一方面在陈酿过程中不断吸收橡木桶木质的颜色,使酒液呈今人悦目的琥珀色。

随着人民生活的不断提高,营养知识的不断普及,人们越来越意识到,色酒比白酒更适合于现代消费,因为色酒具有酒度较低,刺激性小,并且含有丰富的营养成分等特点,适量饮用,有益于身体健康。

此外,色酒有时还能起到增添饮酒气氛的作用,使人充分品味到饮酒的快乐与满足感。

酒的色泽千差万别,各具特色,但只要能充分表现酒品的独特风格,达到使人赏心悦目的效果,一般都会受到欢迎。

从感官要求出发,白酒应该无色透明,无悬浮物,无浑浊和沉淀等;啤酒酒色透明,富有光泽,无失光现象,无黄色或咖啡色小颗粒,泡沫洁白细腻持久,黄酒呈浅黄或金黄色,清澈透明,光泽明亮,无悬浮物,无浑浊;果酒酒液透明,无悬浮微粒,无沉淀,酒瓶内壁无附着物等。

当然,在审视酒品的色泽风格时,还应注意到外界因素的影响,如室内的光线明暗,包装材料的透明度等6.软饮料分类答:按原料和加工工艺分为果汁及其饮料、蔬菜汁及其饮料、植物蛋白质饮料、植物抽提液饮料、乳酸饮料、矿泉水和固体饮料8类。

按性质和饮用对象分为特种用途饮料、保健饮料、餐桌饮料和大众饮料4类。

世界各国通常采用第一种分类方法。

7.鸡尾酒颜色调配原则答:鸡尾酒颜色的调配必须按照色彩配比的规律调制。

1.调制彩虹酒:*使每层的酒为等距离,保持酒体形态稳定/平衡。

*注意色彩的对比。

*将暗色/深色的酒置于酒杯下部,明亮/浅色的酒放上部,保持酒体的平衡给人观感美。

2.调制有层色的海波饮料/果汁饮料:注意颜色的比例配备,诱惑力强的暖色或纯色应占面积小,冷色或浊色的面积大一些。

如特基拉日出下红色上淡橙色漂亮的很。

3.色彩的混合调配:大部分的鸡尾酒都是将几种不同颜色的原料进行混合调制成某种颜色的鸡尾酒。

*要了解几种颜色混合后产生的新颜色。

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