幼儿园绕口令《扁担和板凳》完整ppt课件
扁担和板凳
扁担和板凳
板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
大花碗里扣个大花活蛤蟆。
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，
北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。
他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
喇嘛与哑巴
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；
打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。
提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；
别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。
不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；
还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。
喇嘛回家炖獭犸；
哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭
就三个。
2018年绕口令板凳和扁担ppt-实用word文档 (6页)
2018年绕口令板凳和扁担ppt-实用word文档
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绕口令板凳和扁担ppt
绕口令板凳和扁担ppt
扁担长，板凳宽，
扁担没有板凳宽，
板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上。
扩展阅读
练习绕口令的好处
绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。
它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。
学习绕口令的原则
1、吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。
扁担和板凳绕口令ppt
Don't be so sensitive, and don't be so soft-hearted. People who are too sensitive and too soft-hearted will definitely have an unhappy life. You will have to think about it all day if someone else says anything.悉心整理助您一臂（页眉可删）扁担和板凳绕口令ppt扁担和板凳绕口令，这是一段经典的绕口令，在SHE中国话中层出现过，让我们一起回顾一下吧!板凳与扁担绕口令【1】板凳与扁担板凳宽，扁担长。
扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担在绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。
世界上最难的绕口令【2】一、量窗量床又量墙，跳上床量窗，靠往墙量床，墙比张床长，床又比窗长，窗长不过床，床又长不过墙，所以墙比床比窗长。
二、牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎年年恋刘娘，刘娘年年念牛郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎。
三、1、初入江湖：化肥会挥发2小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方：黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰------1、初入江湖：化肥会挥发2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方：黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰8、喇嘛和哑巴：打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(tǎ) 目。
7扁担和板凳4
语言活动《扁担和板凳》活动目标：1、使幼儿学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”“绑”等易混淆的字词音。
2、知道绕口令是一种语言游戏，乐意参与朗诵绕口令的活动，并能说得正确、清楚、快速。
3、使幼儿体验绕口令的乐趣。
活动准备：PPT课件、快板一副、《扁担和板凳》的绕口令视频。
活动过程：活动一：(放幻灯片第2页)出示扁担和板凳图片，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师带来了两张图片，图片上画着两个宝贝，我们一起来看一看，是什么呢？（扁担和板凳）扁担和板凳有什么不同呢？请幼儿自由回答。
教师小结：扁担又细又长，板凳又宽又短。
活动二：教师朗诵绕口令《扁担和板凳》，使幼儿了解绕口令的特点。
1、教师在快板的伴奏下朗诵绕口令。
教师：扁担和板凳之间发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听吧。
绕口令：扁担长，板凳宽。
扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
2、以提问的方式引导幼儿分析绕口令的规律和特点。
教师：教师刚刚朗诵是一首什么？它和你们以前学过的儿歌有什么不一样。
它比较拗口，这样的儿歌，我们把它叫做绕口令。
教师小结：绕口令也叫拗口令，是一种语言游戏，它是把发音比较相近的字组合在一起，念绕口令的时候要求我们快速，准确，而且吐字要清楚。
活动三：学念绕口令《扁担和板凳》。
1、（放幻灯片图片第3-8页）教师出示幻灯片图片，结合图片逐句学习绕口令。
2、再次出示图片3-8页，请幼儿尝试自己朗诵绕口令《扁担和板凳》。
放幻灯片第9页，教师带领幼儿跟读绕口令，根据需要着重指导幼儿发清“板凳”、“扁担”、“绑”“长”、“宽”等字音。
活动四：播放视频《扁担和板凳》，巩固学习《扁担和板凳》。
教师播放视频《扁担和板凳》，使幼儿巩固对《扁担和板凳》内容的掌握，并且感受绕口令的节奏。
尝试自己有节奏的朗诵。
活动五：绕口令朗诵比赛通过小组比赛的形式，激发幼儿说绕口令的热情，逐渐加快说的速度，加大练习力度。
幼儿园绕口令《扁担和板凳》课件
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学内容与目标 • 教学方法和手段 • 教学过程设计 该绕口令教材来自于《幼儿园教育指导纲要（试行）》，是 其中“语言”领域的选编内容。
教材定位
• 本教材旨在培养幼儿的语言感知和表达能力，通过让幼儿们学说绕口令，促进其语言思维的灵活性，提高幼儿的口才和 语音能力。
3
小组合作
通过小组合作的方式，让幼儿互相学习、互相 指导，提高团队协作能力。
教学手段
示范教学
01
教师示范绕口令，让幼儿感知绕口令的节奏和韵律。
游戏互动
02
通过游戏互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绕口令
。
图片展示
03
通过图片展示的方式，让幼儿更好地理解绕口令的内容。
教具准备
绕口令卡片
制作精美的绕口令卡片，方便幼儿记忆和理解绕口令的内容。
家园互动法
组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们互相交流 学习心得和体会，教师对幼儿的讨论情况进 行点评和指导。
教师与家长保持沟通联系，了解幼儿在家庭 中的学习情况和进步，鼓励家长参与绕口令 的教学过程，促进家园合作。
THANKS
感谢观看
06
教学评价设计
评价目标
01
知识与技能
考察幼儿对绕口令内容的理解和掌握，以及语音、语调、节奏等口语
表达技能。
02
过程与方法
评估幼儿在绕口令学习过程中的参与度、合作能力和探究精神。
03
情感态度与价值观
培养幼儿对绕口令的兴趣和爱好，提高幼儿的自信心和表现欲。
评价内容
1 2
语言表达
包括发音是否清晰准确，语调、节奏是否得当 ，语言是否流畅连贯等。